資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
北京市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
一．基礎·運用（共1小題）
1．（2025 平谷區一模）中軸線是一條貫穿北京城市核心的歷史文化軸線。通過廣泛觀察，你所在的學習小組撰寫了“中軸線上的古橋觀察手記”。現在你根據小組成員的意見完善。
（1）在封面上用正楷字書寫“中軸線上的古橋觀察手記”十一個字。
手記一天橋
北京天橋，明清“城南津梁”，雄踞中軸線南段。橋為單拱單梁，橋面中間御道是明清兩代帝王前往天壇、先農壇祭祀的必經之路，由此得名天橋。天橋橋南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效顯著。2013年，天橋在原址南40米處復建，現已成為北京中軸線上重要文化遺產之一。
（2）小組成員請你確認文段中加線詞語是否有錯字。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是 　 　
A.因為表達的是“以強有力的姿態占據”的意思，所以“雄踞”一詞中有錯字。
B.因為表達的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一詞中有錯字。
C.因為表達的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一詞中有錯字。
D.因為表達的是“明顯、突出”的意思，所以“顯著”一詞中有錯字。
（3）你想弄明白“津梁”的意思，查閱字典，找到“津”字的三個解釋：①渡口；②門徑；③體液，唾液。你覺得“津梁”在此處的意思是 　 　 。
手記二正陽橋
①正陽橋石橋修建于明英宗正統四年，是中軸線上單體最大的橋梁，也是內城九門外橋梁中規制最高、規模最大的橋。②時光流轉，古橋逐漸埋于地下。③2021年考古工作者對正陽橋遺址進行考古發掘，在層層覆土下，發現一座體量龐大的鎮水獸。④此次發現的鎮水獸，用泥巖雕刻而成，放置于雁翅石條上，形態雄渾厚重，造型逼真。⑤頭朝東南，俯向水面一側，如一位老者，靜靜訴說著北京城的歷史變遷。
（4）文段中的第②—⑤句是對正陽橋的介紹。你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項是 　 　
A.第②句
B.第③句
C.第④句
D.第⑤句
手記三金水橋
金水橋，由內、外金水橋構成，位于金水河上。金水橋的建筑風格獨特，橋型設計巧妙絕倫。橋欄雕琢精美，形似條條玉帶，與古樸的華表和雄偉的石獅相映成趣，輝映出天安門的巍峨雄壯。橋下流水曲曲彎彎，時隱時現，與廣場、宮殿構成一幅和諧畫卷，真可謂雕梁畫棟。
（5）你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是 　 　
A.巧妙絕倫
B.相映成趣
C.時隱時現
D.雕梁畫棟
手記四萬寧橋
萬寧橋，位于北京市西城區，始建于元至元二十二年，是中軸線上最古老的橋梁，也是北京市唯一還在為社會交通服務的元代橋梁。萬寧橋在元大都城的規劃和建設中起到特殊作用，對保障元大都城的供給至關重要，是元代大都城內通惠河上游的重要通水方式，也是研究元代北京漕運的實物證據。2023年，萬寧橋修繕工程圓滿完工，這座古石橋獲得了新生。
（6）文段中的畫線句存在問題，請你修改。
結語
在長達7.8公里的北京中軸線及兩側，曾有過十余座古橋。它們有的以銘史百年著稱，有的以飛虹映月聞名，有的以榫鎖乾坤見長，有的以煙雨寄愁稱絕。這些古橋 。如今已經成為中華文明不可或缺的瑰寶。
（7）根據小組意見，在橫線處補寫一個節奏均勻的句子。下列選項恰當的一項是 　 　
A.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊，傳承著工藝智慧，連接著古今情懷
B.承載、彰顯著歷史記憶和文化底蘊，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷
C.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊，工藝智慧得以傳承，古今情懷得以連接
D.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷
二．古詩文閱讀（共3小題）
2．（2025 房山區一模）默寫。
（1）雙兔傍地走，　 　 ？（《木蘭詩》）
（2）　 　 ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
（3）在班級學習經驗交流會上，你想選取有關學習方法的兩句古詩文與同學分享，你會選“　 　 ，　 　 ”。
3．（2025 西城區一模）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下列各題。
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）根據你對這首詩的理解，在下面填寫恰當的內容。
這是一首雪中送別詩。先總寫雪景，引發奇異想象：“散入珠簾濕羅幕”一句后，從人物的觸覺和視覺角度寫景，表現①　 　 ；后又借助具有西域特色的樂器寫出了軍中宴飲送別時②　 　 的氣氛；大雪紛紛中“風掣紅旗凍不翻”的奇麗景象，是將士③　 　 的精神風貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。
（2）煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選富有表現力的字詞來表情達意。“空”與“只”的意思相近，但作者在“雪上空留馬行處”一句中用了“空”字，請你從煉字的角度分析“空”的妙處。
4．（2025 石景山區一模）閱讀《岳陽樓記》，完成下列各題。
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有e∵即2﹣神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
（1）下面是四個同學完成的“每日一字”文言詞語積累作業，其中不正確的一項是 　 　
A.B.
C.D.
（2）對“覽物之情”中“物”或“情”的理解，下列不正確的一項是 　 　
A.洞庭湖陰雨連綿，冷風吹號，日星山巒全都隱沒，桅桿倒下船槳折斷，一片凄慘景象。
B.洞庭湖春風和煦，波平浪靜，水光接天鷗翔魚躍，皓月之下漁歌起伏，一派怡人景象。
C.遷客騷人面對凄慘的景象，想到權力斗爭失敗而被迫出國的遭遇，悲涼之情涌上心頭。
D.遷客騷人面對怡人的景象，頓覺心胸開闊將所有的榮辱一并忘掉，喜悅之情油然而生。
（3）根據《岳陽樓記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。
材料一：
蘇軾知徐州，河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時①泄，城將敗。軾曰：“吾在是，水決不能敗城。”雨日夜不止，城不沉者三版②。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（取材于《宋史 蘇軾傳》）
材料二：
蘇州賦役繁重，豪猾③舞文為奸利④，最號難治。況鐘乘傳⑤至府，立捶殺數人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛⑥，立條教，事不便民者，立上書言之。
（取材于《明史 況鐘傳》）
注：①[時]及時。②[城不沉者三版]城墻只剩三版沒有被淹。版，二尺。③[豪猾]指強橫狡詐不守法紀的人。④[奸利]非法謀取利益。⑤[乘傳]奉命出使。⑥[蠲（juān）煩苛]免除苛捐雜稅。
魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人……這就是中國的脊梁”。范仲淹探求古仁人之心，認為無論身處何境，他們都憂國憂民，不計個人得失，進而發出“①　 　 ”的誓言。蘇軾在洪水即將沖毀徐州城的危機情形下，毅然選擇住在城墻上，“②　 　 ”，帶領官吏保全了全城百姓的性命。況鐘在蘇州府上任伊始，即刻整頓吏治，免除苛捐雜稅，于百姓不便的事，他立即③　 　 。他們都是魯迅所說的“中國的脊梁”。
三．名著閱讀（共1小題）
5．（2025 海淀區校級模擬）作家羅曼 羅蘭曾說：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。”請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《簡 愛》，選其中一本，談談對這句話的感悟。要求字數100字左右。
四．現代文閱讀（共3小題）
6．（2025 豐臺區一模）閱讀下面材料，完成下列各題。
材料一
國土空間規劃是國家空間發展的指南，是各類開發保護建設活動的基本依據。2019年，中共中央、國務院印發《關于建立國土空間規劃體系并監督實施的若干意見》，明確提出建立全國統一、責權清晰、科學高效的國土空間規劃體系。
國土空間規劃的核心內容是科學劃定“三區三線”。所謂“三區三線”，即農業空間、生態空間、城鎮空間三類功能區域，及永久基本農田保護紅線、生態保護紅線、城鎮開發邊界三條控制線。北京市堅決貫徹黨中央、國務院決策部署，落實耕地保護制度、生態環境保護制度和節約用地制度。永久基本農田統籌劃定為150萬畝，并嚴格管控；生態保護紅線面積達4510平方公里，占市域面積約27.5%；城鎮開發邊界面積基本穩定在市域面積的14%。三條控制線的約束作用不斷增強，為首都可持續發展預留了空間。科學劃定“三區三線”推動了經濟和社會的可持續發展。
材料二
國土空間規劃通過明確各地區功能定位，整合區域資源，打破行政區域壁壘等方式，有力地促進了區域協同發展。2014年，京津冀協同發展上升為重大國家戰略。北京發揮“一核”輻射帶動作用，攜手構建現代化首都都市圈；天津通膙達海，打造改革開放新引擎；河北產業基礎完備，為京津冀協同發展提供有力支撐。三地發揮各自優勢，從疏解承接向共謀發展動能轉變，從項目對接向產業鏈合作轉變，共同做大產業增量。近年來，京津冀協同發展的深度和廣度不斷拓展，科技創新和產業發展加快融合，互聯互通交通網絡更加完善，生態環境聯防聯治成效顯著，公共服務共建共享扎實推進。2024年， 。京津冀已成為我國經濟最具活力、開放程度最高、創新能力最強的地區之一。
材料三
國土空間規劃始終堅持以人民為中心，讓城市發展成果更多惠及百姓。2025年北京市保障性住房用地計劃供應475公頃，較2024年增加15公頃，旨在落實國家加大保障性住房建設的政策，緩解中低收入群體住房壓力。豐臺、海淀等區域將新增地鐵周邊地塊供應計劃，加強軌道站點周邊用地開發，打造“站城融合”的微中心，優化通勤效率。北京市在鄉鎮國土空間規劃中預留5%建設用地機動指標，支持休閑農業、鄉村旅游等產業，促進農村一二三產融合，增加農民收入。國土空間規劃正從“藍圖設計”走向“精細治理”，在住房保障、交通優化及鄉村振興等方面顯著提升了民生福祉，讓城市更宜居、生活更美好。
（1）根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是 　 　
A.我國的各類開發保護建設活動，都應該把國土空間規劃作為基本依據。
B.北京市嚴格管控永久基本農田，其保護面積大約占市域面積的27.5%。
C.京津冀三地均發揮各自的優勢，從最初疏解承接走向了共謀發展之路。
D.北京市在鄉鎮國土空間規劃中預留5%建設用地機動指標促進鄉村振興。
（2）根據材料二的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話，最恰當的一項是 　 　
A.天津的GDP增速在三地中最低，略高于全國的均值
B.河北的GDP增速在三地中最高，超過了北京、天津
C.北京、天津、河北的GDP增速均高于全國平均水平
D.京津冀三地的GDP增速分別為5.2%、5.1%、5.4%
（3）綜合上述三則材料，我國國土空間規劃的作用可概括為：①　 　 、②　 　 、③　 　 。（每空不超過12個字）
7．（2025 平谷區一模）閱讀《殘疾人史鐵生》，完成下列各題。
殘疾人史鐵生
王安憶
①多年前，第一次去看史鐵生。曾經為之做過長久的準備，首先是讀過他的好小說，尤其是《我的遙遠的清平灣》，再是聽人敘述他坎坷的經歷以及他的為人，然后就與他開始了通信。
②他的信寫得很好，以那種簡單明白的語言論及小說的藝術。這一切，都使人對他懷著神圣的想象，覺著自己的凡俗。因為這個見面是那么重大，叫人覺得有著遙遠的距離，總也走不近，總也做不好準備。現在，卻兀自到了眼前，無法回頭了。
③我們敲了院門，他父親出來開門，聽說我們的來意，便指著門上的告示讓我們看，上面寫著見客的時間，這時，正輪到不見客。我就說，我是從很遠的地方來，并且立即就要離開，這時，他父親似乎是接受了某種暗號，忽然改變了主意，拉開門放我們進去了。
④史鐵生很不好意思地朝我們笑著，似乎他犯了個淘氣的錯誤。我們問他父親怎么又讓我們進來了，他伸手在窗戶上敲了敲，說聽見我們的聲音，就給了個暗號。
⑤這天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外間做飯，里間是史鐵生的房間，生著鐵皮的煙囪爐，有著一股日常居家的溫暖氣氛。他說起上回在講習所的見面，說我那時候特別瘦。我說那時在北京生活，必須吃大量的面食，我很不習慣。他就說，面食里的餃子還是可以的。然后又說到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是個問題。他說，那么包餃子呢？最后，我們要走，他不讓，拉住我們說：“別走，今天我們家吃餃子。”
⑥就這樣，這一次見面，我們基本上在說餃子。當時不覺得過后想想卻覺得出乎意外。因為，像史鐵生這樣，坐在輪椅上：是有權利說許多高深的哲理，人生的感悟，生命的體驗，存在的真諦。他說什么我們都會相信，也會感動，可是，他只是說餃子。
⑦后來，他的家就成了最經常去的地方。一切如常，不同的只是，你用腳走路，他用輪子走路。你所以去敲他的門，只是想同他聊天。你所以更喜歡同他聊天，是因為他有好的頭腦，以及非常好的天性，這兩條都是使人愉快的。
⑧記得有一年在北京工人體育場搞了一臺文學晚會，其中有一個知識青年專輯，知青出身的作家各自誦讀一段話，表示對那段歲月的態度。我們十幾個人被中央戲劇學院導演系的幾位年輕導演，分配在場子四角上的平臺，等待輪到自己說話。第一個發言的就是史鐵生。開頭是這樣的：空曠的場子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空無一人，然后就響起了史鐵生的聲音。他是以探討問題的口氣，很中肯，也很平靜，并且是列出“第一”“第二”，這同現場所營造的悲劇氣氛格格不入。提起來的一口氣一下子癟下去的感覺。忍不住要笑，在這樣的語氣對比之下，周圍所有一切都變得虛張聲勢了。
⑨要說史鐵生教育你，就在這地方，那就是，真實。可我們依然不要忘記，史鐵生確實是一名截癱者，他要抵達真實的途徑要比健康人曲折。許多事情，他是以心智去體驗，而不是感官。那么，你就可以了解，史鐵生與這個世界所建立起的真實關系里的含義，他的日常化里的理性的力量。
⑩他常常使人忘記他和你不一樣，因此，同他說話就無所顧忌。有一次，與他聊天，聊到有些外來妹在城市扎根的事情，我隨口就說“或者嫁個瘸腿的”，話出口多時，我才意識到自己的犯忌，先就尷尬起來。我一尷尬，他便也不自在，這局面確是有些難堪的。后來，我在他的一篇小說里看到了一個相類似的細節，一個少女對一個瘸腿的男青年說到一只鴿子的名字叫“點子”，說這名字叫人以為它是個瘸子。這小說是多年前的，這也許說明史鐵生早就遇到過這樣的事情。這種情形在他身上發生已不止一次。
就這樣，史鐵生破除了迷信。他并不提供給人們神話，只提供真實，卻是上乘的真實，因為他是穿透身體的隔閡，用心力去撞擊現實所獲得的。他的真實是有力量的，是由無數超感的玄思組成的。這些玄思最終落成了平常狀態，雖然也是你我他的狀態卻又不全是。你我他的狀態是盲目不自覺的，而這卻是自覺的思想的果實，有著切實的理由，更使人信服，也具有理想的性質。他其實是比許多健康人更多更深刻地享有這個世界，我們完全不必對他抱有憐憫。這就是你無法對他去唱“多給一點愛”的緣故。
（取材于王安憶的文章）
（1）文章先寫第一次拜訪史鐵生，重點回憶為之①　 　 和見面后他只談吃餃子；再寫體育館他②　 　 ；寫他與人談天和常人一樣自然，表達對他的深深敬意與懷念。
（2）聯系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“虛張聲勢”的理解。
（3）結合上下文，簡要分析第②段中“兀自”一詞的表達效果。
（4）閱讀本文之后，你覺得作者以“殘疾人史鐵生”為題，是否恰當？談談理由。
8．（2025 平谷區一模）閱讀下面的文章，完成下列各題。
讓“詩”和“遠方”相得益彰
①“太美了！這樣一套融合了傳統文化、自然風光的印章，一定要發個朋友圈‘曬一曬’。”來浙江杭州余杭區徑山鎮旅游的周女士，舉著33枚印章組成的《徑山嗅（chī）茶圖》，和家人在徑山古道口合影留念。
②徜徉徑山茶園、徑山花海，欣賞自然美景，沉浸式體驗宋代點茶、唐代煮茶等項目……不久前，徑山旅游度假區舉辦特色文旅活動，吸引不少游客。看著與《徑山喫茶圖》里“唐代煮茶”一模一樣的場景，周女士的孩子很興奮：“畫里的人‘活’起來啦！”以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合發展釋放出獨特魅力。
③文化和旅游融合，是時代發展的趨勢，有利于滿足人們對美好生活的向往。習近平總書記指出：“旅游是修身養性之道，中華民族自古就把旅游和讀書結合在一起，崇尚‘讀萬卷書，行萬里路’。”黨的二十屆三中全會《決定》提出：“健全文化和旅游深度融合發展體制機制。”讓“詩”和“遠方”相得益彰、渾然一體，需要積極探索創新發展，培育更多新型文旅發展模式。
④推進文旅融合，先要摸清文化的家底。比如，徑山鎮“綠色家底”厚實，傳統文化、非遺傳承也源流深遠。立足自然、人文特色資源，當地探索農文旅融合發展的路子，僅依托徑山茶，就開發出一系列茶文化旅游產品，推動“徑山茶宴”成為省級文旅融合品牌，讓人們在領略自然之美中感悟文化之美、陶冶心靈之美。大好山河，文韻悠悠，讓旅游產品多一些文化特色，讓文旅供給多一些業態融合，能夠幫助人們在旅游中更好感悟中華文化、汲取文化養分。
⑤實現文旅融合、美美與共，需要深化體制機制改革，激發創新活力。探索成立鄉村新社區，讓地域相鄰的村和社區抱團發展、握拳聚力，有利于實現優勢互補、資源共享。比如，小古城鄉村新社區，就由小古城村、潘板橋村、求是村、漕橋村和橋頭社區組成。他們召開聯合支部會議，把區域內的旅游、產業、招商幾本“資源賬”打通梳理、通盤謀劃，更好盤活資源，通過農文旅深度融合助力共同富裕。機制活，路子寬。從系統規劃、資源統籌等方面推出務實舉措，加強機制、業態、模式等改革創新，方能推動文旅發展實現更廣范圍、更深層次、更高水平的融合。
⑥文旅增色，還需更加注重惠及群眾。徑山鎮的干部說得真切：“我們因地制宜推動農文旅融合發展，就是要讓鄉景有看頭、游客能點頭，更要讓村民有賺頭、鄉村發展有奔頭。”發展文旅，既是打造幸福產業，又是做大民生產業。借助文旅，有的地方做大鄉村產業，有的地方改善人居環境，有的地方豐富當地居民的精神文化生活……舉措不一而足，目標殊途同歸：聚焦群眾的美好生活需要，增進民生福祉。堅持以人民為中心，文旅融合就能更好富民惠民樂民，彰顯文化和旅游高質量發展的價值旨歸。
⑦文旅深度融合，機遇無限，潛力巨大。進一步優化產品和服務供給，不斷為產業賦能、為環境增美，更好壯大人文經濟、創造高品質生活，定能描繪文化美、旅游旺、百姓富的新畫卷。
（取材于《人民日報》）
（1）下列詞語中，對理解本文中心論點起關鍵作用的兩個詞語是 　 　 和 　 　 。
讀書與旅行 文化與旅游 相互融合 摸清家底 深化改革 惠及群眾
（2）閱讀全文，下列說法不恰當的一項是 　 　
A.第③段引用習總書記的話，意在證明文旅融合的價值和意義。
B.第④段舉徑山鎮的例子，論證了摸清家底能夠助力游客感悟中華文化、汲取文化養分。
C.第⑤段小古城鄉村新社區的例子，證明深化體制機制改革是推動文旅融合的唯一要務。
D.第⑥段引用徑山鎮干部的話，說明惠及群眾是文旅融合的目標和歸宿。
（3）簡要分析第③段畫線句是如何推進本文論證的。
五．作文（共2小題）
9．（2025 平谷區一模）按要求寫一篇作文。
“一刻不停”是一種狀態，更是一種精神。個人在成長路上不停奔跑，集體在合作中不斷突破，國家在發展中一直前行，社會在變革中持續進步。“一刻不停”的精神在每一個角落閃耀。請以“一刻不停”為題作文。文體不限，詩歌除外。
要求：請將作文題目寫在開頭第一行上，作文內容積極向上，字數在600—800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
10．（2025 豐臺區一模）按要求寫一篇作文。
“點燃”不僅是物質上的發光與發亮，也象征著情感上的喚醒與激勵、精神上的覺醒與激發、思想上的點醒與激活。請以“點燃”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。
要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數在600﹣800之間，不出現學校的真實校名、師生姓名等。
北京市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
一．基礎·運用（共1小題）
1．（2025 平谷區一模）中軸線是一條貫穿北京城市核心的歷史文化軸線。通過廣泛觀察，你所在的學習小組撰寫了“中軸線上的古橋觀察手記”。現在你根據小組成員的意見完善。
（1）在封面上用正楷字書寫“中軸線上的古橋觀察手記”十一個字。
手記一天橋
北京天橋，明清“城南津梁”，雄踞中軸線南段。橋為單拱單梁，橋面中間御道是明清兩代帝王前往天壇、先農壇祭祀的必經之路，由此得名天橋。天橋橋南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效顯著。2013年，天橋在原址南40米處復建，現已成為北京中軸線上重要文化遺產之一。
（2）小組成員請你確認文段中加線詞語是否有錯字。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是 　C　
A.因為表達的是“以強有力的姿態占據”的意思，所以“雄踞”一詞中有錯字。
B.因為表達的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一詞中有錯字。
C.因為表達的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一詞中有錯字。
D.因為表達的是“明顯、突出”的意思，所以“顯著”一詞中有錯字。
（3）你想弄明白“津梁”的意思，查閱字典，找到“津”字的三個解釋：①渡口；②門徑；③體液，唾液。你覺得“津梁”在此處的意思是 　渡口處的重要橋梁　 。
手記二正陽橋
①正陽橋石橋修建于明英宗正統四年，是中軸線上單體最大的橋梁，也是內城九門外橋梁中規制最高、規模最大的橋。②時光流轉，古橋逐漸埋于地下。③2021年考古工作者對正陽橋遺址進行考古發掘，在層層覆土下，發現一座體量龐大的鎮水獸。④此次發現的鎮水獸，用泥巖雕刻而成，放置于雁翅石條上，形態雄渾厚重，造型逼真。⑤頭朝東南，俯向水面一側，如一位老者，靜靜訴說著北京城的歷史變遷。
（4）文段中的第②—⑤句是對正陽橋的介紹。你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項是 　D　
A.第②句
B.第③句
C.第④句
D.第⑤句
手記三金水橋
金水橋，由內、外金水橋構成，位于金水河上。金水橋的建筑風格獨特，橋型設計巧妙絕倫。橋欄雕琢精美，形似條條玉帶，與古樸的華表和雄偉的石獅相映成趣，輝映出天安門的巍峨雄壯。橋下流水曲曲彎彎，時隱時現，與廣場、宮殿構成一幅和諧畫卷，真可謂雕梁畫棟。
（5）你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是 　D　
A.巧妙絕倫
B.相映成趣
C.時隱時現
D.雕梁畫棟
手記四萬寧橋
萬寧橋，位于北京市西城區，始建于元至元二十二年，是中軸線上最古老的橋梁，也是北京市唯一還在為社會交通服務的元代橋梁。萬寧橋在元大都城的規劃和建設中起到特殊作用，對保障元大都城的供給至關重要，是元代大都城內通惠河上游的重要通水方式，也是研究元代北京漕運的實物證據。2023年，萬寧橋修繕工程圓滿完工，這座古石橋獲得了新生。
（6）文段中的畫線句存在問題，請你修改。
結語
在長達7.8公里的北京中軸線及兩側，曾有過十余座古橋。它們有的以銘史百年著稱，有的以飛虹映月聞名，有的以榫鎖乾坤見長，有的以煙雨寄愁稱絕。這些古橋 。如今已經成為中華文明不可或缺的瑰寶。
（7）根據小組意見，在橫線處補寫一個節奏均勻的句子。下列選項恰當的一項是 　A　
A.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊，傳承著工藝智慧，連接著古今情懷
B.承載、彰顯著歷史記憶和文化底蘊，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷
C.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊，工藝智慧得以傳承，古今情懷得以連接
D.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷
【答案】（1）中軸線上的古橋觀察手記
（2）C
（3）示例：交通樞紐、交通要道（渡口處的重要橋梁）
（4）D
（5）D
（6）示例：是元代大都城內通惠河上游的重要通水樞紐，也是研究元代北京漕運的實物證據。
（7）A
【分析】（1）本題考查漢字書寫。用正楷來寫，注意書寫正確、工整、規范、美觀。
（2）本題考查字形辨析。
A.有誤。雄踞：指像猛獸一樣雄壯地占據，符合“雄踞中軸線”的語境，無錯字。
B.有誤。淤塞：指泥沙沉積導致堵塞，符合“橋南洼地常淤塞”的語境，無錯字。
C.正確。“疏竣”中有錯別字，應寫作“疏浚”。
D.有誤。顯著：指明顯、突出，符合“成效顯著”的語境，無錯字。
故選：C。
（3）本題考查詞語理解。津梁：橋梁。也比喻能起橋梁作用的人或事物。津，渡口。文中這個詞指的是交通樞紐、交通要道（渡口處的重要橋梁）的意思。
（4）本題考查修辭手法。
ABC.沒有運用修辭手法。
D.根據“頭朝東南，俯向水面一側，如一位老者，靜靜訴說著北京城的歷史變遷”可知運用了比喻、擬人的修辭手法。
故選：D。
（5）本題考查成語運用。
ABC.正確。
D.有誤。雕梁畫棟：指房屋的華麗裝飾（特指建筑內部的雕繪）。文段描述對象是“橋”和“廣場、宮殿構成的畫卷”，未涉及建筑內部裝飾，適用對象錯誤。
故選：D。
（6）本題考查病句修改。畫線句用詞不當，可改為：是元代大都城內通惠河上游的重要通水樞紐，也是研究元代北京漕運的實物證據。
（7）本題考查句子的補寫。①句式結構：橫線前句為“有的以……著稱/聞名/見長/稱絕”，需補寫總結性句子；②動詞搭配：需與“承載”“彰顯”“傳承”“連接”形成并列，且保持四字短語的節奏；③邏輯關系：需體現古橋的歷史、文化、工藝、情感四個維度。
A.句式工整，動詞與賓語搭配合理，符合語境；
B.動詞后接“著”不統一，且“和”破壞并列結構；
C.后半句結構松散，與前文不協調；
D.雖句式對稱，但“傳承、連接著”中的“著”用法不一致。
故選：A。
【解答】答案：
（1）中軸線上的古橋觀察手記
（2）C
（3）示例：交通樞紐、交通要道（渡口處的重要橋梁）
（4）D
（5）D
（6）示例：是元代大都城內通惠河上游的重要通水樞紐，也是研究元代北京漕運的實物證據。
（7）A
二．古詩文閱讀（共3小題）
2．（2025 房山區一模）默寫。
（1）雙兔傍地走，　安能辨我是雄雌　 ？（《木蘭詩》）
（2）　一鼓作氣　 ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
（3）在班級學習經驗交流會上，你想選取有關學習方法的兩句古詩文與同學分享，你會選“　學而不思則罔　 ，　思而不學則殆　 ”。
【答案】（1）安能辨我是雄雌
（2）一鼓作氣
（3）學而不思則罔 思而不學則殆（重點字：罔）
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
（1）安能辨我是雄雌
（2）一鼓作氣
（3）學而不思則罔 思而不學則殆（重點字：罔）
3．（2025 西城區一模）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下列各題。
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）根據你對這首詩的理解，在下面填寫恰當的內容。
這是一首雪中送別詩。先總寫雪景，引發奇異想象：“散入珠簾濕羅幕”一句后，從人物的觸覺和視覺角度寫景，表現①　雪中酷寒　 ；后又借助具有西域特色的樂器寫出了軍中宴飲送別時②　熱烈（悲壯）　 的氣氛；大雪紛紛中“風掣紅旗凍不翻”的奇麗景象，是將士③　不畏艱苦，昂揚勇毅　 的精神風貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。
（2）煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選富有表現力的字詞來表情達意。“空”與“只”的意思相近，但作者在“雪上空留馬行處”一句中用了“空”字，請你從煉字的角度分析“空”的妙處。
【答案】（1）①雪中酷寒 ②熱烈（悲壯） ③不畏艱苦，昂揚勇毅
（2）示例：“空”字除了寫出雪地上只留下馬蹄的印跡之外，還表達出詩人送別朋友時悵然若失（孤寂）的心情。
【分析】《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參的作品。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現離愁和鄉思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古傳誦的名句。
【解答】（1）本題考查詩句的理解。①“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，從人穿狐裘、蓋錦衾都不暖，將軍拉不開弓，都護穿不上鐵衣等方面，從觸覺和視覺角度表現出邊塞天氣極其寒冷。②“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，軍中設宴，用具有西域特色的樂器演奏，展現出一種熱烈的宴飲送別氣氛。③“風掣紅旗凍不翻”，在如此寒冷的天氣中，紅旗被凍住卻依然在風中挺立，象征著將士們不畏苦寒、豪邁樂觀的精神風貌。
（2）本題考查詩歌煉字。“空”字有“空蕩”“空曠”之意。此句寫友人已離去，只在雪地上留下馬蹄印，“空”字既描繪出了邊塞雪地空曠、寂寥的景象，又烘托出詩人送別友人后內心的失落、惆悵之情，余味無窮。而“只”字只是單純表示僅有、只有，在營造氛圍和表達情感的豐富性上遠不及“空”字。
答案：
（1）①雪中酷寒 ②熱烈（悲壯） ③不畏艱苦，昂揚勇毅
（2）示例：“空”字除了寫出雪地上只留下馬蹄的印跡之外，還表達出詩人送別朋友時悵然若失（孤寂）的心情。
參考譯文：
北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。
忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。
雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。
將軍都護手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。
沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。
主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。
傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風也無法牽引。
輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。
山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡。
4．（2025 石景山區一模）閱讀《岳陽樓記》，完成下列各題。
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有e∵即2﹣神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
（1）下面是四個同學完成的“每日一字”文言詞語積累作業，其中不正確的一項是 　B　
A.
B.
C.
D.
（2）對“覽物之情”中“物”或“情”的理解，下列不正確的一項是 　C　
A.洞庭湖陰雨連綿，冷風吹號，日星山巒全都隱沒，桅桿倒下船槳折斷，一片凄慘景象。
B.洞庭湖春風和煦，波平浪靜，水光接天鷗翔魚躍，皓月之下漁歌起伏，一派怡人景象。
C.遷客騷人面對凄慘的景象，想到權力斗爭失敗而被迫出國的遭遇，悲涼之情涌上心頭。
D.遷客騷人面對怡人的景象，頓覺心胸開闊將所有的榮辱一并忘掉，喜悅之情油然而生。
（3）根據《岳陽樓記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。
材料一：
蘇軾知徐州，河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時①泄，城將敗。軾曰：“吾在是，水決不能敗城。”雨日夜不止，城不沉者三版②。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（取材于《宋史 蘇軾傳》）
材料二：
蘇州賦役繁重，豪猾③舞文為奸利④，最號難治。況鐘乘傳⑤至府，立捶殺數人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛⑥，立條教，事不便民者，立上書言之。
（取材于《明史 況鐘傳》）
注：①[時]及時。②[城不沉者三版]城墻只剩三版沒有被淹。版，二尺。③[豪猾]指強橫狡詐不守法紀的人。④[奸利]非法謀取利益。⑤[乘傳]奉命出使。⑥[蠲（juān）煩苛]免除苛捐雜稅。
魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人……這就是中國的脊梁”。范仲淹探求古仁人之心，認為無論身處何境，他們都憂國憂民，不計個人得失，進而發出“①　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂　 ”的誓言。蘇軾在洪水即將沖毀徐州城的危機情形下，毅然選擇住在城墻上，“②　過家不入　 ”，帶領官吏保全了全城百姓的性命。況鐘在蘇州府上任伊始，即刻整頓吏治，免除苛捐雜稅，于百姓不便的事，他立即③　寫奏章陳說　 。他們都是魯迅所說的“中國的脊梁”。
【答案】（1）B
（2）C
（3）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②過家不入③寫奏章陳說
【分析】參考譯文：
慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。
我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？
像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。
到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。
哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂”吧。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？
寫于為慶歷六年九月十五日。
材料一
（蘇軾）調任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫到梁山泊，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水位上漲卻沒能及時排泄，城墻將要被沖毀，蘇軾說“我在這里，大雨絕對沖不毀城墻。”大雨日夜不停地下，城墻只剩三版沒有被淹。蘇軾在大堤上搭建茅屋居住，路過家門也不進去，派官吏們分段防守，最終保全了徐州城。
材料二
蘇州賦稅徭役繁重，（蘇州當地的）豪強和狡猾的官吏舞弄文墨，謀取奸利，號稱最難治理。況鐘乘驛車到蘇州府。立即打死了數人，盡將貪婪兇殘、庸懦無為的屬吏斥退。全府大震，都謹慎守法。況鐘于是免除紛繁苛刻的征收，制定條例，不利于百姓的事情，立即上書提出。
【解答】（1）本題考查一詞多義。
ACD.正確；
B.有誤，“予觀夫巴陵勝狀”的“觀”的意思是“看”，不是“游覽”。
故選：B。
（2）本題考查內容理解與概括。
ABD.正確。
C.有誤，“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然”的意思是離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象。該選項“想到權力斗爭失敗而被迫出國的遭遇”理解錯誤。
故選：C。
（3）本題考查內容理解與概括。
①根據提示“范仲淹探求古仁人之心，認為無論身處何境，他們都憂國憂民，不計個人得失”和關鍵句“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，答案為：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
②根據提示“蘇軾在洪水即將沖毀徐州城的危機情形下，毅然選擇住在城墻上”和材料一“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，答案為：過家不入。
③根據提示“帶領官吏保全了全城百姓的性命。況鐘在蘇州府上任伊始，即刻整頓吏治，免除苛捐雜稅，于百姓不便的事”和材料二“鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之”可知，答案為：寫奏章陳說。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②過家不入③寫奏章陳說
三．名著閱讀（共1小題）
5．（2025 海淀區校級模擬）作家羅曼 羅蘭曾說：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。”請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《簡 愛》，選其中一本，談談對這句話的感悟。要求字數100字左右。
【答案】示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我被保爾的經歷深深打動。他在戰火中英勇作戰，在建設中努力工作，即便疾病纏身也不放棄。每當我遇到困難想退縮時，想到保爾的堅韌，就充滿力量。和這本書相伴，我不再輕易嘆氣，學會勇敢面對生活的挑戰。
【分析】《簡 愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，也是英國文學史上的一部傳世之作。人們普遍認為《簡 愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂 勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活采取獨立自主、積極進取態度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象，小小說詮釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴+愛。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾 柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭撻了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神。小說通過保爾 柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加 斯諾的不朽經典名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品，作者真實地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。
【解答】本題考查名著評價。結合讀過的一部作品，談談對“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣”的感悟即可。
示例：《朝花夕拾》中寫了小魯迅在百草園中拔何首烏、捕鳥、追問美女蛇的故事。在三味書屋中問先生“怪哉”，以及熱切地盼望去看五猖會，這讓我想到了自己也和他一樣，喜愛大自然，對未知充滿好奇，渴望擁有自由。
答案：
示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我被保爾的經歷深深打動。他在戰火中英勇作戰，在建設中努力工作，即便疾病纏身也不放棄。每當我遇到困難想退縮時，想到保爾的堅韌，就充滿力量。和這本書相伴，我不再輕易嘆氣，學會勇敢面對生活的挑戰。
四．現代文閱讀（共3小題）
6．（2025 豐臺區一模）閱讀下面材料，完成下列各題。
材料一
國土空間規劃是國家空間發展的指南，是各類開發保護建設活動的基本依據。2019年，中共中央、國務院印發《關于建立國土空間規劃體系并監督實施的若干意見》，明確提出建立全國統一、責權清晰、科學高效的國土空間規劃體系。
國土空間規劃的核心內容是科學劃定“三區三線”。所謂“三區三線”，即農業空間、生態空間、城鎮空間三類功能區域，及永久基本農田保護紅線、生態保護紅線、城鎮開發邊界三條控制線。北京市堅決貫徹黨中央、國務院決策部署，落實耕地保護制度、生態環境保護制度和節約用地制度。永久基本農田統籌劃定為150萬畝，并嚴格管控；生態保護紅線面積達4510平方公里，占市域面積約27.5%；城鎮開發邊界面積基本穩定在市域面積的14%。三條控制線的約束作用不斷增強，為首都可持續發展預留了空間。科學劃定“三區三線”推動了經濟和社會的可持續發展。
材料二
國土空間規劃通過明確各地區功能定位，整合區域資源，打破行政區域壁壘等方式，有力地促進了區域協同發展。2014年，京津冀協同發展上升為重大國家戰略。北京發揮“一核”輻射帶動作用，攜手構建現代化首都都市圈；天津通膙達海，打造改革開放新引擎；河北產業基礎完備，為京津冀協同發展提供有力支撐。三地發揮各自優勢，從疏解承接向共謀發展動能轉變，從項目對接向產業鏈合作轉變，共同做大產業增量。近年來，京津冀協同發展的深度和廣度不斷拓展，科技創新和產業發展加快融合，互聯互通交通網絡更加完善，生態環境聯防聯治成效顯著，公共服務共建共享扎實推進。2024年， 。京津冀已成為我國經濟最具活力、開放程度最高、創新能力最強的地區之一。
材料三
國土空間規劃始終堅持以人民為中心，讓城市發展成果更多惠及百姓。2025年北京市保障性住房用地計劃供應475公頃，較2024年增加15公頃，旨在落實國家加大保障性住房建設的政策，緩解中低收入群體住房壓力。豐臺、海淀等區域將新增地鐵周邊地塊供應計劃，加強軌道站點周邊用地開發，打造“站城融合”的微中心，優化通勤效率。北京市在鄉鎮國土空間規劃中預留5%建設用地機動指標，支持休閑農業、鄉村旅游等產業，促進農村一二三產融合，增加農民收入。國土空間規劃正從“藍圖設計”走向“精細治理”，在住房保障、交通優化及鄉村振興等方面顯著提升了民生福祉，讓城市更宜居、生活更美好。
（1）根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是 　B　
A.我國的各類開發保護建設活動，都應該把國土空間規劃作為基本依據。
B.北京市嚴格管控永久基本農田，其保護面積大約占市域面積的27.5%。
C.京津冀三地均發揮各自的優勢，從最初疏解承接走向了共謀發展之路。
D.北京市在鄉鎮國土空間規劃中預留5%建設用地機動指標促進鄉村振興。
（2）根據材料二的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話，最恰當的一項是 　C　
A.天津的GDP增速在三地中最低，略高于全國的均值
B.河北的GDP增速在三地中最高，超過了北京、天津
C.北京、天津、河北的GDP增速均高于全國平均水平
D.京津冀三地的GDP增速分別為5.2%、5.1%、5.4%
（3）綜合上述三則材料，我國國土空間規劃的作用可概括為：①　推動經濟和社會可持續發展　 、②　促進區域協同發展　 、③　提升民生福祉　 。（每空不超過12個字）
【答案】（1）B
（2）C
（3）①推動經濟和社會可持續發展 ②促進區域協同發展 ③提升民生福祉
【分析】這篇閱讀文章通過三則材料，全面展示了我國國土空間規劃的重要性和實施效果。材料一強調了國土空間規劃作為國家空間發展的指南，核心在于科學劃定“三區三線”，并具體介紹了北京市的實踐成果。材料二則聚焦于京津冀協同發展，展示了區域協同的成效和未來展望。材料三從民生角度出發，闡述了國土空間規劃在住房保障、交通優化及鄉村振興等方面的積極作用。整體上，文章結構清晰，內容詳實，既體現了國家戰略的高度，又關注了民生福祉的細節，展現了國土空間規劃在推動經濟、社會和生態可持續發展中的重要作用。
第一題考查內容理解辨析。第二題考查情境補寫及圖文轉換。第三題考查提煉概括。
【解答】（1）ACD.正確；
B.有誤，結合材料一第②段“永久基本農田統籌劃定為150萬畝，并嚴格管控；生態保護紅線面積達4510平方公里，占市域面積約27.5%”可知，占市域面積約27.5%的是生態保護紅線面積，而非永久基本農田保護面積。
故選：B。
（2）A.有誤，結合材料二內容及圖表可知，重點強調京津冀協同發展的整體成果，而此選項僅突出天津GDP增速情況，且表述只關注與全國均值比較，未體現三地協同發展態勢及整體與全國水平的關系，偏離主旨；
B.有誤，結合材料二內容及圖表可知，雖然河北GDP增速在三地中最高，但此選項只強調河北增速，沒有體現三地整體與全國平均水平的關系，不能很好地承接前文對京津冀協同發展成果的闡述；
C.正確；
D.有誤，結合材料二內容可知，此處需要對京津冀三地經濟發展情況進行總結性闡述，突出協同發展成果，該選項只是單純羅列數據，沒有對數據意義進行提煉升華，不能很好地體現協同發展成果。
故選：C。
（3）結合材料一第②段“科學劃定‘三區三線’推動了經濟和社會的可持續發展”可知，國土空間規劃通過科學劃定“三區三線”，落實相關制度，為可持續發展預留空間，從而推動經濟和社會可持續發展。由此可知，我國國土空間規劃具有推動經濟和社會可持續發展的作用。結合材料二“國土空間規劃通過明確各地區功能定位.…有力地促進了區域協同發展”以及后續對京津冀協同發展情況的闡述可知，國土空間規劃在打破行政區域壁壘、整合區域資源等方面發揮作用，推動了區域協同發展。由此可知，我國國土空間規劃具有促進區域協同發展的作用。
結合材料三“國土空間規劃始終堅持以人民為中心……在住房保障、交通優化及鄉村振興等方面顯著提升了民生福祉”可知，國土空間規劃在住房、交通、鄉村發展等與百姓生活密切相關的方面發力，提升了民生福祉。由此可知，我國國土空間規劃具有提升民生福祉的作用。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①推動經濟和社會可持續發展 ②促進區域協同發展 ③提升民生福祉
7．（2025 平谷區一模）閱讀《殘疾人史鐵生》，完成下列各題。
殘疾人史鐵生
王安憶
①多年前，第一次去看史鐵生。曾經為之做過長久的準備，首先是讀過他的好小說，尤其是《我的遙遠的清平灣》，再是聽人敘述他坎坷的經歷以及他的為人，然后就與他開始了通信。
②他的信寫得很好，以那種簡單明白的語言論及小說的藝術。這一切，都使人對他懷著神圣的想象，覺著自己的凡俗。因為這個見面是那么重大，叫人覺得有著遙遠的距離，總也走不近，總也做不好準備。現在，卻兀自到了眼前，無法回頭了。
③我們敲了院門，他父親出來開門，聽說我們的來意，便指著門上的告示讓我們看，上面寫著見客的時間，這時，正輪到不見客。我就說，我是從很遠的地方來，并且立即就要離開，這時，他父親似乎是接受了某種暗號，忽然改變了主意，拉開門放我們進去了。
④史鐵生很不好意思地朝我們笑著，似乎他犯了個淘氣的錯誤。我們問他父親怎么又讓我們進來了，他伸手在窗戶上敲了敲，說聽見我們的聲音，就給了個暗號。
⑤這天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外間做飯，里間是史鐵生的房間，生著鐵皮的煙囪爐，有著一股日常居家的溫暖氣氛。他說起上回在講習所的見面，說我那時候特別瘦。我說那時在北京生活，必須吃大量的面食，我很不習慣。他就說，面食里的餃子還是可以的。然后又說到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是個問題。他說，那么包餃子呢？最后，我們要走，他不讓，拉住我們說：“別走，今天我們家吃餃子。”
⑥就這樣，這一次見面，我們基本上在說餃子。當時不覺得過后想想卻覺得出乎意外。因為，像史鐵生這樣，坐在輪椅上：是有權利說許多高深的哲理，人生的感悟，生命的體驗，存在的真諦。他說什么我們都會相信，也會感動，可是，他只是說餃子。
⑦后來，他的家就成了最經常去的地方。一切如常，不同的只是，你用腳走路，他用輪子走路。你所以去敲他的門，只是想同他聊天。你所以更喜歡同他聊天，是因為他有好的頭腦，以及非常好的天性，這兩條都是使人愉快的。
⑧記得有一年在北京工人體育場搞了一臺文學晚會，其中有一個知識青年專輯，知青出身的作家各自誦讀一段話，表示對那段歲月的態度。我們十幾個人被中央戲劇學院導演系的幾位年輕導演，分配在場子四角上的平臺，等待輪到自己說話。第一個發言的就是史鐵生。開頭是這樣的：空曠的場子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空無一人，然后就響起了史鐵生的聲音。他是以探討問題的口氣，很中肯，也很平靜，并且是列出“第一”“第二”，這同現場所營造的悲劇氣氛格格不入。提起來的一口氣一下子癟下去的感覺。忍不住要笑，在這樣的語氣對比之下，周圍所有一切都變得虛張聲勢了。
⑨要說史鐵生教育你，就在這地方，那就是，真實。可我們依然不要忘記，史鐵生確實是一名截癱者，他要抵達真實的途徑要比健康人曲折。許多事情，他是以心智去體驗，而不是感官。那么，你就可以了解，史鐵生與這個世界所建立起的真實關系里的含義，他的日常化里的理性的力量。
⑩他常常使人忘記他和你不一樣，因此，同他說話就無所顧忌。有一次，與他聊天，聊到有些外來妹在城市扎根的事情，我隨口就說“或者嫁個瘸腿的”，話出口多時，我才意識到自己的犯忌，先就尷尬起來。我一尷尬，他便也不自在，這局面確是有些難堪的。后來，我在他的一篇小說里看到了一個相類似的細節，一個少女對一個瘸腿的男青年說到一只鴿子的名字叫“點子”，說這名字叫人以為它是個瘸子。這小說是多年前的，這也許說明史鐵生早就遇到過這樣的事情。這種情形在他身上發生已不止一次。
就這樣，史鐵生破除了迷信。他并不提供給人們神話，只提供真實，卻是上乘的真實，因為他是穿透身體的隔閡，用心力去撞擊現實所獲得的。他的真實是有力量的，是由無數超感的玄思組成的。這些玄思最終落成了平常狀態，雖然也是你我他的狀態卻又不全是。你我他的狀態是盲目不自覺的，而這卻是自覺的思想的果實，有著切實的理由，更使人信服，也具有理想的性質。他其實是比許多健康人更多更深刻地享有這個世界，我們完全不必對他抱有憐憫。這就是你無法對他去唱“多給一點愛”的緣故。
（取材于王安憶的文章）
（1）文章先寫第一次拜訪史鐵生，重點回憶為之①　長久的準備　 和見面后他只談吃餃子；再寫體育館他②　中肯平靜地談對歲月的態度　 ；寫他與人談天和常人一樣自然，表達對他的深深敬意與懷念。
（2）聯系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“虛張聲勢”的理解。
（3）結合上下文，簡要分析第②段中“兀自”一詞的表達效果。
（4）閱讀本文之后，你覺得作者以“殘疾人史鐵生”為題，是否恰當？談談理由。
【答案】（1）①長久的準備②體育館內他中肯平靜地談對歲月的態度
（2）示例：“虛張聲勢”指現場導演營造悲壯氛圍的刻意。與史鐵生理性發言的平靜形成反差，顯得夸張做作，史鐵生以探討問題的語氣分點闡述，消解了預設的悲劇色彩，使周圍氛圍顯得不真實，暴露了其形式上的刻意與空洞。
（3）示例：“兀自”在此處意為“突然、出乎意料”，生動寫出作者見面時猝不及防的心理狀態。與上文“長久的準備”遙遠的距離”形成反差，凸顯緊張感與現實的不可控，強化了初次見面時的局促與敬畏。
（4）示例：恰當。理由：“殘疾人”點明身份，與文中“超越殘疾”的主題形成張力；通過反襯突出史鐵生精神境界——以殘疾之軀抵達更深刻的真實，破除對殘疾者的刻板印象，表達作者的深深崇敬之情；標題樸素直白，與全文平實風格一致，暗合“日常化里的理性力量”。
【分析】本文通過回憶與史鐵生的交往經歷，展現了史鐵生真實、理性、樂觀的形象，表達了作者對他的深深敬意與懷念。
【解答】（1）本題考查內容的梳理概括。
①做長久準備。文章開頭提到“曾經為之做過長久的準備，首先是讀過他的好小說……再是聽人敘述他坎坷的經歷以及他的為人，然后就與他開始了通信”，詳細描述了為第一次拜訪史鐵生所做的準備。②以探討問題的口氣，很中肯、平靜地發言，與現場悲劇氣氛格格不入。文中寫道“他是以探討問題的口氣，很中肯，也很平靜，并且是列出‘第一’‘第二’，這同現場所營造的悲劇氣氛格格不入”，具體描述了史鐵生在體育館發言的獨特風格。
（2）本題考查詞語的理解。
“虛張聲勢”在這里指的是現場營造的悲劇氣氛過于夸張、不真實。史鐵生以探討問題的口氣，中肯、平靜地發言，列出“第一”“第二”，這種理性、真實的表達方式與周圍營造的悲劇氣氛形成了鮮明對比。如文中所說“提起來的一口氣一下子癟下去的感覺”，突出了史鐵生的發言讓周圍的悲劇氣氛顯得空洞、做作，只是表面上的聲勢浩大，而缺乏實質的內涵。
（3）本題考查詞語的表達效果。
“兀自”一詞有“徑自、自顧自”的意思。在文中“現在，卻兀自到了眼前，無法回頭了”，生動地表現出作者在真正要與史鐵生見面時的那種突然和意外之感。之前作者做了長久的準備，覺得見面是一件很重大且遙遠的事情，然而此刻卻突然就到了見面的時候，“兀自”一詞準確地傳達出作者當時那種毫無準備、措手不及的心理狀態，強調了這次見面的突然性。
（4）本題考查標題的分析。
作者以“殘疾人史鐵生”為題是恰當的。理由如下：從內容上看，文章多次提到史鐵生的殘疾，如“史鐵生很不好意思地朝我們笑著，似乎他犯了個淘氣的錯誤。我們問他父親怎么又讓我們進來了，他伸手在窗戶上敲了敲，說聽見我們的聲音，就給了個暗號”，通過他需要父親用暗號來決定是否讓客人進屋的細節，暗示了他行動不便的殘疾狀況。還有“你用腳走路，他用輪子走路”等語句，直接點明他與正常人的不同，所以“殘疾人”這一身份是文章不可回避的內容。從主旨上看，作者通過寫史鐵生這個殘疾人，突出了他在面對殘疾時展現出的真實、理性和強大的內心。如“要說史鐵生教育你，就在這地方，那就是，真實。可我們依然不要忘記，史鐵生確實是一名截癱者，他要抵達真實的途徑要比健康人曲折”，強調了他作為殘疾人，卻能以獨特的方式穿透身體隔閡，用心智體驗世界，獲得上乘的真實，表達了作者對他的敬意和贊美，以“殘疾人史鐵生”為題更能凸顯文章主旨。從結構上看，“殘疾人”這一身份是貫穿全文的線索之一。文章從第一次拜訪時對他殘疾狀況的隱隱感知，到后來在各種場景中體現他雖身為殘疾人卻有著不凡的精神世界，“殘疾人”這一身份線索串聯起了作者與史鐵生交往的多個片段，使文章結構更加緊密。
答案：
（1）①長久的準備②體育館內他中肯平靜地談對歲月的態度
（2）示例：“虛張聲勢”指現場導演營造悲壯氛圍的刻意。與史鐵生理性發言的平靜形成反差，顯得夸張做作，史鐵生以探討問題的語氣分點闡述，消解了預設的悲劇色彩，使周圍氛圍顯得不真實，暴露了其形式上的刻意與空洞。
（3）示例：“兀自”在此處意為“突然、出乎意料”，生動寫出作者見面時猝不及防的心理狀態。與上文“長久的準備”遙遠的距離”形成反差，凸顯緊張感與現實的不可控，強化了初次見面時的局促與敬畏。
（4）示例：恰當。理由：“殘疾人”點明身份，與文中“超越殘疾”的主題形成張力；通過反襯突出史鐵生精神境界——以殘疾之軀抵達更深刻的真實，破除對殘疾者的刻板印象，表達作者的深深崇敬之情；標題樸素直白，與全文平實風格一致，暗合“日常化里的理性力量”。
8．（2025 平谷區一模）閱讀下面的文章，完成下列各題。
讓“詩”和“遠方”相得益彰
①“太美了！這樣一套融合了傳統文化、自然風光的印章，一定要發個朋友圈‘曬一曬’。”來浙江杭州余杭區徑山鎮旅游的周女士，舉著33枚印章組成的《徑山嗅（chī）茶圖》，和家人在徑山古道口合影留念。
②徜徉徑山茶園、徑山花海，欣賞自然美景，沉浸式體驗宋代點茶、唐代煮茶等項目……不久前，徑山旅游度假區舉辦特色文旅活動，吸引不少游客。看著與《徑山喫茶圖》里“唐代煮茶”一模一樣的場景，周女士的孩子很興奮：“畫里的人‘活’起來啦！”以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合發展釋放出獨特魅力。
③文化和旅游融合，是時代發展的趨勢，有利于滿足人們對美好生活的向往。習近平總書記指出：“旅游是修身養性之道，中華民族自古就把旅游和讀書結合在一起，崇尚‘讀萬卷書，行萬里路’。”黨的二十屆三中全會《決定》提出：“健全文化和旅游深度融合發展體制機制。”讓“詩”和“遠方”相得益彰、渾然一體，需要積極探索創新發展，培育更多新型文旅發展模式。
④推進文旅融合，先要摸清文化的家底。比如，徑山鎮“綠色家底”厚實，傳統文化、非遺傳承也源流深遠。立足自然、人文特色資源，當地探索農文旅融合發展的路子，僅依托徑山茶，就開發出一系列茶文化旅游產品，推動“徑山茶宴”成為省級文旅融合品牌，讓人們在領略自然之美中感悟文化之美、陶冶心靈之美。大好山河，文韻悠悠，讓旅游產品多一些文化特色，讓文旅供給多一些業態融合，能夠幫助人們在旅游中更好感悟中華文化、汲取文化養分。
⑤實現文旅融合、美美與共，需要深化體制機制改革，激發創新活力。探索成立鄉村新社區，讓地域相鄰的村和社區抱團發展、握拳聚力，有利于實現優勢互補、資源共享。比如，小古城鄉村新社區，就由小古城村、潘板橋村、求是村、漕橋村和橋頭社區組成。他們召開聯合支部會議，把區域內的旅游、產業、招商幾本“資源賬”打通梳理、通盤謀劃，更好盤活資源，通過農文旅深度融合助力共同富裕。機制活，路子寬。從系統規劃、資源統籌等方面推出務實舉措，加強機制、業態、模式等改革創新，方能推動文旅發展實現更廣范圍、更深層次、更高水平的融合。
⑥文旅增色，還需更加注重惠及群眾。徑山鎮的干部說得真切：“我們因地制宜推動農文旅融合發展，就是要讓鄉景有看頭、游客能點頭，更要讓村民有賺頭、鄉村發展有奔頭。”發展文旅，既是打造幸福產業，又是做大民生產業。借助文旅，有的地方做大鄉村產業，有的地方改善人居環境，有的地方豐富當地居民的精神文化生活……舉措不一而足，目標殊途同歸：聚焦群眾的美好生活需要，增進民生福祉。堅持以人民為中心，文旅融合就能更好富民惠民樂民，彰顯文化和旅游高質量發展的價值旨歸。
⑦文旅深度融合，機遇無限，潛力巨大。進一步優化產品和服務供給，不斷為產業賦能、為環境增美，更好壯大人文經濟、創造高品質生活，定能描繪文化美、旅游旺、百姓富的新畫卷。
（取材于《人民日報》）
（1）下列詞語中，對理解本文中心論點起關鍵作用的兩個詞語是 　文化與旅游　 和 　相互融合　 。
讀書與旅行 文化與旅游 相互融合 摸清家底 深化改革 惠及群眾
（2）閱讀全文，下列說法不恰當的一項是 　C　
A.第③段引用習總書記的話，意在證明文旅融合的價值和意義。
B.第④段舉徑山鎮的例子，論證了摸清家底能夠助力游客感悟中華文化、汲取文化養分。
C.第⑤段小古城鄉村新社區的例子，證明深化體制機制改革是推動文旅融合的唯一要務。
D.第⑥段引用徑山鎮干部的話，說明惠及群眾是文旅融合的目標和歸宿。
（3）簡要分析第③段畫線句是如何推進本文論證的。
【答案】（1）文化與旅游 相互融合
（2）C
（3）示例：畫線句是過渡句，在上下文之間起到承上啟下作用。承上：由第②段“文旅釋放獨特魅力”的案例，過渡到第③段從時代發展趨勢角度，探討文化旅游融合如何順應人們對美好生活向往的需求，實現理論層面的升華。啟下：引出后文如何實現融合的具體路徑和目標（第④段“摸清家底”、第⑤段“機制改革”、第⑥段“惠及群眾”）。
【分析】文章圍繞“詩”和“遠方”相得益彰展開，首先以周女士在徑山鎮旅游的體驗為例，引出文旅深度融合的話題，指出文旅融合是時代趨勢，能滿足人們對美好生活的向往；接著從三個方面闡述如何推進文旅融合：一是摸清文化家底，讓旅游產品和文化特色、業態融合；二是深化體制機制改革，激發創新活力，推動文旅更廣范圍、更深層次、更高水平融合；三是注重惠及群眾，文旅融合要聚焦群眾美好生活需要，增進民生福祉；最后強調文旅深度融合機遇無限、潛力巨大，應不斷優化產品和服務供給，描繪文化美、旅游旺、百姓富的新畫卷。
【解答】（1）本題考查理解文章的中心論點。
文章圍繞文化和旅游的融合展開論述，強調文旅融合能滿足人們對美好生活的向往，要實現“詩”和“遠方”相得益彰、渾然一體。中心論點圍繞“文化與旅游”的“相互融合”展開，“文化與旅游”明確了論述的主體內容，“相互融合”則點明了核心觀點，所以這兩個詞語對理解本文中心論點起關鍵作用。
（2）本題考查理解文章內容。
ABD.正確。
C.有誤，第⑤段小古城鄉村新社區的例子，只是證明了深化體制機制改革，激發創新活力，能夠推動文旅發展實現更廣范圍、更深層次、更高水平的融合，但并不能說明深化體制機制改革是推動文旅融合的“唯一要務”，該選項說法過于絕對，不恰當。
故選：C。
（3）本題考查理解文段的論證思路。
在論證結構上，第③段畫線句“讓‘詩’和‘遠方’相得益彰、渾然一體，需要積極探索創新發展，培育更多新型文旅發展模式”承接上文，上文提到文旅融合是時代發展的趨勢，有利于滿足人們對美好生活的向往，以及相關政策要求，此句進一步指出實現“詩”和“遠方”相得益彰、渾然一體的具體做法，即積極探索創新發展，培育新型文旅發展模式，起到承上啟下的過渡作用，使論證層次更加清晰。
在論證內容上，該句為后文從摸清文化的家底、深化體制機制改革、注重惠及群眾等方面闡述如何推進文旅融合作了鋪墊，為下文具體論述如何通過這些舉措實現文旅融合指明了方向，使文章圍繞這一核心觀點展開論述，邏輯更加緊密。
答案：
（1）文化與旅游 相互融合
（2）C
（3）示例：畫線句是過渡句，在上下文之間起到承上啟下作用。承上：由第②段“文旅釋放獨特魅力”的案例，過渡到第③段從時代發展趨勢角度，探討文化旅游融合如何順應人們對美好生活向往的需求，實現理論層面的升華。啟下：引出后文如何實現融合的具體路徑和目標（第④段“摸清家底”、第⑤段“機制改革”、第⑥段“惠及群眾”）。
五．作文（共2小題）
9．（2025 平谷區一模）按要求寫一篇作文。
“一刻不停”是一種狀態，更是一種精神。個人在成長路上不停奔跑，集體在合作中不斷突破，國家在發展中一直前行，社會在變革中持續進步。“一刻不停”的精神在每一個角落閃耀。請以“一刻不停”為題作文。文體不限，詩歌除外。
要求：請將作文題目寫在開頭第一行上，作文內容積極向上，字數在600—800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【答案】例文：
一刻不停
“一刻不停”，這簡簡單單的四個字，卻蘊含著無盡的力量，它是一種狀態，更是一種精神，在個人、集體、國家乃至社會的舞臺上熠熠生輝。
于個人而言，“一刻不停”是追逐夢想的腳步。我的鄰居姐姐，從小就夢想成為一名優秀的翻譯官。為了這個目標，她一刻不停地努力著。清晨，當第一縷陽光還未照進房間，她已坐在書桌前背誦單詞；夜晚，城市陷入沉睡，她仍在臺燈下鉆研語法、練習聽力。無數個日夜的堅持，讓她在英語學習的道路上不斷前行。最終，她憑借扎實的語言功底和出色的表現，如愿考上了理想的大學，離夢想又近了一步。她用行動詮釋了個人在成長路上“一刻不停”奔跑的意義。
于集體來說，“一刻不停”是攜手共進的信念。學校組織籃球比賽，我們班同學積極報名。為了能在賽場上取得好成績，大家一刻不停地訓練。每天放學后，操場上總能看到我們奔跑、傳球、投籃的身影。有人不小心摔倒受傷，簡單處理后又立刻回到隊伍中；有人體力不支，卻依然咬牙堅持。在不斷的訓練中，我們的配合越來越默契，戰術也越來越成熟。比賽當天，我們憑借著“一刻不停”的拼搏精神，一路過關斬將，最終贏得了比賽。那一刻，我們明白了集體在合作中“一刻不停”突破的力量。
于國家而論，“一刻不停”是繁榮昌盛的征程。回首往昔，新中國成立初期，國家一窮二白，但中國人民沒有絲毫懈怠，一刻不停地投入到建設國家的浪潮中。科研人員日夜鉆研，攻克了一個又一個技術難題，讓“兩彈一星”震驚世界；建設者們不畏艱難，在廣袤的大地上架起橋梁、修通鐵路，讓天塹變通途。如今，中國在科技、經濟、文化等各個領域都取得了舉世矚目的成就，這一切都離不開國家“一刻不停”的前行。
“一刻不停”的精神，在個人、集體、國家的每一個角落閃耀。它激勵著我們不斷挑戰自我，超越極限，向著更美好的未來奮勇前進。
【分析】本題考查命題作文。審題立意“一刻不停”是題目核心，它既描述一種持續行動的狀態，更象征積極進取、奮勇向前的精神。立意可圍繞個人、集體、國家、社會等不同層面展開。從個人角度，可寫為夢想拼搏、提升自我時的一刻不停；從集體角度，可寫團隊為共同目標攜手奮進；從國家、社會角度，可展現其在發展、變革中的不懈努力。通過具體事例，體現“一刻不停”精神帶來的積極影響，如個人成長、集體進步、國家繁榮等，傳遞積極向上的價值觀。
選材構思選材可豐富多樣。個人層面，選自己堅持學習新技能，如繪畫、樂器，克服困難一刻不停練習，最終取得進步的事例。集體層面，寫班級為在運動會上奪冠，同學們一刻不停訓練，相互配合，最終贏得榮譽。國家層面，以我國航天事業為例，科研人員一刻不停鉆研，從“神舟”飛天到“嫦娥”奔月，不斷創造奇跡。寫作時，先點明主題，再詳細敘述事例，突出“一刻不停”的過程，最后總結感悟，升華主題。
【解答】例文：
一刻不停
“一刻不停”，這簡簡單單的四個字，卻蘊含著無盡的力量，它是一種狀態，更是一種精神，在個人、集體、國家乃至社會的舞臺上熠熠生輝。
于個人而言，“一刻不停”是追逐夢想的腳步。我的鄰居姐姐，從小就夢想成為一名優秀的翻譯官。為了這個目標，她一刻不停地努力著。清晨，當第一縷陽光還未照進房間，她已坐在書桌前背誦單詞；夜晚，城市陷入沉睡，她仍在臺燈下鉆研語法、練習聽力。無數個日夜的堅持，讓她在英語學習的道路上不斷前行。最終，她憑借扎實的語言功底和出色的表現，如愿考上了理想的大學，離夢想又近了一步。她用行動詮釋了個人在成長路上“一刻不停”奔跑的意義。
于集體來說，“一刻不停”是攜手共進的信念。學校組織籃球比賽，我們班同學積極報名。為了能在賽場上取得好成績，大家一刻不停地訓練。每天放學后，操場上總能看到我們奔跑、傳球、投籃的身影。有人不小心摔倒受傷，簡單處理后又立刻回到隊伍中；有人體力不支，卻依然咬牙堅持。在不斷的訓練中，我們的配合越來越默契，戰術也越來越成熟。比賽當天，我們憑借著“一刻不停”的拼搏精神，一路過關斬將，最終贏得了比賽。那一刻，我們明白了集體在合作中“一刻不停”突破的力量。
于國家而論，“一刻不停”是繁榮昌盛的征程。回首往昔，新中國成立初期，國家一窮二白，但中國人民沒有絲毫懈怠，一刻不停地投入到建設國家的浪潮中。科研人員日夜鉆研，攻克了一個又一個技術難題，讓“兩彈一星”震驚世界；建設者們不畏艱難，在廣袤的大地上架起橋梁、修通鐵路，讓天塹變通途。如今，中國在科技、經濟、文化等各個領域都取得了舉世矚目的成就，這一切都離不開國家“一刻不停”的前行。
“一刻不停”的精神，在個人、集體、國家的每一個角落閃耀。它激勵著我們不斷挑戰自我，超越極限，向著更美好的未來奮勇前進。
10．（2025 豐臺區一模）按要求寫一篇作文。
“點燃”不僅是物質上的發光與發亮，也象征著情感上的喚醒與激勵、精神上的覺醒與激發、思想上的點醒與激活。請以“點燃”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。
要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數在600﹣800之間，不出現學校的真實校名、師生姓名等。
【答案】例文：
點燃
電閃雷鳴，風雨交加。樹枝劇烈晃動，發出嗚咽聲。狂風凄厲，卷著豆大的雨點似利箭一般撞向窗子。
我抬起因縮得太久而酸痛的脖子，無奈地呼出一口白氣。放下久握的筆，疲憊地長嘆一聲后，才發覺口渴難耐。于是便站起身來，向客廳走去。
輕輕拉開門，一道柔和的燈光灑進房間里，如同春日的暖陽一般，讓我感到全身都暖和起來了。我貪婪地享受著這片刻的舒適，不經意地抬頭，一抹身影就闖入了眼簾：消瘦的母親蜷縮在沙發上，她手中的針線來回穿梭，似彩蝶般舞動。橙色的燈光在母親的臉龐上鍍下一層夢幻般的輕紗，隱藏在母親烏發中的幾根白發顯得格外刺眼。
“媽……”我張開嘴，聲音有些沙啞。母親抬起頭來，看到我，有些詫異，但隨即露出一抹溫暖的微笑，那柔和的弧度里帶著一絲倦意。“怎么還不睡啊？這么晚了。”我問道。母親搖搖頭，看向手中已經成形的圍巾的眼神溫柔似水，“等一會兒，看你冷得發抖，我就織了條圍巾。”母親面帶笑容說道。
“來，過來試試。”母親向我招招手。我走到母親身旁。母親站起身來，揉了揉腰，將我拉到她跟前，然后拿起那條剛剛織就的圍巾，動作輕柔地給我圍上。我攏了攏圍巾，上面似乎還殘留著母親手心的溫度。“媽……”我的眼眶開始有些濕潤，我眨了眨眼，將幾點淚珠“逼”回眼眶，強裝出笑臉。
我上前擁住母親。此時，窗外的雷鳴風雨聲似乎都已經停了，獨留這一方的寧靜與溫暖，心中似乎有一股暖流涌過，直達心田中最柔軟的地方。母親摸了摸我的頭，輕輕笑了，聲音有些許無奈：“你啊，都這么大了，還像個小孩子似的撒嬌。”母親沒有多余的責備，只是將我抱得緊了些。
那一刻，媽媽對我細膩的愛，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰，讓我感受到親情的溫暖。
【分析】本題考查命題作文。以“點燃”為題目，審題可知，“點燃”指在我們成長過程中，影響著我們，感染著我們，激勵著我們，豐富著我們的生命，充實著我們對世界的認知的一些人、一些物、一些事。或許是一個人，一本書，一個信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……文體適合寫記敘文。應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。
【解答】例文：
點燃
電閃雷鳴，風雨交加。樹枝劇烈晃動，發出嗚咽聲。狂風凄厲，卷著豆大的雨點似利箭一般撞向窗子。
我抬起因縮得太久而酸痛的脖子，無奈地呼出一口白氣。放下久握的筆，疲憊地長嘆一聲后，才發覺口渴難耐。于是便站起身來，向客廳走去。
輕輕拉開門，一道柔和的燈光灑進房間里，如同春日的暖陽一般，讓我感到全身都暖和起來了。我貪婪地享受著這片刻的舒適，不經意地抬頭，一抹身影就闖入了眼簾：消瘦的母親蜷縮在沙發上，她手中的針線來回穿梭，似彩蝶般舞動。橙色的燈光在母親的臉龐上鍍下一層夢幻般的輕紗，隱藏在母親烏發中的幾根白發顯得格外刺眼。
“媽……”我張開嘴，聲音有些沙啞。母親抬起頭來，看到我，有些詫異，但隨即露出一抹溫暖的微笑，那柔和的弧度里帶著一絲倦意。“怎么還不睡啊？這么晚了。”我問道。母親搖搖頭，看向手中已經成形的圍巾的眼神溫柔似水，“等一會兒，看你冷得發抖，我就織了條圍巾。”母親面帶笑容說道。
“來，過來試試。”母親向我招招手。我走到母親身旁。母親站起身來，揉了揉腰，將我拉到她跟前，然后拿起那條剛剛織就的圍巾，動作輕柔地給我圍上。我攏了攏圍巾，上面似乎還殘留著母親手心的溫度。“媽……”我的眼眶開始有些濕潤，我眨了眨眼，將幾點淚珠“逼”回眼眶，強裝出笑臉。
我上前擁住母親。此時，窗外的雷鳴風雨聲似乎都已經停了，獨留這一方的寧靜與溫暖，心中似乎有一股暖流涌過，直達心田中最柔軟的地方。母親摸了摸我的頭，輕輕笑了，聲音有些許無奈：“你啊，都這么大了，還像個小孩子似的撒嬌。”母親沒有多余的責備，只是將我抱得緊了些。
那一刻，媽媽對我細膩的愛，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰，讓我感受到親情的溫暖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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