資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷
8、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)
◎第一單元
一、請(qǐng)你參加“走進(jìn)春節(jié)，感受文化情懷”的綜合性活動(dòng)。(5分)
1、請(qǐng)仿照示例，選擇你喜愛(ài)的“福”字，配上新年寄語(yǔ)送給朋友吧！
示例：送你“圓潤(rùn)福”，祝你新的一年圓圓滿滿。送你 ，祝你 。(2分)
2、2025年春節(jié)，小優(yōu)想選一副春聯(lián)貼在家里，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.羊隨新風(fēng)辭舊歲 猴節(jié)正氣報(bào)新春
B.金蛇狂舞豐收歲 玉燕喜迎幸福春
C.處處炮聲辭兔歲 家家燈火慶龍年
D.虎年已去春風(fēng)暖 兔歲乍來(lái)喜氣濃
3、老師向大家展示了右圖這幅年畫(huà)，你知道它有什么寓意嗎 (1分)
二、口語(yǔ)交際。(4分)
對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化，近年來(lái)，一直有以下兩種不同觀點(diǎn)。你贊同哪一種 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
觀點(diǎn)1：傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該受到保護(hù)。
觀點(diǎn)2：時(shí)過(guò)境遷，某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。
三、綜合練習(xí)。(8分)
1、春節(jié)的年夜飯是重點(diǎn),不同地區(qū)的年夜飯有不同的傳統(tǒng),這些傳統(tǒng)都有不同的吉祥寓 意。你還知道年夜飯上有什么不同的傳統(tǒng) 根據(jù)所學(xué)知識(shí)和課外積累補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。(4分)
2、選一選,把下面的春聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)
上聯(lián):一百八聲鐘響,一呼百應(yīng)八方和 下聯(lián):五十六朵花開(kāi),( )
A.五顏六色春滿園 B.五湖四海來(lái)相會(huì) C.五色十光六合春
3、除夕這一天,碰巧是爺爺?shù)纳?全家人的團(tuán)圓飯也是爺爺?shù)纳昭纭Ｔ谶@個(gè)特殊的日子,你要代表你和你的父母向爺爺祝壽,你想怎么說(shuō) (2分)
◎第二單元
四、語(yǔ)言綜合運(yùn)用與實(shí)踐。(5分)
六年級(jí)(1)班正在開(kāi)展“讀世界名著，看廣闊人生”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成練習(xí)。
1、照樣子，用簡(jiǎn)要的話為你喜歡的某部世界名著寫(xiě)評(píng)論，向同學(xué)們推薦一下。 (2分)
例；《愛(ài)麗絲漫游奇境》——作者用非凡的想象力和創(chuàng)造力打造出一個(gè)奇幻世界，表面荒誕不經(jīng)，實(shí)則邏輯嚴(yán)密，值得閱讀。
3、老師要求同學(xué)們?cè)谧x書(shū)會(huì)上分享名著故事的梗概。你打算為同學(xué)們分享《騎鵝旅行記》中的一個(gè)故事，請(qǐng)從下面給出的故事中任選一個(gè)，草擬一份發(fā)言稿。 (3分)
拇指大的小人兒 大海中的白銀 鶴之舞表演大會(huì)
五、走進(jìn)名著。(7分)
六(2)班要開(kāi)展“讀外國(guó)名著，覽大千世界”分享會(huì)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。
1、王明要從圖書(shū)室里借閱與本主題有關(guān)的書(shū) 不合適的一本是( )。(2分)
A.《老人與海》 B.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》
C.《狼王夢(mèng)》 D.《海底兩萬(wàn)里》
2、如果請(qǐng)你向大家推薦一本外國(guó)名著，你會(huì)推薦 ,理由是:
。(3分)
3、下列選項(xiàng)不適合作為名著閱讀方法的是( )。(2分)
A.給精彩段落作批注 B.摘抄喜歡的語(yǔ)段
C.了解作品梗概 D.跳讀重要情節(jié)
六、請(qǐng)根據(jù)《魯濱遜漂流記》的相關(guān)內(nèi)容，制作閱讀記錄卡。(8分)
◎第三單元
七、生活中的語(yǔ)文。(5分)
在信息化的21世紀(jì)里，人們依賴(lài)著網(wǎng)絡(luò)的便利
與高效，而自身卻開(kāi)始變得慵懶。人們總喜歡把需要
做的事情往后推，這其實(shí)是拖延癥的表現(xiàn)。觀察右圖，
想想你或你身邊的人是否存在這些情況。如果存在，
你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才能夠改掉拖延癥。
八、口語(yǔ)交際。(3分)
李敏最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，在家一有時(shí)間就打開(kāi)電腦玩，媽媽也說(shuō)了他很多次。再過(guò)幾天就是期中考試了，但是李敏仍照玩不誤。作為他的好朋友，你能從珍惜時(shí)間的角度，引用相關(guān)的名言警句告誡他珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)嗎
九、綜合性學(xué)習(xí)。
某學(xué)校要做一則關(guān)于“珍惜時(shí)間”的公益廣告，請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面的圖片，把握畫(huà)面的主旨，幫他們?cè)O(shè)計(jì)一句公益廣告語(yǔ)，用凝練的語(yǔ)言提醒、勸誡同學(xué)們要珍惜時(shí)間。
◎第四單元
十、綜合實(shí)踐。(5分)
新華小學(xué)六年級(jí)開(kāi)展以“中華少年當(dāng)自強(qiáng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你踴躍參加。
1、紅色詩(shī)詞鼓舞人心。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句自己收集的紅色詩(shī)詞。(1分)
2、革命事跡激勵(lì)前行。仿照示例，寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的革命英雄。(2分)
例：劉胡蘭，你短暫而輝煌的一生，在我們心中樹(shù)立起永不磨滅的豐碑。
, 。
3、紅色經(jīng)典必須傳承。在你讀過(guò)的紅色故事中，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象 針對(duì)這個(gè)故事你有什么心愿 想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
十一、語(yǔ)文與生活。 (6分)
為了學(xué)習(xí)革命精神，班級(jí)開(kāi)展了以“重溫紅色經(jīng)典，傳承革命精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列練習(xí)。
1、請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題，參考活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)。 (1.5分)
活動(dòng)一：革命詩(shī)詞朗誦會(huì) 活動(dòng)二：
活動(dòng)三： 活動(dòng)四：
2、照樣子，寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于革命先烈的奮斗故事。 (1分)
例：董存瑞托起炸藥包，不顧自身安危，炸開(kāi)敵軍碉堡。
3、語(yǔ)文老師為這次主題活動(dòng)擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“赤幟朝(cháo)陽(yáng)，先驅(qū)開(kāi)偉業(yè)”，下聯(lián)是( )。(2分)
A.紅書(shū)奮斗，從黑暗起航 B.紅心向黨，我輩繪宏圖
C.赴湯蹈火，萬(wàn)丈倚天立 D.風(fēng)雨兼程，烈士勇追夢(mèng)
4、亮亮同學(xué)在做關(guān)于“如何傳承革命精神”的采訪活動(dòng)。如果他采訪到了你，你該如何回答 快來(lái)打個(gè)腹稿吧。 (1.5分)
我應(yīng)該先說(shuō) ，后說(shuō) ，把
作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
十二、口語(yǔ)交際。(4分)
從下面情境中任選一個(gè)作為你即興發(fā)言的內(nèi)容，提前打腹稿。
①馳援重慶山火災(zāi)情的救援隊(duì)勝利歸來(lái)，在歡迎儀式上，請(qǐng)你代表小學(xué)生講話。
②在街上玩耍時(shí)，偶遇電視臺(tái)采訪，讓你談?wù)剬?duì)“升國(guó)旗時(shí)聽(tīng)到國(guó)歌響起站在原地不動(dòng)，行注目禮”的看法。
我選擇的情境是 。 (填序號(hào))
我會(huì)先說(shuō) ；再說(shuō)
;重點(diǎn)說(shuō)
。
◎第五單元
十三、口語(yǔ)交際。(5分)
為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書(shū)角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書(shū)也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。
十四、語(yǔ)言實(shí)踐。 (5分)
六年級(jí)(1)班圍繞“科技發(fā)展利大還是弊大”的主題展開(kāi)辯論，全班同學(xué)分成正、反兩方，正方觀點(diǎn)是“科技發(fā)展的利大”，反方觀點(diǎn)是“科技發(fā)展的弊大”，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。
1、下面是同學(xué)們搜集的資料，能證明正方觀點(diǎn)的填A(yù)，能證明反方觀點(diǎn)的填B。請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)中填一填。(2分)
①自從汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具被發(fā)明出來(lái)，人們的出行就變得更加方便、省時(shí)、省力了。( )
②汽車(chē)排放的尾氣使環(huán)境污染日益嚴(yán)重，給人們的健康造成了很大的影響。( )
③手機(jī)的發(fā)明，讓人們的交流更加方便。 ( )
④監(jiān)控雖然能有效提高盜竊等案件的破案率，但是也帶來(lái)了侵犯隱私等一系列不可回避的問(wèn)題。( )
2、完成辯論。(3分)
主持人：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了很大的變化。如今，電話和網(wǎng)絡(luò)使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。科技發(fā)展為我們帶來(lái)了便利，但一些新的問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。那么，科技發(fā)展是利大，還是弊大呢
正方：我方認(rèn)為，科技發(fā)展的利大。手機(jī)的發(fā)明，讓我們可以隔著很遠(yuǎn)的距離進(jìn)行通話、視頻聊天。很多文件只需要利用手機(jī)就可以發(fā)送給對(duì)方，不用像古代那樣需要很長(zhǎng)的時(shí)間。 由此看來(lái)，科技發(fā)展帶來(lái)的好處是巨大的。
反方：
十五、語(yǔ)言實(shí)踐。(6分)
1、畢業(yè)前夕，六(1)班組織開(kāi)展了一次讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。(3分)
張雨：“在閱讀中也要注意及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，‘ ，可以為師矣’。”
雪瑩：“讀書(shū)要勤于思考，注意學(xué)習(xí)和思考的有機(jī)結(jié)合。正如孔子所云，‘學(xué)而不思則 罔, 。”
宋實(shí)：“要多讀課外書(shū)。歌德說(shuō)過(guò)，‘讀一本好書(shū)， ’。”
2、生活離不開(kāi)細(xì)節(jié)。小組辯論時(shí)，同學(xué)們圍繞細(xì)節(jié)展開(kāi)辯論。正方認(rèn)為：細(xì)節(jié)決定一切，它是成功的基礎(chǔ)。反方認(rèn)為：人的精力有限，要想成就大事，就應(yīng)不拘小節(jié)。
我支持 的觀點(diǎn)，理由是：
。(3分)
◎第六單元
十六、下面是楊洋和老師在“留言板”的贈(zèng)言，請(qǐng)你讀一讀，完成練習(xí)。(5分)
1、讀展板 1的內(nèi)容，你知道這則贈(zèng)言是贈(zèng)送給( )的。(1分)
A.缺乏自信的同學(xué) B.惰性較強(qiáng)的同學(xué)
C.集體意識(shí)淡薄的同學(xué) D.執(zhí)著追求的同學(xué)
2、讀展板2 的內(nèi)容，完成練習(xí)。(4分)
(1)展板2 的內(nèi)容是老師勸誡大家珍惜時(shí)間的，請(qǐng)你寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言。(1分)
(2)請(qǐng)你從下面各項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把展板2的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 (填序號(hào))(3分)
A.今天做昨天的事 B.把昨天的事也推給明天 C.今天做明天的事
十七、綜合實(shí)踐。(5分)
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過(guò)。六年來(lái)，我們從天真可愛(ài)的孩子成長(zhǎng)為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校、老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。
活動(dòng)一：傾吐心聲
1、請(qǐng)給你的班主任老師寫(xiě)一兩句話，傾吐自己的感恩之情。(1分)
活動(dòng)二：制作紀(jì)念冊(cè)
2、多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜與回憶，為此我制作了小學(xué)生活紀(jì)念
冊(cè)。我的紀(jì)念冊(cè)的名字是《 》，里面分成了幾個(gè)部分: 、
、 ……我要把這個(gè)珍貴的紀(jì)念冊(cè)永遠(yuǎn)保留下來(lái)！(4分)
十八、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
畢業(yè)前夕，六年級(jí)的同學(xué)打算舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。
1、一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)一般包括：活動(dòng)名稱(chēng)、 、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、 、活動(dòng)流程幾個(gè)部分。(1分)
2、請(qǐng)你為這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一個(gè)好聽(tīng)的名字： 。(1分)
3、本次活動(dòng)有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊內(nèi)容已經(jīng)確定，請(qǐng)你再策劃兩個(gè)。(2分)
板塊一：難忘恩師情 板塊二：重溫童年夢(mèng)
板塊三： 板塊四：
4、請(qǐng)你以主持人的身份為這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(2分)
◎第古詩(shī)詞誦讀
十九、綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它內(nèi)涵豐富，情感真摯。今天就讓我們一起走近它，近距離感受它的無(wú)限魅力吧！
1、【滿腹詩(shī)書(shū)，盡情吟詠】〔新題型〕根據(jù)提示，將下面的表格補(bǔ)充完整，完成“飛花令”。(5分)
2、【積累詩(shī)詞，品味情趣】寫(xiě)出含有下面事物的詩(shī)句或詞句。(4分)
春風(fēng)：
夏荷：
秋菊：
冬雪：
二十、綜合實(shí)踐。(6分)
1、對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，各行各業(yè)都有貼對(duì)聯(lián)的習(xí)慣。請(qǐng)將下列對(duì)聯(lián)的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
A.一剪喜成百家愿 寸尺巧量萬(wàn)客心
B.雖云毫末技藝 卻是頂上功夫
C.體態(tài)須眉都活潑 心神毫發(fā)不參差
D.古今書(shū)籍憑君選 中外文章任你觀
理發(fā)店( ) 照相館( ) 書(shū)店( ) 裁縫鋪( )
2、“飛花令”本為古人行酒令的一種形式，原為吟誦帶“花”字的詩(shī)詞，答不上則罰酒，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中簡(jiǎn)化為兩人依次吟誦帶主題字的詩(shī)句。我們也來(lái)玩玩“飛花令”吧！(4分)
例：飛“春”字：人閑桂花落，夜靜春山空。
飛“月”字: , 。
飛“鳥(niǎo)”字: , 。
二十一、下面是明明想在班級(jí)閱讀交流會(huì)上與同學(xué)們交流的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他完成。(9分)
1、我知道。(3分)
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共收錄從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305 篇，分為 、 、 三個(gè)部分。《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有 、 、 。
2、我積累。(3分)
我所知道的《詩(shī)經(jīng)》中的名句有：
(1)他山之石, 。
(2)投我以木桃, 。
(3) 。
3、我思辨。(3分)
有同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在的中國(guó)日新月異，經(jīng)濟(jì)、文化、科技飛速發(fā)展，我們應(yīng)該多讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品，至于那些古典文學(xué)作品，如《詩(shī)經(jīng)》不僅年代久遠(yuǎn)，而且句澀難懂，可以不讀。 我認(rèn)為 ，因?yàn)?br/>參考答案
一、1、“灑脫福”新的一年無(wú)憂無(wú)慮
2、B
3、蓮花和鯉魚(yú)表示連年有余，男孩和蓮花里面的蓮子表示子孫興旺。
二、我贊同觀點(diǎn)1.傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化是一個(gè)國(guó)家和民族特有的文化現(xiàn)象，是經(jīng)過(guò)歷史的積淀形成的，是我們對(duì)于傳統(tǒng)的一種傳承，并且可以增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家和民族的民族認(rèn)同感，所以應(yīng)該受到保護(hù)。
三、1、團(tuán)團(tuán)圓圓 年年高 吃魚(yú) 萬(wàn)事如意，年年有余
2、C
3、爺爺，今天是除夕，也是您的壽辰。在這個(gè)特別的日子里，我祝您新的一年萬(wàn)事如意，身體健康!也祝您生日快樂(lè)，福如東海，壽比南山!
四、1、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——作者馬克·吐溫用抒情的語(yǔ)言、精彩的人物描寫(xiě)，訴說(shuō)對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，它不僅是全世界受歡迎的兒童冒險(xiǎn)小說(shuō)之一，也是勇敢男孩兒的成長(zhǎng)教科書(shū)。
2、我選“鶴之舞表演大會(huì)”。 這個(gè)故事主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來(lái)到庫(kù)拉山，參加了一年一度的游藝大會(huì)，他見(jiàn)識(shí)了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、白鶴的表演……同時(shí)，企圖破壞表演大會(huì)的狐貍斯密爾也受到了“懲罰”。
五、1、C
2、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》 這部作品散發(fā)著濃郁的北美鄉(xiāng)土氣息，行文簡(jiǎn)
潔明快，是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)名著
3、D
六、①丹尼爾·笛福
②機(jī)智勇敢、冷靜理性、頑強(qiáng)奮斗、積極樂(lè)觀
③建房定居 馴養(yǎng)牲畜、種植糧食 解救“星期五” 回到英國(guó)
④示例：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要堅(jiān)持不懈，要有勇于探索和自我拯救的精神。
七、首先，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，在有限的時(shí)間里做更多有意義、有價(jià)值的事情；其次，明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。另外，設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，時(shí)刻提醒自己。長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)與拖延癥說(shuō)“再見(jiàn)”。
八、李敏，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在正是“少壯”的時(shí)候，正是該努力學(xué)習(xí)、好好讀書(shū)的時(shí)候，你不要浪費(fèi)了大好的光陰呀，而且馬上就要期中考試了，快放下游戲，和我一起學(xué)習(xí)吧。
九、只有跟得上時(shí)間腳步的人，才能行走在時(shí)間的輪盤(pán)上。
十、1、①面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
②雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
2、董存瑞 你用自己的生命燃起了勝利的號(hào)角，你是我們心中最可愛(ài)的人
3、小英雄雨來(lái)。我的心愿是好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。
十一、1、革命人物故事會(huì) 觀看革命電影 觀革命博物館
2、李大釗不顧自身安危，堅(jiān)定革命信念，嚴(yán)守黨的機(jī)密，英勇就義。
3、B
4、革命精神的意義 如何傳承革命精神 如何在生活中通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳承革
命精神
十二、②這是對(duì)國(guó)旗的尊重，是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)
我們?yōu)槭裁匆@樣做：國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征和標(biāo)志，熱愛(ài)它、尊敬它就是熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán) 我們應(yīng)該怎么做：
當(dāng)國(guó)歌響起，國(guó)旗升起時(shí)，我們要心懷敬意，莊嚴(yán)肅立，行注目禮
十三、我認(rèn)為增設(shè)“圖書(shū)角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書(shū)角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀：其次，合理而序地?cái)[放完全可以讓“圖書(shū)角”有一席之地，從而營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
十四、1、①A ②B ③A④B
2、反方：我方認(rèn)為，科技發(fā)展的弊大。手機(jī)的使用使許多年輕人成為“低頭族”，人與人之間的關(guān)系變得冷漠。網(wǎng)絡(luò)使很多學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，甚至走上了違法犯罪的道路。這些都是科技發(fā)展帶來(lái)的弊端。
十五、1、溫故而知新 思而不學(xué)則殆 就是在和高尚的人談話
正方 我認(rèn)為一個(gè)人如果想要成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。成功者的共同特點(diǎn)就是能做好每一件小事，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。做大事必重細(xì)節(jié)。古人有言：“天下大事必作于細(xì)；天下難事必成于易。”成敗既要看趨勢(shì)，又要看細(xì)節(jié)。
十六、1、A
2、(1)示例：少壯不努力，老大徒傷悲!
(2)CAB
十七、活動(dòng)一：示例：敬愛(ài)的班主任老師：您好!您如慈母給我以溫暖，您像嚴(yán)父教我努力：您是暗夜的北斗，您是寒冬的陽(yáng)光。永遠(yuǎn)感謝您!
活動(dòng)二：多彩時(shí)光 感恩老師 同學(xué)印象 精彩瞬間
十八、1、活動(dòng)目的 活動(dòng)分工；
難忘的小學(xué)生活；
3、追憶同學(xué)情；乘風(fēng)破浪時(shí)；
4、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我們即將離開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，告別我們即將逝去的小學(xué)生活，我們的心里充滿了不舍和激動(dòng)。不舍的是我們對(duì)小學(xué)生活的留戀與回憶，激動(dòng)的是我們即將升入初中，將要面對(duì)嶄新的生活和學(xué)習(xí)。今天，我們歡聚一堂，告別難忘的小學(xué)生活，迎接我們的初中生活。
十九、1、月出驚山鳥(niǎo) 明月松間照 江清月近人 床前明月光 海上生明月
2、春風(fēng)：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
夏荷：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋菊：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
冬雪：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
二十、1、BCDA
2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
二十一、1、風(fēng) 雅 頌 賦 比 興
2、(1)可以攻玉 (2)報(bào)之以瓊瑤
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。
3、要讀 古典文學(xué)作品是祖先留給我們的極為寶貴的遺產(chǎn)，這些作品中有著豐富的內(nèi)容、深刻的道理，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)狀和百姓的生活，所以我們應(yīng)該讀。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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