資源簡介

教學設計
課題 《23.海底世界》 課 型 新授課 公開課級別 校級公開課
核心素養點位 人文素養:感受海底世界的奇異,激發探索自然奧秘的興趣。 語文要素:了解課文是從景色奇異和物產豐富兩方面來介紹海底世界的。
教
學
目
標 1.了解“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”表現在哪幾個方面，激發學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。 2.學習“先總述，后分述”的寫作方法，會用“你可知道……嗎？”寫一段話，要求先總述，后分述，分述部分用上“有的……有的……有的”的句式。 3.能正確、流利地朗讀全文，并能有感情的朗讀課文的二、三自然段。
教學重點 了解海底景色奇異和物產豐富的特點。
教學難點 學會“先總述，后分述”的寫作方法。
教學資源 PPT ，圖片，視頻
教學過程 教師及學生活動 設計意圖
導入 二、新授 一、奇思妙想，趣味模擬。 1.創設情境：今天，我們要去一個有趣的地方，你們猜猜要去哪兒呢？（學生猜）沒錯！我們要去的目的地是——海底。海底世界可不是隨隨便便就能進出，我們需要穿上特制的潛水服，把長長的拉鏈拉緊了，戴上氧氣罩，來！深吸一口氣，我們一起去海底世界看看吧！（播放海洋影片） 2.孩子們，你都看到了什么？ 3.學生匯報感受。 二、海底擷趣，回顧架構。 1.同學們，在上節課中，我們已經學了本課的生字，整體感知了課文，現在，請同學們再次快速朗讀課文，完成填空。 2.請同學們認真觀察，我們很容易發現，這篇課文在結構上有什么特點？ 3.學生匯報。(總—分—總） 三、無盡遐想，研讀片斷。 “海底真是個景色奇異，物產豐富的世界”到底海底世界景色“奇”在哪兒？物產“豐富”在哪兒？你能找出相關的句子嗎？同桌商量商量。 預設：片段一:第二自然段。學生讀一讀本段關鍵句。 創設情境：各位水手，小心！注意！浪來啦?。úシ藕＠藙討B圖片）海面上波濤澎湃！（播放海濤聲聲效）讓我們憋足一口氣，潛入海里吧！現在，我們距離海面幾十米，請問這位同學，你還能感受到洶涌的風浪嗎？（不能）現在的光線如何？（光線越來越暗），我們繼續往下潛行（做游泳狀）?，F在，我們潛到了五百米的深海，你能看到光線嗎？（不能！四周一片漆黑)咦？前面有許多像星星一樣的東西，這是什么？（發光器官的深水魚） 請同學們帶著這份寧靜來讀一讀這一個自然段吧。 片段二：第三自然段 1.海底是寧靜的，但是不是一點聲音都沒有呢？用水中聽音器一聽，就知道了。來！戴上耳機，投放水中聽音器。（播放視頻） 你聽到了什么，用課文中詞語補充。學生完成口頭填空。（拓展其他聲音） 借助圖片來讓學生展開想象，她們會說些什么？它們的叫聲又是怎樣的呢？ 理解“竊竊私語”的意思？ 用句式“有的像...有的像...有的像...”來說話，并且知道該段落是用“先總述后分述”的寫作方法來寫一段話的。（拓展：天上的白云...） 片段三：第四自然段 通過同桌兩人合作，完成表格，用表格的形式學習第四自然段。 通過圖片法，讓學生了解以上幾種動物的生活方式。 鞏固多音字“參”。 2.理解“巴”等動詞的巧妙，通過動作模擬，體會貝類緊緊地巴在船底的情景。 3.理解“免費”“長途旅行”的妙處，體會詞語的趣味。 請男生來讀一讀，我們再次感受海底動物的有趣。 片斷四：第五、六自然段。 通過圖片法，讓學生更加形象地知道海底植物、礦產資源的形態，讓學生更加直觀地感受海底世界的物產之豐富。拓寬學生的認知視野。這兩個段落點到即止，把更多的空間留給學生，鼓勵感興趣的孩子回家后通過各種方法搜集相關資料，以豐富對海底世界的認識。 請女生讀一讀五六自然段，我們再次感受海底的奧秘。 四、群策群力，段意概括。 現在，我們試著概括2-6自然段的主要內容，嘗試用小標題的形式概括，出示填空題。 利用板書作總結：同學們，作者就是從這五個方面向我們介紹了“景色奇異”、“物產豐富”的世界。這篇課文主要告訴我們：海底寧靜黑暗；聲音各種各樣；動物活動方式多樣；植物色彩多樣；物產豐富五個方面的特點。 五、暢游書海，遷移運用。 同學們，通過本節課的學習，我們學會了“先總述，后分述”的寫作方法，領略到了海底世界的景色奇異與物產豐富。老師希望在今后的學習中，同學們能把所學方法運用到閱讀與習作中，這樣，你就會越來越優秀。感興趣的同學還可以繼續搜集有關材料，揭開海底世界的奧秘。 抓住“海底”這個題眼，引出主題，開門見山。學生瞪大了雙眼，盯著畫面，尋找著自己知道和不知道名的，見過和沒見過的景物，好奇心油然而生，求知欲在這種引發的過程中轉向于課文內容的學習。通過夸張的表情，動作的模擬，激發學生的興趣。 通過動態海浪圖片，身臨其境的聲效，神秘出奇的照片，成功的把真實的情景創設出來，讓學生對大海的深度，黑暗有更深的了解，知道海底深處發光生物的存在，從而理解海底“寧靜，黑暗”的特點。 本環節是前面搭設階梯的最終目的，前面的講解都是為了讓學生知道作者是從哪幾方面寫海底世界的“景色奇異、物產豐富”。有了前面的講解分析，加上板書要點，學生很容易就能概括要點，強化學生對課文寫作思路的理解。
拓展與練習 閱讀《人類的秘密倉庫》
作業布置 【作業布置】 出示《語文園地》中的練習：
板書設計 23.海底世界
備注：公開課級別：新教師過關課、組內公開課、校級公開課
西安市浐灞第十五小學公開課反思登記表
授課人 高雪 年級 三年級 時間 4.25
課題 《23.海底世界》 課 型 新授 公開課級別 校級公開課
課后反思
本課是第七單元第二篇課文，《海底世界》用通俗形象的語言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產。本文結構清晰，不僅課文整體結構非常清楚，采用總分總的結構，而且中間部分的每一個自然段也明確都圍繞著一個意思來寫的。在教學時采用精獨特的課件吸引了學生的注意力，在學生熟讀課文，了解內容的基礎上，引導學生充分發揮想象力，想象海底世界的景色奇異，物產豐富的特點。美中不足的是課文朗讀較少，沒有指導學生的朗讀。在以后的課堂中抓住學生的朗讀，在讀中感悟，在讀中思考。
西安市浐灞第十五小學公開課授課瞬間
授課人 高雪 年級 三年級 時間 4.25
課題 《23.海底世界》 課 型 新授 公開課級別 校級公開課

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