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2025八年級語文下冊古詩默寫（附答案）
《關雎》《詩經·周南》
1．《關雎》中描寫小洲上的水鳥和鳴，引發相思的句子是： 。
2．人們常用《關雎》中的“ ”表明對美好事物的追求是人之本性。
3．《關雎》中生動形象地表現出男子對姑娘思念之深，翻來覆去痛苦難眠的句子是： 。
《蒹葭》《詩經·秦風》
1．歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠又長”的歌詞化用了《詩經·蒹葭》中的“
”。
2．《蒹葭》中“ ，白露為霜。 ，在水一方”借深秋之景追覓思慕人的身影。
《式微》《詩經·邶風》
1．《式微》中反復出現，以質問的語氣，強化了勞役者對統治者壓迫的不滿情緒的詩句是： ？
2．讀《詩經》我們可以在“ ”（《詩經·邶風·式微》）兩句里感受到立于露水中奔波勞作的勞役者對統治者的滿腔憤懣。
《子衿》《詩經·鄭風》
1．《子衿》中“青青子衿， 。縱我不往， ”借寫“青綠的衣領”表達主人公對戀人的思念。
2．《子衿》中“ ”的內心獨白，通過夸張的修辭手法將主人公強烈的情緒形象地表現了出來。
《送杜少府之任蜀州》〔唐〕王勃
1．王勃《送杜少府之任蜀州》中寫出送別地與友人出發地的形勢和風貌，隱含送別的情意的詩句是： 。
2．《送杜少府之任蜀州》中的“ ”，寫王勃用處境相同、感情一致來勸慰朋友，顯現出曠達的胸襟。
3．《送杜少府之任蜀州》中王勃以豁達、積極的心態表達對遠行友人的勸慰之情的詩句是： 。
4．唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”，由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“
”兩句。
《望洞庭湖贈張丞相》〔唐〕孟浩然
1．孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“ ”一聯，描寫出洞庭湖水汽升騰、波濤翻滾的壯闊氣勢。
2．《望洞庭湖贈張丞相》中表達渴望出仕而無人引薦的句子是： 。
3．孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，巧用典故，含蓄地表達自己的求仕之心的詩句是：
《石壕吏》〔唐〕杜甫
1．杜甫《石壕吏》中“ ”形成鮮明對比，展現詩人強烈憎惡差役、深刻同情老婦人的感情。
2．詩圣杜甫在《石壕吏》中的“ ”兩句，道盡了飽經戰亂之人九死一生、茍且偷生的辛酸與痛楚。
3．《石壕吏》中“ ”的隱忍哭聲，是詩人鏗鏘的控訴。
《茅屋為秋風所破歌》〔唐〕杜甫
1．《茅屋為秋風所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是： 。
2．《茅屋為秋風所破歌》中，概括詩人長期以來貧困生活的句子是： 。
3．《茅屋為秋風所破歌》中杜甫的茅屋因秋風而破，卻心念貧寒讀書人，有著“ ”的崇高理想。
4．杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人為天下寒士而不顧己身的無私胸懷的句子是： ！
《賣炭翁》〔唐〕白居易
1．白居易在《賣炭翁》中，用簡練的筆觸勾勒人物外貌，體現出賣炭翁生計不易的兩句是： 。
2．《賣炭翁》中通過“ ”兩句，寫出了賣炭翁的矛盾心情，深刻地表現出他悲慘的處境。
3．《賣炭翁》中通過景物描寫，寫雪后賣炭路途艱難的句子是： 。
4．《賣炭翁》中形象地寫出了宮使狐假虎威、橫行霸道、巧取豪奪的丑陋行徑的句子是： 。
《題破山寺后禪院》〔唐〕常建
1．《題破山寺后禪院》中，詩人欣賞寺中獨特的景物，體會山寺的幽深、清寂的詩句是： 。
2．《題破山寺后禪院》中與王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的詩句是： 。
《送友人》〔唐〕李白
1．李白《送友人》中“ ”兩句運用比喻手法寫出游子行蹤不定，表達對朋友依依不舍的深情。
2．《送友人》結尾以“ ”兩句將離別畫面定格于無聲動作與蕭瑟聲響的交織中，借外物之悲反襯詩人內心的繾綣難舍。
《卜算子·黃州定慧院寓居作》〔宋〕蘇軾
1．蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中描繪夜色寂寞清冷的句子是： 。
2．在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，被貶的蘇軾用“ ”表達不與世俗同流合污、堅守理想的情懷。
《卜算子·詠梅》〔宋〕陸游
1．陸游《卜算子·詠梅》中用“風雨”渲染意境，表現梅花孤寂處境的句子是： 。
2．陸游在《卜算子·詠梅》中借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的句子是： 。
文言文默寫
《桃花源記》〔晉〕陶淵明
1．《桃花源記》中以“ ”描繪桃花林絢麗的自然景色，象征理想世界的純凈美好。
2．社會主義新農村建設取得了豐碩成果，現在許多地方都如《桃花源記》中所寫的一樣“土地平曠， ”到處都是淳樸美麗的鄉村風景。
3．《桃花源記》中，綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環境安定平和的兩句是： 。
4．陶淵明在《桃花源記》中，以“ ”描繪出了“老有所依，少有所養”的理想生活。
5．《桃花源記》中，表現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子是： 。
《小石潭記》〔唐〕柳宗元
1．《小石潭記》中寫小石潭邊樹木枝條隨風搖擺、姿態各異的句子是： 。
2．《小石潭記》中運用動靜結合的手法，描繪出游魚生動活潑的句子是： 。
3．柳宗元的《小石潭記》中運用形象的比喻，表現溪水蜿蜒曲折的語句是： 。
4．柳宗元的《小石潭記》中，既寫潭中氛圍，又表達作者憂傷悲涼心境的句子是： 。
《北冥有魚》《莊子》
1．《北冥有魚》中的“ ”運用傳神的動作描寫，塑造了一個碩大無比的大鵬形象。
2．《北冥有魚》中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至九萬里高空的句子是： 。
《雖有嘉肴》《禮記》
1．《雖有嘉肴》中運用類比手法，將品嘗美味的肉食與學習最好的道理類比，引出論述 話題的句是： 。
2．《雖有嘉肴》中“ ”強調只有認識到自身的不足，才能更嚴格要求自我。
《大道之行也》《禮記》
1．《大道之行也》中講述選拔人才、講求誠信、培養和諧氣氛的句子是： 。
2．《大道之行也》中，與“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相同的句子是：
《馬說》〔唐〕韓愈
1．生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多。這正如韓愈在《馬說》中所言： 。
2．《馬說》中，“ ”兩句形象描繪了千里馬被埋沒的悲慘境遇，引人深思。
3．《馬說》中揭示千里馬因物質條件不足而無法展現才能的句子是： 。
4．《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現是： 。
古詩默寫答案
《關雎》《詩經·周南》
1．《關雎》中描寫小洲上的水鳥和鳴，引發相思的句子是： 關關雎鳩，在河之洲。
2．人們常用《關雎》中的“ 窈窕淑女，君子好逑”表明對美好事物的追求是人之本性。
3．《關雎》中生動形象地表現出男子對姑娘思念之深，翻來覆去痛苦難眠的句子是： 悠哉悠哉，輾轉反側。
《蒹葭》《詩經·秦風》
1．歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠又長”的歌詞化用了《詩經·蒹葭》中的“ 溯洄從之，道阻且長”。
2．《蒹葭》中“ 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方”借深秋之景追覓思慕人的身影。
《式微》《詩經·邶風》
1．《式微》中反復出現，以質問的語氣，強化了勞役者對統治者壓迫的不滿情緒的詩句是： 式微式微，胡不歸？
2．讀《詩經》我們可以在“ 微君之故，胡為乎中露”（《詩經·邶風·式微》）兩句里感受到立于露水中奔波勞作的勞役者對統治者的滿腔憤懣。
《子衿》《詩經·鄭風》
1．《子衿》中“青青子衿， 悠悠我心。縱我不往， 子寧不嗣音”借寫“青綠的衣領”表達主人公對戀人的思念。
2．《子衿》中“ 一日不見，如三月兮”的內心獨白，通過夸張的修辭手法將主人公強烈的情緒形象地表現了出來。
《送杜少府之任蜀州》〔唐〕王勃
1．王勃《送杜少府之任蜀州》中寫出送別地與友人出發地的形勢和風貌，隱含送別的情意的詩句是： 城闕輔三秦，風煙望五津。
2．《送杜少府之任蜀州》中的“ 與君離別意，同是宦游人”，寫王勃用處境相同、感情一致來勸慰朋友，顯現出曠達的胸襟。
3．《送杜少府之任蜀州》中王勃以豁達、積極的心態表達對遠行友人的勸慰之情的詩句是： 海內存知己，天涯若比鄰。
4．唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”，由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ 無為在歧路，兒女共沾巾”兩句。
《望洞庭湖贈張丞相》〔唐〕孟浩然
1．孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“ 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一聯，描寫出洞庭湖水汽升騰、波濤翻滾的壯闊氣勢。
2．《望洞庭湖贈張丞相》中表達渴望出仕而無人引薦的句子是： 欲濟無舟楫，端居恥圣明。
3．孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，巧用典故，含蓄地表達自己的求仕之心的詩句是： 坐觀垂釣者，徒有羨魚情
《石壕吏》〔唐〕杜甫
1．杜甫《石壕吏》中“ 吏呼一何怒！婦啼一何苦”形成鮮明對比，展現詩人強烈憎惡差役、深刻同情老婦人的感情。
2．詩圣杜甫在《石壕吏》中的“ 存者且偷生，死者長已矣”兩句，道盡了飽經戰亂之人九死一生、茍且偷生的辛酸與痛楚。
3．《石壕吏》中“ 夜久語聲絕，如聞泣幽咽”的隱忍哭聲，是詩人鏗鏘的控訴。
《茅屋為秋風所破歌》〔唐〕杜甫
1．《茅屋為秋風所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是： 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
2．《茅屋為秋風所破歌》中，概括詩人長期以來貧困生活的句子是： 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
3．《茅屋為秋風所破歌》中杜甫的茅屋因秋風而破，卻心念貧寒讀書人，有著“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想。
4．杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人為天下寒士而不顧己身的無私胸懷的句子是： 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
《賣炭翁》〔唐〕白居易
1．白居易在《賣炭翁》中，用簡練的筆觸勾勒人物外貌，體現出賣炭翁生計不易的兩句是： 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
2．《賣炭翁》中通過“ 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句，寫出了賣炭翁的矛盾心情，深刻地表現出他悲慘的處境。
3．《賣炭翁》中通過景物描寫，寫雪后賣炭路途艱難的句子是： 夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
4．《賣炭翁》中形象地寫出了宮使狐假虎威、橫行霸道、巧取豪奪的丑陋行徑的句子是： 手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
《題破山寺后禪院》〔唐〕常建
1．《題破山寺后禪院》中，詩人欣賞寺中獨特的景物，體會山寺的幽深、清寂的詩句是： 曲徑通幽處，禪房花木深 。
2．《題破山寺后禪院》中與王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的詩句是： 萬籟此都寂，但余鐘磬音。
《送友人》〔唐〕李白
1．李白《送友人》中“ 浮云游子意，落日故人情”兩句運用比喻手法寫出游子行蹤不定，表達對朋友依依不舍的深情。
2．《送友人》結尾以“ 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”兩句將離別畫面定格于無聲動作與蕭瑟聲響的交織中，借外物之悲反襯詩人內心的繾綣難舍。
《卜算子·黃州定慧院寓居作》〔宋〕蘇軾
1．蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中描繪夜色寂寞清冷的句子是： 缺月掛疏桐， 漏斷人初靜。
2．在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，被貶的蘇軾用“ 揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷 表達不與世俗同流合污、堅守理想的情懷。
《卜算子·詠梅》〔宋〕陸游
1．陸游《卜算子·詠梅》中用“風雨”渲染意境，表現梅花孤寂處境的句子是： 已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
2．陸游在《卜算子·詠梅》中借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的句子是： 零落成泥碾作塵，只有香如故 。
文言文默寫
《桃花源記》〔晉〕陶淵明
1．《桃花源記》中以“人芳草鮮美，落英繽紛”描繪桃花林絢麗的自然景色，象征理想世界的純凈美好。
2．社會主義新農村建設取得了豐碩成果，現在許多地方都如《桃花源記》中所寫的一樣“土地平曠， 屋舍儼然”，到處都是淳樸美麗的鄉村風景。
3．《桃花源記》中，綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環境安定平和的兩句是： 阡陌交通，雞犬相聞。
4．陶淵明在《桃花源記》中，以“ 黃發垂髫，并怡然自樂”描繪出了“老有所依，少有所養”的理想生活。
5．《桃花源記》中，表現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子是： 便要還家，設酒殺雞作食 。
《小石潭記》〔唐〕柳宗元
1．《小石潭記》中寫小石潭邊樹木枝條隨風搖擺、姿態各異的句子是： 蒙絡搖綴，參差披拂。
2．《小石潭記》中運用動靜結合的手法，描繪出游魚生動活潑的句子是： 佁然不動，俶爾遠逝。
3．柳宗元的《小石潭記》中運用形象的比喻，表現溪水蜿蜒曲折的語句是： 斗折蛇行，明滅可見。
4．柳宗元的《小石潭記》中，既寫潭中氛圍，又表達作者憂傷悲涼心境的句子是： 凄神寒骨，悄愴幽邃。
《北冥有魚》《莊子》
1．《北冥有魚》中的“ 怒而飛，其翼若垂天之云”，運用傳神的動作描寫，塑造了一個碩大無比的大鵬形象。
2．《北冥有魚》中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至九萬里高空的句子是： 水擊 三千里，摶扶搖而上者九萬里 。
《雖有嘉肴》《禮記》
1．《雖有嘉肴》中運用類比手法，將品嘗美味的肉食與學習最好的道理類比，引出論述 話題的句子是： 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2．《雖有嘉肴》中“ 知不足，然后能自反也”強調只有認識到自身的不足，才能更嚴格要求自我。
《大道之行也》《禮記》
1．《大道之行也》中講述選拔人才、講求誠信、培養和諧氣氛的句子是： 選賢與能，講信 修睦 。
2．《大道之行也》中，與“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相同的句子是： 故人不獨親其親，不獨子其子。
《馬說》〔唐〕韓愈
1．生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多。這正如韓愈在《馬說》中所言： 千里馬常有，而伯樂不常有。
2．《馬說》中，“ 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”兩句形象描繪了千里馬被埋沒的悲慘境遇，引人深思。
3．《馬說》中揭示千里馬因物質條件不足而無法展現才能的句子是： 食不飽，力不足，才美不外見 。
4．《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現是： 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 。

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