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廣東省廣州市2024-2025學年高二下學期語文期末模擬預測卷
1．（2024春 廣州期末）閱讀下面的文字，完成各題。
我們需要實現碳零排放的目標，原因很簡單。溫室氣體捕獲熱量，導致地球表面平均溫度上升。溫室氣體越多，地球表面溫度的上升幅度越大，一旦進入大氣，溫室氣體就會存留很長時間。今天排放到大氣中的二氧化碳，一萬年之后仍會存留大約20%。
我們持續不斷地向大氣中排放碳，這個世界卻不再變熱——這種情況根本不可能出現。地球溫度越高，人類的生存越艱難，因而很難再談人類的繁榮發展。對于某一給定幅度的溫度上升、所造成的破壞，我們還沒有完全搞清楚，但我們有充足的理由對此表示擔憂。而且，溫室氣體會長期留存在大氣中，所以即便實現了碳零排放的目標，在相當長的時間內，地球還是會處于暖化狀態。
我承認，使用“零”是不準確的。我應該把我所要表達的意思說清楚。在前工業化時代，也就是在18世紀中期以前，地球上的碳循環可能處于大體平衡的狀態——植物和其他物體吸收的二氧化碳量同全球排放到大氣中的二氧化碳量基本相當。
但自18世紀中期起，我們開始燃燒化石燃料。化石燃料是由儲藏在地下的碳構成的，這得益于遠古時代死去的植物：經過數百萬年的壓縮和演化，它們轉變成石油、煤或天然氣。當我們把這些燃料從地下挖出來燃燒使用時，我們排放了額外的碳，增加了大氣中的碳總量。
通過完全放棄化石燃料，或停止其他所有會產生溫室氣體的活動（比如生產水泥、使用肥料或燃氣電廠的甲烷泄漏），達到碳零排放的目標，并不現實，而且沒有可行的路徑。相反，極有可能的情況是，在“零碳”的未來，我們仍然會排放一定量的碳，但我們有辦法消除它。換言之，這里所說的實現“零”的目標并不是真正意義上的“零排放”，而是“近凈零排放”。這不是一場要么及格要么不及格的考試。也就是說，我們不能這樣想：如果實現100%的減排，一切都會很棒，但如果只實現了99%的減排，一切都是災難。當然，減排越顯著，效益就越大。
減少50%的排放量并不能阻止溫度上升，它只能起到延緩的作用。也就是說，它在某種程度上只會延遲而不會阻止氣候災難的到來。假設我們減少了99%的排放量，哪些國家可以使用剩余1%的配額？諸如此類問題，我們如何做決定。
其實，要避免最糟糕的氣候狀況出現，在某種意義上，我們不僅需要停止向大氣中排放溫室氣體，而且需要切實行動起來，著手消除已經排放的溫室氣體。你可能已經注意到，這個步驟被稱為“凈負排放”。它意味著，最終我們從大氣中消除的溫室氣體將多于我們排放的溫室氣體，唯有如此，我們才可以遏制地球溫度的上升。氣候就好比一個正在被緩緩注水的浴缸，我們不僅要關掉流入浴缸的水，還要打開排水閥，讓水流出去。
當得知全球溫度的小幅上升（升高1或2攝氏度，也就是33.8或35.6華氏度）確實會造成很多麻煩時，我感到很驚訝。但這是真的，在氣候領域，僅僅是幾攝氏度的變化就會產生巨大的影響。在上一個冰河時代，全球平均溫度只比今天低6攝氏度。在恐龍時代（中生代），全球平均溫度比今天高大概4攝氏度，那時北極地區還生存著鱷魚。
這些平均數字可以掩蓋相當大的溫度變化，記住這一點也很重要。雖然現在全球平均溫度只比工業化時代之前高1攝氏度，但有些地方的溫度增幅已經超過2攝氏度，而全球20%～40%的人口生活在這些地方。
為什么有的地方比其他地方更熱呢？在一些大陸的內部地區，土壤更干燥，這意味著土地不會再像過去一樣涼下來。基本上，大陸不會像過去那樣潮濕了。
那么，地球變暖與溫室氣體排放之間存在什么關系呢 （見圖）？讓我們從基礎知識說起，二氧化碳是最常見的溫室氣體，除此之外，還有其他多種溫室氣體，比如一氧化二氮和甲烷，你可能在牙科診所用過又被稱為“笑氣”的一氧化二氮，甲烷則是天然氣的主要成分。從單一分子的對比來看，很多溫室氣體造成的暖化效應都超過二氧化碳。以甲烷為例，其在大氣中的暖化效應是二氧化碳的120倍，但它不會像二氧化碳那樣長期存留在大氣中。
注：圖上三條線展示了未來地球溫度在三種情況下的可能變化：如果排放量大幅增加（高）、如果排放量減少 （低），以及如果我們消除的碳逐漸超過排放的碳（負）。
為簡便起見，大多數人會使用單一度量單位，也就是“二氧化碳當量”，來表述所有這些不同的溫室氣體。（你可能見過它的縮寫，即CO2e。）我們之所以使用“二氧化碳當量”這個術語，是因為存在這樣一個事實：有些溫室氣體在捕獲熱量方面的能力高于二氧化碳，但在大氣中的存留時間又短于二氧化碳。令人遺憾的是，二氧化碳當量不是一個完美的度量標準：從根本上來講，真正重要的并不是溫室氣體的排放量，而是升高的溫度及其對人類的影響。在這方面，像甲烷這樣的氣體要比二氧化碳糟糕得多，它會使溫度迅速上升，而且升幅很大。但使用“二氧化碳當量”這個術語，無法完全解釋這種重要的短期效應。
但不管怎么說，這是我們用以計算溫室氣體排放量的最佳方法，而且它經常出現在與氣候變化有關的討論中。我不斷提到的510億噸這個數字，指的就是全球每年排放的二氧化碳當量。你在別處可能會看到370億噸或100億噸等數字，前者只是二氧化碳的排放量，并沒有將其他溫室氣體的排放量計算在內，后者則只是單純的碳排放量。
（摘編自[美]比爾 蓋茨《氣候經濟與人類未來：比爾蓋茨的解決方案》，陳召強譯）
（1）下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是 　 　
A.二氧化碳、甲烷等氣體捕獲熱量導致地球表面平均溫度上升，而且長期留存于大氣中。
B.化石燃料的使用導致大氣中碳總量增加，未來人類一定要完全放棄使用化石燃料。
C.二氧化碳當量是計算溫室氣體排放的最好方法，但無法解釋甲烷等氣體的短期效應。
D.作者以浴缸為喻，“還要打開排水閥，讓水流出去”指人們要減少溫室氣體的排放。
（2）根據原文內容，下列說法正確的一項是 　 　
A.在比爾 蓋茨看來，實現了80%的減排和實現了30%的減排一樣，都是沒有什么實際意義的，依然會給地球帶來災難。
B.如果人類碳排放量與植物和其他物體吸收的二氧化碳量相當，那么大氣中的碳總量就會降低，從而遏制地球溫度上升。
C.人們使用“平均數字”來表述地球上升的溫度，會讓人們形成錯誤的認知，因此，研究大氣溫度時不能使用“平均數字”。
D.全球溫度的小幅度變化會對氣候產生巨大的影響，作者以歷史上的冰河時代和恐龍時代（中生代）為例來證明這一點。
（3）下列對文中有關概念的表述，不正確的一項是 　 　
A.“碳零排放”指人類大大降低溫室氣體排放含量，使其接近于零的愿景。
B.“二氧化碳當量”是一種用作比較不同溫室氣體排放量的量度單位。
C.“凈負排放”指未來人類消除的溫室氣體量超過了排放的溫室氣體量。
D.“溫室氣體”指是使地球表面變得更暖，類似于溫室加熱作用的氣體。
（4）根據文本內容，下列選項對文中圖表的解讀不正確的一項是 　 　
A.如果溫室氣體持續地大幅增加（高），2100年北極地區可能會出現鱷魚。
B.如果溫室氣體排放量減少（低），2100年人類大部分地區所受影響不大。
C.如果現在實現溫室氣體負排放（負），地球溫度也要幾十年后才能下降。
D.從文中圖表看，大氣中溫室氣體的排放量與大氣溫度成正相關的關系。
（5）本文為《氣候經濟與人類未來：比爾 蓋茨的解決方案》一書節選，請據節選內容，推測比爾 蓋茨會為氣候變暖提出哪些解決方案。
2．（2023春 番禺區校級期末）閱讀下面的文字，完成各題。
憶平樂
馮至
六年前，十一月下半月里的一個早晨，我們在桂林上了一只漓江上的民船。那時正是長沙大火后，各地方的難民潮涌一般地到了桂林。抗戰以來，如果說南京失守是第一個挫折，那么武漢撤退顯然是第二個挫折了，大家不知道此后的局勢將要怎樣發展，但對于將來都具有信心。人們好像很年輕，報紙上雖然沒有多少好消息，同時幾乎天天要跑警報，可是面貌上沒有一些疲倦。
在桂林住了半個多月，全國各地的一舉一動都會在這里發生感應，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一樣澄清，傳不來一點外邊的消息。我立在船頭，當桂林的那些山峰漸漸在我面前消逝時，我心里想，十月的下旬在贛江上，十一月的下旬在漓江上，一東一西，中間隔著四四方方的湖南那么一個大省，但是民船，兩個地方卻沒有一點不同，同樣的船篷、同樣的船身、同樣的船夫撐船的姿勢。從空間我又想到時間：在戰前，在百年前，漓江上的航行也必定沒有多少變化。山是那樣奇兀，水是這樣清澈，江底的石塊無論大小都歷歷可數。此外就是寂靜、寂靜凝結在前后左右，好像千軍萬馬也不能把這寂靜沖破。
俗話說，桂林山水甲天下，至于山水的奇麗還要算漓江。船過了大墟，這條江水便永久被四面的山包圍起來了。船在水中央，仿佛永久在一座帶形的湖里，船慢慢地走著，船上的人沒有事做，只有望著四圍的山峰。經過長久的時間，山峰好像都看熟了，忽然轉了一個大彎子，面前的山峰緊接著也改變了形象，原來船已經走出這“帶形的湖”，又走入一座新的“帶形的湖”里。山的轉變無窮，水也始終沒有被前面的山遏住。這樣兩天，過了陽朔一直到了平樂。
在平樂，我們找到一輛汽車要經過柳州、南寧到龍州去。往南越走越熱，臨行的前一天，妻的身上穿著棉衣，她說想做一件夾衣預備在熱的地方穿，但恐怕來不及了，因為汽車在第二天清早就要開行。我說，我們不妨到裁縫鋪里試一試。我們于是在臨江的一條街上買了一件衣料，隨后拿著這件衣料問了幾家裁縫鋪，都異口同音地說來不及了。最后到了一家，仍然是說來不及了，但口氣不是那樣堅決，不可能中好像含有一些可能的意味。我們也就利用這一點可能的意味向那裁縫懇求：
“如果你在今晚十二點以前把這件衣服縫好，我們愿意出加倍的工資。”
“加倍的工資，我不要；只怕時間來不及了。若是來得及，一件夾袍是一件夾袍，工資無須增加。”
“我們也是不得已，因為明天清早就要到柳州去。”
我們繼續懇求，最后那裁縫被我們說動了，他說，“放在這里吧，我替你們趕做——”
我們把旅館的地址留給他，繼續到街上料理其他的瑣事。晚飯后，一切都已收拾停當，我們決定早一點睡，至于那件夾衣，第二天清早去取，想不會有什么耽擱。想不到睡得正熟的時候，忽然有茶房敲門，說樓下有人來找。我睡眼朦朧地走到樓下，白天的那個裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺旁立著。他說，這件夾衣做好了，在十二點以前。
我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧。我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多。我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫，他找回我兩角錢，說一聲“一件夾袍八角錢”，回頭就走了。我走上樓，把夾袍放在箱子里，又躺在床上，聽著樓下的鐘正打十二點。
六年了，在這六年內聽說廣西也有許多變化，過去的事在腦里一天比一天模糊。入秋以來，敵人侵入廣西，不但桂林、柳州那樣的大地名天天在報紙上出現，就是平樂也曾經一再地在報紙上讀到。當我讀到“平樂”二字時，不知怎么漓江兩岸的風光以及平樂那晚的經驗都引起我鄉愁一般的思念。如今平樂已經淪陷，漓江一帶的山水想必也會有了變化，還有那個裁縫，我不知道他會流亡到什么地方，我懷念他，像是懷念一個舊日的友人。
并且，在這六年內世界在變，社會在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農夫依舊春耕秋收，沒有一個農夫把糧食種得不成糧食；手工業者依舊做出人間的用具，沒有一個木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個裁縫把衣服縫得不成衣服。真正變得不成人形的卻是那些衣冠人士：有些教育家把學校辦得不成學校，有些軍官把軍隊弄得不成軍隊。
現在敵人正在廣西到處猖獗，謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江兩岸的風光和平樂的那個認真而守時刻的裁縫。
一九四三年，寫于昆明
（選自《山水》）
（1）下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是 　 　
A.文章敘述武漢撤退后，盡管局勢不容樂觀，但“人們好像很年輕”，臉上也沒有倦容，表達了堅決抗日、抗戰必勝的信念。
B.文章寫漓江山與水的關系，令人想到辛棄疾“青山遮不住，畢竟東流去”的名句。作者這樣寫眼前景，應該是有所寄托的。
C.文章說“我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫”，是作者同情裁縫處境艱難，特意多給他點錢，可裁縫只接受應得的工資。
D.文章中有兩處“衣冠”，最后說“謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著”，可見作者對某些衣冠人士的強烈憤慨。
（2）下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 　 　
A.文章避免夸張、渲染的筆墨，敘事嚴肅樸素，抒情謙虛誠懇，給人凝重簡練而又樸厚深遠的美感。全篇行文風格沉著深婉，樸素雋永。
B.文章回憶“六年前”的一段往事，并非作者隨意下筆，有感即發，而是長時間體驗與思索的升華，是經過多年的沉淀和積累釀造出來的。
C.文章描寫漓江“奇麗”的山水，引入詩歌的意象、意境，注重情感哲理的融合，不僅使人獲得美的享受，而且能給人以多方面的啟迪。
D.文章以“不變”反襯“變”，農夫和手工業者這些普通老百姓不會變，但有些衣冠人士卻敷衍塞責，玩忽職守，胡作非為，變得不成人形。
（3）文章中說“我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多”（畫橫線句）。作者為何會有這種特殊的感覺？請簡要說明。
（4）馮至先生曾經說：“無論在多么暗淡的時刻，《山水》中的風景和人物都在我的面前閃著微光，使我生長，使我忍耐?！闭埥Y合文本，從風景、人物兩方面分析“微光”的內涵。
3．（2023春 番禺區期末）閱讀下面的文言文，完成各題。
何磻云：廣州東去百里，有南海廟，祀南海之神，退之為南海廟碑，乃其地也。廟植波羅樹，種自海外來，樹不著花，土人刀斫其于液出而成實丑若鬼面剖之有房熟而食之如栗而香若惑不經刀砍則液流于地實成地中香達于外土為之裂。良亦怪矣。廟有此樹，故亦號曰波羅廟。左為浴日亭，登以望海，淼茫無際。然東去百里，乃有虎門，兩山夾峙?；㈤T之外，群島伏立，猶非大洋也。廟在扶胥江北岸，其南岸有最高峰，曰煙管岡，正與廟對。岡左右亂峰環疊，海樹如城。翁山有書屋在其下。倚南面北，扶桑曉赤，羅浮晚青，山海之勝，甲于百粵，北海東海之濱，未易有此。村民千戶，耕漁為業，皆屈大夫之流裔。田肥美而水苦咸，屋后小峰，甘泉涓涓，一村飲足焉。翁山之廬，倚煙管岡為屏，臨南海為溪。想其扶桑日生，中夏猶夜，獨登山閣，以受曉華，真神仙境界，豈人世王侯所能夢見。予為之作《海閣日華圖》，題其上曰：“天以布衣存日月，海濱山閣著藏書?！遍w旁多木棉。其種自海外來，樹高數十尺，喜溫惡寒，莫能過嶺以北。花類玉蘭，色正赤而無香，結實如酒杯。老而飄絮，著土自生，盛于荒灘閑址。集其絮可席以坐，柔而少溫，若蘆花然。翁山謂廣民種木，多擇實之易售者，若荔支、龍眼之屬，非是則不貴。以故木棉為棄種，而任其自生。若收之園林，當亦佳觀也云。
南海祠前，有十余株最古，歲二月，祝融生朝，是花盛發。觀者至數千人，光氣熊熊，映顏面如赭。花時無葉，葉在花落之后。未葉時，真如十丈珊瑚，尉佗所謂烽火樹也。自春仲至孟夏，連村接野，無處不開，誠天下之麗景也。
（選自屈大鈞《廣東新語》，有刪節）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 　 　
A.土人刀斫其干/液出而成實丑/若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香若/或不經刀砍/則液流于地/實成地中香/達于外土/為之裂
B.土人刀斫其干/液出而成實/丑若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香若/或不經刀砍/則液流于地/實成地中香/達于外土/為之裂
C.土人刀斫其干/液出而成實丑/若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香/若或不經刀砍/則液流于地/實成地中/香達于外/土為之裂
D.土人刀斫其干/液出而成實/丑若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香/若或不經刀砍/則液流于地/實成地中/香達于外/土為之裂
（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是 　 　
A.“然東去百里”中的“去”與《蜀道難》中“連峰去天不盈尺”的“去”含義相同。
B.“甘泉涓涓”中“涓涓”與《歸去來兮辭》“泉涓涓而始流”的“涓涓”含義相同。
C.“山海之勝”中“勝”與《陳情表》中“臣不勝犬馬怖懼之情”的“勝”含義不同。
D.“龍眼之屬”中的“屬”與《屈原列傳》中的“亡國破家相隨屬”的“屬”含義不同。
（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是 　 　
A.南海廟因祭祀南海之神而得名，由于廟里種植了來自海外的波羅樹，故又稱波羅廟。
B.煙管岡風景優美，作者在岡下建了一座坐南朝北的書屋，每天可以看到周圍的美景。
C.海濱山閣有很多木棉，品種來自海外，樹形高大，嶺北以外的樹木沒有能高過它的。
D.木棉的生長習性頗為特殊，花開時無葉，花色赭紅，南?？の沮w佗稱之為“烽火樹”。
（4）廣州百姓棄種木棉，任其自生的原因是什么？請結合本文簡要概括。
4．（2023春 廣州期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
月下醉題①
【宋】陸游
黃鵠飛鳴未免饑，此身自笑欲何之。
閉門種菜②英雄老，彈鋏思魚③富貴遲。
生擬入山隨李廣，死當穿冢近要離④。
一樽強醉南樓月，感慨長吟恐過悲。
【注】①該詩作于淳熙三年（1176），詩人五十二歲，六月罷職。②三國時劉備以種菜掩飾自己抱負。③齊人馮設客孟嘗君家，初不受重視，倚柱彈其劍，歌曰：“長鐵歸來乎，食無魚！”④年秋時勇士，相傳吳王闔閭派要離刺殺了慶忌。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是 　 　
A.詩人用“未免饑”的“黃鵠”自比，用“欲何之”暗示其罷職后處境之艱難。
B.以“劉備種菜”的典故入詩，表達出詩人英雄遲暮的自嘆，產生了歸隱的想法。
C.頸聯用“隨”“近”二字，表明了詩人對李廣和要離的仰慕之情，并以此明志。
D.全詩對仗工整，感情抒發自然。平淡之中有慷慨、辛酸，雖作悲語而意氣猶豪。
（2）詩歌尾聯中詩人想“強醉”卻又“恐過悲”，請結合全詩分析其原因。
5．（2024春 天河區期末）補寫出下列句子的空缺部分。
（1）李白的《蜀道難》中引用神話描寫蜀道山川相依、雄奇險峻的句子是：“　 　 ，　 　 ?！?br/>（2）陸游《臨安春雨初霽》中“　 　 ，　 　 ”兩句，用盎然的春意作為背景，與自己落寞情懷構成了鮮明的對照，含蓄深蘊。
（3）《歸去來兮辭》以比喻手法寫詩人由出仕到歸隱的心路歷程，與“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”這兩句有異曲同工之妙的兩句是：“　 　 ，　 　 ?！?br/>6．（2024春 海珠區校級期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。
這樣我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成份隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。
證明什么呢？①她想著她未必不能有一天自食其力。②我有點懂了奶奶的心思：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？③大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。④不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
所以冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。
在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。 “奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。
（選自史鐵生《老海棠樹》，有刪改）
（1）下列關于第二段文字的說法，不正確的一項是 　 　
A．①句中“未必不能”換成“能”，意思不變。
B．②句中“我有點懂了”與“奶奶的心思”互換位置，與上文銜接更好。
C．③句中“大概”可以換到“這”的后面。
D．④句中破折號的作用是表示解釋說明。
（2）下列選文句子中加點的“什么”，用法與其他三項不同的一項是 　 　
A．證明什么呢？
B．什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？
C．這一段，你給我說說，到底什么意思？
D．您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？
（3）文中畫橫線的句子，連續使用三個不同的標點符號，這樣寫有什么好處？
（4）擬從用詞的角度，為《老海棠樹》寫一篇語言鑒賞札記。請以選文最后兩段為例，列出兩個鑒賞要點并作簡要分析。
7．（2024春 廣州期末）閱讀下面材料，根據要求作文。
人們常說眼見為實，也有人認為不盡如此。對此，你怎么看？
請寫一篇文章，談談你的思考和認識。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
廣東省廣州市2024-2025學年高二下學期語文期末模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2024春 廣州期末）閱讀下面的文字，完成各題。
我們需要實現碳零排放的目標，原因很簡單。溫室氣體捕獲熱量，導致地球表面平均溫度上升。溫室氣體越多，地球表面溫度的上升幅度越大，一旦進入大氣，溫室氣體就會存留很長時間。今天排放到大氣中的二氧化碳，一萬年之后仍會存留大約20%。
我們持續不斷地向大氣中排放碳，這個世界卻不再變熱——這種情況根本不可能出現。地球溫度越高，人類的生存越艱難，因而很難再談人類的繁榮發展。對于某一給定幅度的溫度上升、所造成的破壞，我們還沒有完全搞清楚，但我們有充足的理由對此表示擔憂。而且，溫室氣體會長期留存在大氣中，所以即便實現了碳零排放的目標，在相當長的時間內，地球還是會處于暖化狀態。
我承認，使用“零”是不準確的。我應該把我所要表達的意思說清楚。在前工業化時代，也就是在18世紀中期以前，地球上的碳循環可能處于大體平衡的狀態——植物和其他物體吸收的二氧化碳量同全球排放到大氣中的二氧化碳量基本相當。
但自18世紀中期起，我們開始燃燒化石燃料。化石燃料是由儲藏在地下的碳構成的，這得益于遠古時代死去的植物：經過數百萬年的壓縮和演化，它們轉變成石油、煤或天然氣。當我們把這些燃料從地下挖出來燃燒使用時，我們排放了額外的碳，增加了大氣中的碳總量。
通過完全放棄化石燃料，或停止其他所有會產生溫室氣體的活動（比如生產水泥、使用肥料或燃氣電廠的甲烷泄漏），達到碳零排放的目標，并不現實，而且沒有可行的路徑。相反，極有可能的情況是，在“零碳”的未來，我們仍然會排放一定量的碳，但我們有辦法消除它。換言之，這里所說的實現“零”的目標并不是真正意義上的“零排放”，而是“近凈零排放”。這不是一場要么及格要么不及格的考試。也就是說，我們不能這樣想：如果實現100%的減排，一切都會很棒，但如果只實現了99%的減排，一切都是災難。當然，減排越顯著，效益就越大。
減少50%的排放量并不能阻止溫度上升，它只能起到延緩的作用。也就是說，它在某種程度上只會延遲而不會阻止氣候災難的到來。假設我們減少了99%的排放量，哪些國家可以使用剩余1%的配額？諸如此類問題，我們如何做決定。
其實，要避免最糟糕的氣候狀況出現，在某種意義上，我們不僅需要停止向大氣中排放溫室氣體，而且需要切實行動起來，著手消除已經排放的溫室氣體。你可能已經注意到，這個步驟被稱為“凈負排放”。它意味著，最終我們從大氣中消除的溫室氣體將多于我們排放的溫室氣體，唯有如此，我們才可以遏制地球溫度的上升。氣候就好比一個正在被緩緩注水的浴缸，我們不僅要關掉流入浴缸的水，還要打開排水閥，讓水流出去。
當得知全球溫度的小幅上升（升高1或2攝氏度，也就是33.8或35.6華氏度）確實會造成很多麻煩時，我感到很驚訝。但這是真的，在氣候領域，僅僅是幾攝氏度的變化就會產生巨大的影響。在上一個冰河時代，全球平均溫度只比今天低6攝氏度。在恐龍時代（中生代），全球平均溫度比今天高大概4攝氏度，那時北極地區還生存著鱷魚。
這些平均數字可以掩蓋相當大的溫度變化，記住這一點也很重要。雖然現在全球平均溫度只比工業化時代之前高1攝氏度，但有些地方的溫度增幅已經超過2攝氏度，而全球20%～40%的人口生活在這些地方。
為什么有的地方比其他地方更熱呢？在一些大陸的內部地區，土壤更干燥，這意味著土地不會再像過去一樣涼下來。基本上，大陸不會像過去那樣潮濕了。
那么，地球變暖與溫室氣體排放之間存在什么關系呢 （見圖）？讓我們從基礎知識說起，二氧化碳是最常見的溫室氣體，除此之外，還有其他多種溫室氣體，比如一氧化二氮和甲烷，你可能在牙科診所用過又被稱為“笑氣”的一氧化二氮，甲烷則是天然氣的主要成分。從單一分子的對比來看，很多溫室氣體造成的暖化效應都超過二氧化碳。以甲烷為例，其在大氣中的暖化效應是二氧化碳的120倍，但它不會像二氧化碳那樣長期存留在大氣中。
注：圖上三條線展示了未來地球溫度在三種情況下的可能變化：如果排放量大幅增加（高）、如果排放量減少 （低），以及如果我們消除的碳逐漸超過排放的碳（負）。
為簡便起見，大多數人會使用單一度量單位，也就是“二氧化碳當量”，來表述所有這些不同的溫室氣體。（你可能見過它的縮寫，即CO2e。）我們之所以使用“二氧化碳當量”這個術語，是因為存在這樣一個事實：有些溫室氣體在捕獲熱量方面的能力高于二氧化碳，但在大氣中的存留時間又短于二氧化碳。令人遺憾的是，二氧化碳當量不是一個完美的度量標準：從根本上來講，真正重要的并不是溫室氣體的排放量，而是升高的溫度及其對人類的影響。在這方面，像甲烷這樣的氣體要比二氧化碳糟糕得多，它會使溫度迅速上升，而且升幅很大。但使用“二氧化碳當量”這個術語，無法完全解釋這種重要的短期效應。
但不管怎么說，這是我們用以計算溫室氣體排放量的最佳方法，而且它經常出現在與氣候變化有關的討論中。我不斷提到的510億噸這個數字，指的就是全球每年排放的二氧化碳當量。你在別處可能會看到370億噸或100億噸等數字，前者只是二氧化碳的排放量，并沒有將其他溫室氣體的排放量計算在內，后者則只是單純的碳排放量。
（摘編自[美]比爾 蓋茨《氣候經濟與人類未來：比爾蓋茨的解決方案》，陳召強譯）
（1）下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是 　C　
A.二氧化碳、甲烷等氣體捕獲熱量導致地球表面平均溫度上升，而且長期留存于大氣中。
B.化石燃料的使用導致大氣中碳總量增加，未來人類一定要完全放棄使用化石燃料。
C.二氧化碳當量是計算溫室氣體排放的最好方法，但無法解釋甲烷等氣體的短期效應。
D.作者以浴缸為喻，“還要打開排水閥，讓水流出去”指人們要減少溫室氣體的排放。
（2）根據原文內容，下列說法正確的一項是 　D　
A.在比爾 蓋茨看來，實現了80%的減排和實現了30%的減排一樣，都是沒有什么實際意義的，依然會給地球帶來災難。
B.如果人類碳排放量與植物和其他物體吸收的二氧化碳量相當，那么大氣中的碳總量就會降低，從而遏制地球溫度上升。
C.人們使用“平均數字”來表述地球上升的溫度，會讓人們形成錯誤的認知，因此，研究大氣溫度時不能使用“平均數字”。
D.全球溫度的小幅度變化會對氣候產生巨大的影響，作者以歷史上的冰河時代和恐龍時代（中生代）為例來證明這一點。
（3）下列對文中有關概念的表述，不正確的一項是 　A　
A.“碳零排放”指人類大大降低溫室氣體排放含量，使其接近于零的愿景。
B.“二氧化碳當量”是一種用作比較不同溫室氣體排放量的量度單位。
C.“凈負排放”指未來人類消除的溫室氣體量超過了排放的溫室氣體量。
D.“溫室氣體”指是使地球表面變得更暖，類似于溫室加熱作用的氣體。
（4）根據文本內容，下列選項對文中圖表的解讀不正確的一項是 　B　
A.如果溫室氣體持續地大幅增加（高），2100年北極地區可能會出現鱷魚。
B.如果溫室氣體排放量減少（低），2100年人類大部分地區所受影響不大。
C.如果現在實現溫室氣體負排放（負），地球溫度也要幾十年后才能下降。
D.從文中圖表看，大氣中溫室氣體的排放量與大氣溫度成正相關的關系。
（5）本文為《氣候經濟與人類未來：比爾 蓋茨的解決方案》一書節選，請據節選內容，推測比爾 蓋茨會為氣候變暖提出哪些解決方案。
【答案】（1）C
（2）D
（3）A
（4）B
（5）①整體統計二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等溫室氣體排放，統籌觀測不同地區溫度上升情況；②盡量減少化石燃料的使用，減少可產生其他溫室氣體的生產活動；③利用現代科技，消除已經排放的溫室氣體。
【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。答題時要整體把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。
（2）本題考查學生對材料相關說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。
（3）本題考查學生對文中有關概念表述的表現能力。答題時要讀懂題干涉及的概念的內容，再結合選項正確選擇。
（4）本題考查學生對文中圖表解讀的辨析能力。答題時要明確對文中圖表的解讀，再判斷選擇。
（5）本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。答題時要讀懂材料內容，結合具體內容進行分析。
【解答】（1）A.“二氧化碳、甲烷等氣體……會長期留存于大氣中”錯誤。由原文“以甲烷為例……但它不會像二氧化碳那樣長期存留在大氣中”可知，甲烷不會長期存留在大氣中。
B.“未來人類一定要完全放棄使用化石燃料”錯誤。由原文“通過完全放棄化石燃料……達到碳零排放的目標，并不現實”，可知通過完全放棄化石燃料，或停止其他所有會產生溫室氣體的活動（比如生產水泥、使用肥料或燃氣電廠的甲烷泄漏），并不現實碳零排放的目標。
C.正確。
D.“人們要減少溫室氣體的排放”錯誤。由原文“在某種意義上，我們不僅需要停止向大氣中排放溫室氣體，而且需要切實行動起來，著手消除已經排放的溫室氣體……它意味著，最終我們從大氣中消除的溫室氣體將多于我們排放的溫室氣體……氣候就好比一個正在被緩緩注水的浴缸，我們不僅要關掉流入浴缸的水，還要打開排水閥，讓水流出去”，可知“打開排水閥，讓水流出去”在文中指人們要“消除已經排放的溫室氣體”。
故選C。
（2）A.“實現了80%的減排和實現了30%的減排一樣”曲解文意，由原文“我們不能這樣想……一切都是災難”可知，這并不是比爾 蓋茨的觀點。
B.“從而遏制地球溫度上升”錯誤。根據原文“最終我們從大氣中消除的溫室氣體將多于我們排放的溫室氣體，唯有如此，我們才可以遏制地球溫度的上升”，可知如果只做到碳排放量與植物和其他物體吸收的二氧化碳量相當，還不能做到遏制地球溫度上升。
C.“會讓人們形成錯誤的認知，因此，研究大氣溫度時不能使用‘平均數字’”錯誤。根據原文“這些平均數字可以掩蓋相當大的溫度變化，記住這一點也很重要”，可知平均數字會掩蓋相當大的溫度變化，而且文中也沒有得出研究大氣溫度是不能使用平均數字的結論。
D.正確。
故選D。
（3）A.“指人類大大降低溫室氣體排放含量，使其接近于零的愿景”錯誤。根據原文“在“零碳”的未來，我們仍然會排放一定量的碳，但我們有辦法消除它。”，可知“碳零排放”指的是人類仍然會排放一定的溫室氣體，但有辦法達到碳平衡的情形。
故選A。
（4）B.根據“當得知全球溫度的小幅上升（升高1或2攝氏度，也就是33.8或35.6華氏度）確實會造成很多麻煩時”可知，“如果溫室氣體排放量減少（低），2100年人類大部分地區所受影響不大”錯誤。
故選B。
（5）由“溫室氣體會長期留存在大氣中，所以即便實現了碳零排放的目標，在相當長的時間內，地球還是會處于暖化狀態”“有些溫室氣體在捕獲熱量方面的能力高于二氧化碳，但在大氣中的存留時間又短于二氧化碳。令人遺憾的是，二氧化碳當量不是一個完美的度量標準：從根本上來講，真正重要的并不是溫室氣體的排放量，而是升高的溫度及其對人類的影響。在這方面，像甲烷這樣的氣體要比二氧化碳糟糕得多，它會使溫度迅速上升，而且升幅很大”可知，整體統計二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等溫室氣體排放，統籌觀測不同地區溫度上升情況；由“化石燃料是由儲藏在地下的碳構成的，這得益于遠古時代死去的植物：經過數百萬年的壓縮和演化，它們轉變成石油、煤或天然氣。當我們把這些燃料從地下挖出來燃燒使用時，我們排放了額外的碳，增加了大氣中的碳總量”可知，盡量減少化石燃料的使用，減少可產生其他溫室氣體的生產活動；由“要避免最糟糕的氣候狀況出現，在某種意義上，我們不僅需要停止向大氣中排放溫室氣體，而且需要切實行動起來，著手消除已經排放的溫室氣體。你可能已經注意到，這個步驟被稱為‘凈負排放’。它意味著，最終我們從大氣中消除的溫室氣體將多于我們排放的溫室氣體，唯有如此，我們才可以遏制地球溫度的上升。氣候就好比一個正在被緩緩注水的浴缸，我們不僅要關掉流入浴缸的水，還要打開排水閥，讓水流出去”可知，利用現代科技，消除已經排放的溫室氣體。
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
（4）B
（5）①整體統計二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等溫室氣體排放，統籌觀測不同地區溫度上升情況；②盡量減少化石燃料的使用，減少可產生其他溫室氣體的生產活動；③利用現代科技，消除已經排放的溫室氣體。
2．（2023春 番禺區校級期末）閱讀下面的文字，完成各題。
憶平樂
馮至
六年前，十一月下半月里的一個早晨，我們在桂林上了一只漓江上的民船。那時正是長沙大火后，各地方的難民潮涌一般地到了桂林。抗戰以來，如果說南京失守是第一個挫折，那么武漢撤退顯然是第二個挫折了，大家不知道此后的局勢將要怎樣發展，但對于將來都具有信心。人們好像很年輕，報紙上雖然沒有多少好消息，同時幾乎天天要跑警報，可是面貌上沒有一些疲倦。
在桂林住了半個多月，全國各地的一舉一動都會在這里發生感應，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一樣澄清，傳不來一點外邊的消息。我立在船頭，當桂林的那些山峰漸漸在我面前消逝時，我心里想，十月的下旬在贛江上，十一月的下旬在漓江上，一東一西，中間隔著四四方方的湖南那么一個大省，但是民船，兩個地方卻沒有一點不同，同樣的船篷、同樣的船身、同樣的船夫撐船的姿勢。從空間我又想到時間：在戰前，在百年前，漓江上的航行也必定沒有多少變化。山是那樣奇兀，水是這樣清澈，江底的石塊無論大小都歷歷可數。此外就是寂靜、寂靜凝結在前后左右，好像千軍萬馬也不能把這寂靜沖破。
俗話說，桂林山水甲天下，至于山水的奇麗還要算漓江。船過了大墟，這條江水便永久被四面的山包圍起來了。船在水中央，仿佛永久在一座帶形的湖里，船慢慢地走著，船上的人沒有事做，只有望著四圍的山峰。經過長久的時間，山峰好像都看熟了，忽然轉了一個大彎子，面前的山峰緊接著也改變了形象，原來船已經走出這“帶形的湖”，又走入一座新的“帶形的湖”里。山的轉變無窮，水也始終沒有被前面的山遏住。這樣兩天，過了陽朔一直到了平樂。
在平樂，我們找到一輛汽車要經過柳州、南寧到龍州去。往南越走越熱，臨行的前一天，妻的身上穿著棉衣，她說想做一件夾衣預備在熱的地方穿，但恐怕來不及了，因為汽車在第二天清早就要開行。我說，我們不妨到裁縫鋪里試一試。我們于是在臨江的一條街上買了一件衣料，隨后拿著這件衣料問了幾家裁縫鋪，都異口同音地說來不及了。最后到了一家，仍然是說來不及了，但口氣不是那樣堅決，不可能中好像含有一些可能的意味。我們也就利用這一點可能的意味向那裁縫懇求：
“如果你在今晚十二點以前把這件衣服縫好，我們愿意出加倍的工資?！?br/>“加倍的工資，我不要；只怕時間來不及了。若是來得及，一件夾袍是一件夾袍，工資無須增加?！?br/>“我們也是不得已，因為明天清早就要到柳州去。”
我們繼續懇求，最后那裁縫被我們說動了，他說，“放在這里吧，我替你們趕做——”
我們把旅館的地址留給他，繼續到街上料理其他的瑣事。晚飯后，一切都已收拾停當，我們決定早一點睡，至于那件夾衣，第二天清早去取，想不會有什么耽擱。想不到睡得正熟的時候，忽然有茶房敲門，說樓下有人來找。我睡眼朦朧地走到樓下，白天的那個裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺旁立著。他說，這件夾衣做好了，在十二點以前。
我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧。我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多。我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫，他找回我兩角錢，說一聲“一件夾袍八角錢”，回頭就走了。我走上樓，把夾袍放在箱子里，又躺在床上，聽著樓下的鐘正打十二點。
六年了，在這六年內聽說廣西也有許多變化，過去的事在腦里一天比一天模糊。入秋以來，敵人侵入廣西，不但桂林、柳州那樣的大地名天天在報紙上出現，就是平樂也曾經一再地在報紙上讀到。當我讀到“平樂”二字時，不知怎么漓江兩岸的風光以及平樂那晚的經驗都引起我鄉愁一般的思念。如今平樂已經淪陷，漓江一帶的山水想必也會有了變化，還有那個裁縫，我不知道他會流亡到什么地方，我懷念他，像是懷念一個舊日的友人。
并且，在這六年內世界在變，社會在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農夫依舊春耕秋收，沒有一個農夫把糧食種得不成糧食；手工業者依舊做出人間的用具，沒有一個木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個裁縫把衣服縫得不成衣服。真正變得不成人形的卻是那些衣冠人士：有些教育家把學校辦得不成學校，有些軍官把軍隊弄得不成軍隊。
現在敵人正在廣西到處猖獗，謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江兩岸的風光和平樂的那個認真而守時刻的裁縫。
一九四三年，寫于昆明
（選自《山水》）
（1）下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是 　C　
A.文章敘述武漢撤退后，盡管局勢不容樂觀，但“人們好像很年輕”，臉上也沒有倦容，表達了堅決抗日、抗戰必勝的信念。
B.文章寫漓江山與水的關系，令人想到辛棄疾“青山遮不住，畢竟東流去”的名句。作者這樣寫眼前景，應該是有所寄托的。
C.文章說“我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫”，是作者同情裁縫處境艱難，特意多給他點錢，可裁縫只接受應得的工資。
D.文章中有兩處“衣冠”，最后說“謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著”，可見作者對某些衣冠人士的強烈憤慨。
（2）下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 　D　
A.文章避免夸張、渲染的筆墨，敘事嚴肅樸素，抒情謙虛誠懇，給人凝重簡練而又樸厚深遠的美感。全篇行文風格沉著深婉，樸素雋永。
B.文章回憶“六年前”的一段往事，并非作者隨意下筆，有感即發，而是長時間體驗與思索的升華，是經過多年的沉淀和積累釀造出來的。
C.文章描寫漓江“奇麗”的山水，引入詩歌的意象、意境，注重情感哲理的融合，不僅使人獲得美的享受，而且能給人以多方面的啟迪。
D.文章以“不變”反襯“變”，農夫和手工業者這些普通老百姓不會變，但有些衣冠人士卻敷衍塞責，玩忽職守，胡作非為，變得不成人形。
（3）文章中說“我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多”（畫橫線句）。作者為何會有這種特殊的感覺？請簡要說明。
（4）馮至先生曾經說：“無論在多么暗淡的時刻，《山水》中的風景和人物都在我的面前閃著微光，使我生長，使我忍耐。”請結合文本，從風景、人物兩方面分析“微光”的內涵。
【答案】（1）C
（2）D
（3）①這件夾衣是那位裁縫放棄了休息時間，連夜趕制出來的，凝聚著他的心血。②這件夾衣體現了很多人缺少、而那位裁縫卻具備的認真守時的優良品質，這一點讓作者心生感動。
（4）①風景方面：“微光”指漓江山水等自然景物給予作者的啟示，人事雖變化，自然卻永恒。在抗戰最艱難的時期，是山水維系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗戰必勝。②人物方面：“微光”指像裁縫那樣的普通勞動者給予作者的啟示，他們認真負責、不計報酬、恪守信用、待人誠導的品質；滋養了作者的心靈，令作者感動欣慰。
【分析】（1）本題考查學生對文本相關內容的理解能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。
（2）本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。答題時要認真閱讀每一個選項，結合文本作出正確的判斷和選擇。
（3）本題考查學生對文本中畫線句子的理解和分析能力。答題時要讀懂相關語境，結合具體內容進行分析。
（4）本題考查學生對與文本相關的評論中重要詞語內涵的理解和分析能力。答題時要讀懂文本，根據題干的提示，從風景、人物兩方面進行分析。
【解答】（1）C.“同情裁縫處境艱難”錯誤。應該是因為自己早睡覺得慚愧。
故選C。
（2）D.“以‘不變’反襯‘變’”錯誤。應該是以“變”反襯“不變”。
故選D。
（3）①由“只怕時間來不及了”“放在這里吧，我替你們趕做”“這件夾衣做好了，在十二點以前”可知，這件夾衣是那位裁縫放棄了休息時間，連夜趕制出來的，凝聚著他的心血。②由“拿著這件衣料問了幾家裁縫鋪，都異口同音地說來不及了。最后到了一家，仍然是說來不及了，但口氣不是那樣堅決，不可能中好像含有一些可能的意味”“這件夾衣做好了，在十二點以前”“我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧”可知，這件夾衣體現了很多人缺少、而那位裁縫卻具備的認真守時的優良品質，這一點讓作者心生感動。
（4）①風景方面：由“初冬的天空和初冬的江水是一樣澄清”“山是那樣奇兀，水是這樣清澈，江底的石塊無論大小都歷歷可數。此外就是寂靜、寂靜凝結在前后左右，好像千軍萬馬也不能把這寂靜沖破”等可知，“微光”指漓江山水等自然景物給予作者的啟示，人事雖變化，自然卻永恒。在抗戰最艱難的時期，是山水維系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗戰必勝。②人物方面：由“只怕時間來不及了”“他說，這件夾衣做好了，在十二點以前”“我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧”“我坐在房里，只苦苦地思念起漓江兩岸的風光和平樂的那個認真而守時刻的裁縫”可知，“微光”指像裁縫那樣的普通勞動者給予作者的啟示，他們認真負責、不計報酬、恪守信用、待人誠導的品質；滋養了作者的心靈，令作者感動欣慰。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①這件夾衣是那位裁縫放棄了休息時間，連夜趕制出來的，凝聚著他的心血。②這件夾衣體現了很多人缺少、而那位裁縫卻具備的認真守時的優良品質，這一點讓作者心生感動。
（4）①風景方面：“微光”指漓江山水等自然景物給予作者的啟示，人事雖變化，自然卻永恒。在抗戰最艱難的時期，是山水維系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗戰必勝。②人物方面：“微光”指像裁縫那樣的普通勞動者給予作者的啟示，他們認真負責、不計報酬、恪守信用、待人誠導的品質；滋養了作者的心靈，令作者感動欣慰。
3．（2023春 番禺區期末）閱讀下面的文言文，完成各題。
何磻云：廣州東去百里，有南海廟，祀南海之神，退之為南海廟碑，乃其地也。廟植波羅樹，種自海外來，樹不著花，土人刀斫其于液出而成實丑若鬼面剖之有房熟而食之如栗而香若惑不經刀砍則液流于地實成地中香達于外土為之裂。良亦怪矣。廟有此樹，故亦號曰波羅廟。左為浴日亭，登以望海，淼茫無際。然東去百里，乃有虎門，兩山夾峙?；㈤T之外，群島伏立，猶非大洋也。廟在扶胥江北岸，其南岸有最高峰，曰煙管岡，正與廟對。岡左右亂峰環疊，海樹如城。翁山有書屋在其下。倚南面北，扶桑曉赤，羅浮晚青，山海之勝，甲于百粵，北海東海之濱，未易有此。村民千戶，耕漁為業，皆屈大夫之流裔。田肥美而水苦咸，屋后小峰，甘泉涓涓，一村飲足焉。翁山之廬，倚煙管岡為屏，臨南海為溪。想其扶桑日生，中夏猶夜，獨登山閣，以受曉華，真神仙境界，豈人世王侯所能夢見。予為之作《海閣日華圖》，題其上曰：“天以布衣存日月，海濱山閣著藏書?！遍w旁多木棉。其種自海外來，樹高數十尺，喜溫惡寒，莫能過嶺以北?；愑裉m，色正赤而無香，結實如酒杯。老而飄絮，著土自生，盛于荒灘閑址。集其絮可席以坐，柔而少溫，若蘆花然。翁山謂廣民種木，多擇實之易售者，若荔支、龍眼之屬，非是則不貴。以故木棉為棄種，而任其自生。若收之園林，當亦佳觀也云。
南海祠前，有十余株最古，歲二月，祝融生朝，是花盛發。觀者至數千人，光氣熊熊，映顏面如赭?；〞r無葉，葉在花落之后。未葉時，真如十丈珊瑚，尉佗所謂烽火樹也。自春仲至孟夏，連村接野，無處不開，誠天下之麗景也。
（選自屈大鈞《廣東新語》，有刪節）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 　D　
A.土人刀斫其干/液出而成實丑/若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香若/或不經刀砍/則液流于地/實成地中香/達于外土/為之裂
B.土人刀斫其干/液出而成實/丑若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香若/或不經刀砍/則液流于地/實成地中香/達于外土/為之裂
C.土人刀斫其干/液出而成實丑/若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香/若或不經刀砍/則液流于地/實成地中/香達于外/土為之裂
D.土人刀斫其干/液出而成實/丑若鬼面/剖之有房/熟而食之/如栗而香/若或不經刀砍/則液流于地/實成地中/香達于外/土為之裂
（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是 　A　
A.“然東去百里”中的“去”與《蜀道難》中“連峰去天不盈尺”的“去”含義相同。
B.“甘泉涓涓”中“涓涓”與《歸去來兮辭》“泉涓涓而始流”的“涓涓”含義相同。
C.“山海之勝”中“勝”與《陳情表》中“臣不勝犬馬怖懼之情”的“勝”含義不同。
D.“龍眼之屬”中的“屬”與《屈原列傳》中的“亡國破家相隨屬”的“屬”含義不同。
（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是 　C　
A.南海廟因祭祀南海之神而得名，由于廟里種植了來自海外的波羅樹，故又稱波羅廟。
B.煙管岡風景優美，作者在岡下建了一座坐南朝北的書屋，每天可以看到周圍的美景。
C.海濱山閣有很多木棉，品種來自海外，樹形高大，嶺北以外的樹木沒有能高過它的。
D.木棉的生長習性頗為特殊，花開時無葉，花色赭紅，南?？の沮w佗稱之為“烽火樹”。
（4）廣州百姓棄種木棉，任其自生的原因是什么？請結合本文簡要概括。
【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）①木棉的果實不易售賣，難以為廣州的百姓帶來經濟價值。②木棉成熟便會飄絮播種，自行生長，無需人為種植。
【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。
（2）本題考查的是文言文一詞多義這個考點。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時若遇到我們沒見過的實詞，要學會結合上下文語境來揣測字的含義。
（3）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。
（4）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括。
【解答】（1）“丑若鬼面”是說（果實）外表丑得像鬼面，表意完整，“丑”前斷開，排除AC；“若”表假設，一般用在句首，其前斷開，排除B。譯文：當地土人用刀砍它的樹干，樹干上有汁液流出來就能結出果實，果實外表丑得像鬼面，剖開它里面有果房，果實成熟拿來吃，像板栗那樣香。如果有的樹沒有經過刀砍，那么枝葉流到地上，果實就在土地中成熟。香氣傳到地上。土地也會因為這個裂開。
故選：D。
（2）A.“含義相同”有誤，根據句意“然后往東走100里”“山峰座座相連距離天還不到一尺”，“然東去百里”中的“去”是“往”的意思；《蜀道難》中“連峰去天不盈尺”的“去”是“距離”的意思。
故選：A。
（3）C.“嶺北以外的樹木沒有能高過它的”有誤，原文“莫能過嶺以北”是說木棉喜歡溫暖的氣候討厭寒冷，不能越過南嶺的北面生長。
故選：C。
（4）從原文“老而飄絮，著土自生，盛于荒灘閑址”來看，木棉成熟便會飄絮播種，自行生長，無需人為種植；從原文“翁山謂廣民種木，多擇實之易售者，若荔支、龍眼之屬，非是則不貴。以故木棉為棄種，而任其自生”來看，木棉被棄種還有一個原因就是木棉的果實不易售賣，難以為廣州的百姓帶來經濟價值。
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）①木棉的果實不易售賣，難以為廣州的百姓帶來經濟價值。②木棉成熟便會飄絮播種，自行生長，無需人為種植。
參考譯文：
何磻說：從廣州往東走一百里，有一座南海廟，祭祀南海之神，韓愈寫南海廟碑，就是在這個地方。南海廟種植波羅樹，波羅樹種從海外來，樹不開花，當地土人用刀砍它的樹干，樹干上有汁液流出來就能結出果實，果實外表丑得像鬼面，剖開它里面有果房，果實成熟拿來吃，像板栗那樣香。如果有的樹沒有經過刀砍，那么枝葉流到地上，果實就在土地中成熟。香氣傳到地上。土地也會因為這個裂開。確實令人奇怪。廟里有這種樹，所以也被稱作波羅廟。左邊是浴日亭，登上亭來望海，渺渺茫茫，無邊無際。然后往東走100里，就是虎門，兩山對峙?；㈤T的外邊，群島有伏有立，還不算是大洋。廟在扶胥江（黃浦江）的北岸，江的南岸有座最高峰，叫煙管岡，正好跟廟遙遙相對。岡的左右，群峰環繞重疊，海邊的樹茂盛得像城墻一樣。我在岡下面建有一間書屋。書屋坐南向北。太陽剛出，天邊紅色朝霞（映照水面），羅浮山傍晚的青霧（遙相映襯），山海的美景，在百粵中算第一。即使在北海東海的海邊也不曾有這樣的美景。這里有千戶村民，以耕田打漁為業，都是屈原大夫的后代。田地肥沃，但是水很苦澀有咸味。我的書屋后面有一座小山峰，有甘甜清泉緩緩流出，足夠一村人飲用。我的房子背靠煙管岡作為屏障，面對南海，南海就像我門前溪流。遙想太陽將升的時候，或者在仲夏夜之拂曉，獨自登上山閣，來欣賞日出美景，真是神仙般的境界呀，哪里是人間王侯所能夢見的美景呢？我為它畫了一幅《海閣日華圖》，題上“天以布衣存日月，海濱山閣著藏書”。閣的旁邊有很多木棉。木棉的品種也是從海外來，木棉樹有幾十尺高。木棉喜歡溫暖的氣候討厭寒冷，不能在嶺北生長。木棉的花像玉蘭，顏色是正紅色，但是沒有香氣。結的果實像酒杯一樣，果實成熟了，會飄棉絮，棉絮掉到土里，種子就扎根生長，在荒灘野地長得很茂盛。收集棉絮可以做坐墊，柔軟稍微有點溫熱，像蘆花那樣。我認為廣州的百姓種樹，大多數會選擇能結出好賣的水果的樹，像荔枝，龍眼之類。不然就不重視。因此木棉是被拋棄的樹種，只是任它們自生自滅。如果種在園林里，應當也是很好的景觀樹。
南海廟前有十多株木棉樹，樹齡最長。每年二月，祝融的生日時，這些花正好開得很茂盛。來參加祭祀和觀看的有幾千人，木棉花開的很熱烈，照著人的臉面都像變成紅色。木棉開花的時候還沒有長葉子，葉子是在花落了之后才長出來的。還沒長葉子的時候，木棉開花真的就像十丈紅珊瑚。所以尉佗稱它們是烽火樹。從仲春到夏初，村里野外到處都開著木棉，實在是天下最美的景觀。
4．（2023春 廣州期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
月下醉題①
【宋】陸游
黃鵠飛鳴未免饑，此身自笑欲何之。
閉門種菜②英雄老，彈鋏思魚③富貴遲。
生擬入山隨李廣，死當穿冢近要離④。
一樽強醉南樓月，感慨長吟恐過悲。
【注】①該詩作于淳熙三年（1176），詩人五十二歲，六月罷職。②三國時劉備以種菜掩飾自己抱負。③齊人馮設客孟嘗君家，初不受重視，倚柱彈其劍，歌曰：“長鐵歸來乎，食無魚！”④年秋時勇士，相傳吳王闔閭派要離刺殺了慶忌。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是 　B　
A.詩人用“未免饑”的“黃鵠”自比，用“欲何之”暗示其罷職后處境之艱難。
B.以“劉備種菜”的典故入詩，表達出詩人英雄遲暮的自嘆，產生了歸隱的想法。
C.頸聯用“隨”“近”二字，表明了詩人對李廣和要離的仰慕之情，并以此明志。
D.全詩對仗工整，感情抒發自然。平淡之中有慷慨、辛酸，雖作悲語而意氣猶豪。
（2）詩歌尾聯中詩人想“強醉”卻又“恐過悲”，請結合全詩分析其原因。
【答案】（1）B
（2）①月夜下黃鵠飛鳴本是平常之景，詩人還有俸祿可領，卻聯想到自己被罷職后會受饑寒的威脅，處境艱難窘迫。
②詩人一生熱情，卻被迫閉門種菜，命運可能要他“老”于這種境況。
③年過半百的詩人悲觀失望，預感自己將有像李廣、要離一樣的遭遇和結局，功業難成。
【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。
（2）本題考查學生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，根據題干的提示，結合具體內容進行分析。
【解答】（1）B.“詩人英雄遲暮的自嘆，產生了歸隱的想法”錯誤。詩人一貫想為國馳驅，收復失地，以“英雄”自命，現在卻被迫“閉門種菜”，命運可能要他“老”于這種境遇之中，不免引起他的憤慨。
故選B。
（2）首聯寫到黃鶴邊飛邊鳴免不了饑餓，笑自己這一生想要往何處去。這里不明說自己罷職后所受饑寒的威脅，只用“黃鵠”的“未免饑”作比興，倒過來用“自笑”“欲何之”扣住“此身”，從而聯想到自己被罷職后會受饑寒的威脅，處境艱難窘迫。
頷聯寫到老于自己歸鄉種田這種境遇。詩人一貫想為國馳驅，收復失地，以“英雄”自命，現在卻被迫“閉門種菜”，命運可能要他“老”于這種境遇之中，不免引起他的憤慨。
頸聯寫到活著的時候想要入山跟隨李廣，死了也要打通墓道離要離更近一點。這里以仰慕李廣與要離明志。詩說要“入山隨李廣”，指李廣罷居南山射獵事。“穿冢近要離”，則表示死后墓地也要與要離為鄰。這是年過半百的詩人悲觀失望，預感自己將有像李廣、要離一樣的遭遇和結局，功業難成。
答案：
（1）B
（2）①月夜下黃鵠飛鳴本是平常之景，詩人還有俸祿可領，卻聯想到自己被罷職后會受饑寒的威脅，處境艱難窘迫。
②詩人一生熱情，卻被迫閉門種菜，命運可能要他“老”于這種境況。
③年過半百的詩人悲觀失望，預感自己將有像李廣、要離一樣的遭遇和結局，功業難成。
譯文：
黃鶴邊飛邊鳴免不了饑餓，笑自己這一生想要往何處去。
將老于自己歸鄉種田這種境遇，馮諼不受重視，彈鋏而歌“食無魚”，希望富貴的到來。
活著的時候想要入山跟隨李廣，死了也要打通墓道離要離更近一點。
一尊明月勉強的醉在南面的樓，感慨地吟詠恐怕是過于可悲。
賞析：
詩篇抒寫壯志難酬、罷職閑居的感慨。詩的前四句用“黃鵠”事起興，寫閑居情況。后四句寫閑居心情，以仰慕李廣與要離明志。這首詩對仗工整，呼應自然，典故的引用使語意達觀、含蓄。杜甫《同諸公登慈恩寺塔》詩的結尾說：“黃鵠去不息，哀鳴何所投？君看隨陽雁，各有稻粱謀。”以“哀鳴”無“所投”的黃鵠自比；以“各有稻粱謀”的“隨陽雁”比胸無大志、只謀衣食的常人，感慨自己因懷抱大志而遭遇饑寒。陸游在詩的起聯，即運用杜詩作典故，抒發和杜甫同樣的感慨。杜詩說黃鵠“何所投”，此詩不明說自己罷職后所受饑寒的威脅，只用“黃鵠”的“未免饑”作比興，倒過來用“自笑”“欲何之”扣住“此身”。語意達觀、含蓄，但處境的艱難可知。詩人一貫想為國馳驅，收復失地，以“英雄”自命，現在卻被迫“閉門種菜”，命運可能要他“老”于這種境遇之中，不免引起他的憤慨。頷聯起句，卻以閑淡語出之。對句用《戰國策》馮諼客孟嘗君家，不受重視，彈鋏而歌“食無魚”的故事，以自嘲富貴難求。這句表面說“思魚”和嘆“富貴遲”，實際上是表現對富貴并不強求。這兩句也寫得含蓄，但憤慨與達觀之情并見。“黃鵠”句可與同期《遣興》的“鶴料無多又掃空”句參看，“種菜”句可與同期《歸耕》的“有圃免煩官送菜”句參看。
頸聯以仰慕李廣與要離明志。詩說要“入山隨李廣”，指李廣罷居南山射獵事。“穿冢近要離”，則表示死后墓地也要與要離為鄰。詩人對這兩個失敗英雄，常常形諸吟詠，如《躬耕》寫“無復短衣隨李廣”，《江樓醉中作》寫“生希李廣名飛將”，《言懷》寫“愿乞一棺地，葬近要離墳”，《感興》寫“起墳仍要近要離”，這是詩人意識到自己的悲劇遭遇與悲劇性格的表現。這一聯詩也是慷慨辛酸，兼而有之。結聯說要對月“強醉”，以解“過悲”之情；但一“強”字，一“過”字，更增辛酸之感。
詩從閑淡到慷慨到辛酸。情境可悲，而意氣猶豪，不失陸游詩的特色。至于對仗與呼應的靈活自然，尤其是他的長技。
5．（2024春 天河區期末）補寫出下列句子的空缺部分。
（1）李白的《蜀道難》中引用神話描寫蜀道山川相依、雄奇險峻的句子是：“　上有六龍回日之高標　 ，　下有沖波逆折之回川　 。”
（2）陸游《臨安春雨初霽》中“　小樓一夜聽春雨　 ，　深巷明朝賣杏花　 ”兩句，用盎然的春意作為背景，與自己落寞情懷構成了鮮明的對照，含蓄深蘊。
（3）《歸去來兮辭》以比喻手法寫詩人由出仕到歸隱的心路歷程，與“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”這兩句有異曲同工之妙的兩句是：“　云無心以出岫　 ，　鳥倦飛而知還　 。”
【答案】（1）上有六龍回日之高標 下有沖波逆折之回川
（2）小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花
（3）云無心以出岫 鳥倦飛而知還
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。
【解答】故答案為：
（1）上有六龍回日之高標 下有沖波逆折之回川（重點字：逆）
（2）小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花（重點字：賣）
（3）云無心以出岫 鳥倦飛而知還（重點字：岫）
6．（2024春 海珠區校級期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。
這樣我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成份隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。
證明什么呢？①她想著她未必不能有一天自食其力。②我有點懂了奶奶的心思：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？③大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。④不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
所以冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。
在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。 “奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。
（選自史鐵生《老海棠樹》，有刪改）
（1）下列關于第二段文字的說法，不正確的一項是 　A　
A．①句中“未必不能”換成“能”，意思不變。
B．②句中“我有點懂了”與“奶奶的心思”互換位置，與上文銜接更好。
C．③句中“大概”可以換到“這”的后面。
D．④句中破折號的作用是表示解釋說明。
（2）下列選文句子中加點的“什么”，用法與其他三項不同的一項是 　D　
A．證明什么呢？
B．什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？
C．這一段，你給我說說，到底什么意思？
D．您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？
（3）文中畫橫線的句子，連續使用三個不同的標點符號，這樣寫有什么好處？
（4）擬從用詞的角度，為《老海棠樹》寫一篇語言鑒賞札記。請以選文最后兩段為例，列出兩個鑒賞要點并作簡要分析。
【答案】（1）A
（2）D
（3）①首先用句號表示平靜，接著用感嘆號表示驚訝，最后用延長聲音的破折號表示等待，②表明懇求原諒的語氣逐漸增強，突出自己因失語傷害奶奶而深感愧疚。
（4）①用詞準確傳神。如“湊”，準確形象地表現謹慎和小心翼翼。
②用詞富有感染力。如“收緊”，帶有強烈的情感色彩，讓讀者迅速進入文中的情感氛圍。
【分析】（1）本題考查語言的綜合能力，明確各種題型特點，按要求作答。
（2）本題考查對詞語含義的理解能力，需要平時注意積累，并結合語境分析。
（3）本題考查分析標點符號作用的能力。做此題需要學生對標點符號的作用有一定的了解，在平時學習中注意積累。
（4）本題考查賞析句子的能力，解答此類試題，應該從修辭、語言、表現手法、思想感情等方面去考慮。
【解答】（1）A.“未必不能”的可能性比“能”更小，奶奶因為政治成分不好，有正式工作的希望渺茫，自食其力的可能性不大。
故選：A。
（2）A.表示疑問。
B.表示疑問。
C.表示疑問。
D.表示虛指，實際指地主，因怕刺激奶奶而不明說。
故選：D。
（3）第一個“奶奶。”使用句號，語氣較為平淡，表現出“我”開始時試圖引起奶奶的注意，還較為平靜。
第二個“奶奶！”使用感嘆號，表示驚訝，語氣加強，體現出“我”意識到自己的錯誤后，內心的急切和不安，想要急切地呼喚奶奶求得她的原諒。
第三個“奶奶——”使用破折號，拖長了聲音，進一步強化了“我”的懊悔和愧疚之情，有一種深情呼喚和祈求原諒的意味。
（4）①“湊”字的精妙運用。“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，生動形象地表現出奶奶想要向“我”請教時的謹慎和小心翼翼。這個“湊”字，一方面體現出奶奶對知識的渴望和虛心求教的態度，另一方面也反映出她在面對“我”時可能存在的一絲不安和膽怯，害怕被拒絕。
②“收緊”一詞的表現力?！拔业男囊幌伦邮站o”中的“收緊”一詞，極具感染力。它形象地描繪出“我”在看到奶奶的反應后內心突然產生的緊張、后悔和自責的情緒。“收緊”將抽象的心理感受具象化，讓讀者能夠真切地感受到“我”那一刻的痛苦和不安，突出了“我”對自己錯誤言行的深刻反思和愧疚。
答案：
（1）A
（2）D
（3）①首先用句號表示平靜，接著用感嘆號表示驚訝，最后用延長聲音的破折號表示等待，②表明懇求原諒的語氣逐漸增強，突出自己因失語傷害奶奶而深感愧疚。
（4）①用詞準確傳神。如“湊”，準確形象地表現謹慎和小心翼翼。
②用詞富有感染力。如“收緊”，帶有強烈的情感色彩，讓讀者迅速進入文中的情感氛圍。
7．（2024春 廣州期末）閱讀下面材料，根據要求作文。
人們常說眼見為實，也有人認為不盡如此。對此，你怎么看？
請寫一篇文章，談談你的思考和認識。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
【答案】
眼見未必為實：深度思考與多維認知
“眼見為實”這一古訓，自古以來便是人們堅信不疑的真理。然而，隨著科技的飛速發展，我們越來越意識到，眼睛所見的未必就是真實的全貌。在這個信息爆炸的時代，我們需要更深入地思考，以多維度的認知去揭示事物的真相。
“眼見為實”有其深厚的理論基礎。人的感知系統是認識世界的基礎，我們通過視覺、聽覺、觸覺等方式來獲取外部世界的信息，并形成自己的理解和認識。在這一過程中，視覺起著至關重要的作用，因為視覺信息直觀、生動，能夠迅速被大腦接收和處理。然而，這并不意味著我們眼睛所見的就一定是真實的。
首先，視覺具有欺騙性。光線、角度、距離等因素都會影響我們對事物的感知。例如，我們在沙漠中看到的海市蜃樓，實際上是光線折射產生的幻象；而我們從高空俯視的城市景觀，因為距離的遠近而產生了錯覺。這些現象都說明眼睛所見的并不一定就是真實的。
其次，我們的視覺認知也受到經驗和知識的影響。同樣一個事物，不同的人因為經驗和知識的不同，可能會產生不同的理解和認識。例如，一個對藝術一無所知的人，可能無法欣賞一幅名畫的魅力；而一個藝術家則能從中看到色彩構圖、意境等深層次的美。因此，我們的視覺認知并不是純粹的客觀反映，而是帶有主觀色彩的理解。
再者，現代科技的發展也為我們揭示了更多眼睛無法直接看到的真相。顯微鏡讓我們看到了微觀世界的奇妙；望遠鏡讓我們領略了宇宙的浩瀚；而各種先進的儀器和設備則讓我們能夠更深入地了解事物的本質和規律。這些科技手段不僅拓展了我們的視野，也讓我們意識到，眼睛所見的只是冰山一角，真正的真相往往隱藏在深處。
因此，我們需要以更開放的心態和更深入的思考去面對世界。我們不能僅僅依靠眼睛來認識事物，而應該結合多種感官和多種信息來源來形成自己的認識。同時，我們也需要不斷地學習和積累知識，提高自己的認知能力和判斷力。只有這樣，我們才能更準確地把握事物的本質和真相，避免被表象所迷惑。
在現實生活中，我們也經常遇到各種復雜的問題和挑戰。這些問題往往需要我們從多個角度進行思考和分析，才能找到解決方案。例如，在商業決策中，我們需要綜合考慮市場需求、競爭對手、技術進步等多個因素；在社會治理中我們需要平衡各方利益、推動公平正義、促進和諧發展等多個目標。這些問題的解決都需要我們具備多維度的認知和深入的思考能力。
總之，“眼見未必為實”是一個深刻的道理。我們需要以更開放的心態和更深入的思考去面對世界，結合多種感官和多種信息來源來形成自己的認識。只有這樣，我們才能更準確地把握事物的本質和真相，實現個人和社會的可持續發展。
【分析】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一道引語式材料作文題。
材料提到兩種觀點，一是眼見為實，一是不盡如此。我們經常說，眼見為實，強調的是要習慣親自觀察和發現，莫輕易相信道聽途說。但其實每一個人看問題的角度不同，看到的情形也不一樣。我們看到的可能只是事物的一個方面，或者說一個層次，眼見并不一定為實，這強調的是現實是復雜的，我們的眼睛所看到的不一定是真實的，有時會背離事情的真相，若輕易相信自己的眼睛，就會有被假象所欺騙的可能，從而影響自己對事物的正確判斷。眼睛作為感官受人的主觀控制，看到的也是萬物反射出的光，并非萬物本身。因而肉眼所見要保持客觀是比較困難的。主觀的心境自然會影響我們視角的客觀性，導致有時眼見為虛。除了內在的心理因素之外，外在的環境因素也能影響“眼見為實”。綜合起來比較，面對問題，在自己觀察和發現的基礎之上，還必須用心去思考鑒別，要有質疑精神，才有可能了解事物的真相。
行文思路上，首先由材料提出中心論點：眼見未必為實。然后從個人的主觀思想和社會的客觀環境兩個方面去辯證分析眼見未必為實。可采用典型例證法和引證法，如可聯系《列子》疑鄰盜斧的故事和齊人攫金的故事，說明肉眼所見受到主觀影響特點。也可引用冰山理論的內容，或勒龐的名言：“可見的現象可以喻為波浪，但這只是我們一無所知的湍流的表象?！边M行論證。最后總結全文，強調既要從理論上懂得現象和本質既可能一致也可能不一致，又要在行動中用心觀察、理性思辨，學會透過現象探尋本質，把握事物的內在規律，學會客觀、全面理性地看待事物。
參考立意：
1.眼見未必為實。
2.人會更關注心中所想，故“心想”即“眼見”。
3.突破“眼見”局限，窺見真實世界。
4.不為主觀情緒所惑，客觀公正認識事物。
【解答】
眼見未必為實：深度思考與多維認知
“眼見為實”這一古訓，自古以來便是人們堅信不疑的真理。然而，隨著科技的飛速發展，我們越來越意識到，眼睛所見的未必就是真實的全貌。在這個信息爆炸的時代，我們需要更深入地思考，以多維度的認知去揭示事物的真相。
“眼見為實”有其深厚的理論基礎。人的感知系統是認識世界的基礎，我們通過視覺、聽覺、觸覺等方式來獲取外部世界的信息，并形成自己的理解和認識。在這一過程中，視覺起著至關重要的作用，因為視覺信息直觀、生動，能夠迅速被大腦接收和處理。然而，這并不意味著我們眼睛所見的就一定是真實的。
首先，視覺具有欺騙性。光線、角度、距離等因素都會影響我們對事物的感知。例如，我們在沙漠中看到的海市蜃樓，實際上是光線折射產生的幻象；而我們從高空俯視的城市景觀，因為距離的遠近而產生了錯覺。這些現象都說明眼睛所見的并不一定就是真實的。
其次，我們的視覺認知也受到經驗和知識的影響。同樣一個事物，不同的人因為經驗和知識的不同，可能會產生不同的理解和認識。例如，一個對藝術一無所知的人，可能無法欣賞一幅名畫的魅力；而一個藝術家則能從中看到色彩構圖、意境等深層次的美。因此，我們的視覺認知并不是純粹的客觀反映，而是帶有主觀色彩的理解。
再者，現代科技的發展也為我們揭示了更多眼睛無法直接看到的真相。顯微鏡讓我們看到了微觀世界的奇妙；望遠鏡讓我們領略了宇宙的浩瀚；而各種先進的儀器和設備則讓我們能夠更深入地了解事物的本質和規律。這些科技手段不僅拓展了我們的視野，也讓我們意識到，眼睛所見的只是冰山一角，真正的真相往往隱藏在深處。
因此，我們需要以更開放的心態和更深入的思考去面對世界。我們不能僅僅依靠眼睛來認識事物，而應該結合多種感官和多種信息來源來形成自己的認識。同時，我們也需要不斷地學習和積累知識，提高自己的認知能力和判斷力。只有這樣，我們才能更準確地把握事物的本質和真相，避免被表象所迷惑。
在現實生活中，我們也經常遇到各種復雜的問題和挑戰。這些問題往往需要我們從多個角度進行思考和分析，才能找到解決方案。例如，在商業決策中，我們需要綜合考慮市場需求、競爭對手、技術進步等多個因素；在社會治理中我們需要平衡各方利益、推動公平正義、促進和諧發展等多個目標。這些問題的解決都需要我們具備多維度的認知和深入的思考能力。
總之，“眼見未必為實”是一個深刻的道理。我們需要以更開放的心態和更深入的思考去面對世界，結合多種感官和多種信息來源來形成自己的認識。只有這樣，我們才能更準確地把握事物的本質和真相，實現個人和社會的可持續發展。
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