資源簡介

2024-2025學(xué)年七年級語文下學(xué)期（浙江省杭州市專用）
期 末 測 試 卷
(時間：120分鐘 滿分：120分)
卷首語：同學(xué)們，展開智慧的翅膀，細(xì)心澆灌每一題，筆墨生花，收獲成長的喜悅！
一、基礎(chǔ)知識綜合（ 24分 ）
1．閱讀下文，回答問題。
都說老揚州是一座“巷城”，揚州的小巷，是 （一幅/一副）古典的水墨畫，黛墻青瓦，蒼苔綠藤，淡煙輕籠，小路逶迤。讓人沉醉其中， （徘徊不前/流連忘返）。
揚州的巷子和瘦西湖一樣，“瘦”得別有風(fēng)韻。巷子大多用石板鋪成，也有的用小青磚一塊塊砌成。由于年代久遠(yuǎn)，石板被踩得油光，青磚已生滿苔蘚，墻上蔓延著爬山虎。歲月的雨水將青磚沖出了一條條細(xì)密的溝紋；就連在雨天時雨點輕盈的濺落聲，都讓人覺得情長意綿，韻味十足。
“綠楊陰里穿小巷，鬧花深處藏高樓。”在小巷里，你會看到幾個老人正手捧茶壺，在大樹下默默對弈、觀棋。小巷深處，偶爾會傳來幾聲有板有眼的揚劇唱腔，抑或幾聲蟬zào（ ）的聲音，這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得小巷里更加安靜了。
走在這蜿蜒曲折的揚州小巷，再多的浮zào（ ）和不平都會歸于平靜。走近深巷，你才會真切地體會到揚州人那種“不以物喜，不以己悲”的寧靜與祥和。這樣的揚州怎能不讓人喜愛呢？
（1）參照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，為文中的詞語選擇正確的字形。（ 4分 ）
躁：性急，不冷靜。
燥：缺少水分，干燥。
噪：①蟲或鳥叫 ②大聲叫嚷 ③（名聲）廣為傳揚。
蟬zào( ) 浮zào( )
（2）給加點的字注音。（ 4分 ）
輕盈( ) 蔓( ) 延
（3）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（ 2分 ）
A．一副 徘徊不前 B．一幅 流連忘返
C．一幅 徘徊不前 D．一副 流連忘返
（4）下列說法正確的一項是( )（ 2分 ）
A．這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得小巷里更加安靜了。
解說：這句話與“鳥鳴山更幽”所用的手法一樣。
B．這樣的揚州怎能不讓人喜愛呢？
解說：這是一個祈使句。
C．揚州的巷子和瘦西湖一樣，“瘦”得別有風(fēng)韻。
解說：這句話用了比喻的修辭手法。
D．走近深巷，你才會真切地體會到揚州人那種“不以物喜，不以己悲”的寧靜與祥和。解說：“走近深巷”是這句話的定語。
2．閱讀下面文字，按要求答題。（ 12分 ）
蘇州園林栽（ ）種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹① （A．俯仰生姿 B．懨懨欲睡）。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂案。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹 因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙xún（ ）的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的②____（A．栩栩如生 B．珠光寶氣），使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌（ ）的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依bàng（ ）的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
(1)用音序查字法查“繁”字，先查音序( )，再查音節(jié)( )。（ 2分 ）
(2)給文段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（ 4分 ）
栽( )種 盤曲嶙xún( ) 磚砌( ) 無所依bàng( )
(3)文段中空白處應(yīng)該填入的標(biāo)點符號是 。（ 2分 ）
(4)結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。（ 4分 ）
二、詩歌鑒賞（ 8分 ）
讀下面的詩歌，完成小題。
送人赴安西
[唐]岑參
上馬帶吳鉤①，翩翩②度隴頭③。
小來思報國，不是愛封侯。
萬里鄉(xiāng)為夢，三邊④月作愁。
早須清黠虜⑤，無事莫經(jīng)秋⑥。
【注】①鉤：一種似劍而曲的兵器。②翩翩：形容輕捷地馳騁。③隴頭：地名④三邊：泛指邊陲地區(qū)。⑤黠虜：狡猾的敵人。⑥經(jīng)秋：經(jīng)年。
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行， 邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問此生。
寄書長不達(dá)，況乃未休兵。
3．下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（4分 ）
A．《送人赴安西》首聯(lián)寫友人跨上戰(zhàn)馬，勾勒出戰(zhàn)士即將遠(yuǎn)行出征的英姿。
B．《送人赴安西》頷聯(lián)從正、反兩方面來肯定友人的思想，從而把友人的行為提到功名的高度。
C．《送人赴安西》頸聯(lián)想象友人赴安西后對家鄉(xiāng)、親人、朋友的思念，這何嘗不是詩人情感的流露呢？
D．《送人赴安西》和《月夜憶舍弟》都抒寫了戰(zhàn)爭給人們帶來離愁。
4．下列對詩的賞析不正確的一項是（ ）（ 4分 ）
A．《送人赴安西》以“送”為線索，先寫“送”的情景及原因，后從友人和詩人兩方面寫“送”的情懷。
B．《月夜憶舍弟》詩人從邊塞凄涼的秋景寫起，是為“月夜”渲染悲涼氣氛。
C．《月夜憶舍弟》頷聯(lián)寫客觀實景，“見寒露”、“望明月”無不間接表現(xiàn)詩人對親人的思念之情。
D．“有弟皆分散，無家問死生”里的上句是說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜。兩句寫得傷心折腸，表現(xiàn)了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。
三、名著閱讀（ 10分 ）
閱讀下列名著選段，完成小題。
過了兩天，祥子的心已經(jīng)涼到底。可是在第四天上，來了女客，張媽忙著擺牌桌。他的心好像凍實了的小湖上忽然來了一陣春風(fēng)。太太們打起牌來，把孩子們就通通交給了仆人；張媽既是得伺候著煙茶手巾，把那群小猴自然全歸祥子統(tǒng)轄。他討厭這群猴子，可是偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管著頭兒錢，象是很認(rèn)真的樣子。他心里說：別看這個大娘們厲害，也許并不糊涂，知道乘這種時候給仆人們多弄三毛五毛的。他對猴子們特別的拿出耐心法兒，看在頭兒錢的面上，他得把這群猴崽子當(dāng)作少爺小姐看待。
牌局散了，太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時走，所以得另雇一輛車。祥子喊來一輛，大太太撩袍拖帶的渾身找錢，預(yù)備著代付客人的車資；客人謙讓了兩句，大太太仿佛要拼命似的喊：
“你這是怎么了，老妹子！到了我這兒啦，還沒個車錢嗎！老妹子！坐上啦！”她到這時候，才摸出來一毛錢。
祥子看得清清楚楚，遞過那一毛錢的時候，太太的手有點哆嗦。
送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”
祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好象頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”
“怎嗎札？”太太說完這個，又看了祥子一眼，不言語了，把四天的工錢給了他。拉著鋪蓋剛一出街門，他聽見院里破口罵上了。
5．文段選自哪部小說？小說書名暗示祥子和駱駝之間哪些聯(lián)系？（ 4分 ）
6．下列對小說情節(jié)排序正確的一項是（ ）（ 2分 ）
①祥子給老馬爺孫倆買包子；②祥子連人帶車被憲兵抓去；③虎妞難產(chǎn)；④阮明被出賣；⑤曹家遇險，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去；⑥小福子自殺
A．②①⑤④③⑥ B．②⑤①③④⑥ C．②①⑤③⑥④ D．②④⑤①⑥③
7．有人說，經(jīng)歷會影響性格。請你以祥子為例，結(jié)合選段和名著其他情節(jié)，說說你的理解。（ 4分 ）
四、現(xiàn)代文閱讀（ 24分 ）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
菊花開
李佩紅
①季節(jié)剛翻過一座山，走進冬的蕭瑟。樹木仍沉醉在秋天的夢境中，斑斕的秋衣還未脫盡，渠水已結(jié)了一層薄冰，幾片黃葉像幾尾金魚在清淺的冰下緩游。
②應(yīng)朋友邀請，我去她家賞菊。朋友的小院不大，也就二三十平方米的樣子，夏天種的茄子、西紅柿、辣椒，全都不見蹤影，地上光禿禿的，只留下淺淺的土埂。萬物蕭瑟，唯有兩株中國菊攀上疏籬，或一二、或三五、或八九扶持而開，絳紫微紅的顏色，細(xì)而凹的花瓣，像倒扣的微型帆船，層層疊疊攏向花心，形成團狀，外圍幾片花瓣朝外伸展，有長有短。一花一世界，這些小帆船像是為螞蟻出門探寶準(zhǔn)備的，一團一團的熱烈是為落魄詩人準(zhǔn)備的，而那伸展出去的花，像孩子們的手臂，砸開初冬凜冽的凝固，讓暗香浮動。朋友說今早氣溫低，花瓣兒都凍硬了，午后溫度升上來，花就緩過來了。我驚訝攝氏零下三四度的低溫，菊花竟沒有凍死，輕輕地?fù)崦ò陜海鶝觥④浫缃z絨。菊花不克制、不忍耐，它把自己當(dāng)成子彈射出去，洞穿一個冰冷的季節(jié)。
③從前我是見識過各種菊花的，偏這株普通的中國菊觸到我的交感神經(jīng)，那些沉淀在記憶深處的菊花，清晰地在腦海中開放來。
④一次是在湖南，途經(jīng)一山區(qū)服務(wù)站，見半坡上鋪著一簇一簇野菊花，明艷艷的黃，嫵媚中透著野性，像一群趕集去參加婚禮的農(nóng)家女子，交頭接耳，嬉笑玩鬧，頓時覺得日子熱氣騰騰的。
⑤另一次是在爬武夷山途中，只見峭壁的縫隙里，獨獨綻著一朵黃菊，頸細(xì)長，花微斜，前面是深不可測的激流，后方是銅墻鐵壁似的斷崖危巖，而它就這么孤零零地，傲然站在那里，“人比黃花瘦”，卻有一種“至今思項羽，不肯過江東”的氣概。
⑥還有一次是在開封公園舉辦的大型菊花展上，十幾萬盆菊花被展覽者精心設(shè)計安排擺放，花團錦簇，一片盛世繁華。我向來是悲觀主義，最不忍見這繁花盛景撤展時的凄涼，一如送別。花還是要野性的好，風(fēng)雨飄搖中，依山依石依木而開，于蕭瑟中瀲滟。
⑦只是我個人的體會而已，花還是花，當(dāng)開則開，該謝便謝。但是，卻有幾株花與我有很深的聯(lián)系，是無法用科學(xué)解釋的一個符號。
⑧母親從前愛養(yǎng)花，記得有一年，兩盆菊花到秋天就開花了，一盆淺粉，一盆淡黃，只有幾朵，倒也別致。母親有些沮喪，一度想把它們?nèi)拥簦蚋赣H病重，母親顧不上。父親去世的那年深秋，兩盆菊花一夜之間全部開放，異常繁茂，拼盡全力似的，一色的月白，白得不近人情。沒幾天，久病的父親去世了。等我們埋葬了父親，那兩盆花突然萎謝了。傷心欲絕的母親不依不饒，把花枝剪得粉身碎骨，連盆一起扔了出去，從此再不種菊花。都說花的顏色與氣味有關(guān)，那菊花在我家嗅到了什么氣味兒，商量好了似地集體變色。我只能解釋為花也是有思想的。
⑨菊花是母親的疼，是我們內(nèi)心的傷。好在時間淡化了一切。今天突然憶起，那兩盆雪白的枝繁葉茂的花仍在大腦里盤根錯節(jié)，如父親定格在中年的那張臉。
⑩還是放下沉重的話題吧，說點輕松的。
冬天，北方雪鎖大地，人們喜歡在暖屋里喝紅茶，暖胃暖身。南方不一樣，南方潮濕，易升內(nèi)火。所以南方人喜歡喝綠茶，也喝清香宜人的甘菊。泡飲菊花茶時，最好用透明的玻璃杯，每次放上四五粒，再用沸水沖泡2—3分鐘，看著一朵萎靡的菊花在水中緩慢打開，逐漸豐滿。待到茶水釀成微黃色，再小杯呷飲，幸福的香氣沁入心脾。
其實，賞菊也好喝茶也好，苦難也罷幸福也罷，都是一種生活體驗。人的生與死，對蒼茫宇宙并無任何意義，唯一的意義就是人對美的感知，美對人的精神的愉悅和鼓舞。
生命中遇到的美，如同信仰，讓人回首往事，不至于涕泗長流，一聲嘆息。
8．文中說：“那些沉淀在記憶深處的菊花，清晰地在腦海中開放。”請依次寫出“我”記憶深處所遇到的菊花開。 （ 4分 ）
①( )——②( )——③( )——母親養(yǎng)的菊花開又?jǐn)　染栈ú瑁栈ㄔ谒写蜷_。
9．下列對文章的分析，不正確的一項是（ ） （ 2分 ）
A．文章以菊花為行文線索，串聯(lián)起作者對菊花的見聞與感悟，脈絡(luò)清晰。
B．文章的②—⑥段記敘了自己的幾次賞菊體驗，展現(xiàn)了菊花不一樣的美。
C．因父親的去世，菊花在我們一家的心里留下了永遠(yuǎn)難以愈合的創(chuàng)傷。
D．本文和史鐵生的《秋天的懷念》中都提到菊花，且文中的菊花都與生命有關(guān)。
10．聯(lián)系上下文，選擇其中一句，按照要求賞析。 （4分 ）
①一花一世界，這些小帆船像是為螞蟻出門探寶準(zhǔn)備的，一團一團的熱烈是為落魄詩人準(zhǔn)備的，而那伸展出去的花，像孩子們的手臂，砸開初冬凜冽的凝固，讓暗香浮動。（從修辭角度賞析）
②菊花不克制、不忍耐，它把自己當(dāng)成子彈射出去，洞穿一個冰冷的季節(jié)。（賞析加點詞語“洞穿”）
11．文章最后兩段讀來讓人頗有觸動，請聯(lián)系全文和自己的生活實際，談?wù)勀愕母形颉＃?4分 ）
閱讀下面兩個文本，完成各題。
【文本一】
原來你是這樣的“州橋”
①2022年6月，以北宋東京開封府（今開封）為背景的影視劇《夢華錄》的熱播，將東京汴梁城及繁華的州橋送上了熱搜。時隔三月的9月28日，“考古中國”的重大項目“開封北宋東京城州橋遺址”取得了重要進展。作為北宋東京城最中心、最具代表性景物的州橋——一座在堪稱東京汴梁城風(fēng)土人情一手記錄的《東京夢華錄》中有明確記載的橋梁——重見天日，它將帶領(lǐng)我們輕叩時光之門，共赴東京一夢。
②州橋是唐德宗建中年間（780-783年）汴州節(jié)度使李勉在汴河之上所建之橋，因位于汴州城之南門，故名“州橋”，五代時周世宗將其改稱“汴橋”。
③位于御街與汴河的交叉點上的州橋，北望皇宮南大門宣德樓，南望內(nèi)城南三門居中之朱雀門，中間是御街，因其正對東京城中軸線御街，又名“御橋”，北宋時視汴河為天河，故改稱“天漢橋”。據(jù)遍錄東京城名勝佳景的《東京夢華錄》載，“州橋，正名天漢橋，正對于大內(nèi)御街，其橋與相國寺橋皆低平，不通舟船，唯西河平船可過，其柱皆青石為之”。
④州橋是東京城的商業(yè)中心。州橋之下的汴河為水路要道，每天都有來自各地的漕船和富商巨賈們的車船匯集于此；橋上“兩邊皆居民。街東車家炭，張家酒店，次則王樓山洞梅花包子、李家香鋪、曹婆婆肉餅、李四分茶……街北薛家分茶、羊飯、熟羊肉鋪……御廊西即鹿家包子。余皆羹店、分茶、酒店、香藥鋪、居民”。這段文獻(xiàn)所載為州橋至朱雀門之間的景象，這條約750米的街道兩側(cè)店鋪、酒肆林立，是當(dāng)時典型的飲食一條街。
⑤無論白天還是夜間，作為北宋東京城中心的州橋都是東京城最具人氣的美食小吃一條街，堪稱北宋東京城的“CBD 商圈”，繁華程度遠(yuǎn)超該城市的其他區(qū)域。在汴京城生活了二十余年的孟元老在靖康南渡后因常憶起汴京城的繁華而完成了《東京夢華錄》，其中對于州橋著墨甚多，并專門有一節(jié)名為“州橋夜市”。正是因此，州橋不僅成為宋代文人墨客吟詠的對象，王安石、梅堯臣、范成大等都留下了大量有關(guān)州橋的詩篇，而且還有很多故事，如趙匡胤州橋斬石龍、《水滸傳》中的楊志賣刀等，都圍繞州橋展開。
⑥靖康之亂后，金朝曾兩度短暫定都汴京，州橋更名為“舟橋”，雖然仍位于汴京城中軸線上，但受汴河衰落之影響，商業(yè)核心區(qū)之地位不復(fù)存在。元代治理汴河時實行“木岸狹河”工程，河道寬度僅為宋代的一半，州橋亦隨之改建，規(guī)制變小。
⑦明朝建立后，明太祖封第五子朱橚為周王，就藩開封，開封雖再次繁榮，但由于汴河河道進一步變窄，州橋也得以在北宋州橋橋基上重建為單孔磚券石拱橋，且不斷有人在橋上增建房屋做臨街商鋪，本就狹窄的州橋通行能力進一步下降。
⑧明崇禎十五年（1642年），黃河被人為決口后灌入開封城，州橋被泥沙淤埋，自北宋以來的繁華亦隨之塵封，直到378年后才得以重見天日。
（作者：官士剛、苗雪，有刪改）
【文本二】
①北宋東京城州橋遺址位于今開封市中山路與自由路十字路口南約50米，是北宋東京城御街與大運河（汴河段）交叉點上的標(biāo)志性建筑。2018年，經(jīng)國家文物局批準(zhǔn)，河南省文物考古研究院、開封市文物考古研究所聯(lián)合開展了考古發(fā)掘工作。經(jīng)過4年的努力工作，取得了重大突破，北宋州橋重見天日。
②考古發(fā)現(xiàn)，州橋東側(cè)北宋時期石岸間河道寬約25米，那么北宋州橋南北跨度不會超過25米，根據(jù)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的明代州橋?qū)挾燃s30米，其橋臺展出的雁翅與宋代石岸相疊約8米。明代沿用宋代橋基，那么，宋代州橋?qū)捈s30米。近橋兩岸皆石型，考古發(fā)現(xiàn)的橋東側(cè)石壁殘長約23米，根據(jù)石壁上的編碼可以計算，石壁原長約30米，根據(jù)中軸對稱，州橋?qū)捈觾蓚?cè)石壁總長約90米，規(guī)模相當(dāng)宏大。
③北宋州橋雖然位于大運河上，因為在城中御道上，且為梁柱式石板平橋，并不利于通航。明代早期為了漕運的需要，對州橋進行了大規(guī)模改建。文獻(xiàn)記載，“州橋，下即汴河，其橋腳北過縣角，南至小紙坊街口，又名天漢橋。橋高水深，舟過皆不去桅”。
（摘編自《專家揭秘開封州橋建筑結(jié)構(gòu)》，作者：張體義）
12．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ 2分 ）
A．州橋之名始于唐代，之后又有“汴橋”“天漢橋”“御橋”“舟橋”的別稱。
B．文本一第⑤段介紹了北宋時州橋的繁華程度遠(yuǎn)超該城市的其他區(qū)域。
C．州橋商業(yè)核心區(qū)之地位不復(fù)存在的唯一原因是汴河的衰落。
D．文本二第②段主要運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了州橋的構(gòu)造特點。
E．文本一的語言專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強。文本二的語言生動活潑，形象性強。
13．文本一為什么要提及影視劇《夢華錄》的熱播？請結(jié)合文本一的內(nèi)容簡要分析。（ 4分 ）
14．文本一第④段和文本二第③段都引用了文獻(xiàn)，但是側(cè)重點卻不同，請結(jié)合兩個文本的寫作目的簡要分析。（ 4分 ）
五、文言文閱讀（ 14分 ）
閱讀下面短文，完成下面小題。
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
15．解釋下面句子中的加橫線詞。（ 4分 ）
（1）卿今當(dāng)涂掌事( ) （2）蒙辭以軍中多務(wù)( )
（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( ) （4）非復(fù)吳下阿蒙( )
16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 4分 ）
（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。
（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
17．從文中找出一個形容呂蒙變化的成語。說說呂蒙的變化給你什么啟示？（ 6分 ）
六、作文（ 40分 ）
18．作文
“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”正因為存在著不確定性，生活才充滿了驚喜與可能。
請以“意外之喜”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套用、抄襲，不得透露個人信息。
《初中語文平行組卷2025-06-14》參考答案
1． （1）噪 躁 （2）yíng màn （3）B （4）A
（1）本題考查字義和字形。
結(jié)合第三段“小巷深處，偶爾會傳來幾聲有板有眼的揚劇唱腔”等句子可知，這里要寫的是蟬叫的聲音，故選“噪”。
結(jié)合“平靜”可知，這個詞是“浮躁”，浮躁：意思是指急躁，不沉穩(wěn)，引證解釋指輕浮急躁。故選“躁”。
（2）本題考查字音。
輕盈（yíng）：意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。
蔓（màn）延：像蔓草一樣不斷向周圍擴展。
（3）本題考查詞義辨析。
一幅：幅，原意是指幅面，即布匹、呢絨等的寬度。作量詞用時，主要用于布帛、紙張、圖畫等有一定面積的東西。
一副：副，作量詞用時，一是用于成組成套的東西。二是用于面部表情、態(tài)度等，如一副笑容、一副莊嚴(yán)而和藹的面孔。
結(jié)合“古典的水墨畫”可知，選“一幅”。
徘徊不前：比喻總在一個地點不能前進。
流連忘返：常形容對美好景致或事物的留戀。
結(jié)合“墻青瓦，蒼苔綠藤，淡煙輕籠，小路逶迤。讓人沉醉其中”可知，選“流連忘返”。故選B。
（4）本題考查句子賞析。
A．都運用了以動襯靜的手法，正確；
B．這是一個反問句，錯誤
C．這句話運用了擬人手法，把“揚州的巷子和瘦西湖”擬人化，錯誤；
D．“走近深巷”是這句話的狀語，錯誤；
故選A。
2．(1) F； fan（fán）
(2) zāi 峋 qì 傍
(3)冒號（：）
(4)A；B
（1）本題考查音序、音節(jié)。
首先確定“繁”的讀音fán，聲母是f，韻母是an，故先查音序F，再查音節(jié)fan（fán）。
（2）本題考查字音、字形。
栽種：zāi zhòng，種植（花草樹木等）。
盤曲嶙峋：pán qū lín xún，形容山石峻峭、重疊、突兀的樣子。
磚砌：zhuān qì，建筑時壘磚石，用泥灰粘合；堆砌(亦喻寫文章時使用大量華麗而無用的詞語)。
無所依傍：wú suǒ yī bàng，沒有什么可以依靠的意思。
（3）本題考查標(biāo)點符號辨析。
由橫線后面“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的”可知，此處應(yīng)用冒號，表示引出解釋或說明。
（4）本題考查成語辨析。
第一空，俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。懨懨欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。結(jié)合語境，此處形容高樹與低樹錯落有致，應(yīng)用“俯仰生姿”。故選A。
第二空，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。結(jié)合語境“無限的繁華和歡悅”可知，此處形容花朵盛開且鮮艷的狀態(tài)，應(yīng)用“珠光寶氣”。故選B。
3．B 4．C
1.本題考查對古詩內(nèi)容的理解。解答此題要理解詩意。
B.選項中“從而把友人的行為提到功名的高度”表述有誤。《送人赴安西》頷聯(lián)“小來思報國，不是愛封侯”的意思是自小衷心地希望獻(xiàn)身國家危難，哪把高官與厚祿耿耿掛于心間。即他從小就立志報效國家，殺敵立功絕不是為了做官封侯，從正、反兩方面來肯定友人的思想，從而把友人的行為提到愛國的高度。
故選B。
2.本題考查對古詩內(nèi)容的理解。解答此題要理解詩意。
C.選項中“《月夜憶舍弟》頷聯(lián)寫客觀實景”表述錯誤。《月夜憶舍弟》頷聯(lián)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思是從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。
故選C。
5．駱駝祥子。祥子從軍隊逃走時順走三匹駱駝賣掉，因生病發(fā)燒說胡話而道出賣駱駝一事，因此得了駱駝祥子的稱號。祥子像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默寡言；駱駝需要慢走、怕滑、扭膝，很脆弱，這象征著祥子在當(dāng)時的黑暗社會環(huán)境下不能改變自身命運的脆弱性，遭逢“三起三落”的打擊后必然走向奔潰和墮落的深淵。 6．C 7．祥子初到北京時老實堅忍、正直好強，選文中祥子在楊宅拉包月被楊太太當(dāng)奴仆使喚，老實忍讓的祥子最后不愿受氣，怒辭楊宅，書中祥子還經(jīng)歷了被憲兵搶車、被孫偵探搶錢、虎妞難產(chǎn)和小福子上吊的重重打擊之后，徹底失去了斗志和目標(biāo)，變得麻木、懶惰、自私。
5．本題考查對名著內(nèi)容的識記和理解。
根據(jù)語段中的主人公的名字“祥子”可以判斷，語段選自《駱駝祥子》；小說的書名用“駱駝”稱呼“祥子”，一方面是因為“駱駝祥子”這一綽號的得名，即祥子從軍隊逃走時順走三匹駱駝賣掉這件事；另一反面是因為“祥子”和“駱駝”之間的相似之處，即“駱駝”能在沙漠這種惡劣的環(huán)境中生存，可見其與祥子一樣，具有吃苦耐勞的性格，同時“駱駝”行動緩慢，脆弱，可見其與祥子一樣，無法在黑暗社會中實現(xiàn)理想的脆弱命運。
6．本題考查名著情節(jié)的識記。
從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。
在曹先生家拉包月，一天晚上，祥子送曹先生去看夜場電影，他在一個小茶館里等曹先生，在這小茶館里祥子遇到老馬和小馬爺孫倆，給老馬爺孫倆買包子充饑，在他們身上看到了自己的過去和將來，祥子第一次對靠個人奮斗可以擺脫貧窮產(chǎn)生了懷疑。
祥子省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車，好不容易攢到一些錢，連同虎妞返回來的三十塊錢，在曹家遇險境時都被孫偵探搶走。
虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。
祥子找到曹先生，將自己的經(jīng)歷說了一遍，讓曹先生出個主意。曹先生讓祥子回到他家拉包月，并答應(yīng)讓二強子的女兒小福子來做女仆。祥子到大雜院找到小福子，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)離開，祥子找到小福子，但小福子卻上吊自殺了，祥子失去了生活的希望。
祥子出賣了阮明，最終混成了個人主義的末路鬼。
排序為： ②①⑤③⑥④。
故選C。
7．本文考查對名著人物和情節(jié)的理解。結(jié)合名著的情節(jié)分析人物的經(jīng)歷對人物性格的影響。
示例：祥子本來是一個老實健壯、淳樸善良、自尊自強、勤儉節(jié)約的人，在經(jīng)歷了“三起三落”之后，染上惡習(xí)，吃喝嫖賭、借錢不還，甚至為錢出賣他人，徹底失去了斗志和目標(biāo)，最終變成了行尸走肉。
8． 湖南半坡 武夷山峭崖的縫隙 開封菊花展 9．C 10．①運用了比喻和擬人的修辭手法，把菊花伸展的花瓣比作孩子的手臂，又給予花瓣人的動作；生動形象地再現(xiàn)了菊花開放時蓬勃生命力；表達(dá)了作者對盛開菊花的喜愛之情。
②“洞穿”的本意是穿透物體，文中是說菊花用其傲然的生命力打破冬的蕭瑟，表現(xiàn)了菊花盡情展現(xiàn)的自我之態(tài)，也飽含著作者的贊嘆之情。 11．人生其實是沒有終極目標(biāo)的，有的只是過程，而過程就是一種體驗；體驗幸福無疑是一種美妙的感受，而體驗苦難也是一種人生的財富；以體驗的態(tài)度來看待人生時，生活會豁然開朗；生活的意義是人對美的感知，是對美的追求；在追求美的過程中不斷思索，并從中感受到鼓舞。
8．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。
從第④段中“一次是在湖南，十月底從鳳凰返回長沙，途經(jīng)一山區(qū)服務(wù)站，見半坡上鋪著一簇簇野菊花”可以提煉出第一處：湖南半坡上；
從第⑤段中“另一次是在爬武夷山途中……只見峭壁的縫隙里，獨獨綻著一朵黃菊”可以提煉出第二處：武夷山峭崖的縫隙；
從第⑥段中“還有一次是在開封清明上河圖公園舉辦的大型菊花展上”可以提煉出第三處：開封菊花展上。
9．本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。
C.有誤，聯(lián)系第⑨段中“菊花是母親的疼，是我們內(nèi)心的傷。好在時間淡化了一切”的內(nèi)容可知，“菊花在我們一家的心里留下了永遠(yuǎn)難以愈合的創(chuàng)傷”理解錯誤；故選C。
10．本題考查對句子的賞析。
（1）聯(lián)系“一花一世界，這些小帆船像是為螞蟻出門探寶準(zhǔn)備的，一團一團的熱烈是為落魄詩人準(zhǔn)備的，而那伸展出去的花，像孩子們的手臂，砸開初冬凜冽的凝固，讓暗香浮動”的內(nèi)容可知，這句話將“那伸展出去的花”比喻為“孩子們的手臂”，形象地描繪出了菊花開的旺盛充滿生機，再通過“砸開”這一擬人動作，生動形象地寫出了菊花開放時生機勃勃的景象，表現(xiàn)了作者對菊花的喜愛和贊美之情。
（2）聯(lián)系“菊花不克制、不忍耐，它把自己當(dāng)成子彈射出去，洞穿一個冰冷的季節(jié)”的內(nèi)容可知，句中“洞穿”一詞的本意是擊穿物體，這里是說菊花用自己頑強的生命力，不畏嚴(yán)寒，打破了冰冷蕭瑟的冬季，表現(xiàn)了菊花在嚴(yán)冬里盡情綻放的姿態(tài)，突出了菊花頑強生命力，表達(dá)了作者對菊花的贊美和驚嘆。
11．本題考查對文章內(nèi)容理解。回答時一定要聯(lián)系文本，感點要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)同時還要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。
從第 段中“一個人來到世上體驗完了全部過程，也就該走了”可以感悟到人生其實是沒有終極目標(biāo)的，有的只是過程，而過程就是一種體驗；
從第 段中“其實，賞菊也好喝茶也好，喜歡也罷討厭也罷，都是一種體驗”可以感悟到體驗幸福無疑是一種美妙的感受，而體驗苦難也是一種人生的財富；
從第 段中“生命中到的美，如同信仰，讓人回首往事，不至于涕泗長流一聲嘆息”可以感悟到以體驗的態(tài)度來看待人生時，生活會豁然開朗；
從第 段中“人的生與死，對蒼茫宇宙并無任何意義，唯一的意義就是人對美的感知，美對人的精神的愉悅和鼓舞”可以感悟到生活的意義是人對美的感知，是對美的追求，在追求美的過程中不斷思索，并從中感受到鼓舞。
12．DE 13．引出說明對象——州橋，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 14．文本一第④段引用文獻(xiàn)是為了說明州橋是東京城的商業(yè)中心。文本二第③段引用文獻(xiàn)是為了介紹代早期為了漕運的需要，對州橋進行了大規(guī)模改建。
12．本題考查辨析信息。
D．根據(jù)文本二第②段中的“規(guī)模相當(dāng)宏大”可知，本段運用列數(shù)字的說明方法，有力地說明了州橋規(guī)模相當(dāng)宏大的特點；
E．文本一的語言生動活潑，形象性強。文本二的語言專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；
故選DE。
13．本題考查說明文首段作用。說明文首段常用引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。文本一首段提及影視劇《夢華錄》的熱播，“作為北宋東京城最中心、最具代表性景物的州橋——一座在堪稱東京汴梁城風(fēng)土人情一手記錄的《東京夢華錄》中有明確記載的橋梁——重見天日，它將帶領(lǐng)我們輕叩時光之門，共赴東京一夢”引出說明對象：州橋。提及熱門影視劇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
14．本題考查說明方法。
引用文獻(xiàn)，是引資料的說明方法。
聯(lián)系文本一第④段中的“州橋是東京城的商業(yè)中心”可知，此處引用文獻(xiàn)，是為了表現(xiàn)了州橋一帶的繁華景象，生動地說明了州橋是東京城的商業(yè)中心的特點。
聯(lián)系文本二末段中的“明代早期為了漕運的需要，對州橋進行了大規(guī)模改建”可知，此處引用文獻(xiàn)，是為了說明明代早期為了漕運的需要，對州橋進行了大規(guī)模改建。
15． （1）當(dāng)權(quán)，掌權(quán) （2）用 （3）研究儒家經(jīng)典 （4）不再 16．（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
（2）與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認(rèn)清事物這么晚啊！ 17．刮目相待；呂蒙的變化告訴了我們：一個人只要肯學(xué)習(xí)，什么時候也不算晚；只要你肯刻苦努力，就一定會有很大的進步。（或告訴了我們開卷有益的道理。）
15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)馈?dāng)權(quán)。
（2）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。以：用；
（3）我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；
（4）不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！非復(fù)：不再。
16．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
（1）但：只；涉獵：粗略地閱讀；見往事：了解歷史；耳：而已、罷了；
（2）三：虛指，多；即：就；更：另、另外；刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他；大兄：對朋友輩的敬稱；見事：知曉事情。
17．本題考查內(nèi)容理解及閱讀啟示。
根據(jù)“魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’”可知，在魯肅與呂蒙談?wù)撟h事時，很驚訝呂蒙如今的才學(xué)；側(cè)面體現(xiàn)呂蒙的進步之大，可用“刮目相待（拭目相看，用新的眼光看待他）”來體現(xiàn)呂蒙的進步。呂蒙學(xué)習(xí)后有了很大的進步，啟發(fā)我們開卷有益，要努力學(xué)習(xí)，增長才學(xué)，提高能力；只要想學(xué)習(xí)什么時候開始都不晚。
參考譯文：
當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。
18．例文：
意外之喜
生活猶如一場充滿未知的奇妙旅程，你永遠(yuǎn)無法預(yù)知下一個轉(zhuǎn)角會遇見什么。有時，苦苦追尋卻一無所獲，可不經(jīng)意間，驚喜卻如絢爛煙花般在眼前綻放，帶來意想不到的快樂。
學(xué)校一年一度的演講比賽即將拉開帷幕，熱愛演講的我毫不猶豫地報名參加。為了能在比賽中脫穎而出，那段時間，我日夜苦練。從撰寫演講稿開始，我便絞盡腦汁，字斟句酌，力求每一個段落都能打動人心。而后，無數(shù)個清晨與黃昏，校園的角落都回蕩著我反復(fù)練習(xí)的聲音，我仔細(xì)揣摩每一個語調(diào)的起伏，每一個手勢的力度。
比賽那天，我懷揣著緊張與期待走上舞臺。然而，或許是因為過于緊張，演講過程中，我突然大腦一片空白，原本滾瓜爛熟的臺詞怎么也想不起來。臺下的目光如針一般刺在我身上，我漲紅了臉，磕磕絆絆地完成了演講，心中滿是沮喪與自責(zé)，覺得這次比賽肯定一敗涂地。
幾天后，成績公布，我懷著忐忑的心情去看榜單。令我驚訝的是，我的名字竟然出現(xiàn)在二等獎的位置上。我簡直不敢相信自己的眼睛，反復(fù)確認(rèn)了好幾遍。這突如其來的榮譽，讓我驚喜得不知所措。
原來，評委老師們認(rèn)為我的演講雖然在中間出現(xiàn)了失誤，但整體情感真摯，觀點新穎，而且在忘詞的情況下，還能努力鎮(zhèn)定地繼續(xù)下去，展現(xiàn)出了良好的應(yīng)變能力。這個意外之喜，讓我深刻體會到，生活總是充滿著驚喜與可能。有時候，即便過程不完美，也可能收獲意想不到的成果。
這次經(jīng)歷也讓我明白，努力不會白費，哪怕結(jié)果不盡如人意，也總會在某個不經(jīng)意的瞬間，以另一種方式回饋給我們。就像黑暗中的種子，在不經(jīng)意間破土而出，綻放出絢爛的花朵，給我們帶來無盡的意外之喜，讓我們更加期待未來的每一次挑戰(zhàn)與驚喜。
本題考查命題作文寫作。
一、審題立意。“意外之喜”聚焦生活中那些毫無預(yù)兆、突如其來的美好。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”這句話精準(zhǔn)點明了生活的不可預(yù)測性，也正是這種不確定性，賦予了生活別樣魅力。作為初中生，可從自身經(jīng)歷出發(fā)，挖掘那些在努力奮斗、平淡日子里意外降臨的驚喜瞬間。通過對這些經(jīng)歷的回顧與書寫，我們能領(lǐng)悟到生活并非一潭死水，而是處處潛藏驚喜。進而學(xué)會在面對困難挫折時，始終保持樂觀心態(tài)，相信驚喜隨時可能出現(xiàn)；在日常平凡生活中，善于捕捉那些稍縱即逝的美好，收獲成長與心靈的滋養(yǎng)。
二、選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文。選材可緊密聯(lián)系校園、家庭、個人興趣愛好以及社會實踐場景。在校園，你全力備戰(zhàn)數(shù)學(xué)競賽，每日刷題到深夜，模擬考試成績卻不理想，幾近放棄。競賽現(xiàn)場，一道關(guān)鍵難題的解題思路突然閃現(xiàn)，最終取得優(yōu)異成績，意外收獲自信與老師的稱贊，深刻理解堅持的意義。家庭里，生日當(dāng)天父母因工作忙碌似乎忘記此事，你滿心失落。夜晚，父母帶著精心準(zhǔn)備的蛋糕和禮物歸來，還有一場溫馨的家庭聚會，讓你感受到家人深沉的愛。興趣愛好上，熱愛攝影的你常外出采風(fēng)，投稿卻屢遭拒絕。一次旅行中，隨手拍攝的風(fēng)景照被景區(qū)工作人員選中用于宣傳海報，意外獲得攝影獎項，堅定了繼續(xù)追逐愛好的決心。寫作時，開篇以生活中的平凡場景引出對驚喜的渴望，正文詳細(xì)敘述意外之喜發(fā)生的經(jīng)過，著重刻畫內(nèi)心從失落、焦慮到驚喜的轉(zhuǎn)變，結(jié)尾升華主題，闡述意外之喜對自己成長的積極影響。

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