資源簡介

統編版語文八年級下冊期末復習練習題（含答案）
積累與運用
1．閱讀下面文段，完成題目。
從浸種這一天開始，一年的農事就來臨了。早起，水渠的水明亮而豐滿，種子已經浸好，發出了星星點點的芽苞。看看天候，年輕人就去向老者討一點種田經。平素里沉默寡言的老者就會從種子滔滔不絕說開去……春驚二月，一聲牛哞，蕩開了田疇上裊裊的煙縷。陽光很好，嘹亮的“布谷——”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。shǎng(　　)午，老者出現在田埂上，年輕人緊隨其后，一老一少言笑晏晏。此際的曠野花香鳥語，讓人心曠神怡；雜花生樹，令人眼花liáo(　　)亂。
(1)文中加點的字注音無誤的一項是( )
A．煙縷(lǚ)　　B．嘹亮(liào)　　C．水洼(wō)　　D．曠野(guǎng)
(2)根據拼音寫出漢字。
shǎng( )午　　　　眼花liáo( )亂
2.下面句中加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
A. 該單位的領導嚴格要求自己，廉潔奉公，以身作則，到處顯出蓬勃的生機。
B. 我們在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。
C. 官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。
D. 同學會上，大家一見面就海闊天空地聊個沒完。
3.下列對病句的修改不正確的一項是( )
A. 董卿在主持《朗讀者》節目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。(去掉“妙語連珠”)
B. “一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠，它的實現是中華民族興衰的關鍵。(“興衰”改為“興盛”)
C. 為了避免受打擾的事情不再發生，他閉門謝客，低調地度過了自己的92歲生日。(把“不再”改為“再次”)
D. 由于對志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動投入到“全國文明城市”創建活動中。(去掉“由于”)
4．請在下面一段文字方框內填入恰當的標點符號。
李子柒的成功，在于熱愛，愛生活愛家鄉愛文化。她的作品我們中國人多多少少都會感到熟悉，而全世界各地的人，開始了解有趣好看的中國傳統文化，并紛紛夸贊中國人的勤奮、聰慧。進而開始喜歡中國人，喜歡這個國家。在之前李子柒的致謝視頻中，曾提到她把自己當做一整支團隊用的時候所付出的艱辛2萬余條素材，來來回回開關4萬次，按每條素材走25步來算，步行約260公里所有成功的背后，都是日積月累真正厲害的人，從來就不急著成功。
5.下列句子順序排列正確的一項是( )
①那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。
②黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。
③我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。
④那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。
⑤晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
⑥父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著—顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。
①③②④⑥⑤ B.①④③②⑥⑤
④①③②⑧⑤ D.④③②①⑥⑤
6．下列表述有誤的一項是( )
A．《莊子》一書是莊子及其后學的著作，莊子為儒家學派的代表人物。
B．《桃花源記》的作者是陶淵明，代表作有《歸園田居》《飲酒(其五)》等，“世外桃源”這一成語指理想中的美好世界。
C．《石壕吏》作于安史之亂之時，作者杜甫是唐代詩人，被后人稱為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。
D．柳宗元，唐宋八大家之一，《小石潭記》寫景狀物中寄托了作者心中郁積的苦悶心情。
7．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容表述有錯誤的一項是（　　）
A．因為保爾在給大鍋灌水時睡著了，水流了出來，且越流越多，漫過了許多客人與他們的行李，這讓堂倌們惱羞成怒，把保爾打了一頓并趕出了車站食堂。
B．一天晚上，朱赫來出去后就沒有回來。保爾在街上打聽朱赫來的下落，看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地救了朱赫來。后來保爾被冬妮婭告發，被抓到城防司令部。
C．保爾頭部受重傷治療出院后，因暫時不適宜上前線，他便跟朱赫來一起參加肅清反革命的工作。肅反委員會繁重的工作損害了保爾的神經。
D．保爾的好友謝廖沙在與反革命軍的戰斗中，被遠處飛來的一顆流彈打中，全身哆嗦一下，沒有喊叫，左右搖晃一下，隨后就直挺挺地倒在地上，犧牲在戰場上。
8.古詩文填空
（1）桃花源記》中從心情的角度寫桃花源美的句子： 。
（2）《馬說》的中心論點（表明千里馬和伯樂關系）是： 。
（3）《小石潭記》寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句: 。
（4）《關雎》生動形象地表現出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是： 。
（5）《送杜少府之任蜀州》中表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句： 。
（6）《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是： 。
（7）《卜算子 詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是： 。
9.中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長、豐富多彩。班級開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。
(1)【補寫標語】為營造活動氛圍，請你根據已給出的內容，將活動標語的下句補充完整。
上句：和諧社會水秀山青人亦親 下句：
(2)【設計活動】班長圍繞“以和為貴”的主題，已經設計出活動一，請你設計活動二和活動三。
活動一：舉行“以和為貴”征文比賽
活動二：
活動三：
閱讀理解
（一）閱讀下面一首詩歌，完成各題。
蒹葭
《詩經》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之埃。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。
10.這首詩在結構形式上的特點是 。
11.請寫出“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本詩中的作用。

12.對本詩的解讀欣賞，下列哪一項不正確 ( )
A.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質高雅的美好形象。
B. 本詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦的河邊尋找意中人的情景。
C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事業”等一切真善美的事物。
D.全詩流溢著詩人對伊人的真誠向往，執著追求，但求而不得的絕望之情。
（二）閱讀下面兩段選文，完成問題。
甲
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）
乙
勾踐宴群臣，而言吳王夫差之亡也以殺子胥故。群臣未應，大夫子余起而言曰：“臣嘗之東海矣，東海之若游于青渚，介鱗之屬以班見①。見夔②出，鱉延頸而笑，夔曰：‘爾何笑？’鱉曰：‘吾笑爾之蹺躍③，而憂爾之踣也。’夔曰：‘我之蹺躍不猶爾之跛行乎？且我之用一，而爾用四，四猶不爾持也，而笑我乎？故跂④之則傷其足，曳⑤之則毀其腹，終日匍匐，所行幾許。爾胡不自憂而憂我也？’今王殺大夫種⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。臣恐諸侯之笑王者在后也。”王默然。
（劉基《郁離子》）
注釋：①以班見：按照等級依次拜見。②夔：傳說中的一種動物，似龍，一足。③蹺躍：用一只腳跳躍。④跂：踮起腳尖。⑤曳：拖，牽引。⑥大夫種：越國大夫文種，功臣，助勾踐滅吳。后勾踐聽信讒言，令其自殺。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越國大夫，助勾踐滅吳，后為避禍而隱居江湖。
13．解釋下列短語。
（1）外見：________________
（2）通其意：______________
（3）介鱗之屬：____________
（4）所行幾許：____________
14．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。
（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
________________________________________________
（2）四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。
________________________________________________
15．韓愈諷刺了假伯樂一類的統治者，你覺得勾踐屬于這一類人嗎？請依據選文和補充注釋加以辯證分析。
________________________________________________
（三）閱讀下文，回答問題。
秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
②深入探究“同溫不同感”前，不妨先了解一下人體對冷作出反應的過程。
③氣溫下降時，我們皮膚上的溫度感受器最先捕捉到變化，并將信號傳遞給下丘腦。下丘腦位于丘腦的下方，僅占整個大腦體積的0.3%，卻對人體的體溫、攝食以及內分泌系統活動有著極強的調節能力。
④當下丘腦接收到寒冷的信號時，它通常會指示身體做出兩種應對措施：一是血管收縮，尤其是皮膚等外周血管的收縮。血管收縮可以減少皮膚與外界環境之間的熱交換，從而幫身體減少熱量流失。二是通過顫抖肌肉增加熱量，這也是為什么人會在冬天忍不住“打寒顫”。得知人體面對寒冷的兩種常規反應后，我們便可以通過監測血管收縮和打寒顫的程度，觀察人體會不會因為長期處在寒冷中而變得更耐寒。
⑤幸運的是，科學界已經有大量實驗給出了肯定答案。研究人員發現，和住在熱帶地區的人比，北極原住民面對寒冷時，血管收縮和打寒顫的程度更小。這是因為他們已經習慣了低溫環境。一些需要經常將手置于冷水中的漁民，同樣對冷產生了“免疫”。有實驗發現，讓漁民與普通人把手泡在同樣溫度的冰水中，漁民手部的溫度會略高一些，這也是身體為適應寒冷做出的反應。
⑥同樣的道理，春天時，我們經歷了漫長的寒冬，變得像北極居民一樣，對冷更加包容。而到了秋天，我們從炎熱的夏季過渡而來，像熱帶居民一樣沒有對冷產生“免疫”，因此，氣溫一降，就被凍得不行。
⑦這類對寒冷的適應一般是通過神經系統的調節實現的。不過，如果挨凍足夠多，人體甚至會出現與“棕色脂肪”有關的生理變化，變得更耐寒。
⑧按照顏色，人體內的脂肪大致可以分為兩種：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪組織就好比“被子”，棕色脂肪組織就好比“電熱毯”。棕色脂肪的細胞要比白色脂肪細胞小，而且在細胞內部還存在很多“能量制造機”線粒體。所以，如果一個人體內的棕色脂肪越多，他越能適應寒冷，并在嚴寒中快速達到較高體溫。
⑨科學家們發現，當人體長期處在低溫環境中，體內更容易產生棕色脂肪；當人體長期暴露在炎熱環境中，則更不容易產生棕色脂肪。所以和秋天比，春天時我們的身體里有更多的棕色脂肪，也就是有更多“好燃料”。這也能解釋， 。
⑩當然了，影響體感的因素還有很多：地理學家認為春天太陽直射點更靠近北半球，太陽輻射強，所以感覺更暖和；心理學家指出，人們在春天和秋天對相同氣溫的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。
（有刪改）
16.結合全文，在第⑨段橫線處填上合適的內容。
17.下列推斷與文中的研究結論相符的一項是（ ）。
A.在冷水中浸泡時，經常冬泳的人手部溫度下降的速度比普通人快。
B.跳入冰水，經常冬泳的人肌肉顫抖程度小于初次嘗試冬泳的人。
C.堅持冬泳5年，王先生體內棕色脂肪的含量比原來減少了。
D.氣溫突然轉涼，經常冬泳的人比普通人的感受更強烈。
18.文章第③④⑤段之間的順序不能互換。請闡釋理由。
閱讀下文，回答問題。
投資
①我媽對我的第一項投資，是畫畫。
②七八歲之前我挺會畫，還得了獎，在小縣城里出名了一陣。我媽就決定好好培養我。
③可她也不知道從哪里抓起，無非是多去文化館，拜訪老師。與老師是很熟了，可我不會學習，畫的畫一點兒沒長進。隨著學業越來越忙，我也不努力，就越畫越差。
④雖然投資失敗，但我媽卻一直做了件事，從不阻攔我到處亂涂亂畫。
⑤從三歲到七八歲，我的童年在粉筆涂鴉中度過，不但在家里的地上畫，還揣著粉筆盒到我媽的單位畫，畫在墻上、倉庫的大鐵門上。都是些姜子牙大戰黑貓警長①之類的沒譜的東西。感謝她讓我亂涂亂畫，讓我有了全世界都是一塊大黑板的快樂童年。
⑥第二項投資，是幫我集郵。
⑦九歲開始，我忽然喜歡上集郵。買郵票太貴，我集郵用的是最笨的辦法，從別人的信封上撕郵票。不小心撕破了，就拿鑷子修。沒想到我媽又很支持我，她說這是好東西，以后會漲價。
⑧在她的鼓動下，親戚朋友收到信時，往往會第一時間把信封給我。偶爾內蒙古老家來信，我媽會先把信封給我，讓我撕郵票。每撕到一枚郵票我就特別開心，要欣賞很久，覺得會增值。
⑨直到1997年，十三歲，我已經忘了自己這一愛好了，我媽 給我拿回來一套香港回歸紀念郵票，一套“俄羅斯郵票精選”，她跑去買的。那一刻，我內心一顫。
⑩當然，我媽的這項投資又一無所獲。但她無意中給我迷之自信：自己喜歡的哪怕看起來不靠譜的事，也有重大戰略意義——會增值。
第三項投資，是當記者，干新聞。
讀中學時，我一直誤以為自己會喜歡干新聞。當時“戰地記者”概念比較吃香，但我想干新聞和這個沒關系，我干新聞是因為金庸②是干新聞的。
我媽非常支持我。理由聽上去很荒唐，說干新聞好，記者可以全世界到處玩，還不用自己花錢。她認為干新聞就要先訂報紙，于是訂很多報紙，我爺爺來了一看很高興，還以為我終于愿意練毛筆字了，攢這么多廢報紙。我媽還讓我給趙忠祥③老師寫信，至今我都沒搞清楚其中的邏輯。信居然到郵局寄掉了，也不知道趙老師收到沒有。
后來我倒確實干了八九年的新聞，但也無疾而終。但就和不靠譜的集郵一樣，我媽居然愿意投資我，讓我覺得自己真是個非常有遠見有眼光的人，不然為什么我夢想一樣她就夸一樣呢。
最后一項投資，就是讀書考試了。
這項投資上，她付出得最多，耗費的心血也最多。但我兩次高考都失敗了。
讓我最最難過的是，我沒有看見過一次我媽為此難過的樣子。在第二次高考前不久，我半夜起來，無意聽見她在自己房間向已經去世的奶奶祈禱，保佑我如愿考上大學。我沒出聲，默默睡了回去。這樣大的期盼，落空后怎么會不難過呢？完全不像個認真的投資人啊。可她事后一點沒有表現難過，反倒安慰我。那天晚上很涼快，不知道為什么，明明是盛夏，但總感覺很涼快。
綜上，我媽對我的所有投資，還有各種跟投、追投，都失敗了。但年過四十，當我成為父親，回首少年時光，內心總涌動著慶幸和感激。
夢想很難，但沒有我們的迷之自信難。世上任何鼓勵，都敵不過一個投資人的五個字：很好，會增值。尤其這個投資人還是你的母親。后來也漸漸明白，青春之事，少年之行，但凡認認真真做的，未來都會增值。
（有刪改）
[注釋]①黑貓警長：中國動畫史上的一個經典卡通形象。講述了機智、勇敢的黑貓警長在森林中偵破各種危害森林安全的故事。②金庸：當代最知名的武俠小說作家。③趙忠祥：中國著名的男播音員。
19.請在第⑨段的橫線處填上合適的詞語，并闡釋理由。
A.突然 B.居然
選擇：
理由：
20.下列對第 段畫線句的理解，最恰當的一項是（ ）。
A.“我”意識到母親被“我”撞見會尷尬，所以不出聲。
B.“我”感到母親祈禱給自己帶來了壓力，故選擇逃避。
C.“我”讀懂了母親祈禱中的深意，用沉默來回應期盼。
D.“我”需要時間來思考母親祈禱的意義，還不便回應。
21.聯系上下文，結合加點字分析第⑤段畫線句的妙處。
22.有人說，這篇文章探討了教育的本質問題。你是否認同？請結合文章的選材，談談你的理解。
三、作文
23．請從下面兩題中任選一題作文。
題目一：陽光、土地、空氣的溫度是人類生命之泉的本源，情感、文字、聲音的溫度是人類靈魂家園的歸依……
請以《________的溫度》為題，寫一篇文章。
題目二：請以《人生，從誠信起航》為題，寫一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結合生活和閱讀的積累展開論述，也可以選擇特定對象以書信、演講等方式闡述你的思考和建議等。
要求：①如選題目一，先將題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的校名、人名。
答案
1、（1）、A （2）晌 繚 2.B 3.A 4.：、、“ ” ： …… ； 5.D 6.A 7.B 8.（1）黃發垂髫，并怡然自樂 （2）世有伯樂，然后有千里馬 （3）怡然不動，俶爾遠逝 （4）輾轉反側，寤寐思服 （5）海內存知己，天涯若比鄰 （6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 （7）零落成泥碾作塵，只有香如故 9.（1）文明世界源遠流長根更深 （2）舉行“以和為貴”講故事比賽 舉行“以和為貴”演講比賽
10.重章疊句
11.①點明季節和時間②渲染冷清、蕭瑟的氛圍
12.D
13．（1）顯現（表現、展示）出來；（2）通曉它的意思，明白它的心思、想法；（3）魚鱉一類的水族動物（各種水生動物）；（4）（能）走多遠。
14．（1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
　（2）天下的賢能之士，都嚇得轉回身去（掉過頭去），不敢到越國來，越國再沒有治國的賢才了。
15．答案不外乎“要辯證分析”、“屬于”、“不屬于”三類，只要明確表態的，
16.為什么秋天的“10度”比春天的“10度”更冷。
17.B
18.第③段介紹人體對冷作出反應的起始過程，即氣溫下降時皮膚溫度感受器捕捉變化并傳遞信號給下丘腦；第④段闡述下丘腦接收到寒冷信號后指示身體做出的兩種應對措施；第⑤段通過研究人員對北極原住民和漁民的實驗，表明人體會因長期處在寒冷中而變得更耐寒。這三段層層遞進，邏輯緊密，按照從人體感受寒冷的起始，到應對寒冷的措施，再到適應寒冷的結果的順序展開，互換后邏輯混亂，所以不能互換。
19.選擇：B；理由：“居然”有出乎意料的意思，“我”早已忘記集郵愛好，媽媽卻在此時跑去買郵票，“居然”一詞更能突出“我”的意外和感動，而“突然”側重于事情發生得急促，沒有“居然”表達效果好。
20.C
21.“揣著”“畫在”等動詞，生動形象地寫出“我”小時候到處亂涂亂畫的情景，“姜子牙大戰黑貓警長”這一奇特的內容，體現出“我”童年涂鴉的天真有趣，“全世界都是一塊大黑板”運用夸張的手法，突出“我”童年涂鴉時的快樂與自由，表達了“我”對母親不阻攔“我”亂涂亂畫的感激之情。
22.認同。文章選材圍繞母親對“我”畫畫、集郵、當記者、讀書考試等方面的支持展開，母親在“我”的各項愛好和追求上，始終給予支持和鼓勵，即使投資都失敗了，也沒有打擊“我”，而是讓“我”擁有自信。這體現出教育的本質不是追求結果的成功，而是給予孩子支持、鼓勵，培養孩子的自信，讓孩子敢于去嘗試、去追求，在成長過程中獲得精神力量，為未來增值。（若不認同，可從文章主要圍繞母親對“我”成長的影響，未深入探討教育本質相關理論等角度闡述，言之有理即可）
23、略

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