資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
六年級下冊語文期末專項復習卷
15、非連續性文本閱讀
◎第一單元
◎節日習俗
一、非連續性文本閱讀。(6分)
[材料一] 國家《“十四五”文化發展規劃》中提到“堅守中華文化立場，堅持創造性轉化、創新性發展，賡續中華文脈，傳承紅色基因，建設中華民族共有精神家園，凝聚中華兒女團結奮進的精神力量”“深入實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，加強中華文明探源和考古研究成果、中華文化典籍等全媒體傳播”“提升博物館、紀念館和文物保護單位展陳教育水平”。這為傳統文化的開發挖掘指明了道路：既保有傳統的魅力，又帶著時代的創意。
[材料二] 談及傳統文化，我們的印象可能是深邃的、厚重的。 但是，任何一種文化，其生命力一定來源于開放性與多義性。 古語云：“愛如一炬之火，萬火引之，其火如故?！眰鹘y文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲智慧的啟迪。 正如一曲《琵琶行》，在陳寅恪先生的筆下，成就了《元白詩箋證稿》這樣的名著；在今天“90后”“00 后”的手中，則變成了網絡上的一曲流行歌曲。 正因為可以取之而不竭，文化才能呈現出多元豐富的包容特性。
[材料三] 綜藝節目《中國詩詞大會》的觀眾人數累計達到11億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩詞 有多少普普通通的人，感受到了詩詞的韻味 詩詞變身綜藝，樂器走進直播，這些傳統文化找到了新的落點，也就有了煥發新一輪蓬勃生命力的可能。
明顯感覺到關注《中國漢字聽寫大會》這一節目的人越來越多——學生、老師和孩子們身后的家長，這成為一個全社會廣泛參與的活動。報名參加節目的孩子越來越多，經過選拔后的水平也在逐年提高。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個名次，還因為學生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進而了解我們的歷史。
當然，強調傳統文化的創新，并不意味著傳統文化要媚俗，自降格調來滿足所有人的口味。
1、下列不符合“既保有傳統的魅力，又帶著時代的創意”這一理念的是 ( )。(2分)
A.《百家講壇》 B.老歌歪唱》
C.《舌尖上的中國》 D.《中國詩詞大會》
2、下列說法有誤的一項是( )。(2分)
A.傳統文化的推廣必須改變其原有的形式。
B.傳統文化的傳播應該呈現多元、豐富、包容的特點。
C.詩詞變身綜藝讓傳統文化有了煥發新一輪蓬勃生命力的可能。
D.傳統文化的創新，可以改變表現形式，但要守住底線，不能人云亦云。
3、如何讓傳統文化煥發新的生命力 請結合材料和自己的見聞，寫一寫你的建議。(至少寫兩條)(2分)
二、非連續性文本閱讀。(12分)
【材料一】 北京某學校端午文化節活動位置示意圖
【材料二】端午節是中華民族的傳統節日之一。它始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。此外，端午節還有許多別稱，如午日節、重午節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、地臘節、詩人節、龍日節等。
關于端午節的由來，說法甚多，諸如紀念屈原說、紀念伍子胥說等。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比紀念屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人作品，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。
端午節在我國民間是較為隆重的，傳統習俗也是多種多樣，比較普遍的習俗有賽龍舟、吃粽子、佩香囊等。端午節佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，香囊內有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢。香囊做成不同形狀，再以五色絲線弦扣成索，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。如今，端午節的有些習俗，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域的限制，成為國際性的體育賽事。
1、丁丁想在學校端午文化節活動中觀看歌舞表演，他應該去 (位置)。(1分)
2、材料二從 、 、 三個方面介紹了端午節。(3分)
3、材料二中畫橫線的語句采用了 的說明方法，這樣表達是為了準確具體地說明 。(2分)
4、根據兩則材料內容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。(4分)
(1)丁丁知道了端午節還有“天中節”這個別稱。( )
(2)作為中華民族傳統節日的端午節，它的由來有許多說法。( )
(3)根據“位置示意圖”到專業樓，用藍色絲線為同學們制作香囊。( )
(4)冬冬了解端午節由來后，在學校端午文化節上朗誦了屈原的作品。( )
5、作為學校端午文化節活動的小使者，面對想去觀看旱地龍舟賽的客人，你怎樣介紹去觀賽的行走路線與這項活動 (表達時要做到清楚、連貫)(2分)
◎第二單元
◎名著閱讀
三、非連續性文本閱讀。(8分)
【材料一】 魯濱遜荒島生活梗概
在荒島上生存可不是一件容易的事情，衣、食、住、行，任何一個問題擺在面前，都是實實在在的難題，魯濱遜是一個普通人，在經歷生命的浩劫，平安上岸以后，他對生的驚喜和癡狂，完全無法用語言表達，唯有感激蒼天的眷顧，高舉雙臂在岸上喜極奔走。但他又不是一個普通人，當確認自己流落荒島時，他并沒有一蹶不振，而是立刻行動起來，到擱淺的船上把食物、衣服、彈藥等物品全都搬到了島上，沒有房屋，他便自己搭建；沒有防護柵欄，他就自己砍伐木樁，將它們一根根埋入土里。想念可口的面包，卻沒有食材和工具，他就自己制作農具，制作陶罐、石臼、篩子和烤面包的爐子……他以超凡的智慧和樂觀的心態，在荒島上頑強地生存了下來。
【材料二】 魯濱遜荒島日記
跟剛到島上時相比，我的生活狀況已大大改善了，心理上也變得平和安定，在我坐下來吃飯時，總是滿懷感恩的心情，贊美上天竟然能在曠野為我擺出豐盛的筵席。我已經學會更多地去看生活的光明面，較少地去看它的黑暗面，多想自己所享有的，而不是自己所短缺的。這樣的態度有時讓我從心底涌出一種難以名狀的欣慰感，我把這些話寫在這兒，就是想讓那些不知足的人們牢牢記??；他們之所以不能舒適地享受生活，在我看來，這都是因為他們對已有的東西缺乏感恩所致。
1、閱讀【材料一】，魯濱遜流落荒島后是如何解決他遇到的困難的 請完成表格。(3分)
遇到的困難 解決的辦法
沒有房屋
沒有防護柵欄
想吃面包卻沒有食材和工具
2、結合【材料一】和【材料二】，請思考：如果讓你編寫一份“孤島生活指南”，你覺得下面哪些內容是必要的 ( )(多選)(2分)
A.制作樂器 B.機智冷靜的行動
C.隨遇而安的心態 D.積極樂觀的精神
3、同學們共讀了《魯濱遜漂流記》后，在班級內展開了一次讀書辯論會。辯論的話題是：“魯濱遜值得我們學習嗎 ”辯論時，請你作為正方寫下你的觀點和依據。(3分)
正方：
反方：我同意正方觀點，我認為魯濱遜不值得學習，他非常粗魯，多次冒險航海，在荒島上還差點兒丟了性命。
四、非連續性文本閱讀。(10分)
【材料一】 驚 險 一 刻
① 忽然間，我看見那個采珠的印度人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇似的，急忙站立起來，使勁往上一跳，要浮上海面去。
② 我明白了他害怕的原因：一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。 那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，斜向沖了過來！我怕得發愣，像巴在海底的海星，想動一動也不可能。
③ 這個饑餓的動物，用力撥了一下鰭，向印度人撲來。他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，魚尾打在他的胸上，他翻倒在水底。
④這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我發現蹲在我身邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。
⑤ 鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來的敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。
⑥ 我很想跑去接應船長，但恐怖使我的每根骨頭都在發抖，我畏縮著不能挪動。我至今還記得尼摩船長當時的姿態，他彎下身子，靜靜地等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常敏捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。 不過，事情并沒有完，結果尚未分曉，嚇人的戰斗開始了……
【材料二】《海底兩萬里》是教育部《語文新課程標準》推薦讀物，主要介紹了法國生物學家阿龍納斯教授應邀登上一艘驅逐艦，參與捕捉當時盛傳的海上“怪物”，但不幸被“怪物”俘獲，而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇……
1、根據提示將材料一的情節補充完整。 (2分)
出現鯊魚→ → →戰斗開始
2、下列對材料一第④自然段中“這個場面”一詞理解正確的一項是( )。(2分)
A.采珠人往上一跳，要浮上海面去。 B.一個巨大的黑影出現。
C.鯊魚襲擊采珠人，把他撞翻。 D.船長拿起短刀刺入魚腹。
3、材料一中把 和 進行對比，突出了 。 (2分)
4、讀讀下列句子，在內容或表達方面你有什么發現 請你寫下來。(2分)
① 我怕得發愣，像巴在海底的海星，想動一動也不可能。
② 我很想跑去接應船長，但恐怖使我的每根骨頭都在發抖，我畏縮著不能挪動。
5、根據材料一和材料二，你認為《海底兩萬里》這本書怎么樣 請結合兩則材料有理有據地表達你的看法。(2分)
◎第三單元
◎珍惜時間
五、非連續性文本閱讀。(7分)
【材料一】 某小學學生使用網絡新詞的調查統計表
調查年級及人數 經常使用 偶爾使用 從不使用
一、二年級(100人) 10人 25人 65人
三、四年級(100人) 65人 19人 16人
五、六年級(100人) 89人 11人 0 人
【材料二】由于時代的發展，人類的語言也日漸豐富，網絡新詞也快速席卷校園，它正如一場新的“文化大爆炸”一般，在校園中“炸”開了。 像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網絡新詞，許多學生口中時常說著，作文里偶爾用著，儼然成為校園里的又一“時尚”。
1、閱讀材料一，請用簡潔的語言總結一下你的發現。 (2分)
2、關于材料二中網絡新詞的使用不正確的一項是( )。 (2分)
A.只要與勤奮相伴，每個人都能收獲生活的錦鯉。
B.荊楚網官宣了：“洪山區‘書香潤洪山 閱動向未來’全民閱讀月活動于2024年4月18日啟動?！?br/>C.奪冠呼聲最高的球隊果然逆襲成功，獲得了冠軍。
D.歡迎同學們參加學校組織的公益活動，獻出一份愛，傳遞正能量。
3、有人說：如果你不說幾句網絡新詞，別人會說你“老土”；如果你老說網絡新詞，別人會說你“忘本”，丟了自己作為中國人的一些東西。面對層出不窮的網絡新詞，作為小學生的你應該怎樣看待 請你寫寫自己的看法。(3分)
非連續性文本閱讀。(9分)
材料一：
材料二：已99歲高齡的任繼周是我國著名的草地農業科學家。 如今，任老仍堅持每天工作和學習。 因為眼睛不好，他的電腦顯示器上，用的都是超大號文字；為了提醒自己“分秒必爭”，任老的家中掛滿了鐘表。 他忙著編寫農業倫理學的書籍，為“融入社會”而啟用“公眾號”。他說：“在這個年齡，我能做多少就做多少。 我要珍惜我借來的時間?！?br/>材料三：假設人的平均壽命是 70年左右，而人的一生真正用于學習和工作的時間約為 50年。 下面是根據人們對這50年的利用情況做的統計圖。
材料四： 某小學六年級學生的周末安排表。
學 習 打游戲 睡懶覺 運 動 做家務 看電視
13% 15% 30% 10% 5% 27%
1、材料一中的圖一、圖二是“時間”主題下選用的兩幅圖，它們的含義分別是什么 選一選。(2分)
A.時間就是金錢。 B.時光飛逝，它不會停下來等人。 C.時間藏在書中。 D.和時間賽跑，不浪費一分一秒。
圖一:( )
圖二:( )
2、材料三中，人們對時間利用情況占比較大的兩項是 和
。(1分)
3、下列關于材料二和材料三的說法中，有誤的一項是( )。(2分)
A.任老已經近百歲高齡，仍在堅持分秒必爭地學習。
B.任老親身踐行了“一萬年太久，只爭朝夕”這一珍惜時間的名言。
C.一個人生命中的絕大部分時間都被其他瑣事所占據，用來學習的時間并不算很多。
D.人們睡覺的時間是可以縮短的，我們要壓縮睡覺時間來增加學習時間。
4、讀材料四，回答問題。(4分)
(1)你認為該六年級學生的周末安排表合理嗎 說說理由。
(2)如果是你，你會怎樣改進時間安排 寫一寫。
◎第四單元
◎家國情懷
七、非連續性文本閱讀。(10分)
材料一：夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻挨過。 已經是雄雞報曉的時刻。在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了。大概她從倒吊著的屋梁上，被松了下來……“現在愿意說了吧 ”魔影狂亂地移動著。A.“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。 “十指連心，考慮一下吧！說不說 ”沒有回答。鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影?！搬敚　比藗兎路鹂匆娎K子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……“說不說 ”沒有回答。“不說 拔出來！再釘！”江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上……又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛絕望的咆哮使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐的身上，同樣得不到。一根，兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣，又一陣潑水的聲音……已經聽不見徐鵬飛的咆哮?？墒?，也聽不到江姐的一絲絲呻吟。
(選自《紅巖》)
材料二：日軍為了得到有價值的情報，連夜對趙一曼進行審訊。審訊中，日軍用鞭子抽打趙一曼的傷口，并施以非人的酷刑，趙一曼幾度昏迷，仍堅貞不屈，只字不吐……
押送趙一曼的馬車從街市穿過。B.戴著手銬、鎖著腳鐐、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨風，吹拂著她那許多天沒有梳的頭發和她那染著血跡的破爛衣襟。敵人拿出紙筆，對她說：“你只要畫出第三軍活動的地方，很簡單的幾筆，就可以馬上被釋放！”趙一曼不看敵人一眼?！澳敲矗銓懮稀畯拇瞬辉俜礉M抗日’這幾個字，總可以吧 幾個字就可以換你的命……”趙一曼仍毫不動搖，她的嘴角浮現出了勝利者的微笑。是的，她被捕了，即將被殺害。但敵人熬盡心血同她軟斗硬斗，最后什么也沒從她這兒得到。
1、讀材料中的畫線句子，關注對人物的描寫，完成填空。(4分)
(1)畫線句A是對江姐的 描寫，突出了她
的品質。
(2)畫線句B主要是對趙一曼的 描寫，“染著血跡的破爛衣襟”表明了 。
2、結合材料二和下面的資料，從多個角度說說趙一曼是個怎樣的人。(2分)
資料1：陳毅評價趙一曼道：“生為人民干部，死為革命英雄。臨敵大節不辱，永記人民心中?！?br/>資料2：趙一曼在慷慨就義之時，留下了對兒子的期盼：“母親對于你沒有盡到教育的責任，實在是遺憾的事情?！Ｍ?，寧兒??！趕快成人，來安慰你地下的母親！……在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”
3、讀了材料一，小新想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么 詩歌、故事、人物……請將你想到的內容寫在下面的圖中。(4分)
八、非連續性文本閱讀。(8分)
【材料一】有些人死去，盡管鬧得十分排場，過了沒有幾天，就悄悄地隨著時間一道消逝了，很快被人遺忘了。有的人死去，盡管生前受到很不公平的待遇，但時間越過得久，形象卻越加光輝，他的聲名卻越來越偉大。我想，我們大家都會同意，魯迅是經受得住時間考驗的一位光輝偉大的人物。因為他為中華民族的文化事業留下了寶貴的遺產。他是中國歷史上最偉大的文學家。(鼓掌)
魯迅生前所處的環境異常危險，他是一個被“通緝”的“罪犯”！但是他無所畏懼，本著有一分熱，發一分光的精神，他勇敢、堅決地做他自己認為應做的事，在文化戰線上打著大旗沖鋒陷陣，難怪有的人為什么那么恨他！
魯迅在日本留學，住在十里洋場的上海，他和洋人，和大官打過不少交道。但他對帝國主義，對買辦大亨，對當權人物，沒有絲毫的奴顏媚骨，寧可流亡受苦，也不妥協。魯迅之所以偉大，之所以能寫出那么多偉大的作品，和他這種高尚的人格是分不開的，學習魯迅，我想先得學習他這種高尚的人格。(長時間熱烈的鼓掌)
(節選自聞一多《在魯迅逝世八周年紀念會的演講》)
【材料二】
“親愛的同志們！”
他(保爾·柯察金)的聲音是平和的，但是卻掩蓋不住他內心的激動。
“朋友們，現在我又回到你們中間，回到自己的戰斗崗位上了?；氐竭@里，我感到非常幸福。在這里，我看見了許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區增加了三分之一的新團員，鐵路工廠和機車庫的工人也不再偷偷做私人打火機這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經報廢的火車頭并進行徹底修理。所有這些都表明我們國家正在復興，正在強大起來?；钤谶@個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎 ”說到這里，他兩眼閃閃發光，臉上洋溢著幸福的笑容。
(節選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》)
【材料三】
他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。
唉！這位驚人的、不知疲倦的作家，這哲學家，這思想家，這詩人，這天才，在同我們一起旅居在這世上期間，經歷了充滿風暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運。今天，他安息了，他走出了沖突與仇恨。在他進入墳墓的這一天，他同時也步入了榮譽的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。
當一個人張開他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飛翔在人民的上空，忽而展開另外的、看不見的翅膀，消失在未知之鄉的時候，我們的心中，只能充滿嚴肅和誠摯。 (節選自雨果《在巴爾扎克葬禮上的演說》)
1、根據以上三則材料，完成下面的思維導圖。(2分)
2、閱讀材料一，下列不能佐證魯迅“是中國歷史上最偉大的文學家”的一項是( )。(2分)
A.他給中華民族的文化事業留下了寶貴的遺產。
B.他在文化戰線上，與敵人勇敢地斗爭。
C.他具有高尚的人格，這種高尚的人格使他寫出了許多偉大的作品。
D.他生前受到很不公平的待遇，但時間越過得久，形象卻越光輝。
3、揣摩材料中畫“ ”的句子，根據括號中的要求回答問題。(2分)
學習魯迅，我想先得學習他這種高尚的人格。(借鑒材料二中畫“ ”的句子，從表情和動作的角度設計這句話的演講技巧)
4、三位偉人的事跡體現著演講者對生與死的理解。請結合材料內容，說一說正確的生死觀應該是怎樣的。(2分)
◎第五單元
◎科學精神與探索
九、非連續性文本閱讀。(7分)
【材料一】科幻小說作為一種特殊的文學體裁，其內容交織著科學事實、預見和想象，人們通常將“科學”“幻想”和“小說”作為它的三要素。作家劉慈欣說過，科幻小說有著一個不同尋常的特點：它是國家國力的晴雨表。近年來，中國的科幻文學迅速受到世界的關注，這與中國國力的增強、中國文化在世界上的存在感的增強密切相關。
【材料二】2023年我國科幻產業總營收為1132.9億元，相關重點產業營收如下：
1、閱讀材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)
(1)科幻小說完全是作者通過自己的想象進行創作的。( )
(2)科幻小說是一種特殊的文學體裁，“科學”“幻想”“小說”被人們視為它的三要素。( )
(3)從作家劉慈欣的話中可知，中國科幻文學的關注度提升與中國國力的增強密切相關。( )
2、從材料二的統計圖中，我們可以得出什么結論 請寫出一條。(2分)
3、下列作品中屬于科幻小說的一項是( )。(2分)
A.《十萬個為什么》 B.《流浪地球》 C.《昆蟲記》 D.《稻草人》
十、非連續性文本閱讀。(8分)
中國航天
材料一：在2023年5 月29日舉行的“神舟十六號”載人飛行任務新聞發布會上，中國載人航天工程辦公室表示，近期，中國載人月球探測工程登月階段任務已啟動實施，總的目標是：在2030年前實現中國人首次登陸月球，開展月球科學考察及相關技術試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯合探測等關鍵技術，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術由近地走向深空的跨越式發展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識，為月球科學的發展貢獻中國智慧。
材料二：【#中國航天敢上九天攬月#必將走得更高更遠！】1970年4 月 24 日，中國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功。 短短半個多世紀，中國航天事業從零開始，經幾代航天人接續奮斗，創造了舉世矚目的成就，走出了一條自力更生、自主創新的發展道路?！吧裰邸敝饓?、“北斗”環宇、“嫦娥”奔月、“羲和”探日……中國航天正在以新的偉大奮斗開啟新的征程！ 今天中國航天日，二一人一句祝福中國航天，明天會更好！
材料三：從“神舟五號”到“神舟十六號”，中國航天技術取得的進步從“神舟五號”到“神舟十六號”，我們跨越了四個技術臺階。 第一個臺階是航天員出返回艙，進入軌道艙。 除“神舟五號”的航天員楊利偉不出返回艙外，之后的航天員都能做到。這樣既拓展了活動空間，又能開展空間科學實驗。 第二個臺階是航天員出艙后的太空行走，這個階段考驗的是我國艙外航天服的性能以及行走過程中運動的控制能力。 第三個臺階是太空的飛行器進行交會對接。我們的神舟飛船上有個軌道艙，它留軌后可用作氣閘艙，上面裝有對接口，實現飛船和空間站的交會對接，擴大了航天員的活動范圍。第四個臺階是不間斷地長期有人駐留空間站，可以持續地開展空間站的空間科學實驗。
(中國科學院國家空間科學中心)
1、我國2030年登月任務的目標不包括( )。(2分)
A.實現中國人首次登陸月球，開展月球科學考察及相關技術試驗。
B.突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯合探測等關鍵技術。
C.由探測器帶回月球的土壤，以便更好地了解月球土壤的構成。
D.完成“登、巡、采、研、回”等多重任務，形成獨立自主的載人月球探測能力。
2、結合材料一、二可知，“神舟”系列是 工程，“北斗”環宇是全球衛星導航系統，“嫦娥”奔月是 計劃，“羲和”探日是探日工程。(2分)
3、結合材料三完成表格，并想一想，我國航天技術發展到了哪個階段 用“√”選出。(4分)
四個階段
除 外都能做到( ) ( ) ( ) ( )
◎第六單元
◎難忘的小學生活
十一、非連續性文本閱讀。(10分)
畢業慶典
【材料一：策劃畢業慶典】
①學校為即將畢業的同學們策劃了一場畢業慶典，將于6月30日在報告廳舉行，屆時六年級全體師生歡聚一堂，共度難忘的一天。在策劃活動時，還做了一套備選方案——云典禮，如果遇到特殊情況，慶典將采取直播的形式，同學們可以在線上觀看，并參與實時互動。
②參與策劃活動的同學從技術人員處得知，“云典禮”能夠實現，得益于國家科學技術的發展，特別是在移動通信領域取得的成績。5G具備更高的速率、更低的時延、海量的連接能力，能夠支撐超高清視頻，大幅提升了直播體驗。這就使“云典禮”的效果能得到充分的保障。
【材料二：設計活動策劃書】
【材料三：教師代表致辭】
①同學們，六年時光匆匆而過，少年時代是短暫的，每個人都會無可避免地長大，但我希望你們可以永遠活得像個少年。
②2021年央視網絡春晚的舞臺上，一群平均年齡74.5歲的清華學霸，挽起袖子，高歌《少年》。他們在少年時種下理想與信念的種子，堅定地沖向祖國最需要的地方。而今重聚，理想與信念不變，他們仍然是少年。
③2023年感動中國十大人物之一的俞鴻儒是中科院院士，“爆轟驅動高焓激波風洞技術”給中國航天領域帶來了巨大革新。耄耋之年的俞鴻儒依然在自己熱愛的領域深耕。白發戰士，一生為國為民，是責任與擔當，讓他的生命之火熊熊燃燒，讓他永遠是一個熱血少年。
④2025年的今天，你們要畢業了。我們相約二十年后再聚，愿你們胸懷責任與擔當，心中有理想與信念，歸來仍是少年！
1、根據材料一，判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。(3分)
(1)學校策劃的這次畢業慶典主題是“少年的未來是星辰大?！薄? )
(2)學校策劃的這次畢業慶典將采取線上直播的形式。( )
(3)利用5G網絡直播，同學們只能線上觀看，無法參與互動環節。( )
2、“云典禮”直播效果要靠5G網絡優勢來保障，5G網絡優勢不包括( )。(1分)
A.速率高 B.連接強 C.時延低 D.終端多
3、材料二截取了畢業慶典策劃書中的部分內容，在“活動分工”中，存在問題的部分是 ,原因是
。(2分)
4、材料三中，為了更好地表達觀點，列舉了兩個事例，請補全表格。(2分)
人物 不是少年的特征 仍是少年的表現 保持少年的原因
清華學霸們 平均年齡74.5歲
俞鴻儒 責任與擔當
5、教師代表借畢業致辭想要對同學們表達的觀點是什么 請根據具體內容簡要概括。(2分)
十二、非連續性文本閱讀。(9分)
兒童節
材料一：兒童節的來歷
國際兒童節和發生在二戰期間一次著名的屠殺有關。
1942年6月 10 日，納粹德國軍隊焚燒了利迪策村所有房屋，屠殺了年齡在15歲以上的 173名男性村民，婦女則被送往集中營，另有88名兒童在集中營被德軍用毒氣殺害。
1949 年11月，國際民主婦女聯合會舉行理事會議。 為了保障世界各國兒童的生存權、保健權、受教育權和撫養權，為了改善兒童的生活，反對虐待兒童或毒害兒童，會議決定以利迪策村屠殺時的6月的第一天為國際兒童節。
材料二：
材料三：
活動時間:2024年6月1 日
活動地點：市歷史博物館西門外廣場
活動主題：緬懷過去，展望未來
活動內容：1.所有同學在工作人員的安排下現場答題，正確無誤者可獲得博物館的紀念品一份。2.現場選取一首詩詞，進行聲情并茂的誦讀，表現優異者可獲得免費參觀付費展廳的機會一次。 3.以班級為單位，由解說員帶領，入館參觀。
1、閱讀材料一，兒童節成立的目的是什么 用“ ”畫出來。(1分)
2、結合材料一的內容，概述“六一”兒童節成立的經過，不超過30字。(2分)
3、此次“六一”兒童節活動的主題是 。為了符合這次的主題，你會選擇哪首詩在廣場上誦讀 請寫一寫。(3分)
4、為了在活動一中勝出，我們需要了解的是( )。(多選)(2分)
A.詩詞的作者及朝代 B.詩詞的內容
C.詩詞的歷史背景 D.詩詞所屬的年級
5、請你結合本次的活動海報，為此次“六一”兒童節的活動擬一條宣傳標語。(1分)
◎古詩詞誦讀
◎古詩詞誦讀
十三、非連續性文本閱讀。(8分)
【材料一】
雙調 水仙子 自足
[元] 楊朝英
杏花村里舊生涯，瘦竹疏梅處士①家。深耕淺種收成罷。
酒新籬②，魚旋打③，有雞豚④竹筍藤花。
客到家常飯，僧來谷雨茶⑤，閑時節自煉丹砂⑥。
【注釋】①處士：沒有做官的讀書人。此指隱士。②酒新篘(chōu)：酒剛剛濾出。篘，過濾。③魚旋打：魚剛剛打起。旋，旋即，剛剛。④豚：小豬。⑤谷雨茶：谷雨節前采摘的春茶。⑥煉丹砂：古代道教提倡煉丹服食，以延年益壽。丹砂，即朱砂，礦物名。
【材料二】
南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開，遠遠望去一片雪白。然而你走近細看，就會發現每一朵小花都是精美工巧的藝術品，雪白的花瓣、淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態萬千……賀知章看到漫天的萬條柳絲，驚嘆說：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！蔽覀兺瑯涌梢宰穯枺菏篱g萬紫千紅的鮮花究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢 (節選自《莫礪鋒詩話》)
1、下列對材料一的元曲內容理解有誤的一項是( )。(2分)
A.“杏花村里舊生涯，瘦竹疏梅處士家”屬于環境描寫，勾勒作者居住環境。
B.“深耕淺種收成罷”具體詳細地刻畫了作者的農耕生活。
C.“酒新篘，魚旋打，有雞豚竹筍藤花”展現了作者的日常生活。
D.“客到家常飯，僧來谷雨茶，閑時節自煉丹砂”描寫了作者會友見客場面。
2、請結合材料一的具體內容，說說此曲表達了作者怎樣的情感。(2分)
3、下列圖片中，和材料一所描繪的景色最吻合的一項是( )。(2分)
自然景象常讓人們聯想到相關的古詩句，材料二中作者看到南京的靈谷寺里有成片的雪柳，便想到了賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；如果你看到棲霞山上一棵棵紅楓搖曳在道旁，你會想到杜牧的“
， ”。(2分)
十四、非連續性文本閱讀。(9分)
【材料一】如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手?？墒?，當人們在投入巨大精力學習外語時，卻尷尬地發現，自己的母語水平在明顯下降。調查發現，中國學生母語水平不容樂觀，有的學生連深奧一點的現代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、詞不達意的情況。
【材料二】網上有人問：“讓孩子背誦他們根本不懂的古詩詞有什么意義 ”
是啊，有什么意義呢 當孩子旅游，感嘆景色優美時，不會只是說：“哇，好酷哦，中國最美的景啊?！倍菚髡b“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這樣的詩句。
小時候，記憶里的聲音，對精神世界是有影響的。詩歌，哪怕不明白意思，只是音韻，讓他聽著學著背著，素養就慢慢提升了。背著背著，美好就根植于內心了。
四五歲的時候，媽媽就教我背唐詩。我不覺得痛苦，詩詞押韻，和兒歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”，也分不出高下，背著玩就是了。慢慢地，就長大了。
春天，看到了盛開的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”；看到雨后禾苗拔節生長，突然明白什么是“好雨知時節”。
夏天，跟爸媽去西湖玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什么是“接天蓮葉無窮碧”，什么是“水光瀲滟晴方好”。
秋天，過了天高云淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，知道了什么是“老樹呈秋色”，什么是“苒苒物華休”。
冬天，寒風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆地奔走，到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑地下起了雪，知道了什么是“晚來天欲雪”，什么是“紅泥小火爐”。
背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心里。一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅風景，體會了那份情感。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當，以至于無法用其他的詞語形容，記住了詞，記住了景，也記住了情。
1、材料一主要談到了 的現象。(1分)
2、對畫“ ”的句子理解正確的一項是( )。(2分)
A.外語學好了就能學好母語。
B.外語學不好，母語也學不好。
C.光會外語是不行的，得先學好母語。
D.光學母語也不行，必須得學會外語才行。
3、如果給材料二取標題，你認為不合適的是( )。(1分)
A.經典浸潤人生 B.背誦古詩詞的意義
C.詩詞在古代歷史上的作用 D.經典伴我成長
4、小時候，“我”背唐詩不覺得痛苦的原因是
。(1分)
5、小學期間，我們學習了許多古詩詞，請你各寫一句關于春和秋的詩句或詞句。(2分)
6、結合生活實際，說說學習古詩詞有什么好處。(至少寫兩點)(2分)
參考答案
一、1、B
2、A
3、①在不媚俗的前提下，追求新的落點，讓 現代與傳統完美融合②利用現代網絡技術，加大宣傳和普及力度③嘗試發展更多的周邊產物，如歌曲，書籍等等。
二、1、教學樓2。
2、由來 慶?；顒?；
3、端午節的歷史悠久，這樣寫也體現了說明文的嚴謹性；
4、①V；②√；③×；④V；
5、舉辦旱地龍舟賽的地點在甬道的右側，您從大門口沿著甬道一直向前走，路過專業樓，前面就是操場，也就是舉辦旱地龍舟的地點了。劃龍舟作為端午節的一種習俗，一直備受大家的歡迎，而旱地龍舟則讓這項活動可以脫離水來進行，讓我們在陸地上也能體驗劃龍舟的樂趣，讓劃龍舟這項活動得到了推廣，也讓文化的傳承變得更加方便。
三、1、自己搭建自己砍伐木樁，將它們一根根埋入土里 自己制作農具、制作陶罐、石臼、篩子和烤面包的爐子……
2、BCD
3、魯濱遜值得我們學習。在荒島艱苦的條件下，魯濱遜始終保持堅定的信念，不屈不撓地面對困難。無論是遭遇颶風、病痛還是與野獸搏斗，他都勇敢地迎難而上，這種精神是值得我們學習的。
四、1、采珠人躲避鯊魚 船長救助
2、C
3、“我”的恐懼 船長的英勇 船長的臨危不懼
4、在內容方面，兩句都寫出了“我”很害怕；在表達方面，句①運用比喻的修辭手法，句②運用夸張的修辭手法，都生動形象地表現了“我”對鯊魚襲來的恐懼。
5、《海底兩萬里》描寫了法國生物學家阿龍納斯教授在海底進行的精彩的探險之旅。小說懸念迭出，高潮頻起。它是教育部《語文新課程標準》推薦讀物，是一本值得閱讀的好書!
五、1、某小學學生使用網絡新詞的人數隨著年級的增長而增多。
C
3、我們需要學會接受這些新詞，作為新世紀的小學生，應與時俱進。但與此同時，我們不能因為這些新潮文化而忽視了傳統文化，我們還應繼續努力學習優秀的傳統文化。
六、1、B D
2、學習、工作 睡覺
3、D
4、(1)不合理。因為從安排表中可以看出，該學生把大量的時間都用在睡懶覺、看電視和打游戲上，而學習、運動的時間偏少，這對成長沒有太大益處。
(2)我會壓縮看電視的時間，可以花半小時左右的時間來看電視新聞，增長見識；去掉“打游戲、睡懶覺”的時間，把空出來的時間用來看書學習。
七、1、(1)語言 堅貞不屈 外貌 趙一曼遭受了酷刑
(2)堅貞不屈、英勇無畏
2、面對酷刑和敵人的威逼利誘仍堅貞不屈，不泄露任何情報 無比忠誠、堅貞不屈愛子心切、熱愛祖國
3、董存瑞 我感受到他為了民族的解放和人民的幸福，勇往直前、不怕犧牲的精神?！惰F道游擊隊》 我感受到了游擊隊員們抗擊日寇時的機智勇敢和頑強不屈。
八、1、(1)熱情洋溢(1分) (2)崇敬肅穆(或深沉激昂)
2、D
3、讀這一句宜握緊拳頭、揮動拳頭，目光堅定、炯炯有神.神情嚴肅。
4、魯迅雖然已經逝去了，但他在聞一多的演講里和人民群眾的心中仍然活著：保爾在國家復興時期，身體剛剛恢復，就積極投身戰斗崗位，為事業無私奉獻：雨果認為巴爾扎克雖生命短促，但因其偉大的作品而永生。他們活著就要實現自己的價值，面對死亡坦然無憾。有利民眾，生死以赴；這樣的人，能夠向死而生，生命獲得永恒。
九、1、(1)×(2)√(3)√
2、科幻游戲產業總體營收最高，科幻閱讀產業總體營收最低。
3、B
十、1、C
2、載人航天；探月
3、四個技術臺階：
·第一階：航天員進入軌道艙（除“神舟五號”外都能做到)
·第二階：太空行走
第三階：交會對接
第四階：長期駐留空間站
當前階段：第四個技術臺階（長期駐留空間站）
除第一個技術臺階 外都能做到(√)
十一、1、×××
2、D
3、會場布置 會場布置只有木木一人，明顯人手不足
4、高歌《少年》，仍懷有理想和信念，為祖國作貢獻 他們對祖國的熱愛與責任，持續追求夢想與理想的激情 已是耄耋之年 依然在自己熱愛的領域深耕，為中國航天領域帶來巨大的革新
5、希望畢業生胸懷責任與擔當，心懷理想與信念，歸來仍是少年。
十二、1、為了保障世界各國兒童的生存權、保健權、受教育權和撫養權，為了改善兒童的生活，反對虐待兒童或毒害兒童
2、二戰期間，納粹德軍在利迪策村用毒氣殺害了88名兒童。為了保障世界兒童的各項權益，國際民主婦女聯合會決定設立國際兒童節。
3、緬懷過去，展望未來 我會選擇周恩來的《無題》這首詩。大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
4、A、B、C。
5、不忘歷史，揚帆起航，帶著前人的期待砥礪前行。
十三、1、B
2、首句“舊”字突出時間之久，表明作者已經習慣了田園式的恬淡生活，題目中的“自足”表達了作者怡然自得的情感和知足常樂的曠達情懷。
3、A
4、停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花
十四、1、不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語學習。
2、C
3、C
4、詩詞押韻，和兒歌差不多，背著玩就是了。
5、春：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
6、①學習古詩詞能夠幫助我明白為人處事的道理。如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”讓我明白了要不斷地學習充實自己，才能夠心智開闊、心靈澄明。
②古詩文實在是中華文化的精華，從中獲取養料、獲得心靈的愉悅，滿足更高境界的追求。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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