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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道德與法治
道德與法治五年級上冊分層作業(yè)（統(tǒng)編版）
2.學會溝通交流
瞭望塔
基礎回顧
一、填空題。
1.不同的成長環(huán)境使人們在_____________、_____________、看待問題的立場等方面存在一定的差異,對某些問題可能有不同的看法。
2.有不同看法時,只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生_____________或_____________。
3.對于不同看法,采取“_____________”或“_____________”的態(tài)度都不利于問題的解決。
4.對待不同的看法,我們可以_____________,但是,要讓他人自由而完整地表達,這樣有助于我們了解他人的意見。
5.交流中產(chǎn)生分歧時,我們可以坦誠地向對方提出意見，_____________、_____________、友好地與對方交流。
6.如果總是抱怨他人不合作,卻從未想過他人持不同意見的_____________,就難以進行正常的交往。
7.表達是為了讓對方能_____________和_____________自己的意見。
8.與人溝通,還要學會_____________。這樣做既是_____________的體現(xiàn),也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
9.傾聽時要_____________,要從對方的發(fā)言中把握關鍵內容,做好回應的準備。
10.與人溝通,即使未能達成_____________，也不要相互指責。
二、判斷題。
1.在傾聽中,可以邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。（ ）
2.交流中產(chǎn)生分歧時,我們要據(jù)理力爭。（ ）
3.真誠地交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。（ ）
4.我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的,因此我不敢表達真實想法。（ ）
5.理性對待分歧,會讓我們有合情合理的看法和思考。（ ）
6.麗麗認為傾聽別人的意見就是在妥協(xié)。（ ）
7.人與人在交流中難免會產(chǎn)生分歧,溝通過程中一定要想盡辦法改變他們原有的想法,這才叫有效溝通。（ ）
8.同學不小心犯了錯,我不會當著全班同學的面指責他,因為人人都有自尊心。（ ）
9.尊重他人與自己的不同,也是尊重自己。（ ）
10.與對方交流時,如果我知道了事情的經(jīng)過,就可以讓他停止說話。（ ）
三、選擇題。
1.在與人溝通時,對方與你的看法不同,你應該（ ）。
A.堅持自己的觀點
B.真誠坦率地溝通
C.直接反駁
D.直接接受
2.面對不同的數(shù)學解題方法,班里的同學說法不一。下列說法正確的是（ ）。
A.雖然我有自己的解法,但是沒小明的好,我還是不說了
B.我是數(shù)學課代表，大家都應該聽我的
C.大家要虛心、耐心地在一起交流該題的解題方法,選出最佳解題方案
D.大家的爭論都是無意義的,只有老師的解法是最好的
3.小明與小張兩人約好一起去游樂園玩,小張臨時有事失約了,小明該如何回應小張 下列最恰當?shù)氖牵? ）。
A.你真不守信
B.沒事,我們下次再約
C.我以后再也不和你玩了
D.你肯定是故意的
4.與人溝通,要學會傾聽。下列做法正確的是（ ）。
A.身體前傾,目光專注,時不時點頭以表示對別人說話內容的肯定
B.左顧右盼,向窗外張望,只聽著就好,不用在意別人說話的內容
C.面無表情,對別人說的話不肯定也不否定
D.時不時地打斷對方的話,談自己的看法
5.下課了,小雨來向你請教一道難題,你應該采取的態(tài)度是（ ）。
A.這么簡單的題你都不會,太笨了
B.你先讀讀題,我慢慢給你講
C.沒時間給你講了,拿我的答案看吧
D.假裝有事,不予理睬
6.“我的真實想法是‘這樣的’,但是,表達出來的意思就變成‘那樣的’。”解決這種問題的方法是（ ）。
A.克服這種擔憂,增強自信心
B.養(yǎng)成寫下自己想法的習慣,并且不斷練習,提高表達能力
C.放棄表達機會,聽別人說
D.以后直接用書寫的形式表達想法,不再開口說話
7.老師在周一班會上問:“有人總是不完成作業(yè)怎么辦 ”下面四位同學的表現(xiàn)你覺得不可取的是（ ）。
A.甲同學態(tài)度誠懇地表達自己的意見
B.乙同學大聲地指責甲同學
C.丙同學邊聽邊觀察,對甲同學的說法表示認同
D.丁同學目光專注,并時不時點頭表示贊同
8.在課堂上,你發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫錯了一個字,你應該（ ）。
A.等老師講完,找機會和老師說
B.打斷老師講課,直接指出
C.不指出錯誤,以免得罪老師
D.嘲笑老師也會寫錯別字
9.要開運動會了,你很擅長短跑,體育委員卻讓你報名跳高,你應該（ ）。
A.沉默不語,將不開心的情緒悶在心里
B.與體育委員溝通,分析自己和班上同學在運動方面的優(yōu)劣勢,作出合理決策
C.跟其他同學說體育委員的壞話
D.對體育委員大喊大叫
10.小明是課代表,可他自己每次交作業(yè)都很晚,我應該（ ）。
A.提醒他,并幫助他解決這個問題
B.不給他提建議,以免得罪他
C.直接告訴老師,罷免他的職務
D.跟他吵一架,當著所有同學的面指責他
能力延伸
四、簡答題。
1.當我們與同學溝通交流時,要勇于表達自己的觀點或意見。那么我們在表達時要注意哪些方法呢
2.在與人交流表達時遇到不敢表達、表達不清、角度不同等問題時,該如何解決
3.“與人交談一次,往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。”這句話充分說明溝通是人與人之間交流不可或缺的環(huán)節(jié),人們不斷探求它的藝術。請你說說與人溝通要講哪些方法。
五、綜合題。
學校馬上就要舉行歌詠比賽了,班主任說比賽的服裝由我們自己決定。大家熱烈討論,有的同學提出不穿校服,因為全校都一樣,無法突出班級特點;有的同學認為班級比賽,服裝整齊最重要……同學們堅持自己的觀點，爭得面紅耳赤。這時候,溝通交流換位三部曲就很重要,請根據(jù)提示寫一寫你的想法和做法。
1.穩(wěn)定情緒。你會想:_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.冷靜思考。他(她)會有這樣的想法,可能是因為_________________________________
____________________________________________________________________________
3.尋找合理點。站在他(她)的角度看,覺得_______________________________________
____________________________________________________________________________
4.在換位三部曲的引導下,現(xiàn)在你想出的解決方法是什么
參考答案
一、
1.行為習慣 生活方式 2.矛盾 沖突 3.簡單拒絕 一味接受 4.不贊同 5.平和 冷靜 6.原因 7.理解 接受 8.傾聽 良好修養(yǎng) 9.耐心 10.共識
二、
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.×
三、
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.A
四、
1.①表達時要自信。②說話前做好準備,明確觀點,充分說理。③說話要態(tài)度誠懇,語氣平和，音量適中,有理有據(jù),可以適當輔以手勢。
2.①不敢表達:克服這種擔憂,增強自信心,勇于表達自己的真實想法。②表達不清:養(yǎng)成寫下自己想法的習慣,并且不斷練習,提高表達能力。③角度不同:要知道這種情況難以避免,要學會接受不同人對同- -事物看法的差異。
3.①與人溝通,要勇于表達自己的意見。②與人溝通,還要學會傾聽。③與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。
五、
1.同學們有不同的想法是非常正常、合理的,想法雖然不同,但都是為了班級共同的事情,為了班級的榮譽
2.他(她)覺得比賽時的服裝這樣穿能夠使比賽效果更好,取得更好的成績
3.他(她)的想法也很有道理,可以認真傾聽,然后進行溝通交流
4.召開班會,讓大家充分表達自己的意見。然后通過舉手表決或投票的方式確定方案,哪個方案贊同的人更多,就選哪個方案。(答案不唯一,合理即可)
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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