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上海市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 長寧區校級一模）積累與運用。
（1）萬籟此都寂，　 　 。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）人生自古誰無死，　 　 。（文天祥《過零丁洋》）
（3）凄神寒骨，　 　 。（柳宋元《小石潭記》）
（4）在高官厚祿與仁義面前該如何選擇，孟子在《魚我所欲也》用“　 　 ，　 　 ”表明了自己的立場。
2．（2025 崇明區二模）閱讀下面的詩文，完成下列各題。
【甲】
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【乙】
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【丙】
宋公①及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟③。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。
【注釋】①宋公：宋國國君，宋襄公。②泓：泓水，河流名。③濟：過河。④司馬：掌管軍政、軍賦的官職。
（1）甲詩中的“前朝”指 　 　 朝，乙文出自 　 　 這部編年體史書。
（2）解釋文中加點的詞。
①一鼓作氣 　 　
②宋師敗績 　 　
（3）用現代漢語解釋文中畫線語句，正確的一項是 　 　
A.公問其故：魯莊公詢問曹劌阻止進軍的原因。
B.夫大國，難測也：像齊國這樣的大國，它的面積是難以測量的。
C.又以告：司馬又向宋公報告楚軍渡河情況。
D.既陳而后擊之：楚軍已經擺好陣勢，宋軍才開始攻擊。
（4）甲詩“　 　 ”四字已成為成語，用于表示失敗慘重的意思；乙文曹劌由“轍亂”“旗靡”做出的判斷是 　 　 。
（5）乙段選文中，魯軍因為能夠 　 　 而“克之”；丙段選文司馬一再請求宋公及時發起攻擊的起因是“　 　 ”。
（6）下列理解，錯誤的一項是 　 　
A.甲詩和乙、丙兩段選文都能表明戰機對作戰致勝很重要。
B.甲詩的作者認為，周瑜因偶然得到天時才意外取得赤壁之戰的勝利。
C.乙段選文中曹劌論述的觀點是，取信于民是弱魯戰勝強齊的關鍵。
D.丙段選文的宋公一再貽誤最佳進攻時機，最終導致宋軍失敗。
3．（2025 閔行區二模）閱讀下文，完成問題。
上演“內心戲”時，是誰在給你配音？
①不知道你在思考人類終極問題“今天吃什么”的時候，能否聽到腦海中傳來的聲音？一個聲音說：“吃火鍋喝奶茶吧，犒勞一下自己。”另一個聲音說：“不行，還是繼續吃減肥餐吧。”就好像有一個白天使和一個黑天使在你的耳邊低語，但你發現周圍的人都沒有聽到這段激烈的爭論，難道說……你無意中也學會天使的語言啦？
②打住！實際上，腦海中出現聲音是很普遍的現象，早在20世紀30年代，這個問題就已經被注意到了。這里不得不提到一個人——利維 維谷斯基，他被稱為“心理學界的莫扎特”，他把這種聲音叫作“內部語言”。
③他觀察到幾歲的小孩子在玩游戲時，總喜歡自言、自語，并且，如果認真地聽小孩子說的話，很可能會發現：這居然是一段對話！
④而當人長大以后，會把這種出聲的對話轉化為不用出聲的腦海中的對話。所以，利維 維谷斯基認為，人腦海中的聲音實際上是人將外部的社會對話不斷“內化”而形成的。但由于受當時科學技術的限制，這種理論只能成為一種假說。
⑤隨著科學的進步，神經科學家們發現，當我們的腦海中出現聲音卻沒有開口說話時，腦海中一個跟說話有關的區域——布羅卡氏區，被激活了。因此，我們就仿佛真的聽到了自己說話一樣。
⑥也就是說，我們可以將腦海中的聲音理解為一個“副本”，這個副本實際上被稱為“伴隨放電”。以德國生理學家霍爾斯特和美國神經生物學家斯佩里為代表的科學家們發現，當我們在做動作的時候，大腦除了會給肌肉發送一個神經信號，還會命令“初級運動皮層”隨時復制這個信號，并將其傳送給其他腦區（主要是小腦和頂葉），這個復制以后的信號就是伴隨放電。
⑦那為什么干什么都要復制信號并通知其他腦區呢？
⑧你可以這么想，你本來是個不能說話的人，但是突然開口說話了，別人會不會被你嚇個半死？同樣的，傳送副本給其他腦區是為了讓其他腦區知道你的下一步動作，這樣你就不會被自己毫無征兆、突如其來的動作嚇著。這就好像是在預告：“咳咳，各部門注意，領導馬上就要到公司了！”
⑨傳送副本還有一個作用，它可以實時比對動作完成的質量，這樣就能對動作進行調整，提高效率。一般情況下，人們會忽略掉自己的心跳聲，也不會刻意去注意自己眼球轉動的方向，這使我們能夠專心致志地處理身體以外的事情，而不必為自己的一舉一動感到詫異。這是副本的另一個好處。
⑩當你和別人對話時，大腦會生成一個你想說內容的“副本”，相當于提前說給自己聽。所以當你真正開口交流時，為避免自己聲音蓋過別人，大腦會主動調低你輸出的音量，但事實上，你自己對聲音大小的感知與實際情況卻出現偏差。這就造成了兩種現象：當你大聲說話時，你并不覺得聲音大，但別人紛紛朝你看來；有時候你說話出現了口誤，但由于大腦提前收到了正確的副本，且自動降低了你說話的音量，所以你很可能意識不到自己出錯了，或者不容易馬上發現。
有人認為，精神分裂癥患者很有可能就是被自己腦海中的聲音“逼瘋”的，因為他們不理解這個聲音的來源是自己，而非身體外部，所以他們才會誤把自己腦海中的聲音當作是別人在說話，從而造成“分裂”的結果。另外，科學家認為，那些有閱讀障礙的人，由于不能產生副本，即他們聽不見自己腦海中的聲音，因此他們做不到默讀這一行為。
綜上，科學家們推測，當人在進行抽象思考的時候，我們的思想經常會被語言化，被語言化以后，立馬就會觸發“伴隨放電”。在這種情況下，就算我們并沒有開口講話，我們的聽覺系統依然會接收到這個“副本”，也就是“聽”到這個聲音。
顯然，如果推測成立，那么人在思考時聽到的聲音，當然只能是我們自己的了。
（1）請根據文章內容完成以下對話。
小語：老師，我每次思考問題時，總覺得腦海里有個聲音，這是怎么回事？
老師：這是大腦中①　 　 區域的“語言副本”在發揮作用。
小語：“語言副本”是怎么產生的？
老師：當我們在思考或者準備要做動作的時候，我們的思想會被語言化，大腦首先②　 　 ，然后③　 　 ，這個過程也叫④　 　 。
小語：原來如此，這對我們有什么影響？
老師：“語言副本”的好處有兩個；第一個是⑤　 　 ；第二個⑥　 　 。
小語：明白了。謝謝老師！
（2）原文的段落“現在你應該可以理解這個副本的作用了吧？當然，副本也有些小漏洞”放在以下哪個位置最恰當 　 　
A.⑤﹣⑥段之間
B.⑧﹣⑨段之間
C.⑨﹣⑩段之間
D.⑩﹣ 之間
（3）分析本文標題的妙處。
4．（2025 浦東新區二模）閱讀下文，完成問題。
星海歸途
①洪佳點燃兩盞從地球運來的油燈，寶藍色為主的房間因這橙黃光亮多了幾分暖意。她念念有詞朝著眼前閃爍紅點的投影鞠躬，只求跳出訂票成功的提示信息。
②火星永居地剛剛建成20年，生活體驗自然比不上月城。地火星際間的民用通信國為行星運動軌跡延遲15天，又趕上地球農歷的新年，直達回地球的航票不好買。橫跨3個天體的大規模人口流動，調度起來的難度要比百年前人們面臨的春運問題還要高上幾倍。黃色字體的信息終于彈了出來，直飛的票已被搶光，她還要從月城轉站回地球。
③已經連續兩年多沒回家，今年無論如何要在地球過年。眼前的隨身投影器震動了一下，彈出新的信息：“您乘坐的星際航班將于3小時后啟程，請您盡快入站等候。”像是頭發間有電流穿過一般，她恍惚了幾秒。時間緊迫，她只得甩開還未收拾的行李箱，把最重要的電子產品塞入背包，小跑著沖出公寓。穹頂上的人造陽光隨著外部巖塵風暴的出現，調整至最低亮度。整片天空昏沉沉壓在一塊兒，罩住下面排滿了的膠囊隧道車。只有低空飛行的老式出租車還能越過這鋼鐵海洋朝市中心的航站飛去。
④洪佳在疲勞與焦慮中等了20分鐘，終于坐上飛行的士前往航站。車窗外的天空愈加昏沉，赤紅色的土石間隱約閃爍出電光。洪佳見狀又寬心了許多，這種程度的磁暴加上巖塵往往會延遲星際航班的啟程時間，最慢的士也來得及。
⑤在航班啟程前8分鐘，洪佳趕到航站，走遲來通道成功入座。在隨身設備變為星際旅行模式前，她給母親發了一張航船內部照，以示今年能夠回家過年。這時，母親突然發過來許多張有待加載的圖片，她心想可能只是日常生活的分享，便關機進入睡眠模式。
⑥經過15天的深度睡眠，洪佳精氣神回來不少。出站時打開手機，發現母親發來的第一張圖竟然也是星際航船內部照。她快速下翻記錄，看到后續照片是父母做的地球傳統菜肴，有她最愛吃的餛飩，還有各式炸貨、燉肉、炒菜等等。深深感動的同時，洪佳反應過來——自己和父母都選擇登上跨越星際的航船前往對方所在地。
⑦她馬上給母親發起語音通話，卻無人接聽。看來，父母已經坐上直達火星的航船。即使恰好錯過，也權當父母去火星新年旅游。在站口，洪佳突然聞到了一股熟悉的味道——那是薺菜、鮮肉、春筍、木耳還有面皮交融時散發出的特殊香味，那是她小時候總能在周六下午聞到的味道。循著這股味道，洪佳慢慢走向航站入口區。兩個熟悉的身影正站在安檢口——母親一邊數落父親沒查好行李的載量限制，一邊左右手各捧著一摞光凝膠盒子選擇保留哪些。
⑧洪佳沖過去與家人團聚。三人歡快地聊了半天，打算購票回地球，卻發現月城也剛好進入春運兩天，回到地球的票早已售罄。雖然沒有回到地球上那個熟悉的住所，但家人決定了家的方位，她已經跨越星海歸途回到了家。在未來不知還要經歷多少年的跨星春運中，還會有更多開拓者會努力回到家所在的方位————那里有他們的根。
（有刪改）
（1）第①段加點詞“鞠躬”在文中的含義是 　 　 。
（2）根據文章內容，完成以下表格。
火星永居地建成20年后的某天，洪佳緊張搶購回地球的航票。
↓
①　 　 ，洪佳匆忙趕往航站。
↓
航班啟程關閉入站的前8分鐘，②　 　
↓
③　 　
（3）下列對小說中的細節分析不正確的一項是 　 　
A.第②段中“月城”和“火星永居地”呼應標題“星海”，體現了豐富的想象力。
B.第③段中“最重要的電子產品”符合洪佳星際開拓者的身份，推動了情節發展。
C.第⑤段中“許多張有待加載的圖片”為下文洪佳未能及時聯系上父母埋下伏筆。
D.第⑥段中“最愛吃的餛飩”直接凸顯了小說的主題，對偉大母愛表達深情贊美。
（4）文中第②③④⑤段都提到時間，請聯系全文，分析其作用。
（5）東東讀完本文，說文章的標題也可以改為“家的方向”，文文同學則認為原標題更有表現力。你認同誰的觀點？請闡明理由。
5．（2025 寶山區二模）閱讀下面材料，完成問題。
A校小記者團招募記者，擔任校園運動會的采編工作，請你一起參與。
（1）小記者團面試時，你需要進行簡短的自我介紹。下列內容不適合放入介紹中的兩項是 　 　 和 　 　 。
A.個人相關的信息，包括姓名、班級等
B.相關的技能或特長，如寫作、攝影等
C.個人學習成績情況
D.表達對記者團工作的理解
E.個人運動經歷
F.校園文化相關經歷，如編寫班刊等
（2）小記者團需要對招募人員進行消息寫作能力的測試，請按要求完成。
①導語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。關于導語寫作要求，不合適的一項是 　 　
A.突出觀點，吸引讀者
B.言之有物，事實說話
B.簡明扼要，開啟全篇
D.形式多樣，體現特色
②依據以下消息內容撰寫導語，下列最合適的一項是 　 　
A校四月二十二日十時電 。本次校園運動會以“悅動青春，拼搏人生”為主題，歷時兩天，全校32個班級、1200余名師生參與其中，在競技與協作中展現青春的力量。本屆賽事共設田賽、徑賽、趣味團體賽等6大類24個項目。賽場捷報頻傳，男子100米、女子800米和100米接力三項打破校紀錄。學子們拼搏不息的汗水留在了青春的賽道上。
A.今天上午九時，隨著第一聲哨響，A學校2025年春季運動會圓滿落下了帷幕。
B.4月22日九時，隨著最后一聲哨響，A學校2025年春季運動會圓滿落下帷幕。
C.今天上午，隨著第一聲哨響，A學校2025年春季運動會在田徑場上隆重舉行。
D.4月22日，隨著最后一聲哨響，A學校2025年春季運動會在田徑場隆重舉行。
（3）為了更好地完成采訪任務，請你將采訪提綱的相關內容補充完整。
采訪提綱
時間、地點 4月22日上午9：00田徑場
采訪對象 打破男子100米校紀錄獲得冠軍的同學
①　 　 了解奪冠者賽后的心情、訓練經歷、以及對訓練與學業、成長關系的看法。
采訪方式 深度訪談，照片拍攝
采訪器材 紙、筆、照相機
采訪問題 奪冠并打破校紀錄后，你的心情是怎樣的？ 你什么時候開始訓練短跑的？平時每天訓練多長時間？ ②　 　 你認為體育訓練對你的成長有什么價值？
（4）校記者團的資深小記者與你交流工作心得，讓你想起了《紅星照耀中國》的作者埃 加 斯諾。請結合其身份特征及撰寫此書的經歷，闡述你對小記者工作的理解。（80字左右）
6．（2025 寶山區二模）作文。
生活中，我們有時會失去一些東西，但同時在某方面也會有所獲得。比如，失去玩樂的時間，或許收獲了學習的快樂；失去師長的支持，或許得到了獨立的鍛煉；失去某種習慣的狀態，或許換來了別樣的體驗……
請以“失而有得”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。
上海市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 長寧區校級一模）積累與運用。
（1）萬籟此都寂，　但余鐘磬音　 。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）人生自古誰無死，　留取丹心照汗青　 。（文天祥《過零丁洋》）
（3）凄神寒骨，　悄愴幽邃　 。（柳宋元《小石潭記》）
（4）在高官厚祿與仁義面前該如何選擇，孟子在《魚我所欲也》用“　二者不可得兼　 ，　舍生而取義者也　 ”表明了自己的立場。
【答案】（1）但余鐘磬音（注意“磬”的書寫）
（2）留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）
（3）悄愴幽邃（注意“愴”的書寫）
（4）二者不可得兼 舍生而取義者也（注意“兼”的書寫）
【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。
【解答】答案：
（1）但余鐘磬音（注意“磬”的書寫）
（2）留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）
（3）悄愴幽邃（注意“愴”的書寫）
（4）二者不可得兼 舍生而取義者也（注意“兼”的書寫）
2．（2025 崇明區二模）閱讀下面的詩文，完成下列各題。
【甲】
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【乙】
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【丙】
宋公①及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟③。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。
【注釋】①宋公：宋國國君，宋襄公。②泓：泓水，河流名。③濟：過河。④司馬：掌管軍政、軍賦的官職。
（1）甲詩中的“前朝”指 　東漢（三國時期）　 朝，乙文出自 　《左傳》　 這部編年體史書。
（2）解釋文中加點的詞。
①一鼓作氣 　振作　
②宋師敗績 　軍隊　
（3）用現代漢語解釋文中畫線語句，正確的一項是 　D　
A.公問其故：魯莊公詢問曹劌阻止進軍的原因。
B.夫大國，難測也：像齊國這樣的大國，它的面積是難以測量的。
C.又以告：司馬又向宋公報告楚軍渡河情況。
D.既陳而后擊之：楚軍已經擺好陣勢，宋軍才開始攻擊。
（4）甲詩“　折戟沉沙　 ”四字已成為成語，用于表示失敗慘重的意思；乙文曹劌由“轍亂”“旗靡”做出的判斷是 　齊軍確已潰敗且無埋伏　 。
（5）乙段選文中，魯軍因為能夠 　彼竭我盈　 而“克之”；丙段選文司馬一再請求宋公及時發起攻擊的起因是“　彼眾我寡，及其未既濟　 ”。
（6）下列理解，錯誤的一項是 　C　
A.甲詩和乙、丙兩段選文都能表明戰機對作戰致勝很重要。
B.甲詩的作者認為，周瑜因偶然得到天時才意外取得赤壁之戰的勝利。
C.乙段選文中曹劌論述的觀點是，取信于民是弱魯戰勝強齊的關鍵。
D.丙段選文的宋公一再貽誤最佳進攻時機，最終導致宋軍失敗。
【答案】（1）東漢（三國時期）《左傳》
（2）①軍隊 ②振作
（3）D
（4）折戟沉沙 齊軍確已潰敗且無埋伏
（5）彼竭我盈 彼眾我寡，及其未既濟
（6）C
【分析】參考譯文：
【甲】
赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發現這是當年赤壁之戰的遺留之物。倘若不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。
【乙】
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”
【丙】
宋襄公和楚國人在泓水交戰。宋軍已經排成戰斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。子魚說：“對方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請攻擊他們。”宋襄公說：“不行。”楚軍全部渡河，但尚未排好陣勢，（子魚）再次報告（宋襄公）。宋襄公說：“還不行。”（楚軍）擺好陣勢（宋軍）才攻擊楚軍。宋軍大敗，宋襄公大腿受傷，國君的衛士被殺絕了。
【解答】（1）本題考查文學常識。
【甲】詩是一首詠史詩，詩中的“前朝”是指三國時期。乙文出自《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。
（2）本題考查文言實詞。
①句意：第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。作：振作。
②句意：宋軍大敗：師：軍隊。
（3）本題考查學生對句子翻譯能力。
A.有誤，應譯為：魯莊公問他取勝的原因。
B.有誤，應譯為：像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的。
C.有誤，應譯為：（子魚）再次報告（宋襄公）進攻楚軍。
D.正確。
故選：D。
（4）本題考查對文章內容的理解。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”，詩中“折戟沉沙”四字已演變為成語，專用于形容失敗慘重的境況。乙文曹劌由“轍亂”“旗靡”做出的判斷是： 齊軍確已潰敗且無埋伏，可放心追擊 。曹劌在觀察到齊軍車轍雜亂、軍旗東倒西歪后，推斷敵方已喪失作戰組織能力，屬于真正的敗退而非佯裝撤退，因此建議魯莊公果斷追擊。
（5）本題考查對文章內容的理解。乙段選文中，魯軍因能夠 “彼竭我盈”（抓住敵方士氣衰竭、己方士氣正盛的時機） 而“克之”；丙段選文中司馬（子魚）一再請求宋公及時發起攻擊的起因是 “彼眾我寡，及其未既濟”（楚軍兵力占優且尚未完成渡河，需趁其陣型未穩時出擊。）
（6）本題考查對文章內容的理解。
ABD.正確；
C.有誤，根據“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，可知，乙段選文中曹劌論述的觀點是，抓住戰機是弱魯戰勝強齊的關鍵。
故選：C。
答案：
（1）東漢（三國時期）《左傳》
（2）①軍隊 ②振作
（3）D
（4）折戟沉沙 齊軍確已潰敗且無埋伏
（5）彼竭我盈 彼眾我寡，及其未既濟
（6）C
3．（2025 閔行區二模）閱讀下文，完成問題。
上演“內心戲”時，是誰在給你配音？
①不知道你在思考人類終極問題“今天吃什么”的時候，能否聽到腦海中傳來的聲音？一個聲音說：“吃火鍋喝奶茶吧，犒勞一下自己。”另一個聲音說：“不行，還是繼續吃減肥餐吧。”就好像有一個白天使和一個黑天使在你的耳邊低語，但你發現周圍的人都沒有聽到這段激烈的爭論，難道說……你無意中也學會天使的語言啦？
②打住！實際上，腦海中出現聲音是很普遍的現象，早在20世紀30年代，這個問題就已經被注意到了。這里不得不提到一個人——利維 維谷斯基，他被稱為“心理學界的莫扎特”，他把這種聲音叫作“內部語言”。
③他觀察到幾歲的小孩子在玩游戲時，總喜歡自言、自語，并且，如果認真地聽小孩子說的話，很可能會發現：這居然是一段對話！
④而當人長大以后，會把這種出聲的對話轉化為不用出聲的腦海中的對話。所以，利維 維谷斯基認為，人腦海中的聲音實際上是人將外部的社會對話不斷“內化”而形成的。但由于受當時科學技術的限制，這種理論只能成為一種假說。
⑤隨著科學的進步，神經科學家們發現，當我們的腦海中出現聲音卻沒有開口說話時，腦海中一個跟說話有關的區域——布羅卡氏區，被激活了。因此，我們就仿佛真的聽到了自己說話一樣。
⑥也就是說，我們可以將腦海中的聲音理解為一個“副本”，這個副本實際上被稱為“伴隨放電”。以德國生理學家霍爾斯特和美國神經生物學家斯佩里為代表的科學家們發現，當我們在做動作的時候，大腦除了會給肌肉發送一個神經信號，還會命令“初級運動皮層”隨時復制這個信號，并將其傳送給其他腦區（主要是小腦和頂葉），這個復制以后的信號就是伴隨放電。
⑦那為什么干什么都要復制信號并通知其他腦區呢？
⑧你可以這么想，你本來是個不能說話的人，但是突然開口說話了，別人會不會被你嚇個半死？同樣的，傳送副本給其他腦區是為了讓其他腦區知道你的下一步動作，這樣你就不會被自己毫無征兆、突如其來的動作嚇著。這就好像是在預告：“咳咳，各部門注意，領導馬上就要到公司了！”
⑨傳送副本還有一個作用，它可以實時比對動作完成的質量，這樣就能對動作進行調整，提高效率。一般情況下，人們會忽略掉自己的心跳聲，也不會刻意去注意自己眼球轉動的方向，這使我們能夠專心致志地處理身體以外的事情，而不必為自己的一舉一動感到詫異。這是副本的另一個好處。
⑩當你和別人對話時，大腦會生成一個你想說內容的“副本”，相當于提前說給自己聽。所以當你真正開口交流時，為避免自己聲音蓋過別人，大腦會主動調低你輸出的音量，但事實上，你自己對聲音大小的感知與實際情況卻出現偏差。這就造成了兩種現象：當你大聲說話時，你并不覺得聲音大，但別人紛紛朝你看來；有時候你說話出現了口誤，但由于大腦提前收到了正確的副本，且自動降低了你說話的音量，所以你很可能意識不到自己出錯了，或者不容易馬上發現。
有人認為，精神分裂癥患者很有可能就是被自己腦海中的聲音“逼瘋”的，因為他們不理解這個聲音的來源是自己，而非身體外部，所以他們才會誤把自己腦海中的聲音當作是別人在說話，從而造成“分裂”的結果。另外，科學家認為，那些有閱讀障礙的人，由于不能產生副本，即他們聽不見自己腦海中的聲音，因此他們做不到默讀這一行為。
綜上，科學家們推測，當人在進行抽象思考的時候，我們的思想經常會被語言化，被語言化以后，立馬就會觸發“伴隨放電”。在這種情況下，就算我們并沒有開口講話，我們的聽覺系統依然會接收到這個“副本”，也就是“聽”到這個聲音。
顯然，如果推測成立，那么人在思考時聽到的聲音，當然只能是我們自己的了。
（1）請根據文章內容完成以下對話。
小語：老師，我每次思考問題時，總覺得腦海里有個聲音，這是怎么回事？
老師：這是大腦中①　跟說話有關的（布羅卡氏區）　 區域的“語言副本”在發揮作用。
小語：“語言副本”是怎么產生的？
老師：當我們在思考或者準備要做動作的時候，我們的思想會被語言化，大腦首先②　給肌肉發送一個神經信號，同時命令“初級運動皮層”復制這個信號　 ，然后③　將復制后的信號傳送給其他腦區　 ，這個過程也叫④　伴隨放電　 。
小語：原來如此，這對我們有什么影響？
老師：“語言副本”的好處有兩個；第一個是⑤　讓其他腦區知道下一步動作，避免被自己的動作嚇著　 ；第二個⑥　實時比對動作完成的質量，對動作進行調整，提高效率　 。
小語：明白了。謝謝老師！
（2）原文的段落“現在你應該可以理解這個副本的作用了吧？當然，副本也有些小漏洞”放在以下哪個位置最恰當 　C　
A.⑤﹣⑥段之間
B.⑧﹣⑨段之間
C.⑨﹣⑩段之間
D.⑩﹣ 之間
（3）分析本文標題的妙處。
【答案】（1）①跟說話有關的（布羅卡氏區）。
②給肌肉發送一個神經信號，同時命令“初級運動皮層”復制這個信號
③將復制后的信號傳送給其他腦區
④伴隨放電。⑤讓其他腦區知道下一步動作，避免被自己的動作嚇著。
⑥實時比對動作完成的質量，對動作進行調整，提高效率。
（2）C
（3）①運用擬人的修辭手法，“上演‘內心戲’”“配音”把人腦海中出現聲音的現象擬人化，生動形象地引發讀者的閱讀興趣。②設置懸念，“是誰在給你配音”引起讀者的好奇心，促使讀者想要了解人腦海中聲音的來源，巧妙地引出文章的說明內容。
【分析】文章主要介紹了人腦海中出現聲音的現象，闡述了利維 維谷斯基關于“內部語言”的理論，以及神經科學家對這一現象的研究成果，包括“伴隨放電”的產生、作用，還提及了其與精神分裂癥、閱讀障礙等的關系，最后得出人思考時聽到的聲音是自己的結論。
【解答】（1）本題考查內容的理解。
①根據文章內容“神經科學家們發現，當我們的腦海中出現聲音卻沒有開口說話時，腦海中一個跟說話有關的區域——布羅卡氏區，被激活了”可知①的答案：跟說話有關的（布羅卡氏區）。
②③④“當我們在做動作的時候，大腦除了會給肌肉發送一個神經信號，還會命令‘初級運動皮層’隨時復制這個信號，并將其傳送給其他腦區（主要是小腦和頂葉），這個復制以后的信號就是伴隨放電”可得出②③④的答案給肌肉發送一個神經信號，同時命令“初級運動皮層”復制這個信號；將復制后的信號傳送給其他腦區；伴隨放電。
“傳送副本給其他腦區是為了讓其他腦區知道你的下一步動作，這樣你就不會被自己毫無征兆、突如其來的動作嚇著”以及“傳送副本還有一個作用，它可以實時比對動作完成的質量，這樣就能對動作進行調整，提高效率”可得出⑤⑥的答案：⑤讓其他腦區知道下一步動作，避免被自己的動作嚇著。⑥實時比對動作完成的質量，對動作進行調整，提高效率。
（2）本題考查內容的理解。
第⑨段介紹了副本的好處，第⑩段開始講述副本存在的一些問題，如“大腦會主動調低你輸出的音量，但事實上，你自己對聲音大小的感知與實際情況卻出現偏差”等，所以“現在你應該可以理解這個副本的作用了吧？當然，副本也有些小漏洞”這句話放在⑨﹣⑩段之間，起到承上啟下的作用，承接上文副本的作用，引出下文副本的漏洞。
故選：C。
（3）本題考查標題的分析。
標題中“上演‘內心戲’時，是誰在給你配音？”將腦海中出現聲音比作“內心戲”的“配音”，賦予其人類的行為，使用了擬人的修辭，使表達更加生動有趣；同時通過“是誰”這樣的疑問詞設置懸念，吸引讀者去探究答案，而文章正是圍繞人腦海中聲音的產生原因等內容展開說明的，所以標題巧妙地引出了說明內容。
答案：
（1）①跟說話有關的（布羅卡氏區）。
②給肌肉發送一個神經信號，同時命令“初級運動皮層”復制這個信號
③將復制后的信號傳送給其他腦區
④伴隨放電。⑤讓其他腦區知道下一步動作，避免被自己的動作嚇著。
⑥實時比對動作完成的質量，對動作進行調整，提高效率。
（2）C
（3）①運用擬人的修辭手法，“上演‘內心戲’”“配音”把人腦海中出現聲音的現象擬人化，生動形象地引發讀者的閱讀興趣。②設置懸念，“是誰在給你配音”引起讀者的好奇心，促使讀者想要了解人腦海中聲音的來源，巧妙地引出文章的說明內容。
4．（2025 浦東新區二模）閱讀下文，完成問題。
星海歸途
①洪佳點燃兩盞從地球運來的油燈，寶藍色為主的房間因這橙黃光亮多了幾分暖意。她念念有詞朝著眼前閃爍紅點的投影鞠躬，只求跳出訂票成功的提示信息。
②火星永居地剛剛建成20年，生活體驗自然比不上月城。地火星際間的民用通信國為行星運動軌跡延遲15天，又趕上地球農歷的新年，直達回地球的航票不好買。橫跨3個天體的大規模人口流動，調度起來的難度要比百年前人們面臨的春運問題還要高上幾倍。黃色字體的信息終于彈了出來，直飛的票已被搶光，她還要從月城轉站回地球。
③已經連續兩年多沒回家，今年無論如何要在地球過年。眼前的隨身投影器震動了一下，彈出新的信息：“您乘坐的星際航班將于3小時后啟程，請您盡快入站等候。”像是頭發間有電流穿過一般，她恍惚了幾秒。時間緊迫，她只得甩開還未收拾的行李箱，把最重要的電子產品塞入背包，小跑著沖出公寓。穹頂上的人造陽光隨著外部巖塵風暴的出現，調整至最低亮度。整片天空昏沉沉壓在一塊兒，罩住下面排滿了的膠囊隧道車。只有低空飛行的老式出租車還能越過這鋼鐵海洋朝市中心的航站飛去。
④洪佳在疲勞與焦慮中等了20分鐘，終于坐上飛行的士前往航站。車窗外的天空愈加昏沉，赤紅色的土石間隱約閃爍出電光。洪佳見狀又寬心了許多，這種程度的磁暴加上巖塵往往會延遲星際航班的啟程時間，最慢的士也來得及。
⑤在航班啟程前8分鐘，洪佳趕到航站，走遲來通道成功入座。在隨身設備變為星際旅行模式前，她給母親發了一張航船內部照，以示今年能夠回家過年。這時，母親突然發過來許多張有待加載的圖片，她心想可能只是日常生活的分享，便關機進入睡眠模式。
⑥經過15天的深度睡眠，洪佳精氣神回來不少。出站時打開手機，發現母親發來的第一張圖竟然也是星際航船內部照。她快速下翻記錄，看到后續照片是父母做的地球傳統菜肴，有她最愛吃的餛飩，還有各式炸貨、燉肉、炒菜等等。深深感動的同時，洪佳反應過來——自己和父母都選擇登上跨越星際的航船前往對方所在地。
⑦她馬上給母親發起語音通話，卻無人接聽。看來，父母已經坐上直達火星的航船。即使恰好錯過，也權當父母去火星新年旅游。在站口，洪佳突然聞到了一股熟悉的味道——那是薺菜、鮮肉、春筍、木耳還有面皮交融時散發出的特殊香味，那是她小時候總能在周六下午聞到的味道。循著這股味道，洪佳慢慢走向航站入口區。兩個熟悉的身影正站在安檢口——母親一邊數落父親沒查好行李的載量限制，一邊左右手各捧著一摞光凝膠盒子選擇保留哪些。
⑧洪佳沖過去與家人團聚。三人歡快地聊了半天，打算購票回地球，卻發現月城也剛好進入春運兩天，回到地球的票早已售罄。雖然沒有回到地球上那個熟悉的住所，但家人決定了家的方位，她已經跨越星海歸途回到了家。在未來不知還要經歷多少年的跨星春運中，還會有更多開拓者會努力回到家所在的方位————那里有他們的根。
（有刪改）
（1）第①段加點詞“鞠躬”在文中的含義是 　洪佳為了能訂到回地球的票，對著投影器虔誠祈求，希望能出現訂票成功的提示信息，表現出她對回家的渴望以及訂票時的緊張、期待心情　 。
（2）根據文章內容，完成以下表格。
火星永居地建成20年后的某天，洪佳緊張搶購回地球的航票。
↓
①　航票訂好后，接到航班即將啟程的通知　 ，洪佳匆忙趕往航站。
↓
航班啟程關閉入站的前8分鐘，②　洪佳趕到航站，走遲來通道成功入座　
↓
③　經過 15 天的深度睡眠，洪佳出站發現父母也登上了跨越星際的航船，最終在航站與父母團聚　
（3）下列對小說中的細節分析不正確的一項是 　D　
A.第②段中“月城”和“火星永居地”呼應標題“星海”，體現了豐富的想象力。
B.第③段中“最重要的電子產品”符合洪佳星際開拓者的身份，推動了情節發展。
C.第⑤段中“許多張有待加載的圖片”為下文洪佳未能及時聯系上父母埋下伏筆。
D.第⑥段中“最愛吃的餛飩”直接凸顯了小說的主題，對偉大母愛表達深情贊美。
（4）文中第②③④⑤段都提到時間，請聯系全文，分析其作用。
（5）東東讀完本文，說文章的標題也可以改為“家的方向”，文文同學則認為原標題更有表現力。你認同誰的觀點？請闡明理由。
【答案】（1）“鞠躬”在文中的含義是洪佳為了能訂到回地球的票，對著投影器虔誠祈求，希望能出現訂票成功的提示信息，表現出她對回家的渴望以及訂票時的緊張、期待心情。
（2）①航票訂好后，接到航班即將啟程的通知
②洪佳趕到航站，走遲來通道成功入座
③經過 15 天的深度睡眠，洪佳出站發現父母也登上了跨越星際的航船，最終在航站與父母團聚
（3）D
（4）推動情節發展：如“您乘坐的星際航班將于 3 小時后啟程”“在航班啟程前 8 分鐘”“經過 15 天的深度睡眠”等時間表述，清晰地呈現了洪佳從訂票、趕航班、飛行到與父母團聚的整個過程，使情節緊湊有序地推進。烘托人物心情：時間的緊迫，如洪佳在接到航班通知后時間緊迫，匆忙收拾行李趕路，體現出她回家的急切心情；等待飛行的士時的 20 分鐘，也凸顯出她焦慮的心態。增強故事的真實感：精確的時間描寫，讓讀者感受到星際旅行的時間跨度和現實感，使小說中虛構的星際旅行故事更具可信度，仿佛是發生在未來真實世界中的事情。
（5）示例：認同東東的觀點。理由：“家的方向”這個標題直接點明了小說的核心主題，即家是人們心中的方向，無論身處何方，人們都會朝著家的方向努力前行。它簡潔明了，能讓讀者迅速抓住小說的關鍵，引發讀者對于家的情感共鳴。同時，“家的方向”也具有一定的象征意義，它不僅僅是指實際的地理位置，更代表著人們內心深處對親情、溫暖和歸屬感的追尋。在小說中，洪佳跨越星際回家，以及父母前往火星與她團聚，都是在朝著家的方向努力，這個標題能夠很好地概括這一核心內容。
【分析】火星永居地建成 20 年后，洪佳為回家過年搶購回地球的航票，訂到從月城轉站的票后，因航班將在 3 小時后啟程，她匆忙趕往航站，在航班啟程前 8 分鐘成功入座并給母親發了航船內部照。15 天深度睡眠后出站，她發現父母也登上了跨星際航船且是前往火星找她，最終在航站與父母團聚，雖沒回到地球住所，但她感受到家人在哪家就在哪，也想到未來會有更多開拓者努力回到家所在方位。
【解答】（1）本題考查對詞語的理解和分析。“鞠躬”一詞在這里并非是表示正式的禮節性動作，而是洪佳在面對閃爍紅點的投影，希望能訂票成功時的一種帶有祈求、期盼意味的動作。她通過這種有點夸張的行為，表達出自己對于能夠訂到回地球的票的極度渴望，將她急切想要回家過年的心情生動地展現出來。
（2）本題考查對文章的理解和概括。
①航班啟程前 3 小時，磁暴和巖塵天氣出現：文章先提到“您乘坐的星際航班將于 3 小時后啟程”，接著描述了“穹頂上的人造陽光隨著外部巖塵風暴的出現，調整至最低亮度”以及“赤紅色的土石間隱約閃爍出電光”等磁暴和巖塵天氣的情況，所以在這個時間段，洪佳面臨著航班即將啟程但又遇到天氣問題的狀況，從而匆忙趕往航站。②洪佳趕到航站，走遲來通道成功入座，并給母親發航船內部照：文中明確表述“在航班啟程前 8 分鐘，洪佳趕到航站，走遲來通道成功入座。在隨身設備變為星際旅行模式前，她給母親發了一張航船內部照”，清晰地說明了洪佳在這個時間點所做的事情。③經過 15 天深度睡眠，洪佳出站發現父母也在跨星途中，最終在航站與父母團聚：“經過 15 天的深度睡眠，洪佳精氣神回來不少。出站時打開手機……”以及“洪佳沖過去與家人團聚”等內容，詳細描述了洪佳醒來后發現父母的情況以及最終與父母團聚的過程。
（3）本題考查對文章的理解和分析。
ABC.正確。
D.有誤，“最愛吃的餛飩”確實體現了母親對洪佳的愛，但它并沒有直接凸顯小說的主題。小說的主題是關于跨越星際的回家之旅，強調家的意義以及家人團聚的重要性，“餛飩”等菜肴只是作為一種情感的載體，間接烘托主題，該選項分析錯誤。
故選：D。
（4）本題考查情節的作用。
從情節發展角度看，時間起到了推動情節的作用。如“地火星際間的民用通信因為行星運動軌跡延遲 15 天”解釋了購票信息延遲以及洪佳和父母信息溝通不及時的原因；“您乘坐的星際航班將于 3 小時后啟程”“在航班啟程前 8 分鐘”等時間表述，營造出一種緊張的氛圍，讓洪佳的行動更加緊迫，推動她匆忙趕往航站等一系列情節的發展。從人物塑造角度看，時間的描述有助于體現人物的心理狀態。例如洪佳在連續兩年多沒回家的情況下，時間的緊迫性更能突出她想要回家過年的急切心情，以及在面對各種時間壓力時的焦慮、緊張等情緒。從主題表達角度看，“經過 15 天的深度睡眠”等時間節點，標志著洪佳在星際旅行中的進程，與標題“星海歸途”相呼應，體現了跨越星際回家的艱難與漫長，突出了回家這一主題的深刻意義，也暗示了在未來的跨星春運中，開拓者們為了回家所付出的努力。
（5）本題考查綜合應用的能力。此題是開放性題，結合自己的理解，言之成理即可。示例：認同文文的觀點，原標題“星海歸途”更有表現力，理由如下：
從內容上看，“星海歸途”直接體現了小說中洪佳跨越星際從火星回地球的情節，“星海”突出了星際旅行的背景，“歸途”則強調了回家這一主題，涵蓋了小說的主要內容和核心情感。從意境上看，“星海歸途”營造出一種宏大、深邃而又充滿溫情的意境。“星海”給人以浩瀚宇宙的感覺，凸顯出星際旅行的遙遠和艱難，而“歸途”則在這種宏大背景下，體現出主人公對家的執著追尋，兩者結合，使小說具有一種浪漫而又震撼人心的力量。從主題上看，“星海歸途”不僅指洪佳個人的回家之路，還象征著所有星際開拓者對家的思念和回歸，暗示了無論距離多遠，家始終是人們心靈的歸宿，深化了小說的主題。而“家的方向”雖然也能體現主題，但相對比較直白，缺乏“星海歸途”所具有的那種豐富的內涵和藝術感染力。
5．（2025 寶山區二模）閱讀下面材料，完成問題。
A校小記者團招募記者，擔任校園運動會的采編工作，請你一起參與。
（1）小記者團面試時，你需要進行簡短的自我介紹。下列內容不適合放入介紹中的兩項是 　C　 和 　E　 。
A.個人相關的信息，包括姓名、班級等
B.相關的技能或特長，如寫作、攝影等
C.個人學習成績情況
D.表達對記者團工作的理解
E.個人運動經歷
F.校園文化相關經歷，如編寫班刊等
（2）小記者團需要對招募人員進行消息寫作能力的測試，請按要求完成。
①導語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。關于導語寫作要求，不合適的一項是 　A　
A.突出觀點，吸引讀者
B.言之有物，事實說話
B.簡明扼要，開啟全篇
D.形式多樣，體現特色
②依據以下消息內容撰寫導語，下列最合適的一項是 　D　
A校四月二十二日十時電 。本次校園運動會以“悅動青春，拼搏人生”為主題，歷時兩天，全校32個班級、1200余名師生參與其中，在競技與協作中展現青春的力量。本屆賽事共設田賽、徑賽、趣味團體賽等6大類24個項目。賽場捷報頻傳，男子100米、女子800米和100米接力三項打破校紀錄。學子們拼搏不息的汗水留在了青春的賽道上。
A.今天上午九時，隨著第一聲哨響，A學校2025年春季運動會圓滿落下了帷幕。
B.4月22日九時，隨著最后一聲哨響，A學校2025年春季運動會圓滿落下帷幕。
C.今天上午，隨著第一聲哨響，A學校2025年春季運動會在田徑場上隆重舉行。
D.4月22日，隨著最后一聲哨響，A學校2025年春季運動會在田徑場隆重舉行。
（3）為了更好地完成采訪任務，請你將采訪提綱的相關內容補充完整。
采訪提綱
時間、地點 4月22日上午9：00田徑場
采訪對象 打破男子100米校紀錄獲得冠軍的同學
①　采訪目的　 了解奪冠者賽后的心情、訓練經歷、以及對訓練與學業、成長關系的看法。
采訪方式 深度訪談，照片拍攝
采訪器材 紙、筆、照相機
采訪問題 奪冠并打破校紀錄后，你的心情是怎樣的？ 你什么時候開始訓練短跑的？平時每天訓練多長時間？ ②　在訓練過程中，你遇到過哪些挑戰？這些挑戰是如何影響你的學業和成長的？　 你認為體育訓練對你的成長有什么價值？
（4）校記者團的資深小記者與你交流工作心得，讓你想起了《紅星照耀中國》的作者埃 加 斯諾。請結合其身份特征及撰寫此書的經歷，闡述你對小記者工作的理解。（80字左右）
【答案】（1）CE
（2）①A ②D
（3）①采訪目的 ②在訓練過程中，你遇到過哪些挑戰？這些挑戰是如何影響你的學業和成長的？
（4）埃德加 斯諾作為記者，深入實地獲取真實信息寫成《紅星照耀中國》。小記者工作也應如此，深入校園生活，挖掘真實素材，客觀記錄校園點滴，展現校園風采與精神。
【分析】（1）本題考查自我介紹。
A.適合，在自我介紹中，提供個人基本信息，如姓名、班級等，是基本且必要的，這能讓面試官快速了解你的身份，所以該選項適合放入介紹中。
B.適合，由于記者團的工作涉及到采訪、寫作、攝影等多個方面，因此擁有相關的技能或特長，如寫作、攝影等，對于勝任記者團的工作非常重要，在自我介紹中提及這些技能或特長，可以展示你的優勢和能力，所以該選項適合放入介紹中。
C.不適合，雖然學習成績是評價一個學生能力的重要指標之一，但在記者團面試的自我介紹中，過于強調個人學習成績可能并不是最合適的。因為記者團更看重的是你的溝通能力、寫作能力、團隊協作能力等與記者工作直接相關的能力，所以該選項不適合放入介紹中。
D.適合，表達對記者團工作的理解，可以展示你對記者團工作的熱情和認識，讓面試官感受到你對這份工作的認真態度，所以該選項適合放入介紹中。
E.不適合，個人運動經歷與記者團的工作關聯不大，除非你是想應聘體育記者或者你的運動經歷與記者團即將報道的運動會等體育活動有直接關系，否則在自我介紹中提及個人運動經歷可能并不是最合適的，所以該選項不適合放入介紹中。
F.適合，校園文化相關經歷，如編寫班刊等，可以展示你的組織能力、團隊協作能力和寫作能力，這些能力都是記者團工作所需要的，所以該選項適合放入介紹中。
故選：CE。
（2）①本題考查導語寫作。
A.不適合，導語的主要作用是概括新聞的主要內容，吸引讀者的注意力，但它并不直接突出觀點。觀點通常在新聞的主體部分或評論中表達，而不是在導語中，所以該選項不合適。
B.適合，導語應該言之有物，用事實說話。它應該包含新聞的核心信息，讓讀者在短時間內了解新聞的主要內容，所以該選項合適。
C.適合，導語應該簡明扼要，開啟全篇。它應該用簡潔明了的語言概括新聞的主要內容，為讀者提供一個清晰的新聞框架，所以該選項合適。
D.適合，導語的形式可以多樣，可以根據新聞的內容和風格選擇適合的形式。例如，可以使用提問式、描寫式、引用式等不同的導語形式，以體現新聞的特色，所以該選項合適。
故選：A。
②本題考查撰寫導語。
A.不合適，從電頭“A校四月二十二日十時電”可知，新聞發生的時間是4月22日十時，而該選項中“今天上午九時”與電頭時間不符，所以該選項不合適。
B.不合適，從電頭“A校四月二十二日十時電”可知，新聞發生的時間是4月22日十時，而該選項中“4月22日九時”與電頭時間不符，所以該選項不合適。
C.不合適，電頭顯示消息發生的時間是4月22日十時，而該選項中“今天上午”表述不明確，且“隨著第一聲哨響”表明運動會剛開始，與后文“運動會圓滿落下了帷幕”矛盾，所以該選項不合適。
D.合適，該選項中“4月22日”與電頭時間一致，“隨著最后一聲哨響”表明運動會結束，“A學校2025年春季運動會在田徑場隆重舉行”則是對新聞事件的概括，所以該選項合適。
故選：D。
（3）本題考查補充采訪提綱。在制定采訪提綱時，需要確保問題既能夠全面覆蓋采訪目的，又能引導受訪者深入分享個人經歷和看法。針對本次采訪對象——打破男子100米校紀錄獲得冠軍的同學，我們希望通過采訪了解其賽后心情、訓練經歷，以及訓練與學業、成長之間的關系。“了解奪冠者賽后的心情、訓練經歷、以及對訓練與學業、成長關系的看法”屬于采訪目的。考慮到采訪目的，可以補充一個問題，如“在訓練過程中，你遇到過哪些挑戰？這些挑戰是如何影響你的學業和成長的？”這樣的問題能夠更深入地挖掘訓練與學業、成長之間的內在聯系。
（4）本題考查語言運用。埃德加 斯諾是記者，記者需要深入現場、收集信息、真實記錄。斯諾寫《紅星照耀中國》時，深入中國西北革命根據地，與紅軍戰士等交流，獲取一手資料，真實呈現中國革命情況。小記者也應像斯諾一樣，深入校園生活，挖掘素材，真實客觀記錄，展現校園風貌與精神。
【解答】答案：
（1）CE
（2）①A ②D
（3）①采訪目的 ②在訓練過程中，你遇到過哪些挑戰？這些挑戰是如何影響你的學業和成長的？
（4）埃德加 斯諾作為記者，深入實地獲取真實信息寫成《紅星照耀中國》。小記者工作也應如此，深入校園生活，挖掘真實素材，客觀記錄校園點滴，展現校園風采與精神。
6．（2025 寶山區二模）作文。
生活中，我們有時會失去一些東西，但同時在某方面也會有所獲得。比如，失去玩樂的時間，或許收獲了學習的快樂；失去師長的支持，或許得到了獨立的鍛煉；失去某種習慣的狀態，或許換來了別樣的體驗……
請以“失而有得”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。
【答案】例文：
失而有得
生活就像一場充滿變數的棋局，每一步的取舍，都意味著失去與獲得的交織。我曾在這棋局中，深刻體會到了“失而有得”的滋味。
小時候，我熱衷于參加各種興趣班，繪畫、舞蹈、樂器，每一樣都學得有模有樣。可隨著學業逐漸繁重，我不得不做出取舍，放棄了那些曾經熱愛的興趣班。起初，我滿心失落，覺得生活失去了許多色彩。每個周末，看著同學們背著畫板、舞鞋去上課，我只能待在家里對著書本，心中滿是羨慕與不甘。
然而，當我靜下心來投入到學習中時，驚喜悄然降臨。沒有了興趣班的奔波，我有了更多時間鉆研難題、閱讀書籍。那些原本晦澀難懂的知識，在日復一日的鉆研中逐漸清晰。我沉浸在知識的海洋里，每一次解開難題的瞬間，都讓我感受到一種前所未有的快樂。這種快樂，是攻克難題后的成就感，是不斷超越自我的滿足感。
不僅如此，因為有了更多自主學習的時間，我學會了合理安排自己的生活。我能夠有條不紊地完成作業，還能抽出時間預習和復習。這種獨立學習的能力，讓我在學習上更加得心應手。
如今，回想起那段放棄興趣班的日子，我心中不再有遺憾。我失去了曾經五彩斑斕的興趣時光，卻收獲了學習的快樂和獨立的能力。
生活就是這樣，有失必有得。當我們勇敢地放下一些東西，也許會迎來另一片更廣闊的天空。在這失與得的輪回中，我們不斷成長，不斷蛻變，向著更好的自己邁進。
【分析】本題考查命題作文。審題立意：關鍵詞解析：“失而有得”明確了核心是闡述失去與獲得之間的辯證關系，強調失去并非純粹的損失，往往伴隨著相應的收獲。立意方向：可從個人成長、生活感悟等角度立意，如通過描述失去玩樂時間收獲學習快樂，體現為長遠目標而犧牲短期享樂的成長；講述失去師長支持得到獨立鍛煉，展現自主能力提升的成長過程；闡述失去某種習慣狀態換來別樣體驗，表達對生活多樣性的感悟。選材構思：選材原則：選擇真實、具體且能體現“失而有得”關系的事例，如自身學習、生活經歷，或他人故事，確保素材有說服力。構思方法：采用總分總結構。開頭點明“失而有得”主題，中間詳細敘述具體事例，如失去玩樂時間后，詳細描述如何在學習中收獲快樂；結尾總結感悟，強調失去與獲得的相互轉化，升華主題。
【解答】例文：
失而有得
生活就像一場充滿變數的棋局，每一步的取舍，都意味著失去與獲得的交織。我曾在這棋局中，深刻體會到了“失而有得”的滋味。
小時候，我熱衷于參加各種興趣班，繪畫、舞蹈、樂器，每一樣都學得有模有樣。可隨著學業逐漸繁重，我不得不做出取舍，放棄了那些曾經熱愛的興趣班。起初，我滿心失落，覺得生活失去了許多色彩。每個周末，看著同學們背著畫板、舞鞋去上課，我只能待在家里對著書本，心中滿是羨慕與不甘。
然而，當我靜下心來投入到學習中時，驚喜悄然降臨。沒有了興趣班的奔波，我有了更多時間鉆研難題、閱讀書籍。那些原本晦澀難懂的知識，在日復一日的鉆研中逐漸清晰。我沉浸在知識的海洋里，每一次解開難題的瞬間，都讓我感受到一種前所未有的快樂。這種快樂，是攻克難題后的成就感，是不斷超越自我的滿足感。
不僅如此，因為有了更多自主學習的時間，我學會了合理安排自己的生活。我能夠有條不紊地完成作業，還能抽出時間預習和復習。這種獨立學習的能力，讓我在學習上更加得心應手。
如今，回想起那段放棄興趣班的日子，我心中不再有遺憾。我失去了曾經五彩斑斕的興趣時光，卻收獲了學習的快樂和獨立的能力。
生活就是這樣，有失必有得。當我們勇敢地放下一些東西，也許會迎來另一片更廣闊的天空。在這失與得的輪回中，我們不斷成長，不斷蛻變，向著更好的自己邁進。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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