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七年級下學期期末試題（附答案）
一、積累運用(22分)
1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是 ( )(2分)
A.震悚(sǒng) 殷紅(yān) 仰之彌高(mí) 鍥而不舍(qì)
B.菌子(jùn) 累贅(léi) 怏怏不樂(yàng) 屏息凝神（bǐng)
C.契約(qiè) 讕語(lán) 氣沖斗牛(dǒu) 忍俊不禁( jīn )
D.摯痛(zhì) 孱頭(chàn) 憂心忡忡(chōng) 仙露瓊漿(qióng)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是 （） )(2分)
A.遲鈍 燒灼 天崖海角 不期而至
B.修葺 猥鎖 毛骨聳然 如釋重負
C.取諦 亙古 悲天憫人 千鈞重負
D. 閑暇 告罄 姍姍來遲 語無倫次
3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是 ( )(2分)
A.一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令他激動不已。
B.他的父母從不聽別人的勸告，對自己的孩子總是一以貫之，孩子的成績因此一落千丈。
C.在與克里姆林宮里同樣不可捉摸的力量打交道時，特朗普的焦躁不安可能令他占有優勢。
D.我發瘋似的跑上樓，猛砸辦公室的門，他不在，我心有靈犀，知道他在哪兒，就飛跑到那個小房間。
4.下列文學文化常識表述錯誤的一項是 ( )(2分)
A.紀昀，字曉嵐，清代學者、文學家。著有《閱微草堂筆記》。
B.卿，是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦之間也以“卿”為愛稱。
C.茨威格是奧地利著名作家，擅長寫小說、人物傳記。代表作有傳記《象棋的故事》，小說《三位大師》等。
D.“說”是古代一種文體，特點是用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理，如《愛蓮說》。
5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)簫鼓追隨春社近， 。(陸游《游山西村》)
(2)蒙曰:“士別三日， ，大兄何見事之晚乎!”(《孫權勸學》)
(3)_ ，一山放出一山攔。(楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》)
(4)_ ，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)
(5)無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(6)、昇死， ，至今珍藏。(沈括《活板》）
6.學校開展“孝親敬老”綜合性學習活動，請你完成下列任務。(8分)
(1)“孝親敬老”是中華民族的傳統美德，請你寫一句宣傳標語，為班級弘揚這種美德塑造氛圍(不超過20字)(2分)。
。
(2)某同學在寫“孝親敬老”倡議書時，出現了一處語序不當，一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。(4分)
①小時候，父母教會了我們生活的基本常識，做人的基本道理。②他們像一棵大樹，用那蓬勃的枝葉為我們遮風擋雨;他們像一雙翅膀，竭力揮舞讓我們得以翱翔;他們是這世界上最杰出的建筑師，用雙手和汗水創造了這世界上最溫馨的港灣。③他們給我們的愛如大地般沉重，任憑嫩芽一般讓我們生長、汲取。④當有一天我們足以俯瞰這個世界，我們是否還會記起腳下這片土地，是否應該感恩腳下這方熱土 ⑤當父母年華逝去，眸漸無神，鬢角發白，羽翼漸豐的我們，也該用自己的翅膀，給予他們庇護。
語序不當:第 （ ） 句，修改意見:
標點:第_ （ ） 句，修改意見:
(3)“感恩”就是感激別人對自己的恩德。請仿寫句子，抒發你對“感恩”的理解。(2分)
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩; ， ， 。
。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真攀的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
二、閱讀理解(48分)
(一)閱讀下面一首唐詩，完成7題。(4分)
泊秦淮【唐】杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
(1)詩的首句描繪了一幅怎樣的畫面 (2分)
“隔江猶唱后庭花”一句中的“猶”意蘊深刻，請說說它有怎樣的意蘊 (2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成8~12題。(14分)
活板 沈括
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。
（二）（畢昇）活字之法，斯其權輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設以轉輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺紀聞》所云鉛字之法，則質柔易損，更為費日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。
8．下列每組加點詞意義相同的一項是（ ）2分
A．持就火煬之 瞬息可就
B．唐人尚未盛為之 其印為余群從所得
C．此印者才畢 自馮瀛王始印五經
D．火燒令堅 用訖再火令藥熔
9．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。4分
1）則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之
2）是編參酌舊制，而變通以新意。
10．（一）中，活字印刷術最主要的特征是什么？1分。文中是怎樣圍繞這一特點進行說明的？3分
11．兩個語段展現了中國古代印刷術的發展歷程，結合內容簡述印刷術的更新體現在哪些方面，從中可以得到哪些啟示。4分
(三)閱讀下面的文字，完成13~15 題。(8 分)
手掌里的清涼
①樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
②他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來與他們團聚一些時日。
③風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是愛不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。
④哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動火。熱熱的風讓兄弟偶感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。
⑤哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
⑥哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。
⑦這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了--因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
⑧他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。
⑨直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽問哥哥:“孩子，你為什么要樣做呢 ”哥哥說:“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼。”
⑩媽媽本想告訴兒子:這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。
12.說說本文是通過怎樣的情節結構表現主題的 (3分)
13.賞析“風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。”中“藏的表達效果。(2分)
14.結合文章內容，說說“哥哥”身上有哪些優秀的品質 (3分)
(四)閱讀下面的文字，完成 16~19 題。(14分)
沙棗
①記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968 年冬，我大學畢業后分到內蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了，也不去管它。
②后來不知不覺中這灌木叢發綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。
③6 月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前的空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下央道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。
④第二天傍晚我又去擔水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發現，原來香味是從這里發出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。
⑤認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程。
⑥沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠;花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃;個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發干，春天灰綠其粗干卻無論冬夏都是古銅色。總之，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受: 干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風打枝，卻將暗香襲人急。
⑦1972 年秋天，我已調到報社，到杭錦后旗的太榮大隊去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。
⑧這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業隊，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農田。我去時已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經開始落葉，只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，而面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是會放過它的。當地人把它打下來當飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺到了它的實用價值。
⑨首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎，又被風卷回去幾尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙，這是它最大的用處。
⑩沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大。二是能自衛，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被載在房前屋后當墻圍，或在地邊護田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優點，它在嚴酷的環境里照樣能茁壯地生長。
過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發現沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹。花白的頭發，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙作戰，保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞，這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。
第二年冬季，我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。
宋人詠梅有一名句:“暗香浮動月黃昏”。”其實，這句移來寫沙棗何嘗不可 這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的萊香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。
【注釋】①暗香浮動月黃昏:出自林逋《山園小梅》，意思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。
15.文中“在這里，我才第一次感覺到了它實用價值。”請問“沙棗”實用價值有哪些 (2分
16.結合文章，說說“這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志”表現了什么 (4分)
17.第段在寫林業隊長時說他像一株成年的沙棗，根據文段內容，說說“是他像沙棗還是沙棗像他” (4分)
18.文章結尾處“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。”有什么含義 (4分)
(五)名著閱讀(8分)
19、閱讀下面文段，按要求答題。8分
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
（1）文段選自蘇聯作家 : 的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，是對小說主人公保爾·柯察金的一段經典心理描寫。為了分析評價主人公，從讀書方法的角度看，當我們閱讀這部書看到這一段時，應該 這一段。2分
（2）仿照下面班長閱讀這部名著后寫的提要（他是從上面文段概括的），請你也用一句話給《鋼鐵是怎樣煉成的》寫提要。提示：可以根據全書核心內容去概括，也可以聯系保爾的精神品質去概括。要求：字數相同，句式可不同。2分
《鋼鐵是怎樣煉成的》：獻身事業，保爾年華不虛度。
《鋼鐵是怎樣煉成的》： ， 。
（3）讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，你認為下列說法錯誤的一項是（ ）2分
A、保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的。
B、朱赫來被保爾救出后，又被貴族的兒子維克托出賣給了白匪。
C、保爾一生遇到的三個重要的女性分別是冬妮亞、麗達、達雅。
D、“人最寶貴的是生命……”一段是保爾在少時好友謝廖沙墓地上的內心獨白。
20、戰爭中有關愛，成長中存溫情。請從下題中，簡述體現人物深情厚誼的故事。2分
保爾·柯察金與麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）。
。
三、寫作表達(50分)
21.請以“最美的風景在 。”為題，寫一篇文章，不少于600字。
要求:①補全題目;②文體自選(詩歌除外);③內容具體充實，表達真情實感;④不得套作，不得抄襲;⑤文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案：
一、
B
D
B
C
5、(1) 衣冠簡樸古風存 。
(2) 即更刮目相待 .
(3)_ 政入萬山圍子里 .
(4)_ 可憐夜半虛前席 .
(5) 無案牘之勞形 。
(6) 就會成為親切的懷戀 .
6.
(1)、①百善孝為先。②誰言寸草心，報得三米春暉。③樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。 。
(2)、語序不當:第 （ :③ ） 句，修改意見: 生長與汲取互換位置。
標點:第_ （ ④ ） 句，修改意見: “這這片土地”后的逗號換成問號。
、白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪就著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
7.(1)詩歌的首句寫迷蒙的煙霧籠罩這寒冷的水面， 月光映照著水邊的沙灘。為我們描繪了一幅朦朧(迷茫)，冷 寂(悲涼)的畫面。
（2）“猶”字表示還，尚且的意思。生動形象地表現了統治者不以國事為重，只知道尋歡作樂的情形，表明詩人對現實的痛心，對國家命運的憂慮。
8．C
9．翻譯：
1）、就用紙來標記字印，每個韻部做一個標簽，用木格分別貯存它們。
2）、這本書參考了舊的制作方法，在此基礎上又有所變通和更新。
10．最主要的特征是“活”。文中作者緊扣“活這一特點，按照活字板印刷的工序進行說明，介紹清晰，有條不紊。如寫制版時，按制字、設版、排字、煬版、平字的順序進行說明，清晰地將制板的過程展現在讀者面前。寫印刷時，介紹了兩版交互印刷的特點，突出其效率之高。寫拆版時，雖是附帶說明，但“膠泥刻字”的優越性充分顯現了出來。
11．從語段（一）中可以看出，相比于雕版印刷，活板印刷從制字、排版、印刷等方面體現出靈活、高效的特點，實現了印刷技術的進步；
從語段（二）中可以看出，活版印刷術發明之后，不斷進步完善，王楨《農書》中所記載以木活字代替泥活字的方法，彌補了泥活字字不清晰、易破碎的不足，并在貯字盤上設置轉輪，以提高工作效率；而陸深《金臺紀聞》記載的鉛活字，字印質地柔軟容易損傷，耗費時間損害功效。
兩個語段呈現了古代人民在印刷技術方面的不斷創新，這讓我體會到了他們的創新精神，在現代社會中，我們也要不斷尋求創新，才能推動社會的進步。
12、本文先從天氣酷熱，兄弟渴望(期盼)清涼寫起，接著寫哥哥以實際行動感受清涼，最后寫哥哥握住弟弟的手，傳遞清涼給弟弟。表現了兄弟情深這一深刻主題。
“藏”是“躲藏”的意思，“藏”字運用擬人的修辭手法，生動逼真地寫出了天氣的炎熱，為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊。
通過哥哥給弟弟傳遞清涼，說明哥哥對身邊的人有愛心，能友愛兄弟、體貼父母.（2）通過哥哥找清涼，說明哥哥遇到困難肯動腦(聰明)。（3）通過炎熱的夏天在樹蔭下學習，說明哥哥愛學習，肯吃苦，有毅力。
15、①有極濃的香味 ，可以做飼料喂豬。②沙棗能防風治沙 。當圍墻，護田。
16、該句運用議論的表達方式，強調了“沙棗”對河套平原的重要性，表現了作者對沙棗的贊頌。
17、沙棗像他，重點是沙棗，文章的主要描寫對象是沙棗，是沙棗像人一樣防風治沙，保護莊稼不受風沙之害。
18、①沙棗具有質樸、堅韌、頑強等品質，給“我”留下了深刻印象。
②“我”對沙棗充滿了敬佩和贊美之情。
19、（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基、摘抄
（ 2）身殘志堅，保爾唱響生命曲；頑強奮斗，保爾精神永流傳；
鋼鐵意志，不屈奮斗出華彩；理想引路，人生奮斗最美麗。
受盡侮辱，保爾終走革命路；頑強寫作，詮釋生命的意義。（符合要求即可）
（3）D.
20、示例：麗達是保爾的指導員。當謝爾加把自由散漫的保爾交給她時，她提前到車站接保爾；保爾和她一起出差時，幫助她擠上火車并給她找了一個相對舒適的角落；當保爾在鐵路工作時，麗達送給他黃色毛皮的短大衣，讓他感到溫暖；即使三年未見，麗達依然寫信關心保爾的生活，幫他解決問題，讓他感到革命的友愛和關懷。
21、（略）。

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