資源簡介

(共51張PPT)
舐犢情深
閱讀要素
寫作要素
語文要素
單元主題
第六單元
體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。
舐犢情深
慈母情深
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父愛之舟
20*
“精彩極了”和“糟糕透了”
口語交際：
父母之愛
習作：
我想對您說
口語交際習作
任務一：
發現藏在生活里的愛
任務二：
把愛說出來，傳出去
情暖時光：解開父母之愛密碼
任務1：
拍慈母日常，感細膩關愛
任務1：多元視角看父母之愛
任務2：
尋父愛故事，悟守護擔當
任務2：心靈郵局之愛的表達
任務3：
辨愛的模樣，懂滋養力量
發現藏在生活里的愛
第一課時
第二課時
任務1
拍慈母日常，
感細膩關愛
任務一：
18 慈母情深
第一課時
慈母情深
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活動1：
整理資料，為拍攝做準備
同學們，看到這幅圖， 你想到了哪些詞語？
舐犢情深 老牛舐犢 骨肉至親
情深似海 血濃于水……
作者簡介
梁曉聲 1949年出生，1977年畢業于復旦大學，小說家。主要作品有：短篇小說《父親》，中篇小說《今夜有暴風雪》，長篇小說《雪城》《年輪》等。
1 課文讀一讀
請同學們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不通順的地方多讀幾遍。
2 詞語認一認
失魂落魄 壓抑 頹敗 縫紉機
pò
quán
zào
yì
tuí
rèn
hè
bèi
dān
dōu
噪聲 褐色 疲憊 耽誤
衣兜 權利
辭
碌
吊
酷
抑
暑
罩
竟
哇
忍
械
上下結構
左右結構
3 生字寫一寫
酸
噪
脊
權
yì
“扌”要窄長。
中間短撇和豎提是兩筆、要小，右邊是單耳。
易錯提示：
右部豎提右側不要多寫一撇。
結構：左右
部首：扌
筆畫：七
組詞：抑止 抑制
lù
“石”窄小。
上邊口朝左、下橫要長，豎鉤左邊是點和提、與“水”不同。
易錯提示：
右下是“氺”，不是“水”。
結構：左右
部首：石
筆畫：十三
組詞：忙碌 勞碌
shǔ
結構：上下
部首：日
筆畫：十二
組詞：暑假 酷暑
上短下長。
“者”的撇略長。
zào
四個“口”都要小，左邊的“口”要單獨在一邊。
“木”要扁寬，橫長，撇捺舒展。
易錯提示：
右下是“木”。
結構：左右
部首：口
筆畫：十六
組詞：噪音 噪聲
rěn
結構：上下
部首：心
筆畫：七
組詞：忍心 忍受
“刀”稍窄、左邊有一點右邊沒有。
“心”要扁寬。
易錯提示：
上部是“刃”不是“刀”。
kù
左半部分是 “酉”，而不是“西”。
suān
快速默讀課文，根據事情的起因、經過、結果，梳理課文層次，說一說每一部分講了什么內容。
4 課文理一理
講“我”為什么要錢，在什么情況下要錢。
向母親要錢的經過。
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“我”最終擁有了想要的書。
經過
起因
結果
按劃分的層次概括課文的內容，盡量說得簡練而完整。
家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”最終買到了書。
默讀課文第一部分（1-5自然段），了解“我”的相關情況。思考：向母親要錢買書是很正常的事，文中的 “我” 為什么糾結不安呢？從哪里可以看出來？
一元多錢相當于母親兩天的工資，買這本小說意味著一家四口人兩天的口糧沒有了，一元多錢是一筆不小的開支。
15斤大米
“一元多錢”在上世紀六十年代能買什么？做什么？
一元多錢
1.5斤
豬肉
20個
燒餅
小學學費
一雙中檔皮鞋
七塊六毛八
六塊錢
家里太窮
“我”知道家里貧困，是很懂事的
1.摘抄、積累課文中自己喜歡的詞語和句子。
2.有感情地朗讀課文，體會“我”矛盾的內心和買書
的強烈渴望。
課后作業
第二課時
慈母情深
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活動2：
拍攝場景，品味“慈母情深”
默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，找出讓你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。
5 詞句品一品
小組交流閱讀感受：最觸動你的場景、細節有哪些？
可以圍繞以下兩個大場景交流：
在工廠找母親
母親給錢買書
默讀第6—19自然段，思考：母親工作的環境是怎樣的？從哪些語句中可以看出來？
場景一：在工廠找母親
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廠房狹小、擁擠、潮濕、悶熱、嘈雜
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勾勒出小工廠極端擁擠、悶熱嘈雜的環境
設身處地想一想：第一次來到這樣的工廠，“我”的心情會是怎樣的？談談你的感受。
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再讀第16—19自然段，想一想：這句話為什么不說“看見我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機板上”？
作者詳細描述了自己看見的和感受到的，讓讀者更能感受到母親工作環境的惡劣。
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為什么要重復連寫兩聲“媽——”？“我”喊母親的時候，語氣會是什么樣的？
語氣中應帶有疑惑。
“我”在狹小嘈雜、周遭昏暗而唯有燈泡刺眼的環境中尋找母親，因此要不斷地辨認。
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結合第16到19自然段的內容，想一想：“我”看到工作中的母親是什么樣子的？從反復出現的“我的母親”，你能感受到“我”怎樣的心情？
震驚
母親長時間俯身工作，身體已經麻木僵硬的狀態。
心疼
默讀第20—29自然段，思考：母子之間一問一答特別簡短的對話，你讀完之后有什么感受？為什么？
場景二：母親給錢買書
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母親的問話干脆利落，能看出母親工作時十分緊張忙碌的狀態。
“我”的回答中有省略號，表示說話吞吞吐吐的。說明“我”內心對“要錢”這件事十分遲疑和懊悔。
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看到母親這樣的動作，想象當時的情景，你有什么體會？
母親為了生活過度操勞，掙錢不易。
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母親養兒女不容易
母親對孩子無私的愛，以及對孩子讀書無條件地支持
你從母親和工友的對話中體會到了什么？
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抱怨責備的語氣
你從母親工友的話中體會到了什么？
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讀第32自然段，邊讀邊想象情景，說一說自己內心有什么感觸，反復出現的四個“立刻”讓你從中感受到了什么？
“坐、彎曲、俯、陷”和四個“立刻”表明母親工作時動作快、節奏快，寫出了母親爭分奪秒的工作狀態，說明母親掙錢養家非常不容易。
對母親的愧疚
對母親的心疼
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結合第33、34自然段，思考：“我”為什么拿到錢時“鼻子一酸”？
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想通過自己的行動表達對母親的關心和感恩。
如何理解這句話？
“我”為什么要給母親買一聽水果罐頭？
提示：①為什么沒有權利用那錢為母親買任何別的東西？
②為什么沒有權利用那錢為自己買任何別的東西？
家里的錢來之不易，“我”已經因為為母親買水果罐頭受到了責備，不能再亂買其他的東西了。
不能違背母親對“我”的期望和支持。“我”買書不再單純是對讀書的渴望，更是對母親的感恩與責任。
就這樣，我有了第一本長篇小說……
對“我”有了更加深刻、豐富的意義。
意味深長，難以言盡。
練一練
一 梳理小走廊
課文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛軍》的事，體現了母親 ，也表達了“我”對母親的 。
對子女無私的愛
愛和感激
二 超級表達室
你有過“鼻子一酸”的生活經歷嗎？試著寫一寫吧。（這件事可以是自己與父母、師長、朋友之間發生的，“鼻子一酸”可以是感動的、委屈的、難過的……可以運用課文中通過場景、細節表達情感的方法）
示例：深夜，我從夢中醒來，突然看到客廳有一縷光線透過來，我輕手輕腳推開門，看到媽媽那瘦弱的脊背彎曲著，雙手在不停地打著字。一陣微風吹來，竟撩起了媽媽的頭發，曾經烏黑如漆的頭發竟發著光，我定睛一看，居然是媽媽的白頭發！我鼻子一酸，突然發現媽媽瘦了很多。
板書設計
慈母情深
起因：渴望買書 失魂落魄
經過
進工廠找母親
母親給錢買書
結果：擁有第一本長篇小說
母愛無私
1.閱讀梁曉聲的《母親》。
2.完成對應練習。
課后作業

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