資源簡介

遼寧省葫蘆島市2023-2024學年八年級下學期期末語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．選出下列加點字的字音、字形完全正確的一項。（ ）
A．抉擇jué 襁褓qiáng 弛騁chí 自圓其說yuán
B．悲憤fèn 奠定diàn 狡辨biàn 強詞奪理qiáng
C．瞭望liào 追溯shù 蠻橫hèng 相輔相承chéng
D．賦予fù 絢麗xuàn 頃刻qǐng 格物致知zhì
2．選出依次填入語段橫線處的詞語最恰當的一項。（ ）
中華文明從汩汩泉涌匯聚成潺潺細流，再從滔滔江河奔涌為汪洋大海，________、博大精深，滋養了生活在這片沃土上的祖祖輩輩，也在時空的記憶里留下了一朵朵晶瑩的浪花。歷史文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，________屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。讓更多文物和文化遺產活起來，首要的是讓它們得到________和________。
A．精美絕倫 不但 保護 發掘 B．精美絕倫 不但 發掘 保護
C．精彩紛呈 不僅 發掘 保護 D．精彩紛呈 不僅 保護 發掘
3．選出下列各項中分析有誤的一項。（ ）
①2024年，中國航天預計實施100次左右發射任務，有望創造新紀錄。②首個中國商業航天發射場將迎來首次發射任務，多個衛星星座將加速組網建設。③驚嘆于中國在太空探索方面與日俱增的影響力，美國哥倫比亞廣播公司在梳理了中國近年的航天項目后評價：中國計劃在2030年前實現中國人首次登陸月球的夢想，這將為太空探索掀開新篇章。
A．第①句中“中國航天”“發射任務”“新紀錄”三個短語類型相同。
B．第②句有語病，應將“首個”放在“中國”后面。
C．第③句的謂語是“梳理”，賓語是“項目”。
D．加點詞“這”指代的內容是“中國計劃在2030年前實現中國人首次登陸月球的夢想”。
4．選出下列各項表述有誤的一項。（ ）
A．聞一多被國民黨特務暗殺后，李公樸拍案而起，在其追悼會上發表演講，當天下午被國民黨特務暗殺，這次演講被人們稱為“最后一次演講”。
B．莊子筆下的“鵬”這一形象對后世產生了深遠影響，如“鵬程萬里”這樣的成語以及李白“大鵬一日同風起”這樣的詩句。
C．《賣炭翁》是唐代詩人白居易創作的組詩《新樂府》中的一首。其《新樂府》首句標其目，卒章顯其志。
D．《經典常談》全書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》等經史子集共十三部分內容，是介紹傳統文化的典范之作。
5．閱讀下面兩首古詩，完成小題。
【甲】
茅屋為秋風所破歌（節選）
杜甫
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
【乙】
丁都護歌①
李白
云陽上征去，兩岸饒商賈。吳牛喘月時，拖船一何苦。
水濁不可飲，壺漿半成土。一唱督護歌，心摧淚如雨。
萬人系盤石②，無由達江滸。君看石芒碭③，掩淚④悲千古。
注釋：①丁都護歌：樂府舊題。②盤石：同“磐石”，極為堅硬而致密的石頭。③芒碭：大而多貌。④掩淚：掩面而泣。
選出下面對這兩首詩的理解與分析不正確的一項。（ ）
A．這兩首詩都表現了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。
B．甲詩詩人由親身經歷推己及人，從而體現出一種廣濟蒼生的博大胸懷，使詩歌具有了非常深廣的社會歷史意義。
C．乙詩通過“水濁”“盤石”“芒碭”等詞語表現了纖夫的悲慘生活，表達了詩人對他們的深切同情。
D．甲詩主要運用了議論、抒情的表達方式，乙詩主要運用了描寫，尤其是心理描寫表現了纖夫內心的悲苦。
二、名著閱讀
6．生活需要經驗，而好書正是經驗的結晶。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，你從保爾和朱赫來身上是否體會到了什么是真正的良師益友？請結合小說情節說說你的感受。
三、名句名篇默寫
7．古詩文默寫。
（1）夜久語聲絕， 。（《石壕吏》）
（2）可憐身上衣正單， 。（《賣炭翁》）
（3） ，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
（4）野馬也，塵埃也， 。（《北冥有魚》）
（5）《馬說》中體現出伯樂的重要性的句子是： ， 。
四、文言文閱讀
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！
【乙】
大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條①達，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。譬之時雨春風，沾被卉木，莫不萌動發越，自然日長月化。若冰霜剝落則生意蕭索日就枯槁矣。
（節選自王陽明《傳習錄》）
【注釋】①條：枝條。
8．選出下列加點詞語含義和用法相同的一項。（ ）
A．雖有嘉肴，弗食 食不飽（《馬說》）
B．不知其善也 天之蒼蒼，其正色邪（《北冥有魚》）
C．大抵童子之情 漁人甚異之（《桃花源記》）
D．樂嬉游而憚拘檢 安知魚之樂（《莊子與惠子游于濠梁》）
9．將下列句子譯成現代漢語。
（1）是故學然后知不足，教然后知困。
（2）如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。
10．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）
若 冰 霜 剝 落 則 生 意 蕭 索 日 就 枯 槁 矣。
11．甲乙兩文都運用類比的手法闡述了道理，請結合選文內容具體分析。
五、現代文閱讀
閱讀下面三則材料，完成下面小題。
【材料一】
①為推進遼寧省兒童青少年近視防控工作，切實提高兒童青少年視力健康水平，近日，遼寧省教育廳等多部門聯合印發《遼寧省全面加強和改進新時代兒童青少年近視防控工作專項行動計劃（2023—2025年）》，明確防控重點任務和保障措施，提出通過三年努力實現全省小學近視率年均下降1%、初中年均下降2%、高中年均下降1.2%的防控目標。
②為切實落實近視預防各項舉措，遼寧省制定了鞏固“雙減”成果、加強體育鍛煉、強化用眼健康、改善用眼環境4項措施，要求嚴格控制義務教育階段學校統一考試次數，使用符合用眼衛生要求的教科書、試卷等學習用品，開齊開足上好學校體育課程，保證每天校內1小時體育活動時間，持續推動各類公共體育設施向兒童青少年免費或低收費開放。同時，落實每天上下午各1次眼保健操的護眼措施，將眼保健操納入中考體育與健康教育實踐操作考試內容，考核結果計入中考總成績。
③針對建立健全近視防控預警監測機制，遼寧省要求中小學校、幼兒園配備近視防控基礎設施設備，開展春秋季學期中小學生視力健康監測，把裸眼視力、屈光度等主要信息檢測結果記入兒童青少年視力健康電子檔案，通過數據平臺實時追蹤學生眼健康狀況及影響因素，對視力發生異常的中小學生及時采取干預措施，控制近視發生發展。
④遼寧省教育廳要求，各級教育行政部門和學校要將兒童青少年近視防控作為學校衛生與健康教育工作重要內容，提高學生視力健康知識知曉率和學生用眼行為改進率，降低近視發生率。到2025年，全省累計創建省級兒童青少年近視防控改革試驗區3個，兒童青少年近視防控試點縣（市、區）30個，省級兒童青少年近視防控基地30個，兒童青少年近視防控示范學校500所，實現全省兒童青少年新發近視率明顯下降，視力健康水平整體提升。
（選自《遼寧日報》）
【材料二】
（數據來源于《央廣網》）
【材料三】
摘自《綜合防控兒童青少年近視實施方案（征求意見稿）》
12．對以上材料內容理解分析不正確的一項是（ ）
A．不良的用眼行為、長時間看電子產品、缺少戶外活動，這些都是造成青少年近視眼的原因。
B．保護青少年兒童視力主要靠開展春秋季學期中小學生視力健康監測，這樣就會控制近視發生發展。
C．家長要改變對青少年視力“重醫輕防”的觀念，做到早發現早干預。
D．青少年養成良好的健康習慣、自覺減少電子產品使用、保證充足的睡眠、做到營養均衡，會對防控近視起到一定作用。
13．結合以上材料內容，你從材料二的調查統計表中得出哪些結論？
14．你的同桌眼睛也有近視的趨向，在學校上學期間，你會怎樣幫助他（她），從而盡量避免他（她）眼睛近視呢？
閱讀下面選文，完成下面小題。
守護心中那顆星
章小兵
①陽光下，涼亭邊那棵高大的銀杏樹，像一把高高擎起的大傘。距離涼亭不遠處，有一座烈士的墳塋。劉平情不自禁地又一次撫摸起墓碑上那顆鮮紅的五角星。這一觸摸，瞬間便打開了記憶的閘門。
②6歲那年，劉平參軍的表舅回家探親，給他帶來了奶糖，還有一個萬花筒。他卻一樣也不稀罕，唯獨看上了表舅軍帽上的那顆閃閃紅星。等到表舅探親歸隊之后，給劉平寄來了三顆鮮紅的五角星。母親為劉平做了一頂小軍帽。鮮紅的五角星別在小軍帽上，特別神氣。
③年少的劉平喜歡聽爺爺講打仗的故事。爺爺是參加過抗日戰爭的老兵。講到當年戰爭的慘烈和犧牲的戰友，爺爺常常老淚縱橫。劉平總是仰著頭對爺爺說：“爺爺，等我長大了，也要當兵！”
④高中畢業后，劉平如愿參軍入伍。新兵連結束時，他主動申請到最艱苦最邊遠的地方去鍛煉。后來，他被分到深山溝里的戰備倉庫，在艱苦寂寞的環境里默默堅守了3年。退伍后，劉平放棄待遇優渥的供電部門，毫不猶豫地選擇到縣人武部上班。他心中有濃濃的軍旅情結，總覺得這是離五角星最近的地方。
⑤在人武部軍械庫工作的10余年，劉平把《中國人民解放軍軍史》從頭到尾看了好幾遍。那些磚頭般厚的軍事著作，他讀得熱血沸騰、激情飛揚。有一天，他在讀書時，一下子被“傳承”這兩個字觸動了。他陷入了深深的思索：作為一名退伍軍人，我要傳承什么呢？
⑥青陽縣大部分烈士墓集中在縣以上烈士陵園，但由于各種原因，仍有一些烈士散葬于山、湖、林、草之間，有的烈士墓已是雜草叢生。雖然有各級退役軍人事務部門，但畢竟人手太少，無法做到經常性維護。鑒于此種情形，劉平向所在人武部提出“紅色守護”倡議。得到批準后，他一趟趟地跑退役軍人事務局、民政局，翻看青陽縣革命烈士檔案，閱讀先烈故事。一個月下來，他結識了許多志同道合的人。劉平迅即建立了一個“紅色守護群”，成員達到80多人，其中包括各鄉鎮的基干民兵，全面覆蓋全縣每座散葬烈士墓的維護工作。在此基礎上，縣人武部會同退役軍人事務部門、共青團組織等，聯合開展了許多卓有成效的“紅色守護”活動。
⑦青陽縣區域內共有散葬烈士墓34座，分散在全縣11個鄉鎮，每一座墓都牽動著劉平敏感的神經。每每狂風暴雨，他都要打電話去詢問情況。有時看到守護員發來的圖片他仍然不放心，直到親自驅車趕到現場，看到一座座烈士墓精神抖擻地矗立在山林之間，他的心才如一塊石頭落地。
⑧一位守護隊員曾用充滿詩意的語言，在“紅色守護群”內贊揚劉平：“你用雙腳實現走訪全覆蓋，用圖文建立一地一臺賬，你為紅色守護立起了一個新支點。你的堅持，讓紅色更加耀眼；你的努力，使傳承代代延續！”這樣的認可，讓劉平心里暖暖的，他感到自己的內心更加堅定了——守護紅色，就是最好的傳承！
⑨2021年清明節，丁橋小學學生在校長與老師的帶領下，來到村口李樹青烈士墓前進行祭奠。“請問我們眼前這位烈士叫什么名字？”前來參與祭奠的池州軍分區一名領導這樣問道。小學生們面面相覷，答不上來。祭奠儀式結束后，那位領導語重心長地說：“我們今天的幸福生活來之不易，你們從小就生活在烈士的身旁，要知道烈士的成長故事、奮斗故事，要用烈士精神鼓舞自己成長！”
⑩也是從這一天起，劉平開始思考怎樣才能讓烈士精神走進大家的心里。從來不失眠的劉平，那幾天夜不能寐。突然，他腦海中靈光一閃，何不舉辦一次全民國防教育日書畫展？第二天，他就興沖沖地向領導匯報，領導當即同意。
接下來，劉平帶領畫家們前往一個個紅色基地，給他們講當地革命先烈的紅色故事。不到10天時間，他就收到55幅形式多樣的書畫作品。這些作品主題聚焦“紅色守護、緬懷先烈”，生動描繪紅色故事，讓沉睡在青陽大地上的紅色資源活了起來。
一切準備就緒后，劉平將畫展的開始時間特意定在當年9月18日，那天既是“九一八”事變90周年，又是第21個全民國防教育日。隨后的20多天里，各學校學生、機關單位工作人員以及眾多的普通市民都來觀看了書畫展。他們從凝重而又豐盈的畫展中，讀出了青陽縣經久不息的紅色精神，也讀懂了劉平“不讓一個烈士被遺忘、不讓一座散落的烈士墓受冷落”的良苦用心。
這一波紅色守護宣傳，讓更多的青陽人知道了紅色守護的意義和目的。劉平經過深入思考后，決定再拍攝一部《紅色守護》短劇。沒有劇本，他自己寫；沒有演員，他去省城請；沒有導演，他自己給演員說戲。那時正值盛夏酷暑，拍攝地點大都是在青陽鄉鎮各個偏僻山區的烈士墓前。這部微型劇雖然僅僅20分鐘，卻凝聚了劉平的心血，讓紅色守護的意識更加深入人心。
遠山松林的點點墨綠讓春意肆意綻放，近處一株株杜鵑，就像燃燒的一支支火把，使那些紅色革命篇章在他心中回放。他站在烈士墓碑前，墓碑上的文字他一讀再讀。他摩挲著烈士墓碑上的紅五星，淚水漸漸濕潤了他的眼眶，童年最愛唱的那首歌又一次在心中回響：“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”
（選自《解放軍報》，有改動）
15．選文中劉平為了“傳承”做了哪些事？請用簡潔的語言概括。
16．有人認為②～⑤段與劉平的守護傳承沒有關系，可以刪去，你同意嗎？為什么？
17．第⑧段引用一位守護隊員在“紅色守護群”中的語言有什么作用？
18．請分析第 段加點詞“摩挲”的表達效果。
19．如果讓你給劉平畫一幅肖像畫作為選文的插圖，你最想突出哪一個細節？為什么？
閱讀下面選文，完成下面小題。
化云為雨背后的“硬科技”
王美麗
①天上的一朵朵云，怎樣才能變成地上的一滴滴雨、一片片雪？隨著科技的發展和社會的進步，如何通過人工干預的方式實現“化云為雨”？人工影響天氣作業便是一種最直接、最有效的方式。俗話說，沒有金剛鉆，不攬瓷器活。想要影響“高高在上”的云，實現“點”云成雨，沒有高科技的支撐，顯然是行不通的。
②硬科技之一：現代化探測設備幫你“鎖定”合適的云。要開展一場人工增雨作業，第一步就是要判斷哪朵云是可以干預的作業目標云。不是所有的云都能進行人工增雨，多數情況下，人工影響天氣是順其自然的“錦上添花”。只有云已經開始降水或近于降水的條件下，人工增雨手段才能發揮作用，而不是要在大晴天“變”出一朵云來增雨，這道理就像要從海綿里擠出水，前提是海綿里要有可以擠出的水一樣。
③判斷海綿是否可以擠出水，或許我們可以通過用肉眼觀察海綿的顏色來辨別，但判斷哪朵云能化雨，就需要借助現代化的探測設備了。現代化的探測設備一般包括天氣雷達、云雷達、微波輻射計等地基云降水特種觀測設備，探空儀、飛機云物理等空基觀測系統，地球靜止衛星、極軌衛星等天基觀測系統。
④硬科技之二：催化劑實現鹵水點豆腐。“鎖定”了合適的云，判斷有適合進行人工影響天氣的條件，接下來就要進行最關鍵的一步——如何“化云為雨”，這就需要用到催化劑了。
⑤A人工影響天氣作業中使用的催化劑就像“鹵水點豆腐”中的“鹵水”一樣，能讓云中的小水滴或者小冰晶通過不斷碰撞并凝聚而迅速長大變重，等長到足夠重，云再也托不住它們時，就能化成雨或雪降落到地面。
人工影響天氣作業的云分為冷云和暖云，暖云中太小的水滴會被上升氣流托舉而浮在空中掉不下來；冷云里有許多閃亮的冰晶和過冷水珠，但冰晶太少，加之上升氣流的阻力，也掉不下來。這時候，就需要人工來幫忙，把“潛力股”變成降落地面的水。
⑥B我國人工增雨雪使用的催化劑通常分為三類：第一類是可以大量產生凝華核的碘化銀等成核劑；第二類是可以使云中的水分形成大量冰晶的干冰、液態二氧化碳、液氮等制冷劑；第三類是可吸附云中水分變成較大水滴的鹽粒、尿素等吸濕劑。選取適合的催化劑是人工影響天氣的一個重要環節，因此要全面了解催化劑的性能，包括成核率、核化速度和核化條件及其機制，對于確定催化劑用量與播撒方式，估算催化后冰晶濃度以及預測催化效果等都十分重要。
⑦硬科技之三：增雨飛機，撒下雨水的種子。“鎖定”合適的成雨云系，同時催化劑也準備好了，那么問題又來了，催化劑如何被送到高空的云系中？C一種方式就是把催化劑直接播撒至云中；另一種方式就是利用彈弓原理，把催化劑從地面彈射到云中。這其實就是我國目前最常用的兩種人工影響天氣作業方式：飛機作業和地面作業。其中地面作業包含地面火箭、高炮、煙爐等。
⑧在各種播撒催化劑的裝備中，利用飛機向云中播撒是比較好的方案。因為飛機作業具有機動性強、播撒均勻、影響面積廣、可直接將催化劑播入云中適當位置等特點，特別是對大范圍降水云系，飛機作業具有無可比擬的優勢。
⑨隨著近年來科技水平不斷提高，國家級和部分省級氣象部門根據業務發展需求也嘗試應用不同類型無人機開展人工影響天氣作業試驗，并取得了一定效果，未來可有效填補現有有人飛機和地面作業體系的空白與不足，增強我國全空域、全時域、全地形的人工影響天氣保障能力。
（來源于中國氣象局，有改動）
20．選文開頭段有什么作用？
21．結合選文內容說說“化云為雨”的過程。
22．選文的語言既準確又生動，請你結合劃線句子A和B進行說明。
23．劃線句子C運用了哪種說明方法？有什么作用？
六、作文
24．按要求作文。
以《心中的那盞燈》為題目，寫一篇文章。
要求：（1）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（2）不少于600字。（3）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
25．按要求作文。
孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨 ”所以，歷史上有文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……
請根據對這段話的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（2）不少于600字。（3）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
《遼寧省葫蘆島市2023-2024學年八年級下學期期末語文試題》參考答案
題號 1 2 3 4 5
答案 D C C A D
1．D
2．C
3．C
4．A
5．D
6．示例：朱赫來教保爾打拳，關心保爾的成長，教他革命的道理。在朱赫來的指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。所以真正的良師益友是給別人以幫助，為其指明正確的方向，使其成長。
7． 如聞泣幽咽 心憂炭賤愿天寒 揀盡寒枝不肯棲 生物之以息相吹也 世有伯樂 然后有千里馬
8．A 9．①所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方（或者：才知道自己的困惑）。②就像草木才開始萌芽時，讓它舒暢生長枝條就能粗壯，摧殘阻撓它就會衰弱枯萎。 10．若冰霜剝落 /則生意蕭索/日就枯槁矣。 11．甲文將“佳肴”和“至道”進行類比，論述了教學相長的道理；乙文將兒童成長與草木生長類比，闡釋了在兒童成長的過程中要多鼓勵，遵循成長規律的道理。
12．B 13．我國兒童青少年總體近視率高；近視率呈現低齡化趨勢；隨著年齡的增長，近視率持續增長。 14．督促他（她）課間到戶外活動，監督他（她）做好眼保健操等。
15．提出“紅色守護”倡議，建立了“紅色守護群”守護烈士墓；舉辦書畫展，宣講當地革命先烈的紅色故事；拍攝《紅色守護》短劇。 16．不同意。這四段寫了劉平從小就有的軍旅情節和他從軍及退伍的經歷，表現了劉平對軍隊的熱愛之情，也寫出他的無私及堅韌，為下文寫他的傳承做鋪墊。 17．從側面寫出了劉平的努力付出及影響，表達了對劉平的贊美之情。 18．“摩挲”的“反復撫摸”的意思，是動作描寫，這里生動地寫出劉平對五星的熱愛，表達了他對烈士的緬懷。 19．示例：突出他軍帽上的五角星，因為劉平此生便最愛五角星，題目和結尾都寫到了五角星，所以，畫面是突出五角星最能凸顯人物形象，突出文章中心。
20．運用設問，引發讀者思考；說明讓云變成雨需要高科技的支撐；引出下面的說明內容。 21．首先借用探測設備找到符合降水條件的云，然后選取適合的催化劑，最后通過飛機作業或地面作業把催化劑送到高空的云系中。 22．A處運用比喻，生動形象地說明了催化劑的重要作用，體現了語言生動的特點；B處中“通常”一詞是“一般情況下”的意思，起修飾限制作用，說明我國人工增雨雪使用的催化劑一般情況下有三種，不排除特殊情況，體現了語言準確的特點。 23．分類別，條理清晰地說明了催化劑被送到高空的云系中的兩種方式。
24．例文：
心中的那盞燈
有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。
在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。
在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動；毫不夸張的說，她－是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰？她就是教我們數學的孫老師。
一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣著得體，時刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思。“你做錯了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎？”“一點之差，與一百分遙遙無期，唉！”她從不對我們冷嘲熱諷，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚嫩的心靈。
這位時尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個班的數學課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業不下百本，可不論課堂作業還是家庭作業，她都會認真檢查，細致批閱。記得我們學《方向》的時候，由于準確表達比較困難，同學們一個個學的是頭暈腦脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩扎穩打、熟能生巧，孫老師精心設計，在學習中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復練習，同學們興趣高漲，學起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設計了多種題型的課堂作業，看著老師桌上堆成小山似的作業，我真替老師擔心啊！沒想到作業發下來，作業本上不僅有細致的批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的一個數字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀！那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內疚，我暗暗下決心，數學作業再也不馬虎了。不僅我的作業，其他同學的作業也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學習中的不足。
我永遠忘不了那一次，因為晚上沒有整理好東西，第二天忘帶數學作業。一向驕傲的我不知所錯，硬著頭皮去找她說明情況。原本以為暴風雨即將來臨，誰知，她和藹的看著我說：“我相信你！”這四個字讓我的淚水奪眶而出，孫老師啊！您的寬容讓那一刻無助的我感到溫暖，您的寬容讓那一顆驕傲的我感到謙遜，您的寬容讓那一刻失落的我充滿信心！
時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領我們探索數學海洋的點點滴滴……干言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞燈。
25．例文：
逆境中的飛翔
孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”歷史上，許多名人志士正是在逆境中奮發，才成就了不朽的事業。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……他們都是在逆境中崛起，在困苦中奮發的典范，他們的事跡如同一顆顆璀璨的明珠，在歷史的長河中熠熠生輝。
逆境是磨練人的最高學府。古往今來，多少偉人都是在逆境中成長，在困苦中奮發。著名數學家華羅庚，小時候家境貧寒，但他并沒有因此而放棄對數學的熱愛和追求，他在逆境中不斷努力，最終成為了世界著名的數學家。他的事跡告訴我們，逆境并不可怕，可怕的是在逆境中失去斗志和信心。只要我們保持堅定的信念，勇往直前，就一定能夠在逆境中崛起，實現自己的人生價值。
然而，在現實生活中，卻有許多人因為一點小小的挫折就自暴自棄，甚至放棄自己的生命。這種行為是極其不負責任的，也是對自己生命的極大不尊重。生命是寶貴的，每個人都應該珍惜自己的生命，勇敢地面對生活中的困難和挫折。只有這樣，我們才能在逆境中不斷成長，不斷進步，最終實現自己的人生目標。
逆境是磨練人的最高學府，它雖然給我們帶來了困苦和挫折，但同時也給我們帶來了成長和進步的機會。只要我們保持堅定的信念，勇往直前，就一定能夠在逆境中崛起，實現自己的人生價值。讓我們在逆境中展翅飛翔，創造屬于自己的輝煌人生！

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