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山東省濟(jì)寧市微山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
閱讀下面短文，做下列小題。
常言道，①眼睛是心靈的窗戶?？匆粋€(gè)人的眼睛能看到他的心靈。從另一個(gè)角度看，語(yǔ)言也是心靈的窗戶。從一個(gè)人的語(yǔ)言中，我們可以窺見(jiàn)他的心境、追求和道德修養(yǎng)。②一個(gè)心胸（狹隘/狹窄）的人，說(shuō)出來(lái)的話就像凜冽的寒風(fēng)，讓人聽(tīng)了情緒低落；一個(gè)心境曠達(dá)的人，說(shuō)出來(lái)的話就如和煦的陽(yáng)光，讓人聽(tīng)了精神震奮。③言為心聲，有不同追求的人，說(shuō)出的話也不盡相同。④周敦頤身處官場(chǎng)時(shí)，寫下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勉詞，這是他（潔身自愛(ài)/獨(dú)善其身）的追求；劉禹錫屢遭貶謫時(shí)，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的喧言，這是他不甘銷沉的追求；革命家陳毅頻臨絕境，賦詩(shī)“南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸”，這是他對(duì)革命理想的忠貞不渝；袁隆平初離校園時(shí)，立下“不讓百姓挨餓”的宏愿，這是他兼濟(jì)天下的追求。語(yǔ)言既能反映一個(gè)人的自我修養(yǎng)，（但/也）能體現(xiàn)他的思想境界。只要一個(gè)人擺脫了思想的貧瘠、權(quán)力的束縛和金錢的羈絆，他的修養(yǎng)就會(huì)慢慢提升，說(shuō)出的話才會(huì)令人舒心。一個(gè)人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花。心中的繁花盛放，言語(yǔ)的芬芳自來(lái)。
1．下列加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形，全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．凜冽（līn） 貶謫 精神震奮 B．屢遭（lǚ） 喧言 頻臨絕境
C．羈絆（jǐ） 宏愿 不甘銷沉 D．和煦（hé） 貧瘠 芬芳自來(lái)
2．結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，文段中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．心境曠達(dá) B．忠貞不渝 C．兼濟(jì)天下 D．繁花盛放
3．依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．狹窄 潔身自愛(ài) 但 B．狹隘 潔身自愛(ài) 也
C．狹窄 獨(dú)善其身 但 D．狹隘 獨(dú)善其身 也
4．下列對(duì)文中畫波浪線句語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．句①“眼睛是心靈的窗戶”這句話使用了比喻的修辭手法。
B．句②中幾句話形成排比，突出了一個(gè)人道德修養(yǎng)不同，其語(yǔ)言給人的感受截然相反。
C．句③言簡(jiǎn)意賅，既總結(jié)上文所講，又引出下文內(nèi)容，具有承上啟下的作用。
D．句④引用了周敦頤和劉禹錫的詩(shī)句，語(yǔ)言更加凝練典雅，突出了人物的不同追求。
二、文言文閱讀
閱讀下面文章，完成下面小題。
【甲】其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【乙】中國(guó)之大古董永樂(lè)之大窯器①則報(bào)恩塔②是也。報(bào)恩塔成于永樂(lè)初年，非成祖開(kāi)國(guó)之精神、開(kāi)國(guó)之物力、開(kāi)國(guó)之功令，其膽智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金剛佛像千百億金身。一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽，斗榫合縫③，信屬鬼工。聞燒成時(shí)，具三塔相，成其一，埋其二，編號(hào)識(shí)④之。今塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部⑤，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉。夜必?zé)?，歲費(fèi)油若干斛。天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散。永樂(lè)時(shí)，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國(guó)，見(jiàn)報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無(wú)也。
（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）
【注釋】①窯器：陶瓷器具。②報(bào)恩塔：在南京中華門外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國(guó)，明成祖永樂(lè)十年重建，后毀于戰(zhàn)火。③斗榫（sǔn）合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙。④識(shí)：標(biāo)記。⑤工部：指掌管工程建筑的衙門。⑥重譯：言語(yǔ)不通需輾轉(zhuǎn)翻譯。
5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．持就火煬之（就：靠近） B．用訖再火令藥熔（火：火燒）
C．半日方散（方：才） D．必頂禮贊嘆而去（去：離開(kāi)）
6．下列句子中加點(diǎn)的“以”的意思不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ）
A．則以一鐵范置鐵板上 B．不以木為之者
C．以備一板內(nèi)有重復(fù)者 D．以字號(hào)報(bào)工部
7．下列對(duì)兩文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．甲文中說(shuō)明活版的制作方法包括制活字模與排版、制版兩項(xiàng)；“極為神速”生動(dòng)說(shuō)明了活版印刷的優(yōu)越性。
B．甲文緊扣“活”這一特征，按照工作程序的順序進(jìn)行說(shuō)明；乙文中“國(guó)之大古董永樂(lè)之大窯器則報(bào)恩塔是也”開(kāi)篇點(diǎn)明了報(bào)恩塔的建筑藝術(shù)之高超。
C．從乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽”這些細(xì)節(jié)可以看出作者側(cè)面贊揚(yáng)了報(bào)恩塔的鬼斧神工。
D．甲文語(yǔ)言準(zhǔn)確、樸實(shí)、簡(jiǎn)潔；乙文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，顯得生動(dòng)有情趣。
8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
先設(shè)一鐵板，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之。
9．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句，限劃兩處。
中國(guó)之大古董永樂(lè)之大窯器則報(bào)恩塔是也。
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的清代詩(shī)歌，完成下面小題。
成都竹枝詞（節(jié)選）
吳好山
鮮魚(yú)數(shù)尾喜無(wú)窮，分付烹煎仔細(xì)烘。
九眼橋頭涼意足，邀朋暢飲一樓風(fēng)。
（選自《成都詩(shī)覽》）
10．除“烹煎”的“鮮魚(yú)”外，還有什么讓詩(shī)人“喜無(wú)窮”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。
11．風(fēng)、花、雪、月等是宴飲類古詩(shī)常寫到的景物，如果把詩(shī)歌末句改為“邀朋暢飲一樓月”有何不妥？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要回答。
四、名句名篇默寫
12．根據(jù)提示，默寫填空。
出處 詩(shī)句 批注
《陋室銘》 ①無(wú)絲竹之亂耳， 。 陋室生活之安適
《望岳》 ② ，陰陽(yáng)割昏曉。 泰山之雄峻磅礴
《游山西村》 ③莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。 農(nóng)家款客盡所有
《泊秦淮》 ④商女不知亡國(guó)恨， 。 曲筆辛辣笞權(quán)貴
《過(guò)松源晨炊漆公店》 ⑤ ， 。 不盡之意見(jiàn)言外
五、綜合性學(xué)習(xí)
13．班級(jí)計(jì)劃編寫一本“班級(jí)讀書檔案”，請(qǐng)你一起參與。
(1)班級(jí)編委會(huì)向全班征集“班級(jí)讀書檔案”封面題詞，下列不適合的一項(xiàng)是（ ）
A．讓書香浸潤(rùn)心靈 B．閱讀使人進(jìn)步 C．讓閱讀成為習(xí)慣 D．思考促人成長(zhǎng)
(2)一位同學(xué)拿著一本書向你請(qǐng)教：“這一語(yǔ)段中的‘我’處在怎樣的情緒中？”你知道他正在閱讀的是哪本書嗎？你能解答他的疑問(wèn)嗎？
八點(diǎn)二十五分，發(fā)生了第二次碰撞。這一次，撞的是艇的后部。我面色蒼白，兩條腿在發(fā)抖。我的同伴們走到我身邊來(lái)，我拉著孔塞伊的手，我們面面相覷……艇長(zhǎng)的臉上又恢復(fù)了他那慣常的冷漠神情。
他閱讀的書是《① 》
此段中“我”的基本情緒是② ；導(dǎo)致這一情緒產(chǎn)生的小說(shuō)事件是：③ 。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下面小題。
人間有光
①他生于常州，長(zhǎng)于蘇州，學(xué)于上海，游歷日美，最終落葉歸根；他通曉漢、英、法、日四種語(yǔ)言；他歷經(jīng)晚清、北洋、民國(guó)和中華人民共和國(guó)，因而被戲稱為“四朝元老”。他就是周有光先生。
②周老曾戲言自己50歲起由經(jīng)濟(jì)學(xué)教授改行從事語(yǔ)言文字學(xué)研究，前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個(gè)“半”字合在一起，就是個(gè)圓圈，一個(gè)“零”字。周有光不喜歡別人以“漢語(yǔ)拼音之父”稱呼他，他認(rèn)為這是個(gè)虛妄的名頭。“我僅是漢語(yǔ)拼音制作人之一！”“事實(shí)上，他在學(xué)術(shù)生涯中所獲得的成功和成就，達(dá)到了近乎圓滿的境界?！敝袊?guó)社科院研究生院教授張森根如是評(píng)價(jià)。
③“文革”時(shí)期，周先生被下放到寧夏，“我覺(jué)得很有趣味，體力勞動(dòng)竟把我的失眠治好了?！敝苡泄馊缡钦f(shuō)。當(dāng)時(shí)，65歲的周有光和林漢達(dá)被派去看守高粱地，他們仰望星空，高聲交談，熱烈討論中國(guó)語(yǔ)文大眾化問(wèn)題……好像對(duì)著幾萬(wàn)株高粱在演講。
④退休之后，周有光走出語(yǔ)言學(xué)專業(yè)領(lǐng)域，樂(lè)此不疲地搞起了創(chuàng)作。周老曾對(duì)朋友說(shuō)：“我是認(rèn)真思考了這個(gè)世界的?！彼麑懙拿恳槐緯际撬伎純?nèi)容的縮影，他寫作的出發(fā)點(diǎn)是傳播常識(shí)。“我每時(shí)每刻只講自己相信的話，講自己思考過(guò)的話?！彼J(rèn)為在學(xué)理的層次上應(yīng)該把心中要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，20世紀(jì)90年代曾有位名人熱烈地鼓吹“國(guó)學(xué)”，周有光就明確指出，弘揚(yáng)華夏文化不能離開(kāi)國(guó)際現(xiàn)代文化，決不能變相復(fù)古。周有光對(duì)一些學(xué)術(shù)權(quán)威反對(duì)拼音、漢字簡(jiǎn)化和古書今譯的謬論也給予不留情面的抨擊。他指出，利用拼音不是廢除漢字，而是幫助漢字。
⑤周老學(xué)問(wèn)大，但他不只是躲在象牙塔里啃書本的書呆子。他研究語(yǔ)言，搞拼音，也沒(méi)有讓一串串字母，將自己糾纏在一個(gè)狹小天地里?！度貉浴冯s志幾乎每期都刊登他議論社會(huì)現(xiàn)象的短文。他其實(shí)是一個(gè)溫文爾雅的人，卻具有雜文家慣于挖掘社會(huì)病的特質(zhì)，但不赤膊上陣。他把自己的“憤”，化在平實(shí)睿智之中，常以機(jī)智獨(dú)特的方式針砭時(shí)弊，文字讀來(lái)別有不慍不火、綿里藏針的風(fēng)味。
（摘自《名人傳記》，有整合改動(dòng)）
14．文段較多引用周有光自己的話，請(qǐng)你分析這種寫法的妙處。
15．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃線句加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
他研究語(yǔ)言，搞拼音，也沒(méi)有讓一串串字母，將自己糾纏在一個(gè)狹小天地里。
16．詩(shī)人邵燕祥認(rèn)為“周有光是當(dāng)代難得的勇者”，請(qǐng)結(jié)合文章分析他為何如此評(píng)價(jià)。
閱讀下面的文章，完成下面小題。
鍛打
劉成章
①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。
②這片沃野，也出過(guò)一些成語(yǔ)和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。
③這片沃野，叫作涇陽(yáng)。
④現(xiàn)當(dāng)代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個(gè)世界留下了豐厚的思想和藝術(shù)。作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹(shù)，枝枝丫丫，花開(kāi)正紅。他熱愛(ài)這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》。
⑤當(dāng)人們正在閱讀和品味他的書時(shí)，他又投入了另一場(chǎng)勞動(dòng)。
⑥叮！咣！叮！咣！火花四濺！他和涇陽(yáng)的一位鐵匠，奮力打鐵。
⑦白描掄著老錘。
⑧一塊燒紅的鐵，被他們死死地摁在砧上，來(lái)回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來(lái)鍛打。鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢(shì)磅礴，如暴雨雷霆！
⑨鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。
⑩這是鳳凰涅槃，浴火重生。
白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。
一個(gè)曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來(lái)。
我已八十六歲了，作家打鐵的場(chǎng)面，我是頭一次看見(jiàn)。
白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動(dòng)不已，難以自持。
我似乎看見(jiàn)，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆藍(lán)色的星球上飄過(guò)。舊石器時(shí)代來(lái)了，又走了。新石器時(shí)代來(lái)了，也走了。接下來(lái)是青銅器時(shí)代。而鐵器時(shí)代的開(kāi)啟，是三千多年前，是春秋戰(zhàn)國(guó)，也就是白描剛寫過(guò)的興修鄭國(guó)渠的年月。興修鄭國(guó)渠，工程浩大，十萬(wàn)人參加，每天會(huì)用壞多少工具，而白描此時(shí)的行為，活像是為鄭國(guó)渠出力。A我猜想，白描在掄著老錘的時(shí)候，腦子里一定會(huì)想到這些。
到了蒸汽時(shí)代，與它伴生的《國(guó)際歌》一直這么唱：
我們要奪回勞動(dòng)果實(shí)，
讓思想沖破牢籠。
快把那爐火燒得通紅，
趁熱打鐵才能成功！
好啊，咱們就燒，就打！
在悲壯激越的歌聲中，涇陽(yáng)豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓(xùn)班。
多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開(kāi)放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。B我猜想，白描在掄老錘的時(shí)候，腦子里一定也會(huì)想到這些。
往昔和今天，歷史和現(xiàn)實(shí)，通過(guò)白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。
這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。
這是震撼人心的打擊樂(lè)，震響在時(shí)代的交響樂(lè)里。
這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。
它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動(dòng)。
白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時(shí)濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看見(jiàn)一簇火花，似乎已經(jīng)燒進(jìn)他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。
一層一層的火花，濺起來(lái)，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！
無(wú)數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。
白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說(shuō)：
“我也是在鍛打自己！”
生命，永遠(yuǎn)需要不息的追求。記得有一首詩(shī)這樣說(shuō)：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風(fēng)怎鑄魂？”我想把這兩句詩(shī)，送給白描，送給一切有志氣的勞動(dòng)者，并向他們致以敬意！
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023.2.10，有刪改）
17．同學(xué)們朗讀時(shí)發(fā)現(xiàn)文章分段較多，有時(shí)甚至單句成段，請(qǐng)結(jié)合下面任意一個(gè)例句，分析這樣寫的好處。
例句：
（1）叮！咣！叮！咣！火花四濺！他和涇陽(yáng)的一位鐵匠，奮力打鐵。
（2）一個(gè)曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來(lái)。
（3）這是震撼人心的打擊樂(lè)，震響在時(shí)代的交響樂(lè)里。
18．文章品讀環(huán)節(jié)，老師提示大家“散文語(yǔ)言于細(xì)微之處更見(jiàn)真情”，請(qǐng)結(jié)合句子談?wù)勀闶侨绾卫斫狻凹?xì)微之處更見(jiàn)真情”的。
A我猜想，白描在掄著老錘的時(shí)候，腦子里一定會(huì)想到這些。
B我猜想，白描在掄老錘的時(shí)候，腦子里一定也會(huì)想到這些。
19．小組討論時(shí)，小源提出疑問(wèn)，文章主要寫的是白描鍛打，為什么卻用大量的篇幅描寫“涇陽(yáng)”？請(qǐng)你幫他解答。
資料卡：鄭國(guó)渠位于涇陽(yáng)。
20．課堂探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們認(rèn)為標(biāo)題“鍛打”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。
七、作文
21．選擇你喜歡的景或物，運(yùn)用借景抒情或托物言志的手法，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。
要求：①字跡工整，書寫規(guī)范；②除詩(shī)歌外，文體自選；③內(nèi)容積極向上，不得抄襲和套作；④文中回避與你有關(guān)的人名、校名、地名等信息。
《山東省濟(jì)寧市微山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題》參考答案
1．D 2．C 3．B 4．B
5．B 6．C 7．C 8．先設(shè)置一塊鐵板，在它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。 9．中國(guó)之大古董/永樂(lè)之大窯器/則報(bào)恩塔是也。
10．涼爽的天氣，歡聚的友情。 11．①破壞了整首詩(shī)的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時(shí)談笑風(fēng)生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應(yīng)。（任選兩條作答）
12． 無(wú)案牘之勞形 造化鐘神秀 豐年留客足雞豚 隔江猶唱后庭花 政入萬(wàn)山圍子里 一山放出一山攔
13．(1)D
(2) 海底兩萬(wàn)里 懼（恐懼、害怕） 示例：鸚鵡螺號(hào)潛艇在離開(kāi)南極時(shí)被冰層阻擋，倒退后發(fā)生了第二次碰撞，陷入了絕境。
14．①增加文章真實(shí)性，讓讀者有親切感。②使周有光人物形象更豐滿，更突出他的個(gè)性品格和精神風(fēng)貌。③豐富了文章內(nèi)容，使讀者更深刻了解周有光的人格魅力和影響。 15．糾纏指“攪在一起”“局限、限制”，有力表現(xiàn)周老不做書呆子，他更是用筆揭露社會(huì)弊病的斗士。 16．真誠(chéng)不求虛名：不喜歡別人以“漢語(yǔ)拼音之父”稱呼他；對(duì)困厄環(huán)境樂(lè)觀：被下放寧夏坦然面對(duì)生活；堅(jiān)持真理：“我每時(shí)每刻只講自己相信的話”；敢于講真話：學(xué)理上敢于說(shuō)真話；溫文爾雅的斗士：用雜文針砭時(shí)弊。
17．示例一：我選例句（1）。好處：①使文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，氣勢(shì)磅礴；②突出描繪了打鐵的場(chǎng)景和打鐵時(shí)的力量感。
示例二：我選例句（2）。好處：①使文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，氣勢(shì)磅礴；②能夠突出表達(dá)打鐵對(duì)白描產(chǎn)生的變化，表現(xiàn)出白描打鐵的力量感。
示例三：我選例句（3）。好處：①使文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，氣勢(shì)磅礴；②強(qiáng)烈地表現(xiàn)出打鐵的節(jié)奏感和力量感。 18．一方面通過(guò)這兩句話將歷史的發(fā)展展現(xiàn)出來(lái)；另一方面第二句多了一個(gè)“也”字，使表達(dá)的情感更加強(qiáng)烈；多次強(qiáng)調(diào)能夠給讀者留下深刻的印象。 19．①通過(guò)涇陽(yáng)引出作家白描打鐵；②涇陽(yáng)的歷史發(fā)展是文章的一條暗線，它物產(chǎn)富饒，思想藝術(shù)繁榮，又有著深厚的革命歷史背景；③通過(guò)涇陽(yáng)反映出國(guó)家自我發(fā)展的歷史。 20．“鍛打”既指白描打鐵，體現(xiàn)出白描的不懈追求，表達(dá)了作者對(duì)白描的贊美；也指勞動(dòng)者對(duì)生命不息的追求，表達(dá)了作者對(duì)一切致力于國(guó)家發(fā)展的勞動(dòng)者的崇敬；更代表著中國(guó)在革命的洪流與時(shí)代的交響中不斷尋求自我發(fā)展，表達(dá)出作者對(duì)勞動(dòng)推動(dòng)歷史發(fā)展的歌頌，對(duì)生命不停息的追求的熱情贊頌。
21．例文：
觸動(dòng)心靈的大海
真藍(lán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一汪純藍(lán)墨水。
藍(lán)得就像繪畫大師手里的藍(lán)顏料，從水天相接的地方層層暈開(kāi)，略有深淺，然而一望皆藍(lán)。海風(fēng)卷著浪潮，翻滾，咆哮，撲面涌來(lái)，撞碎在岸邊，濺起白沫。淺藍(lán)色的天空覆蓋云層，海水倒映下的蒼穹，浩浩蕩蕩。一個(gè)人在海邊，徘徊，任海水刷過(guò)腳下泥沙，好久不見(jiàn)的海，我不禁有些懷念。遠(yuǎn)處的白帆和巨輪時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在天際露出白尖兒，又消失不見(jiàn)，我的心緒開(kāi)始飄向渺遠(yuǎn)的過(guò)去……
兒時(shí)，在老家也有大海。那時(shí)候最開(kāi)心的事，便是早晨在岸邊迎接歸來(lái)的父母，手提的大桶里是活蹦亂跳的魚(yú)，在水里吐著泡，皮膚光鮮亮澤。后來(lái)大些了，我總?cè)轮ゲ遏~(yú)。天剛破曉，母親輕輕地把睡夢(mèng)中的我搖醒，穿好衣服，父親已經(jīng)和幾個(gè)叔伯準(zhǔn)備出發(fā)了。在月光下上了船，架起櫓，開(kāi)始勞作。天很黑，看不清海面，就點(diǎn)起漁燈，海面上泛著昏黃的光。撒網(wǎng)，放餌，等待魚(yú)兒游過(guò)。船槳?jiǎng)澾^(guò)海水發(fā)出陣陣嘩啦聲，魚(yú)群暗涌，鼻尖里是海風(fēng)夾著魚(yú)腥味兒。船兒在波浪上晃啊晃，母親在一旁溫柔地看著我，輕聲地?cái)⑹鲋惸甑墓适?，遠(yuǎn)處依稀傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲，在煙波浩渺中似乎可以傳得很遠(yuǎn)……
不覺(jué)間，天邊泛起霞光，紅橙紫交織成的半個(gè)大火球，一點(diǎn)一點(diǎn)顯出清晰的輪廓。網(wǎng)里已是豐收，幾個(gè)人一起，好不容易拖上岸，這時(shí)已有商販在岸邊等候，稱重，收錢，干脆利落。有時(shí)父親會(huì)專門留下幾條新鮮的帶回家，母親總會(huì)把它們變成美味佳肴，那陣鉆入鼻尖的香味，讓人無(wú)比回味。
藍(lán)色的天越發(fā)清澈干凈起來(lái)，一團(tuán)團(tuán)云顯出它們本來(lái)的輪廓。岸邊傳來(lái)汽笛聲，我看見(jiàn)許多商人在討價(jià)還價(jià)，一車一車滿載而歸，漁人的汗珠在陽(yáng)光下閃著光芒，質(zhì)樸的臉上洋溢著朵朵笑紋，熟悉的場(chǎng)景，讓我的心有些觸動(dòng)。那時(shí)候，我的父母也是這樣，他們辛勞地付出。我仿佛看到了他們的面容，仿佛看到故鄉(xiāng)那片海，海水涌來(lái)又無(wú)聲退去。心里是感動(dòng)的，我想擁抱大海，傾聽(tīng)她的呼喚，我想回到兒時(shí)，想吃母親的清蒸魚(yú)。那是觸動(dòng)心靈的風(fēng)景。
藍(lán)得奇怪，藍(lán)得不近情理。海上有魚(yú)群，海上有漁船，還有觸動(dòng)心靈的風(fēng)景。
對(duì)大海的向往，對(duì)海藍(lán)的執(zhí)著，是很多人的夢(mèng)。只不過(guò)，有人的夢(mèng)是真實(shí)的，比如出生成長(zhǎng)在海邊的人；有人的夢(mèng)是虛幻的，比如向往神秘大海的內(nèi)陸人。總之，與大海有關(guān)的一切，比如海水的蔚藍(lán)、在海面捕魚(yú)、聞聞海腥味，都讓我們沉迷。

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