資源簡介

2024-2025學年第二學期九年級三模語文試卷 一、積累與運用（共 44分）
1 ．（ 3 分）漫漫長路從第一步開始出發，一步一個腳印堅定前行，終能走向“千里"。請賞讀下面這幅書法 作品，說出其字體，并將后半句正確、規范地書寫在田字格內。
2 ．（ 12 分）請運用積累的知識，完成小題。
我就那樣站在高高的地方，我曾經說過，自己無法忍受站在教室中間所蒙受的那種恥辱，此時卻在眾 目睽睽之下站在一張可恥的凳子上。我的心情任何語言都無法形容，而正當我思緒萬千、喉嚨哽塞、感到
zhì息時，一個女孩走上來，并從我身邊經過，在過去的時候，她還向我抬起眼睛，其中閃現出怎樣奇異的 光啊！那樣的光讓我產生了非同尋常的感覺！這新的感覺又怎樣鼓舞著我！仿佛一位烈士、一位英雄經過 一個奴隸或受害者時，給予了他力量。我正要歇斯底里地發作，但極力控制住了，高昂著頭，堅定地站在 凳子上。
(1)（ 3 分）根據拼音寫漢字，給加點的字注音。
眾目睽睽( ) 哽塞( ) zhì( )息
(2)（ 3 分）下列說法不正確的一項是( )
A “我的心情任何語言都無法形容”中“形容”是動詞。 B “思緒萬千”是主謂短語，“極力控制”是偏正短語。
C “這新的感覺又怎樣鼓舞著我”的主干是“這鼓舞著我”。
D “我正要歇斯底里地發作，但極力控制住了”是轉折復句。
(3)（ 4 分）選段以第一人稱敘述，是一部帶 色彩的長篇小說，作者是 。選段中的“女孩” 是 ，故事發生在 。
(4)（ 2 分）“愛是關懷，愛是你我相互的付出和扶持” ，請聯系書中相關情節，用簡潔的語言詮釋這句話。
3 ．（本題 3 分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是( )
A ．抖擻（sǒu） 睫毛（jié) 純萃（ cuì ) 混為一談（ hin） B ．淳樸（ cún ） 胸脯（pú) 要塞（ sài ） 血氣方鋼（ gāng ） C ．輻射（ fú ) 雕鏤（ lóu ） 遒勁（jìng） 言不及意（yì)
D ．瘦削（ xuē ) 墨守（ mò ) 嗤笑（ chī ) 浮光掠影（ lüè )
4 ．（ 3 分）下列詞語中，書寫全部正確的一項是( )
A ．羸弱 推崇 前仆后繼 不期而至 B ．襤褸 枯躁 婦儒皆知 人情事故
C ．繞幸 瞭望 挑拔離間 神彩奕奕 D ．孺養 忌緯 不屑置辨 雕梁畫棟
5 ．（ 3 分）下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是( )
A “民族要復興，鄉村必振興” ，大慶市與時俱進，因地制宜打造龍江樣板村。
B ．《魔童鬧海》這部電影的情節跌宕起伏 ，很吸引人。
C ．初中學生正處于身體發育的關鍵時期，但有的同學卻對保護視力的重要性不 以為意。
D ．春天，濱州湖畔綠草如茵，繁花似錦，蜂飛蝶舞，一派栩栩如生的景象。
6 ．（ 3 分）下列句子中沒有語病的一項是( )
A ．迅速興起的網絡購物，加快了商品銷售的速度和質量，極大方便了人們的日常生活。 B ．為了全校師生的健康，成都某中學采取了各項預防措施，防止師生患秋季流感。
C ．元旦節的文化活動，不僅增強了人民的文化自信，更進一步豐富了人們的文化生活。 D ．當今社會，中小學生對手機的使用能否自我控制，是學生改掉手機成癮的關鍵。
7 ．（ 3 分）在語段橫線上填寫句子，排序最恰當的一項是( )
青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸 福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家； ， ， ， ，資以樂其無涯之生。 乘風破浪，迢迢乎遠矣，復何無計留春望塵莫及之憂哉？
①青春之宇宙②青春之人類③青春之地球④青春之民族
A . ②④①③ B . ②③①④ C . ④③②① D . ④②③①
8 ．（ 3 分）下列關于文學作品中“視角”的表述，不正確的一項是( )
A ．游記是一種內容豐富、形式自由的文體。《一滴水經過麗江》采用第一人稱和擬人的手法，從一滴 水這個獨特的視角，在讀者面前展開一幅集歷史、人文、地理等于一體的美麗畫卷。
B ．莊子，名周，春秋時期哲學家。“齊物論”是《莊子》的核心思想之一 ，主張超越主觀偏見，以“儒 家學派”的視角看待萬物平等。
C ．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的自傳體代表作，小說以第一人稱的視角敘述，塑造了一個 追求獨立平等、自尊自愛、具有高尚人格的現代女性形象。
D ．《紅星照耀中國》是一部用事實說話的杰出作品，從一個外國記者的視角客觀地報道了中國共產黨 和紅軍的真實情況。它在兩個方面經受住了時間的考驗： 一是對歷史事實的真實記錄，二是對歷史發展趨 勢的預見。
9 ．（ 5 分）九年級（ 1 ）班準備開展“歲月如歌·我們的初中生活”綜合性學習活動，請你參與活動，完成下
列要求。
（ 1 ）(3 分)活動中，班級同學繪制了下圖做為班史的封面，請結合封面內容簡要闡明設計理由，并撰寫一 句與之相關的勵志句。
設計理由 勵志句 （ 2 ）(2 分)為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據下面的語句，仿照前半句的句式，擬 寫出標語的后半句。
回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。 前半句：憶過去歡樂在眼前
后半句：
10 ．（ 6 分）古詩文默寫.
（ 1 ）此中有真意， 。（陶淵明《飲酒》）
（ 2 ） ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（ 3 ）萬鐘則不辯禮義而受之， 。（孟子《魚我所欲也》）
（ 4 ）山水之樂， 。（歐陽修《醉翁亭記》）
（ 5 ）范仲淹《漁家傲·秋思》中的“ ， ”讓我們深入體會了邊塞征人思念相距萬 里的家鄉，但又不甘心無功而返的矛盾心理。
二、文言文閱讀（共 19分）
（一）（ 6 分）閱讀古詩文，完成小題。
破陣子 · 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
11 ．(3 分)下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是( )
A “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營” ，通過“醉”“挑”“看”“夢”等動作描寫，生動地表現出詞人渴望殺敵 報國的心理。
B “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲” ，從視覺和聽覺兩個角度，描繪了將士們在戰場上分食烤肉、 奏樂的熱鬧場景。
C “沙場秋點兵” ，“秋”既點明時間，又渲染了戰場肅殺的氛圍。
D “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚” ，運用比喻和夸張的修辭手法，寫出了戰斗的激烈和驚險。
12 ．(3 分)這首詞的題目《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“壯詞”有多重含義，請你結合詞作的內容 加以賞析。
（二）（ 13 分）閱讀下面文言文，完成下面小題。 【甲】
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，
所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚 于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于 生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（節選自孟子《魚我所欲也》）
【乙】
律① 知武② 終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪， 與旃③ 毛并咽之，數日不死。匈奴以為神，乃徙武北海④ 上無人處，使牧羝，羝乳⑤ 乃得歸。武既至海上， 廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節⑥ 牧羊，臥起操持，節旄盡落。
（節選自班固《蘇武傳》，有刪改）
【注釋】①律：衛律，原為長水胡人，但生長于漢，曾被薦為漢使出使匈奴，后投降匈奴。 ②武：蘇武， 西漢外交家，在出使匈奴期間被扣留 19 年不得回國。③旃（zhān）：通“氈” ，毛氈。④北海：即今天的俄 羅斯貝加爾湖。⑤羝（ dī )：公羊。乳：生小羊。公羊不可能生小羊，故此句是說蘇武永遠沒有歸漢的希望。
⑥漢節：漢代使臣出使時攜帶的官方信物，在 1.8 米的竹柄上束有牦牛尾制的節旄。
13 ．(3 分)解釋下列句子中加點詞的意思。
（ 1 ）所欲有甚 于生者 于： （ 2 ）故患有所不辟也 辟：
（ 3 ）杖漢節牧羊 杖： （ 4 ）節旄盡落 盡：
14 ．(4 分)用現代漢語翻譯下列句子。
（ 1 ）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（ 2 ）乃幽武置大窖中，絕不飲食。
15 ．(3 分)請說說甲文開頭是如何引出本文的論點的？
16 ．(3 分)甲乙兩文都談到了對“義”的態度，請結合文章內容分別概括分析。
三、現代文閱讀（共 27分）
（一）（ 15 分）
修補時光的人
①巷子盡頭的老鐘表店，像一座被時光遺忘的孤島。褪色的木招牌上，“永順鐘表行”五個字模糊得幾乎 難以辨認，玻璃櫥窗里擺著幾塊停滯的老式懷表，表盤上的裂痕像蛛網般蔓延。
②我第一次走進這家店，是因為爺爺留下的那塊上海牌機械表停了。表鏈早已銹蝕，表殼布滿劃痕， 但表盤背面刻著的“勞動模范——1978”依然清晰。店主是個駝背的老人，戴著單眼放大鏡，聽到推門聲時 頭也不抬：“放桌上，三天后來取。”
③三天后，我推開店門卻愣住了：原本死氣沉沉的玻璃柜里，竟擺著一排修復如新的老物件——缺角 的搪瓷杯補上了金繕，斷腿的銅青蛙臺燈焊上了齒輪裝飾，甚至還有一架用彈簧和螺絲拼成的機械蝴蝶， 翅膀隨著發條轉動輕輕震顫。
④ “你的表。”老人從工作臺后遞來手表。表殼的劃痕被打磨成細密的星空紋路，銹蝕的表鏈換成了皮質 表帶，最神奇的是，原本靜止的秒針竟開始走動，發出極輕的“ 嗒嗒”聲。
⑤ “您怎么做到的？這表十年前就停了啊！
⑥老人指了指墻上泛黃的合影：年輕時的他站在機床旁，胸前戴著大紅花。“我以前是機械廠的八級鉗 工，后來廠子拆了 …… 修表，修的是舍不得扔的念想。”他摩挲著臺燈上焊接的齒輪，“這些‘破爛 ’ ，都是別 人要扔的，我改改，就能再活幾十年。”
⑦那天起，我常去店里看他工作。他用游標卡尺量淚滴大小的齒輪，用鑷子夾起比米粒還小的螺絲， 布滿老年斑的手穩得像手術臺上的醫生。有次見他修復一塊民國時期的懷表，表蓋內側嵌著泛黃的照片， 是個穿旗袍的女子。
⑧ “這是客人太奶奶的遺物。”他小心擦去照片上的霉斑，“修好這塊表，就像把碎了的月亮重新拼回天 上。”
⑨去年深冬，寒風卷著冷意往骨頭縫里鉆。鐘表店那扇褪漆的木門上，拆遷告示被吹得邊角翻卷，老 人佝僂著背，把修好卻無人認領的老物件逐個擺在門口顯眼處，金屬表殼、木質鐘擺泛著舊時光的幽光。 最后一次踏入店門，午后斜陽正斜斜切過窗欞，老人正低頭規整工具，準備去兒子家帶孫子。“這些老東西 啊 …… ”他沙啞著嗓子頓了頓，布滿老繭的手忽然撫過刻著廠標的銅制工具箱，而后重重推到我面前，“送你 吧，總比當廢鐵強。”話落，店里靜默的鐘表仿佛跟著輕輕震顫，抖落一身被歲月沉淀的故事。
⑩如今，那個工具箱靜靜躺在我的書桌上。每當我轉動發條，看機械蝴蝶的翅膀在陽光下閃爍，耳邊 就會響起老人那句話：“ 時光是補不好的，但念想可以。”
（ 2025 年《讀者》第 3 期）
17 ．(3 分)老人以前的職業是什么？文中哪里體現了這一身份？
18 ．(3 分)文中第⑥段提到老人“摩挲著臺燈上焊接的齒輪” ，請分析“摩挲”一詞有什么含義？
19 ．(3 分)老人在店鋪即將拆遷時，為什么要把那些修好卻無人認領的老物件擺放在店門口顯眼位置？
20 ．(3 分)文中哪些細節暗示了老鐘表店的安靜氣氛？請舉例說明。
21 ．(3 分)怎樣理解文章標題“修補時光的人”的含義？
（二）（ 12 分）閱讀下面選文，完成小題。
行之茍有恒，久久自芬芳
① 漢代思想家王充在《論衡·感虛篇》中寫道：“寒不累時則霜不降，溫不兼日則冰不釋。”其意思是，寒 冷如果不積累就不會有霜降落，溫暖如果不積累就不會融化冰。這句話深刻地告訴我們：保持一顆恒心， 持續不斷努力，人生將收獲滿滿。
② 行之茍有恒，久久自芬芳。數千年來，璀璨的中華文明向來注重記錄時間的饋贈、積累的回報。從 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” ，到“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深” ；從“合抱之木，生于毫 末” ，到 “天下決無一蹴即成之事” ；從 “投至得云路鵬程九萬里，先受了雪窗螢火二十年” ，到 “驟長之木， 必無堅理；早熟之禾，必無嘉實” …… 這些名言警句早已穿越時空，成為一代代中華兒女的座右銘。
③ 縱覽歷史，無數賢能之士常勤精進，忌求近功，用堅持守得云開見月明。孔子研讀《易經》致“ 韋
編三絕” ，不知翻閱多少遍，探尋微言精義，愈進而不知其所窮。南宋理學家張九成謫居南安軍，每天站
在窗戶下迎著晨曦讀書，14 年如一日，以致窗下留下一雙腳印。明代藥圣李時珍搜羅百草、采訪四方，考 古證今、窮究物理，歷經 27 個寒暑，三易其稿，完成巨著《本草綱目》…… 這些賢士耕耘不止，含英咀華， 鑄就了精彩人生。
④ 成功在久不在速，向陽前行的破“冰”之旅絕非坦途。這個顛撲不破的灼見不僅映照著歷史，也聚焦 在當下。DeepSeek 創始人梁文鋒在 AI 浪潮中錨定價值，沒有跟風掙快錢，而是在 8 年的“蟄伏”里深度求 索。電影導演餃子從醫學跨界到動畫，以十年磨一劍的執著，讓電影《哪吒 2》“ 圈粉無數”。時間從來不語， 卻會在耕耘者久久為功后，回答所有的問題。 一定程度上講，對諸多有成者而言，天賦和運氣只是加分項。 默默在歲月的長河里一點點精進，才是創造奇跡的不二法門。
⑤ 所有的從無到有，皆是千淘萬漉的回饋。中國核潛艇先驅黃旭華院士為了造出核潛艇，在沒有現成 圖紙和模型的情況下，帶領同事一邊設計一邊施工，沒有計算機，就用算盤和計算尺，經年累月算出首艘 核潛艇的十幾萬個數據。上世紀 90 年代初，“ 導彈司令”楊業功負責籌建我軍第一支新型導彈部隊，當時沒 有教材大綱，他經常帶著隊員到導彈生產廠家和科研院所請教學習，白天在車間給師傅們打下手，晚上作 筆記、記數據，硬生生地寫出數十萬字的新型導彈專業理論教材，實現了“沒有武器能訓練，有了武器能 打仗” 的目標。像這樣的國之棟梁，奮斗于不同時代，專注于不同領域，卻有著相同的行為邏輯，那就是
又恰似滴水穿石，唯有日復一日的堅持，才能在堅硬的巖石上留下印記。反觀那些妄圖一蹴而就者，就像 無根之木，即便一時生長迅速，最終也難免枯萎凋零。
⑥ 堅而不煩，勞而不避，方能成就事業，創造非凡。新征程上，不是因為看到希望才堅持，而是堅持 才能看到希望。我們就應該沉下心來刻苦鉆研，聚精會神、勤學苦思，不斷打磨鍛造自己。如此，才能練 就過硬本領，書寫青春華章。
（選自《解放軍報》，有刪改）
22 ．(3 分)選文的中心論點是什么？
23 ．(3 分)選文第①段有什么作用？
24 ．(3 分)請分析選文第③段和第④段不能調換的原因。
25 ．(3 分)選文第⑤段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？
四、作文（共 60分）
26 ．（ 10 分）書是人類進步的階梯，2025 年 4 月 23 日，是第 30 個“世界讀書日” ，九年級語文組經討論研 究決定在全年級舉辦一次名著手抄報大賽，以下是討論內容節選，請你根據以下信息，擬寫一則征稿啟事。 要求：（ 1 ）信息準確、有效；（ 2 ）語言簡明、得體；（ 3 ）符合文體要求；（ 4 ）只需寫正文，內容不超過 200 字。
27 ．（ 50 分）請將“漸知 美”補充完整，作為題目，寫一篇文章。
要求：（ 1 ）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（ 2 ）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（ 3 ）不少于
600 字 ；（ 4 ）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
答案
1 ．楷體 始于足下
2 ．(1)kuí sè 窒 (2)C (3)自傳 夏洛蒂·勃朗特 海倫·彭斯 洛伍德學校
(4)示例：在《簡·愛》中，愛表現為對他人的關懷和付出。簡·愛在面對舅媽的虐待時，她的表哥約翰·里德 辱罵毆打她，但她依然選擇原諒他，并在他生病時照顧他，這就是一種愛的付出和扶持。同樣，海倫·彭斯 在生病時，簡·愛也不顧學校的規定，陪伴在她身邊，給予她關懷和照顧。這些情節都詮釋了“愛是關懷， 愛是你我相互的付出和扶持”這句話。
3-8 BDADBD
9 ．（ 1 ）示例：畫面上方“追夢”二字寄托著對同學們的殷切期望。 夢想是指引我們前行的明燈，逐夢不止， 奮斗不息。
（ 2 ）示例：望未來豪情盈心底。
10 ．（ 1 ）欲辨已忘言 （ 2 ）馬作的盧飛快 （ 3 ）萬鐘于我何加焉 （ 4 ）得之心而寓之酒也
（ 5 ）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計
11 ．B
12 ．上片，醉夢中詞人回憶軍旅生活，描繪了雄渾壯闊的軍營生活的場景；下片，回憶戰場上奮勇殺敵的 壯烈情景；抒發了詞人渴望上陣殺敵、建功立業的豪情壯志；然而回到現實詞人已年過半百、兩鬢斑白， 再無力上陣殺敵、建功立業，流露出壯志難酬的悲憤之情。
13 ．比 同“避” ，躲避 拄著 全部
14 ．（ 1 ）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。
（ 2 ）（單于）于是把蘇武關在地窖中，不給他提供吃喝。
15 ．甲文開頭通過比喻論證（類比論證）的方式，將“生”與“義”分別比作“魚”和“熊掌” ，在生命和大義不 能同時得到的情況下，就應該舍棄生命而選取大義，從而引出“舍生取義”的論點。
16 ．（ 1 ）甲文認為“義”重于生命，當“生”與“義”不可兼得時，要舍棄生命，堅守道義。（ 2 ）乙文通過蘇武 被匈奴囚禁、遭受種種苦難卻不向匈奴屈服的故事，來體現他對國家大義的堅守。
17 ．老人以前是機械廠的八級鉗工。文中通過“墻上泛黃的合影：年輕時的他站在機床旁，胸前戴著大紅 花” ，以及老人自述“我以前是機械廠的八級鉗工。后來廠子拆了”體現這一身份。
18 “摩挲”一詞生動地表現了老人對自己修好的臺燈上焊接的齒輪的一種珍視和喜愛的態度，通過這個動作 可以看出老人對手藝成果的珍惜之情。
19 ．老人希望老物件的主人能在拆遷前看到并領回它們，老物件對主人可能有重要意義，老人不想讓它們 被遺棄；也是對自己修復工作的尊重和珍視，想給老物件一個“歸宿”。
20 ．示例：停滯的鐘表：第①段“玻璃櫥窗里擺著幾塊停滯的老式懷表，表盤上的裂痕像蛛網般蔓延” ，以 靜止的鐘表象征時間凝固，暗含環境的寂靜。
21 ．修補老式鐘表、懷表以及其他舊物件的匠人；老人通過修復這些舊物品，讓那些承載著情感的老物件 繼續存在，讓人們過去的記憶得以延續，這種對過去的懷念和傳承，也是“修補時光”的一種體現。
22 ．保持一顆恒心，持續不斷努力，人生將收獲滿滿。
23 ．引用王充在《論衡·感虛篇》中的話，并闡述了“寒不累時則霜不降，溫不兼日則冰不釋。”的含義；作 為道理論據證明中心論點；提出本文的中心論點；引出下文關于“保持恒心，持續不斷努力”的具體論述； 激發讀者閱讀興趣。
24 ．第三段列舉了孔子，張九成，李時珍勤奮努力而最終獲得成功的例子。第四段舉了 deepseek 的創始人 與導演餃子沒有貪圖快錢不斷深度求索而成功的事例，兩段是時間順序；且與第四段“這個顛撲不破的灼 見不僅映照著歷史，也聚焦在當下”一一對應（承上啟下），所以不能調換順序。
25 ．比喻論證、對比論證，生動形象突出地論證了長期不懈地堅持才能成就事業，進而論證本文中心論點。
26 ．示例：
為激發同學們的閱讀興趣，本年級特舉辦有關名著閱讀的手抄報大賽。具體要求如下：
一、選擇《水滸傳》《儒林外史》其中一本名著制作手抄報。
二、手抄報內容可以是全書情節結構的思維導圖、人物形象分析、主題探究、讀后感等。
三、稿件統一用 4 開素描紙制作，手抄報上寫明作者、班級、指導老師。
四、稿件請于 4 月 15 日前由各班語文課代表上交到九年級王老師處。 歡迎同學們踴躍投稿！
27 ．略

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