資源簡介

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六年級畢業統考模擬語文試卷
（考試時間90分，滿分100分）
基礎積累（共50分）
卷首語：親愛的同學，當你展開這份試卷，六年的語文學習之旅即將在此鐫刻。這里有字詞的平仄之韻，有詩句的畫境之美，有閱讀的哲思之光，更有表達的赤情之真。請凝神執筆，讓文字化作你展露語文素養的劇場，愿你在答卷中閃耀獨屬自己的華彩！
一、我會讀拼音，寫漢字。（4分）
jiān zhēn hóng bì
（ ）苦奮斗 （ ）守崗位 （ ）鵠之志 完（ ）歸趙
二、我會按要求寫一寫。（16分）
（1）選字填空。
從(是 事)科學研(究 窮)，(必 畢)須以嚴謹細致的態度為基，方能在知識的海洋中探索未知。
（2）選詞填空。
回憶童年，這位畫家始終感激啟蒙老師在他那(稚 難)嫩的心靈中，(撒 播)下藝術的種子。此刻老師的眼中閃爍著欣慰的光芒與(自 驕)豪的神采。
（3）補寫成語。
螳螂捕蟬，__________ 八仙過海，__________
千里之行，__________ 養兵千日，__________
塞翁失馬，__________ 亡羊補牢，__________
（4）補全詞語，并根據意思選擇對應詞語。（8分）
( )山( )海 驚( )動( ) ( )言( )語
( )然( )聲 ( )光( )彩 ( )心( )魄
A. 形容聲音很大，使耳聾的人也能聽見。（ ）
B. 指不說話，不出聲。（ ）
3. 我會選擇正確的答案序號填在（ ）內。（8分）
（1）下面句子中帶點的字注釋不正確的一項是（ ）
A. 但使龍城飛將在，不教胡馬度（越過）陰山。
B. 烈火焚燒若等（等待）閑。
C. 及其日中如探湯（熱水）。
D. 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（盛物的器皿）。
（2）下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
A. 學習要不畏堅苦，勇于探索，才能取得進步。
B. 他做事專心至志，從不三心二意，值得我們學習。
C. 老師的諄諄教導，我一直銘記在心，不敢忘懷。
D. 校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，處處洋溢著春的氣息。
（3）對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）
① 時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
② 危樓高百尺，手可摘星辰。
③ 頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
④ 讀書使人充實，思考使人深邃，討論使人明智。
A. 比喻 夸張 擬人 排比 B. 擬人 比喻 排比 夸張
C. 排比 比喻 擬人 夸張 D. 夸張 擬人 比喻 排比
（4）下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 我不知道這條路能不能走通？但我仍然要堅定不移地走下去。
B. “小明，快來！”媽媽急切地喊道：“外面要下雨了，趕緊收衣服！”
C. 這本《童年》是我最喜歡的一本書，它的作者是蘇聯作家馬克西姆·高爾基。
D. 他喜歡的水果有蘋果、香蕉、橘子……等，都是富含維生素的水果。
4. 根據課文內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）
(1) 《北京的春節》按照時間順序詳細描寫了老北京春節的習俗，其中“臘月二十三”和“正月初六”是詳寫內容。 ( )
(2) 《真理誕生于一百個問號之后》通過列舉波義耳發現植物酸堿反應、魏格納提出大陸漂移學說等事例，論證了“真理誕生于仔細觀察”的觀點。 ( )
(3) 《兩小兒辯日》中，孔子面對兩小兒的爭論無法判斷對錯，體現了“學無止境”的道理。 ( )
(4) 《湯姆·索亞歷險記》（節選）中，湯姆和貝琪在山洞中迷路后，是依靠風箏線找到了出口。 ( )
(5) 《馬詩》《石灰吟》《竹石》都是托物言志的古詩，分別表達了詩人對自由的向往、堅守高潔的品格和堅韌不拔的精神。 ( )
(6) 《魯濱遜漂流記》（節選）中，魯濱遜通過記錄“幸與不幸”的清單，展現了他在困境中積極樂觀的生活態度。 ( )
三、 我會按要求完成句子練習。（8分）
1.整整努力了三個月，他總算在期末考試中取得了理想的成績。（用加點詞造）
2.每一朵浪花，每一片云朵，每一棵大樹，每一聲蟬鳴，每一縷溫暖的陽光，每一只翩翩起舞的蝴蝶，還有那田野里的微風，泥土中的芬芳，在我們的童年記憶里，都是美好的。（仿寫排比句 ）
3. 我們雖然失去了一個獎杯，但收獲了同學的友誼，收獲了寶貴的真情。（用關聯詞語合并句子）
4.下列所給語段中有兩處錯誤，請你認真找出并修改。
有關調查結果顯示，現在中小學生的書寫普遍存在字跡瞭草的問題。這項結果引起了各個學校的普遍重視，因此，教育部門提出能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
四、口語交際與綜合實踐（7分）
1.畢業主題情境對話（3分）
臨近畢業，班級計劃舉辦“成長紀念冊”分享會，請完成以下任務：
（1）請用兩個四字詞語形容同學間的情誼：__________、__________
（2）引用一句古詩表達對好友的離別之情：______________________________
2.畢業贈言創作（2分）
為你最敬佩的老師寫一則臨別贈言，要求結合學科特點（如語文、數學、科學等）：
3.校園改進建議（2分）
針對“如何讓校園生活更有意義”，請補充兩條可行性建議：
A. 設立“校園志愿者崗”，讓學生參與圖書館整理等實踐活動；
B.
C.
第二部分 閱讀積累和運用（共20分）
五、閱讀理解（共20分）
（一）我能閱讀下面的短文，完成文后的練習。（9分）
年韻悠悠（節選）
悠悠古韻賀新歲，盞盞花燈映笑顏。春節的腳步漸近，那獨特的年韻也愈發醇厚……
這年韻，似有若無卻又真切可感，它是一種難以用言語精準描述的氛圍。它縈繞在凜冽寒冬的每一寸空氣中，扎根于城市與鄉村的每一寸土地。只需輕輕推開家門，那股濃郁的年韻便會如潮水般將你包圍。微微翕動鼻翼去深嗅，睜大雙眼去探尋，豎起耳朵去聆聽，年韻就會悄然融入你的血液，讓你也成為它的一部分。
年韻，在街巷中流淌，于村落間縈繞。新春佳節即將來臨之際，城市的大街小巷仿佛被施了魔法。五彩斑斕的燈籠高高懸掛，隨風輕輕搖曳，像是在訴說著古老的祝福。寓意吉祥的中國結、造型別致的生肖掛件、寫滿美好祈愿的春聯，還有那栩栩如生的生肖剪紙，將大街小巷裝點得熱鬧非凡，處處洋溢著節日的喜慶。夜幕降臨，高樓大廈上的霓虹燈閃爍著五彩光芒，與街邊的花燈相互輝映，勾勒出一幅如夢如幻的夜景圖，也點燃了人們心中對新年的熱切期待。在鄉村，忙碌了一年的村民們停下了勞作的腳步，齊聚在自家小院里，開啟了籌備年貨的忙碌與歡樂。殺年豬時的熱鬧場景，豬血旺、紅燒肉的香味彌漫；做豆腐時的專注神情，鹵水點化出的是生活的甜蜜；蒸年糕時升騰的熱氣，寓意著日子如年糕般節節高升。當炊煙裊裊升起，整個村落都沉浸在這股溫暖而香甜的氣息之中。
年韻，在商場超市里蔓延。琳瑯滿目的年貨堆滿了貨架，仿佛一座豐富多彩的寶藏庫。人們腳步匆匆卻又滿含期待，在貨架間穿梭，精心挑選著心儀的年貨。為老人挑選保暖的衣物，為孩子挑選有趣的玩具，為全家挑選美味的食品。每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容，那笑容里藏著對家人的關愛，對新年的憧憬。這濃濃的年韻，也在人們的歡聲笑語中，在一件件年貨的傳遞中，悄然感染著每一個人。
年韻，在車站碼頭處涌動。歸心似箭的游子們，背著行囊，懷揣著一年的收獲與思念，在車站碼頭翹首以盼。學生們迫不及待地想向父母分享校園的趣事，農民工們渴望著能早日與家人團聚。他們相互交談著，眼神中滿是對家的眷戀。手中的手機成為了連接親情的橋梁，一條條飽含深情的短信、一通通充滿思念的電話，傳遞著平安與牽掛。他們恨不得立刻插上翅膀，穿越人山人海，回到那溫暖的港灣。
年韻，在祝福的話語里穿梭。一張張承載著深情厚誼的賀卡，上面寫滿了真摯的祝福；一條條簡短卻暖心的手機短信，帶著遙遠的問候；一頓頓充滿親情的團圓飯，大家圍坐在一起，歡聲笑語，訴說著過去一年的點點滴滴，展望新的一年的美好愿景。這些，都飽含著濃濃的年韻。
年韻，是寒冬里的一抹暖陽；年韻，是家人相聚時的溫馨畫面；年韻，是長輩親切的聲聲呼喚；年韻，是家中那桌熱氣騰騰的年夜飯。
這充滿魅力的年韻啊！從悠久的歷史長河中走來，從人們的歡聲笑語中走來，從幸福美滿的生活中走來，成為中華民族永恒的文化符號，在每個人的心中生根發芽，讓所有人都深深陶醉在這悠悠年韻之中。
1.從文中找出合適的詞語填在括號里。（1分）
( )的中國結 ( )的夜景圖
2.短文中畫“ ”的句子讓我們從 三個角度感受年韻的濃烈。發揮想象：你的鼻子也許會聞到 ,你的眼睛也許會看到 ,你的耳朵也 許會聽到 。 （3分）
3.下列說法符合短文內容的一項是( )（1分）
A.短文最后一個自然段僅僅是對前文的簡單重復，沒有起到重要作用。
B.文章采用了總分總的結構，清晰地展現了年韻體現在各個方面。
C.作者寫這篇文章主要是為了介紹春節的傳統習俗。
D.年韻只存在于特定的地點，比如城市、鄉村，其他地方感受不到。
4.讀短文，說說作者是從哪幾個方面來寫年韻的。（2分）
短文第3自然段寫了年韻在街巷和村落里的具體表現。讀一讀，說說作者具體描寫了哪些內容，并說說作者是怎樣體現這一段的中心意思的。（2分）
（二）美麗的地球家園（11分）
當我搭乘航天飛船，遠離地球，望向那片浩瀚宇宙時，心中涌起的是對地球無盡的眷戀與熱愛。地球，這個我們賴以生存的家園，即便存在著一些不足，卻在宇宙的星河里散發著獨特的光芒，遠比那荒蕪死寂的月球、被濃厚硫酸云包裹的金星，以及寒冷干旱的火星要迷人得多。
地球，對我們而言，是無比完美的棲息之所。它擁有令人稱奇的適宜氣溫，既不會酷熱難耐，讓生命難以承受，也不會寒冷刺骨，將萬物冰封。更令人贊嘆的是那神奇的大氣層，氧氣含量精準恰當，既足以維持我們生命的活力，又不會使我們因氧濃度過高而產生不適。這層大氣如同地球的溫柔護盾，不僅阻擋了部分宇宙輻射，還維持著適宜的氣壓，讓我們在每一次呼吸間，都能真切感受到它的存在。漫步在雨后初晴的山林，清新的空氣撲面而來，那一瞬間，我們深深領悟到，這樣純凈的空氣是地球給予我們最珍貴的禮物。
地球的另一個絕妙之處，在于它那傾斜的地軸。這一獨特的傾斜角度，造就了如夢如幻的四季更迭。春日，大地復蘇，萬物萌動，嫩綠的新芽在枝頭悄然探出；夏日，陽光熾熱，繁花似錦，處處洋溢著生命的活力；秋日，金黃的麥浪在田野翻涌，紅葉似火裝點著山林；冬日，皚皚白雪覆蓋大地，銀裝素裹宛如童話世界。四季的交替變換，為我們的生活增添了無盡的色彩與樂趣，讓我們得以領略大自然的神奇魅力。
我們同樣幸運的是，地球的自轉速度堪稱完美。一天24小時的晝夜循環，與我們的作息規律相得益彰。想象一下，倘若地球如同木星一般，自轉速度極快，那我們的生活將會陷入怎樣的混亂？白晝與黑夜將如走馬燈般快速交替，人們還來不及好好感受陽光的溫暖，黑夜便匆匆降臨；剛進入夢鄉，又不得不被刺眼的陽光喚醒，生活的節奏將被徹底打亂。
地球的重力，雖常被人忽視，卻有著不可替代的重要作用。它給予了我們腳踏實地的安穩，讓萬物得以在這片土地上扎根生長。或許有人會抱怨，重力使得我們在摔倒時容易受傷，但正是這份重力，讓我們的建筑穩穩矗立，讓山川河流各安其位。它是地球秩序的維護者，是生命穩定發展的保障。
地球上的氣候，盡管有時會給我們帶來一些困擾，如狂風暴雨、嚴寒酷暑，但這也是地球生命循環的一部分。與其他星球相比，地球的氣候豐富多樣，為無數生命提供了適宜的生存環境。熱帶雨林的高溫多雨，滋養了繁茂的植被和豐富的物種；廣袤草原的四季分明，孕育了成群的牛羊和奔跑的駿馬。每一種氣候條件下，都演繹著生命的奇跡。
地球，始終在宇宙中堅定不移地運轉著，億萬年如一日。只要我們用心呵護，它將永遠是我們溫馨的家園。盡管在前行的道路上，它面臨著諸多挑戰，如環境污染、資源枯竭，但它的優點依然熠熠生輝。正如著名宇航員楊利偉在完成太空任務后所說：“地球在宇宙中是那么的獨特與美麗，我們每個人都應當行動起來，守護好這顆藍色星球。”
1. 從文中找出下列詞語的近義詞。（1分）
荒蕪 — ( ) 合適 — ( )
2. 用“ ”畫出短文中最能體現作者對地球情感的一句話。（1分）
3. 仔細閱讀文章，概括作者認為地球“美麗”的具體表現。（2分）
4. 第1自然段提及月球、金星、火星的意圖是( )（2分）
A. 突出宇宙中星球的多樣性。
B. 通過對比，凸顯地球的宜居與美麗。
C. 介紹其他星球的特征，增長讀者見識。
D. 為后文探討地球的缺點做鋪墊。
5. 對下列句子使用的說明方法判斷錯誤的一項是( )（2分）
A. 地球，這個我們賴以生存的家園，即便存在著一些不足，卻在宇宙的星河里散發著獨特的光芒，遠比那荒蕪死寂的月球、被濃厚硫酸云包裹的金星，以及寒冷干旱的火星要迷人得多。(作比較)
B. 想象一下，倘若地球如同木星一般，自轉速度極快，那我們的生活將會陷入怎樣的混亂？(打比方)
C. 地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(列數字)
D. 春日，大地復蘇，萬物萌動，嫩綠的新芽在枝頭悄然探出；夏日，陽光熾熱，繁花似錦，處處洋溢著生命的活力；秋日，金黃的麥浪在田野翻涌，紅葉似火裝點著山林；冬日，皚皚白雪覆蓋大地，銀裝素裹宛如童話世界。(舉例子)
6. 結合生活實際，列舉兩條保護地球的具體行動。（3分）
第三部分 習作訓練（30分）
六、習作。（30分）
題目：《________教我成長》
提示：這個人可以是老師、家人，甚至是偶然遇見的陌生人。他（她）的哪句話、哪個舉動曾給你啟發？請通過具體事例，寫出你從 “不懂” 到 “懂” 的過程。
要求：
①補充題目（如 “張老師教我成長”“清潔工阿姨教我成長”）；②用 “先抑后揚” 的寫法突出人物形象；③不少于 500 字。
【參考答案】
第一部分 基礎積累（50分）
一、我會讀拼音，寫漢字。（4分）
（艱）苦奮斗
（貞）守崗位
（鴻）鵠之志
完（璧）歸趙
二、我會按要求寫一寫。（16分）
（1）選字填空。（3分）
從（事）科學研（究），（必）須以嚴謹細致的態度為基，方能在知識的海洋中探索未知。
（2）選詞填空。（3分）
回憶童年，這位畫家始終感激啟蒙老師在他那（稚）嫩的心靈中，（播）下藝術的種子。此刻老師的眼中閃爍著欣慰的光芒與（驕）豪的神采。
（3）補寫成語。（6分）
螳螂捕蟬，（黃雀在后）
八仙過海，（各顯神通）
千里之行，（始于足下）
養兵千日，（用兵一時）
塞翁失馬，（焉知非福）
亡羊補牢，（為時未晚）
（4）補全詞語，并根據意思選擇對應詞語。（8分）
（排）山（倒）海 驚（天）動（地） （自）言（自）語
（悄）然（無）聲 （流）光（溢）彩 （驚）心（動）魄
A. 形容聲音很大，使耳聾的人也能聽見。（驚天動地）
B. 指不說話，不出聲。（悄然無聲）
3. 我會選擇正確的答案序號填在（ ）內。（8分）
（1）B（“若等閑”中“等閑”意為“平常”）
（2）C（A. 堅苦→艱苦；B. 專心至志→專心致志；D. 綠樹成蔭→綠樹成蔭）
（3）A
（4）C（A. 問號改為逗號；B. 冒號改為逗號；D. 省略號與“等”重復，刪去其一）
4. 根據課文內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）
(1) ×（“正月初六”是略寫）
(2) √
(3) √
(4) √
(5) √
(6) √
三、我會按要求完成句子練習。（8分）
1. 造句（2分）
示例：經過一周的努力，她總算完成了這幅復雜的繪畫作品。
2. 仿寫排比句（2分）
示例：每一片花瓣，每一片綠葉，每一縷陽光，每一聲鳥鳴，每一絲微風，每一只飛舞的蜜蜂，還有那草地上的露珠，天空中的彩虹，在我們的青春記憶里，都是難忘的。
3. 用關聯詞語合并句子（2分）
我們雖然失去了一個獎杯，但收獲了同學的友誼和寶貴的真情。
4. 修改病句（2分）
原句：有關調查結果顯示，現在中小學生的書寫普遍存在字跡瞭草的問題。這項結果引起了各個學校的普遍重視，因此，教育部門提出能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
修改后：有關調查結果顯示，現在中小學生的書寫普遍存在字跡**潦草**的問題。這項結果引起了各個學校的重視，因此，教育部門提出**熟練規范地書寫漢字**，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
（錯誤說明：①“瞭草”應為“潦草”；②“能否”與“基本要求”兩面對一面，刪去“能否”。）
四、口語交際與綜合實踐（7分）
1. 畢業主題情境對話（3分）
（1）情同手足、風雨同舟
（2）海內存知己，天涯若比鄰。
2. 畢業贈言創作（2分）
示例（數學老師）：“您用加減乘除算出我們的成長軌跡，用幾何圖形勾勒知識的框架。愿這把知識的標尺，繼續丈量我們未來的人生之路！”
3. 校園改進建議（2分）
B. 開設“跨年級學習結對”活動，讓高年級學生輔導學弟學妹功課；
C. 舉辦“校園創意市集”，鼓勵學生交換手工作品或書籍，培養理財與溝通能力。
第二部分 閱讀積累和運用（20分）
五、閱讀理解（20分）
（一）《年韻悠悠》（節選）（9分）
1. 從文中找出合適的詞語填在括號里。（1分）
（寓意吉祥）的中國結
（如夢如幻）的夜景圖
2. 短文中畫“ ”的句子讓我們從（嗅覺、視覺、聽覺）三個角度感受年韻的濃烈。發揮想象：（3分）
鼻子也許會聞到：年夜飯的香味
眼睛也許會看到：紅燈籠高高掛起的景象
耳朵也許會聽到：人們的歡聲笑語
3. 下列說法符合短文內容的一項是( B )（1分）
4. 作者是從街巷村屯、商場超市、車站碼頭、祝福話語四個方面來寫年韻的。（2分）
5. 作者具體描寫了城市大街小巷的裝飾、夜景，以及鄉村村民置辦年貨的場景，通過列舉具體事例來體現年韻在街巷和村落里的表現。（2分）
（二）《美麗的地球家園》（11分）
1. 從文中找出下列詞語的近義詞。（1分）
荒蕪 —（荒蕪死寂）
合適 —（適宜）
2. 用“ ”畫出短文中最能體現作者對地球情感的一句話。（1分）
當我搭乘航天飛船，遠離地球，望向那片浩瀚宇宙時，心中涌起的是對地球無盡的眷戀與熱愛。
3. 作者認為地球“美麗”的具體表現：（2分）
有適宜的氣溫和神奇的大氣層；
有傾斜的地軸造就四季更迭；
自轉速度合適；
重力有重要作用；
氣候豐富多樣。
4. 第1自然段提及月球、金星、火星的意圖是( B )（2分）
5. 對下列句子使用的說明方法判斷錯誤的一項是( B )（2分）
6. 保護地球的具體行動：（3分）
示例：①愛護樹木，不濫砍濫伐；②節約用水，隨手關閉水龍頭。
第三部分 習作訓練（30分）
六、習作。（30分）
評分標準：
一類文（2530分）：題目補充恰當，內容具體，情感真摯，“先抑后揚”寫法突出，語言流暢，結構清晰，不少于500字。
二類文（1824分）：題目補充合理，內容較具體，情感真實，寫法運用較恰當，語言通順。
三類文（1217分）：內容簡單，情感平淡，結構基本完整，語言有少量語病。
四類文（12分以下）：內容偏離主題，結構混亂，語言不通順，字數不足。
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