資源簡介

黑龍江省雙鴨山市聯合體2024-2025學年高二下學期期中語文試題
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
海洋酸化是指由于海洋吸收、釋放大氣中過量二氧化碳（CO ），使海水正在逐漸變酸。自工業革命以來，海洋大約吸收了人類向大氣排放CO 中的1/3，海水pH值下降了0.1.隨著大氣中CO 體積分數持續增高，海洋吸收CO 的量也在不斷增加，最終改變了海洋自身碳酸鹽的化學平衡，使依賴于化學環境穩定性的多種海洋生物乃至生態系統面臨巨大威脅。海洋酸化的加速，影響對人類健康至關重要的資源的數量和質量，人類健康問題日益明顯。
（摘編自艾伽伊《知識科普：海洋酸化》）
材料二：
據法新社9月23日報道，波茨坦氣候影響研究所的一份報告指出，隨著海洋酸化的加劇，地球將“不可避免”地越過一個新的警戒閾值，這將影響地球的穩定性、恢復力和宜居性。
15年前，科學家們確定了九個“地球邊界”，即人類如果想留在“安全操作空間”就不應超過的物理閾值。在人類活動的影響下，其中六個“邊界”近年來已被突破，根據23日發布的這份新報告，第七個邊界——海洋酸化——“在不久的將來”也會被突破。
已被突破的六個邊界分別是氣候變化、森林砍伐、生物多樣性損失、化合物（包括塑料）數量、淡水匱乏和氮循環平衡（農業投入）。這份名為《星球健康檢查》的報告23日強調指出，在全球應對海洋酸化及其他相關地球邊界問題時，各國因發展程度與產業結構不同，政策難以統一協調。發達國家在減排技術與資金投入上有優勢，但對發展中國家援助不足；發展中國家面臨發展與轉型的雙重壓力，減排力度受限。這使得全球協同應對海洋酸化困難重重，進而導致上述幾種情況繼續惡化。該報告目前每年更新。
海洋酸化與海洋吸收二氧化碳有關：隨著這種溫室氣體的排放量持續增加，海水的pH值下降，對許多生物體（珊瑚、貝殼類動物、浮游生物等）有害，并最終影響整個海洋食物鏈，這種現象也反過來降低了對二氧化碳的吸收能力。
“即使人們迅速減少排放量，由于已經排放的二氧化碳和海洋系統的反應時間，一定程度的持續酸化可能是不可避免的，”《星球健康檢查》報告主要作者之一鮑里斯·薩克舍夫斯基解釋說，“因此，未來幾年，海洋酸化超過‘邊界’似乎不可避免。”
（摘編自林曉軒編譯《海洋酸化即將突破警戒閾值》）
材料三：
對于動物而言，對于海洋中廣泛分布的魚類，酸性更強的環境將改變魚細胞中酸性平衡進而導致酸毒癥。海水酸性的輕微改變都需要大量額外能量讓魚恢復其體內的酸堿平衡，酸性海洋環境將剝奪魚其它器官工作所需能量，進而影響其生存與生長。對于牡蠣、蚌類、海膽與海星類有殼動物在酸性更強的環境中將像珊瑚一樣更難形成外殼，而烏賊和海星用碳酸鈣建造的殼狀部分將溶解得更快，屆時這些生物外殼將會更加脆弱，增加其被壓碎或被進食的風險。此外，處于海洋食物鏈中重要角色的浮游動物，其本為碳循環的關鍵。而海洋酸化的環境下，兩大浮游生物之一的有孔蟲外殼將迅速被溶解，其并不能很好地在較高酸度的環境生存。
對于植物及藻類而言，因造礁的珊瑚需通過碳酸鈣打造自己的家園并形成復雜的珊瑚礁，而珊瑚動物本身可容納大量其他生物供以棲息，故海洋酸化可能通過腐蝕已有的珊瑚骨架來限制珊瑚的生長、減緩新珊瑚骨架的生長，由此產生的相對脆弱的珊瑚礁將更容易受到來自風浪與其他動物的侵蝕。同時，海洋酸化還將傷害珊瑚幼蟲等依附于珊瑚藻生長的生物。
我國是世界上最大的水產大國，貝類養殖產量約占全球總量的85%。海洋酸化引起的碳酸鈣溶解直接影響如貝類、甲殼類等鈣質生物，給海洋生物的生存帶來極大挑戰，進而破壞整個食物鏈。未來，在pH值較低的海水中，為保護自己，鈣化生物會越長越小、外殼越來越厚，其作為餌料價值也將隨之下降，屆時將對食用貝類養殖產業造成很大的打擊。
此外，海洋酸化還將影響海洋生物體內不同生化結構的成分和比例，改變生物群落的結構和組成，從而影響海洋食物網中物質、能量與營養的傳遞并最終影響海產品的品質甚至危及人類健康。據估算，海洋酸化對中國貝類產業的潛在影響巨大，未來100年內中國貝類產業經濟可能面臨142億～11500億美元的限制現值損失，損失程度與海洋酸化程度將正向相關。
未來，海洋酸化問題會面臨更多挑戰和危機。據科學家預測，到2050年世界上86%的海洋將比現代歷史上任何地方都更暖、更酸。到2100年，表層海洋的pH值可能會降至7.8以下，與今天依然具有腐蝕性酸化狀態相比，可能會再下降150%以上——在地球上一些特別敏感的地區，比如北冰洋，這個數字可能會更高。
減緩氣候變化影響，可通過碳交易將沿海濕地納入碳市場，類似方法還有碳稅等，都能夠在私有化環境問題的同時幫助創造經濟營收或政府收入，而這些收入又可以再次投入到社會的不同方面包括環境、教育、基礎設施等。除此之外，政府的相關政策、人們的環保意識等都將是實現海洋、環境保護及碳中和目標的重要途徑和方式。
人類活動釋放到空氣中的二氧化碳被海洋吸收導致海洋酸化，對健康、環境、生態和經濟發展皆產生了不同程度的影響，且已引起許多國家和國際組織的重視、關注與研究。海洋作為各國共通的自然資源，需要世界共通正視，制定應對措施且采取行動，促進海洋環境與人類社會的和諧發展。
（摘編自萬秋旭、薛玉立《被二氧化碳吞噬的大海：海洋酸化問題現狀、影響及展望》）
1．下列對海洋酸化的分析，正確的一項是（ ）
①海洋吸收、釋放大氣中過量CO2，導致海洋酸化。
②海洋酸化從工業革命開始，那時海洋就大約吸收了人類向大氣排放CO2中的1/3，使得海水的pH值下降了0.1。
③大氣中CO2體積分數持續增高，海洋吸收CO2的量不斷增加，從而改變了海洋自身碳酸鹽的化學平衡，產生海洋酸化現象。
④海洋酸化使依賴于化學環境穩定性的多種海洋生物乃至生態系統面臨巨大威脅，也對人類健康至關重要的資源的數量和質量產生影響。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．科學家們指出，海洋酸化的加劇以及在“不久的將來”可能出現的第七個邊界“海洋酸化”被突破，那將會進一步影響地球的穩定性、恢復力和宜居性。
B．溫室氣體的排放量持續增加，海水的pH值下降，這些現象會影響整個海洋食物鏈，最終會降低海洋對二氧化碳的吸收能力。
C．科學家預測，到2050年世界上86%的海洋將比現代歷史上任何地方都更暖、更酸，到2100年，北冰洋會比任何地方更暖、更酸。
D．人類活動釋放到空氣中的二氧化碳被海洋吸收會導致海洋酸化，這一問題已引起許多國家和國際組織的重視、關注與研究。
3．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（ ）
A．材料二中“隨著海洋酸化的加劇，地球將‘不可避免’地越過一個新的警戒閾值”中“不可避免”四字，強調了地球越過一個新的警戒閾值的趨勢和必然性。
B．材料二引用鮑里斯·薩克舍夫斯基的話，既說明了海洋酸化在未來幾年可能不可避免，也提醒人類應該重新定義影響人類活動的九個“地球邊界”。
C．材料三中“酸性海洋環境將剝奪魚其他器官工作所需能量，進而影響其生存與生長”一句，說明海洋酸化對魚生存生長的影響，凸顯海洋酸化具有較大的危害性。
D．從材料一海洋酸化的提出，到材料二科學家的報告，再到材料三對海洋酸化影響的分析，說明人類認識到了海洋酸化的嚴重性。
4．海洋酸化問題會產生哪些影響？請根據材料三概括說明。
5．小王讀到一篇有關海洋酸化的文章，他樂觀地認為這一問題能夠迅速得到解決，請根據文本材料以及鏈接材料，批駁他這一觀點并簡要說明理由。
鏈接材料：近年來，一些沿海國家開始嘗試構建海洋酸化監測網絡，以傳感器技術監測特定海域海水酸堿度、二氧化碳含量及生物指標，如某島國周邊海域站點可測海水化學數據并跟蹤珊瑚礁與貝類生物狀況。同時，國際科研團隊研發新型海洋生態修復材料，能中和海水酸性并且為海洋生物提供適宜的附著基質，促進受損海洋生態系統的恢復。不過，該材料的大規模應用面臨成本高昂以及可能對原有海洋生態產生未知影響等問題。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我的自然生活
北村
我對自然的記憶基本固定在童年，似乎以后就不再生長了。在我們那個年代，自然意味著農村，它的基本含義是貧窮，而貧窮是需要逃離的。在倉廩未實之前，成年世界的自然是邪惡的，因為人要殘酷地以體力和心力與其搏食。自然與城市相對立，城市高踞在它上面，不受風吹雨打和四時輪換的不測的威脅，旱澇保收地過著穩定的生活。
我為什么會對自然有這樣的印象？原因是我從滿月就被我當鄉村醫生的母親抱到一個自然村，一直長到十歲，我與農村孩子無異。我的玩具只有水和泥巴。當然欲望未被釋放前，我是很滿足的，年幼的我無須像大人一樣擔心柴米油鹽，所以我是能體會到自然的原始之美的。我喜歡緊貼大地，或者流水。我常常百無聊賴地躺在汀江邊的沙灘上，我能聞到沙子散發的隱隱約約的腥味，你說它是香味也行，一個熱愛自然的人首先不是用視覺描述與記憶自然，而是用嗅覺。
我最喜歡的就是選一塊淺至腳踝的溪水，在黃昏時躺下來，身體呈“大”字排開，這時你的周身都是溪水在嘩嘩嘩流淌，天空在你上方極遙遠處，像哲學一樣移動……直到太陽西斜，我從溪水中起身，渾身冷得顫抖。我回到了現實，想著怎么對付即將責問的父母。自然和父母，就在我的兩端，我一端連通著自然，一端連通著父母，前者是我的臍帶，后者是我的義務。成長是與自然的遠離相對應的，直到我成長為一個作家，入駐城市，自然就基本只留在筆端了。我不說城市看不到星星月亮等套話，真相是：就算能看到，你也不會去看了，你心里的尺度變了，你經常出差，即使又到了鄉村，再見草木，你也并未看見自然，這些草木在風景名勝中強烈地呈現美貌，但與我小時候感受的自然相去甚遠，完全不是同一個東西了。
城市是一個欲望容器。所以，在城市不要說自然的事，城市人眼中看不到自然，只有標的、人群和速率。我的身體慢慢地從清涼的溪水中置換到單元房的套內面積之后，“體”在漸漸隱退，“魂”在隆隆升起，就是我的心思、情感和意志顯形了，成為我的顯在人格。
我覺得到了改變生活方式的時候了，不是讓自然生活成為我的觀念或緬懷的內容，而是直接進入它，活成一個“自然的人”。我決定放下在北京的編劇工作，回到“貧窮”的自然生活中去。我一頭扎入我的故鄉長汀，開始了我的“自然生活田野實踐活動”，我稱之為“翻山越嶺，追雞趕豬”。我幾乎隔幾天就下鄉，不到兩年就跑遍了故鄉每一個鄉鎮的田野和山巒。我那昔日只與知識分子辯論的口舌，現在能自然對接到任何地方不同文化層次的農民，多數是山民。他們無法識別我那個作家“北村”的城市標記，只知道我姓“康”，是一個老鄉，我與他們的無縫轉換，讓我從逼仄的文化困境中解脫出來。
我在田野實踐中發現，在南方的多山地區，最好的耕作方式就是“自然農法”。在我的一個小黃姜試驗區內，整個山坳形成了一個“自然生態環”：山上放養的家禽，啄食自然植被中退耕還林后果樹掉落的自然野果，它們釋放的糞便，經過自然發酵，形成多酶的堆漚自然肥料，以此施放給姜田和生態稻田，避免了使用化肥，產生的蟲子又被除草鴨啄食，這種稻米我們叫它“稻鴨米”。我在田間使用光媒除蟲，使這塊地區實現了有毒滅蟲劑和除草劑的零釋放，不使用化肥又讓土地凈化率增高，自然農法讓真正的自然得到擴張。這個自循環的生態圈，從土地到空氣到水，都得到了自然凈化。這是我在自然生活實踐中最震撼的看見！
很自然地，我們的實踐成果顯赫，連一片小小的果干，都要實現一個目的：還原到其本味。何謂“本味”，就是大自然本身的味道，它是緩慢生長后才能蓄積和釋放的。所以，食物的本味是最豐富的。這就是我們為什么要食用自然食材的原因，不光是為著身體，更是為著真理。我對那些孩子說：當你畫一棵樹上的一萬片樹葉時，重復率絕對大于自然生長的一萬片樹葉，因為真正的樹由一個神秘的生命導出的多樣性，是最豐富廣闊和延展的，這就是自然生命中最奧秘的基因密碼，是創造之秘中最令人感動的部分！正如一個大字不識的孕婦，照樣能孕育出最精密復雜和充滿感情及智慧的生命體。
我流連于自然之中，并非是流于表面的淺嘗輒止的情感體驗，我是深入到它的生命內部，窺見自然的至深奧秘。在自然生活的第一年，我會為我的河田雞們，每天日暮都振翅飛到樹上棲息而興奮不已！河田雞是一種保有較多野性的自然雞種，無論公雞母雞，一律上樹睡覺，我戲稱之為“滿樹開滿了河田雞”。隨著逐年深入，我發現這個“自循環生態圈”才是最寶貴的真相！在這里，天、地、人，以及一切活物，按照命定的法則在生活著，循環著，延續著。天是為著地，地是為著人，人反過來要遵循天地，而且終歸于天地。
我在世間行走諸年，得到一個啟示，就是我們一切的生活以及生活方式，都是天造地設的結果。天為著人，以地上一切的果蔬來養活人，按著正確的命定。對于自然，人類拿捏的度在于：認識上天的創造并合理運用，不混亂它的法則。人類得到授權的同時，也被賦予了責任，而這個責任的力量，來源于對生命認識的深度。這也許就是敬畏的方向和意義。
（有刪改）
6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（ ）
A．在“我們”那個年代，和農村相關的自然，貧窮是它的基本含義，所以童年的“我”渴望逃離自然，向往城市的穩定生活。
B．“我”躺在溪水中自在地感知溪水、遙望天空，起身后想著怎么應對父母的責問，通過前后對比寫出父母對孩子天性的壓抑。
C．“我”以作家的身份入駐城市后，由于自己內心的某些變化，即使再次來到鄉村，也已經找不到小時候接觸自然的那種感覺。
D．“滿樹開滿了河田雞”，用擬物手法描寫河田雞在樹上睡覺的狀態，突出河田雞的野性，展現以兒童視角觀照自然的新奇發現。
7．關于文中我們的實踐成果顯赫這個段落，下列說法不正確的一項是（ ）
A．還原一片小小果干的本味，是“我們”在追求還原大自然本身的味道，需要耐心地等待。
B．通過人描摹樹葉與自然生長樹葉的對比，突出如今孩子與自然的隔閡，呼喚回歸大自然。
C．一個文化不高的孕婦，也能孕育出讓人驚嘆的生命，表達了“我”對自然創造力的贊嘆。
D．這段文字蘊含著關于生命的哲思，是“我”自然生活的實踐成果在精神層面的獨特感受。
8．作者以哪些生活方式再次進入自然生活，活成一個“自然的人”？請概括分析。
9．本文的標題為“我的自然生活”，但文中卻花了不少筆墨寫自己曾經在城市的生活，這樣處理有何用意？請簡要分析。
二、文言小題
10．下列各組句子不全都有通假字的一項是（ ）
A．于嗟鳩兮，無食桑葚 士之耽兮，猶可說也 偭規矩而改錯
B．伏清白以死直兮 芳菲菲其彌章 南聲函胡
C．箱簾六七十 蒲葦紉如絲 府吏見丁寧
D．摧藏馬悲哀 所守或匪親 嬉嬉釣叟蓮娃
11．下列各組句子中加點詞解釋全部正確的一項是（ ）
A．兩朝開濟（渡） 恐年歲之不吾與（等待） 悔相道之不察兮（觀察）
B．將子無怒（將要） 君既若見錄（見面） 何乃太區區（情意深摯）
C．謝家來貴門（辭別） 多謝后世人（告訴，告知） 漁工水師雖知而不能言（記載）
D．便言多令才（美好） 躡履相逢迎（互相） 女也不爽（爽快）
12．下列各項中加點字意義相同的一項是（ ）
A．余自齊安舟行適臨汝 始適還家門
B．可以橫絕峨眉巔 獨與邁乘小舟，至絕壁下
C．有大石當中流 一夫當關
D．因求假暫歸 因笑謂邁曰
13．下列各組句子句式類型完全相同的一項是（ ）
A．二三其德 不吾知其亦已兮 為仲卿母所遣
B．府吏見丁寧 恐年歲之不吾與 古之人不余欺也
C．雖體解吾猶未變兮 漸見愁煎迫 又申之以攬茝
D．石之鏗然有聲者 高余冠之岌岌兮 故不我若也
三、文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
姚希孟，字孟長，長洲人。生未周歲，父穎庵逝世；母文太君方二十有二，坐荼蓼中，乳血雜哺。外大父文衛輝公甚器之，嘗曰：“外孫與吾兒，異日當比圭廊序。”壬戌，舅震孟為廷對第一人，與希孟同官翰林。是時給諫楊漣、御史左光斗與希孟同道相勖，每言：“世界即有缺陷，只此方寸卻缺陷不得耳。”庚申后，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發疏，皆從希孟質疑義，希孟亦匡直不辭。亡何，震孟以建言歸，希孟亦請假予告。里居二年，黨禍既發，諸君子就檻中，累累無一免者。希孟出對朋友，凝涕在睫，太君亦微聞外間有異，疾日篤，遂不起。希孟絕水漿三日扶櫬出國門徒步哭趾血目腫。丙寅三月，緹騎至吳門逮周忠介，齊民數萬為呼冤，捽旗尉殺之。當事者慍，欲遷禍于希孟，而朝議憚吳民，恐東南遂叵測，僅戳五人，余置不問。希孟始放跡湖山，自謂得生之佘也。崇禎改元，以右庶子充經筵日講。希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主。是時，忌者猶慮希孟以文行被主知，乃陰摘講章語深中之，遂廢置，不復起用。希孟局量恢廓，才識通敏。見萬歷以來數十年邪正消長之勢，欲以寬大持之，其于世務，凡人才、兵農、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當道諸君子“宜先實事，后虛聲”，故人皆以“救時宰相”目之。而不究其用，為世所惜。
（節選自張岱《石匱書后集》）
材料二：
昔之清談談老、莊，今之清談談孔、孟，未得其精而已遺其粗，未究其本而先辭其末。不習六藝之文，不考百王之典，不綜當代之務，以明心見性之空言，代修己治人之實學。股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。
（節選自顧炎武《日知錄·卷七》）
14．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
希孟絕水漿A三日B扶櫬C出D國門E徒步F哭G趾血H目腫。
15．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．勖，文中指勉勵、鼓勵，與《種樹郭橐駝傳》中“勖爾植”的“勖”意思相同。
B．篤，文中指加重，與《陳情表》中“劉病日篤”的“篤”意思相同。
C．語，文中指說、告訴，與《項脊軒志》中“述諸小妹語”的“語”用法相同。
D．考，文中指考證，與《石鐘山記》中“而陋者乃以斧斤考擊而求之”的“考”意思不同。
16．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．姚希孟身世凄苦，父親早逝而母親在艱難的環境中撫育他，他的外祖父對其期望甚高，認為他與自己兒子震孟必定能同朝為官。
B．姚希孟對諸多正義之士被捕囚禁深感悲痛，再加上其母離世的沉重打擊，促使他在險遭牽連之后，從此便遠行林澤，安度余生。
C．姚希孟氣量宏大、才識敏捷，目睹朝堂正邪勢力的消長之勢，想用寬大之法處置，雖被譽為“救時宰相”，可惜最終不被任用。
D．顧炎武批判當時的人不綜論現實事務，用空洞的話代替修身治人的實際學問，使政事荒廢，四方混亂，國家動蕩，社稷變為廢墟。
17．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）而朝議憚吳民，恐東南遂叵測，僅戮五人，余置不問。
（2）是時，忌者猶慮希孟以文行被主知，乃陰摘講章語深中之。
18．姚希孟哪些行為體現了顧炎武所說的“不空言、重實學”？請結合材料簡要概括。
四、古代詩歌閱讀
讀下面這首唐詩，完成下面小題。
相和歌辭·蜀道難
唐·張文琮
梁山【注】鎮地險，積石阻云端。深谷下寥廓，層巖上都盤。
飛梁架絕嶺，棧道接危巒。攬轡獨長息，方知斯路難。
【注】“梁山”即“高梁山”“大劍山”，主峰在今四川劍閣境內。晉時張載《劍閣銘》所謂“巖巖梁山，積石峨峨”就是說的這里。
19．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．前四句側重于對梁山一帶山川之險的描寫，寫出了山高谷深、巖陡壁峭之貌。
B．五、六句通過“飛梁”“棧道”等寫仰望蜀道之自然景物，起到了承上啟下的作用。
C．七、八句寫騎馬而至的詩人發出“斯路難”的感喟，表現了蜀道的難不可攀。
D．全詩用“積石”“深谷”“絕嶺”等意象，以現實主義筆法盡言梁山蜀道之阻。
20．張文琮的《相和歌辭·蜀道難》與李白的《蜀道難》都描寫了蜀道山川之險峻，風格迥異，請結合內容，比較兩首詩風格的不同。
五、名篇名句默寫
21．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在主題班會上，班主任引用屈原《離騷》中的名句鼓勵同學珍惜時間，以“ ， ”只爭朝夕的奮斗姿態來直面最后階段的高中學習生活。
（2）李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，句子是“ ， ”。
（3）柳永《望海潮》中，運用比喻的修辭和動靜對比的手法描寫杭州美景的兩句是“ ， ”。
（4）實踐是檢驗真理的唯一標準。新時代青年理應堅持實事求是的做事態度和嚴謹求實的學習態度，萬不可像蘇軾在《石鐘山記》中所說的“ ， ”一樣。
（5）姜夔《揚州慢》中“ ， ”與杜甫《春望》中“城春草木深”用筆相似，都以草木的繁盛反襯城市的荒涼衰敗。
（6）《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、嘆惋之情跟杜甫自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“ ， ”。
六、語言文字運用
閱讀文段，完成下面小題。
驚蟄節氣，氣候干燥，很容易使人口干舌燥、外感咳嗽。梨，性寒味甘，有潤肺止咳、滋陰清熱的功效。驚蟄節氣雖適合多吃梨，（A）。脾虛便溏、慢性腸炎、胃寒病、寒痍咳嗽以及糖尿病患者應忌食梨。
驚蟄節氣，氣溫偏低，不適合吃偏冷的食物，入口的食物最好都是溫熱的。另外，飲食上應多吃富含植物蛋白質、維生素的清淡食物。
春季，外面陽氣上升，多出去運動有助于恢復身體原氣，增強免疫力。（B），運動強度過大，會給身體帶來損傷；運動強度不夠，健身效果微忽其微。所以，要想有好身體，就要選擇合適的運動強度。
運動強度合適要根據自身的年齡、身體狀況、平時的運動量來確定。運動強度也要根據自身實際和訓練節奏一點點加大，畢竟“一口吃不出一個胖子”。所以，其普遍的適用原則是： 、 。
春天孕育著新的希望，昭示著新的開始，但如果沒有健康的身體，一切都是可望而不可即。（0），就從現在開始做起吧！
22．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
23．文中四、五兩段是作者的初稿，存在兩處字形、一處病句錯誤及兩處成語缺漏。請找出并修改、完善。
24．請對下面介紹DeepSeek-R1的文段進行壓縮。要求：保留關鍵信息，語句以DeepSeek-R1開頭，含有因果關系，簡潔流暢，不超過65個字。
1月20日，中國人工智能企業“深度求索”正式發布DeepSeek-R1。一周之內，便登上中美兩國蘋果手機應用商店免費榜榜首；不久，又在約140個國家的手機應用下載排行榜上占據榜首，在東西方市場同時實現了現象級爆發。OpenAI首席執行官薩姆·奧爾特曼表示，“新競爭對手令人振奮”；美國《紐約時報》評價“是一個里程碑”；英偉達、亞馬遜和微軟三家科技巨頭，在同一天宣布接入DeepSeek-R1。與傳統的指令模型相比，DeepSeek-R1在模型設計上特別強化了推理能力，它更像是一位善于思考的學者，不僅會聽懂你說什么，更懂得如何深入思考和創新。目前，DeepSeek-R1已經成為開源大模型中的“最強王者”，它的實力直追閉源豪門OpenA1的王牌選手，而且與OpenAI開發的ChatGPT相比，DeepSeek-R1不僅率先實現了媲美OpenA1-ol模型的效果，還大幅降低了推理模型的成本。
七、作文
25．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“戊戌六君子”之一的譚嗣同有兩方私印：一曰勇猛精進，二曰芬芳悱惻，即勇于進取，與物多情。我們在勇于進取時，也要能內心柔軟地去體會世界。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
1．D 2．C 3．B 4．①對海洋生物生存產生威脅：使魚類出現酸毒癥，影響其生存和生長；讓有殼生物難形成外殼、殼易溶解，增加生存風險；影響浮游生物生存。
②對海洋生態系統造成破壞：限制珊瑚生長，使珊瑚礁變脆弱；改變生物群落的結構和組成，影響海洋食物網中物質、能量和營養傳遞。
③對水產產業形成打擊：影響貝類、甲殼類等鈣質生物生存；使鈣化生物變小、外殼變厚，餌料價值下降。
④對人類健康產生危害：危及海產品品質，進而影響人類健康。 5．小王的觀點忽視了海洋酸化問題的復雜性，海洋酸化問題不可能迅速得到解決。
①人類活動持續影響：海洋酸化的現狀仍在持續惡化，未來酸化程度可能會進一步加深。
②國際協作困難：海洋酸化是全球性問題，在海洋酸化的應對上各國政策不同，資源調配難，難以形成統一有效的應對合力。
③解決方案具有局限性：雖然提出了碳稅等解決方案，但需要時間來實施；雖然有新材料的研發，但其大規模應用成本高，還可能對海洋生態產生未知影響。
【導語】這篇閱讀材料圍繞海洋酸化問題展開，從科學背景、現狀預測到具體影響，層層遞進。材料一揭示了海洋酸化的成因與危害，材料二通過科學報告強調了其不可逆性，材料三則具體分析了酸化對海洋生物和人類經濟的影響。三則材料相互補充，既有科學數據的支撐，也有對未來的警示，凸顯了海洋酸化問題的緊迫性和復雜性，呼吁全球共同應對。
1．本題考查學生對文章重要概念的理解分析能力。
“②海洋酸化從工業革命開始”“那時海洋……1/3”錯誤。由材料一“自工業革命以來，海洋大約吸收了人類向大氣排放CO 中的1/3，海水pH值下降了0.1”可知，“自工業革命以來”強調自工業革命發生后直到現在的一段時間內的變化，而并非強調起始點；“那時海洋……1/3”強調時間點即工業革命，文中并未強調那個時間點海洋吸收人類向大氣排放的CO 的數值，故②錯，應排除。
故選D。
2．本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。
C.“到2100年，北冰洋會比任何地方更暖、更酸”錯誤。由材料三“到2100年，表層海洋的pH值可能會降至7.8以下，與今天依然具有腐蝕性酸化狀態相比，可能會再下降150%以上——在地球上一些特別敏感的地區，比如北冰洋，這個數字可能會更高”可知，這里是指北冰洋的腐蝕性酸化狀態下降的比例會比150%以上還要高，不是說“北冰洋會比任何地方更暖、更酸”。
故選C。
3．本題考查學生分析作者在文中的觀點態度的能力。
B.“應該重新定義影響人類活動的九個‘地球邊界’”錯，于文無據。根據材料二“即使人們迅速減少排放量，由于已經排放的二氧化碳和海洋系統的反應時間，一定程度的持續酸化可能是不可避免的”，其核心是強調海洋酸化趨勢的不可逆性，而非“提醒人類重新定義九個‘地球邊界’”。材料二僅提到“地球邊界”被突破的現狀（七個中的六個已突破，第七個即將突破），但未提及需要“重新定義”這些邊界。
故選B。
4．本題考查學生篩選并概括分析文中信息的能力。
①對海洋生物生存產生威脅：酸性更強的環境會“改變魚細胞中酸性平衡進而導致酸毒癥”，并且“海水酸性的輕微改變都需要大量額外能量讓魚恢復其體內的酸堿平衡”。這種能量消耗將“剝奪魚其它器官工作所需能量”，從而“影響其生存與生長”。對于牡蠣、蚌類、海膽與海星等有殼動物，“在酸性更強的環境中將像珊瑚一樣更難形成外殼”，而烏賊和海星用碳酸鈣建造的殼狀部分“將溶解得更快”。這使得這些生物的外殼更加脆弱，“增加其被壓碎或被進食的風險”。作為海洋食物鏈中的重要角色，浮游生物（如有孔蟲）的外殼“將迅速被溶解”，使其“并不能很好地在較高酸度的環境生存”。
②對海洋生態系統造成破壞：海洋酸化會“腐蝕已有的珊瑚骨架來限制珊瑚的生長”，并“減緩新珊瑚骨架的生長”。這導致“相對脆弱的珊瑚礁將更容易受到來自風浪與其他動物的侵蝕”。此外，“珊瑚幼蟲等依附于珊瑚藻生長的生物”也會受到影響。海洋酸化會“影響海洋生物體內不同生化結構的成分和比例”，從而“改變生物群落的結構和組成”。這種變化進一步“影響海洋食物網中物質、能量與營養的傳遞”。
③對水產產業形成打擊：海洋酸化引起的碳酸鈣溶解“直接影響如貝類、甲殼類等鈣質生物”，給它們的生存帶來極大挑戰。未來，在pH值較低的海水中，“鈣化生物會越長越小、外殼越來越厚”，其作為餌料的價值“將隨之下降”。據估算，海洋酸化對中國貝類產業的潛在影響巨大，“未來100年內中國貝類產業經濟可能面臨142億～11500億美元的限制現值損失”。
④對人類健康產生危害：海洋酸化會“影響海洋生物體內不同生化結構的成分和比例”，從而“危及海產品品質”。最終，這種品質下降“甚至危及人類健康”。由于海產品是人類重要的蛋白質來源之一，其品質下降不僅會造成經濟損失，還可能導致人類攝入的營養成分減少，進而對健康構成威脅。
5．本題考查學生對文本材料（包括鏈接材料）的綜合分析與整合能力。
小王的觀點過于樂觀，忽視了海洋酸化問題的復雜性和長期性。
①人類活動持續影響：海洋酸化的根本原因是人類活動導致的大氣中二氧化碳濃度持續增加，而這一趨勢并未得到有效遏制。材料二指出，“隨著這種溫室氣體的排放量持續增加，海水的pH值下降”，并且“即使人們迅速減少排放量，由于已經排放的二氧化碳和海洋系統的反應時間，一定程度的持續酸化可能是不可避免的”。這表明，即便全球減排措施立即生效，海洋酸化的慣性效應仍將持續。材料三進一步預測，“到2050年世界上86%的海洋將比現代歷史上任何地方都更暖、更酸”，甚至“到2100年，表層海洋的pH值可能會降至7.8以下”。這些數據表明，海洋酸化問題不僅沒有緩解，反而可能在未來進一步加劇。
②國際協作困難：海洋酸化是全球性問題，需要各國共同努力應對。然而，材料二指出，“在全球應對海洋酸化及其他相關地球邊界問題時，各國因發展程度與產業結構不同，政策難以統一協調”。發達國家雖然在“減排技術與資金投入上有優勢”，但對發展中國家的援助不足；而發展中國家則面臨“發展與轉型的雙重壓力”，減排力度受限。這種不平衡使得全球協同應對海洋酸化“困難重重”。此外，鏈接材料提到一些沿海國家嘗試構建監測網絡和研發生態修復材料，但這些努力僅限于局部區域，且面臨成本和技術限制。這表明，全球范圍內的系統性解決方案尚未形成。
③解決方案具有局限性：雖然鏈接材料提到了一些潛在的解決方案，如構建海洋酸化監測網絡和研發新型生態修復材料，但這些方法的實際應用存在顯著局限性。例如，鏈接材料中，新型修復材料雖能“中和海水酸性并為海洋生物提供適宜的附著基質”，但其“大規模應用面臨成本高昂以及可能對原有海洋生態產生未知影響等問題”。這意味著，即便這些技術可行，其推廣速度和效果也難以滿足當前的緊迫需求。同時，材料二提到的碳稅等政策工具雖然理論上有助于減緩氣候變化，但“需要時間來實施”，且短期內難以徹底扭轉海洋酸化的趨勢。
6．C 7．B 8．①改變地點：“我”放下城市的編劇工作，回到故鄉；
②融入鄉村：“我”積極與村民交往交流，獲得他們對“我”老鄉身份的認同；
③參與勞動：“我”開展建立生態稻田和姜田試驗區，養殖除草鴨、河田雞等田野實踐活動。 9．①內容上：逼仄的城市生活促使“我”產生回歸自然生活的想法；
②結構上：“我”的城市生活呼應前文“我”對城市的印象，增加文章的整體感；
③主題上：城市生活與自然生活形成對比，突出回歸自然的意義，強化文章敬畏自然的主旨。
【導語】在這篇文章《我的自然生活》中，作者北村以深情的筆觸回憶了自己的童年與自然為伴的日子，并反思了城市生活與自然生活的對比。文章以作者個人的成長經歷為線索，從童年對自然的親近，到成年后對城市的適應，再到最終選擇回歸自然，活成一個“自然的人”。
6．本題考查學生對文本內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。
A.“所以童年的‘我’渴望逃離自然，向往城市的穩定生活”錯誤，根據原文“所以我是能體會到自然的原始之美的”“我喜歡緊貼大地，……”“一個熱愛自然的人……”等語句可知，童年的“我”是很喜歡自然的，并沒有想逃離自然。
B.“寫出父母對孩子天性的壓抑”錯誤，父母責問“我”黃昏晚歸，并非是對“我”天性的壓抑，而是一般的管教。
D.“展現以兒童視角觀照自然的新奇發現”錯誤，此處是作者回到故鄉長汀后，在開展田野實踐活動中對河田雞的觀察和描繪，發生于作者成年之后，因此不是“兒童視角”。
故選C。
7．本題考查學生對文本重要語段的分析的能力。
B.“突出如今孩子與自然的隔閡，呼喚回歸大自然”錯誤，通過描摹樹葉與自然生長樹葉的對比，突出大自然神秘、豐富、多樣的創造性。
故選B。
8．本題考查學生概括情節要點的能力。
①改變地點：原文提到“我覺得到了改變生活方式的時候了……我決定放下在北京的編劇工作，回到‘貧窮’的自然生活中去。我一頭扎入我的故鄉長汀”，由此可知作者通過放下城市工作回到故鄉這一地點的改變，再次進入自然生活。
②融入鄉村：原文“我那昔日只與知識分子辯論的口舌，現在能自然對接到任何地方不同文化層次的農民，多數是山民。他們無法識別我那個作家‘北村’的城市標記，只知道我姓‘康’，是一個老鄉”，說明作者積極與村民交流，獲得了老鄉身份的認同，融入了鄉村。
③參與勞動：原文“我在田野實踐中發現……形成多酶的堆漚自然肥料，以此施放給姜田和生態稻田，避免了使用化肥，產生的蟲子又被除草鴨啄食”以及“我會為我的河田雞們，每天日暮都振翅飛到樹上棲息而興奮不已”，可以看出作者開展了建立生態稻田和姜田試驗區、養殖除草鴨和河田雞等田野實踐活動。
9．本題考查學生分析文章情節作用的能力。
①內容上：在城市生活中，“城市是一個欲望容器”，“體”在漸漸隱退，“魂”在隆隆升起，“我”的心思、情感和意志被城市的快節奏以及功利性所影響，內心變得逼仄。這種生活狀態讓“我”渴望改變，從而促使“我”產生了回歸自然生活的想法。
②結構上：前文有描述“自然與城市相對立，城市高踞在它上面……旱澇保收地過著穩定的生活”，作者對城市生活的描述呼應了前文對城市的印象，增加了文章的整體感。
③主題上：城市生活中人們眼中只有標的、人群和速率，遠離自然；而自然生活中“我” 看到了自循環的生態圈，感受到天、地、人和諧共生的美好。兩者形成鮮明對比。通過這種對比，凸顯出自然生活的純粹與美好，突出了回歸自然對于“我”的意義，即能深入自然生命內部，窺見自然奧秘，遵循自然法則。
10．D
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。
A．“于”通“吁”，感嘆詞；“無”，通“毋”，不；句意：唉，那些斑鳩呀，別把桑葚吃在嘴里。
“說”，通“脫”，擺脫、解脫；句意：男子沉溺在愛情里，還可以脫身。
“錯”，通“措”，舉措。句意：背棄規矩而又改變政策。
B．伏，通“服”，保持；句意：保持清白節操，為正直的信仰而死。
“章”字通“彰”，意為明顯、顯著；句意：芳香的氣味真是更加明顯。
函胡，同“含糊”，重濁而模糊。句意：南邊那座山石的聲音重濁而模糊。
C．簾”同“奩”，古時女子梳妝用的鏡匣；句意：箱簾有六七十個。
“紉”，通“韌”，堅韌；句意：蒲葦像絲一樣柔軟但堅韌結實。
“丁寧”同“叮嚀”，囑咐。句意：官吏（代指焦仲卿）再三囑咐我。
D．“藏”，通“臟”，臟腑；句意：人傷心，馬的嘶鳴也悲哀。
“匪”通“非”，不是；句意：駐守的官員倘若不是可信賴的。
沒有通假字。句意：湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。
故選D。
11．C
【詳解】本題考查學生理解文言實詞和虛詞在文中的意義和用法的能力。
A.濟：匡助、扶持。句意：輔佐兩朝君主開創大業。
句意：擔心歲月不等待我。
句意：后悔觀察選擇道路時沒有看清。
B.將：愿、請。句意：請你不要發怒。
見：用在動詞前，表示對自己怎么樣。句意：你既然如此記著我。
區區：愚拙。句意：（你）怎么這樣愚拙。
C.全部正確。
句意：辭別自家（我家）來到你家。
句意：多多告知后世的人。
句意：漁夫、船工雖然知道（石鐘山得名的真相）卻不能記載。
D.句意：口才很好又多有美好才華。
相：偏義復詞，指一方。句意：（劉蘭芝）穿著鞋急忙去迎接（焦仲卿）。
爽：過錯。句意：女子也沒有過錯。
故選C。
12．D
【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。
A.往、到；/女子出嫁。句意：我從齊安坐船到臨汝去；/剛出嫁不久便被趕回家里。
B.橫渡、越過；/極，最。句意：可以飛過此山，直到蜀國的峨眉山巔；/我和蘇邁坐著小船來到絕壁下面。
C.阻擋；/把守。句意：有塊大石頭擋在水流的中心；/一個人把著關口。
D.都是“于是、就”的意思。句意：于是請假暫時回來；/于是我笑著對蘇邁說。
故選D。
13．B
【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。
A.主謂倒裝句，正常語序應為“其德二三”。句意：他的感情一變再變。
賓語前置句，正常語序應為“不知吾其亦已兮”。句意：世人不了解我也就算了吧。
被動句，“為……所……”表被動。句意：被仲卿的母親驅趕回娘家。
B.賓語前置句，正常語序應為“府吏丁寧見”，“見”用于及物動詞前，可譯作“我”或者“自己”。句意：府吏(代指焦仲卿)再三囑咐我。
賓語前置句，正常語序應為“恐年歲之不與吾”。句意：只怕年歲不等待我。
賓語前置句，正常語序應為“古之人不欺余也”。句意：古代的人沒有欺騙我啊。
C.被動句，“體解”即“被體解”。句意：即使被粉身碎骨我也不會改變。
被動句，“見”表被動。句意：越來越被愁緒煎熬逼迫。
狀語后置句，正常語序應為“又以攬茝申之”。句意：又指責我愛好采集茝蘭。
D.定語后置句，正常語序應為“鏗然有聲石”。句意：發出鏗然聲音的石頭。
定語后置，正常語序應為“高余岌岌之冠兮”。句意：我戴著高高的帽子。
賓語前置句，正常語序應為“故不若我也”。句意：所以他們都不如我。
故選B。
14．BEG 15．C 16．B 17．（1）然而朝廷評議害怕吳地百姓，擔心東南會發生不可預測之事，僅誅殺五個人，對其他人都舍棄不再問罪。
（2）此時，妒忌賢能之人仍然擔憂姚希孟憑借文章德行被皇上重用，就私下摘取姚希孟講章中的語句來深深詆毀他。 18．①義不容辭地與好友指摘時弊，匡正社稷。
②借講筵之機開導皇帝。
③專心于各種世務實事，不貪慕自身虛名。
【導語】材料通過姚希孟的生平事跡和顧炎武的議論，展現了明末士大夫的憂患意識與經世致用的思想。材料一突出姚希孟匡扶正義、關注實務的政治品格；材料二批判空談誤國的風氣。前者體現儒家“修齊治平”的實踐精神，后者針砭時弊，共同構成對實學思想的深刻闡釋。選文互補，既塑造了典型士人形象，又揭示了晚明社會的思想癥結。
14．本題考查學生文言文斷句的能力。
句意：姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木走出城門，徒步大哭，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。
“絕”作謂語，“水漿”作賓語，“三日”作狀語修飾謂語“絕”，狀語后置，其后斷句，應在B處斷開；
“出”作謂語，“國門”作賓語，“扶櫬”說明人物“出國門”動作狀態，中間不能斷句，賓語“國門”后斷句，應在E處斷句；
“徒步”“哭”并列謂語，同省略的主語“希孟”構成主謂結構的句子，應在“哭”后G處斷句。
故選BEG。
15．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。
A.正確。均為“勉勵、鼓勵”的意思。句意：當時給諫楊漣、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉勵。/勉勵你們種植。
B.正確。均為“加重”的意思。句意：疾病日益加重。/劉氏的病一天比一天嚴重。
C.錯誤。用法不同。動詞，說、告訴/名詞，話語。句意：他曾經告訴眾多的當權人士說“應當先做實事，后求聲譽”。/回來轉述她的小妹妹們的話。
D.正確。考證/敲擊。句意：不考證歷朝的典章制度。/然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因。
故選C。
16．本題考查學生理解文章內容的能力。
B.“從此便遠行林澤，安度余生”錯誤，由原文“崇禎改元，以右庶子充經筵日講”可知，崇禎皇帝改元后，后來他又出仕擔任右庶子。
故選B。
17．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“憚”，害怕；“叵”，不可；“置”，舍棄。
（2）“慮”，擔憂；“知”，任用；“中”，詆毀，中傷。
18．本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。
①由“庚申后，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發疏，皆從希孟質疑義，希孟亦匡直不辭”可知，在“停封”、“移宮”等關系朝政安危的重大政治事件中，楊漣、左光斗等在起草奏疏前，都主動向姚希孟請教、商討其中關鍵問題。姚希孟毫不猶豫、義不容辭地參與其中，直接匡正時弊，提供具體意見和幫助。這種行為體現了反對空談、注重實踐的精神。
②由原文“希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主”可知，擔任經筵日講官時，姚希孟并非空談玄理或僅作表面文章。他以宋代著名務實學者為榜樣，其講學內容注重經世致用。目的是竭盡忠誠，希望能真正啟發、引導崇禎帝明白治國理政的實際道理。這種行為，是“重實學”在思想引導層面的具體實踐。
③由原文“其于世務，凡人才、兵農、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當道諸君子‘宜先實事，后虛聲’”可知，對于涉及國家治理的關鍵實務領域他都有廣泛深入研究探討。還明確告誡當權者應把解決實際問題放在追求個人名聲之前。這種行為與主張，鮮明地體現了反對空談、注重實際學問和實學的思想。
參考譯文：
材料一：
姚希孟，字孟長，是長洲人。出生未滿周歲，他父親姚穎庵就去世了；母親文太君當時才二十二歲，坐在雜草中，用混著血液的乳汁來哺育他。外祖父文衛輝公十分器重他，曾經說：“我的外孫與我兒子，他日定當位列廷堂、同朝為官。”壬戌年，他的舅舅文震孟考中狀元，和姚希孟一起官任翰林。當時給諫楊漣、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉勵，常說：“時局雖然有缺陷，但內心不可有缺陷。”庚申年后，朝廷有停封、移宮諸多秘事，楊漣、左光斗先后上奏章，都向希孟提出疑問以求解答，希孟也對此匡正不推辭。沒過多久，文震孟因為上書直言而辭官，姚希孟也告假歸鄉。家居二年，東林黨禍爆發，眾多道義之士被捕拘禁，人數眾多無一幸免。姚希孟出來接待朋友，眼含淚水，他母親文太君也漸漸聽聞外邊發生變亂，疾病日益加重，最終亡故。姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木走出城門，徒步大哭，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。丙寅年三月，緹騎到吳門逮捕周順昌，數萬百姓都為其喊冤，揪操旗尉并殺了他們。當權者惱怒，想要嫁禍姚希孟，然而朝廷評議害怕吳地百姓，擔心東南會發生不可預測之事，僅誅殺五個人，對其他人都舍棄不再問罪。姚希孟便開始遠行山澤，自認為是劫后余生。崇禎登基改年號，姚希孟憑右庶子身份擔任經筵日講。姚希孟在講筵之時，以程頤、范祖禹理學要義為根本，竭盡誠心想讓主上有所感悟。此時，妒忌賢能之人仍然擔憂姚希孟憑借文章德行被皇上重用，就私下摘取姚希孟講章中的語句來深深詆毀他，于是他被罷官，不再任用。姚希孟氣量宏大、才識敏捷。看見萬歷以來朝堂數十年間正邪勢力的此消彼長，想以寬大為懷，他對于世事，只要是科舉選才、戰爭農事、疏通河渠、漕運屯田等事沒有不鉆研的。他曾經告訴眾多的當權人士說“應當先做實事，后求聲譽”，所以人們都將其視為“救時宰相”。然而他最終不能受重用，為世人所惋惜。
材料二：
先前古人清談，談論的是老莊之學，如今士林清談，談論的是孔孟之道，沒有學到其中的精華卻已遺漏其大義，沒有探究其根本卻已先遠離了其末節。不研習儒家經典的文章，不考證歷朝的典章制度，不綜論當代的現實事務，卻拿明心見性的空洞話語，來代替修身治人的實際學問。重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動蕩傾覆，宗廟社稷變為廢墟。
19．B 20．（1）張詩屬于現實主義風格，前四句側重于對梁山一帶山川之險的描寫，寫出了山高谷深、巖陡壁峭之貌，全詩用“積石”“深谷”“絕嶺”等意象，以現實主義筆法盡言梁山蜀道之阻。
（2）李詩屬于浪漫主義風格。
①《蜀道難》飽含浪漫主義激情。全詩以強烈的詠嘆憑空起事，繼之描寫浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩歌情感結構，給人以奔騰回旋的動感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強烈震撼。
②全詩氣勢磅礴，風格豪放，汪洋捭闔，變幻莫測，在感情的表達上不是掩抑收斂，而是噴薄而出，一瀉千里。
③《蜀道難》富有神奇的想象。詩歌引用“五丁開山故事”“六龍回日”一方面說明蜀道自古難行，另一方面賦予了蜀道神秘神奇的色彩。又想象“悲鳥號木”“子規啼月”“殺人如麻”等場景，有力地烘托蜀道之難。
④《蜀道難》具有大膽的夸張。“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛；“一夫當關，萬夫莫開”狀劍閣險要；“磨牙吮血，殺人如麻”寫戰禍慘烈。如此夸張超出了一般人的想象。
【解析】19．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。
B.“……自然景物”錯。飛梁：凌空飛架的橋梁,飛起的山梁。棧道：在險絕處傍山架木而成的一種道路。“飛梁”“棧道”等都是人工景物。
故選B。
20．本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。
（1）張詩屬于現實主義風格。本詩直接以含有一定歷史意蘊的現實蜀道之景為“攬轡獨長息，方知斯路難”的現實感嘆張本，是通過歷史與現實結合以抒發現實感嘆為主要目的的詩作，現實主義意味濃郁。前四句“梁山鎮地險，積石阻云端。深谷下寥廓，層巖上都盤”側重于對梁山一帶山川之險的描寫，寫出了山高谷深、巖陡壁峭之貌。全詩用“積石”“深谷”“絕嶺”等意象，以現實主義筆法盡言梁山蜀道之阻。
（2）李詩屬于浪漫主義風格。
以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術地再現了蜀道崢嶸、突兀、強悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛自然的感情。
詩人并不是客觀地描述和冷漠的觀賞蜀道的艱難，而是賦予秦蜀山川以淳厚的主觀感情，字里行間，無不流露出自豪的贊嘆之情。那驚湍的飛流，聳天的奇峰，幽深的谷壑，峭立的絕壁，都充溢詩人的感情和氣質。全詩二百九十四字，采用律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，氣勢磅礴，豪放灑脫，感情強烈，一唱三嘆。
藝術手法上，詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體進行寫景抒情。在對蜀道奇險壯觀的描繪中，詩人充分展開想象。并將想象、夸張和神話傳說融為一體。山高，則曰“上有六龍回日之高標”，壑深，則說“下有沖波逆折之回川”；道險，則有“天梯石棧相鉤連”；水急，則喻“砅崖轉石萬壑雷”。從蠶叢建國說到五丁開山；由六龍回日寫到鶴愁猿難，其想象可謂驅神馭鬼，地動山驚。詩人天馬行空般地馳騁想象，創造出博大浩渺的藝術境界，充滿了浪漫主義色彩。
21． 汩余若將不及兮 恐年歲之不吾與 捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆 云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪 事不目見耳聞 而臆斷其有無 過春風十里 盡薺麥青青 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟
【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。
易錯字：“汩”“兮”“脅”“膺”“臆”“薺”“襟”。
22．
A.但并非人人適用
B.合適的運動強度對健康至關重要／運動強度要合適
C.保持身體健康 23．
字形：元氣 微乎其微
病句：運動強度合適與否要根據自身的年齡、身體狀況、平時的運動量來確定。
成語：量力而行（因人而異）循序漸進
【解析】22．本題考查學生補寫句子的能力。
A.由前文“驚蟄節氣雖適合多吃梨”可知，此處需補充一個轉折或補充說明，且與后文“脾虛便溏、慢性腸炎、胃寒病、寒痰咳嗽以及糖尿病患者應忌食梨”形成邏輯銜接。因此可填“但并非人人適宜”。
B.此處為總起句，由前文“春季，外面陽氣上升，多出去運動有助于恢復身體原氣，增強免疫力”可知，運動動有助于恢復身體原氣，增強免疫力，后文提到運動強度過大或不夠都存在問題，此處強調運動強度要合適。因此可填“合適的運動強度對健康至關重要／運動強度要合適”。
C.由前文“但如果沒有健康的身體，一切都是可望而不可即”可知，此處需補充一個總結或建議，且與后文“就從現在開始做起吧”形成呼應。因此可填“保持身體健康”。
23．本題考查學生辨別字形、病句，和使用成語的能力。
字形錯誤：“原氣”應為“元氣”。元氣，是人體最根本、最重要的氣，是人體生命活動的原動力。
“微忽其微”應為“微乎其微”。微乎其微，形容非常小或非常少。
病句錯誤：“運動強度合適要根據自身的年齡、身體狀況、平時的運動量來確定”不合邏輯，“運動強度合適”是一種確定情況，而后面“根據……確定”包括多種情況，一面對多面，修改為“運動強度合適與否要根據自身的年齡、身體狀況、平時的運動量來確定”。
成語缺漏：依據原文“運動強度合適要根據自身的年齡、身體狀況、平時的運動量來確定”提示可知，運動要根據個人的不同情況采取不同的方式。可用“量力而行”或“因人而異”。量力而行：按照自己力量的大小去做，不要勉強。因人而異：指根據個人的不同情況采取不同的方式，適用于運動強度的選擇。
依據原文“運動強度也要根據自身實際和訓練節奏一點點加大”提示可知，運動需按照一定的步驟逐漸推進。可用“循序漸進”。循序漸進：指按照一定的步驟逐漸推進，適用于運動強度的調整。
24．
DeepSeek-R1因設計強化了推理能力，在東西方市場實現現象級爆發，成為開源大模型“最強王者”，且降低了推理成本。
【詳解】本題考查學生語言表達之語段壓縮的能力。
（1）確定關鍵信息：
本段共四句話。第一句話指出，中國人工智能企業“深度求索”發布DeepSeek-R1。第二句話記敘其市場表現，一周內登上中美兩國蘋果手機應用商店免費榜榜首，實現現象級爆發。第三句話寫外界評價，OpenAI首席執行官表示振奮，美國《紐約時報》評價是里程碑，英偉達、亞馬遜和微軟三家科技巨頭宣布接入。具體闡述其“現象級爆發”。第四句話闡述其特別強化了推理能力。第五句話記敘其優勢，成為開源大模型中的“最強王者”，大幅降低推理模型的成本。
故主要信息為：發布DeepSeek-R1，實現現象級爆發，特別強化了推理能力，成為開源大模型中的“最強王者”，大幅降低推理模型的成本。
（2）構建因果關系：
因為DeepSeek - R1推理能力卓越，所以實現現象級爆發、獲科技巨頭接入、成為開源大模型中的“最強王者”等結果，同時它還降低了推理成本。
故可得出答案。
25．略

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