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期末檢測卷（一）-2024-2025學年語文三年級下冊統編版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（　?。?br/>A．閑散（sǎn） 纖細（xiān） 懦弱（nuò）
B．勻稱（chèn） 折騰（zhé） 旋風（xuán）
C．襯衫（chèn） 思緒（xǜ） 鉗子（qiǎn）
D．推測（cè） 前爪（zhuǎ） 朝鮮（xiān）
2．下列詞語書寫不正確的一項是（　?。?br/>A．花瓣 辨認 爭奇 斗艷 B．睡蓮 傲漫 濫芋充數
C．謙虛 莫非 名揚中外 D．威武 莫非 沒精打采
3．下列不屬于傳統節日的是（　　）
A．春節 B．清明節 C．重陽節 D．國慶節
4．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是？（　?。?br/>A．做學問時一定不能掩耳盜鈴，要實事求是。
B．他懷著僥幸心理打算濫竽充數，結果被老師批評了。
C．別以為自己聰明，可以掩飾所做的壞事，其實是杞人憂天，自欺欺人。
D．我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步。
5．下列句子標點使用有誤的一項是（　　）
A．“王小明，你回家了嗎？”媽媽問。
B．“沒關系。”小軍笑瞇瞇地對小紅說?！澳銢]有撞到我?！?br/>C．啊，我們的祖國多么強大呀！
D．奶奶指著對面的房子對我說：“看那里，就是你今天要去的地方嗎？”
6．下列句子中與例句所用的修辭手法不同的一項是（　?。?br/>例：我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！
A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。
B．有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
C．河面閃著陽光，小河就像一條長長的錦緞。
D．荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤。
二、填空題
7．讀下面一段話，根據拼音寫字詞。
這次考試，我總結了上次考試的jīng yàn( )，先 zhèn jìng( )地把題目看了一遍，然后 xùn sù( )答題。答完后一看，還有時間！我趕緊低下頭，jì xù( )jiǎn chá( )，爭取每一道題都zhǔn què wú wù( )， 我xī wàng( )自己能取得好成績，得到爸爸媽媽的kuā jiǎng( )。
8．補充下列四字詞語，并按要求填空。
A．( )( )矛盾 B．井( )之蛙 C．( )( )不斷
D．( )雀無聲 E。刻 ( )求劍 F。筆墨 ( ) 硯
（1）我能再寫一個 AABC 的詞語：
（2）我還能寫一個八字成語：
9．按課文內容和題目要求填空。
（1）《我不能失信》中，宋慶齡教會我做人要 ；《剃頭大師》讓我認識了小沙，他怕鬼，怕喝中藥、怕做噩夢、還怕剃頭，是一個 。
（2）本學期我們學了很多古詩。在蘇軾的“ ， ”中，我們看到了幾支桃花和水里嬉戲的鴨子；在韋應物的“ ， ”中，我們看到了青草幽幽，聽到了黃鸝鳴叫；在杜甫的 “ ， ”中，我們看到了燕子歸來，鴛鴦成對。
（3）知錯就改是我們都應該養成的好習慣?！吨芤住分姓f：“見善則遷， 。”《論語》中說：“ ，是謂過矣。”
（4）兔走觸株， 。因 其耒而守株，冀復得兔。
三、現代文閱讀
課內閱讀
我們奇妙的世界（節選）
①你看天空的珍藏——
②清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
③有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
④當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
⑥一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
⑦黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。
10．選文按__________順序寫出了天空的奇妙，下圖展現了事物在一天中的變化，請補充完整。
畫“ 11 句子運用比喻的修辭手法，把（1） 比作（2） ?！埃?） ”和“（4） ”兩個詞語體現了群星多且離我們遠的特點。
12．文段是從哪兩個方面生動具體地描寫天空的奇妙的？（　　）
A．顏色、形狀 B．形狀、大小 C．顏色、大小
13．讀第3自然段，聯系自己看到過的云彩，展開想象寫一寫。
例：云彩呈現出兔子的形狀，那是它與烏龜賽跑時在中途休息呢！
云彩呈現出 的形狀，那是
課外閱讀
小狗寶貝蛋（節選）
①我們想把寶貝蛋訓練成一條真正的狗。我和小沙分工，我做教練，小沙做陪練員。我說“：跳！”小沙就猛地一跳，然后讓寶貝蛋跟著跳。
②可是，小沙手腳笨重，跳起來不好看，樣子古怪，所以寶貝蛋像看西洋鏡似的，就是不肯照學。小沙只能抱著寶貝蛋跳，這下，更糟（zāo），寶貝蛋誤會了。每次我叫“跳”時，它就看著小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是針對小沙，它只是個旁觀者。我們罵它懶，可是寶貝蛋聽不懂人話，它晃晃腦袋，朝我們作個揖（yī），仿佛在說“：有話好好說?！?br/>③后來，我們還教寶貝蛋飛檐（yán）走壁，可惜，小沙這個陪練員不爭氣，想攀（pān）上圍墻，結果失敗了，摔了個鼻青臉腫。寶貝蛋見了這一切，以為我們在向它說明爬墻的危險，所以一把它帶到墻根，它的四條狗腿就哆嗦（duō suo）個不停。
④我們還幻想從培養寶貝蛋的毅（yì）力著手，在狗食里拌了辣椒醬（jiànɡ）。可它碰都不碰，情愿絕食。我們為了做個榜樣，低下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，嘴巴里火燒火燎（liǎo），可寶貝蛋卻不動心，叫了一聲，像是在說“：___________”
⑤姑父常常罵我們，火氣很大地說我們身上沾有一股狗味，還說要把寶貝蛋送人?？墒牵K于沒那么做。因為小沙自從做了寶貝蛋的陪練員，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了。還因為寶貝蛋始終像貓，一點都沒有變成他討厭的狗。
14．聯系上下文，理解詞語的意思。
火燒火燎：
15．文中哪句話概括了短文的大意？
16．讀第④自然段，想象寶貝蛋可能會說什么，寫在下面的橫線上。
17．選段中寫到“我們”教寶貝蛋三種本領，填一填。
訓練寶貝蛋跳 （1） （2）
18．姑父沒有把寶貝蛋送人的原因： 。
四、書面表達
19．三年級（1）班的麗麗同學昨天下午上完體育課后，把一個粉紅色的水壺落在了操場上，她很著急，你能幫她寫一則尋物啟事找回水壺嗎？
20．表達與交流
觀察生活，我們會發現身邊的人有著各種各樣的特點：有的人愛看書，有的人愛運動，還有的人愛觀察思考……請你選擇一個你熟悉的人，抓住他的特點寫一寫。題目自擬，注意用上表示人物特點的詞語，如“我們家的智多星”“戲迷爺爺”等。不少于300字。
《期末檢測卷（一）-2024-2025學年語文三年級下冊統編版》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6
答案 A B D C B B
1．A
【詳解】本題考查字音辨析。
B．折騰（zhé）——zhē，旋風（xuán）——xuàn；
C．思緒（xǜ）——xù，鉗子（qiǎn）——qián；
D．前爪（zhuǎ）——zhǎo，朝鮮（xiān）——xiǎn。
故選A。
2．B
【詳解】本題考查字形易錯字。
B． 傲漫——傲慢，濫芋充數——濫竽充數。
故選B。
3．D
【詳解】本題考查傳統節日。
A．春節：是中國最重要的傳統節日之一，象征著辭舊迎新和團圓。屬于中國傳統節日；
B．清明節：是祭祖和掃墓的日子，體現了對先人的緬懷。屬于中國傳統節日；
C．重陽節：則是登高賞菊、敬老愛老的節日，承載著豐富的民俗傳統。屬于中國傳統節日；
D．國慶節：是中華人民共和國成立的紀念日，它是一個現代的國家節日，主要目的是慶祝國家的誕生和發展，具有很強的政治意義。不屬于中國傳統節日；
故選D。
4．C
【詳解】本題考查詞語搭配。
C．“杞人憂天”是指為不必要憂慮的事情而憂慮，句中“掩飾壞事、自欺欺人”應用“掩耳盜鈴”等成語，“杞人憂天”在此語境不契合，使用不恰當。
故選C。
5．B
【詳解】本題考查標點符號辨析及使用。
B．在直接引語中，如果引語被分成兩部分，中間插入說話者，那么第一部分引語的結尾應該用逗號，而不是句號。此外，說話者后面也應該用逗號，而不是句號。因此，正確的標點應該是：“沒關系，”小軍笑瞇瞇地對小紅說，“你沒有撞到我。”
故選B。
6．B
【詳解】本題考查修辭手法辨析及運用。
例句“我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”運用了比喻的修辭手法，將“角”比作“兩束美麗的珊瑚”，通過這種形象的比喻，生動地描繪出角的精美別致，使讀者能夠更加直觀地感受到角的美麗。
A．“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。”運用比喻的修辭手法，將“小球”比作“一串美麗的夢”，通過這種比喻，賦予了小球夢幻般的美感，使讀者能夠感受到小球的輕盈和美麗。
B．“有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！边@里并沒有使用比喻的修辭手法，而是采用了夸張的手法，通過“飽脹得馬上要破裂似的”這種夸張的描述，生動地表現出花骨朵即將綻放的狀態，強調了花骨朵的飽滿程度。
C．“河面閃著陽光，小河就像一條長長的錦緞?！边\用了比喻的修辭手法，將“小河”比作“一條長長的錦緞”，通過這種比喻，形象地描繪出小河在陽光照耀下的美麗和光澤，使讀者能夠感受到小河的寧靜與美麗。
D．“荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤。”也運用了比喻的修辭手法，將“荷葉”比作“一個個大圓盤”，通過這種比喻，生動地描繪出荷葉的形狀和密集程度，使讀者能夠更加直觀地感受到荷葉的形態。
故選B。
7． 經驗 鎮靜 迅速 繼續 檢查 準確無誤 希望 夸獎
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“驗”“鎮”“靜”“繼”“準”“獎”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
8． 自 相 底 源 源 鴉 舟 紙 津津有味 兵來將擋，水來土掩。
【詳解】本題考查補全詞語和詞語仿寫。
（1）自相矛盾：原指楚人賣矛和盾時，同時夸耀自己的矛“無堅不摧”和盾“堅固無比”，卻被人反問“以子之矛攻子之盾，何如”，導致無法自圓其說。現比喻言行或觀點前后抵觸，無法自洽。
井底之蛙：指生活在井底的青蛙，以為天空只有井口那么大，比喻見識短淺、眼界狹窄的人。
源源不斷：形容連續不斷、連綿不絕。
鴉雀無聲：連烏鴉和麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜，毫無聲響。
刻舟求劍：原指楚人乘船時劍掉入水中，他在船舷上刻記號，等船靠岸后再按記號下水找劍。現比喻固執守舊，用靜止的眼光看待變化的事物，不懂得靈活變通。
筆墨紙硯：指書寫繪畫的四種工具（筆、墨、紙、硯），合稱“文房四寶”，是中國傳統文化中文人書房的必備物品?，F也泛指書寫工具或與文化、寫作相關的事物。
（1）AABC式詞語是指前兩個字相同，后兩個字不同的詞語。這類詞語有很多，如：頭頭是道、井井有條、息息相關、滔滔不絕等。
（2）八字成語是漢語中一種固定形式的成語，蘊含著豐富的哲理和智慧。如：不入虎穴，焉得虎子；尺有所短，寸有所長；近朱者赤，近墨者黑等。
9． 誠實守信 膽小鬼 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 有過則改 過而不改 折頸而死 釋
【詳解】本題考查課內知識積累。
（1）《我不能失信》里，宋慶齡為了遵守和小珍的約定，放棄去伯伯家，體現出她堅守誠信的品質，所以從這個故事中能學到做人要守信用。故第一空答案可填：守信用；
《剃頭大師》中，小沙怕鬼，怕喝中藥、怕做噩夢、還怕剃頭，這些表現能看出他膽小、對很多事物充滿畏懼，是個膽小鬼（或類似體現膽小特質的概括 ）。
故第二空可填：膽小鬼。
（2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知：竹林外有幾枝桃花初綻，在江水中嬉戲的鴨子，最先察覺到春天江水變暖。
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴：最喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那在樹林深處婉轉啼叫的黃鸝。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦：泥土隨著春天來臨而變得松軟，燕子忙著銜泥筑巢，溫暖的沙灘上，鴛鴦成雙成對地靜睡。
書寫時注意“暖”“幽”“鸝”“融”“鴛”的正確寫法。
（3）書寫時注意“則”“改”“而”的正確寫法。
（4）書寫時注意“折”“頸”“釋”的正確寫法。
10．時間
太陽 云彩 飛行 雨點 閃爍 11． 群星 蠟燭 千千萬萬 極小 12．A 13． 金魚 它和小伙伴們在池塘里嬉戲追逐呢
【導語】這篇《我們奇妙的世界》節選文筆優美，以時間為軸線展現了天空的晨昏變幻。作者運用豐富的色彩詞匯（粉紅、蔚藍、金色等）和生動的比喻（太陽如大火球、群星似蠟燭），構建出充滿詩意的天空畫卷。文中對云彩的擬人化處理尤為巧妙，將自然現象與童話想象結合，激發讀者聯想。通過"水洼如鏡""云彩講故事"等意象，體現了觀察者與自然的互動，展現了兒童文學特有的童趣視角和感染力。全文結構清晰，從清晨到黑夜的描寫富有節奏感，是一篇培養學生觀察力和想象力的優質文本。
10．本題考查寫作順序、內容理解與概括。
結合第②自然段、第⑥自然段、第⑦自然段中“太陽升起、落日的余暉、黑夜降臨”可以判斷出，選文是按照時間順序來寫的。結合第②自然段“清晨，太陽升起，帶來新的一天?！笨芍?，先是清晨，太陽升起時天空的顏色；結合第③自然段“時，云彩在藍色的天空中飛行”可知，接著描寫云彩在藍色的天空中飛行時呈現的形狀；結合第④自然段“當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上”可知，緊接著寫云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上；結合第⑥自然段“一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色”可知，再是一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色；結合第⑦自然段“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍”可知，最后寫群星閃爍。
11．本題考查句子理解與賞析。
“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光?！边@句話運用比喻的手法，把“群星”比作“蠟燭”，表現了黑夜降臨時夜空中群星閃爍的美。“群星閃爍”意思是繁多的星星發出搖晃不定的光芒?！扒f萬”指星星數量多?！皹O小”的意思是非常小，極其微小，說明星星離我們非常遠，我們只能看的一點點。
12．本題考查內容理解與概括。
選文按時間順序，寫出了天空在一天中的變化，結合“第②自然段“開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了”和第③自然段“有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀”可知，文段通過顏色和形狀兩個方面的生動具體描寫，展現了天空的奇妙。
故選A。
13．本題考查仿寫句子。
由例句可以看出，要先寫出云彩的形狀，然后寫出關于云彩形狀的故事。例句寫云彩呈現出兔子的形狀，再用“龜兔賽跑”的情景表現云彩的變化。
示例：云彩呈現馬兒的形狀，那是萬馬奔騰時馬兒揚蹄嘶鳴的壯觀場景。
14．“我”和小沙吃了拌有辣椒醬的狗食，嘴巴里像著了火一樣難受。 15．我們想把寶貝蛋訓練成一條真正的狗。 16．你們這兩個小傻瓜，這真是自討苦吃 17． 教寶貝蛋飛檐走壁 培養寶貝蛋的毅力 18．小沙做了陪練員，飯量大了，人也胖了；小狗像貓，不令姑父討厭。
【導語】這篇《小狗寶貝蛋》以童趣盎然的筆觸，描繪了兩個孩子訓練小狗的溫馨故事。文章通過三個訓練場景（跳躍、攀墻、吃辣），生動展現了人與寵物間的可愛誤會。作者運用擬人手法（如小狗作揖）和兒童視角，成功塑造了天真爛漫的敘事氛圍。結尾處姑父態度的轉變，巧妙點明寵物帶來的成長意義，使簡單的故事有了溫暖的情感深度。全文語言活潑，細節傳神，是篇充滿生活氣息的兒童文學佳作。
14．本題考查詞語解釋。
“火燒火燎”的意思是比喻身上熱得難受或心中十分焦灼。
結合文章第④自然段“我們為了做個榜樣，勾下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，嘴巴里火燒火燎，可小狗卻不動心”可知，火燒火燎”的意思是“我”和小沙吃了拌有辣椒醬的狗食，嘴巴里像著了火一樣難受。
15．本題考查找關鍵句。
結合文章第①自然段“我們想把寶貝蛋訓練成一條真正的狗?！笨芍?，該句點明了“我”和小沙做的事都是為了把寶貝蛋訓練成一條真正的狗。后面主要通過寫“我”和小沙訓練寶貝蛋的過程：教它跳、教它飛檐走壁、培養毅力，來體現“我們想把寶貝蛋訓練成一條真正的狗。”，故該句為中心句。
16．本題考查想象寫話。
結合文章第②自然段“每次我叫‘跳’時，它就看著小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是針對小沙，它只是個旁觀者。我們罵它懶，可是寶貝蛋聽不懂人話，它晃晃腦袋，朝我們作個揖”可知，寶貝蛋對“我”和小沙的訓練不太感興趣，聽到我們罵它時很淡定。結合文章第③自然段“小沙這個陪練員不爭氣，想攀上圍墻，結果失敗了，摔了個鼻青臉腫。寶貝蛋見了這一切，以為我們在向它說明爬墻的危險，所以一把它帶到墻根，它的四條狗腿就哆嗦個不停。”可知，寶貝蛋很謹慎小心，不愿意冒險。結合上下文，分析出寶貝蛋的性格特征，想象一下寶貝蛋可能想表達的內容寫出即可。注意用詞合理，符合文中語境。
示例：可寶貝蛋卻不動心，叫了一聲，像是在說：“想騙我，沒門，我才不吃嘞。”
17．本題考查文章內容理解與概括。
結合文章第①自然段“小沙就猛地一跳，然后讓寶貝蛋跟著跳?！笨芍?，我們訓練小狗跳。
結合文章第③自然段“后來，我們還教寶貝蛋飛檐走壁，可惜，小沙這個陪練員不爭氣?！笨芍?，我們教小狗飛檐走壁。
結合文章第④自然段的“我們還幻想從培養小狗的毅力著手，在狗食里拌了辣椒醬?！笨芍?，我們想培養小狗毅力。
18．本題考查文章內容理解與概括。
結合文章第⑤自然段“因為小沙自從做了小狗的陪練員，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因為寶貝蛋始終像貓，一點都沒有變成他討厭的狗?！笨芍?，姑父沒有把寶貝蛋送人的原因是：因為小沙自從做了小狗的陪練員，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因為寶貝蛋始終像貓，一點都沒有變成他討厭的狗。
19．
尋物啟事
昨天下午上完體育課后，我把一個粉紅的水壺落在了操場上。如果你看到了，請與三年級（1）班的麗麗聯系，非常感謝。
三年級（1）班 麗麗
6月9日
【詳解】本題考查尋物啟事。
尋物啟事是個人或單位丟失物品，希望通過啟事得到幫助找回物品的一種應用文。尋物啟事包括標題、正文、落款三部分。
標題：寫在第一行的正中間。本題可寫“尋物啟事”。
正文：在標題下一行，開頭空兩格開始寫。內容要寫清楚丟失物品的時間、地點、丟失物品的數量、特征等，同時寫清楚尋物者的聯系方式。根據題干要求可知，丟失物品的時間是昨天下午上完體育課后，地點是操場上，丟失物品是水壺，丟失物品的特征是粉紅色的，尋物者的聯系方式是三年級（1）班的麗麗同學，最后寫上表示感謝的話。
落款：包含署名和日期。署名和日期寫在正文的右下角，需要注意的是，先寫名字，后寫日期。本題署名為三年級（1）班麗麗，日期為6月9日。
20．例文：
我的“書蟲”姐姐
我的姐姐是個十足的“書蟲” 她的房間里到處都是書，書架上擺滿了各種各樣的書籍，桌子上、床上也常常散落著幾本。姐姐只要一有空閑時間，就會捧起一本書津津有味地讀起來。
姐姐看書時的樣子特別專注。她常常坐在書桌前，身體微微前傾眼睛緊緊地盯著書本，仿佛要把書中的每一個字都吞下去似的。有時候她會皺起眉頭，似乎是書中的主人公遇到了難題；有時候又會嘴角上揚，大概是看到了有趣的情節。有一次，我叫她吃飯，我在她耳邊大聲喊了好幾遍，她就像沒聽見一樣，依然沉浸在書的世界里。我輕輕推了推她，她這才抬起頭，眼神里還有些迷茫，問我:“怎么了？”我無奈地說:“吃飯啦！”她卻滿不在乎地說：“等我把這章看完?！?br/>姐姐不僅在家愛看書，出門也總是帶著書。在公交車上，在公園的長椅上，只要有一點時間，她就會拿出書來看。她對書的熱愛就像魚兒離不開水一樣。
這就是我們家的“書蟲”姐姐，她對書的癡迷勁兒真讓人佩服。
【詳解】本題考查書面表達能力。
本題為話題的作文，要求選擇你身邊這樣一個有鮮明特點的人，通過事例讓大家來認識他。注意選擇給你印象深刻的人去寫。寫時注意抓住人物的特點去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
寫作思路：
開頭：開篇點題，點明自己寫的是誰？
中間：以典型的整合來表現人物的特點，在描寫事情的經過時，通過人物的語言、動作、神態、心理等方面來刻畫，從而體現人物的特點。
結尾：抒發出自己對這個人的真實感情。
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