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浙江省杭州市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 杭州一模）請完成展館大門的正前方電子屏方案設計。
展館大門的正前方電子屏設計
愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自bào自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲，有一份光，發一份熱。就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等待炬火。 ——魯迅《熱風 四十一》（節選）
青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙熱的感情；青春是生命的深泉在yǒng流。 ——塞繆爾 厄爾曼《青春》（節選）
（1）請根據拼音寫出漢字。
①自bào 　 　 自棄
②yǒng 　 　 流
（2）請選擇加點字的正確讀音。
柔膝　 　 （A.xī B.qī）
（3）結合電子屏對青春內涵的詮釋，從下列候選人中推薦一位作為青春代言人，并結合名著內容說明理由。
青春代言人候選人：
A.武松（《水滸傳》）
B.周恩來（《紅星照耀中國》）
C.江姐（《紅巖》）
D.簡 愛（《簡 愛》）
2．（2025 杭州一模）展館需要摘錄幾則古詩文制作青春寄語系列明信片，請你完成相應任務。
青春寄語合集
明信片一 出處 名句 青春寄語
王灣《次北固山下》 潮平兩岸闊，① 。 少年啊，你當樂賞風景。
歐陽修《醉翁亭記》 野芳發而幽香，② 。
明信片二 諸葛亮《誡子書》 非學無以廣才，③ 。 少年啊，你當⑧ 。
曹操《龜雖壽》 ④ ，⑤ ；烈士暮年，壯心不已。
明信片三 杜甫《茅屋為秋風所破歌》 ⑥ ，太庇天下寒士俱歡顏！ 少年啊，你當心系家國。
蘇軾《江城子 密州出獵》 ⑦ ，西北望，射天狼。
（1）在①～⑦處填寫恰當的古詩文名句。
（2）在⑧處填寫恰當的青春寄語。
3．（2025 上城區一模）閱讀小說，完成學習任務。
張宇弛
①蘇之文給了蘇逸翔能給到的一切，可蘇逸翔卻說：“爸爸，我不想要。”孩子的心思誰能懂？代溝總歸有的。
②蘇逸翔五歲時，蘇之文買了一盒八寸蛋糕，那可是全市第一家蛋糕店，開業的時候隊伍排出去兩里路呢。蘇之文問蘇逸翔，蛋糕好吃嗎？蘇逸翔說好吃。蘇之文高興極了，兒子喜歡比什么都重要。蘇逸翔搖搖頭，他說：“好吃，但是不喜歡。爸爸要是能第一個來接我就好了?！?br/>③第二年，蘇逸翔六歲。蘇之文早早準備了節日禮物——百貨大樓最新款的電動走馬燈，想給蘇逸翔一個大大的驚喜。鄰居們肯定會問，這個走馬燈托人都買不到，你們怎么搶到手的？加價了吧？到時候，蘇逸翔就像是走馬燈，所有孩子都得圍著他轉。
④蘇之文不理解為何小朋友總愛父母早早地來接自己。大概蘇之文接孩子時總是墊底，他不曾見過小朋友們排著隊站在幼兒園大門口翹首期盼的樣子，像極了鳥窩里的雛，昂著頭嗷嗷待哺。
⑤今天，蘇之文終于見識到了。蘇之文下午請了兩個小時的假，提前下班，早早等候在幼兒園門口。遠遠地，他聽見孩子們嘰嘰喳喳：“哇，你爸爸今天是第一個?！碧K之文走進校門，孩子們像衛兵似的分成兩列，蘇之文在注目下牽著兒子的手，昂首闊步，走出學校大門。
⑥迎面走來一位老人，老人手里拿著一只包裝盒，走近看，竟是走馬燈。蘇逸翔扭頭盯著老人，視線不舍得離開。蘇之文趕緊說：“逸翔，你也有禮物哦。”
⑦一模一樣?；丶液?，蘇逸翔擺弄著玩具，走馬燈不停旋轉，發出悅耳的音樂?！耙菹枘阍趺戳耍俊碧K之文發現兒子并不十分感興趣，“不喜歡嗎？”蘇逸翔搖搖頭：“喜歡?！碧K之文不解：“和小朋友發生矛盾了嗎？”蘇遠翔不說話了，好半天，他噘著嘴，轉過身，再也不看玩具：“別人都有爺爺接?！?br/>⑧今年兒童節節前，蘇之文買了一臺彩色電視機。鄰居們從此總愛往他家湊，蘇逸翔成了院里的孩子王。值。
⑨蘇之文問蘇逸翔想要什么禮物，蘇逸翔眨眨眼：“字典?！?br/>⑩蘇逸翔在紙上寫了個字，寫完涂抹掉，又寫了一個，又涂抹掉。接連寫了三四個?！安粚Σ粚?。”蘇逸翔急得快哭了。蘇之文模仿著兒子的筆畫，差點笑出了聲：“逸翔，是不是這個字？你是不是想寫愿望的‘愿’的繁體字。你在哪兒學的呀？”
蘇遠翔“嗯”了一聲：“對，就是這個字，我在電視中看到的?！碧K遠翔接著說：“爸爸，這本新華字典可以查筒體字的繁體寫法。那如果我看到電視中的繁體字該查什么字典呢？”
蘇之文笑著說：“有一種字典可以雙向查找。怎么？”
“六一節禮物?！碧K遠翔高興地跳了起來。
字典買來后，蘇逸翔拒絕了下午的兒童樂園之旅。蘇之文困惑，難不成逸翔準備在字典中度過六一嗎？難得清閑，蘇之文靠在沙發上看球賽，屁股兩個小時沒離開過沙發，趁點球前趕緊上個廁所。
“逸翔，干嘛呢？”
“寫信?！?br/> “你怎么用繁體字寫信？寫給誰啊？
“寫給爺爺。寫簡體字爺爺肯定看不懂。如果爺爺回信了，我是不是用新買的字典查？那樣我就可以看懂了。爺爺要是能回信就好啦，那真是六一兒童節最好的禮物?！?br/> 蘇之文拿起信，一行行繁體字寫得歪歪扭扭。蘇之文終于明白了，蘇逸翔說的并非愿望的“愿”，是志愿軍的“愿”。
蘇逸翔奪回信：“我還沒寫完呢。爸爸，你怎么把信弄濕了，害我要重新謄一遍。”
蘇逸翔用手指刮著臉，“哭得像個孩子，羞不羞。”蘇之文沒掩飾自己的淚，他問：“逸翔，你這是跟誰學的？”
蘇逸翔眨眨眼：“電視啊。我看到少先隊員給志愿軍烈士陵園獻花圈，挽聯上用的就是繁體字。爸爸，你是不是也想爺爺了?！?br/> 蘇之文輕輕撫摸著蘇逸翔：“爸爸也想過兒童節??！”
（摘自《小小說選刊》2024年12期，有刪改）
（1）小說開篇寫到“蘇之文給了蘇逸翔能給到的一切”，請概括蘇之文曾送給兒子哪些禮物。
（2）聯系上下文，揣摩人物心理。
①蘇之文走進校門，孩子們像衛兵似的分成兩列，蘇之文在注目下牽著兒子的手，昂首闊步，走出學校大門。（加點詞體現了人物什么心理？）
②“逸翔你怎么了？”蘇之文發現兒子并不十分感興趣，“不喜歡嗎？”（用第一人稱描寫兒子蘇逸翔此時的心理。）
（3）第⑧段寫到“蘇之文買了一臺彩色電視機”，這一情節是否可以刪去？為什么？
（4）根據你對小說的理解，選擇或自擬一個合適的標題，并闡述理由。
A.消除的代溝
B.父與子
C.兒童節禮物
D.　 　
4．（2025 上城區一模）“長期主義”是近年來最熱門的詞語之一，我們是否應該做一個長期主義者？下面是同學們搜集到的相關材料，請研讀后一起完成學習任務。
【材料一】
長期主義指在決策和行動中優先考慮長期利益和可持續性，而不是短期得失。當然，長期主義不是否定“著眼當下”，而是更強調，一旦找到了正確的方向，哪怕當下無利可圖，慢一點、難一點也值得。
對長期主義，其實在日常生活中我們也有自己的表達——【甲】 。作為農耕民族，中國人向來相信時間的饋贈。愚公移山、夸父逐日、精衛填海等神話故事也承載著這一價值觀，讓人相信連神力都會眷顧長期主義者?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”……這些金句，早已穿越時空，成為一代代國人的座右銘。
（節選自京報網，有刪改）
【材料二】
熱點一
據網絡平臺數據，今晚（3月3日），《哪吒之魔童鬧海》累計票房（含預售）超148.10億，進入全球票房榜前7?！赌倪?》耗時5年半，超4000人參與制作，特效鏡頭接近2000個。片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質、不同速度的流體效果，團隊反復打磨六七十遍才通過。海浪中魚群流動、山間飄著的云霧、天上飛著的鳥群，來自一家動畫公司160人次長達26個月的日夜奮戰。出現在《哪吒2》片尾字幕的近140家中國動畫公司，共同努力“托舉”了“吒兒”。《哪吒之魔童鬧?！纷C明了“認真做事”的意義，彰顯了堅持長期主義的價值。
熱點二
2018年，梁文峰創立DeepSeek時，AI賽道已經擠滿了巨頭和資本寵兒。但他選擇了一條最難的路：不做短期變現，專注底層技術突破。第一年，團隊虧損3000萬；第二年，核心成員出走；第三年，產品仍未商業化。但梁文峰堅持了下來。2022年，DeepSeek的開源模型引爆全球開發者社區，成為AI領域的一匹黑馬。2024年年底，DeepSeek橫空出世，風靡全球。連大洋彼岸的AI創業者們也堅起了大拇指，嘖嘖稱贊。他的故事告訴我們：在技術創新的道路上，沒有捷徑可走，只有長期主義的堅持才能穿越周期。
（節選自《人民日報》、微信公眾號等，有刪改）
【材料三】
（1）閱讀【材料一】，完成任務。
①【材料一】的插圖中第幾象限最有可能代表“長期主義”？請做出判斷 　 　
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
②請根據畫線句，補全【甲】處觀點。
（2）下面哪一圖示適合表示堅持長期主義的實踐過程？請結合【材料二】闡明理由。
（3）作為中學生，我們是否應該做一個長期主義者？請結合【材料一】【材料二】【材料三】和你的學習生活說明理由。
（4）創造奇跡常常需要長期主義者的孜孜以求。請從下面人物中任選兩個，結合名著內容闡釋。
備選人物：
唐僧（《西游記》） 祥子（《駱駝祥子》） 方鴻漸（《圍城》）
孫少安（《平凡的世界》） 法布爾（《昆蟲記》） 簡 愛（《簡 愛》）
5．（2025 鹿城區二模）閱讀下面內容，回答問題。
【甲】
重九泛石湖記
范成大
淳熙已亥重九，與客自閭門泛舟，徑橫塘。宿霧一白，垂垂欲雨。至彩云橋，氛翳豁然。晴日滿空，風景閑美，無不與人意會。四郊刈熟①露積如繚垣。田家婦子著新衣，略有節物。掛帆溯越來溪，源收淵澄，如行波璃地上?！続】菱華雖瘦，尚可采。
檥棹石湖，扣紫荊，坐千巖觀下。菊之叢中，大金錢一種，已爛熳濃香。【B】正午，薰入酒杯，不待轟飲，已有醉意。攜壺度石梁登姑蘇后臺躋攀勇往謝去巾與②筇杖。石秘草滑，皆若飛步。山頂正平，有拗堂蘚石可列坐，相傳為吳故宮閑臺別館所在。
始，余使虜③，是日過燕山館，嘗賦《水調》云：“萬里漢家使”，后每自和。桂林云：“萬里漢都護”，成都云：“萬里橋邊客?！泵髂昱腔菜幨?，頗嘆倦游，不復再賦，但有詩云：“年來厭把三邊酒，此去休哦萬里詞?！苯衲晷疑?，獲歸故國，偕鄰曲二三子酬酢佳節于鄉山之上，乃用舊韻，句云：“萬里吳船泊，歸訪菊離秋”。
（選自《范石湖集》）
[注釋]①刈熟：指收割莊稼。②巾與：轎子一類的代步工具。③虜：泛指北方外族。
【乙】
丁酉重九藥市呈坐客
范成大
莫向登臨怨落暉，自緣羈宦①阻歸期。
年來厭把三邊酒，此去休哦萬里詩②。
烏帽不辭欹短發，黃花③終是欠東籬。
若無合坐揮毫健，誰解西風楚客悲？
（選自《石湖詩集》）
[注釋]①羈宦：在他鄉做官。②此去休哦萬里詩：一作“此去休哦萬里詞”。哦，低聲吟詠。③黃花：即菊花。
（1）結合語境，解釋下列加點字詞。
①垂垂欲雨 　 　
②掛帆溯越來溪 　 　
③余使虜 　 　
（2）甲文中畫波浪線的語句有三處需要斷句，從A﹣E中選出正確的三處。
攜壺度A石梁B登姑蘇后臺C躋攀D勇往E謝去巾與筇杖
（3）甲文末段說“今年幸甚”。從AB畫線句中任選一處，品味加點詞，體會作者情感。
【A】菱華雖瘦，尚可采。
【B】正午，薰入酒杯，不待爽飲，已有醉意。
（4）完成表格，并回答問題。
時期 “萬里”詩句 情感類似的詩句 備選詩句 ①輕舟已過萬重山 ②萬里悲秋常作客 ③孤蓬萬里征
使虜時期 萬里漢家使 _____
宦游時期 萬里漢都護 萬里橋邊客 此去休哦萬里詞 _____
歸鄉時刻 萬里吳船泊 _____
①將備選詩句填入表格，使其對應三個時期“萬里”詩句所表達的情感，最正確的排序是哪一項？（自上而下排序）
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
②甲文末尾寫到“不復再賦”“此去休哦萬里詞”，又說“乃用舊韻，句云‘萬里吳船泊’”。這一矛盾的背后體現作者怎樣的心境變化？結合甲文與乙詩，簡要分析。
6．（2025 拱墅區模擬） 在自強不息的主旋律下，《哪吒2》中還有許多閃閃發光的角色，帶給我們更多元的思考：敖丙在家族使命與正義之間艱難選擇；申公豹面對階層突破時的善惡抉擇；殷夫人始終堅定母親立場，無論哪吒是仙是魔，都用生命去守護……他們的故事引發了人們對成長、責任、友誼、親情、價值觀等問題的思考。
請聯系自身經歷，以“成長路上的抉擇”為話題，完成一篇文章。要求；自選角度，明確立意，確定文體（詩歌除外），自擬題目，不少于600字。
浙江省杭州市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 杭州一模）請完成展館大門的正前方電子屏方案設計。
展館大門的正前方電子屏設計
愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自bào自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲，有一份光，發一份熱。就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等待炬火。 ——魯迅《熱風 四十一》（節選）
青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙熱的感情；青春是生命的深泉在yǒng流。 ——塞繆爾 厄爾曼《青春》（節選）
（1）請根據拼音寫出漢字。
①自bào 　暴　 自棄
②yǒng 　涌　 流
（2）請選擇加點字的正確讀音。
柔膝　A　 （A.xī B.qī）
（3）結合電子屏對青春內涵的詮釋，從下列候選人中推薦一位作為青春代言人，并結合名著內容說明理由。
青春代言人候選人：
A.武松（《水滸傳》）
B.周恩來（《紅星照耀中國》）
C.江姐（《紅巖》）
D.簡 愛（《簡 愛》）
【答案】（1）暴 涌
（2）A
（3）示例：我選B.周恩來（《紅星照耀中國》）
周恩來青年時期就展現出強烈的家國情懷。他出身富裕家庭卻主動放棄安逸生活，19歲參與五四運動，22歲加入共產黨，25歲成為紅軍核心領導人。斯諾在書中描述他“冷靜理性卻充滿革命熱情”，在蘇區推動土地改革、建立教育體系時，始終將“解放勞苦大眾”作為行動綱。這種以天下為己任的擔當，正是青春最崇高的理想投射。
【分析】（1）本題考查根據拼音寫出漢字。“自bào自棄”應寫作“自暴自棄”；“yǒng流”應寫作“涌流”。
（2）請選擇加點字的正確讀音?！叭嵯ァ钡摹跋ァ睉x作“xī”。
故選：A。
（3）本題考查名著內容和語言表達。解答時要從中任選一人，圍繞他的青春事跡，寫出選擇他作為代言人的理由。
【解答】答案：
（1）暴 涌
（2）A
（3）示例：我選B.周恩來（《紅星照耀中國》）
周恩來青年時期就展現出強烈的家國情懷。他出身富裕家庭卻主動放棄安逸生活，19歲參與五四運動，22歲加入共產黨，25歲成為紅軍核心領導人。斯諾在書中描述他“冷靜理性卻充滿革命熱情”，在蘇區推動土地改革、建立教育體系時，始終將“解放勞苦大眾”作為行動綱。這種以天下為己任的擔當，正是青春最崇高的理想投射。
2．（2025 杭州一模）展館需要摘錄幾則古詩文制作青春寄語系列明信片，請你完成相應任務。
青春寄語合集
明信片一 出處 名句 青春寄語
王灣《次北固山下》 潮平兩岸闊，① 。 少年啊，你當樂賞風景。
歐陽修《醉翁亭記》 野芳發而幽香，② 。
明信片二 諸葛亮《誡子書》 非學無以廣才，③ 。 少年啊，你當⑧ 。
曹操《龜雖壽》 ④ ，⑤ ；烈士暮年，壯心不已。
明信片三 杜甫《茅屋為秋風所破歌》 ⑥ ，太庇天下寒士俱歡顏！ 少年啊，你當心系家國。
蘇軾《江城子 密州出獵》 ⑦ ，西北望，射天狼。
（1）在①～⑦處填寫恰當的古詩文名句。
（2）在⑧處填寫恰當的青春寄語。
【答案】（1）①風正一帆懸（重點字：懸）
②佳木秀而繁陰
③非志無以成學
④老驥伏櫪（重點字：驥）
⑤志在千里
⑥安得廣廈千萬間（重點字：廈）
⑦會挽雕弓如滿月（重點字：雕）
（2）示例：胸懷大志
【分析】（1）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。
（2）本題考查語句補寫?！胺菍W無以廣才，非志無以成學”“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”都體現了學習和志向。可以補寫語句為：少年啊，你當胸懷大志。
【解答】答案：
（1）①風正一帆懸（重點字：懸）
②佳木秀而繁陰
③非志無以成學
④老驥伏櫪（重點字：驥）
⑤志在千里
⑥安得廣廈千萬間（重點字：廈）
⑦會挽雕弓如滿月（重點字：雕）
（2）示例：胸懷大志
3．（2025 上城區一模）閱讀小說，完成學習任務。
張宇弛
①蘇之文給了蘇逸翔能給到的一切，可蘇逸翔卻說：“爸爸，我不想要。”孩子的心思誰能懂？代溝總歸有的。
②蘇逸翔五歲時，蘇之文買了一盒八寸蛋糕，那可是全市第一家蛋糕店，開業的時候隊伍排出去兩里路呢。蘇之文問蘇逸翔，蛋糕好吃嗎？蘇逸翔說好吃。蘇之文高興極了，兒子喜歡比什么都重要。蘇逸翔搖搖頭，他說：“好吃，但是不喜歡。爸爸要是能第一個來接我就好了。”
③第二年，蘇逸翔六歲。蘇之文早早準備了節日禮物——百貨大樓最新款的電動走馬燈，想給蘇逸翔一個大大的驚喜。鄰居們肯定會問，這個走馬燈托人都買不到，你們怎么搶到手的？加價了吧？到時候，蘇逸翔就像是走馬燈，所有孩子都得圍著他轉。
④蘇之文不理解為何小朋友總愛父母早早地來接自己。大概蘇之文接孩子時總是墊底，他不曾見過小朋友們排著隊站在幼兒園大門口翹首期盼的樣子，像極了鳥窩里的雛，昂著頭嗷嗷待哺。
⑤今天，蘇之文終于見識到了。蘇之文下午請了兩個小時的假，提前下班，早早等候在幼兒園門口。遠遠地，他聽見孩子們嘰嘰喳喳：“哇，你爸爸今天是第一個?！碧K之文走進校門，孩子們像衛兵似的分成兩列，蘇之文在注目下牽著兒子的手，昂首闊步，走出學校大門。
⑥迎面走來一位老人，老人手里拿著一只包裝盒，走近看，竟是走馬燈。蘇逸翔扭頭盯著老人，視線不舍得離開。蘇之文趕緊說：“逸翔，你也有禮物哦。”
⑦一模一樣?；丶液螅K逸翔擺弄著玩具，走馬燈不停旋轉，發出悅耳的音樂?！耙菹枘阍趺戳?？”蘇之文發現兒子并不十分感興趣，“不喜歡嗎？”蘇逸翔搖搖頭：“喜歡?！碧K之文不解：“和小朋友發生矛盾了嗎？”蘇遠翔不說話了，好半天，他噘著嘴，轉過身，再也不看玩具：“別人都有爺爺接?！?br/>⑧今年兒童節節前，蘇之文買了一臺彩色電視機。鄰居們從此總愛往他家湊，蘇逸翔成了院里的孩子王。值。
⑨蘇之文問蘇逸翔想要什么禮物，蘇逸翔眨眨眼：“字典?！?br/>⑩蘇逸翔在紙上寫了個字，寫完涂抹掉，又寫了一個，又涂抹掉。接連寫了三四個。“不對不對。”蘇逸翔急得快哭了。蘇之文模仿著兒子的筆畫，差點笑出了聲：“逸翔，是不是這個字？你是不是想寫愿望的‘愿’的繁體字。你在哪兒學的呀？”
蘇遠翔“嗯”了一聲：“對，就是這個字，我在電視中看到的?！碧K遠翔接著說：“爸爸，這本新華字典可以查筒體字的繁體寫法。那如果我看到電視中的繁體字該查什么字典呢？”
蘇之文笑著說：“有一種字典可以雙向查找。怎么？”
“六一節禮物?！碧K遠翔高興地跳了起來。
字典買來后，蘇逸翔拒絕了下午的兒童樂園之旅。蘇之文困惑，難不成逸翔準備在字典中度過六一嗎？難得清閑，蘇之文靠在沙發上看球賽，屁股兩個小時沒離開過沙發，趁點球前趕緊上個廁所。
“逸翔，干嘛呢？”
“寫信。”
“你怎么用繁體字寫信？寫給誰??？
“寫給爺爺。寫簡體字爺爺肯定看不懂。如果爺爺回信了，我是不是用新買的字典查？那樣我就可以看懂了。爺爺要是能回信就好啦，那真是六一兒童節最好的禮物?！?br/> 蘇之文拿起信，一行行繁體字寫得歪歪扭扭。蘇之文終于明白了，蘇逸翔說的并非愿望的“愿”，是志愿軍的“愿”。
蘇逸翔奪回信：“我還沒寫完呢。爸爸，你怎么把信弄濕了，害我要重新謄一遍?！?br/> 蘇逸翔用手指刮著臉，“哭得像個孩子，羞不羞?！碧K之文沒掩飾自己的淚，他問：“逸翔，你這是跟誰學的？”
蘇逸翔眨眨眼：“電視啊。我看到少先隊員給志愿軍烈士陵園獻花圈，挽聯上用的就是繁體字。爸爸，你是不是也想爺爺了。”
蘇之文輕輕撫摸著蘇逸翔：“爸爸也想過兒童節??！”
（摘自《小小說選刊》2024年12期，有刪改）
（1）小說開篇寫到“蘇之文給了蘇逸翔能給到的一切”，請概括蘇之文曾送給兒子哪些禮物。
（2）聯系上下文，揣摩人物心理。
①蘇之文走進校門，孩子們像衛兵似的分成兩列，蘇之文在注目下牽著兒子的手，昂首闊步，走出學校大門。（加點詞體現了人物什么心理？）
②“逸翔你怎么了？”蘇之文發現兒子并不十分感興趣，“不喜歡嗎？”（用第一人稱描寫兒子蘇逸翔此時的心理。）
（3）第⑧段寫到“蘇之文買了一臺彩色電視機”，這一情節是否可以刪去？為什么？
（4）根據你對小說的理解，選擇或自擬一個合適的標題，并闡述理由。
A.消除的代溝
B.父與子
C.兒童節禮物
D.　兒童節禮物　
【答案】（1）五歲時，蘇之文給蘇逸翔買了一盒八寸蛋糕。六歲時，蘇之文給蘇逸翔買了百貨大樓最新款的電動走馬燈。今年兒童節節前，蘇之文給蘇逸翔買了一臺彩色電視機。后來，蘇之文給蘇逸翔買了可以雙向查找的字典。
（2）①“昂首闊步”體現了蘇之文此時自豪、得意的心理。他覺得自己提前來接兒子，在其他孩子和家長面前很有面子，滿足了自己的虛榮心。
②示例：爸爸，我雖然喜歡這個走馬燈，可看到別人都有爺爺接，我還是有點失落啊，要是爺爺也能來接我就好了。
（3）不可以刪去。它承接上文蘇之文總是給兒子送禮物，豐富了蘇之文給兒子送禮物的情節內容，使故事更完整；蘇之文買彩色電視機讓兒子成了院里的孩子王，表現出蘇之文想盡辦法滿足兒子，關愛兒子；與后文兒子想要字典給爺爺寫信形成對比，突出兒子內心真正的需求并非物質，而是對爺爺的思念，深化了主題。
（4）選擇C“兒童節禮物”：理由是“兒童節禮物”是貫穿全文的線索，小說圍繞蘇之文在兒童節前后給蘇逸翔送不同的禮物展開情節，如蛋糕、走馬燈、電視機、字典等。同時，借禮物反映出父子之間的情感以及兒子內心真正的需求，揭示了文章的主題。自擬標題“渴望的陪伴”：理由是文中蘇逸翔多次表現出對爺爺陪伴的渴望，如希望爺爺來接自己，給爺爺寫信等，這體現了孩子內心對親情陪伴的需求，點明了文章關注兒童內心情感需求的主題。
【分析】小說圍繞父親蘇之文在兒童節為兒子蘇逸翔準備禮物的經歷展開，從早期送蛋糕、走馬燈、電視機等物質禮物，到兒子最終索要字典，希望通過字典給從未謀面的志愿軍爺爺寫信。過程中，蘇之文逐漸發現兒子的真實需求并非物質，而是對親情（爺爺）的渴望與精神層面的情感聯結。通過“禮物”這一線索，展現了父子間因溝通錯位產生的代溝，以及最終通過孩子對“爺爺”的思念，父親讀懂了兒子內心深處的情感，暗含對家庭代際理解、陪伴與傳承的思考。
【解答】（1）本題考查文章內容梳理。結合“蘇逸翔五歲時，蘇之文買了一盒八寸蛋糕，那可是全市第一家蛋糕店，開業的時候隊伍排出去兩里路呢”，概括為：五歲時，蘇之文給蘇逸翔買了一盒八寸蛋糕。結合“第二年，蘇逸翔六歲。蘇之文早早準備了節日禮物——百貨大樓最新款的電動走馬燈，想給蘇逸翔一個大大的驚喜”，概括為：六歲時，蘇之文給蘇逸翔買了百貨大樓最新款的電動走馬燈。結合“今年兒童節節前，蘇之文買了一臺彩色電視機”，概括為：今年兒童節節前，蘇之文給蘇逸翔買了一臺彩色電視機。結合“有一種字典可以雙向查找”，概括為：后來，蘇之文給蘇逸翔買了可以雙向查找的字典。
（2）本題考查揣摩人物心理。
①“昂首闊步”體現的心理：蘇之文因首次提前接孩子，感受到其他孩子的注目，內心充滿自豪與滿足，覺得自己終于滿足了兒子“被早早接走”的愿望，也彌補了過去總是遲到的愧疚，同時可能夾雜著對自己“體面父親”形象的在意。
②蘇逸翔此時的心理（第一人稱）：“爸爸送的走馬燈很漂亮，可剛才看到那個爺爺拿著走馬燈來接小朋友……為什么我的爺爺從來沒來接過我呢？別的小朋友都有爺爺，我也想爺爺啊……雖然爸爸對我很好，但我真的很希望爺爺能像其他小朋友的爺爺一樣來接我、陪我啊……”
（3）本題考查文章內容分析?！安噬娨暀C”情節不可刪去的理由：①情節鋪墊作用：電視機是后文蘇逸翔通過電視學習繁體字、了解志愿軍烈士陵園的關鍵媒介，為他想給爺爺寫信（尤其是“志愿軍”的“愿”字）埋下伏筆。②人物心理對照：蘇之文以為電視機能讓兒子成為“孩子王”，滿足物質需求，卻未意識到兒子通過電視接觸到精神層面的情感（對爺爺的思念），凸顯父子溝通中“物質給予”與“情感需求”的錯位。③主題深化：電視機作為時代符號，暗示孩子的成長需求隨接觸的信息而變化，為后文“字典”這一禮物轉向精神層面的理解做過渡，使情節發展更自然。
（4）本題考查選擇標題及理由分析。選C.兒童節禮物理由：①“兒童節禮物”是貫穿全文的線索，串聯起蘇之文與蘇逸翔不同階段的互動，從蛋糕、走馬燈到電視機、字典，每個禮物都承載著父親的愛與兒子未說出口的渴望。②禮物的變化暗含父子關系的遞進：從物質滿足到精神理解（字典指向對“爺爺”“志愿軍”的情感聯結），最終通過禮物揭示代際間的情感隔閡與和解。③標題簡潔卻富有懸念，引發讀者思考“禮物”背后的深層含義，與小說結尾“爸爸也想過兒童節”的情感呼應，凸顯親情中理解與陪伴的重要性。
答案：
（1）五歲時，蘇之文給蘇逸翔買了一盒八寸蛋糕。六歲時，蘇之文給蘇逸翔買了百貨大樓最新款的電動走馬燈。今年兒童節節前，蘇之文給蘇逸翔買了一臺彩色電視機。后來，蘇之文給蘇逸翔買了可以雙向查找的字典。
（2）①“昂首闊步”體現了蘇之文此時自豪、得意的心理。他覺得自己提前來接兒子，在其他孩子和家長面前很有面子，滿足了自己的虛榮心。
②示例：爸爸，我雖然喜歡這個走馬燈，可看到別人都有爺爺接，我還是有點失落啊，要是爺爺也能來接我就好了。
（3）不可以刪去。它承接上文蘇之文總是給兒子送禮物，豐富了蘇之文給兒子送禮物的情節內容，使故事更完整；蘇之文買彩色電視機讓兒子成了院里的孩子王，表現出蘇之文想盡辦法滿足兒子，關愛兒子；與后文兒子想要字典給爺爺寫信形成對比，突出兒子內心真正的需求并非物質，而是對爺爺的思念，深化了主題。
（4）選擇C“兒童節禮物”：理由是“兒童節禮物”是貫穿全文的線索，小說圍繞蘇之文在兒童節前后給蘇逸翔送不同的禮物展開情節，如蛋糕、走馬燈、電視機、字典等。同時，借禮物反映出父子之間的情感以及兒子內心真正的需求，揭示了文章的主題。自擬標題“渴望的陪伴”：理由是文中蘇逸翔多次表現出對爺爺陪伴的渴望，如希望爺爺來接自己，給爺爺寫信等，這體現了孩子內心對親情陪伴的需求，點明了文章關注兒童內心情感需求的主題。
4．（2025 上城區一模）“長期主義”是近年來最熱門的詞語之一，我們是否應該做一個長期主義者？下面是同學們搜集到的相關材料，請研讀后一起完成學習任務。
【材料一】
長期主義指在決策和行動中優先考慮長期利益和可持續性，而不是短期得失。當然，長期主義不是否定“著眼當下”，而是更強調，一旦找到了正確的方向，哪怕當下無利可圖，慢一點、難一點也值得。
對長期主義，其實在日常生活中我們也有自己的表達——【甲】 。作為農耕民族，中國人向來相信時間的饋贈。愚公移山、夸父逐日、精衛填海等神話故事也承載著這一價值觀，讓人相信連神力都會眷顧長期主義者。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”……這些金句，早已穿越時空，成為一代代國人的座右銘。
（節選自京報網，有刪改）
【材料二】
熱點一
據網絡平臺數據，今晚（3月3日），《哪吒之魔童鬧海》累計票房（含預售）超148.10億，進入全球票房榜前7?！赌倪?》耗時5年半，超4000人參與制作，特效鏡頭接近2000個。片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質、不同速度的流體效果，團隊反復打磨六七十遍才通過。海浪中魚群流動、山間飄著的云霧、天上飛著的鳥群，來自一家動畫公司160人次長達26個月的日夜奮戰。出現在《哪吒2》片尾字幕的近140家中國動畫公司，共同努力“托舉”了“吒兒”?！赌倪钢[?！纷C明了“認真做事”的意義，彰顯了堅持長期主義的價值。
熱點二
2018年，梁文峰創立DeepSeek時，AI賽道已經擠滿了巨頭和資本寵兒。但他選擇了一條最難的路：不做短期變現，專注底層技術突破。第一年，團隊虧損3000萬；第二年，核心成員出走；第三年，產品仍未商業化。但梁文峰堅持了下來。2022年，DeepSeek的開源模型引爆全球開發者社區，成為AI領域的一匹黑馬。2024年年底，DeepSeek橫空出世，風靡全球。連大洋彼岸的AI創業者們也堅起了大拇指，嘖嘖稱贊。他的故事告訴我們：在技術創新的道路上，沒有捷徑可走，只有長期主義的堅持才能穿越周期。
（節選自《人民日報》、微信公眾號等，有刪改）
【材料三】
（1）閱讀【材料一】，完成任務。
①【材料一】的插圖中第幾象限最有可能代表“長期主義”？請做出判斷 　A　
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
②請根據畫線句，補全【甲】處觀點。
（2）下面哪一圖示適合表示堅持長期主義的實踐過程？請結合【材料二】闡明理由。
（3）作為中學生，我們是否應該做一個長期主義者？請結合【材料一】【材料二】【材料三】和你的學習生活說明理由。
（4）創造奇跡常常需要長期主義者的孜孜以求。請從下面人物中任選兩個，結合名著內容闡釋。
備選人物：
唐僧（《西游記》） 祥子（《駱駝祥子》） 方鴻漸（《圍城》）
孫少安（《平凡的世界》） 法布爾（《昆蟲記》） 簡 愛（《簡 愛》）
【答案】（1）①A
②做事要有堅定的信念，持之以恒地堅持下去。
（2）圖示B適合。理由：【材料二】中《哪吒之魔童鬧?！分谱鲿r特效鏡頭制作反復打磨，DeepSeek發展過程經歷虧損、成員出走、產品未商業化等困難，但都堅持下來取得成果，這表明堅持長期主義的實踐過程不是一帆風順的，會有起伏波動，圖示B的波浪線能很好地體現這一特點。
（3）作為中學生，我們應該做一個長期主義者。理由如下：長期主義強調優先考慮長期利益和可持續性，有著深厚的文化底蘊和積極的價值導向。在學習生活中，制定長遠的學習目標，如考上理想大學，并堅持不懈地執行計劃，遇到困難不輕易放棄，能培養耐心和毅力，最終實現學習目標。
（4）示例一：唐僧奉唐王之命，前往西天取經。途中歷經九九八十一難，面對妖魔鬼怪的阻攔、自然環境的惡劣以及團隊內部矛盾等，始終堅定信念，不為誘惑所動，一步一個腳印朝著西天前行，歷經十四年最終取得真經，修成正果，體現了長期主義者的孜孜以求。示例二：孫少安有著改變家庭貧困面貌的愿望，憑借勤勞和智慧開辦磚廠。創業中遇到資金、技術、市場等困難，甚至磚廠一度倒閉，但他積極尋找解決辦法，重新振作，最終使磚廠走上正軌，帶領家人和鄉親過上好生活，體現了長期主義者的奮斗精神。
【分析】本題是關于“長期主義”的材料閱讀。第一題考查對材料內容的理解與補充，第二題考查對材料內容的理解，第三題考查對材料內容的理解及觀點的表達，第四題考查對材料內容的理解與個性化閱讀。
【解答】（1）①本題要求判斷插圖中哪個象限最有可能代表“長期主義”。解題關鍵在于理解“長期主義”的內涵，并結合各象限所代表的含義進行分析。“長期主義”強調在決策和行動中優先考慮長期利益和可持續性，不局限于短期得失，意味著要付出時間和努力去追求長遠目標，過程中可能會面臨困難和緩慢的進展，但始終朝著目標前行。在坐標系象限中：第一象限：橫坐標（現在）和縱坐標（未來）均為正，可理解為當前行動和未來結果都呈現積極狀態，這與長期主義追求長遠目標、持續付出努力以獲得長期成果相契合。第二象限：橫坐標為負、縱坐標為正，可能意味著當前行動不利但未來有利，沒有全面體現長期主義在當前積極行動的內涵。第三象限：橫坐標和縱坐標均為負，代表當前和未來都處于不利狀態，與長期主義的積極追求相悖。第四象限：橫坐標為正、縱坐標為負，意味著當前有利但未來不利，不符合長期主義注重長期利益和可持續性的特點。所以第一象限最有可能代表“長期主義”。
故選：A。
②本題要求根據畫線句補全【甲】處觀點。解題關鍵在于分析畫線句所體現的核心思想，并將其概括為簡潔的觀點。畫線句中提到愚公移山、夸父逐日、精衛填海等神話故事承載著長期主義的價值觀，讓人相信神力會眷顧長期主義者，還列舉了“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”等金句成為國人的座右銘。這些神話故事和金句都共同傳達出一個核心思想，即做事情要有堅定的信念，堅持不懈地朝著目標努力，持之以恒地付出行動。
（2）本題解題關鍵在于分析各圖示特點以及【材料二】中堅持長期主義實踐過程的特點，找出與之匹配的圖示。圖示A：呈現的是從起點直接到終點的直線過程，意味著過程簡單、直接，沒有體現出過程中的曲折、反復和持續努力等特點。圖示B：是一條波浪線，有起伏波動，體現了在實踐過程中會遇到各種困難、挫折，會出現反復，但總體是朝著目標前進的，這與堅持長期主義的實踐過程相契合。在【材料二】中，《哪吒之魔童鬧?！分谱鬟^程中團隊反復打磨場景，DeepSeek在發展過程中經歷虧損、成員出走、產品未商業化等困難，但都堅持下來最終取得成果，這個過程不是一帆風順的，有起伏波動。圖示C：是多個相互纏繞的線條，顯得雜亂無章，沒有明確的方向和趨勢，不能很好地體現堅持長期主義朝著目標不斷前進的實踐過程。所以圖示B適合表示堅持長期主義的實踐過程。
（3）本題要求結合材料和自身學習生活說明中學生是否應該做一個長期主義者。解題關鍵在于分析材料中體現的長期主義的意義，并結合學習生活中的實際情況闡述理由。從材料看長期主義的意義：【材料一】指出長期主義強調優先考慮長期利益和可持續性，在日常生活中有諸多表達，如神話故事和金句都體現其價值觀，說明長期主義有著深厚的文化底蘊和積極的價值導向?！静牧隙恐小赌倪钢[海》制作團隊和DeepSeek團隊在面對困難時堅持長期主義，最終取得成功，表明長期主義有助于實現目標，取得成果。【材料三】中一些因缺乏長期主義而出現的問題，如樹木被砍伐、學生被清退等，從反面說明長期主義的重要性。結合學習生活闡述理由：在學習生活中，長期主義能幫助我們制定長遠的學習目標，如為了考上理想的大學，制定長期的學習計劃，并堅持不懈地執行。在學習過程中會遇到各種困難和挫折，如考試失利、學習壓力大等，但秉持長期主義，就不會輕易放棄，而是不斷調整學習方法，努力提升自己。同時，長期主義也有助于培養我們的耐心和毅力，讓我們在面對學習中的枯燥和乏味時，依然能夠保持積極的學習態度，最終實現自己的學習目標。
（4）本題要求從給定人物中任選兩個，結合名著內容闡釋創造奇跡常常需要長期主義者的孜孜以求。解題關鍵在于準確把握人物形象和故事情節，分析人物在追求目標過程中的長期堅持和努力。
唐僧（《西游記》）：唐僧奉唐王之命，前往西天取經，這一目標明確且意義重大。取經途中，他遭遇了九九八十一難，有妖魔鬼怪的阻攔，有自然環境的惡劣，還有團隊內部的矛盾等。但他始終堅定信念，不為各種誘惑所動，如女兒國國王的挽留等。他一步一個腳印，朝著西天的方向不斷前行，歷經十四年，最終取得真經，修成正果。他的取經之路就是長期主義的生動體現，憑借著堅持不懈的努力和對目標的執著追求，創造了取經的奇跡。
祥子（《駱駝祥子》）：祥子初到北京時，懷揣著買一輛屬于自己的車的夢想。他勤勞、樸實、善良，通過省吃儉用、拼命拉車來攢錢。他經歷了三起三落，第一次買車后被大兵搶走，第二次攢的錢被孫偵探敲詐，第三次為了葬虎妞又賣掉了車。盡管命運多次捉弄他，但他一開始始終沒有放棄買車的夢想，努力拉車，試圖通過自己的勞動改變命運，這體現了他作為長期主義者在追求夢想過程中的堅持。不過后來在黑暗的社會現實打擊下，他逐漸墮落，但前期他對夢想的執著追求是長期主義的體現。
方鴻漸（《圍城》）：方鴻漸在愛情、事業等方面都經歷了諸多波折。他在愛情上，與蘇文紈、唐曉芙等人有著復雜的情感糾葛，始終沒有找到真正適合自己的愛情。在事業上，他從國外回來后，靠著岳父的幫助進入銀行工作，后來又到三閭大學任教，但都因為自身性格和能力等問題，沒有取得成功。他一生都在不斷地嘗試和掙扎，卻沒有明確的長遠目標和堅定的信念，在困難面前容易退縮和妥協，最終一事無成，沒有創造出奇跡，從反面說明長期主義的重要性。
孫少安（《平凡的世界》）：孫少安作為雙水村的生產隊長，有著改變家庭貧困面貌的強烈愿望。他憑借著自己的勤勞和智慧，開辦磚廠。在創業過程中，他遇到了資金短缺、技術難題、市場競爭等各種困難，甚至磚廠一度倒閉。但他沒有放棄，而是積極尋找解決辦法，重新振作起來，最終使磚廠走上正軌，帶領家人和鄉親們過上了更好的生活。他長期堅持奮斗，不畏艱難險阻，體現了長期主義者的精神，創造了生活的奇跡。
法布爾（《昆蟲記》）：法布爾一生都致力于昆蟲的研究。他不顧當時社會的偏見和生活的艱辛，長期深入到昆蟲的世界中，觀察、記錄昆蟲的生活習性、繁衍方式等。他花費了數十年的時間，完成了《昆蟲記》這部巨著。在研究過程中，他需要面對各種惡劣的環境和昆蟲可能帶來的危險，但他始終堅持不懈，對昆蟲的熱愛和對科學的執著追求支撐著他不斷前行，最終為人類留下了寶貴的昆蟲學財富，創造了科學研究的奇跡。
簡 愛（《簡 愛》）：簡 愛自幼父母雙亡，寄人籬下，受盡欺凌。但她自尊自愛，追求平等和自由。在愛情上，她面對羅切斯特的追求，不因為他的財富和地位而迷失自我，堅持自己的原則。當發現羅切斯特已有妻子時，她毅然離開。后來她繼承了叔叔的遺產，又回到羅切斯特身邊，此時羅切斯特已雙目失明、失去一只手臂，但她依然堅定地與他在一起。在事業上，她努力追求獨立，做過家庭教師等工作。她一生都在為自己的尊嚴、平等和幸福而奮斗，長期堅持自己的信念，最終獲得了愛情和生活的圓滿，創造了屬于自己的奇跡。
答案：
（1）①A
②做事要有堅定的信念，持之以恒地堅持下去。
（2）圖示B適合。理由：【材料二】中《哪吒之魔童鬧?！分谱鲿r特效鏡頭制作反復打磨，DeepSeek發展過程經歷虧損、成員出走、產品未商業化等困難，但都堅持下來取得成果，這表明堅持長期主義的實踐過程不是一帆風順的，會有起伏波動，圖示B的波浪線能很好地體現這一特點。
（3）作為中學生，我們應該做一個長期主義者。理由如下：長期主義強調優先考慮長期利益和可持續性，有著深厚的文化底蘊和積極的價值導向。在學習生活中，制定長遠的學習目標，如考上理想大學，并堅持不懈地執行計劃，遇到困難不輕易放棄，能培養耐心和毅力，最終實現學習目標。
（4）示例一：唐僧奉唐王之命，前往西天取經。途中歷經九九八十一難，面對妖魔鬼怪的阻攔、自然環境的惡劣以及團隊內部矛盾等，始終堅定信念，不為誘惑所動，一步一個腳印朝著西天前行，歷經十四年最終取得真經，修成正果，體現了長期主義者的孜孜以求。示例二：孫少安有著改變家庭貧困面貌的愿望，憑借勤勞和智慧開辦磚廠。創業中遇到資金、技術、市場等困難，甚至磚廠一度倒閉，但他積極尋找解決辦法，重新振作，最終使磚廠走上正軌，帶領家人和鄉親過上好生活，體現了長期主義者的奮斗精神。
5．（2025 鹿城區二模）閱讀下面內容，回答問題。
【甲】
重九泛石湖記
范成大
淳熙已亥重九，與客自閭門泛舟，徑橫塘。宿霧一白，垂垂欲雨。至彩云橋，氛翳豁然。晴日滿空，風景閑美，無不與人意會。四郊刈熟①露積如繚垣。田家婦子著新衣，略有節物。掛帆溯越來溪，源收淵澄，如行波璃地上?！続】菱華雖瘦，尚可采。
檥棹石湖，扣紫荊，坐千巖觀下。菊之叢中，大金錢一種，已爛熳濃香。【B】正午，薰入酒杯，不待轟飲，已有醉意。攜壺度石梁登姑蘇后臺躋攀勇往謝去巾與②筇杖。石秘草滑，皆若飛步。山頂正平，有拗堂蘚石可列坐，相傳為吳故宮閑臺別館所在。
始，余使虜③，是日過燕山館，嘗賦《水調》云：“萬里漢家使”，后每自和。桂林云：“萬里漢都護”，成都云：“萬里橋邊客。”明年徘徊藥市，頗嘆倦游，不復再賦，但有詩云：“年來厭把三邊酒，此去休哦萬里詞?！苯衲晷疑?，獲歸故國，偕鄰曲二三子酬酢佳節于鄉山之上，乃用舊韻，句云：“萬里吳船泊，歸訪菊離秋”。
（選自《范石湖集》）
[注釋]①刈熟：指收割莊稼。②巾與：轎子一類的代步工具。③虜：泛指北方外族。
【乙】
丁酉重九藥市呈坐客
范成大
莫向登臨怨落暉，自緣羈宦①阻歸期。
年來厭把三邊酒，此去休哦萬里詩②。
烏帽不辭欹短發，黃花③終是欠東籬。
若無合坐揮毫健，誰解西風楚客悲？
（選自《石湖詩集》）
[注釋]①羈宦：在他鄉做官。②此去休哦萬里詩：一作“此去休哦萬里詞”。哦，低聲吟詠。③黃花：即菊花。
（1）結合語境，解釋下列加點字詞。
①垂垂欲雨 　將要　
②掛帆溯越來溪 　逆流而上　
③余使虜 　出使　
（2）甲文中畫波浪線的語句有三處需要斷句，從A﹣E中選出正確的三處。
攜壺度A石梁B登姑蘇后臺C躋攀D勇往E謝去巾與筇杖
（3）甲文末段說“今年幸甚”。從AB畫線句中任選一處，品味加點詞，體會作者情感。
【A】菱華雖瘦，尚可采。
【B】正午，薰入酒杯，不待爽飲，已有醉意。
（4）完成表格，并回答問題。
時期 “萬里”詩句 情感類似的詩句 備選詩句 ①輕舟已過萬重山 ②萬里悲秋常作客 ③孤蓬萬里征
使虜時期 萬里漢家使 _____
宦游時期 萬里漢都護 萬里橋邊客 此去休哦萬里詞 _____
歸鄉時刻 萬里吳船泊 _____
①將備選詩句填入表格，使其對應三個時期“萬里”詩句所表達的情感，最正確的排序是哪一項？（自上而下排序）
A.①②③
B.②①③
C.③②①
D.②③①
②甲文末尾寫到“不復再賦”“此去休哦萬里詞”，又說“乃用舊韻，句云‘萬里吳船泊’”。這一矛盾的背后體現作者怎樣的心境變化？結合甲文與乙詩，簡要分析。
【答案】（1）①將要。②逆流而上。③出使。
（2）BCE
（3）【A】“雖、尚”體現了在菱華凋謝的情況下仍有可采之處，表達了作者的欣賞和珍惜之情。
【B】“不待，已有”突出了菊花香氣濃郁，讓人陶醉，表達了作者的喜愛和愜意之情。
（4）①D
②體現了作者從宦游時期對漂泊生活的厭倦，到歸鄉后對故鄉的熱愛和珍惜的心境變化。
【分析】【甲】文翻譯：
淳熙六年重陽節，我和客人從閶門乘船出發，徑直前往橫塘。清晨的霧氣一片潔白，低垂著仿佛快要下雨。到了彩云橋，云霧一下子消散。晴朗的太陽布滿天空，風景閑適美好，沒有一處不與人的心意相會。四周郊外收割后的莊稼堆積如山，像環繞的城墻。農家婦女和孩子都穿著新衣服，略微有了些節日的氛圍。我們揚起船帆，逆著越來溪的水流前行，溪水源頭水深清澈，如同行走在玻璃地面上。菱角的花雖然已經凋謝，但還可以采摘。
我們把船?？吭谑?，敲開紫荊門，坐在千巖觀下。菊花叢中，有一種大金錢菊，已經開得爛漫，香氣濃郁。正午時分，菊花的香氣熏入酒杯，不用痛飲，就已經有了醉意。我提著酒壺走過石橋，登上姑蘇后臺，攀登時勇往直前，丟下了轎子一類的代步工具和竹杖。山上的石頭和草叢很滑，但我們都像飛步一樣。山頂非常平坦，有長滿苔蘚的石頭可以列坐，相傳這里是吳國故宮的閑臺別館所在地。
當初，我出使北方外族之地，這一天經過燕山館，曾經賦《水調歌頭》說：“萬里漢家使”，后來常常自己唱和。在桂林時寫的是：“萬里漢都護”，在成都時寫的是：“萬里橋邊客?！钡诙晡以谒幨信腔?，感嘆自己厭倦了四處奔波，不再賦詩，只寫了一首詩說：“年來厭把三邊酒，此去休哦萬里詞。”今年很幸運，能夠回到故鄉，和鄰居中的幾位朋友在故鄉的山上一起飲酒度過佳節，于是用舊韻，寫了詩句：“萬里吳船泊，歸訪菊離秋”。
【乙】詩翻譯：
不要在登高望遠時埋怨落日的余暉，只是因為在他鄉做官阻礙了歸期。
近年來厭倦了在邊疆飲酒，從此不要再吟詠“萬里”之類的詩句。
不推辭烏帽歪戴在短發上，可終究還是缺少了東籬下的菊花。
如果沒有在座各位揮毫賦詩的豪情，誰能理解西風中我這個楚地客人的悲傷？
【解答】（1）本題考查理解文言詞義。
①句意：低垂著仿佛快要下雨。欲：將要。
②句意：揚起船帆，逆著越來溪的水流前行。溯：逆流而上。
③句意：當初，我出使北方外族之地。使：出使。
（2）本題考查文言斷句。
“攜壺度石梁”描述了攜帶酒壺走過石橋這一行為，“度石梁”是一個完整的動賓結構；“登姑蘇后臺”表示登上姑蘇后臺，“登”是動詞，“姑蘇后臺”是賓語；“躋攀勇往”描述攀登時的狀態，是并列的動作；“謝去巾與筇杖”表示丟下轎子一類的代步工具和竹杖。所以正確的斷句是：攜壺度石梁/登姑蘇后臺/躋攀勇往/謝去巾與筇杖。
故選：BCE
（3）本題考查賞析詞語。
【A】：“雖”表示雖然，“尚”表示還?！傲馊A雖瘦，尚可采”意思是菱角的花雖然已經凋謝，但還可以采摘。這兩個詞體現出一種在看似不太理想的情況下，仍有可取之處的意味，表達了作者對眼前景物的欣賞和珍惜之情。
【B】：“不待”表示不用等待，“已有”表示已經有了?！罢?，薰入酒杯，不待爽飲，已有醉意”描繪了正午時分，菊花的香氣熏入酒杯，不用痛飲，就已經有了醉意。這兩個詞突出了菊花香氣濃郁，讓人陶醉，表達了作者對菊花的喜愛以及沉浸在美好氛圍中的愜意之情。
（4）本題考查理解詩句。
①使虜時期：“萬里漢家使”表達了出使北方外族的使命感，以及身處異地的孤寂等復雜情感，與“萬里悲秋常作客”中漂泊萬里、客居他鄉的悲愁情感類似?；掠螘r期：“萬里漢都護”“萬里橋邊客”“此去休哦萬里詞”體現了作者在他鄉做官的感慨和對漂泊生活的厭倦，“孤蓬萬里征”描繪了像蓬草一樣漂泊萬里，符合這種情感。歸鄉時刻：“萬里吳船泊”表達了作者歷經漂泊后回到故鄉的感慨，“輕舟已過萬重山”體現了歸鄉途中的輕松愉悅，情感相符。
故選：D。
②“不復再賦”“此去休哦萬里詞”體現了作者在宦游時期對漂泊生活的厭倦，不想再吟詠“萬里”之類的詩句，表達了對這種生活的疲憊和無奈。而“乃用舊韻，句云‘萬里吳船泊’”則是因為今年有幸回到故鄉，在故鄉的山上和鄰友一起飲酒過節，此時再用舊韻寫“萬里吳船泊”，體現了作者歷經漂泊后回到故鄉的喜悅、感慨以及對故鄉的眷戀之情。心境從之前的厭倦漂泊轉變為對故鄉的熱愛和珍惜。
答案
（1）①將要。②逆流而上。③出使。
（2）BCE
（3）【A】“雖、尚”體現了在菱華凋謝的情況下仍有可采之處，表達了作者的欣賞和珍惜之情。
【B】“不待，已有”突出了菊花香氣濃郁，讓人陶醉，表達了作者的喜愛和愜意之情。
（4）①D
②體現了作者從宦游時期對漂泊生活的厭倦，到歸鄉后對故鄉的熱愛和珍惜的心境變化。
6．（2025 拱墅區模擬） 在自強不息的主旋律下，《哪吒2》中還有許多閃閃發光的角色，帶給我們更多元的思考：敖丙在家族使命與正義之間艱難選擇；申公豹面對階層突破時的善惡抉擇；殷夫人始終堅定母親立場，無論哪吒是仙是魔，都用生命去守護……他們的故事引發了人們對成長、責任、友誼、親情、價值觀等問題的思考。
請聯系自身經歷，以“成長路上的抉擇”為話題，完成一篇文章。要求；自選角度，明確立意，確定文體（詩歌除外），自擬題目，不少于600字。
【答案】例文
友誼與原則間的掙扎
在成長的旅程中，我們常常會面臨各種抉擇，而我曾在友誼與原則之間經歷了一場艱難的掙扎。
那是在一次小組合作的項目中，我和好朋友小李分在了一組。我們都很重視這個項目，希望能做出一個出色的成果。在討論方案的過程中，小李提出了一個想法，我卻覺得這個想法存在一些問題，可能會影響項目的質量。我向小李表達了我的擔憂，可他卻堅持自己的想法，還說如果我不同意，這個項目就很難推進下去，甚至暗示我如果不支持他，會影響我們之間的友誼。
那一刻，我陷入了兩難的境地。一方面，我珍惜和小李的友誼，不想因為這個項目上的分歧而讓我們的關系變得緊張。我們一起度過了很多快樂的時光，我不想因為這一次的意見不合就破壞這份友誼。另一方面，我又不想違背自己的原則。我認為一個好的項目應該注重質量，如果因為怕影響友誼而盲目地支持他的想法，最終項目失敗了，不僅會讓我們之前的努力白費，也不符合我對工作的認真態度。
我想起了《哪吒 2》里申公豹面對階層突破時的善惡抉擇，我現在不也在面臨著類似的抉擇嗎？是為了友誼放棄原則，還是堅持原則而可能傷害友誼？經過一番激烈的思想斗爭，我決定還是要堅持自己的原則。我再次和小李坐下來，心平氣和地和他分析了他的想法存在的問題，并提出了一些改進的建議。一開始，他有些不高興，但隨著我的深入解釋，他也逐漸認識到了問題所在，最終我們一起制定了一個更好的方案。
項目順利完成了，我們的友誼也沒有受到影響，反而因為這次共同克服困難，變得更加堅固了。這次經歷讓我明白，真正的友誼是能夠經受住考驗的，在面臨友誼與原則的抉擇時，我們不能盲目地遷就，而要堅守原則，同時用合適的方式去維護友誼。
成長就是在這樣一次次的抉擇中，讓我們學會如何平衡不同的價值觀，成為更好的自己。
【分析】本題考查話題作文。材料先點明《哪吒2》在自強不息的主旋律下有很多值得思考的角色，接著列舉了敖丙、申公豹、殷夫人的不同抉擇，如敖丙在家族使命與正義間艱難選擇，申公豹面對階層突破時的善惡抉擇，殷夫人堅定守護孩子的立場。這些角色的抉擇引發了關于成長、責任、友誼、親情、價值觀等多方面的思考，為寫作提供了豐富的角度和方向。可以寫在面對學業壓力和個人興趣的抉擇中如何認識到平衡的重要性，從而實現成長；或者在與朋友發生矛盾時，在維護友誼和堅持原則之間做出抉擇，體現對友誼和價值觀的思考；也可以寫在家庭責任和個人追求之間的抉擇，展現對親情和責任的理解等。記敘文可以按照事情發展的順序，設置開端（面臨抉擇的情境）、發展（內心的糾結和思考）、高潮（做出抉擇的過程）、結局（抉擇后的結果和感悟）來組織文章。也可以采用倒敘的手法，先交代抉擇的結果，再回憶抉擇的過程，增加文章的吸引力。議論文可采用總分總的結構，開頭提出中心論點，中間設置幾個分論點進行論證，每個分論點后有相應的論據支撐，結尾總結全文，強化論點，同時可以結合自身實際，發出呼吁，強調在成長路上正確抉擇的重要性。
【解答】例文
友誼與原則間的掙扎
在成長的旅程中，我們常常會面臨各種抉擇，而我曾在友誼與原則之間經歷了一場艱難的掙扎。
那是在一次小組合作的項目中，我和好朋友小李分在了一組。我們都很重視這個項目，希望能做出一個出色的成果。在討論方案的過程中，小李提出了一個想法，我卻覺得這個想法存在一些問題，可能會影響項目的質量。我向小李表達了我的擔憂，可他卻堅持自己的想法，還說如果我不同意，這個項目就很難推進下去，甚至暗示我如果不支持他，會影響我們之間的友誼。
那一刻，我陷入了兩難的境地。一方面，我珍惜和小李的友誼，不想因為這個項目上的分歧而讓我們的關系變得緊張。我們一起度過了很多快樂的時光，我不想因為這一次的意見不合就破壞這份友誼。另一方面，我又不想違背自己的原則。我認為一個好的項目應該注重質量，如果因為怕影響友誼而盲目地支持他的想法，最終項目失敗了，不僅會讓我們之前的努力白費，也不符合我對工作的認真態度。
我想起了《哪吒 2》里申公豹面對階層突破時的善惡抉擇，我現在不也在面臨著類似的抉擇嗎？是為了友誼放棄原則，還是堅持原則而可能傷害友誼？經過一番激烈的思想斗爭，我決定還是要堅持自己的原則。我再次和小李坐下來，心平氣和地和他分析了他的想法存在的問題，并提出了一些改進的建議。一開始，他有些不高興，但隨著我的深入解釋，他也逐漸認識到了問題所在，最終我們一起制定了一個更好的方案。
項目順利完成了，我們的友誼也沒有受到影響，反而因為這次共同克服困難，變得更加堅固了。這次經歷讓我明白，真正的友誼是能夠經受住考驗的，在面臨友誼與原則的抉擇時，我們不能盲目地遷就，而要堅守原則，同時用合適的方式去維護友誼。
成長就是在這樣一次次的抉擇中，讓我們學會如何平衡不同的價值觀，成為更好的自己。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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