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浙江省金華市東陽市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·東陽期末）以下是幾位初中同學交流的小煩惱，相應建議合理的是（　　）
小煩惱 建議
“唉，體重升得太快了，真發愁呀……” ①正視身體變化，適量運動
“馬上要考試了，我焦慮得睡不著，怎么辦呀 ” ②嘗試自我調節，轉移注意力
“今天被老師批評了，他也太嚴格了！” ③需要批判的精神和勇氣，學貴有疑
“我一回到家，爸媽就嘮叨我的學習，真煩！” ④學會獨立思考，拒絕溝通
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】青春期及青春期生理變化；思維的批判性與批判技巧；師生交往；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】“唉，體重升得太快了，真發愁呀……”，這是不能正確對待青春期的生理變化的表現。面對考試焦慮，我們要善于調控情緒，故 ①② 說法正確；
③錯誤，“今天被老師批評了，他也太嚴格了！”，這是不能正確對待老師的表揚與批評的表現；
④錯誤，“我一回到家，爸媽就嘮叨我的學習，真煩！”，這是青春期的矛盾心理，需要調控，不能拒絕溝通。
故答案為：A。
【點評】本題考查對師生交往，青春期生理變化 ，青春期矛盾心理，情緒的調節的認識，我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
2．（2024七下·東陽期末）下邊漫畫警示青少年應（　　）
A．行己有恥，拒絕不良誘惑 B．守護自由，尊重他人權利
C．打破常規，嘗試新生事物 D．科學立法，維護憲法權威
【答案】A
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統毒品，這警示我們要做到行己有恥，拒絕不良誘惑，A正確；
BD不符合題意，題文中警示青少年認清“笑氣”的危害，未體現守護自由、尊重他人權利；未體現科學立法，維護憲法權威；
C錯誤，我們要正確對待好奇心，抵制不良誘惑，違反道德和法律的事情不能做。
故答案為：A。
【點評】本題考查對行己有恥的認識，行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3．（2024七下·東陽期末）讀漫畫《心念一轉：心結可以變成蝴蝶結》（據鄭辛遙作品改編）。對其寓意理解正確的是（　　）
A．情緒復雜多變，只能順其自然 B．改變認知評價，能夠調節情緒
C．傳遞美好情感，需要學會表達 D．體驗負面感受，可以豐富閱歷
【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】觀察漫畫內容，心念一轉：心結可以變成蝴蝶結，可知我們可以通過改變認知評價來調控自己的情緒，B說法正確；A錯誤，我們要合理調控情緒，而不能順其自然；
C不符合題意，題文中沒有體現傳遞美好情感的相關知識；
D不符合題意，題干材料沒有體現負面情感的影響。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
4．（2024七下·東陽期末）下圖是學校“心理信箱”收到的一封來信（節選）。對此，下列回復合適的是（　　）
過幾天，我要代表班級參加學校的“雷鋒精神我踐行”宣講活動，我怕表現不好，辜負老師和同學的期望，特別緊張，要怎么辦呀？
①調整心態，相信自己一定能行
③尋求幫助，讓其他同學替你參賽
②高度重視，宣講活動關系到班級榮譽
④正視壓力，適度緊張會讓你發揮更好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】情緒的調節；自信及其意義
【解析】【分析】分析來信內容，我怕表現不好，辜負老師和同學的期望，這是缺乏自信的表現，為此，應調整心態，相信自己一定能行。適度的緊張的情緒能應付突發事件，完成工作，過度的緊張情緒不利于提高工作的效率，因此，應正視壓力， 適度緊張會讓自己發揮更好，所以①④符合題意，正確。
③錯誤，選項做法過于消極，沒有進取心，不可取。
②錯誤， 高度重視的思想態度會增加緊張感，不利于調控好自己的情緒。
故答案為：B。
【點評】本題考查對自信和情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
5．（2024七下·東陽期末）換個角度看問題，是一種人生智慧。漫畫給我們的啟迪是（　　）
A．贈人玫瑰，手留余香 B．調節情緒，樂觀人生
C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．成就集體，精彩個人
【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】“與其埋怨，不如埋了怨”的漫畫，啟示我們要調節情緒，保持積極樂觀的心態，故B說法正確；
ACD不符合題意，漫畫啟示我們要調節情緒，選項說法正確但與題干主旨不符。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
6．（2024七下·東陽期末）下表是張一樂同學在道德與法治課上與同學們分享的情感體驗，對此，以下理解正確的是（　　）
我的情感世界分享單 對象 真情實感
我的寵物 呵護、善待、充滿愛心
我的同學 關愛、友好、互幫互助
我的父母 依戀、感恩、心靈港灣
我的祖國 熱愛、自豪、為之奮斗
A．情感讓生命更有力量
B．我們通過情感來體驗生命、體驗生活
C．與周圍的人和物相處久了都會產生美好情感
D．與他人情感交流可以傳遞和獲得美好情感正能量
【答案】D
【知識點】積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】題文中面對不同對象，產生的美好情感，表明與他人的情感交流可以傳遞和獲得美好情感正能量，故D說法正確；
AB不符合題意，選項觀點在題文中沒有體現；
C錯誤，與周圍人相處久了有可能產生美好情感。
故答案為：D。
【點評】本題考查對美好情感的獲得方式和傳遞情感正能量的認識，在情感體驗中，我們不總是被動接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
7．（2024七下·東陽期末）自然界中，光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長出來…這些現象啟示我們（　　）
①戰勝挫折，需要具有堅強的意志
②面對困境，應該尋求他人的幫助
③遇到困難，不同的人有相同反應
④身處逆境，要發掘自身生命力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】如何克服挫折；增強生命韌性的方法
【解析】【分析】 光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長出來…，這啟示我們要正確面對戰勝挫折，需要培養堅強的意志，發掘自身生命力量，所以 ①④符合題意，正確。
②③不符合題意，選項觀點在題文中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對戰勝挫折和增強生命韌性的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，排除不符合題意的干擾項，從而選出正確的答案。
8．（2024七下·東陽期末） 2023年5月28日，國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼博向上的力量。這表明（　　）
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知識點】集體的力量；正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】結合材料和所學知識， 他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排， 大家堅定信念，協同作戰 可知 集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作， 個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力 ，啟示我們 要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益 ，②、③、④正確，符合題意；
材料無提及集體對個人的作用，①錯誤，不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查集體的相關知識， 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
9．（2024七下·東陽期末）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發射任務在酒泉衛星發射中心取得圓滿成功。飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。這表明（　　）
①美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量
②集體能成就個人，個人利益與團隊利益總是一致的
③成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力
④集體的力量是強大的，一定能影響甚至改變一個人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】“飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。”表明美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量，成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力，①③符合題意；
②④不符合題意，“總是一致的”與“一定能”的說法都太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任和集體的力量的認識，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
10．（2024七下·東陽期末）從整理書包、家務勞動到志愿服務，勞動實踐不僅讓青少年有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福。這告訴我們（　　）
①熱愛勞動能夠傳遞美好的情感②參與勞動實踐有利于塑造健康人格
③在勞動實踐中增強社會責任感④通過勞動融入集體是為獲他人好評
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】勞動的意義；傳遞情感正能量
【解析】【分析】勞動實踐不僅讓青少年有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福，告訴我們熱愛勞動能夠傳遞美好的情感，參與勞動實踐有利于塑造健康人格，在勞動實踐中增強社會責任感 ，故①②③說法正確；
④錯誤，承擔責任不能以獲取回報為目的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量和勞動的意義的認識，我們要用心體悟平凡 生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社 會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
11．（2024七下·東陽期末）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（　　）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
【答案】D
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】結合材料和所學知識， 在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到 美好集體充滿關懷與友愛的，D正確，符合題意；
材料無提及誠信，A錯誤，不符合題意；
避免競爭表述錯誤，B不符合題意；
材料無提及民主和公正，C錯誤，不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查集體的相關知識， 集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
12．（2024七下·東陽期末）在防災減災日當天，某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是（　　）
①降低自然災害發生頻率
②提高未成年人自我保護能力
③豐富學校教師業余生活
④增強未成年人安全防范意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】愛護身體
【解析】【分析】根據所學，愛護身體要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是增強未成年人安全防范意識， 提高未成年人自我保護能力，所以②④符合題意，正確。
①錯誤，開展這些活動不能降低自然災害發生頻率。
③不符合題意主旨，這些活動不屬于業余生活，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對愛護身體的認識，守護生命首先要關注自己的身體， 關心身體的狀況，養成健康的生活方式，要關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命，關注并養護我們的精神。
13．（2024七下·東陽期末）從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是（　　）
①具有良好氛圍 ②競爭意識強烈
③能夠團結合作 ④個人利益優先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】“輕松愉快，像家一樣”這體現美好集體有良好氛圍。“相互督促，共同進步”這是要求美好的集體能夠團結合作，故①③正確；
②不符合題意，漫畫未涉及競爭意識、個人利益；
④錯誤，我們要堅持集體利益至上，不能個人利益優先。
故答案為：B。
【點評】本題考查對美好集體的特點的認識，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
14．（2024七下·東陽期末）在班會課上，同學們分享了校園生活情景。下列對情景點評正確的是（　　）
序號 情景 點評
① 參觀學校舉辦的書畫展 養成自我省察的習慣
② 全班同學齊心協力備戰校運會 集體是個體的簡單相加
③ 首次上臺演講贏得熱烈的掌聲 他人的肯定有助于增強自信
④ 質疑同學不合理的觀點并提出建議 學會思考，具有批判精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】思維的批判性與批判技巧；集體的含義及集體的溫暖；自信及其意義
【解析】【分析】①錯誤，參觀學校舉辦的書畫展和養成自我省察的習慣無關，應排除。
②錯誤，全班同學齊心協力備戰校運會，這說明集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
③正確，首次上臺演講贏得熱烈的掌聲，這有助于增強自信。
④正確，質疑同學不合理的觀點并提出建議，這是具有批判精神的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體，自信和思維的批判性的認識，思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，能調動我們的經驗激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
15．（2024七下·東陽期末）水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋：沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。由此可以感悟出（　　）
A．個人意愿必須服從集體規則的要求
B．集體的力量取決于成員數量的多少
C．個人匯聚到集體中能產生強大的力量
D．集體的力量在一定程度上可以改變一個人
【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】根據所學，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。據此分析題干材料， 水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋：沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。這說明個人匯聚到集體中能產生強大的力量，所以C符合題意，正確。
AD不符合題意，應排除。
B觀點錯誤，集體的力量不僅取決于成員數量的多少而且取決于成員之間的組織和配合。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
16．（2024七下·東陽期末）從以下材料可以看出（　　）
2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》。 → 第四條 未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。
①法律是由國家制定或認可的②國家建立了完備的法律制度
③未成年人自我約束意識增強④法律為未成年人健康成長護航
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；法律的特征和作用
【解析】【分析】全國人大常委會表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，說明法律是由國家制定或認可的，《中華人民共和國家庭教育促進法》第四條的規定，說明法律為未成年人健康成長護航，所以 ①④ 說法正確；
②錯誤，我國的法律規范體系還不完備；
③不符合題意，未成年人自我約束意識增強在題文中沒有體現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的特征和對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
17．（2024七下·東陽期末）福建某地檢察院聯合教育局，聘任多名中小學生擔任法治副校長的“法治小助理”，承擔校園法治教育宣傳員和監督員的職責。該舉措有利于（　　）
①引導學生學法知法守法
②鼓勵學生參與法治實踐
③提高青少年的執法能力
④加強青少年的司法保護
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】 福建某地檢察院聯合教育局，聘任多名中小學生擔任法治副校長的“法治小助理”，承擔校園法治教育宣傳員和監督員的職責，這有利于引導學生學法知法守法， 鼓勵學生參與法治實踐，所以 ①②符合題意，正確。
③錯誤，青少年學生沒有執法權。
④錯誤，該舉措體現對青少年的政府保護。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，結合排除法，可以選出正確的答案。
18．（2024七下·東陽期末）圖示法有助于梳理概念之間的關系，下列各組概念關系與圖所示一致的是（　　）
A．①青春期變化②生理變化③矛盾心理
B．①創造②社會實踐③勞動
C．①情緒表達②情緒管理③情緒調節
D．①法律特征②法律本質③法律作用
【答案】A
【知識點】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據所學，青春期的變化包括生理變化和心理變化，故A說法正確；
B錯誤，創造離不開實踐，人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造；
C不符合題意，情緒表達、情緒管理、情緒調節是并列關系；
D不符合題意，法律特征、法律作用和法律本質是并列關系。
故答案為：A。
【點評】本題考查對青春期的生便變化和青春期的矛盾心理的認識，青春期是人身體發育的重要時期。這一時期的生理變化主要表現在：身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
19．（2024七下·東陽期末） 2023年4月，寧波市衛健委、教育局印發通知，決定在全市組織開展中小學生“睡眠改善行動”工作，包括開展學生睡眠監測、統籌作息時間等。這一舉措旨在（　　）
①徹底避免未成年人受到傷害
②加強對未成年人的特殊保護
③保證學生有充足的睡眠時間
④提升未成年人思想道德水平
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】 ②③：寧波市衛健委、教育局印發通知，決定在全市組織開展中小學生“睡眠改善行動”工作，包括開展學生睡眠監測、統籌作息時間等，這旨在加強對未成年人的特殊保護，保證學生有充足的睡眠時間，正確；
①：夸大了該舉措的作用，錯誤；
④：該舉措不能提升未成年人思想道德水平，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查加強對未成年人的特殊保護。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人
身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給子特殊的保護。
20．（2024七下·東陽期末）“清朗·2023年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動，將聚焦網上危害未成年人身心健康的突出問題。這一舉措（　　）
A．有利于保護未成年人的合法權益
B．徹底解決了未成年人的網絡欺凌問題
C．有利于杜絕未成年人的違法行為
D．進一步提升未成年人的團隊合作意識
【答案】A
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】網上危害未成年人身心健康的突出問題，“清朗·2023年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動，表明國家對未成年人的健康成長給予特殊關愛和保護，有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，A說法正確；
B錯誤，“徹底解決”過于絕對，應排除；
C錯誤，“杜絕”觀點過于絕對，應排除；
D錯誤，說法在題干中體現不出來，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
21．（2024七下·東陽期末）材料一 “陽光心理驛站”是一個經過專業心理學培訓的學生社團，是同學們訴說心事、排解煩惱的溫馨家園。以下是幾位同學來社團傾訴了他們各自的煩惱：
小東 上了初中，其他男生都變聲了，我卻沒有變化；別人的臉光潔帥氣，我的臉卻被討厭的痘痘“占領”。現在我是又急又煩。
小陽 考試時同桌讓我給他遞紙條，我拒絕了，結果這段時間他一直不理我，我幾次主動找他溝通，也無濟于事。本來交往的朋友就不多，我感覺很孤單，很郁悶。
小迎 在書里發現一張男生寫的紙條，說很喜歡我，希望和我成為好朋友，約我放學后操場見面，要不要去呢 糾結。
（1）假如你是該社團成員，請選擇上述同學中的一位，為他/她排解煩惱。
材料二 全球知名演講家——澳大利亞的尼克·胡哲，生來就沒有手，沒有腳。他克服生理缺陷和種種困難，獲得了會計和財務規劃雙學士學位。19歲時，他做過一次公開演講，鼓舞了很多人。如今他不僅是一個國際公益組織的總裁，還擁有自己的演講公司。
（2）結合尼克·胡哲的事例，從自強的角度說說給我們的啟示。
（3）填寫感悟。
為使“我”可以成長為一個“男子漢”/“好姑娘”
“我”需要保持的優點 “我”需要改正的缺點
①___________________________ ②___________________________
③___________________________ ④___________________________
…… ……
【答案】(1) 小東同學，你好！受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同，有的快，有的慢；長青春痘和變聲也是青春期正常的生理變化。因此，你要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
或：小陽同學，你好！同桌的要求是不誠信的，你拒絕是正確的，你做到了行己有恥。你可以嘗試用改變認知評價的方法調控情緒，可以求助他人，學習化解煩惱的方法，也可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。在此基礎上，尋找志趣相投的人做朋友。
或：小迎同學，你好！如果這位男生人品不錯，可以試著交往。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，交往中要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。面對異性可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
(2) “尼克 胡哲克服生理缺陷和種種困難，獲得了雙學士學位”啟示我們自強，就要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；“他做過一次公開演講，鼓舞了很多人到擁有自己的演講公司”啟示我們自強可以讓我們更自信。
(3) ①助人為樂；②在大掃除時不怕臟、不怕累；在運動會上發揮短跑優勢，為班級爭光；上課繼續認真聽講；發揮優異的寫作能力等；（品行端正或習慣良好等優點即可）
③書寫要工整，上課認真聽講，背誦課文不偷懶等；④敢于舉手發言，回答問題時聲音洪亮；認真鍛煉身體，不在體育項目訓練時因怕苦怕累而偷懶等。（有改進意愿，方向正確即可）
【知識點】情緒的調節；青春期及青春期生理變化；異性朋友及異性情感；自強及其意義；行己有恥及做法
【解析】【分析】（1）小東因為自己沒有變聲，臉上長痘痘而煩惱，這需要正視青春期生理變化，追求內在美和外在美的統一。
考試同桌讓我傳遞紙條，我拒絕后，同桌一直不理我，我很郁悶，據此可以從行己有恥的要求和調控情緒的方法角度建議。
男生給自己寫小紙條說喜歡自己，約自己見面，可以從正確對待異性情感的角度回答。
據此組織答案。
（2）尼克 胡哲克服生理缺陷和種種困難，獲得了雙學士學位，這啟示我們自強，就要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；
他做過一次公開演講，鼓舞了很多人到擁有自己的演講公司，這啟示我們自強讓我們更自信。
據此組織答案。
（3）本題屬于開放性試題，言之有理即可。
【點評】本題考查對青春期的生理變化，行己有恥，情緒的調節，異性情感和自強等相關知識的理解和運用， 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
22．（2024七下·東陽期末）2013年，青島港決定籌建全自動化碼頭，處在肺癌術后康復期的張連鋼毅然挑起重擔。那時候，國外壟斷自動化碼頭技術，不信邪的張連鋼帶領團隊迅速展開科研攻關，用三四年時間就完成了國外常規八到十年的建設任務。張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”。2017年5月，青島港自動化碼頭一期投產，創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄。后來，張連鋼團隊多次打破自己創造的世界紀錄，并榮獲“時代楷模”稱號。
2023年度感動中國十大人人物：張連鋼--報國胸襟闊
（1）結合這則材料說說張連鋼的情感體驗，仿寫兩例。
示例：“處在肺癌術后康復期的張連鋼毅然挑起重擔”，體現了張連鋼的高度責任感。
（2）知道自己身患病時，張連鋼會有哪些情感體驗 如何正確面對
（3）從青春有格的角度思考張連鋼給我們的人生啟迪。
【答案】（1）“從智慧碼頭的‘門外人’，成為智慧碼頭的‘推門人’”，體現了張連鋼的成就感；“創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄”體現了張連鋼熱愛祖國的情感和自豪感。“榮獲‘時代楷模’稱號”體現了張連鋼的榮譽感等。
（2）焦慮感、挫敗感、恐懼感等等。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（3）止于至善要求我們以張連鋼為榜樣，向他學習，汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，積極調整自己；在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
【知識點】情感的多樣性和復雜性；如何做到止于至善；體驗消極情感的意義
【解析】【分析】（1）張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”，這體現成就感。
創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄，這體現熱愛祖國的情感和自豪感。
榮獲“時代楷模”稱號，這體現榮譽感。
據此組織答案。
（2）知道自己身患重病時會產生焦慮感、挫敗感和恐懼感等。
這些是負面情感，正確面對負面情感可以從善于將負面情感轉變為成長的助力等方面回答。
（3）根據所學， 張連鋼給我們的人生啟迪可以從如何做到止于至善的角度分析，具體可以從從點滴小事做起。 積少成多，積善成德。 汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，檢視自身的不足， 在學習中成長，在成長中收獲等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對情感，止于至善，體驗負面情感的意義等相關知識的理解和運用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用情感體驗的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”→聯系成就感。
關鍵詞②：創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄→聯系熱愛祖國的情感和自豪感。
關鍵詞③：榮獲“時代楷模”稱號→聯系榮譽感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用情感的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：知道自己身患重病時→聯系焦慮感、挫敗感和恐懼感等。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2
本問考查怎樣面對負面情感，可以根據教材知識進行回答。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用止于至善的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：感動中國張連剛的事跡→聯系止于至善的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
23．（2024七下·東陽期末）責任與角色同在，集體是我們成長的搖籃。
材料一 我的煩惱
學校足球隊教練 比賽在即、希望同學們能利用自習課時間進行強化訓練。
我 校隊比賽很重要，我是主力隊員，不應該缺席調練。可是，期末考試在即，我希望花更多時間復習功課。
數學老師 我們班期中考試數學成績很不理想，我會利用自習課帶著大家好好 復習，為期末考試沖刺。
（1）根據材料一，說說“我”有哪些角色和責任？
（2）遇到類似情況，“我”該怎么選擇？說明理由。
材料二 某班有幾個同學經常聚在一起違反紀律，如遲到、上課起哄等，還聯合欺負其他同學。為改變不和諧局面，班委提出要建設一個學風良好、善于“自治”的班集體。
（3）為此發起倡議，請完善該倡議書。
倡議書 親愛的同學們： 奧斯特洛夫斯基說“人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。我們要在共建中盡責，在擔當中成長。”為此，我們班委會倡議： 1.__________________________________________________________。 2.__________________________________________________________。 同學們，行動起來吧! xx班委會 2024年x月x日
【答案】(1) 作為校足球隊員，我要積極參加訓練；作為學生，我要抓緊復習，迎接期末考。
(2) 我會選擇先去校足球隊訓練。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
(3) 努力學習，與研究交流，營造良好學習氛圍；嚴于律己，遵守校規校紀，共同制定班規，明辨是非，及時制止部分同學的不文明行為。（圍繞“學風良好”、“善于‘自治’”兩個角度回答即可。）
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系；排解在不同集體中的角色的沖突；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）校隊比賽很重要，教練希望作為隊員積極強化訓練，這體現校足球隊員的角色，我要積極參加訓練。
數學老師希望大家利用自習課好好復習，這體現學生的角色，作為學生，我要抓緊復習，迎接期末考。
據此組織答案。
（2）面對不同集體中的角色沖突，應選擇去校足球隊訓練，理由可以從正確處理不同集體中的角色沖突的做法等方面回答。
（3）根據所學， 共建中盡責，在擔當中成長的做法可以從 營造良好學習氛圍， 共同制定班規 ，明辨是非，及時制止部分同學的不文明行為等方面回答，言之有理即可。
【點評】本題考查對排解在不同集體中的角色沖突，在共建集體中盡責，集體利益和個人利益的關系等相關知識的理解和運用，集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
24．（2024七下·東陽期末）同學們走進社區，被宣傳欄的內容吸引，議論紛紛。
宣傳欄
板塊一：近年來，習近平總書記一直提倡“厲行節約、反對浪費”，強調要保持艱苦奮斗、勤儉節約的作風。社會各界也積極響應，開展“光盤行動”。盡管如此，我國食品浪費現象依然存在。 板塊二：2021年4月，十三屆全國人大常委會表決通過了《反食品浪費法》，該法明確規定了個人、單位、餐飲服務經營者等主體浪費食品違法行為的法律責任，反食品浪費從此有法可依。
（1）宣傳欄板塊一與板塊二倡導的內容實施方式是不同的，請說明理由。
（2）有同學認為，初中生只是消費者，就算浪費也不會受到法律制裁。結合上述材料，分析初中生應怎樣與法同行？
（3）同學們準備在社區開展以“勤儉節約反對浪費”為主題的宣講活動。請你聯系“社區行動（二）”和所學知識，仿照示例寫一則宣講提綱。
社區行動（一） 開展勤儉節約習慣與品質養成專項行動，引導市民形成“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”的良好氛圍。 宣講提綱（示例） 1.勤儉節約是中華民族的傳統美德，需要我們傳承與弘揚，也是踐行社會主義核心價值觀的表現。 2.樹立“勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥”的觀念。在生活中養成勤儉節約的習慣與品質，開展“光盤行動”、“光瓶行動”，與鋪張浪費行為作斗爭。 社區行動（二） 為了防止食品浪費，保障國家糧食安全，加快建立法治化長效機制，營造“守法光榮，違法可恥”的法治環境。 宣講提綱
【答案】（1）板塊一是道德，主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施；板塊二是法律，主要依靠國家強制力保證實施，以強大的國家力量作后盾。
（2）該同學的觀點是錯誤的，人人都要遵守《反食品浪費法》的相關規定，否則會受到法律制裁。要樹立法治意識。法律對全體社會成員具有普遍約束力，個人應當樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念，外出就餐時根據個人健康狀況、飲食習慣和用餐需求合理點餐、取餐。法律規范全體社會成員的行為，要依法辦事，要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
（3）1.《反食品浪費法》是法律規范，人人必須遵守。
樹立法治意識，推動《反食品浪費法》的學習與宣傳，學法、知法、懂法、守法，依法監督食品浪費行為。
【知識點】法律的特征和作用；依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）板塊一中倡導的艱苦奮斗、勤儉節約的相關內容，弘揚傳統美德，屬于道德的內容，主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施。
板塊二中《反食品浪費法》的通過，體現的是法律，法律靠國家強制力保證實施。
據此組織答案。
（2）該同學的觀點錯誤。根據所學，理由可以從法律規范全體社會成員的行為，法律對全體社會成員具有普遍的約束力，我們要樹立法治意識，依法辦事等方面分析回答即可。
（3）本題為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。
如： 《反食品浪費法》是法律規范，人人必須遵守。樹立法治意識，推動《反食品浪費法》的學習與宣傳，學法、知法、懂法、守法，依法監督食品浪費行為。
【點評】本題考查對法律的特征，依法辦事，樹立法治意識等相關知識的理解和運用，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用法律的特征的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：板塊一中倡導的艱苦奮斗、勤儉節約的相關內容→可鏈接弘揚傳統美德，屬于道德的內容，主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施；
關鍵詞②：板塊二中《反食品浪費法》的通過→可鏈接體現的是法律，法律靠國家強制力保證實施。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：初中生只是消費者，就算浪費也不會受到法律制裁。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：觀點錯誤。
論據①：人人都要遵守《反食品浪費法》的相關規定，否則會受到法律制裁；
論據②：法律規范全體社會成員的行為；
論據③：樹立法治意識，依法辦事的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查“勤儉節約反對浪費”為主題的宣講提綱，為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。
25．（2024七下·東陽期末）守護之路，雙向奔赴。青少年的健康成長需要社會各界的共同呵護，也離不開自身的努力。
漫畫三解讀：2023年2月，四川某地一商店店主在未詢問年齡，未要求出示身份證件的下，售賣給未成年人李某2支偽裝成“奶茶杯”的電子煙。當地市場監督管理局依據《中民共和國未成年人保護法》對該店作出責令改正，沒收違法所得并處罰款的處罰決定。
（1）在漫畫一中的橫線處填入最恰當的內容。
（2）針對漫畫一、二中的護航行動，從青少年自身角度談談我們應如何做
（3）漫畫三中當地市場監督管理局實施了對未成年人的哪一特殊保護 運用法律作用的知識，分析市場監督管理局處罰店主的原因。
【答案】（1）學校保護、家庭保護。
（2）①學會合理調節情緒掌握相應的方法，如改變認知評價、轉移注意、合理發泄和放松訓練等②積極參加體育鍛煉，關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
（3）政府保護。法律規范著全體社會成員的行為，處罰店主，有利于規范店主及其他經營者的行為；法律保護著我們的生活，處罰店主，有利于保護未成年人的健康成長。（關鍵詞：規范、保護）
【知識點】情緒的調節；保護未成年人合法權益的防線；愛護身體；法律的特征和作用
【解析】【分析】（1）根據所學，保護未成年人的防線有：學校保護和家庭保護，網絡保護，政府保護等。
（2）漫畫一共同構筑未成人心理健康防線，據此可以從學會調控情緒，掌握調節情緒的方法回答。
漫畫二中體育法規定，保障學生在校期間每天參加不少于1小時體育鍛煉，據此可以從積極參加體育鍛煉，關心身體的狀況，養成健康的生活方式等方面回答。
（3）當地市場監督管理局實施的保護，這體現政府保護。
根據所學， 市場監督管理局處罰店主的原因可以從法律具有規范和保護作用結合材料進行分析回答即可。
【點評】本題考查對法律的特征和作用，情緒的調節，對未成年人的特殊保護，愛護身體等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為我國，需要調用保護未成年人健康成長的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：共筑學生心理健康防線→聯系學校保護和家庭保護。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為青少年，需要調用自我保護的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：漫畫一共同構筑未成人心理健康防線→聯系學會調控情緒，掌握調節情緒的方法。
關鍵詞②：漫畫二中體育法規定，保障學生在校期間每天參加不少于1小時體育鍛煉→聯系積極參加體育鍛煉，關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）小問1
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為國家，需要調用對未成年人特殊保護的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：當地市場監督管理局實施的保護→聯系政府保護。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為我國，需要調用法律作用的有關知識，從原因類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：四川某地一商店店主向未成年人售賣偽裝成“奶茶杯”的電子煙被當地市場監管局處罰→聯系法律的規范和保護作用。
第三步：整合信息，組織答案。
1 / 1浙江省金華市東陽市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·東陽期末）以下是幾位初中同學交流的小煩惱，相應建議合理的是（　　）
小煩惱 建議
“唉，體重升得太快了，真發愁呀……” ①正視身體變化，適量運動
“馬上要考試了，我焦慮得睡不著，怎么辦呀 ” ②嘗試自我調節，轉移注意力
“今天被老師批評了，他也太嚴格了！” ③需要批判的精神和勇氣，學貴有疑
“我一回到家，爸媽就嘮叨我的學習，真煩！” ④學會獨立思考，拒絕溝通
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024七下·東陽期末）下邊漫畫警示青少年應（　　）
A．行己有恥，拒絕不良誘惑 B．守護自由，尊重他人權利
C．打破常規，嘗試新生事物 D．科學立法，維護憲法權威
3．（2024七下·東陽期末）讀漫畫《心念一轉：心結可以變成蝴蝶結》（據鄭辛遙作品改編）。對其寓意理解正確的是（　　）
A．情緒復雜多變，只能順其自然 B．改變認知評價，能夠調節情緒
C．傳遞美好情感，需要學會表達 D．體驗負面感受，可以豐富閱歷
4．（2024七下·東陽期末）下圖是學校“心理信箱”收到的一封來信（節選）。對此，下列回復合適的是（　　）
過幾天，我要代表班級參加學校的“雷鋒精神我踐行”宣講活動，我怕表現不好，辜負老師和同學的期望，特別緊張，要怎么辦呀？
①調整心態，相信自己一定能行
③尋求幫助，讓其他同學替你參賽
②高度重視，宣講活動關系到班級榮譽
④正視壓力，適度緊張會讓你發揮更好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2024七下·東陽期末）換個角度看問題，是一種人生智慧。漫畫給我們的啟迪是（　　）
A．贈人玫瑰，手留余香 B．調節情緒，樂觀人生
C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．成就集體，精彩個人
6．（2024七下·東陽期末）下表是張一樂同學在道德與法治課上與同學們分享的情感體驗，對此，以下理解正確的是（　　）
我的情感世界分享單 對象 真情實感
我的寵物 呵護、善待、充滿愛心
我的同學 關愛、友好、互幫互助
我的父母 依戀、感恩、心靈港灣
我的祖國 熱愛、自豪、為之奮斗
A．情感讓生命更有力量
B．我們通過情感來體驗生命、體驗生活
C．與周圍的人和物相處久了都會產生美好情感
D．與他人情感交流可以傳遞和獲得美好情感正能量
7．（2024七下·東陽期末）自然界中，光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長出來…這些現象啟示我們（　　）
①戰勝挫折，需要具有堅強的意志
②面對困境，應該尋求他人的幫助
③遇到困難，不同的人有相同反應
④身處逆境，要發掘自身生命力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．（2024七下·東陽期末） 2023年5月28日，國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼博向上的力量。這表明（　　）
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．（2024七下·東陽期末）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發射任務在酒泉衛星發射中心取得圓滿成功。飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。這表明（　　）
①美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量
②集體能成就個人，個人利益與團隊利益總是一致的
③成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力
④集體的力量是強大的，一定能影響甚至改變一個人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10．（2024七下·東陽期末）從整理書包、家務勞動到志愿服務，勞動實踐不僅讓青少年有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福。這告訴我們（　　）
①熱愛勞動能夠傳遞美好的情感②參與勞動實踐有利于塑造健康人格
③在勞動實踐中增強社會責任感④通過勞動融入集體是為獲他人好評
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024七下·東陽期末）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（　　）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
12．（2024七下·東陽期末）在防災減災日當天，某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是（　　）
①降低自然災害發生頻率
②提高未成年人自我保護能力
③豐富學校教師業余生活
④增強未成年人安全防范意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024七下·東陽期末）從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是（　　）
①具有良好氛圍 ②競爭意識強烈
③能夠團結合作 ④個人利益優先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·東陽期末）在班會課上，同學們分享了校園生活情景。下列對情景點評正確的是（　　）
序號 情景 點評
① 參觀學校舉辦的書畫展 養成自我省察的習慣
② 全班同學齊心協力備戰校運會 集體是個體的簡單相加
③ 首次上臺演講贏得熱烈的掌聲 他人的肯定有助于增強自信
④ 質疑同學不合理的觀點并提出建議 學會思考，具有批判精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024七下·東陽期末）水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋：沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。由此可以感悟出（　　）
A．個人意愿必須服從集體規則的要求
B．集體的力量取決于成員數量的多少
C．個人匯聚到集體中能產生強大的力量
D．集體的力量在一定程度上可以改變一個人
16．（2024七下·東陽期末）從以下材料可以看出（　　）
2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》。 → 第四條 未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。
①法律是由國家制定或認可的②國家建立了完備的法律制度
③未成年人自我約束意識增強④法律為未成年人健康成長護航
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．（2024七下·東陽期末）福建某地檢察院聯合教育局，聘任多名中小學生擔任法治副校長的“法治小助理”，承擔校園法治教育宣傳員和監督員的職責。該舉措有利于（　　）
①引導學生學法知法守法
②鼓勵學生參與法治實踐
③提高青少年的執法能力
④加強青少年的司法保護
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024七下·東陽期末）圖示法有助于梳理概念之間的關系，下列各組概念關系與圖所示一致的是（　　）
A．①青春期變化②生理變化③矛盾心理
B．①創造②社會實踐③勞動
C．①情緒表達②情緒管理③情緒調節
D．①法律特征②法律本質③法律作用
19．（2024七下·東陽期末） 2023年4月，寧波市衛健委、教育局印發通知，決定在全市組織開展中小學生“睡眠改善行動”工作，包括開展學生睡眠監測、統籌作息時間等。這一舉措旨在（　　）
①徹底避免未成年人受到傷害
②加強對未成年人的特殊保護
③保證學生有充足的睡眠時間
④提升未成年人思想道德水平
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
20．（2024七下·東陽期末）“清朗·2023年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動，將聚焦網上危害未成年人身心健康的突出問題。這一舉措（　　）
A．有利于保護未成年人的合法權益
B．徹底解決了未成年人的網絡欺凌問題
C．有利于杜絕未成年人的違法行為
D．進一步提升未成年人的團隊合作意識
21．（2024七下·東陽期末）材料一 “陽光心理驛站”是一個經過專業心理學培訓的學生社團，是同學們訴說心事、排解煩惱的溫馨家園。以下是幾位同學來社團傾訴了他們各自的煩惱：
小東 上了初中，其他男生都變聲了，我卻沒有變化；別人的臉光潔帥氣，我的臉卻被討厭的痘痘“占領”。現在我是又急又煩。
小陽 考試時同桌讓我給他遞紙條，我拒絕了，結果這段時間他一直不理我，我幾次主動找他溝通，也無濟于事。本來交往的朋友就不多，我感覺很孤單，很郁悶。
小迎 在書里發現一張男生寫的紙條，說很喜歡我，希望和我成為好朋友，約我放學后操場見面，要不要去呢 糾結。
（1）假如你是該社團成員，請選擇上述同學中的一位，為他/她排解煩惱。
材料二 全球知名演講家——澳大利亞的尼克·胡哲，生來就沒有手，沒有腳。他克服生理缺陷和種種困難，獲得了會計和財務規劃雙學士學位。19歲時，他做過一次公開演講，鼓舞了很多人。如今他不僅是一個國際公益組織的總裁，還擁有自己的演講公司。
（2）結合尼克·胡哲的事例，從自強的角度說說給我們的啟示。
（3）填寫感悟。
為使“我”可以成長為一個“男子漢”/“好姑娘”
“我”需要保持的優點 “我”需要改正的缺點
①___________________________ ②___________________________
③___________________________ ④___________________________
…… ……
22．（2024七下·東陽期末）2013年，青島港決定籌建全自動化碼頭，處在肺癌術后康復期的張連鋼毅然挑起重擔。那時候，國外壟斷自動化碼頭技術，不信邪的張連鋼帶領團隊迅速展開科研攻關，用三四年時間就完成了國外常規八到十年的建設任務。張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”。2017年5月，青島港自動化碼頭一期投產，創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄。后來，張連鋼團隊多次打破自己創造的世界紀錄，并榮獲“時代楷模”稱號。
2023年度感動中國十大人人物：張連鋼--報國胸襟闊
（1）結合這則材料說說張連鋼的情感體驗，仿寫兩例。
示例：“處在肺癌術后康復期的張連鋼毅然挑起重擔”，體現了張連鋼的高度責任感。
（2）知道自己身患病時，張連鋼會有哪些情感體驗 如何正確面對
（3）從青春有格的角度思考張連鋼給我們的人生啟迪。
23．（2024七下·東陽期末）責任與角色同在，集體是我們成長的搖籃。
材料一 我的煩惱
學校足球隊教練 比賽在即、希望同學們能利用自習課時間進行強化訓練。
我 校隊比賽很重要，我是主力隊員，不應該缺席調練。可是，期末考試在即，我希望花更多時間復習功課。
數學老師 我們班期中考試數學成績很不理想，我會利用自習課帶著大家好好 復習，為期末考試沖刺。
（1）根據材料一，說說“我”有哪些角色和責任？
（2）遇到類似情況，“我”該怎么選擇？說明理由。
材料二 某班有幾個同學經常聚在一起違反紀律，如遲到、上課起哄等，還聯合欺負其他同學。為改變不和諧局面，班委提出要建設一個學風良好、善于“自治”的班集體。
（3）為此發起倡議，請完善該倡議書。
倡議書 親愛的同學們： 奧斯特洛夫斯基說“人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。我們要在共建中盡責，在擔當中成長。”為此，我們班委會倡議： 1.__________________________________________________________。 2.__________________________________________________________。 同學們，行動起來吧! xx班委會 2024年x月x日
24．（2024七下·東陽期末）同學們走進社區，被宣傳欄的內容吸引，議論紛紛。
宣傳欄
板塊一：近年來，習近平總書記一直提倡“厲行節約、反對浪費”，強調要保持艱苦奮斗、勤儉節約的作風。社會各界也積極響應，開展“光盤行動”。盡管如此，我國食品浪費現象依然存在。 板塊二：2021年4月，十三屆全國人大常委會表決通過了《反食品浪費法》，該法明確規定了個人、單位、餐飲服務經營者等主體浪費食品違法行為的法律責任，反食品浪費從此有法可依。
（1）宣傳欄板塊一與板塊二倡導的內容實施方式是不同的，請說明理由。
（2）有同學認為，初中生只是消費者，就算浪費也不會受到法律制裁。結合上述材料，分析初中生應怎樣與法同行？
（3）同學們準備在社區開展以“勤儉節約反對浪費”為主題的宣講活動。請你聯系“社區行動（二）”和所學知識，仿照示例寫一則宣講提綱。
社區行動（一） 開展勤儉節約習慣與品質養成專項行動，引導市民形成“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”的良好氛圍。 宣講提綱（示例） 1.勤儉節約是中華民族的傳統美德，需要我們傳承與弘揚，也是踐行社會主義核心價值觀的表現。 2.樹立“勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥”的觀念。在生活中養成勤儉節約的習慣與品質，開展“光盤行動”、“光瓶行動”，與鋪張浪費行為作斗爭。 社區行動（二） 為了防止食品浪費，保障國家糧食安全，加快建立法治化長效機制，營造“守法光榮，違法可恥”的法治環境。 宣講提綱
25．（2024七下·東陽期末）守護之路，雙向奔赴。青少年的健康成長需要社會各界的共同呵護，也離不開自身的努力。
漫畫三解讀：2023年2月，四川某地一商店店主在未詢問年齡，未要求出示身份證件的下，售賣給未成年人李某2支偽裝成“奶茶杯”的電子煙。當地市場監督管理局依據《中民共和國未成年人保護法》對該店作出責令改正，沒收違法所得并處罰款的處罰決定。
（1）在漫畫一中的橫線處填入最恰當的內容。
（2）針對漫畫一、二中的護航行動，從青少年自身角度談談我們應如何做
（3）漫畫三中當地市場監督管理局實施了對未成年人的哪一特殊保護 運用法律作用的知識，分析市場監督管理局處罰店主的原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】青春期及青春期生理變化；思維的批判性與批判技巧；師生交往；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】“唉，體重升得太快了，真發愁呀……”，這是不能正確對待青春期的生理變化的表現。面對考試焦慮，我們要善于調控情緒，故 ①② 說法正確；
③錯誤，“今天被老師批評了，他也太嚴格了！”，這是不能正確對待老師的表揚與批評的表現；
④錯誤，“我一回到家，爸媽就嘮叨我的學習，真煩！”，這是青春期的矛盾心理，需要調控，不能拒絕溝通。
故答案為：A。
【點評】本題考查對師生交往，青春期生理變化 ，青春期矛盾心理，情緒的調節的認識，我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
2．【答案】A
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統毒品，這警示我們要做到行己有恥，拒絕不良誘惑，A正確；
BD不符合題意，題文中警示青少年認清“笑氣”的危害，未體現守護自由、尊重他人權利；未體現科學立法，維護憲法權威；
C錯誤，我們要正確對待好奇心，抵制不良誘惑，違反道德和法律的事情不能做。
故答案為：A。
【點評】本題考查對行己有恥的認識，行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3．【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】觀察漫畫內容，心念一轉：心結可以變成蝴蝶結，可知我們可以通過改變認知評價來調控自己的情緒，B說法正確；A錯誤，我們要合理調控情緒，而不能順其自然；
C不符合題意，題文中沒有體現傳遞美好情感的相關知識；
D不符合題意，題干材料沒有體現負面情感的影響。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
4．【答案】B
【知識點】情緒的調節；自信及其意義
【解析】【分析】分析來信內容，我怕表現不好，辜負老師和同學的期望，這是缺乏自信的表現，為此，應調整心態，相信自己一定能行。適度的緊張的情緒能應付突發事件，完成工作，過度的緊張情緒不利于提高工作的效率，因此，應正視壓力， 適度緊張會讓自己發揮更好，所以①④符合題意，正確。
③錯誤，選項做法過于消極，沒有進取心，不可取。
②錯誤， 高度重視的思想態度會增加緊張感，不利于調控好自己的情緒。
故答案為：B。
【點評】本題考查對自信和情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
5．【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】“與其埋怨，不如埋了怨”的漫畫，啟示我們要調節情緒，保持積極樂觀的心態，故B說法正確；
ACD不符合題意，漫畫啟示我們要調節情緒，選項說法正確但與題干主旨不符。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
6．【答案】D
【知識點】積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】題文中面對不同對象，產生的美好情感，表明與他人的情感交流可以傳遞和獲得美好情感正能量，故D說法正確；
AB不符合題意，選項觀點在題文中沒有體現；
C錯誤，與周圍人相處久了有可能產生美好情感。
故答案為：D。
【點評】本題考查對美好情感的獲得方式和傳遞情感正能量的認識，在情感體驗中，我們不總是被動接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
7．【答案】B
【知識點】如何克服挫折；增強生命韌性的方法
【解析】【分析】 光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長出來…，這啟示我們要正確面對戰勝挫折，需要培養堅強的意志，發掘自身生命力量，所以 ①④符合題意，正確。
②③不符合題意，選項觀點在題文中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對戰勝挫折和增強生命韌性的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，排除不符合題意的干擾項，從而選出正確的答案。
8．【答案】C
【知識點】集體的力量；正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】結合材料和所學知識， 他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排， 大家堅定信念，協同作戰 可知 集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作， 個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力 ，啟示我們 要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益 ，②、③、④正確，符合題意；
材料無提及集體對個人的作用，①錯誤，不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查集體的相關知識， 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
9．【答案】B
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】“飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。”表明美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量，成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力，①③符合題意；
②④不符合題意，“總是一致的”與“一定能”的說法都太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任和集體的力量的認識，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
10．【答案】A
【知識點】勞動的意義；傳遞情感正能量
【解析】【分析】勞動實踐不僅讓青少年有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福，告訴我們熱愛勞動能夠傳遞美好的情感，參與勞動實踐有利于塑造健康人格，在勞動實踐中增強社會責任感 ，故①②③說法正確；
④錯誤，承擔責任不能以獲取回報為目的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量和勞動的意義的認識，我們要用心體悟平凡 生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社 會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
11．【答案】D
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】結合材料和所學知識， 在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到 美好集體充滿關懷與友愛的，D正確，符合題意；
材料無提及誠信，A錯誤，不符合題意；
避免競爭表述錯誤，B不符合題意；
材料無提及民主和公正，C錯誤，不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查集體的相關知識， 集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
12．【答案】C
【知識點】愛護身體
【解析】【分析】根據所學，愛護身體要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是增強未成年人安全防范意識， 提高未成年人自我保護能力，所以②④符合題意，正確。
①錯誤，開展這些活動不能降低自然災害發生頻率。
③不符合題意主旨，這些活動不屬于業余生活，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對愛護身體的認識，守護生命首先要關注自己的身體， 關心身體的狀況，養成健康的生活方式，要關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命，關注并養護我們的精神。
13．【答案】B
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】“輕松愉快，像家一樣”這體現美好集體有良好氛圍。“相互督促，共同進步”這是要求美好的集體能夠團結合作，故①③正確；
②不符合題意，漫畫未涉及競爭意識、個人利益；
④錯誤，我們要堅持集體利益至上，不能個人利益優先。
故答案為：B。
【點評】本題考查對美好集體的特點的認識，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
14．【答案】D
【知識點】思維的批判性與批判技巧；集體的含義及集體的溫暖；自信及其意義
【解析】【分析】①錯誤，參觀學校舉辦的書畫展和養成自我省察的習慣無關，應排除。
②錯誤，全班同學齊心協力備戰校運會，這說明集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
③正確，首次上臺演講贏得熱烈的掌聲，這有助于增強自信。
④正確，質疑同學不合理的觀點并提出建議，這是具有批判精神的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體，自信和思維的批判性的認識，思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，能調動我們的經驗激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
15．【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】根據所學，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。據此分析題干材料， 水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋：沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。這說明個人匯聚到集體中能產生強大的力量，所以C符合題意，正確。
AD不符合題意，應排除。
B觀點錯誤，集體的力量不僅取決于成員數量的多少而且取決于成員之間的組織和配合。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
16．【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；法律的特征和作用
【解析】【分析】全國人大常委會表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，說明法律是由國家制定或認可的，《中華人民共和國家庭教育促進法》第四條的規定，說明法律為未成年人健康成長護航，所以 ①④ 說法正確；
②錯誤，我國的法律規范體系還不完備；
③不符合題意，未成年人自我約束意識增強在題文中沒有體現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的特征和對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
17．【答案】A
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】 福建某地檢察院聯合教育局，聘任多名中小學生擔任法治副校長的“法治小助理”，承擔校園法治教育宣傳員和監督員的職責，這有利于引導學生學法知法守法， 鼓勵學生參與法治實踐，所以 ①②符合題意，正確。
③錯誤，青少年學生沒有執法權。
④錯誤，該舉措體現對青少年的政府保護。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，結合排除法，可以選出正確的答案。
18．【答案】A
【知識點】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據所學，青春期的變化包括生理變化和心理變化，故A說法正確；
B錯誤，創造離不開實踐，人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造；
C不符合題意，情緒表達、情緒管理、情緒調節是并列關系；
D不符合題意，法律特征、法律作用和法律本質是并列關系。
故答案為：A。
【點評】本題考查對青春期的生便變化和青春期的矛盾心理的認識，青春期是人身體發育的重要時期。這一時期的生理變化主要表現在：身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
19．【答案】C
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】 ②③：寧波市衛健委、教育局印發通知，決定在全市組織開展中小學生“睡眠改善行動”工作，包括開展學生睡眠監測、統籌作息時間等，這旨在加強對未成年人的特殊保護，保證學生有充足的睡眠時間，正確；
①：夸大了該舉措的作用，錯誤；
④：該舉措不能提升未成年人思想道德水平，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查加強對未成年人的特殊保護。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人
身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給子特殊的保護。
20．【答案】A
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】網上危害未成年人身心健康的突出問題，“清朗·2023年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動，表明國家對未成年人的健康成長給予特殊關愛和保護，有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，A說法正確；
B錯誤，“徹底解決”過于絕對，應排除；
C錯誤，“杜絕”觀點過于絕對，應排除；
D錯誤，說法在題干中體現不出來，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
21．【答案】(1) 小東同學，你好！受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同，有的快，有的慢；長青春痘和變聲也是青春期正常的生理變化。因此，你要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
或：小陽同學，你好！同桌的要求是不誠信的，你拒絕是正確的，你做到了行己有恥。你可以嘗試用改變認知評價的方法調控情緒，可以求助他人，學習化解煩惱的方法，也可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。在此基礎上，尋找志趣相投的人做朋友。
或：小迎同學，你好！如果這位男生人品不錯，可以試著交往。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，交往中要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。面對異性可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
(2) “尼克 胡哲克服生理缺陷和種種困難，獲得了雙學士學位”啟示我們自強，就要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；“他做過一次公開演講，鼓舞了很多人到擁有自己的演講公司”啟示我們自強可以讓我們更自信。
(3) ①助人為樂；②在大掃除時不怕臟、不怕累；在運動會上發揮短跑優勢，為班級爭光；上課繼續認真聽講；發揮優異的寫作能力等；（品行端正或習慣良好等優點即可）
③書寫要工整，上課認真聽講，背誦課文不偷懶等；④敢于舉手發言，回答問題時聲音洪亮；認真鍛煉身體，不在體育項目訓練時因怕苦怕累而偷懶等。（有改進意愿，方向正確即可）
【知識點】情緒的調節；青春期及青春期生理變化；異性朋友及異性情感；自強及其意義；行己有恥及做法
【解析】【分析】（1）小東因為自己沒有變聲，臉上長痘痘而煩惱，這需要正視青春期生理變化，追求內在美和外在美的統一。
考試同桌讓我傳遞紙條，我拒絕后，同桌一直不理我，我很郁悶，據此可以從行己有恥的要求和調控情緒的方法角度建議。
男生給自己寫小紙條說喜歡自己，約自己見面，可以從正確對待異性情感的角度回答。
據此組織答案。
（2）尼克 胡哲克服生理缺陷和種種困難，獲得了雙學士學位，這啟示我們自強，就要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；
他做過一次公開演講，鼓舞了很多人到擁有自己的演講公司，這啟示我們自強讓我們更自信。
據此組織答案。
（3）本題屬于開放性試題，言之有理即可。
【點評】本題考查對青春期的生理變化，行己有恥，情緒的調節，異性情感和自強等相關知識的理解和運用， 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
22．【答案】（1）“從智慧碼頭的‘門外人’，成為智慧碼頭的‘推門人’”，體現了張連鋼的成就感；“創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄”體現了張連鋼熱愛祖國的情感和自豪感。“榮獲‘時代楷模’稱號”體現了張連鋼的榮譽感等。
（2）焦慮感、挫敗感、恐懼感等等。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（3）止于至善要求我們以張連鋼為榜樣，向他學習，汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，積極調整自己；在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
【知識點】情感的多樣性和復雜性；如何做到止于至善；體驗消極情感的意義
【解析】【分析】（1）張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”，這體現成就感。
創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄，這體現熱愛祖國的情感和自豪感。
榮獲“時代楷模”稱號，這體現榮譽感。
據此組織答案。
（2）知道自己身患重病時會產生焦慮感、挫敗感和恐懼感等。
這些是負面情感，正確面對負面情感可以從善于將負面情感轉變為成長的助力等方面回答。
（3）根據所學， 張連鋼給我們的人生啟迪可以從如何做到止于至善的角度分析，具體可以從從點滴小事做起。 積少成多，積善成德。 汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，檢視自身的不足， 在學習中成長，在成長中收獲等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對情感，止于至善，體驗負面情感的意義等相關知識的理解和運用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用情感體驗的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：張連鋼也從智慧碼頭的“門外人”，成為智慧碼頭的“推門人”→聯系成就感。
關鍵詞②：創下世界自動化碼頭開港作業效率最高紀錄→聯系熱愛祖國的情感和自豪感。
關鍵詞③：榮獲“時代楷模”稱號→聯系榮譽感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用情感的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：知道自己身患重病時→聯系焦慮感、挫敗感和恐懼感等。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2
本問考查怎樣面對負面情感，可以根據教材知識進行回答。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用止于至善的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：感動中國張連剛的事跡→聯系止于至善的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
23．【答案】(1) 作為校足球隊員，我要積極參加訓練；作為學生，我要抓緊復習，迎接期末考。
(2) 我會選擇先去校足球隊訓練。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
(3) 努力學習，與研究交流，營造良好學習氛圍；嚴于律己，遵守校規校紀，共同制定班規，明辨是非，及時制止部分同學的不文明行為。（圍繞“學風良好”、“善于‘自治’”兩個角度回答即可。）
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系；排解在不同集體中的角色的沖突；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）校隊比賽很重要，教練希望作為隊員積極強化訓練，這體現校足球隊員的角色，我要積極參加訓練。
數學老師希望大家利用自習課好好復習，這體現學生的角色，作為學生，我要抓緊復習，迎接期末考。
據此組織答案。
（2）面對不同集體中的角色沖突，應選擇去校足球隊訓練，理由可以從正確處理不同集體中的角色沖突的做法等方面回答。
（3）根據所學， 共建中盡責，在擔當中成長的做法可以從 營造良好學習氛圍， 共同制定班規 ，明辨是非，及時制止部分同學的不文明行為等方面回答，言之有理即可。
【點評】本題考查對排解在不同集體中的角色沖突，在共建集體中盡責，集體利益和個人利益的關系等相關知識的理解和運用，集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
24．【答案】（1）板塊一是道德，主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施；板塊二是法律，主要依靠國家強制力保證實施，以強大的國家力量作后盾。
（2）該同學的觀點是錯誤的，人人都要遵守《反食品浪費法》的相關規定，否則會受到法律制裁。要樹立法治意識。法律對全體社會成員具有普遍約束力，個人應當樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念，外出就餐時根據個人健康狀況、飲食習慣和用餐需求合理點餐、取餐。法律規范全體社會成員的行為，要依法辦事，要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
（3）1.《反食品浪費法》是法律規范，人人必須遵守。
樹立法治意識，推動《反食品浪費法》的學習與宣傳，學法、知法、懂法、守法，依法監督食品浪費行為。
【知識點】法律的特征和作用；依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）板塊一中倡導的艱苦奮斗、勤儉節約的相關內容，弘揚傳統美德，屬于道德的內容，主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施。
板塊二中《反食品浪費法》的通過，體現的是法律，法律靠國家強制力保證實施。
據此組織答案。
（2）該同學的觀點錯誤。根據所學，理由可以從法律規范全體社會成員的行為，法律對全體社會成員具有普遍的約束力，我們要樹立法治意識，依法辦事等方面分析回答即可。
（3）本題為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。
如： 《反食品浪費法》是法律規范，人人必須遵守。樹立法治意識，推動《反食品浪費法》的學習與宣傳，學法、知法、懂法、守法，依法監督食品浪費行為。
【點評】本題考查對法律的特征，依法辦事，樹立法治意識等相關知識的理解和運用，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用法律的特征的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：板塊一中倡導的艱苦奮斗、勤儉節約的相關內容→可鏈接弘揚傳統美德，屬于道德的內容，主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施；
關鍵詞②：板塊二中《反食品浪費法》的通過→可鏈接體現的是法律，法律靠國家強制力保證實施。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：初中生只是消費者，就算浪費也不會受到法律制裁。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：觀點錯誤。
論據①：人人都要遵守《反食品浪費法》的相關規定，否則會受到法律制裁；
論據②：法律規范全體社會成員的行為；
論據③：樹立法治意識，依法辦事的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查“勤儉節約反對浪費”為主題的宣講提綱，為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。
25．【答案】（1）學校保護、家庭保護。
（2）①學會合理調節情緒掌握相應的方法，如改變認知評價、轉移注意、合理發泄和放松訓練等②積極參加體育鍛煉，關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
（3）政府保護。法律規范著全體社會成員的行為，處罰店主，有利于規范店主及其他經營者的行為；法律保護著我們的生活，處罰店主，有利于保護未成年人的健康成長。（關鍵詞：規范、保護）
【知識點】情緒的調節；保護未成年人合法權益的防線；愛護身體；法律的特征和作用
【解析】【分析】（1）根據所學，保護未成年人的防線有：學校保護和家庭保護，網絡保護，政府保護等。
（2）漫畫一共同構筑未成人心理健康防線，據此可以從學會調控情緒，掌握調節情緒的方法回答。
漫畫二中體育法規定，保障學生在校期間每天參加不少于1小時體育鍛煉，據此可以從積極參加體育鍛煉，關心身體的狀況，養成健康的生活方式等方面回答。
（3）當地市場監督管理局實施的保護，這體現政府保護。
根據所學， 市場監督管理局處罰店主的原因可以從法律具有規范和保護作用結合材料進行分析回答即可。
【點評】本題考查對法律的特征和作用，情緒的調節，對未成年人的特殊保護，愛護身體等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為我國，需要調用保護未成年人健康成長的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：共筑學生心理健康防線→聯系學校保護和家庭保護。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為青少年，需要調用自我保護的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：漫畫一共同構筑未成人心理健康防線→聯系學會調控情緒，掌握調節情緒的方法。
關鍵詞②：漫畫二中體育法規定，保障學生在校期間每天參加不少于1小時體育鍛煉→聯系積極參加體育鍛煉，關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）小問1
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為國家，需要調用對未成年人特殊保護的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：當地市場監督管理局實施的保護→聯系政府保護。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為我國，需要調用法律作用的有關知識，從原因類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：四川某地一商店店主向未成年人售賣偽裝成“奶茶杯”的電子煙被當地市場監管局處罰→聯系法律的規范和保護作用。
第三步：整合信息，組織答案。
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