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廣東省深圳市寶安區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題
1．（2024七下·寶安期末）習(xí)近平總書記寄語廣大青年，青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。為此，我們應(yīng)該（　　）
A．張揚(yáng)個性，享受青春 B．只求成功，綻放青春
C．規(guī)劃路徑，探索青春 D．標(biāo)新立異，不負(fù)青春
【答案】C
【知識點(diǎn)】青春期成長的渴望
【解析】【分析】題文材料中，習(xí)總書記的寄語“青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生”啟示我們應(yīng)該規(guī)劃青春路徑，不斷探索青春，故C說法正確；
A錯誤，在青春的成長中，我們要不斷完善個性，珍惜青春年華，而不是“張揚(yáng)個性，享受青春”；
B錯誤，生活的道路并不總是平坦的，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，我們無法“只求成功”，這與實(shí)際情況不符；
D錯誤，青春不是標(biāo)新立異，而是要珍惜青春，規(guī)劃青春路徑，探索青春。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查對青春期的成長的渴望的認(rèn)識，青春的我們對未來更加憧憬，渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
2．（2024七下·寶安期末）某校七年級（1）班要出一期“山高人為峰”的主題板報(bào)，但卻苦于無法體現(xiàn)“山高”，小何同學(xué)主動上前加了幾朵云（下圖），贏得了大家的一致肯定。小何的舉動妙在（　　）
A．遇事特立獨(dú)行 B．善于獨(dú)立思考
C．接納合理意見 D．敢于質(zhì)疑權(quán)威
【答案】B
【知識點(diǎn)】思維的獨(dú)立性及其發(fā)展
【解析】【分析】小何同學(xué)添加了幾朵云來體現(xiàn)“山高”，說明小何同學(xué)善于獨(dú)立思考，具有創(chuàng)新的思維，故B說法正確；
A錯誤，小何同學(xué)善于獨(dú)立思考，不是特立獨(dú)行；
CD不符合題意，題干體現(xiàn)的是善于獨(dú)立思考，沒有體現(xiàn)接納合理意見、敢于質(zhì)疑權(quán)威。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對思維的獨(dú)立性的認(rèn)識，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
3．（2024七下·寶安期末）在心理學(xué)中，松弛感通常被描述為一種從容、自在的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人們能夠保持內(nèi)心的平靜，輕松應(yīng)對外界壓力，同時能更好地認(rèn)識自己。追求松弛感要（　　）
①正確對待焦慮，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒②激發(fā)正面情緒，掩飾負(fù)面情緒
③關(guān)注內(nèi)心感受，合理表達(dá)情緒④正視青春情緒，展示情緒特點(diǎn)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點(diǎn)】情緒的調(diào)節(jié)；情緒的表達(dá)
【解析】【分析】在松弛感狀態(tài)下，人們能夠保持內(nèi)心的平靜，輕松應(yīng)對外界壓力，同時能更好地認(rèn)識自己，告訴我們追求松弛感要正確對待焦慮，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱，關(guān)注內(nèi)心感受，合理表達(dá)情緒，故①③說法正確；
②錯誤，要學(xué)會調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，不能掩飾負(fù)面情緒；
④不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意無關(guān)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)和情緒的表達(dá)的認(rèn)識，人與人之間的情緒會相互感染，正確認(rèn)識自己的情緒，要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，保持積極的心態(tài)和積極樂觀的心境，該喜則喜，該悲則悲，正確對待自己的各種情緒感受。
4．（2024七下·寶安期末）“笑氣”，學(xué)名一氧化二氮，是一種無色有甜味的氣體，屬于危險化學(xué)品。大量吸入“笑氣”后會產(chǎn)生致人上癮，癱瘓、甚至死亡等一系列副作用。漫畫（下圖）警示青少年要（　　）
A．減少嘗試，拒絕不良誘惑 B．行己有恥，樹立底線意識
C．打破常規(guī)，體驗(yàn)新鮮事物 D．自我保護(hù)，打擊吸毒行為
【答案】B
【知識點(diǎn)】行己有恥及做法
【解析】【分析】題文漫畫材料中“大量吸入‘笑氣’后會產(chǎn)生致人上癮，癱瘓、甚至死亡等一系列副作用”，警示青少年要做到行己有恥，樹立底線意識，故B說法正確；
AC錯誤，對于新鮮事物，青少年要謹(jǐn)慎對待，克服獵奇心理，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控能力；
D不符合題意，“打擊吸毒行為”不屬于青少年的角度和做法。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對行己有恥的認(rèn)識，“行己有恥”指一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
5．（2024七下·寶安期末）詩詞是中華文化的瑰寶，承載了詩人的情感。文天祥喊出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，王昌齡立誓“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。下列行為表達(dá)了這種美好情感的是（　　）
①支持國貨抵制一切外國商品②游玩時在古跡書寫我愛中國
③升旗儀式上肅立向國旗致敬④舉報(bào)社交平臺發(fā)布軍事照片
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點(diǎn)】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】題文材料中，文天祥與王昌齡都通過詩詞表達(dá)了愛國的美好情感，在日常生活中，我們也可以通過“升旗儀式上肅立向國旗致敬、舉報(bào)社交平臺發(fā)布軍事照片”等力所能及的事來表達(dá)對祖國的熱愛之情，故③④符合題意；
①錯誤，我們要熱愛祖國，但“抵制一切外國商品”并不是理性愛國的體現(xiàn)；
②錯誤，“游玩時在古跡書寫我愛中國”是破壞文物古跡的行為，不是愛國的體現(xiàn)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對獲得美好情感的方式的認(rèn)識，情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
6．（2024七下·寶安期末）某學(xué)習(xí)小組開展“影響情緒波動的因素”調(diào)查研究，以下是調(diào)查結(jié)果（下圖）。對調(diào)查結(jié)果理解正確的是（　　）
A．心理預(yù)期對情緒的影響最大 B．情緒會影響我們的人際關(guān)系
C．情緒隨生理周期變化而變化 D．我們的情緒受多種因素影響
【答案】D
【知識點(diǎn)】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】從“影響情緒波動的因素”調(diào)查圖示可以看出，我們的情緒受生理周期、心理預(yù)期、與朋友的不友好關(guān)系等多種因素影響，故D符合題意；
A錯誤，圖表中“與朋友產(chǎn)生矛盾”對情緒的影響最大；
B不符合題意，情緒會影響我們的人際關(guān)系的說法在材料中沒有體現(xiàn)；
C不符合題意，選項(xiàng)說法只是其中一種情況，不能總體反映圖片內(nèi)容。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對情緒的認(rèn)識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
7．（2024七下·寶安期末）在學(xué)校組織的文藝匯演中，小美對班級的安排頗有意見。對此，小美應(yīng)該（　　）
沖突事件 集體要求 小美的訴求
班級排練集體舞的站位問題 個子矮的站在前排， 個子高的站在后排 誰跳的好， 誰就應(yīng)該站在最前排
A．忽視個人意愿與集體要求的差異
B．把個人利益放在集體利益之上
C．找到個人與集體矛盾中的平衡點(diǎn)
D．據(jù)理力爭以滿足個人合理訴求
【答案】C
【知識點(diǎn)】個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系
【解析】【分析】AD表述錯誤：“忽視個人意愿與集體要求的差異”“據(jù)理力爭”都不利于解決個人與集體的利益沖突，要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)；
B表述錯誤：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義；
C表述正確：當(dāng)個人的訴求與集體的要求發(fā)生沖突，應(yīng)當(dāng)理解集體要求，反思個人意愿，找到個人與集體矛盾中的平衡點(diǎn)，服從集體的安排，與其他成員通力合作，為班級爭光。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查對個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系的認(rèn)識。怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？
①讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
8．（2024七下·寶安期末）下列新聞素材選取中，體現(xiàn)了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的是（　　）
A．全國人大表決通過《中華人民共和國保守國家秘密法》
B．孫某搶占地鐵上的愛心人士專座，受到其他乘客的批評
C．學(xué)校成立學(xué)生欺凌治理委員會，確保學(xué)生欺凌有效預(yù)防
D．網(wǎng)絡(luò)主播因虛假廣告罪被判處有期徒刑十一個月和罰金
【答案】D
【知識點(diǎn)】法律的特征和作用
【解析】【分析】網(wǎng)絡(luò)主播因虛假廣告罪被判處有期徒刑十一個月和罰金，體現(xiàn)了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，故D說法正確；
A不符合題意，全國人大表決通過《中華人民共和國保守國家秘密法》，體現(xiàn)了法律由國家制定或認(rèn)可的，沒有體現(xiàn)“法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”；
B不符合題意，孫某搶占地鐵上的愛心人士專座，受到其他乘客的批評，屬于譴責(zé)不道德的行為，沒有體現(xiàn)“法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”；
C不符合題意，學(xué)校成立學(xué)生欺凌治理委員會，預(yù)防校園欺凌，體現(xiàn)對未成年人的學(xué)校保護(hù)，沒有體現(xiàn)“法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對法律的特征的認(rèn)識，法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
9．（2024七下·寶安期末）觀察漫畫《多病共防》（下圖），該舉措（　　）
①是切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生健康和權(quán)益的需要
②是對未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)的具體表現(xiàn)
③有利于減少學(xué)生肥胖和脊柱彎曲等問題
④說明疾控局是未成年人保護(hù)的第一陣地
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線；未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】【分析】漫畫中國家疾控局發(fā)布《學(xué)生常見病多病共防技術(shù)指南》，是切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生健康和權(quán)益的需要，有利于減少學(xué)生肥胖和脊柱彎曲等問題，故①③說法正確；
②不符合題意，漫畫體現(xiàn)政府保護(hù)，沒有體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)；
④錯誤，家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查對未成年人的特殊保護(hù)的認(rèn)識，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
10．（2024七下·寶安期末）寶安區(qū)某中學(xué)開展了“法治進(jìn)校園”主題教育活動，以下是活動展板的內(nèi)容。下列標(biāo)題最能概括展板內(nèi)容的是（　　）
A．社會主義法治進(jìn)程 B．法律伴我們的一生
C．法治實(shí)現(xiàn)政治清明 D．法律銘刻人民內(nèi)心
【答案】B
【知識點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)
【解析】【分析】題文材料的展板內(nèi)容展示了我們從出生到老年都離不開法律，說明了法律與我們每個人如影隨形，相伴我們的一生，故B符合題意；
ACD不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在圖未中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對生活與法律息息相關(guān)的認(rèn)識，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。權(quán)利與義務(wù)具有一致性。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
11．（2024七下·寶安期末）閱讀材料，回答問題。
教育部決定自2024年起，將每年5月確定為“全國學(xué)生心理健康宣傳教育月”。某校開設(shè)“知心老師”心理咨詢信箱，下列是其中一封來信：
知心老師
您好
這學(xué)期，新轉(zhuǎn)學(xué)來的一位女生成了我的同桌。她大方開朗，經(jīng)常幫我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，與我分享她的閱讀技巧。我發(fā)現(xiàn)自己總是忍不住去偷偷看她，這是愛情嗎 最近，我覺得自己很胖，感到自卑，所以減少了飯量。爸爸媽媽總是嘮叨著讓我不要節(jié)食。為什么他們不能多理解我
——苦惱男孩的來信
閱讀來信，運(yùn)用所學(xué)知識，請你給“苦惱男孩”寫一封回信，幫他答疑解惑。
【答案】苦惱男孩：你好！你對異性的欣賞并不是真正的愛情。面對朦朧的情感，我們應(yīng)慎重對待，理性處理；身體外形變化是青春期的重要表現(xiàn)，我們不必感到自卑，關(guān)注外在美同時注重內(nèi)在美；反抗與依賴是青春期心理矛盾，我們應(yīng)學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
【知識點(diǎn)】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）；異性朋友及異性情感
【解析】【分析】我發(fā)現(xiàn)自己總是忍不住去偷偷看她，這是愛情嗎，據(jù)此可以從這是青春成長中的正常現(xiàn)象，對異性的欣賞并不是真正的愛情，我們應(yīng)慎重對待，理性處理回答。
我覺得自己很胖，感到自卑，所以減少了飯量，這告訴我們要正確對待青春期身體的變化。
爸爸媽媽總是嘮叨著讓我不要節(jié)食，為什么他們不能多理解我，這是青春期心理矛盾，據(jù)此可以從如何調(diào)控青春期矛盾心理等方面回答。
【點(diǎn)評】本題考查對異性情感，青春期的生理變化和青春期的矛盾心理等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
12．（2024七下·寶安期末）閱讀材料，回答問題。
班級文化建設(shè)是展示集體風(fēng)采和凝聚班級力量的重要途徑。七年級（1）班開展主題為“如何構(gòu)建良好的班級文化環(huán)境”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：讓墻壁“說話”
王老師組織同學(xué)們召開班會征集班級文化墻的建議，同學(xué)們展開了熱烈的討論。
（1）閱讀對話，運(yùn)用所學(xué)知識，請談?wù)勯_展“讓墻壁說話”班級文化墻征集活動的意義。
任務(wù)二：讓標(biāo)語“指路”
班級標(biāo)語是動力，也是方向。優(yōu)秀的班集體都有屬于自己的班級標(biāo)語，激勵大家朝著這一目標(biāo)努力。
（2）作為班級一員，請?jiān)O(shè)計(jì)一條班級標(biāo)語，并撰寫解說詞。
要求：①緊扣主題，觀點(diǎn)明確，語言規(guī)范；②字?jǐn)?shù)在60-80字之間
示例：
班級標(biāo)語：“靜，敬，競” 解說詞：靜代表安靜，敬代表尊敬，競代表競爭。它啟示我們要入班安靜，遵守規(guī)則；要待人尊敬，尊重他人；要正視競爭，充滿活力。這樣的班級更和諧與美好!
【答案】(1) 有利于培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，超越自己，戰(zhàn)勝困難；
有利于汲取榜樣的力量，向榜樣學(xué)習(xí)，不斷完善自我；
有利于凝聚集體力量，建設(shè)美好集體。
(2) 班級標(biāo)語：情，勤，請
解說詞：“情”代表情感，“勤”代表勤勞，“請”代表尊敬。它能讓我們擁有共同的愿景，感受集體的溫暖，形成良好的集體氛圍，它啟示我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，待人文明有禮，積極傳遞美好情感。
【知識點(diǎn)】承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任；自強(qiáng)及其意義；榜樣的作用
【解析】【分析】（1） 班級文化墻的內(nèi)容涉及自強(qiáng)的品質(zhì)、榜樣的力量、共建美好集體，因此意義可以從 有利于培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)， 于汲取榜樣的力量， 凝聚集體力量，建設(shè)美好集體等方面回答即可。
（2）本題屬開放性試題，言之有理即可。如：班級標(biāo)語：情，勤，請解說詞：“情”代表情感，“勤”代表勤勞，“請”代表尊敬。它能讓我們擁有共同的愿景，感受集體的溫暖，形成良好的集體氛圍，它啟示我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，待人文明有禮，積極傳遞美好情感。
【點(diǎn)評】本題考查對自強(qiáng)，榜樣的作用，承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
13．（2024七下·寶安期末）閱讀材料，回答問題。
2024年“六一”國際兒童節(jié)之際，深圳市發(fā)布“關(guān)愛未成年人十大實(shí)事”。
【實(shí)事一：愛心托管，助力科創(chuàng)】
深圳市青少年活動中心主辦的“小小科學(xué)家”愛心寒假托管班開設(shè)有人工智能、知識科普、傳統(tǒng)文化等課程。其中，《國防科工航空航天》課程受到廣泛好評。
《國防科工航空航天》課程
時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容
10：00——12：00 學(xué)生在線上參觀中國科學(xué)技術(shù)館，了解我國的創(chuàng)新成就，感受祖國強(qiáng)大的科技實(shí)力。
14：00——15：30 學(xué)生觀看宇宙奧秘影片，對未來科技發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在思維碰撞中提出不同的觀點(diǎn)。
16：00——17：30 學(xué)生運(yùn)用科技制作的學(xué)習(xí)材料包，嘗試自主搭建航空航天模型。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識，請分析《國防科工航空航天》課程受到廣泛好評的原因。
（2）請你結(jié)合所學(xué)知識，對該案例進(jìn)行點(diǎn)評。
【實(shí)事三：崇法心聲，與法同行】
法律為我們的成長保駕護(hù)航，深圳正在招募普法小使者，擔(dān)任深圳民法公園、民法博物館志愿講解員。
（3）請你談?wù)劤蔀槠辗ㄐ∈拐咝枰邆淠男┧仞B(yǎng)。
【答案】(1) ①使學(xué)生在參觀中獲得美好情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。
②提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，開發(fā)創(chuàng)造潛力。
③培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，促進(jìn)問題的解決，探索解決方案。
(2) 該案例是全社會合力關(guān)愛未成年人健康成長的具體表現(xiàn)。
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害。保護(hù)未成年人是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義，是全社會的共同責(zé)任。
②案例中，醫(yī)院、婦聯(lián)等部門對小靜實(shí)施社會保護(hù)，法院給予司法保護(hù)，構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
④家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭成員應(yīng)依法守護(hù)未成年人的健康成長；未成年人也應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，維護(hù)自身合法權(quán)益。
(3) ①有社會責(zé)任感，以飽滿的熱情做好普法講解工作。
②熟練掌握法律解說的各項(xiàng)技能和禮儀知識，具備較好的講解能力。
【知識點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線；思維的批判性與批判技巧；開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力；積極情感的作用和獲得方式；未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】【分析】（1）線上參觀中國科學(xué)技術(shù)館，了解我國的創(chuàng)新成就，感受祖國強(qiáng)大的科技實(shí)力，這可以讓我們獲得美好情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。
對未來科技發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在思維碰撞中提出不同的觀點(diǎn)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，探索解決方案。
學(xué)生運(yùn)用科技制作的學(xué)習(xí)材料包，嘗試自主搭建航空航天模型，這有利于開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高實(shí)踐能力。
（2）小靜的父親多次對她實(shí)施家暴致其受傷住院，這說明未成年人需要特殊保護(hù)。
公安機(jī)關(guān)對其父親進(jìn)行訓(xùn)誡、區(qū)婦聯(lián)多次調(diào)解、法院發(fā)布人身安全保護(hù)令，這體現(xiàn)對未成年人的特殊保護(hù)。
小靜父母離異，父親多次對她實(shí)施家暴致其受傷，區(qū)婦聯(lián)多次調(diào)解后小靜跟隨母親生活，父親仍多次電話威脅，這說明家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，作為未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
（3）本題屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。如： 社會責(zé)任感， 法律知識， 具備較好的講解能力等。
【點(diǎn)評】本題考查對獲得美好情感的方式，思維的批判性，開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力，未成年人需要特殊保護(hù)的原因，對未成年人的特殊保護(hù)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
1 / 1廣東省深圳市寶安區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題
1．（2024七下·寶安期末）習(xí)近平總書記寄語廣大青年，青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。為此，我們應(yīng)該（　　）
A．張揚(yáng)個性，享受青春 B．只求成功，綻放青春
C．規(guī)劃路徑，探索青春 D．標(biāo)新立異，不負(fù)青春
2．（2024七下·寶安期末）某校七年級（1）班要出一期“山高人為峰”的主題板報(bào)，但卻苦于無法體現(xiàn)“山高”，小何同學(xué)主動上前加了幾朵云（下圖），贏得了大家的一致肯定。小何的舉動妙在（　　）
A．遇事特立獨(dú)行 B．善于獨(dú)立思考
C．接納合理意見 D．敢于質(zhì)疑權(quán)威
3．（2024七下·寶安期末）在心理學(xué)中，松弛感通常被描述為一種從容、自在的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人們能夠保持內(nèi)心的平靜，輕松應(yīng)對外界壓力，同時能更好地認(rèn)識自己。追求松弛感要（　　）
①正確對待焦慮，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒②激發(fā)正面情緒，掩飾負(fù)面情緒
③關(guān)注內(nèi)心感受，合理表達(dá)情緒④正視青春情緒，展示情緒特點(diǎn)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2024七下·寶安期末）“笑氣”，學(xué)名一氧化二氮，是一種無色有甜味的氣體，屬于危險化學(xué)品。大量吸入“笑氣”后會產(chǎn)生致人上癮，癱瘓、甚至死亡等一系列副作用。漫畫（下圖）警示青少年要（　　）
A．減少嘗試，拒絕不良誘惑 B．行己有恥，樹立底線意識
C．打破常規(guī)，體驗(yàn)新鮮事物 D．自我保護(hù)，打擊吸毒行為
5．（2024七下·寶安期末）詩詞是中華文化的瑰寶，承載了詩人的情感。文天祥喊出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，王昌齡立誓“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。下列行為表達(dá)了這種美好情感的是（　　）
①支持國貨抵制一切外國商品②游玩時在古跡書寫我愛中國
③升旗儀式上肅立向國旗致敬④舉報(bào)社交平臺發(fā)布軍事照片
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024七下·寶安期末）某學(xué)習(xí)小組開展“影響情緒波動的因素”調(diào)查研究，以下是調(diào)查結(jié)果（下圖）。對調(diào)查結(jié)果理解正確的是（　　）
A．心理預(yù)期對情緒的影響最大 B．情緒會影響我們的人際關(guān)系
C．情緒隨生理周期變化而變化 D．我們的情緒受多種因素影響
7．（2024七下·寶安期末）在學(xué)校組織的文藝匯演中，小美對班級的安排頗有意見。對此，小美應(yīng)該（　　）
沖突事件 集體要求 小美的訴求
班級排練集體舞的站位問題 個子矮的站在前排， 個子高的站在后排 誰跳的好， 誰就應(yīng)該站在最前排
A．忽視個人意愿與集體要求的差異
B．把個人利益放在集體利益之上
C．找到個人與集體矛盾中的平衡點(diǎn)
D．據(jù)理力爭以滿足個人合理訴求
8．（2024七下·寶安期末）下列新聞素材選取中，體現(xiàn)了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的是（　　）
A．全國人大表決通過《中華人民共和國保守國家秘密法》
B．孫某搶占地鐵上的愛心人士專座，受到其他乘客的批評
C．學(xué)校成立學(xué)生欺凌治理委員會，確保學(xué)生欺凌有效預(yù)防
D．網(wǎng)絡(luò)主播因虛假廣告罪被判處有期徒刑十一個月和罰金
9．（2024七下·寶安期末）觀察漫畫《多病共防》（下圖），該舉措（　　）
①是切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生健康和權(quán)益的需要
②是對未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)的具體表現(xiàn)
③有利于減少學(xué)生肥胖和脊柱彎曲等問題
④說明疾控局是未成年人保護(hù)的第一陣地
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024七下·寶安期末）寶安區(qū)某中學(xué)開展了“法治進(jìn)校園”主題教育活動，以下是活動展板的內(nèi)容。下列標(biāo)題最能概括展板內(nèi)容的是（　　）
A．社會主義法治進(jìn)程 B．法律伴我們的一生
C．法治實(shí)現(xiàn)政治清明 D．法律銘刻人民內(nèi)心
11．（2024七下·寶安期末）閱讀材料，回答問題。
教育部決定自2024年起，將每年5月確定為“全國學(xué)生心理健康宣傳教育月”。某校開設(shè)“知心老師”心理咨詢信箱，下列是其中一封來信：
知心老師
您好
這學(xué)期，新轉(zhuǎn)學(xué)來的一位女生成了我的同桌。她大方開朗，經(jīng)常幫我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，與我分享她的閱讀技巧。我發(fā)現(xiàn)自己總是忍不住去偷偷看她，這是愛情嗎 最近，我覺得自己很胖，感到自卑，所以減少了飯量。爸爸媽媽總是嘮叨著讓我不要節(jié)食。為什么他們不能多理解我
——苦惱男孩的來信
閱讀來信，運(yùn)用所學(xué)知識，請你給“苦惱男孩”寫一封回信，幫他答疑解惑。
12．（2024七下·寶安期末）閱讀材料，回答問題。
班級文化建設(shè)是展示集體風(fēng)采和凝聚班級力量的重要途徑。七年級（1）班開展主題為“如何構(gòu)建良好的班級文化環(huán)境”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：讓墻壁“說話”
王老師組織同學(xué)們召開班會征集班級文化墻的建議，同學(xué)們展開了熱烈的討論。
（1）閱讀對話，運(yùn)用所學(xué)知識，請談?wù)勯_展“讓墻壁說話”班級文化墻征集活動的意義。
任務(wù)二：讓標(biāo)語“指路”
班級標(biāo)語是動力，也是方向。優(yōu)秀的班集體都有屬于自己的班級標(biāo)語，激勵大家朝著這一目標(biāo)努力。
（2）作為班級一員，請?jiān)O(shè)計(jì)一條班級標(biāo)語，并撰寫解說詞。
要求：①緊扣主題，觀點(diǎn)明確，語言規(guī)范；②字?jǐn)?shù)在60-80字之間
示例：
班級標(biāo)語：“靜，敬，競” 解說詞：靜代表安靜，敬代表尊敬，競代表競爭。它啟示我們要入班安靜，遵守規(guī)則；要待人尊敬，尊重他人；要正視競爭，充滿活力。這樣的班級更和諧與美好!
13．（2024七下·寶安期末）閱讀材料，回答問題。
2024年“六一”國際兒童節(jié)之際，深圳市發(fā)布“關(guān)愛未成年人十大實(shí)事”。
【實(shí)事一：愛心托管，助力科創(chuàng)】
深圳市青少年活動中心主辦的“小小科學(xué)家”愛心寒假托管班開設(shè)有人工智能、知識科普、傳統(tǒng)文化等課程。其中，《國防科工航空航天》課程受到廣泛好評。
《國防科工航空航天》課程
時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容
10：00——12：00 學(xué)生在線上參觀中國科學(xué)技術(shù)館，了解我國的創(chuàng)新成就，感受祖國強(qiáng)大的科技實(shí)力。
14：00——15：30 學(xué)生觀看宇宙奧秘影片，對未來科技發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在思維碰撞中提出不同的觀點(diǎn)。
16：00——17：30 學(xué)生運(yùn)用科技制作的學(xué)習(xí)材料包，嘗試自主搭建航空航天模型。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識，請分析《國防科工航空航天》課程受到廣泛好評的原因。
（2）請你結(jié)合所學(xué)知識，對該案例進(jìn)行點(diǎn)評。
【實(shí)事三：崇法心聲，與法同行】
法律為我們的成長保駕護(hù)航，深圳正在招募普法小使者，擔(dān)任深圳民法公園、民法博物館志愿講解員。
（3）請你談?wù)劤蔀槠辗ㄐ∈拐咝枰邆淠男┧仞B(yǎng)。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點(diǎn)】青春期成長的渴望
【解析】【分析】題文材料中，習(xí)總書記的寄語“青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生”啟示我們應(yīng)該規(guī)劃青春路徑，不斷探索青春，故C說法正確；
A錯誤，在青春的成長中，我們要不斷完善個性，珍惜青春年華，而不是“張揚(yáng)個性，享受青春”；
B錯誤，生活的道路并不總是平坦的，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，我們無法“只求成功”，這與實(shí)際情況不符；
D錯誤，青春不是標(biāo)新立異，而是要珍惜青春，規(guī)劃青春路徑，探索青春。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查對青春期的成長的渴望的認(rèn)識，青春的我們對未來更加憧憬，渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
2．【答案】B
【知識點(diǎn)】思維的獨(dú)立性及其發(fā)展
【解析】【分析】小何同學(xué)添加了幾朵云來體現(xiàn)“山高”，說明小何同學(xué)善于獨(dú)立思考，具有創(chuàng)新的思維，故B說法正確；
A錯誤，小何同學(xué)善于獨(dú)立思考，不是特立獨(dú)行；
CD不符合題意，題干體現(xiàn)的是善于獨(dú)立思考，沒有體現(xiàn)接納合理意見、敢于質(zhì)疑權(quán)威。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對思維的獨(dú)立性的認(rèn)識，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
3．【答案】A
【知識點(diǎn)】情緒的調(diào)節(jié)；情緒的表達(dá)
【解析】【分析】在松弛感狀態(tài)下，人們能夠保持內(nèi)心的平靜，輕松應(yīng)對外界壓力，同時能更好地認(rèn)識自己，告訴我們追求松弛感要正確對待焦慮，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱，關(guān)注內(nèi)心感受，合理表達(dá)情緒，故①③說法正確；
②錯誤，要學(xué)會調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，不能掩飾負(fù)面情緒；
④不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意無關(guān)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)和情緒的表達(dá)的認(rèn)識，人與人之間的情緒會相互感染，正確認(rèn)識自己的情緒，要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，保持積極的心態(tài)和積極樂觀的心境，該喜則喜，該悲則悲，正確對待自己的各種情緒感受。
4．【答案】B
【知識點(diǎn)】行己有恥及做法
【解析】【分析】題文漫畫材料中“大量吸入‘笑氣’后會產(chǎn)生致人上癮，癱瘓、甚至死亡等一系列副作用”，警示青少年要做到行己有恥，樹立底線意識，故B說法正確；
AC錯誤，對于新鮮事物，青少年要謹(jǐn)慎對待，克服獵奇心理，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控能力；
D不符合題意，“打擊吸毒行為”不屬于青少年的角度和做法。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對行己有恥的認(rèn)識，“行己有恥”指一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
5．【答案】D
【知識點(diǎn)】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】題文材料中，文天祥與王昌齡都通過詩詞表達(dá)了愛國的美好情感，在日常生活中，我們也可以通過“升旗儀式上肅立向國旗致敬、舉報(bào)社交平臺發(fā)布軍事照片”等力所能及的事來表達(dá)對祖國的熱愛之情，故③④符合題意；
①錯誤，我們要熱愛祖國，但“抵制一切外國商品”并不是理性愛國的體現(xiàn)；
②錯誤，“游玩時在古跡書寫我愛中國”是破壞文物古跡的行為，不是愛國的體現(xiàn)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對獲得美好情感的方式的認(rèn)識，情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
6．【答案】D
【知識點(diǎn)】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】從“影響情緒波動的因素”調(diào)查圖示可以看出，我們的情緒受生理周期、心理預(yù)期、與朋友的不友好關(guān)系等多種因素影響，故D符合題意；
A錯誤，圖表中“與朋友產(chǎn)生矛盾”對情緒的影響最大；
B不符合題意，情緒會影響我們的人際關(guān)系的說法在材料中沒有體現(xiàn)；
C不符合題意，選項(xiàng)說法只是其中一種情況，不能總體反映圖片內(nèi)容。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對情緒的認(rèn)識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
7．【答案】C
【知識點(diǎn)】個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系
【解析】【分析】AD表述錯誤：“忽視個人意愿與集體要求的差異”“據(jù)理力爭”都不利于解決個人與集體的利益沖突，要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)；
B表述錯誤：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義；
C表述正確：當(dāng)個人的訴求與集體的要求發(fā)生沖突，應(yīng)當(dāng)理解集體要求，反思個人意愿，找到個人與集體矛盾中的平衡點(diǎn)，服從集體的安排，與其他成員通力合作，為班級爭光。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查對個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系的認(rèn)識。怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？
①讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
8．【答案】D
【知識點(diǎn)】法律的特征和作用
【解析】【分析】網(wǎng)絡(luò)主播因虛假廣告罪被判處有期徒刑十一個月和罰金，體現(xiàn)了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，故D說法正確；
A不符合題意，全國人大表決通過《中華人民共和國保守國家秘密法》，體現(xiàn)了法律由國家制定或認(rèn)可的，沒有體現(xiàn)“法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”；
B不符合題意，孫某搶占地鐵上的愛心人士專座，受到其他乘客的批評，屬于譴責(zé)不道德的行為，沒有體現(xiàn)“法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”；
C不符合題意，學(xué)校成立學(xué)生欺凌治理委員會，預(yù)防校園欺凌，體現(xiàn)對未成年人的學(xué)校保護(hù)，沒有體現(xiàn)“法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對法律的特征的認(rèn)識，法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
9．【答案】A
【知識點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線；未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】【分析】漫畫中國家疾控局發(fā)布《學(xué)生常見病多病共防技術(shù)指南》，是切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生健康和權(quán)益的需要，有利于減少學(xué)生肥胖和脊柱彎曲等問題，故①③說法正確；
②不符合題意，漫畫體現(xiàn)政府保護(hù)，沒有體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)；
④錯誤，家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查對未成年人的特殊保護(hù)的認(rèn)識，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
10．【答案】B
【知識點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)
【解析】【分析】題文材料的展板內(nèi)容展示了我們從出生到老年都離不開法律，說明了法律與我們每個人如影隨形，相伴我們的一生，故B符合題意；
ACD不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在圖未中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對生活與法律息息相關(guān)的認(rèn)識，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。權(quán)利與義務(wù)具有一致性。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
11．【答案】苦惱男孩：你好！你對異性的欣賞并不是真正的愛情。面對朦朧的情感，我們應(yīng)慎重對待，理性處理；身體外形變化是青春期的重要表現(xiàn)，我們不必感到自卑，關(guān)注外在美同時注重內(nèi)在美；反抗與依賴是青春期心理矛盾，我們應(yīng)學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
【知識點(diǎn)】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）；異性朋友及異性情感
【解析】【分析】我發(fā)現(xiàn)自己總是忍不住去偷偷看她，這是愛情嗎，據(jù)此可以從這是青春成長中的正常現(xiàn)象，對異性的欣賞并不是真正的愛情，我們應(yīng)慎重對待，理性處理回答。
我覺得自己很胖，感到自卑，所以減少了飯量，這告訴我們要正確對待青春期身體的變化。
爸爸媽媽總是嘮叨著讓我不要節(jié)食，為什么他們不能多理解我，這是青春期心理矛盾，據(jù)此可以從如何調(diào)控青春期矛盾心理等方面回答。
【點(diǎn)評】本題考查對異性情感，青春期的生理變化和青春期的矛盾心理等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
12．【答案】(1) 有利于培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，超越自己，戰(zhàn)勝困難；
有利于汲取榜樣的力量，向榜樣學(xué)習(xí)，不斷完善自我；
有利于凝聚集體力量，建設(shè)美好集體。
(2) 班級標(biāo)語：情，勤，請
解說詞：“情”代表情感，“勤”代表勤勞，“請”代表尊敬。它能讓我們擁有共同的愿景，感受集體的溫暖，形成良好的集體氛圍，它啟示我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，待人文明有禮，積極傳遞美好情感。
【知識點(diǎn)】承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任；自強(qiáng)及其意義；榜樣的作用
【解析】【分析】（1） 班級文化墻的內(nèi)容涉及自強(qiáng)的品質(zhì)、榜樣的力量、共建美好集體，因此意義可以從 有利于培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)， 于汲取榜樣的力量， 凝聚集體力量，建設(shè)美好集體等方面回答即可。
（2）本題屬開放性試題，言之有理即可。如：班級標(biāo)語：情，勤，請解說詞：“情”代表情感，“勤”代表勤勞，“請”代表尊敬。它能讓我們擁有共同的愿景，感受集體的溫暖，形成良好的集體氛圍，它啟示我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，待人文明有禮，積極傳遞美好情感。
【點(diǎn)評】本題考查對自強(qiáng)，榜樣的作用，承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
13．【答案】(1) ①使學(xué)生在參觀中獲得美好情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。
②提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，開發(fā)創(chuàng)造潛力。
③培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，促進(jìn)問題的解決，探索解決方案。
(2) 該案例是全社會合力關(guān)愛未成年人健康成長的具體表現(xiàn)。
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害。保護(hù)未成年人是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義，是全社會的共同責(zé)任。
②案例中，醫(yī)院、婦聯(lián)等部門對小靜實(shí)施社會保護(hù)，法院給予司法保護(hù)，構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
④家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭成員應(yīng)依法守護(hù)未成年人的健康成長；未成年人也應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，維護(hù)自身合法權(quán)益。
(3) ①有社會責(zé)任感，以飽滿的熱情做好普法講解工作。
②熟練掌握法律解說的各項(xiàng)技能和禮儀知識，具備較好的講解能力。
【知識點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線；思維的批判性與批判技巧；開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力；積極情感的作用和獲得方式；未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】【分析】（1）線上參觀中國科學(xué)技術(shù)館，了解我國的創(chuàng)新成就，感受祖國強(qiáng)大的科技實(shí)力，這可以讓我們獲得美好情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。
對未來科技發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在思維碰撞中提出不同的觀點(diǎn)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，探索解決方案。
學(xué)生運(yùn)用科技制作的學(xué)習(xí)材料包，嘗試自主搭建航空航天模型，這有利于開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高實(shí)踐能力。
（2）小靜的父親多次對她實(shí)施家暴致其受傷住院，這說明未成年人需要特殊保護(hù)。
公安機(jī)關(guān)對其父親進(jìn)行訓(xùn)誡、區(qū)婦聯(lián)多次調(diào)解、法院發(fā)布人身安全保護(hù)令，這體現(xiàn)對未成年人的特殊保護(hù)。
小靜父母離異，父親多次對她實(shí)施家暴致其受傷，區(qū)婦聯(lián)多次調(diào)解后小靜跟隨母親生活，父親仍多次電話威脅，這說明家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，作為未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
（3）本題屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。如： 社會責(zé)任感， 法律知識， 具備較好的講解能力等。
【點(diǎn)評】本題考查對獲得美好情感的方式，思維的批判性，開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力，未成年人需要特殊保護(hù)的原因，對未成年人的特殊保護(hù)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
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