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(共41張PPT)
壁
虎
bì
qiáng bì
第一課時(shí)
根據(jù)聲旁猜讀生字
你還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些猜字音的好方法嗎？
根據(jù)字形猜生字
借助課文插圖猜生字
聯(lián)系上下文猜生字
......
①大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
②遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，猜猜它們的讀音和意思。
③標(biāo)出段落序號(hào)。
讀
圈
標(biāo)
借助連環(huán)畫獨(dú)立讀課文。
認(rèn)讀生字
壁
借
咬
難
哪
爬
您
撥
趕
擺
過
孩
轉(zhuǎn)
bì
yǎo
nán
na
pá
nín
jiè
bō
gǎn
bǎi
guò
hái
zhuǎn
選擇其中的一個(gè)或者兩個(gè)生字說一說你是怎么猜出它的讀音的？
學(xué)偏旁
gǎn
走字底
多音字
哪
語氣詞。
na
哪里 哪兒 哪天
nǎ
1.同學(xué)們，加油干哪（ ）！
2.這里的書不會(huì)搬走，你哪（ ）
天來都看可以。
na
nǎ
認(rèn)讀詞語
壁虎
借用
咬住
難看哪
爬行
您好
撥水
趕走
擺動(dòng)
難過
孩子
轉(zhuǎn)身
bì
jiè
yǎo
nán
pá
nín
bō
gǎn
na
bǎi
guò
hái
zhuǎn
1
3
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2
6
7
接力讀課文
接力讀課文
接力讀課文
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
1
2
zhèng
duàn
課文解讀
咬
傷心、難過
3
5
請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文3-5自然段，找一找，圈一圈小壁虎去了哪些地方，找了誰借了尾巴。
4
用“小壁虎爬到____向____借尾巴”的句式說一說。
小壁虎爬到_______向_____借尾巴
小壁虎爬到_______向_____借尾巴
小壁虎爬到_______向_____借尾巴
小河邊
小魚
大樹上
老牛
房檐下
燕子
你能不能用上 “先…… 再…… 最后……” 把小壁虎借尾巴的過程說清楚？
小壁虎先爬到小河邊，向小魚借尾巴，再爬到大樹上，向老牛借尾巴，最后爬到房檐下，向燕子借尾巴。
最后小壁虎借到尾巴了嗎？讀課文第6、7自然段，找出答案吧！
小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來:“我長出一條新尾巴啦!”
6
7
guò
shǎ
小壁虎沒有借到尾巴，它長出了一條新尾巴。
請(qǐng)你連起來說說課文的主要情節(jié)吧！
小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴；
爬到（ ），找（ ）借尾巴；
爬到（ ），找（ ）借尾巴；
最后小壁虎的尾巴（ ）。
小河邊
小魚
大樹上
房檐下
老牛
燕子
自己長出來了
(1)撇從豎中線起筆。
(2)兩邊的豎畫都略向內(nèi)傾斜。
(3)里面的“口”字要小一點(diǎn)兒，略偏上。
xiàng
方向 面向
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
(1)“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過豎中線，豎撇靠近豎中線。
(2)走之的書寫重點(diǎn)注意平捺不要寫得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。
biān
上邊 旁邊
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
左高右低，右半部分第二橫要長并穿插到雙人旁第二撇的下方，豎鉤的豎要直。
xínɡ
行走 行為
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
(1)“艸”位于上半格中間。
(2)“日”較扁，最后一橫緊貼橫中線下方。
(3)第八筆橫為主筆，要舒展。
cǎo
青草 草地
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
作業(yè)布置
練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)詞語
壁虎
借用
咬住
難看哪
爬行
您好
撥水
趕走
擺動(dòng)
難過
孩子
轉(zhuǎn)身
你還記得小壁虎去了哪些地方，找了誰借了尾巴嗎？能不能看著插圖說一說。
小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。
小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。
小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。
河邊借尾
細(xì)讀對(duì)話
河邊借尾細(xì)讀對(duì)話
河邊借尾
細(xì)讀對(duì)話
你見過小魚搖尾巴嗎？誰來做做這個(gè)動(dòng)作？
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。
不行啊，我要用尾巴撥水呢。
小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？
重讀
懇求
語調(diào)上揚(yáng)
有禮貌
撥號(hào)
分角色讀
分角色讀
分角色讀
4
請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文4、5兩段，用“____”畫出小壁虎的話，用“ ”畫出老牛和燕子的話，想一想：老牛和燕子為什么不把尾巴借給壁虎。
5
小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說:“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎 ”老牛說:“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”
4
shuǎi
bó
yíng
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴,在空中飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎 ”燕子說:“不行啊,我要用尾掌握方向呢。
5
yán
bǎi
ā yí
wò
zhǎng
你畫對(duì)了嗎？
牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。
男女生合作讀
男女生合作讀
男女生合作讀
燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
男女生合作讀
男女生合作讀
男女生合作讀
為什么燕子的
尾巴像剪刀
為什么燕子的
尾巴像剪刀
為什么燕子的
尾巴像剪刀
小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。
6
guò
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來:“我長出一條新尾巴啦!”
7
shǎ
壁虎為什么
會(huì)斷尾巴
壁虎為什么
會(huì)斷尾巴
壁虎為什么
會(huì)斷尾巴
小朋友們， 你知道其他小動(dòng)物尾巴的作用嗎
在樹枝間跳躍時(shí)，尾巴就像平衡桿，幫助它精準(zhǔn)控制身體姿態(tài)，避免掉落。冬天還能當(dāng)被子，保暖。
尾巴末端有毒刺，是捕食和自衛(wèi)的有力武器。遇到獵物或威脅時(shí)，能迅速用尾巴攻擊，釋放毒液麻痹或殺死對(duì)方。
松 鼠
蝎 子
(1)“走”三個(gè)橫右端收在豎中線左側(cè)。
(2)“走”第二橫在橫中線上，捺長，托住“干”。
gǎn
趕路 趕快
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
(1)先寫“寸”，再寫走之。
(2)“寸”的一點(diǎn)寫在中心點(diǎn)。
(3)“辶”第一筆偏右書寫，第二筆稍斜且較為短小，第三筆是平捺，起筆在垂直方向要對(duì)準(zhǔn)第二筆的起筆，注意起伏變化。
ɡuò
不過 過來
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
(1)第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。
(2)第五筆斜鉤寫得舒展。
(3)第六筆撇穿插在左邊提的下面。
zhǎo
尋找 自找
組詞
分解
筆順
書寫要點(diǎn)
書寫指導(dǎo)
作業(yè)布置
寫一寫：小壁虎沿途還找了許多小伙伴，想一想，它還有可能找到了誰呢？
小壁虎爬呀爬，爬到__________，他看見________________。
小壁虎說：“________________？”
_____說：“_____________________。”

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