資源簡介

江西省上饒市八校九年級學業水平模擬測試
語文試題卷
說明:
1.本試題卷滿分120分，考試時間150分鐘。
2.請按試題序號在答題卡相應位置作答，答在試題卷或其他位置無效。
一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）
走進江西的古建筑長廊，一磚一瓦皆訴說著千年的故事。請隨著以下文字的指引，用心感受，用智慧解答，讓我們一同沉醉于這場建筑之旅。
贛派建筑造型多為長方形平面，四周用空斗式磚墻圍合而成。清一色的青磚灰瓦，高（jùn）____的馬頭墻和半掩半露的雙坡屋頂等樣式，共同構成了贛派建筑的外觀。入內，其格局多為二進三開間，一堂一廳，面闊三間，下層居住，上半層放置什物。堂前均有較為狹小的天井，既供采光通風之用，又取四水歸堂之意，無形中把人與天銜接起來，體現了《天人合一》的理念。
1.(2分)根據拼音寫漢字,給加點字注音。
(1)(jùn)__________ (2)狹__________
2.(1分)文段中畫橫線的句子標點使用不恰當,請你寫出修改意見:_________________________________
郁孤臺在歷史的洪流中起伏跌宕,卻始終沒有被湮沒;幾經修茸重建,卻依然不失古樸。一座郁孤臺,不只是中華民族文化韌性的縮影,更講述了贛州的故事。離去時,我看著清江水靜靜地流淌,思緒還停留在郁孤臺上。古老而厚重的一闕天地,似乎還在低聲吟唱辛棄疾的辭章:“郁孤臺下清江水,中間多少行人淚?！睙o論歲月如何________，這片土地的風骨永存。
3.(2分)文段中畫波浪線的句子有語病,下列修改正確的一項是（ ）
A.一座郁孤臺,要么是中華民族文化韌性的縮影,要么是講述了贛州的故事。
B.一座郁孤臺,只要是中華民族文化韌性的縮影,就講述了州的故事。
C.一座郁孤臺,因為講述了贛州的故事,故而是中華民族文化韌性的縮影。
D.一座郁孤臺,不只講述了贛州的故事,更是中華民族文化韌性的縮影。
4.(2分)下列填入文段橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A.遷移 B.變化 C.變遷 D.遷徒
于都，這片贛南紅土地，____________。位于縣城中心的一條古街,見證了這段歷史,當地老百姓習慣稱它為紅軍街。紅軍街的一磚一瓦,都在訴說著那段崢嶸歲月,一代代于都人,用行動守護著這份紅色記憶。這里的建筑風格獨特,青磚黛瓦、飛檐翹角,處處彰顯著贛南地方特色。紅軍街不僅是歷史的見證者,也是紅色文化的載體。
5.(2分)下列填入文段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
A.保留著古樸的建筑藝術風貌 B.承載著中國革命的光輝歷史
C.融合了多元的贛南文化元素 D.延續著贛南文化的古老血脈
6.(2分)某班在學習完教材中介紹中國古典建筑的相關課文后，老師要求同學們分享自己對江西古建筑的了解，下面同學的發言中，不恰當的一項是（ ）
A.同學甲:“江西的古建筑中,有些橋梁采用了《中國石拱橋》中描述的類似的拱形結構,展現了古代橋梁建筑的智慧。”
B.同學乙:“我參觀過江西的一些古建筑群,它們與《蘇州園林》中描述的園林建筑在布局和風格上有相似之處?！?br/>C.同學丙:“江西的滕王閣與河北的趙州橋一樣,都是中國古代建筑的代表作,體現了不同地域的建筑智慧。
D.同學丁:“江西的古建筑應該順應時代發展,全部改造成現代化的商業區或旅游區,吸引更多的人來參觀。
二、古代詩文閱讀(本大題共6小題,20分)
(一)閱讀下面兩首宋詩,完成7—8題。(4分)
田家即事 禾熟
利登 孔平仲
小雨初晴歲事新，一犁江上趁初春。 百里西風禾黍香,鳴泉落實谷登場。
豆畦種罷無人守，縛得黃茅更似人。 老牛粗了耕耘債,嚙草坡頭臥夕陽。
7.(2分)下列對詩歌的理解和賞析,不正確的一項是（ ）
A.《田家即事》以“小雨初晴”開篇,營造出一種清新明媚的環境氛圍,奠定了歡快的基調。
B.《田家即事》中“趁初春”“無人守”等字眼,既寫了春耕的忙碌,也刻畫出了農民的勤勞。
C.《禾熟》首句運用近景描寫,次句運用遠景描寫,描繪了一幅秋天農作物成熟的豐收之景。
D.《禾熟》中詩人通過寫老牛剛釋重負、橫臥坡頭嚙草的場景,表達了自己渴望卸卻重負的愿景。
8.(2分)《田家即事》與《禾熟》兩首詩,前者寫春耕之忙,后者寫秋收之喜,表達的情感有何異同
(二)閱讀下面文言文,完成9—11題。(10分)
李成大,字實夫,南康軍建昌人,文定公李迪之從子也。寶祐四年進士。德祐初,知金壇縣。北兵至,與寄居官潘大同、大本率民兵巷戰,不勝,大同兄弟死之。吏民抉成大降,乃潛與胡用存①謀復金壇,事泄系獄,榜掠②不屈，遂殺其二子以懼之,終不屈,笑曰:“子為父死,臣為君死?！弊錃⒅?。
事聞,贈朝散大夫、直秘閣,謚忠節。制曰:“外難方熾,擁名城數十而降者,相望也。守封疆之臣,父忠于前,子繼于后,如晉卞氏,可無褒乎 通直郎、知鎮江府金壇縣兼弓手③砦④兵正⑤李成大動氣排霄,精忠貫日,壯志弗就，以沒其身。襚⑥以大夫之階,官其二孤,用慰英爽?！? (節選自《宋史》)
【注】①胡用存:人名。②榜掠:用子或板子掛打。③弓手:習射的兵卒。又名弓箭手。④嘗:同“塞”。⑤兵正:官職名。⑥襚(sui):泛指贈送給生人的衣物。此處指贈送給家屬禮物。
9.(3分)解釋文中加點詞的含義。
至（ ） 懼（ ） 方（ ）
10.(4分)把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
(1)賣民接成大降,乃潛與胡用存謀復金壇。
(2)壯志弗就,以沒其身。
11.(3分)讀完本文,小江情不自禁發出“人生自古誰無死 留取丹心照汗青”的感嘆,請結合文章分析小江感嘆的原因。
(三)默寫(6分)
12.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)周敦頤在《愛蓮說》中贊美蓮花,稱其“____________，____________”，以此來表達蓮花超凡脫俗、不媚世俗的美好品質。
(2)杜甫《春望》中反映詩人因戰爭持久,極度渴望得到親人消息的詩句是“____________，____________”。
(3)蘇軾《江城子·密州出獵》中,作者借用歷史故事,表達自己想要再次被朝廷征石,為國效力的心愿的句子是“____________，____________”。
三、現代文閱讀(本大題共9小題,30分)
(一)閱讀下面的文字,完成13—15 題。(9分)
勿為逆境所困
林語堂
每遇到困難首先應當簡捷了當面對著它,不要光是抱怨不休,更不可垂頭哀嘆,只是立刻昂頭挺胸予以迎擊。在你的一生里千萬不要奴顏婢膝,半失敗狀態地鬧匐混世。面對困難拿出你的力量來對付它。當你直起腰來立刻會覺得它們所能給予你的阻撓遠不及你所想象的一半大。
一位朋友從歐洲寄給我一部《警惕與反省》，這書里寫到英國杜多爾將軍在一九一八年三月，率領英國第五軍迎遇德軍苛猛的攻擊。寡眾懸殊，獲勝的機會少極，但杜多爾將軍深知如何堅定昂立，不屈不撓，克敵制勝。他的辦法很簡單，只是堅守不動，等著險局來臨，他反過來把險局打擊得粉碎。
這書里有著一個充滿了力量的句子:“杜多爾給予我的印象猶若一個鐵栓，錘入堅冰硬地，不動不搖?！倍哦酄枌④姸迷趺疵鎸ζD難，只要面對著它就行，不讓步不妥協，困難終于不攻自破，你也一樣地可以辦得到。總有一方面要破的，被破碎掉的絕不是你，而是那困難，這是你一定辦得到的，如果你拿定主意。堅強意志是你必須具備的主要氣質之一。這樣就夠了。事實上，若能堅強，則必須有余力。
每遇困難拿定主意予以迎刃而解，因此你會組織自己，了解你的才干和你處世的能力。這樣一來你的態度會立刻由消極而積極，如所事正大光明，則有天下無難事之感。然后你敢對自己保證，無論在什么樣的境遇，亦可安之若素，這意思就是“我不相信失敗”。
好幾年前，高佐里斯這舉世聞名的網球家，在那年精疲力竭的困戰下，依舊光輝地保持著錦標，因為事前對比賽的惡劣氣候一無預知，球承遭受到障礙。體育記者對高佐里斯這年比賽的技藝認為遠不及往年，但他持有一股勁兒，這勁兒正是他贏得錦標的因素，那記者說他保持得住堅定的心力，同時還有不可磨滅的事實?！八f不為逆境所敗”。
這是處世的金玉良言，“他說不為逆境所敗”。細細咀嚼這句話真是有力之至。如果一遇逆境而氣餒得消極的思念隨之而來，那就面對不了困難，克服困難就根本談不了。
拿定主意就是力量，這是一種動力足以迎遇艱險。人人都具有這動力，但在四面楚歌中，則面迎的無不是艱難，莫非險境，那么你就非有“不為逆境所敗”的魄力不可。
你可能會這樣說，“可是你不曉得我的環境。我的情況跟誰也不同。我已被困難磨折得無法自拔。”
照你的處境，你是不是有比上不足比下有余之感 既有余則還有下坡在等著你，還沒有到那退無可退的境地哩。在這境遇里你只有一個方向可以選擇，那就是向上，別再往下墜，一有向上之心，你立刻被鼓舞起來，呶，我更要提醒你一句，不要以為你所處是前無古人之境，這是絕對沒有的事，也是不可能的事!
13.(3分)下列對本文觀點與材料間的聯系,解釋不正確的一項是（ ）
A.作者在談到“面對困難應簡捷了當”時,以杜多爾將軍堅守不動、克敵制勝為例,強調直接面對困難的重要性。
B.作者在談到“面對逆境的態度”時,認為“不相信失敗”是積極心態,能激發人的潛能并幫助克服困難。C.作者在談到“不為逆境所敗”時,將高佐里斯的話稱為處世良言,突出精神信念是克服逆境的核心動力。D.作者在談到“不要自認身處絕境”時,以“比上不足比下有余”勸誡讀者向下比較,以減輕自身壓力并安于現狀。
14.(3分)下列選項中,不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是（ ）
A.天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨。
B.匡超人年少時家境貧寒,期望科舉改命,后來在杭州結交“名士”,最終躋身名流。
C.我國科學家們在戈壁荒漠中克服技術封鎖與極端環境,成功研制“兩彈一星”。
D.海倫·凱勒自幼失明失聰,卻以頑強的毅力學習語言,終成作家、教育家。
15.(3分)小明是一名中學生,最近在學習上遇到了困難,成績下滑嚴重,他感到沮喪并想要放棄。請你結合本文內容,對小明進行勸勉鼓勵,幫助他重拾信心,面對學習上的挑戰。
(二)閱讀下面的文字,完成 16—17 題。(6 分)
材料一：
“萬物有所生,而獨知守其根?！睂τ谝粋€國家、一個民族而言,優秀傳統文化是其生存與發展的根脈之所在,是區別“本我”與“他者”的重要標識。在五千多年的豐富的社會實踐中,中華民族形成了有別于西方的、自身獨有的思維方式和精神特質,鑄就了諸多優秀傳統文化?！爸腥A優秀傳統文化是中華民族的突出優勢,是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基”。黨的二十屆三中全會將“傳承中華優秀傳統文化”作為深化文化體制機制改革的重要內容。我們只有以中華優秀傳統文化為依托,努力探尋其中的寶貴資源,并不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,中國式現代化的道路才能走得順、走得穩。
中國式現代化彰顯著極大的主動性與創造性。一個國家、一個民族要想成功、順利地推進自身的現代化建設就必須具備獨立意識、高揚主體精神?；厮葜腥A五千年的文明發展史,自信自立、自強不息始終是刻在中華民族骨子里、流淌在中華民族血脈里的文化品格,這也是中華文明得以源遠流長的奧秘之所在。
實現中華民族的偉大復興并不意味著要回到過去,文化的創新發展也不意味著要割斷傳統另起爐灶。中華優秀傳統文化是中國式現代化建設推進的文化沃土,體現著鮮明的民族特質,是文化競爭力的優勢所在,是文化自信底氣的來源。 (摘編自 2025 年1月14日《呼和浩特日報》)
材料二：
近日,《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌銎狈堪?并不斷邁上新臺階。同時,哪吒的形象還出海,閃耀紐約時代廣場大屏,吸引世人目光。從“三歲小兒”到“百億影帝”,這部演繹神話也創造神話的中國動漫電影,讓我們看到了什么
看點是“傳承”,看頭在“新生”。三維動畫復現“山河社稷圖”,八卦陣讓《周易》哲學可視化,青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效,觀眾走進影院,在光影流動中與傳統文化撞了個滿懷,升騰起血脈為經、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創造出有別于傳統的“一頭六臂”哪吒新形象,導演的解答頗縣“現實主義”。多余的兩個頭好像并沒有什么作用,難道在一旁喊加油嗎 形象非刻板,變化含考量。新編又何須拘泥 堅持守正創新,靜候驚喜生花。
哪吒“魔童降世”,“黑悟空”橫空出世,“唐宮夜宴”舞動網端……如今,越來越多“古老的”正在成為“新生的”。文化軟實力與現實生產力的轉化路徑不斷拓寬,生動印證著中華優秀傳統文化是取之不盡的文化寶藏。越來越多“新生的”也日漸變為“經典的”,持續充盈著文化寶庫,深刻昭示“兩創”的巨大空間。我們的文化在循環往復中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息,一份踏實感油然而生。文化自信莫過于此。
(摘編自 2025年2月17 日《人民日報》)
材料三：
中國動畫的確驚喜頻出，卻也并非坦途一片。技術層面狂飆猛進，敘事能力卻沒有“亦步亦趨”；“重技術、輕內容”的老問題讓一些作品“看上去很美，看下去很難”。
誠然,我們總能為極盡華美旖旎、瑰麗精妙的視聽所震撼。然而,在“燃”起來的大場面 、熱血激情的口號之外,故事蘊含的思想內核、審美取向、價值觀念才是打動人心的鑰匙。無論是對古典神話傳說的戲說，還是對厚重歷史故事的新編，抑或進行原創故事的開發，關鍵在于如何通過創造性表達與創新性演繹，讓傳統價值觀在當代找到新的落地點，用千年流傳的普世情感、經久不衰的思想內涵喚起當下人的心靈共鳴。哪吒沖破桎梏、主宰命運的反叛精神，李白的浪漫詩情與俠肝義膽，盛唐群星沉浮人生中的迷茫彷徨與“輕舟已過萬重山”的超逸豁達……這既是歷史故事的文化遺產，也是當代人的精神投射。而這些更極致、更張揚、更純粹的動畫角色，無疑給身處疲倦與焦慮彌散的現實世界的人們帶來觸動與鼓勵。在動畫編經，人的烏托邦世界中，傳統與當代得以跨時空交匯，虛擬與現實得以跨次元接軌。
從老式美術制片廠的動畫太師到新時代的年輕動畫人，在對劇本、美術、分鏡、后期到成片全流程諸多細節的苛求與考究中，我們得以窺見理想主義者的赤誠與純真、創作者的執拗與堅守。續寫國漫濃墨重彩的過去，除了承襲前輩創作精神之外，也亟須補齊審美取向和思想性追求的刮板；在追求商業維度的成功之余，更要在藝術水準的高度、文化層面的影響力上反復琢磨叩問。
（摘編自2025年2月7日《人民政協報》）
16.(3分)下列對材料主要信息的提取、歸納、概括,不正確的一項是（ ）
A.中華優秀傳統文化是中華民族的根脈,為中國式現代化提供文化支撐,需通過創新轉化推動其發展。
B.材料二指出“守正創新”使傳統文化煥發新生,體現了創造性轉化、創新性發展和中華文化自信。
C.中國動畫技術發展迅速,但因敘事能力不足導致作品缺乏思想內核,難以引發觀眾情感共鳴。
D.動畫作品需通過創造性表達將傳統價值觀與當代精神相結合,實現跨時空的文化聯結與心靈觸動。
17.(3分)材料三指出中國動畫存在“重技術、輕內容”的問題。請結合上述三則材料,提出解決這一問題的具體措施,并說明其與文化自信的關系。
(三)閱讀下面的文字,完成 18—21 題。(15分)
冬天里的春天
李國文
那是一個天色陰沉,兵荒馬亂的春節,連遠處傳來的鞭炮聲,也是喑啞的、無精打采的。自從三王莊一戰失利,石湖支隊和縣城下來的武裝特務經常打遭遇,隊長于而龍就在這樣的情況下,隱蔽在沙洲原來蘆花搭的窩棚里養傷。
傷勢使得他根本無法轉移,再經不起折騰,何況局勢緊張。最后,謝若萍--她那時是支隊的衛生員,也不堅持送后方醫院了,因為指導員的話,還是叫她敬重的:“百把里路,顛到那兒就沒命啦!”
于而龍歷盡千難萬險,擺脫了昏迷狀態,從死亡邊緣撤回了一步。
可是,那條中彈的大腿,腫脹發炎,糜爛的創口化膿流水,醬紫色的皮膚薄得透明。有些部位,發出一種不吉祥的黑褐色,很可能是壞疽病,或者是敗血癥。一天一天病情變得非常惡化。死亡的陰影,又籠罩在窩棚里,死神并未走遠,仍舊在沙洲上徘徊。
謝若萍束手無策了,必須搞到特效藥,不然--她咬著嘴唇,感到無能為力的醫生,都會如此歉疚的。很清楚不然就要截肢,這還算幸運,下一步,就是死亡。
蘆花瞪著坍陷下去的大眼睛,望著衛生員,她了解,但凡有一絲希望,小謝是不會不盡心治療的。這個從城里來的姑娘,也著實夠辛苦的了,東跑西顛,馬不停蹄,要為四處分散的傷員護理,累得常常坐在那里就睡著了。
“小謝,實在沒有別的辦法可想了嗎 ”蘆花見于而龍迷迷糊糊地哼著,便輕聲問謝若萍。
窩棚里的空氣像死了一樣沉寂。
年輕的衛生員一籌莫展?！翱峙碌么虮P尼西林了!”青霉素在那時,還是一種新藥。
“后方醫院也找不到?！?br/>“到縣城去想想辦法看?！?br/>蘆花決定通過她在湖東建立的渠道去搞盤尼西林。她囑咐長生好生照護,臨走時握住于而龍滾燙的手,安慰地說:“你放心,好生等著我,再晚,三十年夜也會趕到家,咱們一塊過年?！泵\的紐帶,使他們不離不分地共同度過十七個春節。
不祥的槍聲在于而龍腦海里響起,砰!砰!他眼前頓時黑了。
一聲清脆,一聲喑啞,他曉得出事了,而且預感到會產生不幸似的,掙扎地爬起。隨后,是長得令人難耐的靜寂,于是他更加不安,連忙拖著沉重的身子,沉重的腿,和一顆格外沉重的心,爬到了窩棚門口。他一眼就看見長生背著蘆花,踩著未化凈的殘雪,朝窩棚快步走來。
看到通訊員慌不擇路的樣子,他的心涼了。他意識到,最可怕的禍事臨頭了,真是恐懼得發抖了。
他立刻完全絕望了,蘆花不止一次經歷艱險,也不止一次面臨死亡威脅,但從來不相信她會被死亡所征服,總抱著她一定能生還的信心和希望。可是,她說大年夜一定趕回來而沒回,在黑沉沉、陰慘慘的初一早晨,在遠處迎神的鞭炮和慶賀的鑼鼓聲里,他知道不會再有奇跡。蘆花,和他十七年相依為命的蘆花,要永遠離開他了。
她安詳地躺在窩棚門口,熱血無法控制地流著,濕透了她的舊棉襖,染紅了她身旁的沙土,直到流盡了最后一滴血,心臟停止了跳動,蘆花短促的一生,就這樣終結了。她微微地露出一絲笑意,緩緩地,寧靜地,合上了那雙美麗的眼睛,告別了人世。滿是創傷,腫脹未消的手掌松開了,幾瓶盤尼西林滾在了被她鮮血洇遍的沙土上。
聽起來沮喪的鑼鼓、泄氣的鞭炮,還在遠處斷斷續續,有氣無力地響著,他和蘆花就這樣在一塊過了年。一個凄慘的、訣別的年……
黑壓壓的云層,令人室息地覆蓋在冬天的石湖上空,長生去找衛生員了,只剩下于而龍一個人,守著像是恬靜地安睡著的蘆花。對,還有鵲山陪伴著,那山頭未融的積雪,使得它更像一位須發蒼白的老者,在同情地俯瞰著他們。
血不會白酒，淚不會白流。
嚴冬漸盡,萬物復蘇。蘆葦愈來愈茂密,青翠的葉子上,還掛著晶瑩的露珠,正張開手臂,迎接親人似的,舒展開寬大的葉箬,擁抱著明亮溫暖的陽光。
按照辭典上的解說:“蘆葦,是一種多年生的草本植物,屬禾本科?！彼鼜膩聿辉蝗烁呖催^,但大有益于人類由于它的根系異常發達,深深扎根在泥土里,所以生命力驚人的頑強。它具有樸實無華的性格,從不追求鮮艷的色彩,也不羨慕絢麗的外表,而是扎扎實實,根深蒂固地成長,在疾風暴雨中挺立,在驚濤駭浪里搏斗,毫不畏縮,決不后退。它把自己無保留地全部貢獻出來,從頂端的花須,直到泥土中的蘆根,都為人類竭盡了它的綿薄之力。
啊!蘆花,她不正是這樣一個普普通通的獻身革命的女共產黨員么
是啊!高大的銀杏樹被害蟲蛀倒了,但是,千千萬萬的蘆葦仍在蓬蓬勃勃地生長著。
（有刪改）
18.(3分)這篇文章體現了革命文學“苦難——犧牲——新生”的經典敘事模式，請簡要分析。
19.(6分)做批注是閱讀時常用的方法，請你根據括號內的提示給下面的句子做批注。
(1)于是他更加不安，連忙拖著沉重的身子，沉重的腿，和一顆格外沉重的心，爬到了窩棚門口。（連用三個“沉重”有何作用？）
(2)黑壓壓的云層，令人窒息地覆蓋在冬天的石湖上空。（從描寫方法角度賞析句子。）
20.(3分)下列對文章思想內容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A.文中詳細描寫了于而龍大腿的傷情，如“化膿流水”，表現出戰爭的殘酷和醫療條件的惡劣。
B.于而龍在中到槍聲后，心理經歷了從不安到恐懼到完全絕望，再到堅定革命信念的復雜變化。
C.長生“慌不擇路”的行為，通過夸張手法凸顯其軟弱慌張，反襯出蘆花犧牲時的鎮定與無畏。
D.標題中“冬天”與“春天”形成對比，暗示著即使在最艱難的時刻，也依然存在著希望與生機。
21.(3 分)文章結尾處對蘆葦的描寫和贊美有什么深刻含義 請結合文章內容簡要談談你的理解。
四、名著閱讀(本大題共3小題,9分)
22.(3分)在“名著藝術風格品鑒會”上,同學們展開了激烈的討論。以下同學的觀點表述有誤的一項是（ ）
A.甲同學:《朝花夕拾》就像一位老友在黃昏時與你娓娓道來童年趣事,文字質樸平實,在溫情的回憶中又有著對社會現象的深刻反思。
B.乙同學:《海底兩萬里》宛如一場科幻電影,作者用華麗絢爛的辭藻描繪海底世界,情節驚險刺激,將科學知識與精彩情節緊密結合。
C.丙同學:《昆蟲記》宛如一幅用細膩筆觸勾勒、以生動文字調色,將昆蟲世界的神奇與奧秘一一展現的絢麗畫卷。
D.丁同學:《水滸傳》好似一部宏大的英雄傳奇,語言半文半白,敘事明快,人物形象千人一面,主要是展現梁山好漢的忠義精神。
23.(3分)《經典常談》中的經典著作在文化傳承中的意義非凡。請任選一部,闡述其在文化傳承中的獨特價值。
24.(3分)讀經典名著,汲取榜樣力量。下列人物中,你會選擇誰作為學習榜樣 簡要說明理由。
王冕(《儒林外史》) 孫悟空(《西游記》) “紅小鬼”(《紅星照耀中國》)
五、作文(50分)
25.閱讀下面的文字,根據要求寫作。
幸福的具象,便是無限接近愛與溫暖?！侗秤啊防锔笎鄣纳畛?《藤野先生》中師恩的溫暖,《回憶我的母親》里母愛的堅忍……這些文學作品中的故事,如同我們生活中的一面面鏡子,映照出幸福的多樣面貌。幸福并不抽象難覓,在我們的生活中,有太多的瞬間,讓我們體會到了幸福的滋味。這些看似微不足道的瞬間,卻匯聚成了我們心中最寶貴的幸福記憶。
請以你對幸福具象的理解和感觸為素材,寫一篇文章。你可以細致地描繪某個幸福場景的細節;也可以深情地講述某個幸福時刻帶來的觸動或感悟;還可以深人地闡述你對幸福的理解和思考。
要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題:不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于 600 字。
參考答案
一、語言文字運用(本大題共6小題,11分)
1.(2分)(1)峻(2)xiá
2.(1分)句中的書名號應改為雙引號。
3.(2分)D 4.(2分)C5.(2分)B6.(2分)D
二、古代詩文閱讀(本大題共6小題,20分)
(一)(4分)
7.(2分)C
8.(2分)同:兩首詩都表現了詩人對田園生活的喜愛，異:《田園即事》還表達了詩人對農民勤勞與智慧的贊美:《禾熟》還抒發了詩人長期蘊積胸中的郁悶之情，表達了詩人對田園生活的向往(渴望歸隱田園的情感)。
(二)(10分)
9.(3分)(1)到,到來(2)使害怕,恐嚇(3)正,正在
10.(4分)(1)官吏和百姓脅持李成大投降(北方敵軍),(李成大)就秘密地和胡用存謀劃收復金壇。(2)(李成大的)壯志不能實現,卻為此獻出了自己的生命。
11.(3分)李成大率兵抗敵不屈,被伏后拒降守節、舍生殉國,踐行“臣為君死”的忠貞,這與“人生自古誰無死 留取丹心照汗青”中舍生取義、以死明志、為國捐軀的豪情壯志相呼應。
(三)(6分)
12.(1)(予獨愛蓮之)出淤泥而不染 濯清漣而不妖(2)烽火連三月家書抵萬金(3)持節云中 何日遣馮唐(每空1分,凡錯、漏、增字,該空不給分)
三、現代文閱讀(本大題共9小題,30分)
(一)(9分)
13.(3分)D 14.(3分)B
15.(3分)示例:小明,別灰心!面對困難要簡捷了當,昂頭挺胸予以迎擊。像杜多爾將軍那樣堅定,像高佐里斯那樣不為逆境所敗。你的困難只是暫時的,只要拿定主意,堅強面對,困難終會不攻自破。你一定能辦得到,相信自己,重拾信心,迎接學習上的挑戰!
(二)(6分)
16.(3分)C
17.(3分)措施:以傳統文化為根基,加強故事思想內核的挖掘,注重審美與價值傳達。
關系:通過高質量內容傳遞文化精髓,既能提升作品深度,又能彰顯文化自信,夯實現代化的精神支撐。
(三)(15分)
18.(3分)“苦難”表現在春節兵荒馬亂,局勢緊張,于而龍養傷時大腿傷勢惡化,面臨截肢甚至死亡威脅:“犧牲”表現在蘆花為給于而龍找盤尼西林去縣城,臨終前帶回藥品;“新生”表現在嚴冬漸盡,萬物復蘇,蘆葦蓬勃生長,革命事業也必將迎來新生。
19.(6分)(1)前兩個“沉重”表現了于而龍因傷勢嚴重而行動艱難的身體狀況;第三個“沉重”表現了于而龍內心的煎熬與擔憂。連用三個“沉重”形成一種強烈的節奏感和感染力,展現出于而龍從身體到心理艱難、壓抑、痛苦的狀態,進一步渲染了緊張和焦灼的氛圍。
(2)運用自然環境描寫,渲染了壓抑、沉悶,悲傷的氛圍,側面表現了于而龍此時內心的絕望與悲痛,象征著革命事業面臨著巨大的艱難與危機。
20.(3分)C
21.(3分)一方面是借蘆葦生命力頑強、樸實無華、無私奉獻的特點,象征像蘆花一樣為革命事業默默獻身的革命者;另一方面暗示革命力量是不可阻擋的,即使有犧牲,也會不斷發展壯大,隱喻革命火種生生不息，表達了對革命必勝的堅定信念。
四、名著閱讀(本大題共3小題,9分)
22.(3分)D
23.(3分)示例一:《論語》承載儒家思想文化的精華,影響國人道德觀念與行為準則,傳承傳統道德與人文精神,為后人提供處世智慧,在文化傳承中起重要作用。
示例二:《史記》是我國第一部紀傳體通史,記錄眾多歷史人物和事件,涵蓋多方面內容,傳承民族歷史記憶,讓后人知曉先輩奮斗歷程,是人們了解古代社會的重要窗口,也為歷史研究提供資料。
24.(3分)示例一:王冕。王冕淡泊名利,堅守節操,高潔傲岸。他教會我保持初心,不為世俗所動,以高潔的品格面對人生。
示例二:孫悟空。孫悟空機智勇敢,不畏強敵,保護師父西行取經。他的堅韌不拔和勇往直前,激勵我勇敢地直面困難與挫折,不斷超越自我。
示例三:“紅小鬼”。他們雖年少卻歷經艱辛,盡管環境艱苦,也依然樂觀積極,對革命忠誠無比。他們的堅忍、樂觀和無私奉獻,激勵著我不斷前行,勇攀高峰。
五、作文(50分)
25.作文評價要求:
第一等級:
作文寫作范圍符合題目要求,感情真摯,思想健康,內容充實,中心明確,能恰當地運用表達方式,有較強的感染力和說服力,語言流暢,條理清晰,結構嚴謹,書寫工整,卷面整潔,可評45—50分。
第二等級:
作文寫作范圍符合題目要求,思想健康,內容充實,中心明確,語言流暢,條理清晰,結構嚴謹,書寫工整,卷面較整潔，可評38—44分。
第三等級:
作文寫作范圍基本符合題目要求,文章有中心,材料較具體,語言基本流暢,條理較清晰,結構嚴謹書寫較工整,卷面較整潔,可評30—37分。
第四等級:
作文有下列情況之一的可評20—29分:
1.語言不通,明顯的語病在5句以上。
2.內容空泛,中心不明確。
3.層次不分明,條理不清晰。
4.不足 600 字。
第五等級:
作文有下列情況之一的評20分以下:
1.寫作范圍不符合題目要求，文不對題。
2.有明顯的觀點錯誤。
3.文理不通。
4.結構雜亂。

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