資源簡介

七年級語文試題 2025.6
考試時間：100分鐘；試卷滿分：100分
注意事項：
1. 答卷前，考生務必用黑色簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在 答題卡上。用2B 鉛筆正確填涂自己的考試信息。
2. 作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信 息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3. 非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相 應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不 按以上要求作答的答案無效。
一、積累與運用(共24分)
生活處處有語文，一次觀影，一次研學，一次旅行……學習語文的機會無處不在，只 要留心就會有收獲。
(一)小語觀影之后，邀請你閱讀下面的文字，完成下面小題。
哪吒二度鬧海，紅綾翻卷映霞光，火尖槍A(毅然)挑破宿命枷鎖。蓮藕重塑真身暗合 道家天人合一之思，乾坤圈鎖邪祟彰顯剛?cè)岵馈?通過哪吒與敖丙的生死對決，不僅 展現(xiàn)了個體與命運的抗爭，更讓人看到傳統(tǒng)文化中正邪相生的哲學觀念。剔骨還父B( ) 割肉還母的悲壯抉擇，詮釋了傳統(tǒng)孝義與個體覺醒的碰撞。腳踏風火輪馳騁三界，既承襲 《封神演義》神魔志怪之奇詭，又暗合《周易》陰陽相生之哲思。混( )天綾舞動間， 敦煌飛天紋樣若隱若現(xiàn)，青銅器夔龍紋在鎧甲上流轉(zhuǎn)，千年文化密碼在神話重構(gòu)中huàn ( )發(fā)新生。
1. 給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(2分)
(
_
)混 天綾 huàn 發(fā)
2. 文中B 處應該填入標點是 (2分)
A. 頓號 B. 逗號 C. 不用添加 D. 破折號
3.A 處括號內(nèi)“毅然” 一詞的詞性判斷準確的一項是： (2分)
A. 介詞 B. 動詞 C. 副詞 D. 連詞
4. 文中劃線句是病句，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)
5. 截止到2025年4月底，《哪吒之魔童鬧?！?以下稱《哪吒2》)位居2025年全球電 影票房榜榜首，全球影史票房榜第五位。貴安超算中心功不可沒，為此部影片的特技做 出了巨大貢獻。下列對“貴安超算”的介紹排序最合理的一項是 ( 2 分 )
①除影視外，貴安超算在生物醫(yī)學、天文氣象等方面也可提供算力支持
②貴安超算是集高性能計算資源、大數(shù)據(jù)分析為一體的計算平臺中心
③貴陽貴安正積極搶占新的數(shù)字機遇，打造更具競爭力的“中國數(shù)谷”
④這些優(yōu)勢使其成為《哪吒2》的算力擔當，完成了超40%的特效渲染
⑤貴安超算不僅是貴州崛起的例子，也是貴州主動擁抱數(shù)字經(jīng)濟的證明
⑥它最大的特點是算力強、應用廣、規(guī)模大，號稱貴州的“最強大腦”
A.②⑥④⑤①③ B.⑤⑥③④①② C.②⑥④①⑤③ D.⑤⑥④①③②
(二)小語參加了班級開展的“經(jīng)典名著中的人生智慧”為主題的讀書分享活動。請你 參與完成任務。
6. 下列表述與《鋼鐵是怎樣煉成的》原文不符的一項是 ( 2 分 )
A. 保爾13歲時就開始參加革命活動。
B. 保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊 口，哥哥是個鐵路工人；小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。
C. 書中描寫了保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折等。
D. 保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。
7.請你根據(jù)提示完成下列讀書卡，和同學交流。(4分)
書名 《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者 奧斯特洛夫斯基 國籍 ①_
主人公 ②_
主人公品質(zhì) ③
8.完成下面的語段填空。(8分)
五一期間，小語同學與父母一起完成了一次有意義的研學之旅。第一站，他們來到了
北京大興的念壇公園，站在戰(zhàn)國時期燕昭王為招納天下賢士而建的黃金臺上時，他吟誦了 陳子昂《登幽州臺歌》中的詩句：(1)前不見古人， 。念 天 地之悠悠，獨愴然而涕下。第二站，他們來到了山西省泰安市，登上泰山之巔。小語感到 心氣清朗，縱目遠眺，看著群山在自己的腳下，脫口吟出了杜甫《望岳》中的詩句：
(2) 。第三站，他們來到了 浙江省紹興市三山鄉(xiāng)西邊的小村。此地民風淳樸，村民熱情好客，用自家釀的酒以及豬、
雞等來款待小語一家 。 此情此景印證了陸游的 《 游山西村 》 中的詩句 ：
(3) , 。酒足飯飽后，他 們又游覽了位于紹興城外的寶林山。站在飛來峰頂，小語心胸豁然開闊，幾天的勞累和艱 辛一掃而空，他吟誦了王安石的《登飛來峰》:飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。(4) 不畏浮云遮望眼，
研學之旅即將結(jié)束，看著風塵仆仆的父母，感受著一路上父母對自己無微不至的關(guān)心和 照顧，小語非常感動。想到龔自珍《己亥雜詩》中(5)“ ”兩句詩正好用來贊美父母對自己的無私奉獻精神。
二、閱讀與鑒賞(共36分)
(一)閱讀下面古詩，完成各題。
旅夜書懷
杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著,官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。
【注釋】永泰四月，友人嚴武去世，杜甫在成都失去依靠，遂攜家人由成都乘舟東下， 經(jīng)嘉州、渝州至忠州，抵達忠州后，創(chuàng)作了這首詩。
9. 詩句“ , ”描繪出雄渾闊大的景象。(2分)
10. 結(jié)合注釋研讀全詩，說說抒發(fā)了詩人怎樣的情感。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成問題。
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草 色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞 形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
【 乙 】
一項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲(shen) 漉 (lù),
雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺(qì), 使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭， 舊時欄橋(shǔn), 亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂， 小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
11. 解釋加點的字。(4分)
(1)惟吾德馨 (2)無案牘之勞形
(3)每移案 (4)余稍為修葺
12. 翻譯句子。(4分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)余稍為修葺，使不上漏。
13. 下列句子中加點的“之”,與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！敝械摹爸币饬x和 用法相同的一項是 ( 2 分 )
A. 何陋之有 B. 予獨愛蓮之出淤泥而不染
C. 水陸草木之花 D. 康肅笑而遣之
14. 對甲乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，你有什么看法 請簡要談談。(2分)
(三)閱讀下面三則材料，完成問題。
材料 一：
①作為“中國四大傳統(tǒng)節(jié)日”之一端午節(jié)的節(jié)俗，賽龍舟往往被視為“救屈原”的象 征。南朝《荊楚歲時記》載：“五月五日競渡，俗為屈原投汨羅日，人傷其死，故命舟楫 以拯之?！钡运宄_始，就不斷有人對這一觀點提出懷疑。到了現(xiàn)代，聞一多在《端午 考》等論文中，認為賽龍舟是以龍為圖騰的古代越民族，在年復一年的競渡活動中形成的。
②而隨著社會發(fā)展，龍舟的“龍”成為炎黃子孫“龍的傳人”的象征。鼓聲起，龍舟 發(fā)，人們通過這些活動，傳達著一個共同的樸素愿望：期盼未來的美好生活。崇尚集體協(xié) 作的龍舟文化，是一種特殊的“精神粘合劑”,將中華兒女凝聚在一起，盡管存在個體差 異，但集聚在共同的文化軌道。
(摘編自《賽龍舟，從兩千年前乘風破浪而來》,《中國青年報》) 材料二：
①北京冬奧會開幕式上，以24節(jié)氣串起的倒計時環(huán)節(jié)中， 一個極具中國傳統(tǒng)特色的龍 頭帶著水花浮出水面，這正是廣東龍舟雕刻工作室張偉潮的龍頭作品，雕龍頭是一項非常 細致復雜的工作。手工制作龍頭需要經(jīng)歷選木、開料、勾畫、雕刻到打磨、拋光、裱漆等 十多道繁瑣工序，花費的時間短則一周，長則十來二十天，但是前期的功夫常常要幾個月， 甚至幾年。
②2020年，“龍舟龍頭、龍尾制作技藝”申遺成功，張偉潮成為這項非遺項目的傳承 人。他說：“龍舟技藝并非一時一刻可以學會的，但是要對龍舟產(chǎn)生興趣。從小培養(yǎng)對中 華傳統(tǒng)文化、民俗文化的認同，這才是我們的根和魂?！?br/>(摘編自《龍船頭背后的匠心傳承》,《瀟湘晨報》)
材料三：
龍舟文化始終貫穿在端午節(jié)的傳承歷史中，且它的出現(xiàn)比屈原所處的年代要早得多，
《淮南子 ·齊俗訓》中有“胡人便于馬，越人便于舟”的記載。我國古代南方水網(wǎng)地區(qū)人們 常以舟代步，以舟為生產(chǎn)工具和交通工具。人們在捕捉魚蝦的勞作中，攀比漁獲的多寡， 休閑時又相約劃船竟速，寓娛樂于勞動、生產(chǎn)及閑暇中，這是遠古時競渡的雛形。據(jù)河姆 渡遺址和田螺山遺址的史前文化表明，早在7000年前，就有了獨木舟和木槳：龍舟最初原 形是單木舟上雕刻龍形的獨木舟，后來發(fā)展為木板制作的龍形船。
(摘編自《龍及龍犬文化始終貫穿在端午節(jié)傳承歷史中》,《淮南日報》) 材料四：
①近年來，從國潮到漢服，從文博游到古鎮(zhèn)游，大眾越來越重視傳統(tǒng)文化。端午節(jié)具 備豐富文化內(nèi)涵和濃厚儀式感，游客從中可以獲得更加豐富的情感體驗。各地文旅產(chǎn)品的 創(chuàng)新也為傳統(tǒng)節(jié)日賦予了新活力，增強了人們對文化傳統(tǒng)再認識的意愿。四川省各地在端 午節(jié)前后，圍繞“粽香巴蜀百舟競渡”主題，在各地因地制宜開展700余場次群眾文化活 動。在各地的過節(jié)日程表上，龍舟競渡、美食品鑒、文藝表演、端午文創(chuàng)產(chǎn)品展銷等活動 陸續(xù)上演，以豐富多彩的活動類型打開傳統(tǒng)文化潮玩新方式。同時，各地在延伸節(jié)會時長、 豐富體驗場景上下足工夫，推動“端午節(jié)”向“端午季”轉(zhuǎn)變，為文體旅融合發(fā)展提供更 充分的施展空間。
②端午節(jié)帶給人們的，不應該僅僅是吃粽子，還應有對中國悠久的傳統(tǒng)文化更多更豐 富的認識和感受。當古老節(jié)日與現(xiàn)代文旅相互交融，有望碰撞出別樣燦爛的火花。
(《讓“端午節(jié)”變“端午季”拓寬文旅新空間》有刪改)
15. 根據(jù)以上材料，下列說法不符合原文的一項是( ) ( 2 分 )
A. 從隋朝時期開始，就不斷有人對賽龍舟被視為“救屈原”的象征這一觀點提出懷疑。
B. 賽龍舟是端午節(jié)的節(jié)俗，其中“龍”在社會發(fā)展中，成為炎黃子孫“龍的傳人”的象征。
C. 手工制作龍頭從前期準備到最終完成，需經(jīng)歷十多道工序，短則一周，長則十來二十天。
D. 龍舟最初原形是單木舟上雕刻龍形的獨木舟，龍舟文化出現(xiàn)的時間早于屈原所處的年代。
16. 請寫出除“賽龍舟”“吃粽子”之外的與端午節(jié)相關(guān)的一個習俗： ( 1 分 )
17. 請根據(jù)上述三則材料，說一說龍舟文化有哪些內(nèi)涵。(3分)
(四)閱讀下文，回答問題。
一棵不開花的蘋果樹
崔修建
①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花， 我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。
②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零地站在那些肆意瘋長的茅草中間， 流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女 的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。
③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴灑了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪， 懂得感恩的蘋 果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀 態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果。”我撫摸著它粗壯的枝干， 開始憧憬起來。
⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干， 一年又一年地茂密著葉子，在 四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關(guān)開花的召喚。
⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀， 現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定 的，我也愛莫能助。
⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密 的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母 親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。
⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋 長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。
⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言， 它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何 時開花，它并不關(guān)心。再說，誰規(guī)定一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果 難道它不能按著自己 的心愿活一回嗎 別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為 何要被責怪呢
⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花， 還是它自己選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若 素地迎接著四季的風霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果， 別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢 何況這 棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式 ……
如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活 得有想法，有個性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰 居們的勸告，將它當作生火的柴燒了。
多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋 果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便 請教那位熱情的果農(nóng)問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍 掉，倒出位置給開花的蘋果樹 ……
我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的， 我雖然曾期待過它開花，也曾抱怨它不開花，但漸漸地理解了它， 一點點地欣賞它了。
與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：
那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么 不疾不徐地活一回，自由自在；根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的 一生也是富足的。
時光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心 上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出 一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，執(zhí)著地一步步走去。
(有刪改)
18. 文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷
發(fā)生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。(4分)
對蘋果樹的評價 作者的情感
這么好的一棵蘋果樹 ①_
②_ 失望
這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹 ③_
④ 釋然
19. 文章的主要寫作對象是蘋果樹，其中第⑥段卻寫到了老母雞。請結(jié)合上下文，分析文 章第⑥段在文中有哪些作用。(3分)
20、這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請賞析文章第③段中的畫線句。(3分)
21. 請閱讀下面的鏈接材料，與本文的第⑩——⑥段比較，說說這兩篇文章的作者分別從 這兩種植物的身上得到了哪些生命啟示。(4分)
【鏈接材料】
①過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的 盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
②花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小 的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬 花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 ……
三、寫作(40分)
22. 閱讀下面材料，按要求作文。
初一生活即將結(jié)束， 一路走來，小語感覺自己成長了許多。很多時候， 一個少年的成 長是從一次哭泣開始的；又有一些時候，我們的成長是從忍住了眼淚開始的。可曾記得哪 一次，你不再哭泣，而是用行動宣告了自己已經(jīng)長大。
請以“那一次，我沒有哭”為題寫一篇作文。
要求：(1)從自己的生活中選材，有真情實感。(2)不少于600字。(3)文中出現(xiàn) 人名或校名，請以化名代替。
七年級語文試題答案
一、 1、（2分） hùn 煥
2、（2分） A
3、（2分） C
4、（2分）刪掉 “ 通過” ，可改為：哪吒與敖丙的生死對決，不僅展現(xiàn)了個體與命運的 抗爭，更讓人看到傳統(tǒng)文化中正邪相生的哲學觀念。
5、（2分） C
6、（2分） B
7、（ 4 分）①蘇聯(lián) ②保爾（保爾 柯察金） ③為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志 和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。
8、（ 8 分）（ 1 ）后不見來者
（ 2 ）會當凌絕頂 一覽眾山小
（ 3 ）莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚
（ 4 ）自緣身在最高層
（ 5 ）落紅不是無情物 化作春泥更護花 二、9、（ 2 分）星垂平野闊 月涌大江流
10、（ 2 分）抒發(fā)了詩人漂泊無依的感傷。
11、 （ 4 分）（ 1 ）這里指德行美好 ; （ 2 ）使 …… 勞累;
（ 3 ）桌子 ; （ 4 ）我。
12、（ 4 分）（ 1 ）這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。
（ 2 ）我稍微加以修補，使屋頂不再漏雨。
13、（ 2 分）B
14、（ 2 分）示例一 ：我很欣賞他們安貧樂道的人生態(tài)度。生活中人們往往面臨種種 誘惑，像他們那樣保持淡泊的心境，一定程度上能提高自身的修養(yǎng)，完善自己的人 格。
示例二：我不贊成他們的人生態(tài)度。沒有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，哪來的精神享受 何況， 人生在世，就應該轟轟烈烈干一番事業(yè)，為社會做貢獻。
15、（ 2 分）C
16、（ 1 分）掛艾草（佩香囊、系五彩繩）
17、（ 3 分）①龍舟文化中傳達著一個共同的樸素愿望：期盼未來的美好生活;
②龍舟文化是一種特殊的“精神粘合劑” ，將中華兒女凝聚在一起;
③龍舟文化可以培養(yǎng)人們對中華傳統(tǒng)文化、民俗文化的認同。
18、（ 4 分）①憧憬
②始終不肯開花的蘋果樹 ③敬佩
④活出了獨特的自己的蘋果樹
19、（ 3 分）結(jié)構(gòu)上：過渡或者承上啟下。內(nèi)容上：①與蘋果樹形成鮮明對比，突出 了蘋果樹的獨特。母雞會不停地下蛋，如果不下蛋了就會被人類拋棄，而蘋果樹卻一直 不開花，還占據(jù)了養(yǎng)分，家里人卻一直沒有砍掉它。 ②與下文作者一家對蘋果樹的包容 形成鮮明對比，凸顯了作者對這種追求自由、個性的生命態(tài)度的贊賞。
20、（ 3 分）①運用了比喻的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，生動形象地寫出了 蘋果樹美麗的外形，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。
②運用了擬人的修辭手法，“ 懂得感恩 ”“ 儀態(tài)端莊 ” 等詞，賦予了蘋果樹以人的情態(tài)， 生動形象地寫出了蘋果樹的美麗、壯碩和生命力，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。
21、（ 4 分）《一棵不開花的蘋果樹》中，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的， 是活出了獨特的自己，活得有想法，有個性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評
價所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足?！蹲咸偬}瀑布》中，作者意識到，花和人 都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，不要因為挫折而放棄對生命、 生活的熱愛，應該繼續(xù)前進，尋找生命的美好。
22、（ 40 分）略

展開更多......

收起↑