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上海市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 寶山區二模）默寫與運用。
（1）了卻君王天下事，　 　 。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2）　 　 ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）青林翠竹，　 　 。（陶弘景《答謝中書書》）
（4）在迎接新疆小伙伴來上海研學交流的活動中，作為主持人的你將引用《＜論語＞十二章》中的“　 　 ，　 　 ？”兩句作為開場白，表達對小伙伴到來的歡迎之意和喜悅之情。
2．（2025 長寧區二模）閱讀下面選文，完成問題。
甲 狼
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
乙 義犬
秦中有商于外者，歸挈一犬以行。抵黃河，行囊在船，候人滿乃渡。偶腹痛欲瀉，亟上岸，犬隨往。有布袋裹銀五十兩，解置地，戲向犬曰：“看好。”少頃，舟子以人滿風順，連催登舟，帆已滿張，一瞬而開矣。關中黃河，水如建瓴①，對渡二十里許方達。商入舟，方悔忘銀與犬，然日暮不能再渡，明晨縱往，安得前銀尚在？遂歸。越明年，渡河復經前地，慨然曰：“銀已無存，犬何歸乎？”往尋，見狗皮覆地，檢之，白骨一堆耳。商憫焉，掘地埋其骨，骨盡則前銀尚在。蓋犬守銀不離，甘餓死，覆尸銀上耳。商泣瘞②之，為立冢③。諺云：“寧畜有義犬。”旨哉言乎！
注釋：①建瓴：“建”指傾倒，“瓴”指盛水的瓶子。②痙：埋葬。③冢：墳墓。
（1）甲文選自《　 　 》一書。
（2）根據對選文中詞語的理解，完成選擇。
①下列句中加點詞意思相同的一項是 　 　
A.擔中肉盡 骨盡則前銀尚在
B.狼不敢前 安得前銀尚在
C.其一犬坐于前
犬隨往
D.方欲行 對渡二十里許方達
②下列說法正確的一項是 　 　
A.甲文“屠乃奔倚其下”與乙文“候人滿乃渡”中的“乃”都可譯作“于是”。
B.甲文“其一犬坐于前”與乙文“掘地埋其骨”中的“其”都可譯作“它的”。
C.甲文“蓋以誘敵”與乙文“舟子以人滿風順”中的“以”都可譯作“因為”。
D.甲文“止增笑耳”與乙文“檢之，白骨一堆耳”中的“耳”都可譯作“罷了”。
（3）用現代漢語翻譯下面的句子。
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
（4）下列對乙文的分析，正確的一項是 　 　
A.商人“歸挈一犬以行”為下文“商泣瘞之，為立冢”埋下伏筆。
B.商人“腹痛欲瀉，亟上岸”為下文“日暮不能再渡”埋下伏筆。
C.商人“戲向犬曰：‘看好’”為下文義犬“守銀不離”埋下伏筆。
D.商人“方悔忘銀與犬”為下文商人“渡河復經前地”埋下伏筆。
（5）甲文中，屠戶由懼狼到斗狼，轉變的原因是他認識到①　 　 。乙文中，商人最終“泣壅之，為立冢”，此時商人心懷②　 　 的復雜情感。
（6）甲乙兩文是否都具有諷刺色彩？請結合選文內容說明你的看法。
3．（2025 青浦區二模）閱讀下文，完成下列各題。
秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
②深入探究“同溫不同感”前，不妨先了解一下人體對冷作出反應的過程。
③氣溫下降時，我們皮膚上的溫度感受器最先捕捉到變化，并將信號傳遞給下丘腦。下丘腦位于丘腦的下方，僅占整個大腦體積的0.3%，卻對人體的體溫、攝食以及內分泌系統活動有著極強的調節能力。
④當下丘腦接收到寒冷的信號時，它通常會指示身體做出兩種應對措施：一是血管收縮，尤其是皮膚等外周血管的收縮。血管收縮可以減少皮膚與外界環境之間的熱交換，從而幫身體減少熱量流失。二是通過顫抖肌肉增加熱量，這也是為什么人會在冬天忍不住“打寒顫”。得知人體面對寒冷的兩種常規反應后，我們便可以通過監測血管收縮和打寒顫的程度，觀察人體會不會因為長期處在寒冷中而變得更耐寒。
⑤幸運的是，科學界已經有大量實驗給出了肯定答案。研究人員發現，和住在熱帶地區的人比，北極原住民面對寒冷時，血管收縮和打寒顫的程度更小。這是因為他們已經習慣了低溫環境。一些需要經常將手置于冷水中的漁民，同樣對冷產生了“免疫”。有實驗發現，讓漁民與普通人把手泡在同樣溫度的冰水中，漁民手部的溫度會略高一些，這也是身體為適應寒冷做出的反應。
⑥同樣的道理，春天時，我們經歷了漫長的寒冬，變得像北極居民一樣，對冷更加包容。而到了秋天，我們從炎熱的夏季過渡而來，像熱帶居民一樣沒有對冷產生“免疫”，因此，氣溫一降，就被凍得不行。
⑦這類對寒冷的適應一般是通過神經系統的調節實現的。不過，如果挨凍足夠多，人體甚至會出現與“棕色脂肪”有關的生理變化，變得更耐寒。
⑧按照顏色，人體內的脂肪大致可以分為兩種：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪組織就好比“被子”，棕色脂肪組織就好比“電熱毯”。棕色脂肪的細胞要比白色脂肪細胞小，而且在細胞內部還存在很多“能量制造機”線粒體。所以，如果一個人體內的棕色脂肪越多，他越能適應寒冷，并在嚴寒中快速達到較高體溫。
⑨科學家們發現，當人體長期處在低溫環境中，體內更容易產生棕色脂肪；當人體長期暴露在炎熱環境中，則更不容易產生棕色脂肪。所以和秋天比，春天時我們的身體里有更多的棕色脂肪，也就是有更多“好燃料”。這也能解釋，_____。
⑩當然了，影響體感的因素還有很多：地理學家認為春天太陽直射點更靠近北半球，太陽輻射強，所以感覺更暖和；心理學家指出，人們在春天和秋天對相同氣溫的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。
（有刪改）
（1）結合全文，在第⑨段橫線處填上合適的內容。
（2）下列推斷與文中的研究結論相符的一項是 　 　
A.在冷水中浸泡時，經常冬泳的人手部溫度下降的速度比普通人快。
B.跳入冰水，經常冬泳的人肌肉顫抖程度小于初次嘗試冬泳的人。
C.堅持冬泳5年，王先生體內棕色脂肪的含量比原來減少了。
D.氣溫突然轉涼，經常冬泳的人比普通人的感受更強烈。
（3）文章第③④⑤段之間的順序不能互換。請闡釋理由。
4．（2025 青浦區二模）閱讀下文，完成下列各題。
投資
①我媽對我的第一項投資，是畫畫。
②七八歲之前我挺會畫，還得了獎，在小縣城里出名了一陣。我媽就決定好好培養我。
③可她也不知道從哪里抓起，無非是多去文化館，拜訪老師。與老師是很熟了，可我不會學習，畫的畫一點兒沒長進。隨著學業越來越忙，我也不努力，就越畫越差。
④雖然投資失敗，但我媽卻一直做了件事，從不阻攔我到處亂涂亂畫。
⑤從三歲到七八歲，我的童年在粉筆涂鴉中度過，不但在家里的地上畫，還揣著粉筆盒到我媽的單位畫，畫在墻上、倉庫的大鐵門上。都是些姜子牙大戰黑貓警長①之類的沒譜的東西。感謝她讓我亂涂亂畫，讓我有了全世界都是一塊大黑板的快樂童年。
⑥第二項投資，是幫我集郵。
⑦九歲開始，我忽然喜歡上集郵。買郵票太貴，我集郵用的是最笨的辦法，從別人的信封上撕郵票。不小心撕破了，就拿鑷子修。沒想到我媽又很支持我，她說這是好東西，以后會漲價。
⑧在她的鼓動下，親戚朋友收到信時，往往會第一時間把信封給我。偶爾內蒙古老家來信，我媽會先把信封給我，讓我撕郵票。每撕到一枚郵票我就特別開心，要欣賞很久，覺得會增值。
⑨直到1997年，十三歲，我已經忘了自己這一愛好了，我媽_____給我拿回來一套香港回歸紀念郵票，一套“俄羅斯郵票精選”，她跑去買的。那一刻，我內心一顫。
⑩當然，我媽的這項投資又一無所獲。但她無意中給我迷之自信：自己喜歡的哪怕看起來不靠譜的事，也有重大戰略意義——會增值。
第三項投資，是當記者，干新聞。
讀中學時，我一直誤以為自己會喜歡干新聞。當時“戰地記者”概念比較吃香，但我想干新聞和這個沒關系，我干新聞是因為金庸②是干新聞的。
我媽非常支持我。理由聽上去很荒唐，說干新聞好，記者可以全世界到處玩，還不用自己花錢。她認為干新聞就要先訂報紙，于是訂很多報紙，我爺爺來了一看很高興，還以為我終于愿意練毛筆字了，攢這么多廢報紙。我媽還讓我給趙忠祥③老師寫信，至今我都沒搞清楚其中的邏輯。信居然到郵局寄掉了，也不知道趙老師收到沒有。
后來我倒確實干了八九年的新聞，但也無疾而終。但就和不靠譜的集郵一樣，我媽居然愿意投資我，讓我覺得自己真是個非常有遠見有眼光的人，不然為什么我夢想一樣她就夸一樣呢。
最后一項投資，就是讀書考試了。
這項投資上，她付出得最多，耗費的心血也最多。但我兩次高考都失敗了。
讓我最最難過的是，我沒有看見過一次我媽為此難過的樣子。在第二次高考前不久，我半夜起來，無意聽見她在自己房間向已經去世的奶奶祈禱，保佑我如愿考上大學。我沒出聲，默默睡了回去。這樣大的期盼，落空后怎么會不難過呢？完全不像個認真的投資人啊。可她事后一點沒有表現難過，反倒安慰我。那天晚上很涼快，不知道為什么，明明是盛夏，但總感覺很涼快。
綜上，我媽對我的所有投資，還有各種跟投、追投，都失敗了。但年過四十，當我成為父親，回首少年時光，內心總涌動著慶幸和感激。
夢想很難，但沒有我們的迷之自信難。世上任何鼓勵，都敵不過一個投資人的五個字：很好，會增值。尤其這個投資人還是你的母親。后來也漸漸明白，青春之事，少年之行，但凡認認真真做的，未來都會增值。
（有刪改）
【注釋】①黑貓警長：中國動畫史上的一個經典卡通形象。講述了機智、勇敢的黑貓警長在森林中偵破各種危害森林安全的故事。②金庸：當代最知名的武俠小說作家。③趙忠祥：中國著名的男播音員。
（1）請在第⑨段的橫線處填上合適的詞語，并闡釋理由。
A.突然
B.居然
選擇：　 　
理由：　 　
（2）下列對第 段畫線句的理解，最恰當的一項是 　 　
A.“我”意識到母親被“我”撞見會尷尬，所以不出聲。
B.“我”感到母親祈禱給自己帶來了壓力，故選擇逃避。
C.“我”讀懂了母親祈禱中的深意，用沉默來回應期盼。
D.“我”需要時間來思考母親祈禱的意義，還不便回應。
（3）聯系上下文，結合加點字分析第⑤段畫線句的妙處。
（4）有人說，這篇文章探討了教育的本質問題。你是否認同？請結合文章的選材，談談你的理解。
5．（2025 虹口區二模）九年級開展“以戲劇之名，再現小說經典”主題跨文體探究活動。你和小語、小文是一個團隊，合作改寫名著片段。
（1）小語提供了他最喜歡的《簡 愛》原著片段甲，小文將之改寫成劇本片段乙。
小說原著片段
甲
我照著做了，起初還沒覺察他到底想干什么，但是當一看到他舉起書來，掂一掂，起身做出一個要扔過來的架勢時，我本能地驚叫一聲往旁邊一閃，但已來不及，書已經扔了過來，打中了我……傷口流出血來，痛得要命。我的害怕心理已經超過了極限，被其他心情所取代了。
……里德太太又補了一句：“把她拖到紅房子里去關起來。”……
我一定要說。我一直遭到無情的虐待，我要反擊。可是怎么反擊呢？我有什么力量向我的仇敵反擊呢？我絞盡腦汁，終于想出了這樣幾句直截了當的話來：
“我不會騙人。我要是會騙人，就會說我愛你了，可是我要說，我不愛你，除了約翰 里德，世界上我最恨的就是你了。”
劇本改寫片段
乙
蓋茨黑德府邸書房，冬日午后。深紅色天鵝絨窗簾半掩，壁爐火光跳動。書架前散落著撕碎的宗教典籍，羊皮紙碎片像受傷的蝴蝶鋪滿波斯地毯。
約翰 里德（踢翻腳凳，扯書）臭老鼠也配碰我的書？（書脊劃破簡 愛臉頰）看！你的臟血玷污了燙金封面！
簡 愛（ ）這是舅舅買的書……他說我可以隨時……
里德太太（搖鈴進場，冷笑）又編造死人的謊言！貝茜，把這小騙子關進紅房間，直到她學會感恩！
簡 愛（首次嘶吼）我不是騙子！是你們偷走了我的笑容、我的名字、我呼吸的權利！
①以下對片段乙劇情內容概括最恰當的一項是 　 　
A.書房里的覺醒
B.寄居的生活
C.悲慘的童年
D.和表哥的沖突
②以下對片段乙開頭的舞臺說明作用分析有誤的一項是 　 　
A.交代了劇情發生的時間和地點。
B.渲染了劇情一觸即發的緊張氛圍。
C.提示了表演所需的布景和道具。
D.展現了小簡 愛所處的環境和背景。
③依據片段甲畫線句和片段乙對話，推斷小簡 愛的舞臺表現最有可能的是 　 　
A.將撕破的書扔了過去，憤怒。
B.攥緊撕破的書頁，顫抖。
C.緊抱著撕破的書，從容。
D.撫摸著撕破的書頁，哭泣。
（2）你比較了片段甲和片段乙后，發現片段乙的畫線句更能突出小簡 愛的形象。請從臺詞表現力的角度簡述理由。
（3）小簡 愛的經歷讓你和小語、小文想起了高爾基的《童年》，將該小說片段也改寫成劇本。成果即將出爐，請補充完善空白處的臺詞和舞臺表現設計，塑造《童年》中外祖母能干、慈愛的形象。
劇本改寫片段
火災時刻
深夜，外祖父家突然起火，火光沖天，照亮了夜空。房屋里一片混亂，人們的呼喊聲、哭叫聲交織在一起。
阿廖沙（從睡夢中驚醒，看到火光，尖叫）著火了！著火了！
外祖母（迅速從床上爬起，披上一件外衣，沖向阿廖沙）別怕，孩子，跟緊我！
外祖父（穿著睡衣，慌亂地在房間里打轉）這可怎么辦？這可怎么辦？
外祖母（①　 　 ）快，去打水，叫鄰居幫忙！
阿廖沙（被濃煙嗆得咳嗽，緊緊抓住外祖母的手）外祖母，我害怕。
外祖母（撫摸著阿廖沙的頭，堅定地說）②　 　 。
6．（2025 松江區二模）閱讀下面材料，按要求寫作。
“枝頭綻放”通常指花朵在樹梢盛開，也可比喻青春的美好記憶，人生的輝煌時刻，還可以是為理想而全力以赴的姿態……
請以“也曾在枝頭綻放”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。
上海市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 寶山區二模）默寫與運用。
（1）了卻君王天下事，　贏得生前身后名　 。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2）　浮云游子意　 ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）青林翠竹，　四時俱備　 。（陶弘景《答謝中書書》）
（4）在迎接新疆小伙伴來上海研學交流的活動中，作為主持人的你將引用《＜論語＞十二章》中的“　有朋自遠方來　 ，　不亦說乎　 ？”兩句作為開場白，表達對小伙伴到來的歡迎之意和喜悅之情。
【答案】（1）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）
（2）浮云游子意
（3）四時俱備
（4）有朋自遠方來 不亦說乎
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
（1）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）
（2）浮云游子意
（3）四時俱備
（4）有朋自遠方來 不亦說乎
2．（2025 長寧區二模）閱讀下面選文，完成問題。
甲 狼
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
乙 義犬
秦中有商于外者，歸挈一犬以行。抵黃河，行囊在船，候人滿乃渡。偶腹痛欲瀉，亟上岸，犬隨往。有布袋裹銀五十兩，解置地，戲向犬曰：“看好。”少頃，舟子以人滿風順，連催登舟，帆已滿張，一瞬而開矣。關中黃河，水如建瓴①，對渡二十里許方達。商入舟，方悔忘銀與犬，然日暮不能再渡，明晨縱往，安得前銀尚在？遂歸。越明年，渡河復經前地，慨然曰：“銀已無存，犬何歸乎？”往尋，見狗皮覆地，檢之，白骨一堆耳。商憫焉，掘地埋其骨，骨盡則前銀尚在。蓋犬守銀不離，甘餓死，覆尸銀上耳。商泣瘞②之，為立冢③。諺云：“寧畜有義犬。”旨哉言乎！
注釋：①建瓴：“建”指傾倒，“瓴”指盛水的瓶子。②痙：埋葬。③冢：墳墓。
（1）甲文選自《　聊齋志異　 》一書。
（2）根據對選文中詞語的理解，完成選擇。
①下列句中加點詞意思相同的一項是 　A　
A.擔中肉盡 骨盡則前銀尚在
B.狼不敢前 安得前銀尚在
C.其一犬坐于前
犬隨往
D.方欲行 對渡二十里許方達
②下列說法正確的一項是 　D　
A.甲文“屠乃奔倚其下”與乙文“候人滿乃渡”中的“乃”都可譯作“于是”。
B.甲文“其一犬坐于前”與乙文“掘地埋其骨”中的“其”都可譯作“它的”。
C.甲文“蓋以誘敵”與乙文“舟子以人滿風順”中的“以”都可譯作“因為”。
D.甲文“止增笑耳”與乙文“檢之，白骨一堆耳”中的“耳”都可譯作“罷了”。
（3）用現代漢語翻譯下面的句子。
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
（4）下列對乙文的分析，正確的一項是 　C　
A.商人“歸挈一犬以行”為下文“商泣瘞之，為立冢”埋下伏筆。
B.商人“腹痛欲瀉，亟上岸”為下文“日暮不能再渡”埋下伏筆。
C.商人“戲向犬曰：‘看好’”為下文義犬“守銀不離”埋下伏筆。
D.商人“方悔忘銀與犬”為下文商人“渡河復經前地”埋下伏筆。
（5）甲文中，屠戶由懼狼到斗狼，轉變的原因是他認識到①　到狼的貪婪和狡猾，決定不再退讓，而是主動出擊　 。乙文中，商人最終“泣壅之，為立冢”，此時商人心懷②　感動（或“敬意”）　 的復雜情感。
（6）甲乙兩文是否都具有諷刺色彩？請結合選文內容說明你的看法。
【答案】（1）聊齋志異
（2）①A ②D
（3）一只狼正在柴草堆里打洞，打算要從通道進入來攻擊屠戶的背后。
（4）C
（5）①到狼的貪婪和狡猾，決定不再退讓，而是主動出擊
②感動（或“敬意”）
（6）甲文具有諷刺色彩，通過描述狼的貪婪和狡猾最終被殺，諷刺了貪婪和狡猾的人。乙文不具有諷刺色彩，而是贊美了狗的忠誠和義氣。
【分析】翻譯：
甲
一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。
屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。
一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。
乙
秦中有個在外地經商的人，回家時帶著一只狗同行。走到黃河邊，行李放在船上，等船上人滿了才開船。商人偶然腹痛，想上岸大便，急忙叫狗跟著。商人有一個布袋，里面裝著五十兩銀子，解開放在地上，對狗開玩笑說：“看好（銀子）。”不一會兒，船夫因為人已坐滿，又趕順風，連連催促商人上船，船帆已經揚起，船一瞬間就開走了。商人的船已經過了黃河，黃河水勢像傾倒瓶子里的水一樣，兩岸相距二十里左右才能到達對岸。商人上了船，才后悔忘記拿銀子和狗，但是天色已晚不能再渡河，第二天早晨再趕去，哪里還能找到前一天的銀子呢？于是商人只好回家。過了一年，商人渡河又經過那個地方，感慨地說：“銀子已經不存在了，狗又怎么能回來呢？”商人前往尋找，看見狗皮覆蓋在地上，撿起來一看，只是一堆白骨罷了。商人憐憫它，挖地埋葬了它的骨頭，骨頭全部埋完后，發現原來的銀子還在。原來是狗守著銀子不肯離開，寧愿餓死，把尸體覆蓋在銀子上面。商人哭著埋葬了它，為它立了一座墳墓。諺語說：“寧可養一只有情義的狗。”這話真是有道理啊！
【解答】（1）本題考查文學常識。甲文《狼》是清代小說家蒲松齡創作的文言短篇小說，出自《聊齋志異》。
（2）本題考查理解文言詞義。
①A.擔中肉盡：盡，完。骨盡則前銀尚在：盡，完。意思相同。
B.狼不敢前：前，上前。安得前銀尚在：前，之前的。意思不同。
C.其一犬坐于前：犬，像狗一樣。犬隨往：犬，狗。意思不同。
D.方欲行：方，正。對渡二十里許方達：方，才。意思不同。
故選：A。
②A.屠乃奔倚其下：乃，于是。候人滿乃渡：乃，才。意思不同。
B.其一犬坐于前：其，其中。掘地埋其骨：其，它的。意思不同。
C.蓋以誘敵：以，用來。舟子以人滿風順：以，因為。意思不同。
D.止增笑耳：耳，罷了。檢之，白骨一堆耳：耳，罷了。意思相同。
故選：D。
（3）本題考查翻譯句子。
重點詞語：洞，名詞作動詞，打洞。意，意圖。隧，名詞作狀語，從隧道。
翻譯：一只狼正在柴草堆里打洞，打算要從通道進入來攻擊屠戶的背后。
（4）本題考查理解文章內容。
A.有誤，商人“歸挈一犬以行”只是描述商人帶了一只狗，與“商泣瘞之，為立冢”沒有直接伏筆關系。
B.有誤，商人“腹痛欲瀉，亟上岸”是描述商人因為腹痛上岸，與“日暮不能再渡”沒有直接伏筆關系。
C.正確。
D.有誤，商人“方悔忘銀與犬”是描述商人后悔忘記帶銀子和狗，與“渡河復經前地”沒有直接伏筆關系。
故選：C。
（5）本題考查理解文章內容。
①屠戶由懼狼到斗狼，轉變的原因是他認識到狼的貪婪和狡猾，決定不再退讓，而是主動出擊。
②商人最終“泣瘞之，為立冢”，此時商人心懷感動和敬意的復雜情感，因為狗為了守護他的銀子而餓死。
（6）本題考查理解文章的諷刺意義。
甲文《狼》具有諷刺色彩，通過描述狼的貪婪和狡猾，最終被屠戶殺死，諷刺了那些貪婪和狡猾的人最終沒有好下場。乙文《義犬》不具有諷刺色彩，而是通過描述狗的忠誠和義氣，贊美了狗的高尚品質。
答案：
（1）聊齋志異
（2）①A ②D
（3）一只狼正在柴草堆里打洞，打算要從通道進入來攻擊屠戶的背后。
（4）C
（5）①到狼的貪婪和狡猾，決定不再退讓，而是主動出擊
②感動（或“敬意”）
（6）甲文具有諷刺色彩，通過描述狼的貪婪和狡猾最終被殺，諷刺了貪婪和狡猾的人。乙文不具有諷刺色彩，而是贊美了狗的忠誠和義氣。
3．（2025 青浦區二模）閱讀下文，完成下列各題。
秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
②深入探究“同溫不同感”前，不妨先了解一下人體對冷作出反應的過程。
③氣溫下降時，我們皮膚上的溫度感受器最先捕捉到變化，并將信號傳遞給下丘腦。下丘腦位于丘腦的下方，僅占整個大腦體積的0.3%，卻對人體的體溫、攝食以及內分泌系統活動有著極強的調節能力。
④當下丘腦接收到寒冷的信號時，它通常會指示身體做出兩種應對措施：一是血管收縮，尤其是皮膚等外周血管的收縮。血管收縮可以減少皮膚與外界環境之間的熱交換，從而幫身體減少熱量流失。二是通過顫抖肌肉增加熱量，這也是為什么人會在冬天忍不住“打寒顫”。得知人體面對寒冷的兩種常規反應后，我們便可以通過監測血管收縮和打寒顫的程度，觀察人體會不會因為長期處在寒冷中而變得更耐寒。
⑤幸運的是，科學界已經有大量實驗給出了肯定答案。研究人員發現，和住在熱帶地區的人比，北極原住民面對寒冷時，血管收縮和打寒顫的程度更小。這是因為他們已經習慣了低溫環境。一些需要經常將手置于冷水中的漁民，同樣對冷產生了“免疫”。有實驗發現，讓漁民與普通人把手泡在同樣溫度的冰水中，漁民手部的溫度會略高一些，這也是身體為適應寒冷做出的反應。
⑥同樣的道理，春天時，我們經歷了漫長的寒冬，變得像北極居民一樣，對冷更加包容。而到了秋天，我們從炎熱的夏季過渡而來，像熱帶居民一樣沒有對冷產生“免疫”，因此，氣溫一降，就被凍得不行。
⑦這類對寒冷的適應一般是通過神經系統的調節實現的。不過，如果挨凍足夠多，人體甚至會出現與“棕色脂肪”有關的生理變化，變得更耐寒。
⑧按照顏色，人體內的脂肪大致可以分為兩種：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪組織就好比“被子”，棕色脂肪組織就好比“電熱毯”。棕色脂肪的細胞要比白色脂肪細胞小，而且在細胞內部還存在很多“能量制造機”線粒體。所以，如果一個人體內的棕色脂肪越多，他越能適應寒冷，并在嚴寒中快速達到較高體溫。
⑨科學家們發現，當人體長期處在低溫環境中，體內更容易產生棕色脂肪；當人體長期暴露在炎熱環境中，則更不容易產生棕色脂肪。所以和秋天比，春天時我們的身體里有更多的棕色脂肪，也就是有更多“好燃料”。這也能解釋，_____。
⑩當然了，影響體感的因素還有很多：地理學家認為春天太陽直射點更靠近北半球，太陽輻射強，所以感覺更暖和；心理學家指出，人們在春天和秋天對相同氣溫的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。
（有刪改）
（1）結合全文，在第⑨段橫線處填上合適的內容。
（2）下列推斷與文中的研究結論相符的一項是 　B　
A.在冷水中浸泡時，經常冬泳的人手部溫度下降的速度比普通人快。
B.跳入冰水，經常冬泳的人肌肉顫抖程度小于初次嘗試冬泳的人。
C.堅持冬泳5年，王先生體內棕色脂肪的含量比原來減少了。
D.氣溫突然轉涼，經常冬泳的人比普通人的感受更強烈。
（3）文章第③④⑤段之間的順序不能互換。請闡釋理由。
【答案】（1）為什么春天的“10 度”比秋天的“10 度”感覺更暖和。
（2）B
（3）第③段介紹人體對冷反應的起點，第④段說明下丘腦的應對措施，第⑤段通過實例驗證，三段按邏輯順序層層遞進，順序不能換。
【分析】這篇文章主要探討了秋天的“10 度”比春天的“10 度”更冷的原因。文章先介紹了人體對冷作出反應的過程，包括下丘腦接收寒冷信號后指示身體做出血管收縮和顫抖肌肉增加熱量的應對措施，接著說明人體會因長期處在寒冷中變得更耐寒，如北極原住民和經常將手置于冷水中的漁民，然后解釋了春天人們經歷寒冬后對冷更包容，秋天從炎熱夏季過渡而來對冷沒有“免疫”，還提到人體挨凍足夠多會出現與“棕色脂肪”有關的生理變化，以及影響體感的其他因素，如太陽輻射和心理暗示。
【解答】（1）本題考查補寫。
根據前文內容，春天時人體經歷了寒冬，體內更容易產生棕色脂肪，而秋天從炎熱夏季過渡而來，體內棕色脂肪相對較少。所以橫線處可以填“為什么春天的‘10 度’比秋天的‘10 度’感覺更暖和”。
（2）本題考查內容的推斷。
A.有誤，經常冬泳的人對冷更適應，手部溫度下降速度應比普通人慢；
B.根據文章內容，長期處于寒冷環境中的人會對冷產生適應，血管收縮和打寒顫的程度更小。經常冬泳的人習慣了寒冷環境，所以跳入冰水時，肌肉顫抖程度小于初次嘗試冬泳的人；
C.有誤，堅持冬泳，體內棕色脂肪含量應增加；
D.有誤，氣溫突然轉涼，經常冬泳的人比普通人的感受應更不強烈。
故選：B。
（3）本題考查段落的順序。
第③段介紹了人體對冷作出反應的起點，即皮膚上的溫度感受器捕捉氣溫下降信號并傳遞給下丘腦。第④段接著說明下丘腦接收到信號后指示身體做出的兩種應對措施。第⑤段則通過具體例子，如北極原住民和漁民，說明人體會因長期處在寒冷中而變得更耐寒，是對第④段內容的進一步驗證和拓展。這三段是按照從人體對冷反應的生理機制到具體表現再到相關實例驗證的邏輯順序進行闡述的，層層遞進，順序不能互換。
答案：
（1）為什么春天的“10 度”比秋天的“10 度”感覺更暖和。
（2）B
（3）第③段介紹人體對冷反應的起點，第④段說明下丘腦的應對措施，第⑤段通過實例驗證，三段按邏輯順序層層遞進，順序不能換。
4．（2025 青浦區二模）閱讀下文，完成下列各題。
投資
①我媽對我的第一項投資，是畫畫。
②七八歲之前我挺會畫，還得了獎，在小縣城里出名了一陣。我媽就決定好好培養我。
③可她也不知道從哪里抓起，無非是多去文化館，拜訪老師。與老師是很熟了，可我不會學習，畫的畫一點兒沒長進。隨著學業越來越忙，我也不努力，就越畫越差。
④雖然投資失敗，但我媽卻一直做了件事，從不阻攔我到處亂涂亂畫。
⑤從三歲到七八歲，我的童年在粉筆涂鴉中度過，不但在家里的地上畫，還揣著粉筆盒到我媽的單位畫，畫在墻上、倉庫的大鐵門上。都是些姜子牙大戰黑貓警長①之類的沒譜的東西。感謝她讓我亂涂亂畫，讓我有了全世界都是一塊大黑板的快樂童年。
⑥第二項投資，是幫我集郵。
⑦九歲開始，我忽然喜歡上集郵。買郵票太貴，我集郵用的是最笨的辦法，從別人的信封上撕郵票。不小心撕破了，就拿鑷子修。沒想到我媽又很支持我，她說這是好東西，以后會漲價。
⑧在她的鼓動下，親戚朋友收到信時，往往會第一時間把信封給我。偶爾內蒙古老家來信，我媽會先把信封給我，讓我撕郵票。每撕到一枚郵票我就特別開心，要欣賞很久，覺得會增值。
⑨直到1997年，十三歲，我已經忘了自己這一愛好了，我媽_____給我拿回來一套香港回歸紀念郵票，一套“俄羅斯郵票精選”，她跑去買的。那一刻，我內心一顫。
⑩當然，我媽的這項投資又一無所獲。但她無意中給我迷之自信：自己喜歡的哪怕看起來不靠譜的事，也有重大戰略意義——會增值。
第三項投資，是當記者，干新聞。
讀中學時，我一直誤以為自己會喜歡干新聞。當時“戰地記者”概念比較吃香，但我想干新聞和這個沒關系，我干新聞是因為金庸②是干新聞的。
我媽非常支持我。理由聽上去很荒唐，說干新聞好，記者可以全世界到處玩，還不用自己花錢。她認為干新聞就要先訂報紙，于是訂很多報紙，我爺爺來了一看很高興，還以為我終于愿意練毛筆字了，攢這么多廢報紙。我媽還讓我給趙忠祥③老師寫信，至今我都沒搞清楚其中的邏輯。信居然到郵局寄掉了，也不知道趙老師收到沒有。
后來我倒確實干了八九年的新聞，但也無疾而終。但就和不靠譜的集郵一樣，我媽居然愿意投資我，讓我覺得自己真是個非常有遠見有眼光的人，不然為什么我夢想一樣她就夸一樣呢。
最后一項投資，就是讀書考試了。
這項投資上，她付出得最多，耗費的心血也最多。但我兩次高考都失敗了。
讓我最最難過的是，我沒有看見過一次我媽為此難過的樣子。在第二次高考前不久，我半夜起來，無意聽見她在自己房間向已經去世的奶奶祈禱，保佑我如愿考上大學。我沒出聲，默默睡了回去。這樣大的期盼，落空后怎么會不難過呢？完全不像個認真的投資人啊。可她事后一點沒有表現難過，反倒安慰我。那天晚上很涼快，不知道為什么，明明是盛夏，但總感覺很涼快。
綜上，我媽對我的所有投資，還有各種跟投、追投，都失敗了。但年過四十，當我成為父親，回首少年時光，內心總涌動著慶幸和感激。
夢想很難，但沒有我們的迷之自信難。世上任何鼓勵，都敵不過一個投資人的五個字：很好，會增值。尤其這個投資人還是你的母親。后來也漸漸明白，青春之事，少年之行，但凡認認真真做的，未來都會增值。
（有刪改）
【注釋】①黑貓警長：中國動畫史上的一個經典卡通形象。講述了機智、勇敢的黑貓警長在森林中偵破各種危害森林安全的故事。②金庸：當代最知名的武俠小說作家。③趙忠祥：中國著名的男播音員。
（1）請在第⑨段的橫線處填上合適的詞語，并闡釋理由。
A.突然
B.居然
選擇：　B　
理由：　“居然”表示出乎意料。前文提到“我已經忘了自己這一愛好了”，說明“我”對集郵這件事已經不再關注，在這種情況下媽媽還跑去買郵票給“我”，這完全出乎“我”的意料，用“居然”更能體現出這種意外感，而“突然”只是強調事情發生得急促，沒有這種意外的意味，所以選“居然”。　
（2）下列對第 段畫線句的理解，最恰當的一項是 　C　
A.“我”意識到母親被“我”撞見會尷尬，所以不出聲。
B.“我”感到母親祈禱給自己帶來了壓力，故選擇逃避。
C.“我”讀懂了母親祈禱中的深意，用沉默來回應期盼。
D.“我”需要時間來思考母親祈禱的意義，還不便回應。
（3）聯系上下文，結合加點字分析第⑤段畫線句的妙處。
（4）有人說，這篇文章探討了教育的本質問題。你是否認同？請結合文章的選材，談談你的理解。
【答案】（1）選擇：B.居然
理由：“居然”表示出乎意料。前文提到“我已經忘了自己這一愛好了”，說明“我”對集郵這件事已經不再關注，在這種情況下媽媽還跑去買郵票給“我”，這完全出乎“我”的意料，用“居然”更能體現出這種意外感，而“突然”只是強調事情發生得急促，沒有這種意外的意味，所以選“居然”。
（2）C
（3）體現童真童趣與想象力：“姜子牙”是傳統神話故事中的角色，“黑貓警長”是現代動畫形象，將二者組合在一起展開戰斗，生動展現出“我”童年時期豐富的想象力與天真爛漫的特質。“沒譜的東西”直白地強調了所畫內容毫無章法、荒誕離奇，進一步凸顯出“我”童年涂鴉不受拘束、自由隨性的特點，側面體現出母親尊重孩子興趣、包容孩子行為的教育態度。母親的這種態度給予了“我”自由創作和表達的空間，為“我”營造出一個充滿快樂與創造力的童年，也暗含了作者對母親教育方式的感激與認可。
（4）認同。文章圍繞母親對“我”在畫畫、集郵、當記者、讀書考試等方面的投資展開。在教育過程中，母親沒有因為“我”在這些事情上沒有取得世俗意義上的成功（投資失敗）而阻攔或責備，而是始終支持“我”去嘗試和探索自己感興趣的事。這體現了教育的本質不是追求功利性的成功，而是尊重孩子的興趣，給予孩子自由發展的空間，鼓勵孩子去嘗試，讓孩子在這個過程中獲得自信和成長。母親用行動告訴“我”只要是認認真真做的事，未來都會有價值，這正是對教育本質的一種詮釋。不認同。文章主要是作者回憶母親對自己在不同興趣愛好和學業方面的支持，重點在于表達對母親鼓勵自己的感激之情，更多的是從個人情感角度出發。雖然涉及到母親對“我”成長的支持，但并沒有深入探討教育的本質問題，如教育的目標、方法等理論性內容，所以不能說這篇文章探討了教育的本質問題。
【分析】文章講述了母親對“我”的四項投資，包括培養“我”畫畫、支持“我”集郵、鼓勵“我”當記者干新聞以及助力“我”讀書考試，這些投資雖都失敗了，但母親始終支持，讓“我”擁有快樂童年、迷之自信，年過四十成為父親的“我”回首往事，對母親充滿慶幸和感激，也漸漸明白認真做的事未來都會增值。
【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。從文章內容來看，“我”在十三歲時已經忘了自己集郵的愛好，這意味著在“我”的認知里，集郵這件事早已淡出生活。而母親卻跑去買了郵票回來，這一行為與“我”的預期完全不同。“居然”這個詞強調了事情超出常理、出乎意料的特性，能夠精準地傳達出“我”此時的驚訝感受。相比之下，“突然”僅僅側重于描述事件發生得迅速、急促，沒有“居然”那種強烈的意外感，無法充分體現出母親這一行為對“我”心理產生的沖擊。所以，“居然”更符合語境，能更好地表達出文章此處的情感和意味。
（2）本題考查對句子的理解和分析。
文中提到，“我”半夜起來無意聽見母親向去世的奶奶祈禱保佑“我”考上大學，在這種情況下，“我”沒出聲默默睡回去，是因為“我”讀懂了母親祈禱中包含的對“我”深深的愛和殷切的期盼。“我”明白母親對“我”考上大學有著極大的期望，而此時“我”無法用言語來回應這份期盼，只能選擇用沉默來面對，以這種方式來體會母親的心意并在內心默默努力，所以 C 選項正確。
故選：C。
（3）本題考查對句子的理解和分析。
體現童真童趣與想象力：“姜子牙”是傳統神話故事中的角色，“黑貓警長”是現代動畫形象，將二者組合在一起展開戰斗，這種跨越時空與故事體系的搭配，打破常規思維，完全是孩童天馬行空想象的產物，生動展現出“我”童年時期豐富的想象力與天真爛漫的特質。“沒譜的東西”作為口語化表述，直白地強調了所畫內容毫無章法、荒誕離奇，進一步凸顯出“我”童年涂鴉不受拘束、自由隨性的特點，讓讀者真切感受到童年特有的純真與樂趣。側面反映母親的教育態度：母親沒有因為“我”畫這些看似不著邊際、毫無價值的內容而加以制止或批評，反而允許“我”到處亂涂亂畫，這側面體現出母親尊重孩子興趣、包容孩子行為的教育態度。母親的這種態度給予了“我”自由創作和表達的空間，為“我”營造出一個充滿快樂與創造力的童年，也暗含了作者對母親教育方式的感激與認可。
（4）本題考查對綜合應用的能力。
認同角度分析：文章以母親對“我”在多個方面的支持為線索，涵蓋了興趣愛好（畫畫、集郵）和學業追求（當記者、讀書考試）等領域。在教育過程中，母親沒有以世俗的成功標準來衡量“我”的這些嘗試。比如畫畫，“我”沒有在專業上取得進步，母親也沒有阻止“我”亂涂亂畫；集郵最終也沒有帶來實際的物質增值，但母親始終支持。母親尊重“我”的每一個興趣和想法，給予“我”自由探索的空間，鼓勵“我”去嘗試。這種教育方式體現了教育的本質并非僅僅追求功利性的成果，而是關注孩子的內心需求，呵護孩子的興趣，讓孩子在嘗試和探索中建立自信，實現自我成長。母親用實際行動告訴“我”，只要是認真去做的事，無論結果如何，都有其價值，未來都會以某種形式“增值”，這正是對教育本質中尊重個性、鼓勵探索等理念的生動詮釋。不認同角度分析：文章主要是作者對自己成長經歷的回憶，核心在于表達對母親一直以來鼓勵和支持自己的感激之情。雖然文中涉及到母親對“我”成長過程中的一些支持行為，但這些更多是從個人情感層面出發進行敘述的。它沒有深入地對教育的本質問題，如教育的目標應該如何設定、教育的方法應該怎樣科學合理等進行理論性的探討和分析。文章只是呈現了母親在“我”成長中的陪伴和支持，沒有上升到對教育本質的理性思考和深度剖析，所以不能說這篇文章探討了教育的本質問題。
答案：
（1）選擇：B.居然
理由：“居然”表示出乎意料。前文提到“我已經忘了自己這一愛好了”，說明“我”對集郵這件事已經不再關注，在這種情況下媽媽還跑去買郵票給“我”，這完全出乎“我”的意料，用“居然”更能體現出這種意外感，而“突然”只是強調事情發生得急促，沒有這種意外的意味，所以選“居然”。
（2）C
（3）體現童真童趣與想象力：“姜子牙”是傳統神話故事中的角色，“黑貓警長”是現代動畫形象，將二者組合在一起展開戰斗，生動展現出“我”童年時期豐富的想象力與天真爛漫的特質。“沒譜的東西”直白地強調了所畫內容毫無章法、荒誕離奇，進一步凸顯出“我”童年涂鴉不受拘束、自由隨性的特點，側面體現出母親尊重孩子興趣、包容孩子行為的教育態度。母親的這種態度給予了“我”自由創作和表達的空間，為“我”營造出一個充滿快樂與創造力的童年，也暗含了作者對母親教育方式的感激與認可。
（4）認同。文章圍繞母親對“我”在畫畫、集郵、當記者、讀書考試等方面的投資展開。在教育過程中，母親沒有因為“我”在這些事情上沒有取得世俗意義上的成功（投資失敗）而阻攔或責備，而是始終支持“我”去嘗試和探索自己感興趣的事。這體現了教育的本質不是追求功利性的成功，而是尊重孩子的興趣，給予孩子自由發展的空間，鼓勵孩子去嘗試，讓孩子在這個過程中獲得自信和成長。母親用行動告訴“我”只要是認認真真做的事，未來都會有價值，這正是對教育本質的一種詮釋。不認同。文章主要是作者回憶母親對自己在不同興趣愛好和學業方面的支持，重點在于表達對母親鼓勵自己的感激之情，更多的是從個人情感角度出發。雖然涉及到母親對“我”成長的支持，但并沒有深入探討教育的本質問題，如教育的目標、方法等理論性內容，所以不能說這篇文章探討了教育的本質問題。
5．（2025 虹口區二模）九年級開展“以戲劇之名，再現小說經典”主題跨文體探究活動。你和小語、小文是一個團隊，合作改寫名著片段。
（1）小語提供了他最喜歡的《簡 愛》原著片段甲，小文將之改寫成劇本片段乙。
小說原著片段
甲
我照著做了，起初還沒覺察他到底想干什么，但是當一看到他舉起書來，掂一掂，起身做出一個要扔過來的架勢時，我本能地驚叫一聲往旁邊一閃，但已來不及，書已經扔了過來，打中了我……傷口流出血來，痛得要命。我的害怕心理已經超過了極限，被其他心情所取代了。
……里德太太又補了一句：“把她拖到紅房子里去關起來。”……
我一定要說。我一直遭到無情的虐待，我要反擊。可是怎么反擊呢？我有什么力量向我的仇敵反擊呢？我絞盡腦汁，終于想出了這樣幾句直截了當的話來：
“我不會騙人。我要是會騙人，就會說我愛你了，可是我要說，我不愛你，除了約翰 里德，世界上我最恨的就是你了。”
劇本改寫片段
乙
蓋茨黑德府邸書房，冬日午后。深紅色天鵝絨窗簾半掩，壁爐火光跳動。書架前散落著撕碎的宗教典籍，羊皮紙碎片像受傷的蝴蝶鋪滿波斯地毯。
約翰 里德（踢翻腳凳，扯書）臭老鼠也配碰我的書？（書脊劃破簡 愛臉頰）看！你的臟血玷污了燙金封面！
簡 愛（ ）這是舅舅買的書……他說我可以隨時……
里德太太（搖鈴進場，冷笑）又編造死人的謊言！貝茜，把這小騙子關進紅房間，直到她學會感恩！
簡 愛（首次嘶吼）我不是騙子！是你們偷走了我的笑容、我的名字、我呼吸的權利！
①以下對片段乙劇情內容概括最恰當的一項是 　A　
A.書房里的覺醒
B.寄居的生活
C.悲慘的童年
D.和表哥的沖突
②以下對片段乙開頭的舞臺說明作用分析有誤的一項是 　B　
A.交代了劇情發生的時間和地點。
B.渲染了劇情一觸即發的緊張氛圍。
C.提示了表演所需的布景和道具。
D.展現了小簡 愛所處的環境和背景。
③依據片段甲畫線句和片段乙對話，推斷小簡 愛的舞臺表現最有可能的是 　B　
A.將撕破的書扔了過去，憤怒。
B.攥緊撕破的書頁，顫抖。
C.緊抱著撕破的書，從容。
D.撫摸著撕破的書頁，哭泣。
（2）你比較了片段甲和片段乙后，發現片段乙的畫線句更能突出小簡 愛的形象。請從臺詞表現力的角度簡述理由。
（3）小簡 愛的經歷讓你和小語、小文想起了高爾基的《童年》，將該小說片段也改寫成劇本。成果即將出爐，請補充完善空白處的臺詞和舞臺表現設計，塑造《童年》中外祖母能干、慈愛的形象。
劇本改寫片段
火災時刻
深夜，外祖父家突然起火，火光沖天，照亮了夜空。房屋里一片混亂，人們的呼喊聲、哭叫聲交織在一起。
阿廖沙（從睡夢中驚醒，看到火光，尖叫）著火了！著火了！
外祖母（迅速從床上爬起，披上一件外衣，沖向阿廖沙）別怕，孩子，跟緊我！
外祖父（穿著睡衣，慌亂地在房間里打轉）這可怎么辦？這可怎么辦？
外祖母（①　大聲呼喊，神情鎮定　 ）快，去打水，叫鄰居幫忙！
阿廖沙（被濃煙嗆得咳嗽，緊緊抓住外祖母的手）外祖母，我害怕。
外祖母（撫摸著阿廖沙的頭，堅定地說）②　孩子，別怕，外祖母在呢，我們一定能渡過這難關。體現外祖母對阿廖沙的安撫與慈愛，以及面對火災的堅定信念　 。
【答案】（1）①A
②B
③B
（2）片段乙的畫線句運用排比，強烈地抒發了簡 愛對里德太太等人長期壓迫的憤怒與反抗，將簡 愛勇敢、堅毅、追求平等的形象展現得淋漓盡致。
（3）①大聲呼喊，神情鎮定 ②孩子，別怕，外祖母在呢，我們一定能渡過這難關。體現外祖母對阿廖沙的安撫與慈愛，以及面對火災的堅定信念。
【分析】（1）①本題考查對材料內容的概括能力。
A.正確；
B.有誤，“寄居的生活”表述太寬泛；
C.有誤，“悲慘的童年”范圍過大，未突出核心情節；
D.有誤，“和表哥的沖突”只涉及部分內容，不全面。
故選：A。
②本題考查舞臺說明的作用。
ACD.正確；
B.有誤，舞臺說明“蓋茨黑德府邸書房，冬日午后。深紅色天鵝絨窗簾半掩，壁爐火光跳動。書架前散落著撕碎的宗教典籍，羊皮紙碎片像受傷的蝴蝶鋪滿波斯地毯”，交代了時間（冬日午后）、地點（蓋茨黑德府邸書房），提示了布景和道具（深紅色天鵝絨窗簾、壁爐、撕碎的宗教典籍等），展現了簡 愛所處環境和背景，但并未渲染一觸即發的緊張氛圍。
故選：B。
③本題考查舞臺表現內容。
A.有誤，“將撕破的書扔了過去”過于沖動，不符合簡 愛當時處境；
B.正確；
C.有誤，“從容”不符合簡 愛被欺負后的狀態；
D.有誤，“撫摸著撕破的書頁，哭泣”偏于柔弱，沒有體現出她想反擊的心理。
故選：B。
（2）本題考查臺詞的表現力。
片段乙的畫線句“我不是騙子！是你們偷走了我的笑容、我的名字、我呼吸的權利”運用排比，強烈地抒發了簡 愛對里德太太等人長期壓迫的憤怒與反抗，“偷走”一詞形象地表明簡 愛認為自己的美好被剝奪，突出她對不公待遇的不滿。與片段甲簡單直白的表述相比，更有感染力和沖擊力，將簡 愛勇敢、堅毅、追求平等的形象展現得淋漓盡致。
（3）本題考查人物形象分析。
關于①的分析舞臺表現設計依據：在火災這種危急混亂的場景下，外祖母要展現出能干的一面，就需要迅速組織應對。“大聲呼喊”能突出她在嘈雜環境中傳遞指令，讓周圍人聽到行動安排，起到指揮作用；“神情鎮定”則體現出她臨危不懼，與慌亂的外祖父形成鮮明對比，凸顯其冷靜果斷、處事有方的特質，所以這樣的舞臺表現設計能很好地塑造其能干形象。關于②的分析臺詞設計依據：阿廖沙在火災中感到害怕，此時外祖母需要給予他心理上的安撫。“孩子，別怕”直接表達對外孫的寬慰，簡單有力；“外祖母在呢”強調自己的陪伴，讓阿廖沙有安全感；“我們一定能度過這難關”則傳遞出堅定的信念，給阿廖沙信心，同時也展現出外祖母面對困境積極樂觀、從容不迫的態度，這都契合外祖母慈愛且堅強能干的形象特點。
【解答】答案：
（1）①A
②B
③B
（2）片段乙的畫線句運用排比，強烈地抒發了簡 愛對里德太太等人長期壓迫的憤怒與反抗，將簡 愛勇敢、堅毅、追求平等的形象展現得淋漓盡致。
（3）①大聲呼喊，神情鎮定 ②孩子，別怕，外祖母在呢，我們一定能渡過這難關。體現外祖母對阿廖沙的安撫與慈愛，以及面對火災的堅定信念。
6．（2025 松江區二模）閱讀下面材料，按要求寫作。
“枝頭綻放”通常指花朵在樹梢盛開，也可比喻青春的美好記憶，人生的輝煌時刻，還可以是為理想而全力以赴的姿態……
請以“也曾在枝頭綻放”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。
【答案】
也曾在枝頭綻放
青春恰似一場盛大而綺麗的花期，每一朵花都曾在枝頭熱烈綻放，哪怕轉瞬即逝，也留下了屬于自己的芬芳。于我而言，校園文藝匯演，便是那一次在枝頭綻放的璀璨時刻。我自幼癡迷舞蹈，舞臺于我，是心中遙不可及卻又無比向往的圣地。當學校舉辦文藝匯演的消息傳來，我毫不猶豫地報了名，如同懷揣著珍寶的旅人，毅然踏上逐夢之旅。
排練的日子，是汗水與堅持交織的樂章。每天放學后，同學們背著書包歡快回家，我卻如離弦之箭奔向舞蹈教室。一個簡單的動作，我要反復練習，直至雙腿酸痛得如同灌鉛，汗水濕透衣衫。有時，一個轉身的節奏稍有偏差，我就得重來幾十遍。無數個瞬間，疲憊與挫敗如潮水般將我淹沒，我無數次想要放棄。然而，心中那團為夢想燃燒的火焰，始終熾熱而堅定，支撐著我咬著牙堅持下去。
終于，匯演的日子如約而至。我身著華麗舞裙，宛如一只優雅的天鵝，站在舞臺中央。聚光燈灑下，似為我披上一層金色的夢幻紗衣。音樂如潺潺流水般響起，我隨著節奏翩翩起舞，每一個旋轉都輕盈靈動，每一次跳躍都充滿力量，傾注了我全部的熱情。臺下的觀眾們沉浸在我的表演中，眼神中滿是贊賞與陶醉。那一刻，我仿佛置身于一個只屬于我的世界，自信與滿足如花朵般在心中肆意綻放，我就是那枝頭最耀眼的花朵。
表演結束，雷鳴般的掌聲如洶涌的浪潮般響起。我知道，我曾在枝頭綻放。這段經歷雖已漸漸遠去，但它如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，讓我堅信，只要勇敢追夢，全力以赴，每個人都能在自己的枝頭綻放出獨一無二的光彩。
【分析】本題考查命題作文。審題立意：“也曾在枝頭綻放”中“枝頭綻放”含義豐富，結合材料可知，既可指自然中花朵盛開，也可象征青春美好、人生輝煌，或為理想奮斗的姿態。“也曾”表明過去有過這樣的狀態。立意上，可從回憶青春奮斗時光、講述人生中曾有的輝煌成就等角度出發，展現生命中的高光時刻，傳遞積極向上、珍惜過往精彩的情感。
選材構思：開頭以自然中花朵在枝頭綻放的美景引入，自然過渡到主題。中間選取具體事例，如回憶自己參加某次重要比賽，賽前刻苦訓練，賽場上全力拼搏，最終取得優異成績，這是為理想奮斗的“枝頭綻放”；或講述自己克服重重困難，在學業上取得突破，這是青春成長的“枝頭綻放”。結尾總結全文，強調這些“枝頭綻放”的時刻雖已過去，但它們成為生命中的寶貴財富，激勵自己不斷前行。
【解答】
也曾在枝頭綻放
青春恰似一場盛大而綺麗的花期，每一朵花都曾在枝頭熱烈綻放，哪怕轉瞬即逝，也留下了屬于自己的芬芳。于我而言，校園文藝匯演，便是那一次在枝頭綻放的璀璨時刻。我自幼癡迷舞蹈，舞臺于我，是心中遙不可及卻又無比向往的圣地。當學校舉辦文藝匯演的消息傳來，我毫不猶豫地報了名，如同懷揣著珍寶的旅人，毅然踏上逐夢之旅。
排練的日子，是汗水與堅持交織的樂章。每天放學后，同學們背著書包歡快回家，我卻如離弦之箭奔向舞蹈教室。一個簡單的動作，我要反復練習，直至雙腿酸痛得如同灌鉛，汗水濕透衣衫。有時，一個轉身的節奏稍有偏差，我就得重來幾十遍。無數個瞬間，疲憊與挫敗如潮水般將我淹沒，我無數次想要放棄。然而，心中那團為夢想燃燒的火焰，始終熾熱而堅定，支撐著我咬著牙堅持下去。
終于，匯演的日子如約而至。我身著華麗舞裙，宛如一只優雅的天鵝，站在舞臺中央。聚光燈灑下，似為我披上一層金色的夢幻紗衣。音樂如潺潺流水般響起，我隨著節奏翩翩起舞，每一個旋轉都輕盈靈動，每一次跳躍都充滿力量，傾注了我全部的熱情。臺下的觀眾們沉浸在我的表演中，眼神中滿是贊賞與陶醉。那一刻，我仿佛置身于一個只屬于我的世界，自信與滿足如花朵般在心中肆意綻放，我就是那枝頭最耀眼的花朵。
表演結束，雷鳴般的掌聲如洶涌的浪潮般響起。我知道，我曾在枝頭綻放。這段經歷雖已漸漸遠去，但它如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，讓我堅信，只要勇敢追夢，全力以赴，每個人都能在自己的枝頭綻放出獨一無二的光彩。
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