資源簡介 (共24張PPT)《馬 詩》一( )當先 ( )到成功老( )識途 千軍萬( )萬( )奔騰 快( )加鞭馬馬馬馬馬馬夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。——陸游《十一月四日風雨大作》春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。——孟郊《登科后》讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?你會填嗎?填字游戲1.能正確拼讀和書寫生字;2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩;3.在學習過程中,了解托物言志的特點,體會詩中的形象,作者的情感、志向。學習目標初讀古詩馬詩[唐] 李賀大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當金絡腦,快走踏清秋。作者簡介李賀,字長吉,唐代詩人,生于河南福昌(今河南洛陽宜陽縣)。因其詩作想象極為豐富,引用神話傳說,托古喻今,故有“詩鬼”之稱,與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維齊名,與李白、李商隱并稱為“唐代三李”。李賀(約公元790~約817年)寫作背景李賀所處的時代,藩鎮(zhèn)割據(jù),戰(zhàn)事頻頻,他希望能掃除戰(zhàn)亂,建功立業(yè),但始終不被賞識。對馬有所偏愛的李賀,結合自己懷才不遇的現(xiàn)實,帶著憤懣(mèn)之情創(chuàng)作了此詩。而“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時最久,為禍最烈的地方。【讀音】luò 【結構】左右 【筆畫】9【組詞】網(wǎng)絡 經(jīng)絡 籠絡【造句】網(wǎng)絡世界里的東西五花八門。絡luò學習生字多音字燕yànyān( )( )燕子燕山( )( )當dānɡdànɡ上當當然( )( )絡luòlào絡子脈絡解詩題《馬詩》詠嘆馬的詩大漠/沙如雪詩意:塞外大沙漠里,黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪。感詩意廣闊無邊的大沙漠問:首聯(lián)運用了什么修辭?答:比喻,將月光照耀下的沙子比作雪。明手法問:首聯(lián)運用了比喻的修辭,有何作用?答:不僅從視覺上寫出沙漠在月光下的顏色,而且從觸覺上寫出了夜間寒冷的感覺,還從側面寫出了月光的皎潔明亮。燕山/月似鉤。詩意:燕山上的月牙兒就像吳鉤一樣懸掛在空中。感詩意指燕然山。這里代指邊塞。古代的一種兵器,形似月牙。比喻,寫出了月亮彎彎的形狀。問:頷聯(lián)運用了什么修辭?有何作用?“大漠”“燕山”讓人聯(lián)想到武器和沙場征戰(zhàn)的場景。“月似鉤”,首先寫出了月亮的形狀,其次還寫出了詩人對馳騁疆場,建功立業(yè)的渴望。“鉤”:就是“吳鉤”,“吳鉤”是春秋時期流行的一種彎刀,在眾多文學作品中,吳鉤已經(jīng)超越兵器本身,成為馳騁疆場,立志報國的象征。何當/金絡腦詩意:什么時候我才能給馬戴上黃金裝飾的馬籠頭。感詩意什么時候用黃金裝飾的馬籠頭象征著馬受到主人的重視。“何當”表明詩人也不知何時才能夠受到重視,既包含了無限期盼,又有無盡無奈。快走/踏清秋。詩意:飛快奔馳著,踏遍這清爽秋日時的原野呢?感詩意馳騁。走,跑。清朗的秋天。形象地寫出了駿馬矯健馳騁的風姿。寄托了詩人自己渴望像這馬兒一樣被人重用、一展抱負、保家衛(wèi)國的雄心壯志。問:作者為什么特意描寫“大漠”“燕山” 這些地方呢?這些地方有什么特點呢?燕山:連綿不絕、高拔險峻答:大漠、燕山是古時候邊塞之地,那里曾有過無數(shù)戰(zhàn)爭,也曾有無數(shù)征人的生命與鮮血在那里拋灑。清冷而且悲涼特點:大漠:空曠荒涼前兩句詩給人一種怎樣的感覺?明手法何當金絡腦,快走踏清秋。自讀后兩句,思考:這是一匹怎樣的馬呢?貴重的馬矯健的馬悟詩情這首詩僅僅是在寫馬嗎?想想作者想要表達怎樣的心境呢?悟詩情這首詩不僅是寫馬。詩人以馬自喻,借馬來抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和渴望建功立業(yè)的抱負。詩人的“志”主要集中體現(xiàn)在三、四句,那寫一、二兩句是不是有些多余呢?不多余。邊塞凄冷悲涼環(huán)境更從側面襯托出作者懷才不遇,壯志難酬的憤懣之情。悟詩情《馬詩》寫景抒情環(huán)境渲染蒼茫遼遠馳騁疆場建功立業(yè)表明志向,借馬自喻。結構梳理托物言志小試牛刀1.這首詩是唐朝詩人 寫的,他與 、 并稱為唐代三李,有“ ”之稱。2.從詩中 、 、 、 這些景物可以看出這是一首邊塞詩。3.借助注釋,說說“何當金絡腦,快走踏清秋”是什么意思?李賀李白李商隱詩鬼大漠沙如雪什么時候我才能給馬戴上黃金裝飾的馬籠頭,飛快奔馳著,踏遍這清爽秋日時的原野呢?月似鉤燕山小試牛刀4.這首詩運用了 的表現(xiàn)手法,表達了詩人怎樣的思想情感?5.這首詩中的“ ”表達了作者無限的期盼之情,“ ”象征受到了重用,“ ”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。托物言志表達了詩人渴望建功立業(yè)但不被賞識的憤慨之情。何當金絡腦快走拓展積累馬詩李賀此馬非凡馬,房星本是星。向前敲瘦骨,猶自帶銅聲。詩意:這匹馬絕不是尋常的馬,房星本就是天上才有的星宿。走上前去敲一敲拿嶙峋的瘦骨,依然帶著洪亮悅耳的銅聲。下節(jié)課見! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫