資源簡介

(共46張PPT)
單元主題
學校生活
閱讀要素
寫作要素
語文要素
對比2年級的教材，說說你的發現？
單元主題
第一單元
閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。
學校生活
2
花的學校
3*
不懂就要問
口語交際：
我的暑假生活
習作：
猜猜他是誰
口語交際
習作
大青樹下的小學
1
任務一：
游覽校園品新鮮
任務二：
爭做演講小達人
走進各色校園
品味新鮮詞句
活動：
走進多彩的校園，感受多樣的新鮮
活動1：
暑假新鮮事回憶錄
活動2：暑假新鮮事征集單
活動3：暑假新鮮事暢談會
活動3：描寫小課堂 · 畫人物特點
活動4：寫作小挑戰·寫神秘朋友
活動1：猜謎小樂園·猜猜他是誰
活動2：觀察小偵探 ·找特別之處
任務三：
猜“新鮮”人物
游覽校園品新鮮
第一課時
第二課時
旅行第一站
大青樹下的小學
任務一：
1 大青樹下的小學
第一課時
今天，我們來到了一所特別的學校——大青樹下的小學，快跟隨我的腳步，一起去探尋不一樣的新鮮見聞吧！
大青樹下的小學
1
探鮮1：
交流新鮮感的詞句，初步感知學校的特別
自由讀課文，讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
邊讀邊標出自然段序號，畫出自己認為有新鮮感的詞語。
1 課文讀一讀
文中哪些詞語讓你覺得有新鮮感？
坪壩　　 絨球花　　 漢族　　 傣族
景頗族 阿昌族　　 德昂族
孔雀舞　　 摔跤　 邊疆　 鳳尾竹
你還知道哪些少數民族？
德昂族
傣族
景頗族
阿昌族
坪壩 絨球花 孔雀舞
摔跤 邊疆 鳳尾竹
你們為什么認為這些詞語有新鮮感呢？
以前沒見過。
熟悉的詞語進行新的組合
認認讀讀，想一想：下面短語的新鮮感表現在哪里？
可愛的學校　 敬愛的老師　 飄揚的國旗
鳳尾竹的影子
粗壯的枝干
古老的銅鐘　 　
2 詞語認一認
絨 球花
róng
漢 族
hàn
飄 揚
yánɡ
鳳 尾竹
fènɡ
墻 上
qiáng
搖 晃
huàng
鳳尾竹
球
漢
招
坡
中
讀
音
粗
壯
潔
上下結構
左窄右寬
3 生字寫一寫
獨體結構
“王”最后一筆變提。
點勿丟。
結構：左右
部首：王
筆畫：十一
組詞：地球 足球
qiú
cū
結構：左右
部首：米
筆畫：十一
組詞：粗壯 粗心
“且”框內有兩橫。
“米”最后一筆是點。
時間順序
上課
下課
上學路上
再讀課文，想一想：這所學校給你留下了怎樣的印象？課文是按照什么順序來敘述的？
4 課文理一理
這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。同學們在這里學習、玩耍，在這里愉快成長。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……
讀課文，找一找：課文哪一段文字能讓你發現作者眼里這所學校的特點。
我們一般都怎么形容一所學校的？作者用“可愛”形容這所學校，你有什么感受？
5 詞句品一品
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
默讀課文，找找畫畫，文中哪些地方能讓你覺得這所學校“可愛”？
上學路上的風景“可愛”
坪壩:平坦的場地
開著絨球花和太陽花的小路
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
上學的小學生可愛嗎？這些小學生有哪些不同？你知道作者是用哪些詞語來把這些不同表現出來的嗎？
“從……從……從……”
“有……有……有……還有……”
同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
愛校園
愛老師
愛祖國
說說這些孩子的共同點是什么。
雖然孩子們有這么多的不同之處，但是他們的共同點也不少，誰能找到能體現他們共同點的句子？
作者用了哪些字表現他們的共同點？
1.朗讀第1自然段，背誦、積累有新鮮感的詞句。
2.練寫相關新詞：
絨球花、漢族、鮮艷、服裝、打扮、安靜、粗壯。
3.拓展延伸：
你對少數民族的哪些方面比較感興趣？可以跟同學合作，進行專題性的研究。
課后作業
第二課時
大青樹下的小學
1
探鮮2：
對比話新鮮，深入體會學校的特別
讀課文第2、3自然段，邊讀邊想象畫面，和小組成員交流有新鮮感的詞句，并對比自己的學校，試著說一說：這所小學在上課和下課時有哪些特別的地方？
5 詞句品一品
“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。
上課了，大家在教室里一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。
上課時
安靜，和諧，有趣
上課時的特別 大青樹下的小學 我們的學校
對比找特別，交流新鮮感
上課鈴聲是銅鐘敲響的
班上有許多不同民族的學生一起上課
教室外還有山林里的小動物來聽課
上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂
我們教室里沒有那么多民族的學生坐在一起上課
我們教室外面沒有山林里的小動物
下課時
歡樂有趣
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。
下課時的特別 大青樹下的小學 我們的學校
對比找特別，交流新鮮感
大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤
同學們的活動引來了許多小動物來看熱鬧
沒有小動物來看熱鬧
我們會跳繩，踢毽子，很少有人跳舞，摔跤
這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……
讀第4自然段，說說這所學校在環境方面的特別之處。
設備不同，優美
美麗
大青樹下的小學
安靜
和諧
設備不同
有趣
歡樂
不同民族
用自己的話說一說這所小學有哪些特別的地方。
本文描寫了一所_______小學歡樂祥和的校園生活，體現了我國各民族兒童之間的_______和_______，表達了作者的_______和_______之情。
邊疆
友愛
團結
贊美
自豪
6 一起來總結
樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
有新鮮感的詞語
傣族 景頗族 阿昌族 德昂族
新鮮的事物
大青樹 坪壩 絨球花 銅鐘 鳳尾竹
新鮮的句式
從……從…… 向……向……
新鮮優美的句子
7 校園寫一寫
教室里 操場上 花壇邊
圖書室里 教學樓前 大樹下
......
你的學校是什么樣的 同學們在學校里做些什么 選擇一個場景說一說。
先想一想特點，再想想怎么表達出新鮮感。
先抓住特點，再理清思路去表達。
畫圖幫助理順思路，再借助圖示，練習仿說。
時間
場景
試著說一說：我們的學校是什么樣的？
明亮的圖書室里，同學們端坐在桌前看書。圖書室里很安靜，偶爾能聽見“唰唰”的翻書聲。看書的同學神態各異，有的輕輕地皺著眉，好像有不解的地方；有的淺淺地微笑著，仿佛感受到了知識帶來的快樂；還有的目光凝聚在字里行間，原來他已經沉浸在書中了。
教學樓前有一片小樹林，樹林里有幾把長椅，每天清晨都會有早起的同學在這里晨讀。陽光灑在樹林里，灑在同學們的臉上，那場景真是美極了。
“小小作家”評價表 評價項目 星評價
介紹自己學校的一兩個不同之處
用上新鮮的詞句
語句通順，書寫工整
做得很棒★★★ 基本做到★★ 還需努力★ 探鮮3：
放眼看世界，了解更多特別的學校
眼觀世界——奇特的學校
把跑道建到屋頂上，你見過這樣奇特的學校嗎？天臺第二小學就是這樣一所奇特的學校，它將200米環形跑道置于多層建筑屋頂。這一充滿智慧的概念源于場地極為有限的用地面積：將200米的標準跑道放置在屋頂上，從而為學校在地面上贏得了額外的3000平方米的公共空間。
樓頂操場跑道的邊護欄一共有三層，最外層是1.8米高的強化玻璃防護墻，中間層為50厘米的綠化隔離帶，第三道防護是1.2米高的不銹鋼防護欄，確保學生安全。天臺第二小學的這套設計方案代表中國參加了有“藝術的奧林匹克”之稱的“第14屆威尼斯國際建筑雙年展”。
《大青樹下的小學》:作者吳然描寫的是一所位于祖國_____的小學。這里的同學有_____族的，有____族的，有_____族的，還有_____族和_____族的。不同民族的小學生上課在同一間教室里學習，下課一起跳孔雀舞，摔跤，做游戲，表現了_______________________________。
練一練
邊疆
漢
傣
景頗
阿昌
德昂
各民族兒童之間的友愛和團結
梳理小走廊。
從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。（我能用加點的字寫句子）
______________________________________________________________________________
早晨，從稻田邊，從小溪旁，從開滿鮮花的小路上，走來了許多小學生。
超級表達室。
可 愛
特 別
大青樹下的小學
上學路上：美麗
上課時：安靜
下課后：熱鬧
板書設計
1.拓展閱讀：
找找同類型的文本進行閱讀，畫出你認為有新鮮感的詞句進行積累。
2.抄寫本課詞語表中的詞語。
3.完成對應的練習題。
課后作業

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