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六年級下冊語文期末專項復習卷
12、古詩文閱讀理解
一、閱讀古詩詞，完成練習。(8分)
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
1、這首詩寫的是 (填節日名稱)的情景，從“ ”中可以看出來。(2分)
2、這首詩前兩句寫景，營造出一種 的意境。(1分)
3、下面對這首詩的分析，有誤的一項是( )。(2分)
A.第一句中的“地白”是說地面在皎潔月光的照射下呈現出銀白色。
B.第二句中的“冷露”和“無聲”既寫出了夜晚景致的輕盈無跡，又說明詩人凝神已久。
C.第三句中的“人盡望”，寫的是明月當空，人們能看到院中的各種景物。
D.最后一句中的“落”字，給人以動態之感，仿佛愁思隨銀月的清輝，一起灑落人間。
4、這首詩表達了詩人的 之情。我積累的表達相同情感的詩句還有： ， 。(3分)
二、閱讀古詩詞，完成練習。(6分)
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 清且淺，相去 。盈盈 ，脈脈 。
1、把詩句補充完整。(2分)
2、詩中加點的“素”字的意思是 (A.與“葷”相對 B.白皙)。加點處這兩句詩描寫了 的情景。(2分)
3、關注畫“ ”的詩句，結合傳說，發揮想象，寫一寫織女織布時會想些什么。(2分)
三、閱讀古詩詞，完成練習。(11分)
春夜喜雨
好雨知時節，當春乃發生。
, 。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
1、將詩句補充完整。(2分)
2、解釋下列加點的詞。(2分)
當春乃發生： 花重錦官城：
3、這首詩是一首五言 (A.絕句 B.律詩)，作者是唐代詩人 。題目中的“ ”字是全詩詩眼，表達了詩人對春雨來得及時的 之情。(2分)
4、首聯中說春雨是“好雨”，從全詩來看，主要體現在( )。(多選)(2分)
A.適時。 B.潤物。 C.隨風一起來。 D.越下越大。
5、這首詩的頷聯運用了 的修辭手法，其中一個“潛”字生動形象地寫出了春雨 的特點。我們常用這兩句詩來贊美 默默奉獻的精神。 (3分)
四、閱讀古詩詞，完成練習。(7分)
長 歌 行
漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸
, !
1、將詩句補充完整。(1分)
2、該詩將人生哲理寄寓于哪些鮮明的形象中 ( )(2分)
①青青葵菜 ②朝露易晞 ③萬物生輝 ④花葉衰敗 ⑤流水不歸
A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑤ D.②③④
3、詩人用“ ”表達對“青春”稍縱即逝的慨嘆，其中一個“ ”字，表達出人們對自然法則的無能為力。(2分)
4、下列對這首詩的理解不正確的一項是( )。(2分)
A.“朝露待日晞”中“晞”可以理解為曬干；“焜黃華葉衰”中“衰”可以理解為衰敗。
B.這是一首詠物詩。 詩人用托物言志的寫法，通過自然景物的盛衰規律來警示我們要珍惜時光，及時努力。
C.這首詩從“園中葵”說起，再用水“奔流到海不復回”打比方，說明了光陰如流水，一去不復返的自然法則。
D.作者的寫作目的是通過描寫朝露、百川等景物，贊美萬物的勃勃生機。
五、閱讀古詩詞，完成練習。(9分)
游園不值
[宋] 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
1、“屐”讀 ,“扉”讀 。(2分)
2、解釋下列字詞。(2分)
不值: 小扣:
憐: 應:
3、用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。(2分)
①應 憐 屐 齒 印 蒼 苔
②春 色 滿 園 關 不 住
4、詩人去游園，卻沒有遇到主人，這可以從詩句“ ”看出，也可以從題目中的“ ”一詞看出。游園看花進不了門，本來是一件掃興的事情，但詩人于所見推想未見，虛實結合，從“ ”想象出“ ”，感受到春天的生機勃發，心情由 轉為 。 (3分)
六、閱讀古詩詞，完成練習。(8分)
石灰吟
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
1、這首詩的作者是 代詩人 。(2分)
2、從什么地方可以看出石灰不怕犧牲的精神 (用原句回答)(1分)
3、這首詩表面上是寫 ，實際是 ,表達 。 (3分)
4、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的畫“×”。(2分)
(1)本詩語調高昂，充滿熱情，表達了作者對石灰精神的欣賞和贊美。( )
(2)“要留清白在人間”是作者拿石灰的顏色作比，實際是指高尚節操。 ( )
七、閱讀古詩詞，完成練習。(6分)
蜀中九日
[唐] 王 勃
九月九日望鄉臺①，他席②他鄉送客杯。
人情已厭南中③苦，鴻雁那④從北地來。
【注釋】①望鄉臺：古代出征或流落在外鄉的人，往往登高或登土臺，眺望家鄉，這種臺稱為望鄉臺。②他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。③南中：南方，這里指四川一帶。④那：為何。
1、詩中所寫的九月九日是 節，在這一天，要舉行的活動是
。(2分)
2、《蜀中九日》一詩中，對仗工整，點明了時間和地點的兩句詩是：
。(2分)
3、這首詩描寫了什么情境 表達了詩人怎樣的思想感情 (2分)
八、閱讀古詩詞，完成練習。(7分)
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城闕①輔三秦②，風煙望五津⑧。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路④，兒女共沾巾⑤。
【注釋】①城闕：指長安。②三秦：指關中地區。③五津：指岷江上的五個渡口，這里代指蜀州。④歧路：岔路口。⑤沾巾：淚沾手巾，形容落淚之多。
(1)解釋下面加點的字。(2分)
送杜少府之任蜀州：
天涯若比鄰：
(2)畢業在即，請你引用本詩中的兩句詩寫幾句話，表達自己的心情。(3分)
(3)這首詩與王維的《送元二使安西》都屬于( )。(2分)
A.田園詩 B.邊塞詩 C.送別詩 D.懷古詩
九、閱讀古詩詞，完成練習。(8分)
白 梅
[元] 王 冕
冰雪林中著①此身②，
不同桃李混③芳塵。
忽然一夜清香發④，
散作乾坤⑤萬里春。
注釋 ① 著:附著,加……于上。 ② 此身:指白梅。 ③ 混：混雜。④ 清香發：一作清風發。指梅花開放，香氣 傳播。⑤ 乾坤：天地。
1、這首詩的寫作對象是 。(1分)
2、聯系詩句填空。(3分)
①“冰雪林中著此身”寫出了白梅 的特點。
②“不同桃李混芳塵”將白梅與 進行對比，突出了白梅
的品質。
3、“忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。”對這兩句詩理解不恰當的一項是( )。(2分)
A.這兩句詩贊美了梅花冰清玉潔、迥異流俗的品格。
B.這兩句詩描繪了一夜之間，世間白梅齊放、清香四溢、玉宇澄清的景象。
C.這兩句詩是借梅喻人，寫出了詩人自己的志趣、理想和抱負。
D.這兩句詩謳歌了像梅花一樣為廣大民眾造福的英雄行為。
4、古今詩人對梅情有獨鐘，下列有關梅的詩句與對應的作者和朝代不正確的一項是( )。(2分)
A. 遙知不是雪，為有暗香來。——[宋]王安石
B. 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——[宋]盧鉞
C. 不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——[元]王庭筠
D. 萬樹寒無色，南枝獨有花。——[明]道源
十、閱讀古詩詞，完成練習。(8分)
正月十五夜燈
【唐】 張 祜
千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京①。三百內人②連袖舞，一時天上著③詞聲。
【注釋】①帝京：京都。②內人：宮中歌舞藝伎。③著：同“著”，“有”的意思。
1、從詩題可以看出，此詩描寫的傳統節日是 ，習俗是 。(2分)
2、“千門”“萬燈”是 (實指 虛指)，寫出了京都 的氣氛。(2分)
3、下列對“三百內人連袖舞，一時天上著詞聲”理解不正確的一項是( )。(2分)
A.“三百內人連袖舞”意為當日宮中會派出三百名舞姬跳舞。
B.“一時天上著詞聲”一語雙關，既形容樂聲高唱入云，又兼喻樂聲悅耳動聽，宛若仙樂下凡。
C.“連袖舞”是古代的一種舞蹈形式，“天上著詞聲”運用了夸張的修辭手法。
D.這兩句極力描繪歌舞的熱鬧和盛大，以及人數的眾多。
4、結合內容，體會意境美，說說這首詩表達了詩人什么樣的情感。(2分)
十一、閱讀古詩詞，完成練習。(9分)
天凈沙·秋
[元] 白 樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
天凈沙·秋思
[元] 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
1、“天凈沙”是 牌名。這兩首散曲都用了 的寫作手法。(2分)
2、下列關于散曲中字詞的理解正確的有( )(多選)。(2分)
A.“殘霞”是指即將消失的晚霞。
B.“寒鴉”是指天寒歸林的烏鴉。
C.“輕煙”是指薄薄的霧如淡淡的煙。
D.“一點飛鴻影下”是指有一只孤獨的烏鴉，像一個黑點，從空中落下。
3、在學校舉辦的詩歌朗誦會上，有同學選擇了以上這兩首散曲，你覺得以下朗誦建議正確的一項是( )。(2分)
A.兩首散曲的誦讀速度應是緩慢低沉的，因為表達的都是一種悲涼的感覺。
B.前者是低沉的，后者是高亢的，因為兩者一悲一喜，所抒發的情感不同，朗讀的語調也應不同。
C.前者描寫的景物從蕭瑟到明麗，詩人的情感是積極向上的，所以語調也要隨之由抑到揚。
D.后者描寫的景物“小橋流水人家”是美好的，所以語調應該歡快些。
4、劉禹錫《秋詞》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第( )首散曲情感相似。寫寫你對這句詩的理解。(3分)
十二、閱讀文言文，完成練習。(9分)
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰:“ ,而日中時遠也”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎 ”
一兒曰:“ , , ”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎 ”
1、補全課文內容。(2分)
2、選文中兩小兒辯論的問題是 。
一個小孩認為太陽在早晨離人近，中午離人遠，理由是
；一個小孩認為太陽在 ，理由是太陽剛出來時很涼爽，等到中午的時候很熱。(3分)
3、文中畫“ ”的句子采用了 的修辭手法，這句話的意思是： 。(2分)
4、這則文言文告訴我們什么道理 ( )(2分)
A.孔子是一個非常博學的人。
B.即使博學的人也有所不知，知識是無窮盡的，應該不斷進行學習。
C.兩個小孩片面觀察問題的辦法是不可取的，不應質疑孔子的能力。點亮思維
十三、閱讀文言文，完成練習。(8分)
師曠①論學
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳②燭乎 ”
平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎 ”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！ 臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎 ”
平公曰：“善哉！”
【注釋】①師曠：春秋時期晉國的樂師。他雙目失明，仍然熱愛學習，在音樂方面的造詣很深。②炳：點燃。③安：怎么，哪里。④孰與：相當于“……跟(與)……哪個(誰)怎么樣”。⑤昧:黑暗。
1、寫出文中加點字的意思。(2分)
(1)暮: (2)何:
(3)戲: (4)少:
2、文言文中，師曠用了三個比喻來談論學習，請提取信息，補充思維導圖。(4分)
3、處在“如日出之陽”階段的我們應當怎樣對待學習 想一想，寫一寫。(2分)
十四、閱讀文言文，完成練習。(9分)
師 說
愛其子，擇師而教之；于其身①也，則恥師焉，惑矣②。
巫醫樂師百工之人，不恥相師③。 士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。
巫醫④樂師百工⑥之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟⑥！ 圣人無常⑦師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。 郯子之徒⑧，其賢不及孔子。 孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必⑨不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻⑩，如是而已。
【注釋】①于其身：對于他自己。 身，自身，自己。②惑矣：(真是)糊涂啊！ ③相師：拜別人為師。④巫醫：古時巫、醫不分，指以看病和降神祈禱為職業的人。 ⑤百工：各種手藝。 ⑥歟：文言助詞，表感嘆。 ⑦常：固定的。 ⑧之徒：這類。 ⑨不必：不一定。 ⑩攻：學習，研究。
1、給下列加點詞選擇正確的解釋。(2分)
(1)擇師而教之( )
A.分解。 B.擺脫。 C.考核。 D.挑選。
(2)于其身也，則恥師焉( )
A.羞恥。 B.以……為恥。 C.譏笑。 D.侮辱。
2、下列句子中，“其”的用法與其他三項不同的一項是( )。(1分)
A.愛其子，擇師而教之。 B.于其身也，則恥師焉。
C.今其智乃反不能及。 D.其可怪也歟！
3、用自己的話說說下面這句話的意思。(1分)
孔子曰：三人行，則必有我師。
4、人們對待老師的態度是怎樣的 結合文言文內容寫一寫。(3分)
5、作者認為“學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能”是因為“
”(用原句回答)，為了證明這一觀點，作者列舉了名人 的例子。(2分)
十五、閱讀文言文，完成練習。(11分)
魚我所欲也
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取義者也。
1、下列有關文中加點詞的解釋有誤的一項是( )。(2分)
A.欲:希望 B.亦:也
C.可得兼：不能同時獲得 D.舍:放棄
2、先用“//”將原文分成兩層。再根據本文內容，完成填空。
本文將“生”比作“ ”,將“義”比作“ ”,最
后將“ ”的選擇，比作“ ”的選擇(用原文中的文字回答)，這種寫法的作用是 。(4分)
3、下列詩句與本文提出的觀點無關的一項是( )。(2分)
A.人生自古誰無死 留取丹心照汗青。
B.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
4、孟子在兩千多年前就提出了“舍生取義”，而這樣的英雄人物在中華民
族歷史上層出不窮。你最敬佩哪位英雄人物 請概括地寫出他(她)的主要事跡。(3分)
參考答案
一、1、中秋節 十五夜望月
2、寂寥、冷清
3、C
4、思念親人 獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親
二、1、河漢 復幾許 一水間 不得語
2、B 織女織布
3、我與牛郎兩情相悅，奈何不能常聚，期待與牛郎相聚的日子能快點到來。
三、1、隨風潛入夜 潤物細無聲
2、使植物萌發、生長。花因為飽含雨水而顯得沉重。
3、B 唐 杜甫 喜 喜悅
4、AB
5、擬人 輕柔、來的突然 老師
四、1、少壯不努力 老大徒傷悲
2、B
3、常恐秋節至 恐
4、D
五、1、jī fēi
2、沒有遇到人。 大概，表示猜測。 憐惜。 輕輕地敲。
3、①應憐\屐齒\印蒼苔 ②春色\滿 園\關不住
4、小扣柴扉久不開 不值 枝紅杏出墻來 春色滿園關不住 遺憾 驚喜
5、新生事物一定會沖破
六、1、明 于謙
2、粉骨碎身渾不怕
3、石灰 借物喻人 作者不同流合污
4、(1)×(2)√
七、(1)重陽 登高、賞菊；
(2)九月九日望鄉臺 他席他鄉送客杯；
(3)這首詩描寫身處他鄉設席送客人離開，舉杯之際分外愁的情境，表達了佳節思親的感情。
八、1、艱辛 君看一葉舟 出沒風波里 隨遇而安 逐移
2、老漁夫剛剛釣到一條尺把長的鱸魚，兒孫們趕緊在荻花中起火準備煮魚吃。
3、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——清高傲岸
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。——悠然自得
九、1、白梅
2、不畏嚴寒 桃李 清高脫俗
3、A (4)C
十、1、元宵節 賞燈
2、虛指 熱鬧
3、A
4、這首詩描寫家家出門、萬人空巷，盡情而來、盡興方歸，鬧上元夜的情景，表達了詩人沉浸在節日中的喜悅之感。
十一、1、曲 寓情于景
2、ABC
3、C
4、一 詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發的進取精神。
十二、1、我以日始出時去人近 日初出滄滄涼涼 及其日中如探湯 此不為近者熱而遠者涼乎
2、太陽什么時間離人近，什么時間離人遠 太陽剛出來時看起來大，等到中午的時候看起來小 早晨離人遠，而中午離人近
3、反問兩個小孩笑著說：“誰說你十分有智慧呢 ”
4、B
十三、1、(1)晚，遲。 (2)為什么。 (3)戲弄。(4)年少，年輕。
2、壯而好學 老而好學 日中之光 炳燭之明
3、我們應該珍惜大好時光，抓緊時間努力學習。同時，在學習上要提高效率，爭取在有限的時間里獲得更多的知識。
十四、1、(1)D (2)B
2、D
3、孔子說：“三個人同行，其中一定有我的老師。”
4、從左到右：擇師 恥師 不恥相師
5、聞道有先后，術業有專攻 孔子
十五、1、D
2、在“……熊掌者也。”后加“/” 魚熊掌 舍魚而取熊掌舍生而取義用生活中“舍魚而取熊掌”的小事，來引出“舍生而取義”的道理，使道理變得淺顯易懂
3、B
4、林覺民。黃花崗起義時，大批革命志士拋頭顱、灑熱血。林覺民率敢死
隊沖進兩廣總督衙門，與清兵浴血奮戰，中彈被俘，從容就義。
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