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統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元素養(yǎng)評(píng)估B卷
時(shí)間：60分鐘 滿分:100分
重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)
一、讀語(yǔ)段，認(rèn)真看拼音，規(guī)范寫字詞。(13分)
近年來，我們的村莊發(fā)生了很大的變化：村東邊有大片園子，里面的 táo
huā、yě huā讓村子變美了；村西邊種著許多 liǔ樹,一到春天,無數(shù) bì lǜ的枝條便在風(fēng)中輕輕飄蕩；村口那棵高大的白楊樹 gé wàiyǐn rén zhù mù我愛我們的村莊！
二、按照要求，進(jìn)行選擇。(11分)
1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“ ”。 (5分)
春風(fēng)吹拂(fú fó)著太地,黃鶯躲在大樹上,用嫩(nèn lèn)葉遮(zhē zē)住身體,悄悄地探(tàn shēn)出頭說:“啊(à á)! 好美的季節(jié)啊！”
2.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
①滿意的笑容 害羞的小姑娘 ②和暖的陽(yáng)光 嫩綠的枝條
③彎彎的小路 難忘的日子 ④壯麗的樹苗 松軟的泥土
3.小麗的媽媽準(zhǔn)備把右面的圖片發(fā)到網(wǎng)上，這張圖片搭配下面哪句詩(shī)最合適 ( )(3分)
①草長(zhǎng)鶯飛二月天。 ②拂堤楊柳醉春煙。
③兒童散學(xué)歸來早。 ④忙趁東風(fēng)放紙鳶。
三、春天來了，學(xué)校開展了“尋找春天”的主題研學(xué)活動(dòng)。讓我們一起走進(jìn)公園，感受春天之美吧！(33分)
1.(認(rèn)識(shí)地圖)地圖能幫我們快速地了解公園。請(qǐng)你觀察公園的局部地圖，用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音，并填空。 (5分)
河堤(dī tī) 杏花林(xìng xìn)
中央花壇(tán tàn)
在公園游玩時(shí)，如果想知道寶塔在哪里，可以到 詢問；如果想在公園里就餐，應(yīng)該去 。(填序號(hào))
2.(觀察春天)來到公園，同學(xué)們都看到了什么呢 請(qǐng)你觀察公園的一角，發(fā)揮想象，完成練習(xí)。 (10分)
(1)把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )的太陽(yáng) ( )的樹木
( )的草地 ( )的河水
(2)照樣子，補(bǔ)充句子。(6分)
例：天空中飄著一朵朵潔白的云。
草地上 。
小河里 。
3.(感受春天)春天是什么樣子的 請(qǐng)照樣子，寫一寫你眼中的春天。(4分)
例：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧
，那是春天的 吧
4.(描繪春天)欣賞著春天的美景，同學(xué)們紛紛拿出水彩筆，畫下自己眼中最美的景色。 樂樂發(fā)現(xiàn)自己忘記帶綠色的水彩筆了，想借林林的用一下。他該怎么跟林林說呢 注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣喲！ (4分)
5.(記錄春天)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們用文字記錄下自己的尋春感悟。 下面是樂樂的記錄，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫他補(bǔ)充完整。 (10分)
春天在哪里 春天在“碧玉 ， 垂下 絳”的美妙柳姿里；春天在“ ，春風(fēng)吹又生”的青青小草上；春天在“ ，拂堤楊柳醉春煙”的堤岸上。
四、快樂讀書吧。(12分)
1.我會(huì)看目錄。 (4分)
《一起長(zhǎng)大的玩具》這個(gè)故事的內(nèi)容是從第 頁(yè)開始的。如果你想讀《曼曼釣魚》這個(gè)故事，應(yīng)該翻到第 頁(yè)。
2.同學(xué)們一定喜歡讀兒童故事吧！你讀過哪些兒童故事書 請(qǐng)寫出兩本書的名字及故事中的主要人物。 (8分)
(1)書名:《 》。 主要人物: (至少2個(gè))。
(2)書名:《 》。主要人物: (至少2個(gè))。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(16分)
小溪拍照
小溪一路歡笑，在春天的原野上奔跑。 它抱著照相機(jī)，歡暢(chàng)地按下快門，給春天拍下一張張彩照。
拍下鳥兒的歡樂，花兒的微笑。拍下嫩葉和微風(fēng)嬉(xī)鬧，蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈(dǎo)。拍下一只小貓?jiān)诓輩仓兴X，拍下一株小草挺直了腰向朋友們問好. 拍下青石板路上，上學(xué)的孩子們一路歡跑………
小溪要把春天的消息，讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道。 小溪要把春天的照片，讓大海媽媽仔細(xì)瞧瞧……
大海媽媽聽了，看了，露出舒心的微笑。它對(duì)浪花娃娃說：“春天真好！”
1.短文共有 個(gè)自然段，第 自然段寫了小溪拍的照片。(4分)
2.小溪一路上拍下了許多照片，下面哪一張不是小溪拍的 ( )(3分)
3.讀畫“ ”的句子時(shí)，要想讀出大海媽媽快樂的心情，應(yīng)該重讀“( )”。 (3分)
①大海媽媽 ②露出 ③舒心的微笑
4.小溪還會(huì)拍下哪些照片 請(qǐng)你想一想，寫一寫。 (6分)
小溪拍下 ，拍下 。
六、看圖寫話。(15分)
仔細(xì)觀察圖畫，思考：畫面上有什么 這是什么季節(jié) 畫面上的小朋友在干什么 他們會(huì)說什么 寫一寫。(不會(huì)寫的字可以用拼音代替)
第一單元素養(yǎng)評(píng)估 B卷
一、桃花 野花 柳 碧綠 格外 引人注目
二、1.正確的:fú nèn zhē tàn à 2.④3.④
三、1.正確的:dī xìng tán ① ⑥ 2.示例:(1)火紅 高大 碧綠 清清 (2)盛開著一朵朵美麗的小花 游著一只只可愛的小鴨子 3.示例：發(fā)芽的柳條一枝兩枝頭發(fā) 4.示例：林林，你好。我忘記帶綠色的水彩筆了，能借你的用用嗎 我用完就還給你。 5.妝成一樹高 萬(wàn)條 綠絲野火燒不盡 草長(zhǎng)鶯飛二月天
四、1.3 22 2.示例:(1)大頭兒子和小頭爸爸 大頭兒子 小頭爸爸 (2)犟龜 烏龜陶陶 蜘蛛發(fā)發(fā)
五、1.4 2 2.③ 3.③ 4.示例:早起的人們挑著擔(dān)子走過小橋 溪邊的孩子們?cè)诋嫲迳袭嬒旅利惖娘L(fēng)景
六、示例：
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開，風(fēng)兒輕輕地吹，好像在說：“小朋友們快出來玩兒吧！”麗麗和小明聽到了風(fēng)兒的呼喚，都拿著風(fēng)箏出來玩兒。小明拉扯著風(fēng)箏線向前奔跑，風(fēng)兒將風(fēng)箏送上了藍(lán)天。小明興奮地喊道：“我的風(fēng)箏飛起來啦！我的風(fēng)箏飛起來啦！”麗麗不甘落后，也跑起來。瞧，她的風(fēng)箏也飛起來啦！天空中，飛翔的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“好漂亮的風(fēng)箏啊！”在草地上奔跑的小狗“汪汪”地叫著，好像在說：“我也想放風(fēng)箏！”

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