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期末檢測卷（一）-2024-2025學年語文四年級下冊統編版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下面漢字中韻母相同的一組是（ ）
A．綢 吼 投 茍 剖 構
B．矩 促 毒 顱 疏 乳
C．胞 歪 妖 稿 濤 遭
D．僅 敏 晉 瓶 貧 凌
2．下列書寫完全正確的一項是（ ）
A．警戒 爆炸 相縫 錦囊
B．蜻蜓 蝙蝠 繁榮 胳膊
C．遲鈍 腹部 響午 拆除
D．膨脹 灘涂 窟窿 撕鳴
3．和例句句意不同的一項是（ ）
例：有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
A．沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。
B．難道還有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花嗎？
C．不只有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。
D．這時天山的無邊繁花沒有哪一個春天的花園能比得過。
4．下列句子表達的情感與其他三項不同的一項是（ ）
A．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？
B．它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”
C．那蜈蚣甚是嚇人，密密麻麻的腳已足夠恐怖，加上它的毒性，更讓人害怕。
D．鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。
5．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（ ）
A．三月的桃花水，是春天的豎琴。
B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。
C．滿是高過馬頭的野花，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。
D．周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。
6．下列說法不正確的一項是（ ）
A．詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。
B．做書簽很有趣，如果我們豎寫時，要自左向右書寫。
C．《囊螢夜讀》告訴我們在學習的道路上要克服困難，有付出才能有收獲。
D．米·伊林寫的《十萬個為什么》讓我們在一次屋內旅行中解決了很多不懂的問題。
二、填空題
7．讀句子，看拼音，寫詞語。
（1）本學期的課文內容真豐富。神奇的nà mǐ( )技術，讓我們見證了科技的力量；鄉下人家hé xié( )的田園風光讓我們著迷；遠古時代的sōng zhī( )球和恐龍化石，讓我們tuī cè( )出當時的情形。真是太有意思了！
（2）大流感病毒，與人類長期共存是常態。這個狡猾的dí rén( )嚴重威脅著我們人類的jiàn kāng( )，xū yào( )我們yì sī bù gǒu( )地做好yù fáng( )工作。
8．給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）
（1）博學多通( )A．傳達 B．通順 C．通曉，明白
（2）家貧不常得油( )A．貧窮 B．缺少 C．絮叨
（3）過是溪( )A．對 B．這 C．答應
（4）逢老媼方磨鐵杵( )A．正直 B．正在 C．方法
9．選擇合適的詞語填入下面的句子。（填序號）
在實踐鄉村振興戰略的過程中，村干部像( )帶領著鄉親們發揮不怕苦不怕累的( )精神，努力發展芒果產業，把( )的家鄉建設得更加美好。
A．老黃牛 B．小蜜蜂 C．百靈鳥 D．領頭羊
E．雞犬相聞 F．山清水秀 G．高樓林立
10．根據所學知識填空。
（1）爸爸經常說：“天行健， ”，只要意志堅強，不懈努力，就一定能戰勝困難；老師用“學習不怕根底淺， ”來鼓勵我們，讓我們知道了學習不怕晚，只要努力就會有進步；每當在學習上遇到困難，不想努力時，我會用名言：“ ，老來方知讀書遲”勉勵自己。
（2）詩歌，讓我們領略世界別樣的美。艾青贊嘆那充滿生機的綠色： 是綠的， 是綠的， 是綠的， 也是綠的。
（3）自古以來，文人墨客都喜歡以詩明志。 在《芙蓉樓送辛漸》中以詩句“洛陽親友如相問， ”來說明自己潔身自好的志向和品格。
三、語言表達
11．生活中的語文。
有人認為，和朋友相處，最重要的是彼此信任；有人認為，是不自私，愿意分享……你的看法是什么呢？如果你轉學到新學校，需要結交新的朋友，請你寫出至少三條和朋友相處最重要的意見。
四、現代文閱讀
梳理與探究
①書簽，源于春秋戰國時代，古人在竹簡中插入動物的牙骨吊牌之類，標記閱讀進度，謂之“牙黎”，即象牙制成的書簽。后來卷軸書改成折裝，牙簽變薄了，用骨片或紙板制成，有的還在薄片上貼一層有花紋的綾絹，于是原本插在卷軸內的牙簽變成了夾在書內的書簽。書簽畫面隨意，可以根據主題繪上各種美食圖案、自然風景、卡通人物等。
②隨著漫長的歷史演變，書簽的功能發生了變化。可以通過制作主題書簽活動傳播知識，如在北京冬奧會期間，學校開展“詩意奧運 智造筑夢”主題書簽制作活動，學生選擇自己喜歡的冬奧會體育項目，配上相應的圖案，送上對運動員的美好祝福。這不僅調動了同學們的參與興趣，而且傳播了冬奧知識。書簽甚至能夠成為紀念品，在小小的書簽上記錄你生活的點點滴滴：可以是你的一場旅行，可以是三兩好友的趣聞軼事，可以是一份心情記錄……總之，隨著社會進步，科技發展，對書簽這樣的實用性產物也賦予了它新的含義。
12．學校舉行創意書簽制作大賽，下邊是小明同學制作的書簽，請你根據書簽畫面的關鍵信息，判斷此次活動主題是什么？（　　）
A．尋找春天 簽映書香 B．方寸之間 傳承經典
C．人間煙火氣 最撫凡人心 D．制誠信書簽 當誠信少年
13．武夷山文化展的大廳里，許多外國友人對中國的書簽頗感興趣，作為中國人，請你向他們簡要介紹書簽功能的變化。想想未來書簽還有哪些功能。
閱讀《動物的節能本領》，完成以下問題。
動物的節能本領
①動物有著各種各樣的節能本領，從它們身上，我們可以明白更多的自然奧妙，掌握更多的智慧。
②蛇的耐餓本領非常驚人。有位生物學家對我國蛇島上的蝮蛇進行過研究，既不給食又不喂水的蝮蛇，平均能活78天，活得長的可達107天，即使“短命鬼”也活了34天。如果讓它們喝些水，那么，蝮蛇耐餓的本領就可提高1倍左右，最耐餓的甚至活了392天。
③為什么蛇有這種耐餓本領呢？因為它們有一套節約能量的技術。人們都知道，貓、狗和雞的身體總是熱乎乎的，可是蛇的身體卻總是冷冰冰的。這是因為前者是恒溫動物，后者是變溫動物。恒溫動物的身體，好像是只具有恒定溫度的爐子。為了保持恒定的體溫，就要消耗體內的能源物質。可是，作為變溫動物的蛇就省去了這種消耗，在一年四季甚至在同一天中，體溫也隨外界溫度變化而有較大的變動。所以，它們體內動用的能源物質遠比恒溫動物少。
④與此同時，蛇類吸收營養成分的效率特別高。一口氣連吞四五只小白鼠，對蛇來說是并不稀奇的。有時，它們還能吞食比自己大而且長的食物。一般地，只要5天左右的時間，蛇就把吞進肚里的食物消化完了。消化以后，這些營養成分便在體內貯存起來，所以蛇的耐餓本領特別高強。
⑤龜是壽命很長的動物。1766年，法國探險家把一只大龜帶到了毛里求斯島上。1810年，英國軍隊打敗了法國人，占領該島，因而接管了這只大龜。它在一個炮兵營地一直活到1918年。這只龜是在成年時被捉住的，看來它的壽命至少也有180年。龜為什么長壽呢？新陳代謝緩慢，能量消耗較少，是其中的一個重要原因。
⑥駱駝是一種能長時間忍耐干渴的動物。近年來，科學家已經發現，駱駝耐渴的奧秘就在血漿中。駱駝的血漿中有一種特殊的蛋白質，可以保持血液中的水分。當體內的水分明顯損耗時，這種蛋白質仍能維持血液中的水分，保證血液循環的正常進行。
⑦動物既能節約能量，又能有效地利用能量。生命在漫長的進化中，把自己的生存形式雕琢得如此精妙，不能不令人驚嘆大自然的神奇力量。隨著大自然奧秘的不斷揭開，這些本領一定會在醫學和畜牧業等各個領域得到廣泛的應用。
（原載《動物謀生術》文/王義炯，有刪改）
14．短文主要講了有關動物的什么內容？（　　）
A．節能本領 B．能夠長時間忍耐干渴
C．壽命很長 D．吸收營養成分效率高
15．不給食僅喂水的蝮蛇，最長能活多少天？（　　）
A．34 B．78 C．107 D．392
16．短文第3自然段舉“貓、狗和雞”的例子，主要目的是什么？（　　）
A．解釋什么是恒溫動物 B．通過對比說明變溫動物節約能量的原因
C．解釋什么是變溫動物 D．通過對比說明恒溫動物的身體比較熱
17．蛇有耐餓本領的原因不包括以下哪項？（　　）
A．有一套節約能量的技術 B．吸收營養成分的效率特別高
C．能貯存食物消化后的營養 D．能吞食比自己大而且長的食物
18．下列說法不正確的是哪一項？（　　）
A．龜長壽的一個重要原因是新陳代謝緩慢，能量消耗較少。
B．駱駝血漿中有一種特殊的蛋白質，能保持血液中的水分。
C．從“即使‘短命鬼’也活了34天”能體會到蛇活的時間較短。
D．動物的許多本領會在醫學和畜牧業等各個領域得到廣泛的應用。
19．“一般地，只要5天左右的時間，蛇就把吞進肚里的食物消化完了。”中的“一般地”能刪除嗎？為什么？
20．讀了短文，你還有什么不懂的問題，把它寫下來，并說說如何解決。
五、書面表達
21．表達與交流
南平山清水秀，名勝古跡甚多，是一個風景宜人的生態城市。請你當小導游介紹家鄉的一處景點。
要求：題目自擬；寫清楚游覽順序，并用上過渡句，使景物的轉換更自然；如有修改，用上學過的修改符號。
《期末檢測卷（一）-2024-2025學年語文四年級下冊統編版》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6
答案 A B C C D B
1．A
【詳解】本題考查字的韻母。
A．綢（chóu）：韻母：ou，吼（hǒu）：韻母：ou，投（tóu）：韻母：ou，茍（gǒu）： 韻母：ou，剖（pōu）：韻母：ou，構（gòu）：韻母：ou。因此所有漢字的韻母均為“ou”，完全一致。
B．矩（jǔ）：韻母：ü，促（cù）：韻母：u，毒（dú）：韻母：u，顱（lú）：韻母：u，疏（shū）：韻母：u，乳（rǔ）：韻母：u。因此“矩”的韻母為ü，其余為u，不完全一致。
C．胞（bāo/páo/pāo/pào）：韻母：ao，歪（wāi）：韻母：ai，妖（yāo）：韻母：ao，稿（gǎo）：韻母：ao，濤（tāo）：韻母：ao，遭（zāo）：韻母：ao。因此“歪”的韻母為“ai”，其余均為“ao”，不完全一致。
D．僅（jǐn）：韻母：in，敏（mǐn）：韻母：in，晉（jìn）：韻母：in，瓶（píng）：韻母：ing，貧（pín）：韻母：in，凌（líng）：韻母：ing。因此“瓶”和“凌”的韻母為ing，其余為in，不完全一致。
故選A。
2．B
【詳解】本題考查字形辨析。
A．相縫——相逢；
C．響午——晌午；
D．撕鳴——嘶鳴。
故選B。
3．C
【詳解】本題考查對句子的理解能力。
A．沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。這是一個陳述句，意思與例句完全一致。
B．難道還有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花嗎？這也是一個反問句，語氣和結構與原句相似。實際意思是“沒有”，與例句一致。
C．不只有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。這句話的意思是：至少有一個春天的花園可以比得過天山的繁花。 這與例句“沒有任何一個花園能比得過”的意思相反。
D．這時天山的無邊繁花沒有哪一個春天的花園能比得過。換了個說法，但意思與例句一致。
只有C的句意與例句不同，它表示“有花園可以比得過”，而其他選項和例句都表示“沒有任何一個花園可以比得過”。
故選C。
4．C
【詳解】本題考查理解句子含義。
A．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？這句話表面在“批評”貓貪玩，但實際上帶有親切、喜愛和調侃的語氣。
B．它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”表達了作者對這只動物（可能是鵝）性格鮮明的喜愛與欣賞，雖然用了“高傲”，但不是貶義，而是帶有趣味性的夸贊。
C．那蜈蚣甚是嚇人，密密麻麻的腳已足夠恐怖，加上它的毒性，更讓人害怕。明顯表達的是恐懼、厭惡、排斥的情感。
D．鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。描寫了一種滑稽又可愛的場景，鵝像個小主人一樣“責備”人，而人們居然還“侍候”它，表現出一種幽默、喜愛、寵溺的情感。
故選C。
5．D
【詳解】本題考查修辭手法。
A．把“三月的桃花水”比作“春天的豎琴”，運用比喻的修辭手法，形象寫出桃花水的特點。
B．“不再膽怯”“抬起它們的頭”，把小白菊當作人來寫，運用擬人的修辭手法，賦予小白菊人的情感與動作。
C．把“野花”比作“錦緞”“霞光”“彩虹”，且“像……像……像……”構成排比，運用比喻和排比的修辭手法，突出野花的綿延、燦爛、絢麗。
D．只是客觀描述周圍漆黑，船桅梢尖隱約可見的情景，沒有運用修辭手法。
故選D。
6．B
【詳解】本題考查課內文章理解、文學常識和名著閱讀。
B．做書簽豎寫時，要自右向左書寫，并非自左向右，該項說法錯誤。
故選B。
7． 納米 和諧 松脂 推測 敵人 健康 需要 一絲不茍 預防
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。
（1）本題“納、諧、測”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
（2）本題“康、預”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
8． C A B B
【詳解】本題考查字詞解釋。
（1）博學多通：形容一個人知識廣博且學問精通，通常用來贊譽學識淵博、通曉事理的人。“通”指：通曉，明白，精通。故選C。
（2）家貧不常得油：家境貧寒，不能經常得到燈油。“貧”：指貧窮，貧困。故選A。
（3）過是溪：路過這條小溪。“是”指：這。故選B。
（4）逢老媼方磨鐵杵：見到一個老婦人在那里磨一根鐵棒。“方”指：在、正在。故選B。
9． D A F
【詳解】本題考查選詞填空。
A．老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人，側重“踏實勤奮”的品質。
B．小蜜蜂：比喻勤勞、忙碌的人，側重“辛勤勞作”的狀態。
C．百靈鳥：比喻聲音動聽、擅長歌唱的人，與“聲音”相關。
D．領頭羊：比喻在群體中起領導作用的人，側重“引領、帶頭”的角色。
E．雞犬相聞：指鄉村中雞狗的叫聲相互聽見，形容農村寧靜祥和的生活場景。
F．山清水秀：形容山水風景優美，側重自然環境的秀麗。
G．高樓林立：形容高樓密集，多用來形容城市繁華的景象。
第一空：句子強調村干部的“帶領”作用，需體現引領者的身份。“領頭羊”直接對應“帶領”的核心動作，而“老黃牛”“小蜜蜂”側重形容個人品質，不涉及“引領”功能，“百靈鳥”與語境無關。故選D。
第二空：“不怕苦不怕累”修飾“精神”，需選擇體現勤勞堅韌的詞語。“老黃牛”精神是典型的比喻，直接對應“吃苦耐勞”的含義；“小蜜蜂”雖也含勤勞之意，但更側重“忙碌奉獻”，與“不怕苦累”的搭配稍顯間接；“領頭羊”是角色而非精神，“百靈鳥”無關。故選A。
第三空：修飾“家鄉”的建設成果，需描述鄉村的自然環境。“山清水秀”直接指向自然景觀的美好，符合鄉村振興中“生態宜居”的目標；“雞犬相聞”側重生活氛圍，與“建設得更加美好”的“外在風貌”關聯較弱；“高樓林立”適用于城市，與鄉村語境沖突。故選F。
10． 君子以自強不息 只要邁步總不遲 少年不知勤學苦 刮的風 下的雨 流的水 陽光 王昌齡 一片冰心在玉壺
【詳解】本題考查詩詞名句的默寫及作家作品。
（1）書寫時注意“強”“息”“要”“勤”的正確寫法。
（2）書寫時注意“刮”“雨”“流”的正確寫法。
（3）《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，是作者被貶為江寧縣丞時所寫。
書寫時注意“冰”“壺”的正確寫法。
11．和朋友相處，要寬容，不要為一點小事鬧別扭；和朋友相處，要真誠；和朋友相處，要學會包容，懂得換位思考，不能以自我為中心。
【詳解】本題考查口語交際。
解題時，回憶在和朋友相處過程中，哪些行為會讓自己感到開心、舒服，哪些行為會引發矛盾，從這些實際感受出發總結要點。圍繞真誠、友善、互助等核心原則，思考能促進良好友誼的具體做法。寫出至少三條意見。
示例：一是真誠相待：和朋友說話不撒謊，有什么想法直接說出來，不偷偷做讓朋友不開心的事。二是學會包容：朋友不小心做錯事，比如弄壞了你的東西，不要馬上發脾氣，原諒他的小錯誤。三是主動交流：主動和朋友聊天，問問對方喜歡什么，分享自己的趣事，這樣才能更了解彼此。
12．C 13．書簽最初是標記竹簡閱讀進度的“牙黎”，后變為夾書薄片，如今能借主題活動傳播知識、作生活紀念品。未來書簽或許可集成AR功能，掃描呈現書中場景；或能關聯社交平臺，分享閱讀感悟，成為閱讀社交的紐帶。
【導語】文章圍繞書簽展開，從溯源春秋戰國的“牙黎”，講其材質、形態隨書籍演變；又述功能從標記閱讀到傳播知識、承載生活，展現小物件的文化變遷。借古今關聯與創意拓展，讓書簽的歷史與未來交融，于細節中傳遞文化傳承與創新的意趣。
12．本題考查觀察和分析信息的能力。
從書簽畫面看，有蘿卜、蘑菇、辣椒等各類食材圖案，還有文字“四方食事，不過一碗人間煙火；一屋兩人，三餐四季” ，重點圍繞“美食”“人間煙火”展開。
A．“尋找春天 簽映書香”，畫面無春天相關元素，不匹配。
B．“方寸之間 傳承經典”，未體現經典傳承，不契合。
C．“人間煙火氣 最撫凡人心”，“人間煙火氣”與美食、生活氣息的畫面及文字呼應，符合。
D．“制誠信書簽 當誠信少年”，畫面無誠信相關內容，不對應。
故選C。
13．本題考查拓展性思維。
先從材料里找書簽功能變化的內容，即最初是標記閱讀進度，后來能傳播知識、做紀念品。介紹時按歷史演變順序說清變化。想未來功能，就從科技、生活需求等角度，比如結合智能、交互、個性化服務等方向去拓展，讓功能更貼合現代或未來場景。
示例：古代書簽用于標記竹簡閱讀進度，后演變為夾在折裝書里的薄片；如今可傳播知識、作紀念品記錄生活。未來書簽或能植入芯片，掃描顯示書籍解讀；也可連網絡，點擊跳轉文化故事，成文化交流新載體。
14．A 15．D 16．B 17．D 18．C 19．不能刪除。若刪除，句子變成絕對化表述（“只要5天消化完”），與科學事實不符，體現不出說明文語言的準確性。 20．駱駝血漿中的特殊蛋白質叫什么名字？它是如何保持水分的？
聯系上下文：重讀第⑥段，理解這種蛋白質的功能。
查資料：查閱動物科普書籍或權威網站（如中國國家地理網），搜索“駱駝耐渴原理”。
請教他人：詢問科學老師或生物學者。
【導語】這篇科普短文以生動的筆觸展現了動物界精妙的節能機制。文章采用總分總結構，開篇點題后，分別以蛇、龜、駱駝為例，從耐餓、長壽、耐渴三個維度展開說明。作者善用對比手法（如恒溫與變溫動物），通過具體數據增強說服力，最后升華到對自然進化的贊嘆。語言兼具科學性與文學性，在傳播知識的同時引發讀者對生命奧秘的思考。
14．本題考查文章內容的概括和理解。
A．第①段明確指出“動物有著各種各樣的節能本領”，奠定全文主題。蛇通過“耐餓本領”體現節能。龜以“長壽”側面反映節能。駱駝通過“耐渴本領”體現節能。第⑦段強調動物“既能節約能量，又能有效利用能量”，呼應開頭。故正確。
B．僅對應駱駝的耐渴本領，屬于“節能本領”的具體表現之一，無法概括全文。故錯誤。
C．僅描述龜的特點，且“長壽”是“節能”的結果，非核心內容。故錯誤。
D．吸收營養成分效率高僅為蛇的節能方式之一，屬于局部細節，不能覆蓋全文。故錯誤。
故選A。
15．本題考查提取關鍵信息。
第②段“既不給食又不喂水的蝮蛇，平均能活78天……如果讓它們喝些水，……，最耐餓的甚至活了392天”可知不給食僅喂水的蝮蛇，最長能活392天。
故選D。
16．本題考查文章內容的概括和理解。
第③段“為什么蛇有這種耐餓本領呢？因為它們有一套節約能量的技術。人們都知道，貓、狗和雞的身體總是熱乎乎的，可是蛇的身體卻總是冷冰冰的”可知通過與恒溫動物（貓、狗、雞）對比，突出蛇作為變溫動物無需消耗能量維持體溫的節能優勢，從而解釋其耐餓本領的原理。
故選B。
17．本題考查文章內容的概括和理解。
A．第③段“蛇有一套節約能量的技術……作為變溫動物的蛇就省去了（維持體溫的）消耗，體內動用的能源物質遠比恒溫動物少”可知通過變溫特性減少基礎代謝能耗，是耐餓的核心原因之一。故正確。
B．第④段“蛇類吸收營養成分的效率特別高”，接著說明蛇能快速消化食物并貯存營養，以直接支撐耐餓能力。故正確。
C．第④段“消化以后，這些營養成分便在體內貯存起來，所以蛇的耐餓本領特別高強”可知貯存營養延長能量供應周期增強耐餓性，是消化效率高的結果。故正確。
D．第④段提到“有時，它們還能吞食比自己大而且長的食物”，但這是進食能力的體現（“能吃什么”），而非“耐餓的原因”（“如何節省/利用能量”）。故錯誤。
故選D。
18．本題考查文章內容的概括和理解。
A．第⑤段“龜為什么長壽呢？新陳代謝緩慢，能量消耗較少，是其中的一個重要原因”可知龜長壽的其中的一個重要原因是新陳代謝緩慢，能量消耗較少。故正確。
B．第⑥段指出“駱駝的血漿中有一種特殊的蛋白質，可以保持血液中的水分”可知駱駝的血漿中的特殊蛋白質可以保持血液中的水分。故正確。
C．第②段“短命鬼”是相對于同一實驗中“活得長的蝮蛇”（107天）而言的對比性表述，而非指蛇的自然壽命短。34天是在極端條件下（不進食、不喝水）的存活時長，目的是突出蛇的耐餓能力強（即使“最差情況”也能存活1個多月），而非說明“蛇活的時間短”。故錯誤。
D．第⑦段“隨著大自然奧秘的不斷揭開，這些本領一定會在醫學和畜牧業等各個領域得到廣泛的應用”可知動物的許多本領會在醫學、畜牧業等領域得到廣泛的應用。故正確。
故選C。
19．本題考查說明語言。
第④段“一般地，只要5天左右的時間，蛇就把吞進肚里的食物消化完了”表明“5天左右消化食物”是普遍情況下的規律，但不排除特殊情形（如蛇的種類差異、食物大小差異、環境溫度變化等）可能導致消化時間更長或更短。
若刪除“一般地”，句子變為“只要5天左右的時間，蛇就把吞進肚里的食物消化完了”，相當于將結論絕對化，暗示“所有蛇在任何情況下消化時間都是5天左右”，這與客觀事實不符。一般地”的存在，體現了作者對科學事實的謹慎態度，避免以偏概全。
示例：“一般地”是句子不可或缺的組成部分，它通過限定范圍、保留彈性，精準地平衡了科學結論的普遍性與現實世界的復雜性。刪除該詞會導致表述失實、邏輯疏漏，甚至影響全文的科學性與說服力。
20．本題考查文章內容的概括和理解、開放性作答。
本題要求讀者在閱讀短文后，提出不懂的問題，并說明解決問題的方法。考查學生批判性思維能力，能否從短文中發現未明確解釋的信息或邏輯疑點；問題解決能力，能否針對疑問提出合理的探究路徑（如查閱資料、對比分析等）。
問題需基于短文內容但不限于原文，解決方法需體現科學性、可行性，避免脫離實際或泛泛而談。
示例：
問題：蛇的耐餓本領是否與其冬眠習性有關？
解決方法：
查閱生物學資料：搜索“蛇冬眠與耐餓能力的關系”，了解冬眠期間蛇的生理變化（如代謝率下降幅度、能量消耗模式）；對比冬眠期與非冬眠期蛇的耐餓時長數據，分析兩者關聯性。
結合短文內容推理：短文中提到蛇“能貯存食物消化后的營養”，而冬眠前蛇通常會大量進食并儲存脂肪，可推測冬眠習性可能是其耐餓本領的補充機制，但需資料驗證。
21．例文：
游家鄉的九曲溪
各位游客朋友們，大家好！歡迎來到風景如畫的武夷山。今天，我將帶大家游覽著名的九曲溪，感受“溪流九曲瀉云液，山光倒浸清漣漪”的絕美風光。
我們的旅程從星村碼頭開始。站在碼頭上，大家可以看到清澈的溪水緩緩流淌，兩岸的丹霞地貌雄偉壯觀。遠處，大王峰巍然聳立，仿佛在向我們招手。隨著竹筏緩緩前行，我們即將進入九曲溪的第一曲——晴川。
進入第一曲，溪面逐漸開闊，水流平緩。岸邊的摩崖石刻引人注目，其中最著名的是朱熹題寫的“逝者如斯”。轉過一道彎，我們便來到了第二曲——玉女峰。
二曲的玉女峰是武夷山的標志性景點之一。三座山峰亭亭玉立，宛如三位仙女臨水梳妝。傳說她們是大王峰的妻子和姐妹，因觸怒玉帝而被點化為石。繼續前行，溪水變得更加湍急，我們即將進入第三曲——仙釣臺。
三曲的仙釣臺是一塊巨大的巖石，相傳是仙人垂釣的地方。巖石上還留有“釣磯”二字，據說是古代隱士所刻。繞過仙釣臺，竹筏駛入第四曲，這里的景色更加幽深。
四曲至六曲之間，大藏峰和小藏峰巍峨聳立，巖壁上還有許多懸棺遺跡，令人驚嘆古人的智慧。穿過這段峽谷，水流漸緩，我們來到了第七曲。
七曲至九曲的景色更加秀麗，天游峰倒映在溪水中，宛如一幅水墨畫。終點處的桃源洞，曲徑通幽，仿佛世外桃源。我們的九曲溪之旅也在此畫上圓滿的句號。
九曲溪的每一曲都有獨特的魅力，希望大家能在這里留下美好的回憶。謝謝大家的聆聽，祝各位旅途愉快！
【詳解】本題考查書面表達的能力。
本次習作為話題作文，題目要求從南平眾多的名勝古跡中任選一處景點介紹給大家。南平的景點很多，有武夷山國家公園、和平古鎮、溪源峽谷、下梅古村、青龍大瀑布等。從中選出一個景點，確定好題目，然后按照按游覽順序介紹，突出生態特色。必須使用過渡句（如“現在我們來到……”、“順著……往前走”）。開頭可以用一句話點名景點，然后按照游覽順序詳細介紹，注意描寫的重點和過渡句的使用。最后結尾段總結景點的特色。導游詞需兼具說明性和感染力。
寫作思路：
開頭：開篇點題，說出南平的一處景點，突出其生態特色。
正文：寫作時按照一定的游覽順序寫，選擇印象深刻的景物作為重點來寫，寫出景物的特點可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，以給人留下深刻印象。突出景物的具體特點或特征。情景交融，借景抒情。動靜結合，用上過渡句使景物的轉換更自然。
結尾：總結景點的特色和自己的感悟，升華文章的主題思想。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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