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江蘇省南京市2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期語文中考模擬預(yù)測卷
1．（2025 棲霞區(qū)一模）根據(jù)語境完成題目。
“世界文學(xué)之都”是南京的又一張城市名片，這里文學(xué)名家bèi出，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)愛好者眾多……濃濃的書卷氣息讓這座古都（　　）。漫步文都，尋訪文學(xué)蹤跡，感受文學(xué)魅力。
（1）根據(jù)拼音寫漢字：bèi 　 　
（2）給加點(diǎn)字注音：卷 　 　
（3）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號中 　 　
A.臥虎藏龍
B.龍盤虎踞
C.鐘靈毓秀
D.物華天寶
（4）小奇探究了“都”字的部首“阝”（在右），請你探究部首“阝”（在左）。
部首 源流 特點(diǎn) 舉例
阝（在右）
（甲骨文）→邑（楷書） 上為“口”，表疆域，下為跪著的人形，表人口。合起來表示城邑。該部首的字一般與地名、邦郡有關(guān)。 “都”本義為建有宗廟的城邑，如“望西都”（《山坡羊》）。
阝（在左） 氵（甲骨文）→阜（楷書） 字形像山崖邊的石階，用以表示地勢或升降等意義。該部首的字一般與山有關(guān)。 “陟”本義為①　 　 ，后引申出②　 　 之義，如“陟罰臧否”（《出師表》）。
2．（2025 鼓樓區(qū)一模）班級開展“背起行囊走四方”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。
資料夾 學(xué)習(xí)與探究
旅游標(biāo)志 “馬踏飛燕”出土于甘肅省雷臺(tái)漢墓，展現(xiàn)了漢代輕騎兵在戈壁長途奔襲的情景。這尊銅像以[]的造型驚艷世人。1983年，“馬踏飛燕”被確定為中國旅游標(biāo)志。 _____ 首先，它是中華文化的象征之一。“馬踏飛燕”是張騫開拓絲綢之路的見證。以此文物形象來代表東西方的貿(mào)易往來，意義深遠(yuǎn)。其次，它是極具想象力的藝術(shù)品。飛燕驀然回首的輕盈與駿馬風(fēng)馳電掣的雄zī（　　），對比強(qiáng)烈，既體現(xiàn)了力量與速度的美，也包含“超越極限、一往無前”的精神隱喻。 另外，馬是古代重要的出行工具。國家旅游局選擇奔馬的造型，也是對旅客出行順利的美好祝愿。 詩文游蹤 名勝古詩文名句及出處泰山①_____一覽眾山小。（杜甫《望岳》）西湖最愛湖東行不足，②_____。（白居易《錢塘湖春行》）醉翁亭醉翁之意不在酒，③_____。（歐陽修《醉翁亭記》）④_____⑤_____，_____。
亭聯(lián)集錦 生無桃李春風(fēng)面，名在山林處士家。（蘭亭） 渡仿六朝鴻跡遠(yuǎn)，峰登幾日雁云寒。（待渡亭） 冥冥湖云合，蒼蒼堤樹長。（十里芙蕖亭） 月到天心處，_____。（月到風(fēng)來亭） 旅行書單 整理游記作品時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)游記作品的全貌往往從書名可窺一斑。 書名主題分類《徐霞客游記》（徐霞客）《入蜀記》（陸游）自然山川《尼爾斯騎鵝旅行記》（塞爾瑪 拉格洛夫） 《地心游記》（儒勒 凡爾納）①_____《跟著徐霞客去旅行》（劉瑞升） 《文化苦旅》（余秋雨）②_____
旅行達(dá)人 名著：《西游記》 旅行者：唐僧 達(dá)人稱號：最虔誠旅行者 推薦理由：唐僧西行取經(jīng)，從東土大唐到佛教發(fā)源地天竺，遭遇了八十一難，歷經(jīng)歡坷艱辛。但是一路走來，他憑著虔誠的信仰和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終抵達(dá)終點(diǎn)，取得真經(jīng)。 （1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 ①驀　 　 然回首 ②雄zī 　 　 （2）填在方括號處最恰當(dāng)?shù)脑~語是 　 　 A.駭人聽聞 B.聞名遐邇 C.振聾發(fā)聘 D.獨(dú)具匠心 （3）在橫線處填寫句子，使上下文連貫。 （4）在表格中填入適當(dāng)?shù)墓旁娢脑浼懊麆佟?（5）亭聯(lián)集錦對你創(chuàng)作亭聯(lián)有何啟發(fā)？請寫下你的探究結(jié)果。 （6）大家嘗試給月到風(fēng)來亭寫下聯(lián)，請你也來試一試。 月到天心處，　 　 （7）在旅行書單的表格中填寫分類名稱。 （8）請你仿照示例編寫。（《西 游記》除外） 名著：①　 　 旅行者：②　 　 達(dá)人稱號：③　 　 推薦理由：④　 　
成果展示
主題素材展示方式示例詩行天下名勝相關(guān)古詩文詩文朗誦會(huì)你的設(shè)想①_____②_____③_____
（9）本次專題學(xué)習(xí)可以還從哪些方面進(jìn)行成果展示？請拓展思路，完成表格。（資料夾中已有的主題及內(nèi)容除外）
3．（2025 秦淮區(qū)一模）古詩文。
陸放翁
陸務(wù)觀，農(nóng)師之孫①，有詩名。壽皇②嘗謂周益公③曰：“今世詩人，亦有如李太白者乎？”益公因薦務(wù)觀，由是擢用④，賜出身為南宮舍人。嘗從范石湖辟⑤入蜀故其詩號《劍南集》多豪麗語言征伐恢復(fù)事。其《題俠客圖》云：
趙魏胡塵十丈黃，遺民膏血飽豺狼。
功名不遣斯人了，無奈和戎白面郎⑥。
壽皇讀之，為之太息。臺(tái)評劾之，其恃酒頹放，因自號“放翁”。作詞云：
橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中，天教稱放翁。
晚年為韓平原作《南園記》，除從官。楊誠齋寄詩云：
君居?xùn)|浙我江西，鏡里新添幾縷絲。
花落六回疏信息，月明千里兩相思。
不應(yīng)李杜翻鯨海，更羨夔龍集鳳池⑦。
道是樊川輕薄殺，猶將萬戶比千詩⑧。
蓋切磋之也。然《南園記》唯勉以忠獻(xiàn)之事業(yè)，無諛辭。晚年和平粹美，有中原承平時(shí)氣象，朱文公喜稱之。
（選自《鶴林玉露》[宋]羅大經(jīng)著，上海古籍出版社2019年出版）
[注釋]①陸務(wù)觀，農(nóng)師之孫：陸游字務(wù)觀，號放翁。祖父陸佃，字農(nóng)師。②壽皇：宋孝宗趙昚（shèn）。③周益公：周必大，南宋政治家、文學(xué)家。后文提及的范石湖是詩人范成大，韓平原是南宋權(quán)臣韓侂胄，楊誠齋是詩人楊萬里，朱文公是朱熹，忠獻(xiàn)指北宋名臣韓琦。④擢（zhuó）用：提拔重用。⑤辟：征召推舉授官。下文“除從官”的“除”是任命、授職的意思。⑥和戎白面郎：指茍安求和的官員。⑦夔龍集鳳池：夔龍，這里泛指在朝任職官員。鳳池，指朝堂。⑧這兩句是勸陸游效仿杜牧，要把千首詩看得比萬戶侯更重要。
（1）下面是對選文中文言詞義的推斷，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　 　
A．詞典中的“嘗”有“辨別滋味”“試探”“曾經(jīng)”等意思，選文中“壽皇嘗謂周益公曰”的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思。
B．根據(jù)語境，“由是擢用”與“由是觀之，王之蔽甚矣”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“由是”意義是相同的。
C．“無諛辭”中的“辭”，與成語“辭不達(dá)意”中的“辭”意思一致，都可解釋為“言辭”。
D．將“流輩甚稱其賢”（《送東陽馬生序》）與“袒右，稱大楚”（《陳涉世家》）中的“稱”加以比較，選文“朱文公喜稱之”的“稱”意思更接近后者。
（2）用“/”給下面的句子斷句，限斷三處。
嘗從范石湖辟入蜀故其詩號《劍南集》多豪麗語言征伐恢復(fù)事
（3）選文圍繞陸游還寫了其他人物，請?zhí)顚懴卤恚爬ㄊ录?字以內(nèi)），分析其作用（15字以內(nèi)）。
人物 相關(guān)事件 在文中的作用
周益公 推薦陸游做官 ①　 　
宋孝宗 ②　 　 襯托陸游力主抗金
范石湖 ③　 　 交代陸游創(chuàng)作《劍南集》緣由
楊誠齋 寄詩慰勉陸游 ④　 　
（4）結(jié)合選文所引陸游詩詞，分析“豪放中寓悲慨，灑脫中含堅(jiān)守”的放翁形象。
4．（2025 玄武區(qū)一模）借助人工智能能否助力散文閱讀呢？你和小玄打算探索一番。
節(jié)序
周汝昌
真的，我以為每一個(gè)節(jié)序都是美的，可喜的，吉祥的。
使節(jié)序帶上美好色彩和濃厚意趣的，是詩人、藝術(shù)家。這詩人、藝術(shù)家就是我們中華民族的人民大眾。
每一個(gè)節(jié)序，都是一篇詩，一種綜合藝術(shù)的杰作。
這種詩和藝術(shù)，不是能靠幾個(gè)“專業(yè)”詩人、藝術(shù)家就創(chuàng)造出來的。我們中國的節(jié)序，只有人民大眾才創(chuàng)造得這樣美好，這樣民族化。
當(dāng)然，沒有詩人、藝術(shù)家會(huì)使節(jié)序減色，但他們只是在人民創(chuàng)造的基礎(chǔ)上增添美好的程度。比方元宵佳節(jié)，沒有心靈手巧的藝術(shù)家，那花燈一定還不夠精巧奇麗。至于詩人，他們創(chuàng)造的文學(xué)語言和節(jié)序本身一樣可喜可愛，也許更美妙更理想。比方“臘鼓”“餳簫”，我看見這些語言就好像聽見了日常佳節(jié)的聲音韻味。就是在封建時(shí)代吧，只要治道仁明，民力富足，那最樸素的老百姓也要換上一件新衣，哪怕只是粗布疏棉；有些家常用具，比如最普通的杯勺碗筷，也要添換一二新買的。掃房凈舍，換上嶄新的春聯(lián)門對，喜氣迎人，春風(fēng)撲面。新哪，真是萬象更新哪！萬象更新是人民的最大的心愿，這怎么表達(dá)表現(xiàn)呀？人民有辦法，上述的那些就完全是人民創(chuàng)造出來的最美好的表達(dá)和表現(xiàn)——最藝術(shù)的表現(xiàn)方式。所以詞人說是“事事新”，他抓住了新年新歲的“精神實(shí)質(zhì)”。
節(jié)序本是天時(shí)歲歷的事，過節(jié)當(dāng)然離不開自然景物的映襯生情，比方中秋節(jié)的皓月呀，中元節(jié)的紅蓮呀，清明節(jié)的綠柳呀。
但是，人民的藝術(shù)創(chuàng)造有時(shí)候是很不尋常的，比如正月十五上元佳節(jié)，這月圓之夜，何不也鬧一番玉兔嫦娥的故事？不，人民大眾是不會(huì)那么低能單調(diào)的，他們創(chuàng)造了另一個(gè)人間仙境——元宵燈節(jié)！到了這一夜天上的冰輪也黯然失色，人間的光彩已然是取而代之，勝而過之：萬家燈火，傾巷出游，無數(shù)的火樹銀花，照耀出一個(gè)美妙的境界，絢麗的乾坤！運(yùn)用燈火而創(chuàng)造出一個(gè)佳節(jié)、一個(gè)奇境，我以為，這只有我們中華民族的藝術(shù)天才才能設(shè)計(jì)，使之實(shí)現(xiàn)在生活中。
人遇到節(jié)序，并非一味游賞玩樂，也會(huì)“感慨系之”，因?yàn)楣?jié)序也是時(shí)光長河流逝之中的紀(jì)念碑。正如詩人陶淵明說的“日月推遷，已復(fù)九夏”，詞人蘇東坡說的“但屈指西風(fēng)幾時(shí)來，卻不道流年暗中偷換”，深婉的人生慨嘆，流露在大藝術(shù)家的筆端。節(jié)序正是人們對時(shí)光的寶愛和警醒，在行進(jìn)中停頓一下，休整休整，總結(jié)總結(jié)。一番小結(jié)之后，重新奔向更好生活的愿望和理想，也就含在其中。
節(jié)序也隨著時(shí)代變化而興替代謝。原先很多盛行的節(jié)日，上巳修禊、寒食禁煙，都成了“典故”，“冬至大如年”的大節(jié)，也只聞其語，不睹其禮了。詩人范石湖說過兩句話：“今人不好事，佳節(jié)棄如土。”每一誦此，便覺悵然。
人民創(chuàng)造了美妙的節(jié)序風(fēng)俗，他們?nèi)绶菬o可如何，絕不會(huì)自己不愿去舉行自己的節(jié)序活動(dòng)。記得魯迅先生說過一段話，大意是，迎神賽會(huì)，一年一度的盛會(huì)狂歡，是老百姓終歲辛勞的唯一的娛樂形式和機(jī)會(huì)，你把它當(dāng)迷信反掉了，他們就連這僅有的一點(diǎn)歡意也被剝奪了。所以，迎神可以免除，賽會(huì)并不可棄。范石湖是南宋人，他那時(shí)候國勢傾危，民無樂業(yè)，佳節(jié)如土，這絕不是盛世明時(shí)的氣象。由此而言，節(jié)序的“時(shí)義”也可謂大矣哉。
想了解我們民族的歷史文化、精神世界、藝術(shù)感情，如果不認(rèn)真研究一下我們的美好的多彩的節(jié)序，我看那也是不行的。
（選自《照見兩如初：＜散文＞四十年百人百篇》，百花文藝出版社2020年版，有刪節(jié)）
【學(xué)會(huì)梳理】
（1）借助AI給出的文章情感脈絡(luò)“起→伏→起”，小玄和你一起繪制情感變化折線圖。
①　 　
②　 　
③　 　
【學(xué)會(huì)提問】
（2）小玄想借助AI解答閱讀疑惑，以下哪個(gè)提問會(huì)被AI質(zhì)疑有誤　 　
A.這篇文章在贊揚(yáng)勞動(dòng)人民的同時(shí)，為什么要貶低詩人和藝術(shù)家？
B.作者為什么用了較多的筆墨去寫節(jié)序中的正月十五上元佳節(jié)呢？
C.作者在文中引用蘇東坡和范石湖的詩句，表達(dá)的感情有何不同？
D.為何研究節(jié)序利于了解民族的歷史文化、精神世界、藝術(shù)感情？
【學(xué)會(huì)仿寫】
（3）比較閱讀更能讓我們體會(huì)優(yōu)秀作品的特色。小玄讓AI仿照莫懷戚《散步》的表達(dá)改寫了畫線句，請你比較并分析兩段文字各自的表達(dá)創(chuàng)意。
原文 改文
就是在封建時(shí)代吧，只要治道仁明，民力富足，那最樸素的老百姓也要換上一件新衣，哪怕只是粗布疏棉；有些家常用具，比如最普通的杯勺碗筷，也要添換一二新買的。掃房凈舍，換上嶄新的春聯(lián)門對，喜氣迎人，春風(fēng)撲面。新哪，真是萬象更新哪！ 母親翻出壓箱底的花布，縫補(bǔ)著父親的舊衫袖口：“過年總要見新。”小妹踮腳往褪色的筷筒里插了兩支新竹筷，油亮亮的。父親踩著板凳貼春聯(lián)，念叨“春風(fēng)送暖入屠蘇”。我扶著板凳抬頭看，夕陽把新聯(lián)的影子拉得老長，正巧蓋住門檻上剝落的舊紅漆。母親忽然笑了：“這一蓋，倒像把舊日子也翻新了。”
5．（2025 南京模擬）組合文本閱讀。
【材料一】
鏡頭：仙界，日，外
哪吒從來生死都看淡，專和老天對著干，我命由我不由天，小爺非要當(dāng)神仙。
申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩好詩。這首詩的精神值得你們所有人學(xué)習(xí)。
哪吒是嗎？有這么好嗎？嘿嘿，我自己瞎編的。
申正道非也非也，字字珠璣，催人上進(jìn)。能做出這樣的詩，可見你小小年紀(jì)就志存高遠(yuǎn)，真是少年英雄，前途無量啊。
哪吒哎呦喂！沒那么好啦，其實(shí)還是有些小缺陷的啦。
申正道你缺陷大了去了。我問你，你那黑眼圈怎么回事啊？一看便知你時(shí)常熬夜，生活沒規(guī)律，飲食不健康，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？
哪吒我黑眼圈天生的。
申正道相由心生懂不懂？自己拿鏡子照照，怪模怪樣，吊兒郎當(dāng)！你要是當(dāng)我的徒弟，肯定教你重修人形。
哪吒可以重修？那這相貌還有救啰！你教教我唄。
（摘自餃子《哪吒2》電影劇本）
【材料二】
《哪吒2》在堅(jiān)守文化傳統(tǒng)、守護(hù)文化根脈的同時(shí)，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式。《哪吒2》通過敘事革新和技術(shù)賦能，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對話。
《哪吒2》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將“剔骨還父”的悲情敘事轉(zhuǎn)化為“我命由我不由天”的現(xiàn)代抗?fàn)幘瘛Ｓ捌缺Ａ袅四倪阜磁褭?quán)威的傳統(tǒng)形象，又注入了當(dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，更將傳統(tǒng)孝道升華為對家國天下的擔(dān)當(dāng)。這種敘事革新不僅讓經(jīng)典角色煥發(fā)新生，也為全球觀眾提供了理解中國文化的多維視角。
《哪吒2》的視覺革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式。動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)法則，4K渲染技術(shù)更使山河社稷圖的意境突破二維局限。
《哪吒2》的成功啟示我們，充分利用數(shù)字時(shí)代的技術(shù)與理念新優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新詮釋，中華文明歷經(jīng)五千年積淀的文化基因，就能在全球化語境下迸發(fā)出新的生命力。
（摘自劉娜、白俊《中國文化爆火海外背后的基因密碼》，有刪改）
【材料三】
“若前方無路，我便踏出一條路”。隨著動(dòng)畫電影《哪吒2》一次次刷新票房紀(jì)錄，主人公哪吒敢于斗爭、不屈不撓的精神，引發(fā)廣泛共鳴。
虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。片尾，參與制作的138 家中國動(dòng)畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。
中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的錚錚鐵骨。精衛(wèi)銜石填海的頑強(qiáng)，夸父與日逐走的追求， ……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無畏品格，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無前的強(qiáng)大力量。
（摘自2025 年3月13 日新華社社論，有刪改）
（1）你發(fā)現(xiàn)【材料一】在語言文字表達(dá)上有哪些顯著特點(diǎn)？
（2）閱讀【材料三】，根據(jù)要求完成任務(wù)。
①給【材料三】加一個(gè)能體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?　 　
A.心有遠(yuǎn)方，何懼道阻且長
B.向新而行，開啟未來之門
C.振翅飛翔，勇敢追求夢想
D.夢想之翼，因奮斗而堅(jiān)韌
②請?jiān)凇静牧先康谌螜M線上再填寫一個(gè)事例。
（3）有人說，《哪吒2》的成功，就是中國故事的成功。請結(jié)合三則材料，概括《哪吒2》成功的幾個(gè)主要因素。
6．（2025 建鄴區(qū)校級一模）完成表格，探究作品中影響人物結(jié)局的重要因素。
作品 人物 概括人物在作品中的結(jié)局 影響人物結(jié)局的個(gè)性
《簡 愛》 簡 愛 （1）　 　 自尊自愛，自立自強(qiáng)。
《儒林外史》 杜少卿 散盡錢財(cái)，和妻子寄居他鄉(xiāng)。 （2）　 　
《水滸》 宋江 被奸臣所害，飲毒酒身亡。 （3）　 　
探究：人物結(jié)局雖不同，但形成結(jié)局的原因有相似之處：一是人物性格；二是社會(huì)現(xiàn)狀，如宋江的結(jié)局，就與（4）　 　 的社會(huì)現(xiàn)狀緊密相關(guān)。
7．（2025 玄武區(qū)一模）大作文。
初中三年的時(shí)光里，你一定有不少“自我升級”時(shí)刻：那些手工折痕里的反復(fù)修正，詩文成稿后的潤色推敲，社團(tuán)活動(dòng)中的方案更新……每一次反思與優(yōu)化，都給成長按下加速鍵。
請以《升級》為題，寫一篇作文，分享你的經(jīng)歷體驗(yàn)，或闡述思考感悟。
要求：①600字以上；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
江蘇省南京市2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期語文中考模擬預(yù)測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 棲霞區(qū)一模）根據(jù)語境完成題目。
“世界文學(xué)之都”是南京的又一張城市名片，這里文學(xué)名家bèi出，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)愛好者眾多……濃濃的書卷氣息讓這座古都（　　）。漫步文都，尋訪文學(xué)蹤跡，感受文學(xué)魅力。
（1）根據(jù)拼音寫漢字：bèi 　輩　
（2）給加點(diǎn)字注音：卷 　juàn　
（3）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號中 　C　
A.臥虎藏龍
B.龍盤虎踞
C.鐘靈毓秀
D.物華天寶
（4）小奇探究了“都”字的部首“阝”（在右），請你探究部首“阝”（在左）。
部首 源流 特點(diǎn) 舉例
阝（在右）
（甲骨文）→邑（楷書） 上為“口”，表疆域，下為跪著的人形，表人口。合起來表示城邑。該部首的字一般與地名、邦郡有關(guān)。 “都”本義為建有宗廟的城邑，如“望西都”（《山坡羊》）。
阝（在左） 氵（甲骨文）→阜（楷書） 字形像山崖邊的石階，用以表示地勢或升降等意義。該部首的字一般與山有關(guān)。 “陟”本義為①　登山　 ，后引申出②　提升，提拔　 之義，如“陟罰臧否”（《出師表》）。
【答案】（1）輩
（2）juàn
（3）C
（4）登山 提升，提拔
【分析】（1）本題考查字形，“bèi 出”寫作“輩出”。
（2）本題考查字音。“書卷”的“卷”讀音：“juàn”。
（3）本題考查詞語運(yùn)用。
A.不恰當(dāng)，“臥虎藏龍”指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露的人才；
B.不恰當(dāng)，“龍盤虎踞”形容地勢雄偉險(xiǎn)要；
C.恰當(dāng)，“鐘靈毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物，這里用來形容南京這座充滿文化氣息的城市，孕育出眾多文學(xué)名家，非常恰當(dāng)。
D.不恰當(dāng)，“物華天寶”指各種珍美的寶物。
故選：C。
（4）本題考查漢字結(jié)構(gòu)。字形像山崖邊的石階，用以表示地勢或升降等意義。該部首的字一般與山有關(guān)。“陟”本義為“登山”，后引申出“提升，提拔”之義。因?yàn)榈巧细咛幱邢蛏稀⑻嵘暮x，在“陟罰臧否”中，“陟”就是指提升、提拔官員。
【解答】（1）輩
（2）juàn
（3）C
（4）登山 提升，提拔
2．（2025 鼓樓區(qū)一模）班級開展“背起行囊走四方”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。
資料夾 學(xué)習(xí)與探究
旅游標(biāo)志 “馬踏飛燕”出土于甘肅省雷臺(tái)漢墓，展現(xiàn)了漢代輕騎兵在戈壁長途奔襲的情景。這尊銅像以[]的造型驚艷世人。1983年，“馬踏飛燕”被確定為中國旅游標(biāo)志。 _____ 首先，它是中華文化的象征之一。“馬踏飛燕”是張騫開拓絲綢之路的見證。以此文物形象來代表東西方的貿(mào)易往來，意義深遠(yuǎn)。其次，它是極具想象力的藝術(shù)品。飛燕驀然回首的輕盈與駿馬風(fēng)馳電掣的雄zī（　　），對比強(qiáng)烈，既體現(xiàn)了力量與速度的美，也包含“超越極限、一往無前”的精神隱喻。 另外，馬是古代重要的出行工具。國家旅游局選擇奔馬的造型，也是對旅客出行順利的美好祝愿。 詩文游蹤 名勝古詩文名句及出處泰山①_____一覽眾山小。（杜甫《望岳》）西湖最愛湖東行不足，②_____。（白居易《錢塘湖春行》）醉翁亭醉翁之意不在酒，③_____。（歐陽修《醉翁亭記》）④_____⑤_____，_____。
亭聯(lián)集錦 生無桃李春風(fēng)面，名在山林處士家。（蘭亭） 渡仿六朝鴻跡遠(yuǎn)，峰登幾日雁云寒。（待渡亭） 冥冥湖云合，蒼蒼堤樹長。（十里芙蕖亭） 月到天心處，_____。（月到風(fēng)來亭） 旅行書單 整理游記作品時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)游記作品的全貌往往從書名可窺一斑。 書名主題分類《徐霞客游記》（徐霞客）《入蜀記》（陸游）自然山川《尼爾斯騎鵝旅行記》（塞爾瑪 拉格洛夫） 《地心游記》（儒勒 凡爾納）①_____《跟著徐霞客去旅行》（劉瑞升） 《文化苦旅》（余秋雨）②_____
旅行達(dá)人 名著：《西游記》 旅行者：唐僧 達(dá)人稱號：最虔誠旅行者 推薦理由：唐僧西行取經(jīng)，從東土大唐到佛教發(fā)源地天竺，遭遇了八十一難，歷經(jīng)歡坷艱辛。但是一路走來，他憑著虔誠的信仰和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終抵達(dá)終點(diǎn)，取得真經(jīng)。 （1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 ①驀　mò　 然回首 ②雄zī 　姿　 （2）填在方括號處最恰當(dāng)?shù)脑~語是 　D　 A.駭人聽聞 B.聞名遐邇 C.振聾發(fā)聘 D.獨(dú)具匠心 （3）在橫線處填寫句子，使上下文連貫。 （4）在表格中填入適當(dāng)?shù)墓旁娢脑浼懊麆佟?（5）亭聯(lián)集錦對你創(chuàng)作亭聯(lián)有何啟發(fā)？請寫下你的探究結(jié)果。 （6）大家嘗試給月到風(fēng)來亭寫下聯(lián)，請你也來試一試。 月到天心處，　風(fēng)來水面時(shí)　 （7）在旅行書單的表格中填寫分類名稱。 （8）請你仿照示例編寫。（《西 游記》除外） 名著：①　《魯濱遜漂流記》　 旅行者：②　魯濱遜　 達(dá)人稱號：③　最堅(jiān)毅旅行者　 推薦理由：④　魯濱遜流落荒島，在困境中憑借自己的智慧和雙手，頑強(qiáng)生存，克服重重困難，建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)牲畜，獨(dú)自在荒島上生活多年，最終成功獲救，他堅(jiān)毅不屈的精神令人敬佩。　
成果展示
主題素材展示方式示例詩行天下名勝相關(guān)古詩文詩文朗誦會(huì)你的設(shè)想①_____②_____③_____
（9）本次專題學(xué)習(xí)可以還從哪些方面進(jìn)行成果展示？請拓展思路，完成表格。（資料夾中已有的主題及內(nèi)容除外）
【答案】（1）①mò ②姿
（2）D
（3）“馬踏飛燕”成為中國旅游標(biāo)志，有著多方面的原因。
（4）①會(huì)當(dāng)凌絕頂 ②綠楊陰里白沙堤 ③在乎山水之間也 ④示例：黃鶴樓 ⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁（崔顥《黃鶴樓》）
（5）創(chuàng)作亭聯(lián)可結(jié)合亭子所在的環(huán)境、歷史文化背景，運(yùn)用對仗等手法，通過描寫自然景色、歷史典故等，展現(xiàn)亭子的獨(dú)特韻味和文化內(nèi)涵。
（6）風(fēng)來水面時(shí)
（7）①奇幻冒險(xiǎn) ②文化探索
（8）①《魯濱遜漂流記》②魯濱遜 ③最堅(jiān)毅旅行者 ④魯濱遜流落荒島，在困境中憑借自己的智慧和雙手，頑強(qiáng)生存，克服重重困難，建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)牲畜，獨(dú)自在荒島上生活多年，最終成功獲救，他堅(jiān)毅不屈的精神令人敬佩。
（9）①聯(lián)韻流芳 ②各地特色亭聯(lián)及創(chuàng)作故事 ③對聯(lián)文化分享會(huì)
【分析】（1）本題考查字音字形。“驀”的讀音“mò”，“雄 zī”寫作“姿”。
（2）本題考查詞語運(yùn)用。
A.有誤，“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，通常用于描述不好的事情，與“馬踏飛燕”的造型搭配不恰當(dāng)。
B.有誤，“聞名遐邇”形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道，側(cè)重于知名度，不能突出“馬踏飛燕”造型的獨(dú)特之處。
C.有誤，“振聾發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，與“馬踏飛燕”的造型無關(guān)。
D.正確。“獨(dú)具匠心”指具有獨(dú)到的靈巧的心思，形容在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。“馬踏飛燕”的造型獨(dú)特，展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝和獨(dú)特創(chuàng)意，用“獨(dú)具匠心”來形容最為合適。
故選：D。
（3）本題考查語言表達(dá)連貫。
結(jié)合下文“首先，它是中華文化的象征之一”和“另外，馬是古代重要的出行工具”可以推斷應(yīng)該是：“馬踏飛燕”之所以能成為旅游標(biāo)志，原因是多方面的。
（4）本題考查古詩文默寫。
①會(huì)當(dāng)凌絕頂
②綠楊陰里白沙堤
③在乎山水之間也
④示例：黃鶴樓
⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁（崔顥《黃鶴樓》）
（5）本題考查探究與感悟。
從內(nèi)容角度看：亭聯(lián)集錦中的內(nèi)容有的描繪了亭子周圍的自然景色，如“冥冥湖云合，蒼蒼堤樹長”寫了湖云、堤樹，展現(xiàn)出十里芙蕖亭周邊的環(huán)境；有的涉及歷史文化相關(guān)內(nèi)容，像“渡仿六朝鴻跡遠(yuǎn)”提及六朝，為待渡亭增添了歷史文化底蘊(yùn)。這啟發(fā)我們創(chuàng)作亭聯(lián)時(shí)要緊密結(jié)合亭子所在的環(huán)境特點(diǎn)以及其歷史文化背景，讓亭聯(lián)能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出該亭子的獨(dú)特之處。從手法角度看：亭聯(lián)普遍運(yùn)用了對仗的手法，如“生無桃李春風(fēng)面，名在山林處士家”，“生無”對“名在”，“桃李春風(fēng)面”對“山林處士家”，句式整齊，富有韻律美。這告訴我們在創(chuàng)作亭聯(lián)時(shí)，可通過運(yùn)用對仗等修辭手法，使對聯(lián)在形式上更加工整、優(yōu)美，增強(qiáng)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。探究結(jié)果：創(chuàng)作亭聯(lián)時(shí)，要緊密結(jié)合亭子的環(huán)境與歷史文化背景，運(yùn)用對仗等手法，通過描寫自然景色、歷史典故等，展現(xiàn)亭子的獨(dú)特韻味和文化內(nèi)涵。
（6）本題考查對聯(lián)創(chuàng)作。
“月到風(fēng)來亭”名稱中包含“月”與“風(fēng)”，下聯(lián)應(yīng)在內(nèi)容上呼應(yīng)亭子名稱，描繪與月、風(fēng)相關(guān)的景象，展現(xiàn)出一種和諧、靜謐且富有詩意的意境，營造出與亭子相匹配的氛圍。
（7）本題考查書籍分類。
《尼爾斯騎鵝旅行記》（塞爾瑪 拉格洛夫）《地心游記》（儒勒 凡爾納）屬于奇幻冒險(xiǎn)
《跟著徐霞客去旅行》（劉瑞升）《文化苦旅》（余秋雨）屬于文化探索
（8）本題考查名著閱讀。
我們可以選擇《魯濱遜漂流記》這部著作。
①《魯濱遜漂流記》
②魯濱遜
③最堅(jiān)毅旅行者
④魯濱遜流落荒島，在困境中憑借自己的智慧和雙手，頑強(qiáng)生存，克服重重困難，建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)牲畜，獨(dú)自在荒島上生活多年，最終成功獲救，他堅(jiān)毅不屈的精神令人敬佩。
（9）本題考查活動(dòng)策劃。
①聯(lián)韻流芳 ②各地特色亭聯(lián)及創(chuàng)作故事 ③對聯(lián)文化分享會(huì)
【解答】答案：
（1）①mò ②姿
（2）D
（3）“馬踏飛燕”成為中國旅游標(biāo)志，有著多方面的原因。
（4）①會(huì)當(dāng)凌絕頂 ②綠楊陰里白沙堤 ③在乎山水之間也 ④示例：黃鶴樓 ⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁（崔顥《黃鶴樓》）
（5）創(chuàng)作亭聯(lián)可結(jié)合亭子所在的環(huán)境、歷史文化背景，運(yùn)用對仗等手法，通過描寫自然景色、歷史典故等，展現(xiàn)亭子的獨(dú)特韻味和文化內(nèi)涵。
（6）風(fēng)來水面時(shí)
（7）①奇幻冒險(xiǎn) ②文化探索
（8）①《魯濱遜漂流記》②魯濱遜 ③最堅(jiān)毅旅行者 ④魯濱遜流落荒島，在困境中憑借自己的智慧和雙手，頑強(qiáng)生存，克服重重困難，建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)牲畜，獨(dú)自在荒島上生活多年，最終成功獲救，他堅(jiān)毅不屈的精神令人敬佩。
（9）①聯(lián)韻流芳 ②各地特色亭聯(lián)及創(chuàng)作故事 ③對聯(lián)文化分享會(huì)
3．（2025 秦淮區(qū)一模）古詩文。
陸放翁
陸務(wù)觀，農(nóng)師之孫①，有詩名。壽皇②嘗謂周益公③曰：“今世詩人，亦有如李太白者乎？”益公因薦務(wù)觀，由是擢用④，賜出身為南宮舍人。嘗從范石湖辟⑤入蜀故其詩號《劍南集》多豪麗語言征伐恢復(fù)事。其《題俠客圖》云：
趙魏胡塵十丈黃，遺民膏血飽豺狼。
功名不遣斯人了，無奈和戎白面郎⑥。
壽皇讀之，為之太息。臺(tái)評劾之，其恃酒頹放，因自號“放翁”。作詞云：
橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中，天教稱放翁。
晚年為韓平原作《南園記》，除從官。楊誠齋寄詩云：
君居?xùn)|浙我江西，鏡里新添幾縷絲。
花落六回疏信息，月明千里兩相思。
不應(yīng)李杜翻鯨海，更羨夔龍集鳳池⑦。
道是樊川輕薄殺，猶將萬戶比千詩⑧。
蓋切磋之也。然《南園記》唯勉以忠獻(xiàn)之事業(yè)，無諛辭。晚年和平粹美，有中原承平時(shí)氣象，朱文公喜稱之。
（選自《鶴林玉露》[宋]羅大經(jīng)著，上海古籍出版社2019年出版）
[注釋]①陸務(wù)觀，農(nóng)師之孫：陸游字務(wù)觀，號放翁。祖父陸佃，字農(nóng)師。②壽皇：宋孝宗趙昚（shèn）。③周益公：周必大，南宋政治家、文學(xué)家。后文提及的范石湖是詩人范成大，韓平原是南宋權(quán)臣韓侂胄，楊誠齋是詩人楊萬里，朱文公是朱熹，忠獻(xiàn)指北宋名臣韓琦。④擢（zhuó）用：提拔重用。⑤辟：征召推舉授官。下文“除從官”的“除”是任命、授職的意思。⑥和戎白面郎：指茍安求和的官員。⑦夔龍集鳳池：夔龍，這里泛指在朝任職官員。鳳池，指朝堂。⑧這兩句是勸陸游效仿杜牧，要把千首詩看得比萬戶侯更重要。
（1）下面是對選文中文言詞義的推斷，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　D　
A．詞典中的“嘗”有“辨別滋味”“試探”“曾經(jīng)”等意思，選文中“壽皇嘗謂周益公曰”的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思。
B．根據(jù)語境，“由是擢用”與“由是觀之，王之蔽甚矣”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“由是”意義是相同的。
C．“無諛辭”中的“辭”，與成語“辭不達(dá)意”中的“辭”意思一致，都可解釋為“言辭”。
D．將“流輩甚稱其賢”（《送東陽馬生序》）與“袒右，稱大楚”（《陳涉世家》）中的“稱”加以比較，選文“朱文公喜稱之”的“稱”意思更接近后者。
（2）用“/”給下面的句子斷句，限斷三處。
嘗從范石湖辟入蜀故其詩號《劍南集》多豪麗語言征伐恢復(fù)事
（3）選文圍繞陸游還寫了其他人物，請?zhí)顚懴卤恚爬ㄊ录?字以內(nèi)），分析其作用（15字以內(nèi)）。
人物 相關(guān)事件 在文中的作用
周益公 推薦陸游做官 ①　突出陸游詩才名重一時(shí)（因詩名而做官）　
宋孝宗 ②　詩無奈嘆息　 襯托陸游力主抗金
范石湖 ③　征召陸游入蜀　 交代陸游創(chuàng)作《劍南集》緣由
楊誠齋 寄詩慰勉陸游 ④　表達(dá)對陸游的牽掛/寄望陸游以詩筆傳世　
（4）結(jié)合選文所引陸游詩詞，分析“豪放中寓悲慨，灑脫中含堅(jiān)守”的放翁形象。
【答案】（1）D
（2）嘗從范石湖辟入蜀/故其詩號《劍南集》/多豪麗語/言征伐恢復(fù)事
（3）突出陸游詩才名重一時(shí)（因詩名而做官） 讀詩無奈嘆息 征召陸游入蜀 表達(dá)對陸游的牽掛/寄望陸游以詩筆傳世
（4）詩：《題俠客圖》以“胡塵十丈黃”“遺民膏血”等令人痛心的畫面，表現(xiàn)陸游對金人侵略的憤慨，“無奈和戎白面郎”直斥朝廷茍安，抒發(fā)壯志難酬的悲憤，豪邁詩風(fēng)之中蘊(yùn)含憂國情懷。（著重分析“豪放中寓悲慨”）詞：“一葉飄然”自喻瀟灑、自在、超脫，借“天教稱放翁”表明雖遭受彈劾卻毫不在意，暗含對政治打壓的自嘲與不屈。
【分析】【參考譯文】
陸游，字務(wù)觀，是陸農(nóng)師的孫子，在詩歌創(chuàng)作上享有盛名。宋孝宗曾經(jīng)問周必大說：“當(dāng)今的詩人中，有沒有像李白那樣的人呢？”周必大于是推薦了陸游，陸游因此得到提拔重用，被賜予出身（科舉時(shí)代給應(yīng)考者以某種資格，這里指可參加進(jìn)士考試），并任命為南宮舍人。陸游曾經(jīng)跟隨范成大被征召入蜀，所以他的詩集名為《劍南集》，其中多運(yùn)用豪邁壯麗的言辭，講述征戰(zhàn)討伐、收復(fù)失地等事情。
他寫的《題俠客圖》一詩中說：
趙魏之地黃塵彌漫，足有十丈之高，淪陷區(qū)的百姓的膏血，早已喂飽了如豺狼般的金兵。
收復(fù)失地、建立功名的機(jī)會(huì)怎能不留給像俠客這樣的人呢，無奈朝廷中盡是些主張求和的懦弱官員。
宋孝宗讀到這首詩后，不禁為之嘆息。然而，御史臺(tái)的官員卻彈劾陸游，說他仗著酒意放蕩不羈，于是陸游便自號為“放翁”。他還寫有一首詞：
橋似彩虹，水如明空，一葉扁舟悠然飄蕩在煙雨之中，這是上天讓我稱作放翁啊。
陸游晚年為韓侂胄撰寫了《南園記》，隨后被任命為從官。楊萬里寄詩給他說：
你住在浙江東部，我住在江西，鏡中你我新添了幾縷白發(fā)。
花兒零落了六回，我們之間也少了許多音信，明月照著千里之遙，你我二人相互思念。
你本不應(yīng)只是步李白、杜甫之后塵，掀起詩海的驚濤駭浪，更應(yīng)羨慕那些像夔龍一樣在朝堂上任職的官員。
我本想說你像杜牧那樣有些輕薄，但還是覺得你以萬卷詩篇比那萬戶侯更值得稱道。
這大概是楊萬里對陸游的一種委婉勸勉。不過，陸游所寫的《南園記》只是勉勵(lì)韓侂胄要繼承韓琦忠君報(bào)國的事業(yè)，并沒有諂媚之詞。陸游晚年詩風(fēng)平和純正美好，具有中原地區(qū)承平時(shí)期的氣象，朱熹也很喜歡并稱贊他。
【解答】（1）本題考查文言詞語。
ABC.正確；
D.有誤，“流輩甚稱其賢”的“稱”是“稱贊”，“袒右，稱大楚”的“稱”的意思是“稱為”，選文“朱文公喜稱之”的“稱”意思是“稱贊”，更接近前者。
故選：D。
（2）本題考查文言斷句。
句意：陸游曾經(jīng)跟隨范成大被征召入蜀，所以他的詩集名為《劍南集》，其中多運(yùn)用豪邁壯麗的言辭，講述征戰(zhàn)討伐、收復(fù)失地等事情。
“嘗從范石湖辟入蜀”是一個(gè)完整的句子，表示陸游曾經(jīng)跟隨范成大入蜀的經(jīng)歷，“嘗”表示曾經(jīng)，“從……辟入蜀”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示跟隨某人被征召入蜀，所以在此處斷句；
“故其詩號《劍南集》”是對前面經(jīng)歷的總結(jié)，說明因?yàn)檫@段經(jīng)歷，陸游的詩集被命名為《劍南集》，“故”表示因果關(guān)系，引出結(jié)果，所以在此處斷句；
“多豪麗語”是對《劍南集》中詩歌風(fēng)格的描述，表示詩集中有很多豪邁壯麗的詩句，這是一個(gè)獨(dú)立的描述，所以在此處斷句；
“言征伐恢復(fù)事”進(jìn)一步解釋了“豪麗語”的內(nèi)容，即這些詩句談?wù)摰氖钦鞣ズ突謴?fù)中原的事情，與前面的描述緊密相關(guān)，但作為對詩歌內(nèi)容的補(bǔ)充說明，也構(gòu)成了一個(gè)相對獨(dú)立的語義單元，所以在此處斷句；
正確劃分為：嘗從范石湖辟入蜀/故其詩號《劍南集》/多豪麗語/言征伐恢復(fù)事。
（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一空，結(jié)合“壽皇嘗謂周益公曰：‘今世詩人，亦有如李太白者乎？’益公因薦務(wù)觀，由是擢用，賜出身為南宮舍人”可知，宋孝宗詢問周益公當(dāng)今是否有像李白那樣的詩人，周益公便推薦了陸游，陸游因此得到提拔重用。這表明陸游的詩才在當(dāng)時(shí)已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，能夠得到皇帝的關(guān)注以及大臣的推薦，進(jìn)而憑借詩名踏入仕途，所以該事件突出了陸游詩才名重一時(shí)，他是因詩名而做官的。
第二空，結(jié)合“其《題俠客圖》云……壽皇讀之，為之太息”可知，陸游的《題俠客圖》描繪了趙魏大地被胡塵籠罩，遺民飽受豺狼般的敵軍侵害，而功名卻不能賦予那些想要收復(fù)失地的人，只能無奈面對那些主張茍安求和的官員。宋孝宗讀了這首詩后為之太息，也就是無奈嘆息。宋孝宗作為南宋皇帝，他內(nèi)心或許也有收復(fù)失地的想法，但面臨諸多困境，陸游的詩道出了抗金志士的心聲，宋孝宗的嘆息從側(cè)面反映出陸游力主抗金的主張是符合正義和部分人心意的，只是當(dāng)時(shí)局勢艱難，抗金事業(yè)難以推進(jìn)，所以宋孝宗讀詩無奈嘆息這一事件襯托了陸游力主抗金。
第三空，結(jié)合“嘗從范石湖辟入蜀，故其詩號《劍南集》，多豪麗語言，征伐恢復(fù)事”可知，陸游跟隨范石湖入蜀的經(jīng)歷，而正是因?yàn)檫@段入蜀的經(jīng)歷，使得他的詩集被命名為《劍南集》，并且詩集中多豪邁壯麗的語言，談?wù)撜鞣ズ突謴?fù)中原的事情。所以范石湖征召陸游入蜀這一事件，交代了陸游創(chuàng)作《劍南集》的緣由。
第四空，楊誠齋寄給陸游的詩中寫道“君居?xùn)|浙我江西，鏡里新添幾縷絲。花落六回疏信息，月明千里兩相思”，從這些詩句可以看出，楊誠齋和陸游分別居住在東浙和江西，兩人相隔甚遠(yuǎn)，楊誠齋在詩中提到歲月流逝，彼此信息漸疏，但明月千里寄相思，表達(dá)出對陸游深深的牽掛。同時(shí)詩中“不應(yīng)李杜翻鯨海，更羨夔龍集鳳池。道是樊川輕薄殺，猶將萬戶比千詩”，意思是陸游不應(yīng)只像李杜那樣在詩壇上掀起波瀾，更應(yīng)羨慕那些在朝堂任職的官員，不過又覺得杜牧雖然有輕薄之名，但依然把千首詩看得比萬戶侯更重要，這是勸陸游效仿杜牧，要把千首詩看得比萬戶侯更重要，也就是寄望陸游以詩筆傳世。所以楊誠齋寄詩慰勉陸游這一事件，既表達(dá)了對陸游的牽掛，又寄望陸游以詩筆傳世。
據(jù)此概括作答即可，注意字?jǐn)?shù)要求。
（4）本題考查詩文內(nèi)容理解和人物形象分析。
詩：“趙魏胡塵十丈黃，遺民膏血飽豺狼”，開篇便以極具視覺沖擊力的畫面，描繪出趙魏大地被金人的鐵蹄肆意踐踏，黃沙漫天，遺民們流離失所，鮮血被敵人如豺狼般貪婪地吞噬。這種宏大而慘烈的場景描寫，盡顯豪放之風(fēng)，展現(xiàn)出詩人廣闊的視野和對時(shí)局的深刻洞察。然而，在這豪放的筆觸背后，蘊(yùn)含著陸游對金人侵略的無比憤慨，以及對淪陷區(qū)百姓悲慘遭遇的深切同情。
“功名不遣斯人了，無奈和戎白面郎”，詩人感慨像自己這樣渴望建功立業(yè)、收復(fù)失地的人卻無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，只能無奈地看著朝廷中那些主張茍安求和的“白面郎”們當(dāng)?shù)馈４司渲背獬⒌钠埌舱撸惆l(fā)了自己壯志難酬的悲憤之情。這種悲憤并非個(gè)人的小情緒，而是基于對國家命運(yùn)的憂慮和對民族大義的堅(jiān)守。所以，《題俠客圖》在豪邁的詩風(fēng)之中，深刻地蘊(yùn)含著陸游的憂國情懷，充分體現(xiàn)了“豪放中寓悲慨”的形象特點(diǎn)。
詞：“橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中，天教稱放翁”，詞人以“橋如虹，水如空”描繪出一幅開闊、空靈的畫面，營造出一種悠然自得的氛圍。“一葉飄然”將自己比作在煙雨中自在飄蕩的一葉扁舟，形象地展現(xiàn)出瀟灑、自在、超脫的姿態(tài)。這種描寫盡顯灑脫之意，仿佛詩人已經(jīng)超脫于塵世的紛擾之外。
“天教稱放翁”，結(jié)合前文“臺(tái)評劾之，其恃酒頹放，因自號‘放翁’”可知，陸游因遭受臺(tái)評彈劾，被指恃酒頹放，但他卻毫不在意，反而以“放翁”自號，并寫入詞中。這看似是一種自嘲，實(shí)則暗含著對政治打壓的不屈。他堅(jiān)守自己的信念和立場，不為外界的批評和打壓所動(dòng)搖，依然保持著那份灑脫與豁達(dá)。所以，這首詞體現(xiàn)了陸游“灑脫中含堅(jiān)守”的形象特質(zhì)。
綜上所述，陸游的詩詞從不同角度展現(xiàn)了他“豪放中寓悲慨，灑脫中含堅(jiān)守”的復(fù)雜而高尚的形象。他的豪放與灑脫并非單純的情感抒發(fā)，而是與對國家的忠誠、對民族的責(zé)任感緊密相連，悲慨與堅(jiān)守則彰顯了他作為一位愛國詩人的崇高精神境界。
答案：
（1）D
（2）嘗從范石湖辟入蜀/故其詩號《劍南集》/多豪麗語/言征伐恢復(fù)事
（3）突出陸游詩才名重一時(shí)（因詩名而做官） 讀詩無奈嘆息 征召陸游入蜀 表達(dá)對陸游的牽掛/寄望陸游以詩筆傳世
（4）詩：《題俠客圖》以“胡塵十丈黃”“遺民膏血”等令人痛心的畫面，表現(xiàn)陸游對金人侵略的憤慨，“無奈和戎白面郎”直斥朝廷茍安，抒發(fā)壯志難酬的悲憤，豪邁詩風(fēng)之中蘊(yùn)含憂國情懷。（著重分析“豪放中寓悲慨”）詞：“一葉飄然”自喻瀟灑、自在、超脫，借“天教稱放翁”表明雖遭受彈劾卻毫不在意，暗含對政治打壓的自嘲與不屈。
4．（2025 玄武區(qū)一模）借助人工智能能否助力散文閱讀呢？你和小玄打算探索一番。
節(jié)序
周汝昌
真的，我以為每一個(gè)節(jié)序都是美的，可喜的，吉祥的。
使節(jié)序帶上美好色彩和濃厚意趣的，是詩人、藝術(shù)家。這詩人、藝術(shù)家就是我們中華民族的人民大眾。
每一個(gè)節(jié)序，都是一篇詩，一種綜合藝術(shù)的杰作。
這種詩和藝術(shù)，不是能靠幾個(gè)“專業(yè)”詩人、藝術(shù)家就創(chuàng)造出來的。我們中國的節(jié)序，只有人民大眾才創(chuàng)造得這樣美好，這樣民族化。
當(dāng)然，沒有詩人、藝術(shù)家會(huì)使節(jié)序減色，但他們只是在人民創(chuàng)造的基礎(chǔ)上增添美好的程度。比方元宵佳節(jié)，沒有心靈手巧的藝術(shù)家，那花燈一定還不夠精巧奇麗。至于詩人，他們創(chuàng)造的文學(xué)語言和節(jié)序本身一樣可喜可愛，也許更美妙更理想。比方“臘鼓”“餳簫”，我看見這些語言就好像聽見了日常佳節(jié)的聲音韻味。就是在封建時(shí)代吧，只要治道仁明，民力富足，那最樸素的老百姓也要換上一件新衣，哪怕只是粗布疏棉；有些家常用具，比如最普通的杯勺碗筷，也要添換一二新買的。掃房凈舍，換上嶄新的春聯(lián)門對，喜氣迎人，春風(fēng)撲面。新哪，真是萬象更新哪！萬象更新是人民的最大的心愿，這怎么表達(dá)表現(xiàn)呀？人民有辦法，上述的那些就完全是人民創(chuàng)造出來的最美好的表達(dá)和表現(xiàn)——最藝術(shù)的表現(xiàn)方式。所以詞人說是“事事新”，他抓住了新年新歲的“精神實(shí)質(zhì)”。
節(jié)序本是天時(shí)歲歷的事，過節(jié)當(dāng)然離不開自然景物的映襯生情，比方中秋節(jié)的皓月呀，中元節(jié)的紅蓮呀，清明節(jié)的綠柳呀。
但是，人民的藝術(shù)創(chuàng)造有時(shí)候是很不尋常的，比如正月十五上元佳節(jié)，這月圓之夜，何不也鬧一番玉兔嫦娥的故事？不，人民大眾是不會(huì)那么低能單調(diào)的，他們創(chuàng)造了另一個(gè)人間仙境——元宵燈節(jié)！到了這一夜天上的冰輪也黯然失色，人間的光彩已然是取而代之，勝而過之：萬家燈火，傾巷出游，無數(shù)的火樹銀花，照耀出一個(gè)美妙的境界，絢麗的乾坤！運(yùn)用燈火而創(chuàng)造出一個(gè)佳節(jié)、一個(gè)奇境，我以為，這只有我們中華民族的藝術(shù)天才才能設(shè)計(jì)，使之實(shí)現(xiàn)在生活中。
人遇到節(jié)序，并非一味游賞玩樂，也會(huì)“感慨系之”，因?yàn)楣?jié)序也是時(shí)光長河流逝之中的紀(jì)念碑。正如詩人陶淵明說的“日月推遷，已復(fù)九夏”，詞人蘇東坡說的“但屈指西風(fēng)幾時(shí)來，卻不道流年暗中偷換”，深婉的人生慨嘆，流露在大藝術(shù)家的筆端。節(jié)序正是人們對時(shí)光的寶愛和警醒，在行進(jìn)中停頓一下，休整休整，總結(jié)總結(jié)。一番小結(jié)之后，重新奔向更好生活的愿望和理想，也就含在其中。
節(jié)序也隨著時(shí)代變化而興替代謝。原先很多盛行的節(jié)日，上巳修禊、寒食禁煙，都成了“典故”，“冬至大如年”的大節(jié)，也只聞其語，不睹其禮了。詩人范石湖說過兩句話：“今人不好事，佳節(jié)棄如土。”每一誦此，便覺悵然。
人民創(chuàng)造了美妙的節(jié)序風(fēng)俗，他們?nèi)绶菬o可如何，絕不會(huì)自己不愿去舉行自己的節(jié)序活動(dòng)。記得魯迅先生說過一段話，大意是，迎神賽會(huì)，一年一度的盛會(huì)狂歡，是老百姓終歲辛勞的唯一的娛樂形式和機(jī)會(huì)，你把它當(dāng)迷信反掉了，他們就連這僅有的一點(diǎn)歡意也被剝奪了。所以，迎神可以免除，賽會(huì)并不可棄。范石湖是南宋人，他那時(shí)候國勢傾危，民無樂業(yè)，佳節(jié)如土，這絕不是盛世明時(shí)的氣象。由此而言，節(jié)序的“時(shí)義”也可謂大矣哉。
想了解我們民族的歷史文化、精神世界、藝術(shù)感情，如果不認(rèn)真研究一下我們的美好的多彩的節(jié)序，我看那也是不行的。
（選自《照見兩如初：＜散文＞四十年百人百篇》，百花文藝出版社2020年版，有刪節(jié)）
【學(xué)會(huì)梳理】
（1）借助AI給出的文章情感脈絡(luò)“起→伏→起”，小玄和你一起繪制情感變化折線圖。
①　節(jié)序隨著時(shí)代變化而興替代謝，令人悵然　
②　節(jié)序“時(shí)義”重大，不可輕棄　
③　節(jié)序美好多彩，值得認(rèn)真研究　
【學(xué)會(huì)提問】
（2）小玄想借助AI解答閱讀疑惑，以下哪個(gè)提問會(huì)被AI質(zhì)疑有誤　A　
A.這篇文章在贊揚(yáng)勞動(dòng)人民的同時(shí)，為什么要貶低詩人和藝術(shù)家？
B.作者為什么用了較多的筆墨去寫節(jié)序中的正月十五上元佳節(jié)呢？
C.作者在文中引用蘇東坡和范石湖的詩句，表達(dá)的感情有何不同？
D.為何研究節(jié)序利于了解民族的歷史文化、精神世界、藝術(shù)感情？
【學(xué)會(huì)仿寫】
（3）比較閱讀更能讓我們體會(huì)優(yōu)秀作品的特色。小玄讓AI仿照莫懷戚《散步》的表達(dá)改寫了畫線句，請你比較并分析兩段文字各自的表達(dá)創(chuàng)意。
原文 改文
就是在封建時(shí)代吧，只要治道仁明，民力富足，那最樸素的老百姓也要換上一件新衣，哪怕只是粗布疏棉；有些家常用具，比如最普通的杯勺碗筷，也要添換一二新買的。掃房凈舍，換上嶄新的春聯(lián)門對，喜氣迎人，春風(fēng)撲面。新哪，真是萬象更新哪！ 母親翻出壓箱底的花布，縫補(bǔ)著父親的舊衫袖口：“過年總要見新。”小妹踮腳往褪色的筷筒里插了兩支新竹筷，油亮亮的。父親踩著板凳貼春聯(lián)，念叨“春風(fēng)送暖入屠蘇”。我扶著板凳抬頭看，夕陽把新聯(lián)的影子拉得老長，正巧蓋住門檻上剝落的舊紅漆。母親忽然笑了：“這一蓋，倒像把舊日子也翻新了。”
【答案】（1）①節(jié)序隨著時(shí)代變化而興替代謝，令人悵然
②節(jié)序“時(shí)義”重大，不可輕棄
③節(jié)序美好多彩，值得認(rèn)真研究
（2）A
（3）原文：運(yùn)用簡潔直白的敘述，概述封建時(shí)代百姓在節(jié)序時(shí)換新衣、添用具、掃房舍、換春聯(lián)等行為，以“新哪，真是萬象更新哪！”直抒胸臆，突出百姓對萬象更新的期盼，情感熱烈、直白，從宏觀角度展現(xiàn)節(jié)序里的節(jié)日氛圍和人民心愿。
改文：通過細(xì)膩的場景描寫，如母親縫補(bǔ)舊衫、小妹插新筷、父親貼春聯(lián)等畫面，運(yùn)用人物語言描寫“過年總要見新”“這一蓋，倒像把舊日子也翻新了”，營造出溫馨的家庭氛圍，以小見大展現(xiàn)節(jié)序里人們對新的向往，表達(dá)委婉含蓄，富有生活氣息和畫面感。
【分析】文章開篇點(diǎn)明每一個(gè)節(jié)序都美好，是人民大眾創(chuàng)造了節(jié)序的美好與民族化，詩人、藝術(shù)家只是增添美好程度。接著闡述節(jié)序中既有自然景物映襯，人民還創(chuàng)造出如元宵燈節(jié)等獨(dú)特奇境，節(jié)序也讓人感慨時(shí)光，是對時(shí)光的寶愛和警醒。而后指出節(jié)序隨時(shí)代興替代謝，其“時(shí)義”重大不可輕棄。最后強(qiáng)調(diào)節(jié)序美好多彩，研究節(jié)序?qū)α私饷褡鍤v史文化等至關(guān)重要。
【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。
①節(jié)序隨著時(shí)代變化而興替代謝，令人悵然 解析：文章在前面部分主要闡述了節(jié)序的美好，包括人民大眾對節(jié)序的創(chuàng)造，節(jié)序中自然景物的映襯，以及節(jié)序帶給人們的美好感受等。但在后續(xù)內(nèi)容中提到“節(jié)序也隨著時(shí)代變化而興替代謝。原先很多盛行的節(jié)日，上巳修禊、寒食禁煙，都成了‘典故’，‘冬至大如年’的大節(jié)，也只聞其語，不睹其禮了”，還引用詩人范石湖“今人不好事，佳節(jié)棄如土”的話，表達(dá)出作者對很多傳統(tǒng)節(jié)序逐漸衰落的惋惜和悵然之情，這是情感上的一個(gè)低谷，所以此處應(yīng)填寫節(jié)序隨著時(shí)代變化而興替代謝，令人悵然。
②節(jié)序“時(shí)義”重大，不可輕棄 解析：在闡述了節(jié)序的興替代謝后，作者進(jìn)一步分析節(jié)序的意義。通過引用魯迅先生關(guān)于迎神賽會(huì)的話，以及對南宋時(shí)期國勢傾危、民無樂業(yè)導(dǎo)致佳節(jié)如土的情況分析，指出“節(jié)序的‘時(shí)義’也可謂大矣哉”，強(qiáng)調(diào)節(jié)序?qū)τ谌嗣裼兄匾饬x，不能輕易舍棄，情感上又開始回升，所以此處填寫節(jié)序“時(shí)義”重大，不可輕棄。
③節(jié)序美好多彩，值得認(rèn)真研究 解析：文章結(jié)尾處“想了解我們民族的歷史文化、精神世界、藝術(shù)感情，如果不認(rèn)真研究一下我們的美好的多彩的節(jié)序，我看那也是不行的”，對全文進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)節(jié)序的美好多彩，并且指出其在了解民族各方面情況中的重要性，表明節(jié)序值得認(rèn)真研究，這是情感上的再次上揚(yáng)，完成了“起→伏→起”的情感脈絡(luò)。
（2）本題考查對文章的理解和分析。
A.有誤，文章中明確表示“沒有詩人、藝術(shù)家會(huì)使節(jié)序減色，但他們只是在人民創(chuàng)造的基礎(chǔ)上增添美好的程度”，這說明作者并沒有貶低詩人和藝術(shù)家的意思，而是在強(qiáng)調(diào)人民大眾在創(chuàng)造節(jié)序美好方面的基礎(chǔ)性作用，詩人和藝術(shù)家起到的是錦上添花的作用。所以 A 選項(xiàng)的提問不符合文章原意，會(huì)被 AI 質(zhì)疑有誤。
BCD.正確。
故選：A。
（3）本題考查對比閱讀。
原文：原文采用的是較為概括性的敘述方式。它以簡潔的語言，直接陳述在封建時(shí)代，只要社會(huì)環(huán)境允許（治道仁明，民力富足 ），老百姓就會(huì)在節(jié)序時(shí)進(jìn)行一系列活動(dòng)，如換新衣、添用具、打掃房舍、更換春聯(lián)等。這種敘述方式比較宏觀，沒有過多的細(xì)節(jié)描繪，重點(diǎn)在于突出人民大眾在節(jié)序時(shí)對“新”的追求，以及整體上展現(xiàn)出的萬象更新的氛圍。最后以“新哪，真是萬象更新哪！”這樣直白的感嘆句，直接抒發(fā)了對節(jié)序中這種萬象更新景象的贊美和對人民心愿的肯定，情感表達(dá)較為熱烈、直接。改文：改文借鑒了《散步》的表達(dá)風(fēng)格，注重細(xì)節(jié)描寫和場景營造。通過具體刻畫母親縫補(bǔ)父親舊衫袖口、小妹插新筷、父親貼春聯(lián)等生活場景，將節(jié)序時(shí)家庭中的活動(dòng)細(xì)膩地展現(xiàn)出來。同時(shí)，加入了人物的語言描寫，像母親說的“過年總要見新”“這一蓋，倒像把舊日子也翻新了”，這些語言不僅符合人物身份，還生動(dòng)地體現(xiàn)了家人對新的期盼和對生活的美好愿望。改文以小見大，從家庭這一微觀角度入手，通過溫馨的場景和細(xì)膩的描寫，含蓄地表達(dá)了節(jié)序中人們對新的向往，營造出一種溫馨、富有生活氣息的氛圍，給讀者帶來更具體可感的閱讀體驗(yàn)，畫面感更強(qiáng)。
答案：
（1）①節(jié)序隨著時(shí)代變化而興替代謝，令人悵然
②節(jié)序“時(shí)義”重大，不可輕棄
③節(jié)序美好多彩，值得認(rèn)真研究
（2）A
（3）原文：運(yùn)用簡潔直白的敘述，概述封建時(shí)代百姓在節(jié)序時(shí)換新衣、添用具、掃房舍、換春聯(lián)等行為，以“新哪，真是萬象更新哪！”直抒胸臆，突出百姓對萬象更新的期盼，情感熱烈、直白，從宏觀角度展現(xiàn)節(jié)序里的節(jié)日氛圍和人民心愿。
改文：通過細(xì)膩的場景描寫，如母親縫補(bǔ)舊衫、小妹插新筷、父親貼春聯(lián)等畫面，運(yùn)用人物語言描寫“過年總要見新”“這一蓋，倒像把舊日子也翻新了”，營造出溫馨的家庭氛圍，以小見大展現(xiàn)節(jié)序里人們對新的向往，表達(dá)委婉含蓄，富有生活氣息和畫面感。
5．（2025 南京模擬）組合文本閱讀。
【材料一】
鏡頭：仙界，日，外
哪吒從來生死都看淡，專和老天對著干，我命由我不由天，小爺非要當(dāng)神仙。
申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩好詩。這首詩的精神值得你們所有人學(xué)習(xí)。
哪吒是嗎？有這么好嗎？嘿嘿，我自己瞎編的。
申正道非也非也，字字珠璣，催人上進(jìn)。能做出這樣的詩，可見你小小年紀(jì)就志存高遠(yuǎn)，真是少年英雄，前途無量啊。
哪吒哎呦喂！沒那么好啦，其實(shí)還是有些小缺陷的啦。
申正道你缺陷大了去了。我問你，你那黑眼圈怎么回事啊？一看便知你時(shí)常熬夜，生活沒規(guī)律，飲食不健康，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？
哪吒我黑眼圈天生的。
申正道相由心生懂不懂？自己拿鏡子照照，怪模怪樣，吊兒郎當(dāng)！你要是當(dāng)我的徒弟，肯定教你重修人形。
哪吒可以重修？那這相貌還有救啰！你教教我唄。
（摘自餃子《哪吒2》電影劇本）
【材料二】
《哪吒2》在堅(jiān)守文化傳統(tǒng)、守護(hù)文化根脈的同時(shí)，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式。《哪吒2》通過敘事革新和技術(shù)賦能，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對話。
《哪吒2》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將“剔骨還父”的悲情敘事轉(zhuǎn)化為“我命由我不由天”的現(xiàn)代抗?fàn)幘瘛Ｓ捌缺Ａ袅四倪阜磁褭?quán)威的傳統(tǒng)形象，又注入了當(dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，更將傳統(tǒng)孝道升華為對家國天下的擔(dān)當(dāng)。這種敘事革新不僅讓經(jīng)典角色煥發(fā)新生，也為全球觀眾提供了理解中國文化的多維視角。
《哪吒2》的視覺革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式。動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)法則，4K渲染技術(shù)更使山河社稷圖的意境突破二維局限。
《哪吒2》的成功啟示我們，充分利用數(shù)字時(shí)代的技術(shù)與理念新優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新詮釋，中華文明歷經(jīng)五千年積淀的文化基因，就能在全球化語境下迸發(fā)出新的生命力。
（摘自劉娜、白俊《中國文化爆火海外背后的基因密碼》，有刪改）
【材料三】
“若前方無路，我便踏出一條路”。隨著動(dòng)畫電影《哪吒2》一次次刷新票房紀(jì)錄，主人公哪吒敢于斗爭、不屈不撓的精神，引發(fā)廣泛共鳴。
虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。片尾，參與制作的138 家中國動(dòng)畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。
中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的錚錚鐵骨。精衛(wèi)銜石填海的頑強(qiáng)，夸父與日逐走的追求， ……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無畏品格，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無前的強(qiáng)大力量。
（摘自2025 年3月13 日新華社社論，有刪改）
（1）你發(fā)現(xiàn)【材料一】在語言文字表達(dá)上有哪些顯著特點(diǎn)？
（2）閱讀【材料三】，根據(jù)要求完成任務(wù)。
①給【材料三】加一個(gè)能體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?　A　
A.心有遠(yuǎn)方，何懼道阻且長
B.向新而行，開啟未來之門
C.振翅飛翔，勇敢追求夢想
D.夢想之翼，因奮斗而堅(jiān)韌
②請?jiān)凇静牧先康谌螜M線上再填寫一個(gè)事例。
（3）有人說，《哪吒2》的成功，就是中國故事的成功。請結(jié)合三則材料，概括《哪吒2》成功的幾個(gè)主要因素。
【答案】（1）語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣、口語化；人物對話生動(dòng)活潑，充滿個(gè)性；語言具有夸張性和戲劇性。
（2）①A
②示例：愚公鑿石移山的堅(jiān)定
（3）《哪吒2》成功的主要因素：在內(nèi)容上，重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將傳統(tǒng)悲情敘事轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代抗?fàn)幘瘢⑸A對家國天下的擔(dān)當(dāng)，引發(fā)當(dāng)代青年情感共鳴；在技術(shù)上，運(yùn)用動(dòng)態(tài)捕捉、粒子特效、4K 渲染等技術(shù)，賦予影片視覺上的新范式；在精神上，展現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的精神，激發(fā)觀眾內(nèi)心力量；在制作上，眾多中國動(dòng)畫公司悉心打磨，攻克技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。
【分析】這是一組關(guān)于動(dòng)畫電影《哪吒2》的材料閱讀。第一題考查對材料語言文字表達(dá)特點(diǎn)的分析；第二題考查小標(biāo)題的擬定和事例的補(bǔ)充；第三題考查對材料內(nèi)容的概括和提煉。
【解答】（1）結(jié)合“哪吒從來生死都看淡，專和老天對著干，我命由我不由天，小爺非要當(dāng)神仙”“嘿嘿，我自己瞎編的”“哎呦喂！沒那么好啦，其實(shí)還是有些小缺陷的啦”可知，哪吒的語言充滿了個(gè)性和童趣，如“小爺”“嘿嘿”“哎呦喂”等表述，體現(xiàn)出幽默風(fēng)趣、口語化的特點(diǎn)，讓人物形象鮮活生動(dòng)。
結(jié)合“申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩好詩”“非也非也，字字珠璣，催人上進(jìn)”可知，申正道的語言較為夸張，帶有一種文縐縐的戲謔感，與哪吒的直白形成對比，使對話充滿戲劇性，增添了喜劇效果。
結(jié)合“你缺陷大了去了。我問你，你那黑眼圈怎么回事啊？一看便知你時(shí)常熬夜，生活沒規(guī)律，飲食不健康，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？”“相由心生懂不懂？自己拿鏡子照照，怪模怪樣，吊兒郎當(dāng)！你要是當(dāng)我的徒弟，肯定教你重修人形”可知，申正道對哪吒的批評語言夸張且直白，將人物之間的沖突和互動(dòng)以一種輕松幽默的方式展現(xiàn)出來，具有很強(qiáng)的感染力和娛樂性。
（2）①材料三主要圍繞《哪吒2》中哪吒敢于斗爭、不屈不撓的精神，以及這種精神所代表的中華民族不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的精神展開，強(qiáng)調(diào)在面對困難時(shí)要有勇氣和決心去克服。
A.恰當(dāng)，“心有遠(yuǎn)方，何懼道阻且長”表達(dá)了心中有目標(biāo)，就不怕路途艱難的意思，與材料三中哪吒及中華民族面對困難勇往直前的精神相契合；
B.不恰當(dāng)，“向新而行，開啟未來之門”重點(diǎn)在于“新”和“未來”，與材料三強(qiáng)調(diào)的克服困難的精神關(guān)聯(lián)不大；
C.不恰當(dāng)，“振翅飛翔，勇敢追求夢想”側(cè)重于追求夢想，沒有突出面對困難的態(tài)度；
D.不恰當(dāng)，“夢想之翼，因奮斗而堅(jiān)韌”強(qiáng)調(diào)了奮斗對夢想的作用，但不如 A 選項(xiàng)直接體現(xiàn)面對困難時(shí)的無畏精神。
故選：A。
②材料三第三段強(qiáng)調(diào)中華民族精神世界里不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的品質(zhì)，前面列舉了精衛(wèi)填海、夸父逐日的事例，需要補(bǔ)充一個(gè)同樣體現(xiàn)這種精神的事例。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)和對中華民族傳統(tǒng)精神的理解，大禹三過家門而不入，為了治理洪水，不顧個(gè)人家庭，執(zhí)著地投入治水事業(yè)，體現(xiàn)了不畏艱難、執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神；愚公移山，面對太行、王屋二山的阻隔，愚公沒有退縮，而是堅(jiān)定地帶領(lǐng)子孫后代移山，體現(xiàn)了堅(jiān)定、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神；女媧補(bǔ)天，為了拯救人類于水火之中，女媧不辭辛勞地補(bǔ)天，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、不畏艱難的精神。據(jù)此作答即可。
（3）結(jié)合材料二“《哪吒2》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將‘剔骨還父’的悲情敘事轉(zhuǎn)化為‘我命由我不由天’的現(xiàn)代抗?fàn)幘瘛Ｓ捌缺Ａ袅四倪阜磁褭?quán)威的傳統(tǒng)形象，又注入了當(dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，更將傳統(tǒng)孝道升華為對家國天下的擔(dān)當(dāng)”可知，在內(nèi)容上，《哪吒2》對傳統(tǒng)故事進(jìn)行了創(chuàng)新性重構(gòu)，使經(jīng)典角色煥發(fā)新生，引發(fā)當(dāng)代青年的情感共鳴，為全球觀眾提供了理解中國文化的多維視角。
結(jié)合材料二“《哪吒2》的視覺革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式。動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家‘氣韻生動(dòng)’的美學(xué)法則，4K 渲染技術(shù)更使山河社稷圖的意境突破二維局限”可知，在技術(shù)上，《哪吒2》運(yùn)用了多種先進(jìn)技術(shù)，如動(dòng)態(tài)捕捉、粒子特效、4K 渲染等，為影片帶來了全新的視覺體驗(yàn)，形成了文化表達(dá)的新范式。
結(jié)合材料三“中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的錚錚鐵骨……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無畏品格，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無前的強(qiáng)大力量”可知，在精神上，《哪吒2》展現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的精神，這種精神與觀眾產(chǎn)生共鳴，激發(fā)了觀眾內(nèi)心的力量。
結(jié)合材料三“特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出‘動(dòng)態(tài)美感’算法，用技術(shù)‘啃下硬骨頭’，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。片尾，參與制作的 138 家中國動(dòng)畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨”可知，在制作上，眾多中國動(dòng)畫公司齊心協(xié)力，攻克技術(shù)難題，悉心打磨影片，保證了影片的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)演要求的視覺效果。
答案：
（1）語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣、口語化；人物對話生動(dòng)活潑，充滿個(gè)性；語言具有夸張性和戲劇性。
（2）①A
②示例：愚公鑿石移山的堅(jiān)定
（3）《哪吒2》成功的主要因素：在內(nèi)容上，重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將傳統(tǒng)悲情敘事轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代抗?fàn)幘瘢⑸A對家國天下的擔(dān)當(dāng)，引發(fā)當(dāng)代青年情感共鳴；在技術(shù)上，運(yùn)用動(dòng)態(tài)捕捉、粒子特效、4K 渲染等技術(shù)，賦予影片視覺上的新范式；在精神上，展現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的精神，激發(fā)觀眾內(nèi)心力量；在制作上，眾多中國動(dòng)畫公司悉心打磨，攻克技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。
6．（2025 建鄴區(qū)校級一模）完成表格，探究作品中影響人物結(jié)局的重要因素。
作品 人物 概括人物在作品中的結(jié)局 影響人物結(jié)局的個(gè)性
《簡 愛》 簡 愛 （1）　與羅切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。　 自尊自愛，自立自強(qiáng)。
《儒林外史》 杜少卿 散盡錢財(cái)，和妻子寄居他鄉(xiāng)。 （2）　淡迫名利，仗義疏財(cái)　
《水滸》 宋江 被奸臣所害，飲毒酒身亡。 （3）　對朝廷愚忠　
探究：人物結(jié)局雖不同，但形成結(jié)局的原因有相似之處：一是人物性格；二是社會(huì)現(xiàn)狀，如宋江的結(jié)局，就與（4）　社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，有志、有才之士遭排擠或陷害　 的社會(huì)現(xiàn)狀緊密相關(guān)。
【答案】（1）與羅切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。
（2）淡迫名利，仗義疏財(cái)
（3）對朝廷愚忠
（4）社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，有志、有才之士遭排擠或陷害
【分析】《簡 愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，也是英國文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡 愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂 勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象，小小說詮釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)+愛。
《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。在作者的筆下，這些好漢大都有著自己的辛酸史，他們是被逼無奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。小說還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)。這些好漢，不論是富豪將吏，還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠位義除暴安良的英雄壯舉，是一部英雄史詩般的小說。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。
【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容。
根據(jù)《簡 愛》一書的主要內(nèi)容可知，最后，羅切斯特的瘋妻子在大火中身亡，羅切斯特為救她而受傷。簡 愛聽從自己內(nèi)心的聲音，找到羅切斯特，與之成婚，平等幸福地生活在一起。
（2）本題考查人物形象評析。
杜少卿散盡錢財(cái)，和妻子寄居他鄉(xiāng)，表現(xiàn)出淡迫名利，仗義疏財(cái)?shù)奶攸c(diǎn)。
（3）本題考查人物形象評析。
根據(jù)宋江最后“被奸臣所害，飲毒酒身亡”的結(jié)局可知，他對朝廷愚忠，是迂腐的人。
（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。
根據(jù)上面杜少卿、宋江等人的故事可知，人物結(jié)局雖不同，但形成結(jié)局的原因有相似之處：一是人物性格；二是社會(huì)現(xiàn)狀，如宋江的結(jié)局表明社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，有志、有才之士遭排擠或陷害、奸臣當(dāng)?shù)馈⒐俦泼穹础?br/>答案：
（1）與羅切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。
（2）淡迫名利，仗義疏財(cái)
（3）對朝廷愚忠
（4）社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，有志、有才之士遭排擠或陷害
7．（2025 玄武區(qū)一模）大作文。
初中三年的時(shí)光里，你一定有不少“自我升級”時(shí)刻：那些手工折痕里的反復(fù)修正，詩文成稿后的潤色推敲，社團(tuán)活動(dòng)中的方案更新……每一次反思與優(yōu)化，都給成長按下加速鍵。
請以《升級》為題，寫一篇作文，分享你的經(jīng)歷體驗(yàn)，或闡述思考感悟。
要求：①600字以上；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【答案】例文：
升級
初中三年，如一幅徐徐展開的畫卷，每一筆每一劃都記錄著我的成長。在這段時(shí)光里，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)“自我升級”的時(shí)刻，它們?nèi)缤活w顆璀璨的星星，照亮了我前行的道路。
那是一次學(xué)校組織的科技小制作比賽，我滿懷信心地選擇了制作一個(gè)智能小車。剛開始，我憑借著從書本和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的知識(shí)，迅速完成了小車的初步組裝。我滿心歡喜地以為大功告成，可當(dāng)進(jìn)行測試時(shí)，小車卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，根本不聽我的指揮，橫沖直撞，完全無法按照預(yù)定的路線行駛。
看著眼前這個(gè)“不聽話”的小車，我的心情瞬間跌入了谷底。但我沒有選擇放棄，而是靜下心來，仔細(xì)分析問題。我發(fā)現(xiàn)，原來是電路連接存在問題，傳感器的位置也不太合理。于是，我開始了反復(fù)的修正。我重新查閱資料，學(xué)習(xí)電路知識(shí)，小心翼翼地重新連接線路；調(diào)整傳感器的位置，不斷進(jìn)行測試和優(yōu)化。每一次失敗，都讓我更加接近成功；每一次修正，都是一次自我的“升級”。
經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，小車終于能夠穩(wěn)穩(wěn)地按照路線行駛了。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。這次經(jīng)歷讓我明白，“升級”不僅僅是能力的提升，更是一種面對困難時(shí)永不言敗的精神。
除了科技制作，在學(xué)習(xí)上我也經(jīng)歷了“升級”。曾經(jīng)，我的作文總是寫得平淡無奇，缺乏深度和感染力。為了提高寫作水平，我開始大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧和表達(dá)方式。每次寫完作文后，我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行潤色推敲，從字詞的運(yùn)用到句子的結(jié)構(gòu)，從段落的銜接到主題的升華，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。在這個(gè)過程中，我的寫作水平逐漸提高，作文也開始在班級里得到老師的表揚(yáng)。
初中三年的“自我升級”時(shí)刻，讓我從一個(gè)懵懂無知的少年逐漸成長為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有能力的青年。每一次反思與優(yōu)化，都是一次成長的蛻變。我知道，未來的路還很長，我將繼續(xù)在“升級”的道路上不斷前行，書寫屬于自己的精彩人生。
【分析】本題考查命題作文。審題立意：“升級”是題目核心，意味著在某個(gè)方面取得進(jìn)步、提升。立意可圍繞個(gè)人成長展開，闡述“升級”帶來的積極影響，如能力的增強(qiáng)、心態(tài)的成熟等。強(qiáng)調(diào)反思與優(yōu)化在“升級”過程中的重要性，通過具體經(jīng)歷體現(xiàn)“升級”不僅是外在成果，更是內(nèi)在精神與認(rèn)知的蛻變，展現(xiàn)積極向上、不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。
選材構(gòu)思：可從學(xué)習(xí)、興趣愛好、社交等多方面選材。學(xué)習(xí)上，寫自己攻克數(shù)學(xué)難題，從最初毫無頭緒，到反復(fù)研究解題思路、不斷嘗試新方法，最終找到突破口，實(shí)現(xiàn)成績與解題能力的“升級”。興趣愛好方面，以繪畫為例，講述自己從最初簡單臨摹，到不斷學(xué)習(xí)繪畫技巧、觀察生活，對作品進(jìn)行反復(fù)修改完善，繪畫水平逐步提高，創(chuàng)作出滿意作品的過程。社交中，寫自己從性格內(nèi)向、不善與人交往，到主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷反思自己的溝通方式，積極與他人交流合作，變得開朗自信，實(shí)現(xiàn)社交能力的“升級”。
【解答】例文：
升級
初中三年，如一幅徐徐展開的畫卷，每一筆每一劃都記錄著我的成長。在這段時(shí)光里，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)“自我升級”的時(shí)刻，它們?nèi)缤活w顆璀璨的星星，照亮了我前行的道路。
那是一次學(xué)校組織的科技小制作比賽，我滿懷信心地選擇了制作一個(gè)智能小車。剛開始，我憑借著從書本和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的知識(shí)，迅速完成了小車的初步組裝。我滿心歡喜地以為大功告成，可當(dāng)進(jìn)行測試時(shí)，小車卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，根本不聽我的指揮，橫沖直撞，完全無法按照預(yù)定的路線行駛。
看著眼前這個(gè)“不聽話”的小車，我的心情瞬間跌入了谷底。但我沒有選擇放棄，而是靜下心來，仔細(xì)分析問題。我發(fā)現(xiàn)，原來是電路連接存在問題，傳感器的位置也不太合理。于是，我開始了反復(fù)的修正。我重新查閱資料，學(xué)習(xí)電路知識(shí)，小心翼翼地重新連接線路；調(diào)整傳感器的位置，不斷進(jìn)行測試和優(yōu)化。每一次失敗，都讓我更加接近成功；每一次修正，都是一次自我的“升級”。
經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，小車終于能夠穩(wěn)穩(wěn)地按照路線行駛了。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。這次經(jīng)歷讓我明白，“升級”不僅僅是能力的提升，更是一種面對困難時(shí)永不言敗的精神。
除了科技制作，在學(xué)習(xí)上我也經(jīng)歷了“升級”。曾經(jīng)，我的作文總是寫得平淡無奇，缺乏深度和感染力。為了提高寫作水平，我開始大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧和表達(dá)方式。每次寫完作文后，我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行潤色推敲，從字詞的運(yùn)用到句子的結(jié)構(gòu)，從段落的銜接到主題的升華，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。在這個(gè)過程中，我的寫作水平逐漸提高，作文也開始在班級里得到老師的表揚(yáng)。
初中三年的“自我升級”時(shí)刻，讓我從一個(gè)懵懂無知的少年逐漸成長為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有能力的青年。每一次反思與優(yōu)化，都是一次成長的蛻變。我知道，未來的路還很長，我將繼續(xù)在“升級”的道路上不斷前行，書寫屬于自己的精彩人生。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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