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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道德與法治
道德與法治四年級上冊分層作業（統編版）
3.我們班 他們班
瞭望塔
基礎回顧
一、填空題。
1.每個班都是_____________中的一員。
2.班級與班級之間既有_____________,也有_____________。
3.班級間的競爭必須使用_____________方式。
4.每個班級都有自己的_____________,都有值得_____________和_____________的地方。
二、判斷題。
1.為他班喝彩,是長他班的志氣,滅自己班的威風。（ ）
2.每個班都有自己的優點和缺點。（ ）
3.班級之間的不正當競爭是不光彩的。（ ）
4.班級之間的合作可以增進彼此的友誼,共同進步。（ ）
5.在學校運動會上,為其他班喝彩的同學是班級的叛徒。（ ）
6.班級之間有競爭是正常的,不管用什么方法,只要獲勝就行。（ ）
7.雖然我們班在運動會，上輸給了2班,但我仍會為2班喝彩。（ ）
8.衛生評比時,部分衛生檢查員在檢查本班衛生時,偷偷撿起地上的紙屑。（ ）
三、選擇題。
1.在學校里,除了自己班以外,還有很多其他班,每個班都是（ ）。
A.相同的
B.不同的
C.沒有區別的
D.大同小異的
2.下列古詩文或諺語中，能體現班級合作意義的是（ ）。
①獨木不成林 ②疾風知勁草 ③溫故而知新 ④一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫
⑤人過留名，雁過留聲 ⑥人心齊 ,泰山移
A.①②⑤
B.②⑤⑥
C.①④⑤
D.①④⑥
3.班級間的競爭會（ ）。
A.給大家帶來成長和收獲
B.給大家帶來壓力
C.使班級之間產生矛盾
D.影響同學們的身心健康
4.為他人喝彩的人（ ）。
A.雖然表面上鼓掌,但心里不服氣
B.不會贏得大家的贊賞
C.會學到別人的優點,不斷進步
D.只會換來他人也為自己喝彩
5.下列可以促進班級間共同發展的是（ ）。
A.兩個班級的同學互相抄襲作業
B.兩個班級的同學因為爭搶流動紅旗而大打出手
C.兩個班級的同學互不交流
D.兩個班級一起參加校園科技節活動
6.下列活動項目中不能體現集體合作的是（ ）。
A.運動會上4×100米接力賽
B.班級拔河比賽
C.個人體操比賽
D.劃龍舟競賽
7.對其他班級的看法正確的是（ ）。
A.別的班沒有我們班優秀
B.每個班都有自己的優點和不足
C.別的班只有優點,沒有缺點
D.別的班級的好壞與我無關
8.下列屬于班級間的競爭的是（ ）。
A.學校舉辦合唱比賽,各班都在積極準備練習
B.3班和5班成立了宣傳小組,一起為學校設計展示板報.
C.演出組的同學都是來自各個班的舞蹈高手，代表學校出賽
D.2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術支持,一起負責聯歡會音樂的準備與播放
能力延伸
四、簡答題。
你認為開展班級合作活動有什么意義 大家可以從中收獲什么
五、材料分析題。
1.俊希是四年級(4)班的學生,同時也是學校大隊部的文明監督員。當檢查到自己班級時,他發現班上一個同學沒有認真做眼保健操,就按照規定扣分了,最終自己班沒有評上“文明班級”。小磊責怪俊希,說他做事不會變通，也沒有集體榮譽感。俊希感到很委屈。
(1)你覺得俊希做得對不對 為什么
(2)如果當時你在場,你會對小磊和俊希說些什么
2.在學校運動會中,四年級(1)班總積分超過了四年級(2)班3分。四年級(2)班一些同學認為:“他們只是靠運氣,我才不給他們喝彩呢!”還有一些同學認為:“我們應該為四年級(1)班的勝利表示祝賀。”
問:你如何看待上述想法 你會為他班喝彩嗎，為什么
參考答案
一、
1.學校大家庭 2.合作 競爭 3.正當 4.特點 尊重 欣賞
二、
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.×
三、
1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A
四、
意義:可以促進同學之間的交流與合作,開闊視野，增進同學間的友誼,學會如何與他人友好交流。收獲;可以讓同學相互了解,認識更多的朋友。
五、
1.(1)對。因為班級之間有競爭是正常的,但是，如果使用不正當的方式獲勝,那是不光彩的,甚至會產生不良后果。
(2)我會對俊希說:“你做得對,正確履行了自己的職責。”我會對小磊說:“你不應該責怪俊希,班級之間的競爭要公平、公正,這樣既有利于班級之間的團結,也有利于班級的進步。”
2.如果是我，我會積極地為他班喝彩。原因如下:①每個班級都有自己的特點,都有值得尊重和欣賞的地方。能夠為他班喝彩,就是對他們的認可和贊賞。②真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神,而不會在意勝敗的結果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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