資源簡介

機密★啟用前
2025年陜西省初中學業(yè)水平考試
語文試卷
注意事項：
1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。
2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫
清楚。
3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，在試題卷上作答無效。
4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、實踐運用·探索自然之美（共7小題，計24分）
在“綠水青山就是金山銀山”理念提出20周年之際，學校將錄制一期“人與自然”專題片。你作為文字
編輯，需要完成下面的任務。
中
【觀地球家園】下面是專題片第一章《家園》的片首語，請解決其中的語言文字問題。
地球，這顆藍色星球，是生命的搖藍、萬物生長的家園。看！騙躚的候鳥飛越黃河口、成群的海豚戲于
南海之濱、覓食的野生東北虎踏入長白山雪地、旖獺的亞洲象穿過云南叢林…好一幅“萬物和諧共生”的
美麗畫卷！二十年櫛風沐雨，二十年砥礪奮進，“綠水青山就是金山銀山”的理念歷久彌新、長盛不哀，為人
與自然和諧共生提供了根本遵循。
1.請確認片首語中加點字的讀音。(2分)》
(1)候鳥(A.houB.hou)
(2)砥礪(A.zhiB.dr)
9
2.校對片首語時發(fā)現其中有錯別字，請改正。（2分)
(1)搖藍
(2)長盛不哀
【話自然百態(tài)】下面是第二章《物語》的解說詞，請補充完成。
3.飽覽天地萬物之盛景，吟誦詩文載物之妙音：去西域赴任的那年，岑參雪巾送別武判官，繪春景詠冬雪，
“(1)
”(《白雪歌送武判官歸京》)；長慶三年早春，白居易
漫步西子湖畔，于向陽樹旁觀鳥迎春，“(2)
”(《錢塘湖春行》)方
臨電
北宋與西夏對峙的一個秋日，范仲淹憂心仲忡，于塞外邊鎮(zhèn)處凝眸歸雁南飛，“(3)
”(《漁家傲·秋思》)：宋嘉祐八年夏日，周敦顧不同流俗，于官衙一側開辟蓮池，賞
荷明志，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，(4)
”(《愛蓮說》)：中華人民共和國成立后，
賀敬之重回闊別十年的延安，心潮澎湃，借物抒情，“(5)
親山親水有親人”(《回
延安》)。自然有靈，萬物訴語，愛我河山，深情綿延。(11分)
【思生靈智慧】下面是第三章《靈智》中的一段介紹性文字，請修改完善。
①在泰嶺的冬日里，“秦嶺四寶”以其獨特的方式編織著屬于冬季的故事。②羚牛返回低海拔地帶啃食
含油脂的針葉樹皮來雛護基本的能量掇入，這種季節(jié)性遷移和食物選擇策略是它的生存智慧。③大熊貓漫
語文試卷第1頁（共8頁）2025年陜西省初中學業(yè)水平考試
語文
參考答案及評分標準
一、實踐運用·探索自然之美（共7小題，計24分）
1.(2分)(1)A(2)B
評分標準：每小題1分。選項正確，各得1分。共2分。
2.(2分)(1)籃(2)衰
評分標準：每小題1分。錯別字修改正確，各得1分。共2分。
3.(11分)(1)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開(2)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(3)塞下秋來風
景異衡陽雁去無留意(4)濯清漣而不妖(5)樹梢樹枝樹根根
評分標準：(1)~(3)處上下兩句全都答對，各得3分；只答對上句或下句，各得1分。計9分。(4)(5)處答
對一句，各得1分，計2分。如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共11分。
4.(2分)①對應后文“秦嶺四寶”各自不同的過冬方式：②強調了“秦嶺四寶”的過冬方式是獨有的、特別的。
評分標準：答對一點，得1分。意思對即可。共2分。
5.(2分）可將“維護”改為“維持”。
評分標準：修改意見正確，得2分。共2分。
6.(2分)BA
評分標準：序號順序填寫正確，得2分。共2分。
7.(3分)(1)(1分)昆蟲的史詩
(2)(2分)用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。體現了他尊重生命、敬畏生命的情懷。
評分標準：(1)填寫正確，得1分。(2)答出方式，得1分；答出情懷，得1分。共3分。
二、文本研讀·感受人文之美（共13小題，計46分）
(-)(9分)》
8.(3分)①建立完善的植物數據庫，對每一種植物都進行了詳細記錄和監(jiān)測，密切關注著植物的生長狀況、病
蟲害防治等情況：②同步加快科研，深入探索植物的生長規(guī)律和保護方法：③按照不同的標準，合理劃分保
育區(qū)、科普區(qū)、觀賞區(qū)等多個功能區(qū)。
評分標準：每，點1分。共3分。
9.(3分)示例：①組織現場問答，引導學生為如何保護秦嶺建言獻策。
②邀請專家學者舉辦講座，介紹秦嶺的文化價值和對其進行生態(tài)保護的意義。
③發(fā)起短視頻創(chuàng)作大賽，鼓勵學生用鏡頭記錄秦嶺生態(tài)景觀、傳播秦嶺文化。
④組織學生參觀科技展館，借助AR、VR技術等科技手段感受秦嶺的魅力。
評分標準：每點1分。任意答出三點，意思對即可。共3分。
10.(3分)C
評分標準：選項正確，得3分。共3分。
(二)(21分)
11.(6分)A.設置捕蠅草怎么吃東西的有獎競猜活動（或：用小天的愛好和特長設置有獎競猜活動）B.用小
天的標本盒照片作“特別顧問”C.提議同學們與竹節(jié)蟲告別
評分標準：每空2分。意思對即可。共6分。
語文參考答案及評分標準第1頁（共3頁）2025年陜西省初中學業(yè)水平考試
語文
詳解詳析
一、實踐運用·探索自然之美（共7小題，計24分）
1.(2分)(1)A(2)B
評分標準：每小題1分。選項正確，各得1分。共2分。
2.(2分)(1)籃(2)衰
評分標準：每小題1分。錯別字修改正確，各得1分。共2分。
3.(11分)(1)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開(2)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(3)塞下秋來風
景異衡陽雁去無留意(4)濯清漣而不妖(5)樹梢樹枝樹根根
評分標準：(1)~(3)處上下兩句全都答對，各得3分；只答對上句或下句，各得1分。計9分。(4)(5)處答
對一句，各得1分，計2分。如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共11分。
4.(2分)①對應后文“秦嶺四寶”的各自不同的過冬方式：②強調了“秦嶺四寶”的過冬方式是獨有的、特別的。
評分標準：答對一點，得1分。意思對即可。共2分。
【解析】本題考查修飾語賞析。第①句中“獨特”的意思是“獨有的，特別的”，在句中修飾“方式”，指“秦嶺
四寶”度過冬日的方式是獨有的、特別的：同時結合語段可知，還分別對應了后文對羚牛、大熊貓、金絲猴、朱
鵝不同過冬方式的介紹。據此概括作答即可。
5.(2分)可將“維護”改為“維持”。
評分標準：修改意見正確，得2分。共2分。
【解析】本題考查語病。第②句畫線部分中“維護基本的能量攝人”的謂語動詞“維護”與賓語“能量攝入”
搭配不當，可將“維護”改為“維持”。
6.(2分)BA
評分標準：序號順序填寫正確，得2分。共2分。
【解析】本題考查銜接與排序。第③句中，大熊貓通過增加進食量、選擇更易消化的竹葉來適應冬季寒冷的
環(huán)境，這一行為體現了對自然規(guī)律的順應與尊重，故應填入“自然的敬畏”。第④句中，金絲猴家族面對刺骨
的寒冷，用互相依偎的方式取暖，并保持笑容，可見其“對生活的熱愛”。故正確順序應為B、A。
7.(3分)(1)(1分)昆蟲的史詩
(2)(2分)用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。體現了他尊重生命、敬畏生命的情懷。
評分標準：(1)填寫正確，得1分。(2)答出方式，得1分；答出情懷，得1分。共3分。
【解析】本題考查作家作品、情節(jié)概括和點評主旨。第(1)題，《昆蟲記》因對昆蟲世界的系統(tǒng)觀察、生動描寫
及深遠的文學價值，被法國作家雨果譽為“昆蟲的史詩”，故橫線處應填“昆蟲的史詩”。第(2)題，閱讀名著
可知，法布爾深入到昆蟲的自然生活環(huán)境之中，觀察它們的日常行為、生存方式和相互關系，他會在自然環(huán)
境中長時間蹲守，記錄昆蟲的活動，還會通過一些簡單的實驗來驗證自己的猜想。例如，他通過觀察圣甲蟲
滾糞球的行為，研究它們的本能和智慧：通過實驗了解蟬的發(fā)聲機制和生命周期。因此法布爾是通過野外
觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。法布爾把昆蟲當作有情感、有智慧的生命個體來對待，而不
是簡單的實驗對象。他關注昆蟲的生活細節(jié)，用生動的語言描繪它們的喜怒哀樂，讓讀者感受到昆蟲世界
的豐富多彩，體現了法布爾尊重生命、敬畏生命的情懷。最后，據此分析概括即可。
語文詳解詳析第1頁（共8頁）》語文·多維細目表
①試卷結構：與2025《例析與指導》樣卷二一致；②考查范圍：中考范圍；③整卷預估難度：0.70
版塊
題號
考點
2025新趨勢
體裁
主題
考查形式
素材篇目名
分值
預估難度
字音|習慣性誤讀&其他
0.83
記敘性
2
字形同音形近字&異音形近字
0.75
《白雪歌送武判官歸京》
《錢塘湖春行》
3
經典詩文默寫
0.75
情境化1日常
《漁家傲·秋思》
語段
《愛蓮說》《回延安》
一、實踐運用·
生活情境
4
語法|修飾語賞析
自然萬物
24
0.71
探索自然之美
5
語病搭配不當
0.72
說明性
6
銜接與排序
0.71
識記類1作家作品&概括類情節(jié)
7
整本書閱讀
單部1無素材
《昆蟲記》
0.69
概括&點評體驗類1點評主旨
二、文本
(一)非
8
信息提取與概括1材料提取與概括
0.63
研讀·
連續(xù)性
情境化日常
9
信息遷移與運用
混合性
生態(tài)環(huán)保
9
0.59
感受人
文本
生活情境
文之美
閱讀
10
文意選擇辨析
0.55
第1頁（共2頁）
續(xù)表
版塊
題號
考點
2025新趨勢
體裁
主題
考查形式
素材篇目名
分值預估難度
整體感知1歸納內容要點
11
搭建支架
0.65
信息提取與概括
整體感知歸納內容要點
(二)文
12
內容理解與概括&語言品析
0.60
學類文
小說
少年成長
《孤獨的昆蟲少年》
21
句子理解與賞析！句子賞析
本閱讀
整體感知歸納內容要點
13
0.62
二、文本
內容理解與概括
研讀·
14
領悟內涵把握主旨
開放性
0.53
感受人
15
實詞
搭建支架
0.58
文之美
(三)文
16
虛詞
0.70
言文
議論說理諷諫勸說課外文+課外文
《晏子春秋》《韓非子》
12
閱讀
17
句子翻譯
0.51
18
文意理解主旨情感
0.68
(四)古
19
詞句賞析用典
《酬樂天揚州初逢
0.64
詩詞曲
律詩
贈友送別
課內單篇
4
鑒賞
20
主旨情感
開放性
席上見贈》
0.62
三、寫作實踐·
21
任務驅動型
寫人記事
材料
50
0.75
分享情感之美
第2頁（共2頁）》

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