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(共29張PPT)
不懂就要問
3* 不懂就要問
游覽校園品新鮮
任務(wù)一：
旅行第三站
第一課時(shí)
今天，我們來到了一所特別的學(xué)校——少年孫中山所在的私塾學(xué)校，快跟隨我的腳步，一起去探尋不一樣的新鮮見聞吧！
不懂就要問
3*
略讀課文
學(xué)習(xí)提示
1.略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。
2.如果有個(gè)別的字不認(rèn)識、個(gè)別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。
觀察文章標(biāo)題，對比之前的文章標(biāo)題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？
自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
標(biāo)出自然段序號。
1 課文讀一讀
2 詞語認(rèn)一認(rèn)
背誦
sòng
lì
圈出
quān
一遍
biàn
糊涂
hú
戒尺
jiè
照例
厲聲
lì
多音字
挨打
ái
清楚
chǔ
羊圈（ ）里的羊正在圍成一圈（ ）吃草。
juàn
quān
多音字辨一辨
圈
quān
juàn
羊圈
豬圈
圓圈
圈點(diǎn)
默讀課文，想想課文講了一件什么事？
孫中山在先生跟前背書的情景。
孫中山向先生提出問題后，先生和他對話的情景。
學(xué)習(xí)策略
◆借助插圖
◆按照故事的發(fā)展順序
3 課文理一理
起因：孫中山大膽提問。
經(jīng)過：先生詳細(xì)講解。
結(jié)果：孫中山解惑。
事件概括
課文講了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事。
探鮮1：
先生的教法
孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。
默讀課文，畫出有新鮮感的詞句，和同伴交流。
4 詞句品一品
私塾是中國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。它是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校。
私塾
稱呼新鮮
相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。
先生
小組成員之間交流,對比從前的讀書形式和現(xiàn)在的有什么特別的地方。
讀書形式的特別 從前的讀書形式 現(xiàn)在的讀書形式
讀書的時(shí)候跟著老師一起讀，像唱歌一樣。
課文要背下來，先生還不給講解。
學(xué)習(xí)時(shí)要理解課文，有疑問時(shí)，老師會給學(xué)生解答。
自主學(xué)習(xí)。
探鮮2：
孫中山的學(xué)法
孫中山想:這樣糊里糊涂地背，有什么用呢 于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思 請您給我講講吧!”
從這句話中可以看到孫中山很勇敢，他和別人不一樣，他壯著膽子問了老師。說明孫中山想知道書中意思的愿望十分強(qiáng)烈。
我們在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，也要像孫中山學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，樂于思考，敢于質(zhì)疑。
有新鮮感的句子：
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
開始學(xué)生們“咿咿呀呀”地念書，現(xiàn)在“鴉雀無聲”，這里和前文進(jìn)行了對比，突出了同學(xué)們看到孫中山提問時(shí)的震驚。
“搖頭晃腦”說明同學(xué)們念書時(shí)很投入。
“鴉雀無聲”說明同學(xué)們都被孫中山突然的提問嚇呆了，不敢出聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山
跟前，厲聲問道:“你會背了嗎 ”
我感覺私塾的先生很嚴(yán)厲，孫中山和同學(xué)們有時(shí)還要挨打。
私塾老師用的教鞭。
探鮮3：
學(xué)與問的關(guān)系
孫中山笑了笑，說:“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
這句話告訴了我們孫中山和別的同學(xué)不一樣，他有問題敢于問老師，并且他特別愛學(xué)習(xí)。
從這句話中我們知道，孫中山認(rèn)為讀書時(shí)遇到不懂的問題應(yīng)該大膽問老師。
從這個(gè)故事中，你明白了什么道理呢
我們應(yīng)該向?qū)O中山學(xué)習(xí)，課堂上遇到不懂的問題就要大膽問老師。
我覺得我們不應(yīng)該不懂裝懂，要像孫中山一樣遇到不懂的就提問，可以問老師，也可以問同學(xué)，直到弄明白為止。
善于思考
積極進(jìn)取
求真
敢于質(zhì)疑
勤學(xué)好問
默讀課文，思考：孫中山是個(gè)什么樣的人？
孫中山
課文講述了少年________在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)開__________________________，壯著膽子向先生______的故事，贊揚(yáng)了孫中山________的精神。
孫中山
不明白書里說的是什么意思
提問
勤學(xué)好問
5 一起來總結(jié)
贊美勤學(xué)好問的名言警句：
敏而好學(xué)，不恥下問。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
探鮮4：
名人提問故事
眼觀世界——今天你提問了嗎？
1666年的夏天，一個(gè)叫牛頓的人坐在一棵蘋果樹下，埋頭讀書。忽然，一個(gè)蘋果從樹上落了下來。在那一刻，牛頓頭腦中浮現(xiàn)出一個(gè)問題——為什么這個(gè)蘋果會墜落到地上呢？后來，他通過思考和研究找到了答案，提出了著名的萬有引力定律。
不過，你此時(shí)是不是也可以冒出一個(gè)問號？這個(gè)著名的“牛頓與蘋果”的故事是真的嗎？
事實(shí)上，在牛頓本人的所有自述中，都沒有提到過這個(gè)故事。后來有人考證，這個(gè)故事是法國大作家伏爾泰在《牛頓哲學(xué)原理》中最先講述，并使它廣為流傳的。而據(jù)伏爾泰說，這是從牛頓的外甥女康杜伊特太太那里聽來的。
也許，我們無法確知，是否真的有一個(gè)蘋果砸中牛頓的腦袋。但我們可以確信，只要善于提問，善于思考，我們腦海中的小問號就能變成開啟科學(xué)發(fā)現(xiàn)的金鑰匙。
練一練
《不懂就要問》：這篇課文講了少年孫中山在______讀書時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著膽子向老師_______的故事，贊揚(yáng)了孫中山_________的精神。
私塾
提問
勤學(xué)好問
梳理小走廊。
將文中有新鮮感的詞語和句子摘抄下來。
詞語：
句子：
學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。
私塾、戒尺、挨打、咿咿呀呀
不懂就要問
提問
理解
孫中山
板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
不懂
勤學(xué)好問
1.拓展閱讀：
課后讀讀有關(guān)孫中山的其他故事。對有新鮮感的詞句，及時(shí)抄寫、積累下來。
2.完成對應(yīng)的練習(xí)題。
課后作業(yè)

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