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湖北省武漢市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 洪山區模擬）閱讀下面的材料，完成小題。
榫卯：傳統建筑中的智慧密碼
①榫卯（sǔn mǎo），是中國傳統建筑、家具及其他木制器械的主要結構方式。它是在兩個木構件上采用凹凸部位相結合的一種連接方式。凸出部分叫榫（或榫頭），凹進部分叫卯（或榫眼、榫槽），通過榫和卯的咬合，使兩個構件穩固地連接在一起。榫卯結構不僅具有實用功能，更蘊含著豐富的中國傳統文化內涵，堪稱傳統建筑中的智慧密碼。
②榫卯結構的歷史可以追溯到距今約7000年前的河姆渡時期。在河姆渡遺址中，考古學家發現了大量采用榫卯技術建造的干欄式建筑遺跡。這些建筑的木構件通過榫卯連接，結構穩固，能夠適應當時的居住需求。隨著時間的推移，榫卯技術不斷發展和完善，在不同歷史時期的建筑中都有廣泛應用。從宏偉的宮殿到普通的民居，從精致的家具到復雜的器械，榫卯結構無處不在。
③榫卯結構具有諸多優點。從力學角度來看，它具有良好的抗震性能。在地震發生時，榫卯結構中的各個構件能夠通過相互錯動、緩沖，消耗地震能量，從而大大降低建筑的損壞程度。例如，山西應縣木塔，歷經近千年的風雨侵蝕和多次地震，依然屹立不倒，其堅固的榫卯結構功不可沒。在實用性方面，榫卯結構不需要使用釘子等金屬連接件，避免了金屬連接件生銹、腐蝕等問題，延長了木構件的使用壽命。而且，榫卯結構便于拆卸和組裝，方便建筑的維修和搬遷。
④榫卯結構還蘊含著深刻的文化意義。在中國傳統文化中，榫卯結構體現了“天人合一”的思想。榫和卯的緊密結合，象征著人與自然的和諧共生，以及事物之間的相互依存、相互制約。同時，榫卯結構的制作需要工匠具備精湛的技藝和嚴謹的態度，這也反映了中國傳統工匠精益求精的工匠精神。
⑤然而，在現代建筑和家具制造中，榫卯結構的應用面臨著諸多挑戰。隨著工業化的發展，大量使用釘子、膠水等現代連接件的工藝更加高效、便捷，逐漸取代了傳統的榫卯工藝。而且，榫卯結構的制作需要熟練的工匠，而如今掌握這門技藝的工匠越來越少，導致榫卯工藝面臨傳承危機。
⑥為了保護和傳承榫卯文化，許多有識之士正在努力。一方面，一些傳統木工技藝傳承人通過開設培訓班、舉辦展覽等方式，向年輕人傳授榫卯技藝，培養新一代的工匠。另一方面，一些設計師將榫卯結構與現代設計理念相結合，開發出既具有傳統韻味又符合現代生活需求的建筑和家具產品，讓榫卯文化在現代社會中煥發出新的活力。
（1）下列對“榫卯”的理解，不正確的一項是 　 　
A．榫卯是中國傳統建筑、家具及其他木制器械的主要結構方式。
B．榫是凸出部分，卯是凹進部分，通過二者咬合連接木構件。
C．榫卯結構歷史悠久，在河姆渡時期就已廣泛應用于各類建筑。
D．榫卯結構不僅實用，還蘊含著豐富的中國傳統文化內涵。
（2）下列對“榫卯結構優點”的理解，不正確的一項是 　 　
A．具有良好的抗震性能，能在地震時消耗能量，降低建筑損壞程度。
B．不需要使用金屬連接件，避免了生銹、腐蝕問題，延長使用壽命。
C．便于拆卸和組裝，不利于建筑的維修和搬遷。
D．體現了“天人合一”思想和傳統工匠的精益求精精神。
（3）請依據文章內容，概括榫卯結構在現代面臨的挑戰。
（4）文中提到山西應縣木塔的例子，有什么作用？
（5）為了保護和傳承榫卯文化，采取了哪些措施？
2．（2025 漢南區校級模擬）閱讀下面的文章，完成問題。
故鄉的那片花海
在我的記憶深處，故鄉有一片絢爛無比的花海。那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠的慰藉。
春天，當第一縷春風拂過大地，花海便漸漸從沉睡中蘇醒。最先綻放的是金黃色的油菜花，它們像是一群活潑的孩子，迫不及待地探出腦袋，張望著這個新奇的世界。大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪。走進花海，那濃郁的花香撲鼻而來，令人陶醉。花間，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飛舞著，它們在花叢中穿梭，仿佛在演奏著一首春天的交響曲。
緊接著，桃花也開了。粉嫩的桃花掛滿枝頭，有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的花蕊，在陽光下嬌艷欲滴。桃花的芬芳吸引了無數游客前來觀賞，他們在花樹下拍照留念，歡聲笑語回蕩在花海中。此時的花海，像是一幅色彩斑斕的畫卷，油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖。
夏天，向日葵成為了花海的主角。它們高高地挺立在田野里，向著太陽的方向生長。那一張張碩大的花盤，像是一張張燦爛的笑臉，充滿了生機與活力。向日葵的花海，是一片充滿希望的海洋。站在花海中，仰望著藍天白云下的向日葵，心中仿佛被注入了無盡的力量。
在炎熱的夏日里，向日葵花海為人們帶來了一絲清涼和慰藉。
秋天，菊花綻放出絢麗的色彩。紅的似火，粉的像霞，白的如雪，它們形態各異，有的像繡球，有的像蟹爪，有的像細絲。菊花的花期很長，從初秋一直開到深秋，為蕭瑟的秋天增添了一抹亮麗的色彩。在花海的小徑上漫步，欣賞著千姿百態的菊花，感受著秋天的寧靜與美好，讓人忘卻了生活的煩惱。
那片花海，不僅是四季美景的展示臺，更是我童年歡樂的源泉。小時候，我經常和小伙伴們在花海中嬉戲玩耍。我們在油菜花田里捉迷藏，在桃花樹下撿花瓣，在向日葵花海中追逐蝴蝶，在菊花叢中尋找最美麗的花朵。那時候，我們的笑聲在花海中回蕩，快樂也在心中蔓延。
后來，我離開了故鄉，到城市里求學、生活。在繁華的都市里，我見過許多美麗的風景，但心中始終牽掛著故鄉的那片花海。每當遇到挫折和困難時，我總會想起那片花海，想起在花海中度過的無憂無慮的童年時光。那片花海，就像一個溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰。
如今，故鄉的那片花海依然每年如期綻放。雖然我不能經常回去，但它的美麗卻永遠留在我的心中。那片花海，是我對故鄉深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶。
（1）請概括故鄉花海四季不同的景色特點。
（2）從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。
大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪。
（3）文章中多次提到“那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠的慰藉”，結合文章內容，談談你對這句話的理解。
（4）文章結尾說“那片花海，是我對故鄉深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶”，請分析這句話在文中的作用。
3．（2025 武漢模擬）閱讀《駱駝祥子》節選部分，完成問題。
可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有兩個。打算努力自強，他得去找這兩個——小福子與曹先生。曹先生是“圣人”，必能原諒他，幫助他，給他出個好主意。順著曹先生的主意去作事，而后再有小福子的幫助；他打外，她打內，必能成功，必能成功，這是無可疑的！
……
“現在教我給你出主意？”曹先生問。
祥子點了點頭；話已說完，他似乎不愿再張口了。
“還得拉車？”
祥子又點了點頭。他不會干別的。
“既是還得去拉車，”曹先生慢慢的說，“那就出不去兩條路。一條呢是湊錢買上車，一條呢是暫且賃車拉著，是不是？你手中既沒有積蓄，借錢買車，得出利息，還不是一樣？莫如就先賃車拉著。還是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盤兒。我看你就還上我這兒來好啦；我的車賣給了左先生，你要來的話，得賃一輛來；好不好？”
“那敢情好！”祥子立了起來。“先生不記著那回事了？”
“哪回事？”
“那回，先生和太太都跑到左宅去！”
“嘔！”曹先生笑起來。“誰記得那個！那回，我有點太慌。和太太到上海住了幾個月，其實滿可以不必，左先生早給說好了，那個阮明現在也作了官，對我還不錯。那，大概你不知道這點兒；算了吧，我一點也沒記著它。還說咱們的吧：你剛才說的那個小福子，她怎么辦呢？”
“我沒主意！”
“我給你想想看：你要是娶了她，在外面租間房，還是不上算；房租，煤燈炭火都是錢，不夠。她跟著你去作工，哪能又那么湊巧，你拉車，她作女仆，不易找到！這倒不好辦！”曹先生搖了搖頭。“你可別多心，她到底可靠不可靠呢？”
祥子的臉紅起來，哽吃了半天才說出來：“她沒法子才作那個事，我敢下腦袋，她很好！她……”他心中亂開了：許多不同的感情凝成了一團，又忽然要裂開，都要往外跑；他沒了話。
“要是這么著呀，”曹先生遲疑不決的說，“除非我這兒可以將就你們。你一個人占一間房，你們倆也占一間房；住的地方可以不發生問題。不知道她會洗洗作作的不會，假若 她能作些事呢，就讓她幫助高媽；太太不久就要生小孩，高媽一個人也太忙點。她呢，白吃我的飯，我可就也不給她工錢，你看怎樣？”
“那敢情好！”祥子天真的笑了。
“不過，這我可不能完全作主，得跟太太商議商議！”
“沒錯！太太要不放心，我把她帶來，教太太看看！”
“那也好，”曹先生也笑了，沒想到祥子還能有這么個心眼。“這么著吧，我先和太太提一聲，改天你把她帶來；太太點了頭，咱們就算成功！”
“那么先生，我走吧？”祥子急于去找小福子，報告這個連希望都沒敢希望過的好消息。
（1）請用簡潔的語言概括以上節選部分的內容。
（2）從選文內容看，曹先生具有什么突出的特點？請寫出其中一個，并結合具體情節簡要說說你的理由。
4．（2025 武漢模擬）閱讀下面的古詩，完成問題。
茶陵道中
[宋]蕭立之
山深迷落日，一徑窅①無涯。老屋茅生菌，饑年竹有花②。
西來無道路，南去亦塵沙。獨立蒼茫外，吾生何處家。
【注釋】①窅（yǎo）：深遠。②竹有花：竹子六十年開一次花，花謝則竹枯。花結實，即竹米，荒年可充饑。
下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（　　）
A．首聯中“迷落日”“育無涯”描繪出一幅黯淡的圖景，表現了詩人凄苦的心境。
B．頷聯中“茅生菌”“竹有花”既描寫屋舍破敗之景，又暗含災年民生維艱之意。
C．頸聯中“無道路”“亦塵沙”是眼前實景，也反映了詩人進退失據的人生困境。
D．尾聯中“獨立蒼茫”彰顯了詩人超然物外的隱逸追求與遺世獨立的精神境界。
5．（2025 洪山區模擬）閱讀下面的文言文語段，完成問題。
張養浩傳
①張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。
②山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。
③英宗即位，命參議中書省事，會元夕，帝欲于內庭張燈為鰲山③，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎。今燈山之構，臣以為所玩者小，所系者大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。”帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之，仍賜尚服金織幣一、帛一，以旌其直。
④天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得。養浩檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。
⑤到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。
[注]①楮幣：紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定。③鰲山：燈山。
（1）下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是 　 　
A.遇人有遺楮幣于途者 遺：丟失
B.讀書不輟 輟：停止
C.猶以盜目之 目：眼睛
D.悉以印記其背 悉：全，都
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 　 　
養浩檢庫中未毀昏鈔文可驗者
A.養浩檢/庫中未毀昏鈔文可驗者
B.養浩檢庫中/未毀昏鈔文可驗者
C.養浩檢庫中未毀昏鈔/文可驗者
D.養浩/檢庫中未毀昏鈔文可驗者
（3）下列對文本內容的理解，不正確的一項是 　 　
A.張養浩小時候就有俠義行為，拾金不昧，勤奮好學。
B.張養浩任堂邑縣尹時，免除了有強盜前科者的特殊規定，使他們有了自新之路。
C.元夕時，張養浩上書勸阻皇帝張燈為鰲山，皇帝先怒后喜，還賞賜他以表彰他的正直。
D.張養浩到陜西后，采取了一系列救災措施，但因過度勞累，未到四個月就去世了。
（4）將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。
6．（2025 武漢模擬）閱讀下面的材料，完成下面小題。
①科技的進步日新月異，人工智能成為了當下最熱門的話題之一。人們驚嘆AI技術的飛速發展，也在思考它如何改變我們的生活。從智能語音助手到自動駕駛汽車，從醫療診斷輔助到智能教育系統，人工智能正以______的速度滲透到各個領域。科學家們秉持著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的精神，不斷探索創新，收獲了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的自信。其實，程序員______，“把每一行代碼都寫好，做到盡善盡美”，體現了“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的專注。無論是改變世界的宏大科技夢想，還是提升生活品質的微小愿望，創新與努力是實現夢想的基石，也是人們敢于突破的勇氣所在。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”探索創新正是前進的姿態：之于個人，決定著未來的發展方向；對于企業，是在激烈競爭中脫穎而出的關鍵；之于國家和民族的發展，則是______每一份智慧、凝聚科技創新驅動力的核心要素。
②AI時代【A】物聯網【B】通信技術構建了一個更加智能、便捷的世界【C】搭建了一個先進而充滿潛力的平臺【D】為更多人通過創新實現價值提供了服務。從“智能家居工程師”“物聯網安裝調試員”到“數據標注員”，從“智能硬件設計師”“算法工程師”到“區塊鏈應用操作員”，新職業的興起、新機遇的出現，搭建起科技發展新生態和人們生活新向往的廣闊舞臺，也為每個人開啟了新的發展空間。
③時代不斷前行，每個人都是參與者、推動者、創造者。發揮才智，成就大業，時不我待，將個人的創新溶入時代發展，億萬人的價值實現，就能______起一個國家的科技騰飛。
（1）文中加點的詞語字形有誤的一項（ 　 　 ）
A．秉持
B．絕知
C．宏大
D．溶入
（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ 　 　 ）
A．風馳電掣 謹小慎微 匯聚 支撐
B．一日千里 一絲不茍 匯聚 支撐
C．一日千里 謹小慎微 會聚 支持
D．風馳電掣 一絲不茍 會聚 支持
（3）下列對文中畫線的句子的修改，正確的一項是（ 　 　 ）
人們驚嘆Al技術的飛速發展，也在思考它如何改變我們的生活。
A．人們驚嘆AI技術的飛速發展，也在思考它將如何改變我們的生活方式。
B．人們驚嘆于AI技術的飛速發展，也在思考它將如何改變我們的生活。
C．對AI技術的飛速發展驚嘆，也在思考它將如何改變我們的生活。
D．人們驚嘆AI技術的飛速發展，也在思考它將怎樣改變我們的生活方式。
（4）文中方括號中的四處標點，不正確的一項是（ 　 　 ）
AI時代【A】物聯網【通信技術構建了一個更加智能、便捷的世界【C】搭建了一個先進而充滿潛力的平臺【D】為更多人通過創新實現價值提供了服務。
A．，
B．、
C．，
D．
（5）將“每一個時代都呼喚創新的力量，每一代人都有自己的使命”一句還原到文中，最恰當的一處是（ 　 　 ）
A．第②段開頭
B．第②段結尾
C．第③段開頭
D．第⑧段結尾
7．（2025 武漢模擬）閱讀下面的材料，按要求作文。
美國的戈登 瑪麗諾寫了一篇文章引發了一場辯論：我們是做自己所愛，還是努力做好自己的“不愛”？
能夠“做自己所愛”，想想都覺得很美好。可偌大的世界有多少人能真正實現“做自己所愛”的夢想呢？從小到大，無數人對我們說，“以后你一定要選自己喜歡的專業做自己喜歡的工作，找一個自己喜歡的人”，這當然是我們都希望的。但也容易給我們一個誤導：如果不做自己喜歡的事情，那其他事情是不是就不值得我們去做？能夠做自己喜歡的事情是一種幸運，但做好我們不喜歡的事情卻是一種實力和態度。當我們還沒有能力去做自己喜歡的事情時，就先做好自己手里的事情，無論喜歡不喜歡，“做好”都是首要原則。
是啊，當需要的時候，我們也要努力去做好自己不喜歡做的事。
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。
湖北省武漢市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 洪山區模擬）閱讀下面的材料，完成小題。
榫卯：傳統建筑中的智慧密碼
①榫卯（sǔn mǎo），是中國傳統建筑、家具及其他木制器械的主要結構方式。它是在兩個木構件上采用凹凸部位相結合的一種連接方式。凸出部分叫榫（或榫頭），凹進部分叫卯（或榫眼、榫槽），通過榫和卯的咬合，使兩個構件穩固地連接在一起。榫卯結構不僅具有實用功能，更蘊含著豐富的中國傳統文化內涵，堪稱傳統建筑中的智慧密碼。
②榫卯結構的歷史可以追溯到距今約7000年前的河姆渡時期。在河姆渡遺址中，考古學家發現了大量采用榫卯技術建造的干欄式建筑遺跡。這些建筑的木構件通過榫卯連接，結構穩固，能夠適應當時的居住需求。隨著時間的推移，榫卯技術不斷發展和完善，在不同歷史時期的建筑中都有廣泛應用。從宏偉的宮殿到普通的民居，從精致的家具到復雜的器械，榫卯結構無處不在。
③榫卯結構具有諸多優點。從力學角度來看，它具有良好的抗震性能。在地震發生時，榫卯結構中的各個構件能夠通過相互錯動、緩沖，消耗地震能量，從而大大降低建筑的損壞程度。例如，山西應縣木塔，歷經近千年的風雨侵蝕和多次地震，依然屹立不倒，其堅固的榫卯結構功不可沒。在實用性方面，榫卯結構不需要使用釘子等金屬連接件，避免了金屬連接件生銹、腐蝕等問題，延長了木構件的使用壽命。而且，榫卯結構便于拆卸和組裝，方便建筑的維修和搬遷。
④榫卯結構還蘊含著深刻的文化意義。在中國傳統文化中，榫卯結構體現了“天人合一”的思想。榫和卯的緊密結合，象征著人與自然的和諧共生，以及事物之間的相互依存、相互制約。同時，榫卯結構的制作需要工匠具備精湛的技藝和嚴謹的態度，這也反映了中國傳統工匠精益求精的工匠精神。
⑤然而，在現代建筑和家具制造中，榫卯結構的應用面臨著諸多挑戰。隨著工業化的發展，大量使用釘子、膠水等現代連接件的工藝更加高效、便捷，逐漸取代了傳統的榫卯工藝。而且，榫卯結構的制作需要熟練的工匠，而如今掌握這門技藝的工匠越來越少，導致榫卯工藝面臨傳承危機。
⑥為了保護和傳承榫卯文化，許多有識之士正在努力。一方面，一些傳統木工技藝傳承人通過開設培訓班、舉辦展覽等方式，向年輕人傳授榫卯技藝，培養新一代的工匠。另一方面，一些設計師將榫卯結構與現代設計理念相結合，開發出既具有傳統韻味又符合現代生活需求的建筑和家具產品，讓榫卯文化在現代社會中煥發出新的活力。
（1）下列對“榫卯”的理解，不正確的一項是 　C　
A．榫卯是中國傳統建筑、家具及其他木制器械的主要結構方式。
B．榫是凸出部分，卯是凹進部分，通過二者咬合連接木構件。
C．榫卯結構歷史悠久，在河姆渡時期就已廣泛應用于各類建筑。
D．榫卯結構不僅實用，還蘊含著豐富的中國傳統文化內涵。
（2）下列對“榫卯結構優點”的理解，不正確的一項是 　C　
A．具有良好的抗震性能，能在地震時消耗能量，降低建筑損壞程度。
B．不需要使用金屬連接件，避免了生銹、腐蝕問題，延長使用壽命。
C．便于拆卸和組裝，不利于建筑的維修和搬遷。
D．體現了“天人合一”思想和傳統工匠的精益求精精神。
（3）請依據文章內容，概括榫卯結構在現代面臨的挑戰。
（4）文中提到山西應縣木塔的例子，有什么作用？
（5）為了保護和傳承榫卯文化，采取了哪些措施？
【答案】（1）C
（2）C
（3）工業化發展使得大量使用釘子、膠水等現代連接件的工藝更高效、便捷，逐漸取代了傳統榫卯工藝。掌握榫卯技藝的工匠越來越少，導致榫卯工藝面臨傳承危機。
（4）文中提到山西應縣木塔的例子，是為了具體有力地說明榫卯結構具有良好的抗震性能這一優點。通過列舉歷經近千年風雨侵蝕和多次地震仍屹立不倒的山西應縣木塔，使讀者更直觀地感受到榫卯結構在抗震方面的卓越表現。
（5）傳統木工技藝傳承人通過開設培訓班、舉辦展覽等方式，向年輕人傳授榫卯技藝，培養新一代工匠。設計師將榫卯結構與現代設計理念相結合，開發出既具傳統韻味又符合現代生活需求的建筑和家具產品。
【分析】這篇說明文以“榫卯”為核心，采用總分總結構，系統介紹了這一傳統工藝。文章亮點在于將技術說明與文化闡釋巧妙結合：既準確解析榫卯的物理特性（如抗震性能），又深入挖掘其“天人合一”的哲學內涵。通過歷史溯源（河姆渡遺址）、實例佐證（應縣木塔）的寫法，增強了說服力。結尾談及現代傳承困境與創新嘗試，使古老技藝具有現實關照。語言平實中見典雅，楷體與宋體的交替使用形成視覺韻律，是一篇兼具知識性與文化性的典范說明文。
【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。
ABD.正確；
C.有誤，第②段提到“榫卯結構的歷史可以追溯到距今約7000年前的河姆渡時期。在河姆渡遺址中，考古學家發現了大量采用榫卯技術建造的干欄式建筑遺跡”，但并沒有說在河姆渡時期榫卯結構就已廣泛應用于各類建筑，只是發現了干欄式建筑采用了榫卯技術，選項中“廣泛應用于各類建筑”說法錯誤。
故選：C。
（2）本題考查理解與辨析。
ABD.正確；
C.有誤，從第③段“而且，榫卯結構便于拆卸和組裝，方便建筑的維修和搬遷”可知，該項中“不利于建筑的維修和搬遷”的說法與原文不符，榫卯結構是方便建筑的維修和搬遷的，該項錯誤。
故選：C。
（3）本題考查概括。結合第⑤段“隨著工業化的發展，大量使用釘子、膠水等現代連接件的工藝更加高效、便捷，逐漸取代了傳統的榫卯工藝”可知，工業化發展帶來的現代連接件工藝的高效便捷，使得傳統榫卯工藝在實際應用中逐漸被取代，這是榫卯結構面臨的挑戰之一。
從第⑤段“而且，榫卯結構的制作需要熟練的工匠，而如今掌握這門技藝的工匠越來越少，導致榫卯工藝面臨傳承危機”可以看出，由于掌握榫卯技藝的工匠數量減少，使得榫卯工藝的傳承出現困難，這也是榫卯結構在現代面臨的重要挑戰。
（4）本題考查說明方法及作用。文章第③段論述榫卯結構的優點時，提到“從力學角度來看，它具有良好的抗震性能。在地震發生時，榫卯結構中的各個構件能夠通過相互錯動、緩沖，消耗地震能量，從而大大降低建筑的損壞程度”，接著列舉了“山西應縣木塔，歷經近千年的風雨侵蝕和多次地震，依然屹立不倒，其堅固的榫卯結構功不可沒”的例子。通過具體的實例，更加直觀、有力地說明了榫卯結構具有良好的抗震性能這一優點，使讀者對榫卯結構的抗震優勢有更清晰、深刻的認識，增強了文章的說服力。
（5）本題考查理解與概括。根據第⑥段“一方面，一些傳統木工技藝傳承人通過開設培訓班、舉辦展覽等方式，向年輕人傳授榫卯技藝，培養新一代的工匠”可知，傳統木工技藝傳承人通過多種方式向年輕人傳授榫卯技藝，為榫卯文化的傳承培養后備力量。從第⑥段“另一方面，一些設計師將榫卯結構與現代設計理念相結合，開發出既具有傳統韻味又符合現代生活需求的建筑和家具產品，讓榫卯文化在現代社會中煥發出新的活力”可以看出，設計師們通過創新，將榫卯結構與現代設計理念融合，開發出適應現代生活的產品，使榫卯文化在現代社會中得到新的發展和應用。
答案：
（1）C
（2）C
（3）工業化發展使得大量使用釘子、膠水等現代連接件的工藝更高效、便捷，逐漸取代了傳統榫卯工藝。掌握榫卯技藝的工匠越來越少，導致榫卯工藝面臨傳承危機。
（4）文中提到山西應縣木塔的例子，是為了具體有力地說明榫卯結構具有良好的抗震性能這一優點。通過列舉歷經近千年風雨侵蝕和多次地震仍屹立不倒的山西應縣木塔，使讀者更直觀地感受到榫卯結構在抗震方面的卓越表現。
（5）傳統木工技藝傳承人通過開設培訓班、舉辦展覽等方式，向年輕人傳授榫卯技藝，培養新一代工匠。設計師將榫卯結構與現代設計理念相結合，開發出既具傳統韻味又符合現代生活需求的建筑和家具產品。
2．（2025 漢南區校級模擬）閱讀下面的文章，完成問題。
故鄉的那片花海
在我的記憶深處，故鄉有一片絢爛無比的花海。那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠的慰藉。
春天，當第一縷春風拂過大地，花海便漸漸從沉睡中蘇醒。最先綻放的是金黃色的油菜花，它們像是一群活潑的孩子，迫不及待地探出腦袋，張望著這個新奇的世界。大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪。走進花海，那濃郁的花香撲鼻而來，令人陶醉。花間，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飛舞著，它們在花叢中穿梭，仿佛在演奏著一首春天的交響曲。
緊接著，桃花也開了。粉嫩的桃花掛滿枝頭，有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的花蕊，在陽光下嬌艷欲滴。桃花的芬芳吸引了無數游客前來觀賞，他們在花樹下拍照留念，歡聲笑語回蕩在花海中。此時的花海，像是一幅色彩斑斕的畫卷，油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖。
夏天，向日葵成為了花海的主角。它們高高地挺立在田野里，向著太陽的方向生長。那一張張碩大的花盤，像是一張張燦爛的笑臉，充滿了生機與活力。向日葵的花海，是一片充滿希望的海洋。站在花海中，仰望著藍天白云下的向日葵，心中仿佛被注入了無盡的力量。
在炎熱的夏日里，向日葵花海為人們帶來了一絲清涼和慰藉。
秋天，菊花綻放出絢麗的色彩。紅的似火，粉的像霞，白的如雪，它們形態各異，有的像繡球，有的像蟹爪，有的像細絲。菊花的花期很長，從初秋一直開到深秋，為蕭瑟的秋天增添了一抹亮麗的色彩。在花海的小徑上漫步，欣賞著千姿百態的菊花，感受著秋天的寧靜與美好，讓人忘卻了生活的煩惱。
那片花海，不僅是四季美景的展示臺，更是我童年歡樂的源泉。小時候，我經常和小伙伴們在花海中嬉戲玩耍。我們在油菜花田里捉迷藏，在桃花樹下撿花瓣，在向日葵花海中追逐蝴蝶，在菊花叢中尋找最美麗的花朵。那時候，我們的笑聲在花海中回蕩，快樂也在心中蔓延。
后來，我離開了故鄉，到城市里求學、生活。在繁華的都市里，我見過許多美麗的風景，但心中始終牽掛著故鄉的那片花海。每當遇到挫折和困難時，我總會想起那片花海，想起在花海中度過的無憂無慮的童年時光。那片花海，就像一個溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰。
如今，故鄉的那片花海依然每年如期綻放。雖然我不能經常回去，但它的美麗卻永遠留在我的心中。那片花海，是我對故鄉深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶。
（1）請概括故鄉花海四季不同的景色特點。
（2）從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。
大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪。
（3）文章中多次提到“那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠的慰藉”，結合文章內容，談談你對這句話的理解。
（4）文章結尾說“那片花海，是我對故鄉深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶”，請分析這句話在文中的作用。
【答案】（1）春天，油菜花金黃燦爛，桃花粉嫩嬌艷，二者相互映襯；夏天，向日葵生機勃勃，向著太陽生長；秋天，菊花色彩絢麗、形態各異。
（2）運用比喻的修辭手法，將大片油菜花田比作金色的海洋，生動形象地描繪出油菜花田面積廣闊、顏色金黃的特點，以及微風吹拂時油菜花隨風起伏的動態美，表達了作者對油菜花田的喜愛與贊美之情。
（3）“那片花海，是我童年的樂園”是因為小時候“我”經常和小伙伴在花海中嬉戲玩耍，如捉迷藏、撿花瓣、追逐蝴蝶、尋找最美花朵，那里充滿了童年的歡樂；“也是我心中永遠的慰藉”是因為離開故鄉后，每當“我”遇到挫折和困難，想起在花海度過的無憂無慮的童年時光，就能從中獲得力量和勇氣，慰藉心靈。這句話表達了作者對花海的深深眷戀，以及花海在其成長過程中的重要意義。
（4）結構上，總結全文，呼應開頭提到的“故鄉有一片絢爛無比的花海”，使文章結構更加嚴謹；內容上，點明主旨，升華情感，強調花海承載著作者對故鄉的眷戀和對童年珍貴回憶的珍視，突出了花海在作者心中無可替代的地位。
【分析】文章描繪了故鄉那片絢爛花海四季變換的美景，春天油菜花與桃花爭艷，夏天向日葵盛放，秋天菊花絢爛，四季各有千秋。這片花海不僅是自然美景的展示，更是作者童年歡樂的源泉，承載著與小伙伴嬉戲玩耍的美好回憶。長大后，作者離開故鄉到城市生活，雖見過諸多美景，卻始終心系那片花海，它成為作者在挫折困難時汲取力量和勇氣的港灣，如今雖不能常歸，但花海的美麗已深深烙印在心中，成為對故鄉的眷戀與最珍貴的回憶。
【解答】（1）本題考查對內容的概括。
結合“春天，當第一縷春風拂過大地，花海便漸漸從沉睡中蘇醒。最先綻放的是金黃色的油菜花……大片大片的油菜花田，如同金色的海洋”“緊接著，桃花也開了。粉嫩的桃花掛滿枝頭……此時的花海，像是一幅色彩斑斕的畫卷，油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖”可知，春天油菜花金黃燦爛，桃花粉嫩嬌艷，二者相互映襯。結合“夏天，向日葵成為了花海的主角。它們高高地挺立在田野里，向著太陽的方向生長。那一張張碩大的花盤，像是一張張燦爛的笑臉，充滿了生機與活力”可知，夏天向日葵生機勃勃，向著太陽生長。結合“秋天，菊花綻放出絢麗的色彩。紅的似火，粉的像霞，白的如雪，它們形態各異，有的像繡球，有的像蟹爪，有的像細絲。菊花的花期很長，從初秋一直開到深秋，為蕭瑟的秋天增添了一抹亮麗的色彩”可知，秋天菊花色彩絢麗、形態各異。
（2）本題考查修辭手法及作用。
結合“大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪”可知，此句將“大片油菜花田”比作“金色的海洋”，運用了比喻的修辭手法。結合“大片大片的”可知，生動形象地描繪出油菜花田面積廣闊的特點；結合“金色的”可知，描繪出油菜花田顏色金黃的特點；結合“微風拂過，涌起層層金色的波浪”可知，描繪出微風吹拂時油菜花隨風起伏的動態美。從作者對油菜花田的細致描寫中，可以感受到作者對油菜花田的喜愛與贊美之情。
（3）本題考查對句子的理解領悟。
結合“那片花海，不僅是四季美景的展示臺，更是我童年歡樂的源泉。小時候，我經常和小伙伴們在花海中嬉戲玩耍。我們在油菜花田里捉迷藏，在桃花樹下撿花瓣，在向日葵花海中追逐蝴蝶，在菊花叢中尋找最美麗的花朵”可知，小時候“我”經常和小伙伴在花海中嬉戲玩耍，如捉迷藏、撿花瓣、追逐蝴蝶、尋找最美花朵，那里充滿了童年的歡樂，所以那片花海是“我”童年的樂園。結合“后來，我離開了故鄉，到城市里求學、生活。在繁華的都市里，我見過許多美麗的風景，但心中始終牽掛著故鄉的那片花海。每當遇到挫折和困難時，我總會想起那片花海，想起在花海中度過的無憂無慮的童年時光。那片花海，就像一個溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰”可知，離開故鄉后，每當“我”遇到挫折和困難，想起在花海度過的無憂無慮的童年時光，就能從中獲得力量和勇氣，慰藉心靈，所以那片花海也是“我”心中永遠的慰藉。這句話表達了作者對花海的深深眷戀以及花海在其成長過程中的重要意義。
（4）本題考查句子的作用。
結構上：結合文章開頭“在我的記憶深處，故鄉有一片絢爛無比的花海”和結尾“那片花海，是我對故鄉深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶”可知，結尾句總結全文，呼應開頭提到的“故鄉有一片絢爛無比的花海”，使文章結構更加嚴謹。內容上：結合全文內容可知，文章圍繞故鄉的那片花海展開，描寫了花海四季不同的景色特點以及花海給“我”帶來的歡樂和慰藉。結尾句點明主旨，升華情感，強調花海承載著作者對故鄉的眷戀和對童年珍貴回憶的珍視，突出了花海在作者心中無可替代的地位。
答案：
（1）春天，油菜花金黃燦爛，桃花粉嫩嬌艷，二者相互映襯；夏天，向日葵生機勃勃，向著太陽生長；秋天，菊花色彩絢麗、形態各異。
（2）運用比喻的修辭手法，將大片油菜花田比作金色的海洋，生動形象地描繪出油菜花田面積廣闊、顏色金黃的特點，以及微風吹拂時油菜花隨風起伏的動態美，表達了作者對油菜花田的喜愛與贊美之情。
（3）“那片花海，是我童年的樂園”是因為小時候“我”經常和小伙伴在花海中嬉戲玩耍，如捉迷藏、撿花瓣、追逐蝴蝶、尋找最美花朵，那里充滿了童年的歡樂；“也是我心中永遠的慰藉”是因為離開故鄉后，每當“我”遇到挫折和困難，想起在花海度過的無憂無慮的童年時光，就能從中獲得力量和勇氣，慰藉心靈。這句話表達了作者對花海的深深眷戀，以及花海在其成長過程中的重要意義。
（4）結構上，總結全文，呼應開頭提到的“故鄉有一片絢爛無比的花海”，使文章結構更加嚴謹；內容上，點明主旨，升華情感，強調花海承載著作者對故鄉的眷戀和對童年珍貴回憶的珍視，突出了花海在作者心中無可替代的地位。
3．（2025 武漢模擬）閱讀《駱駝祥子》節選部分，完成問題。
可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有兩個。打算努力自強，他得去找這兩個——小福子與曹先生。曹先生是“圣人”，必能原諒他，幫助他，給他出個好主意。順著曹先生的主意去作事，而后再有小福子的幫助；他打外，她打內，必能成功，必能成功，這是無可疑的！
……
“現在教我給你出主意？”曹先生問。
祥子點了點頭；話已說完，他似乎不愿再張口了。
“還得拉車？”
祥子又點了點頭。他不會干別的。
“既是還得去拉車，”曹先生慢慢的說，“那就出不去兩條路。一條呢是湊錢買上車，一條呢是暫且賃車拉著，是不是？你手中既沒有積蓄，借錢買車，得出利息，還不是一樣？莫如就先賃車拉著。還是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盤兒。我看你就還上我這兒來好啦；我的車賣給了左先生，你要來的話，得賃一輛來；好不好？”
“那敢情好！”祥子立了起來。“先生不記著那回事了？”
“哪回事？”
“那回，先生和太太都跑到左宅去！”
“嘔！”曹先生笑起來。“誰記得那個！那回，我有點太慌。和太太到上海住了幾個月，其實滿可以不必，左先生早給說好了，那個阮明現在也作了官，對我還不錯。那，大概你不知道這點兒；算了吧，我一點也沒記著它。還說咱們的吧：你剛才說的那個小福子，她怎么辦呢？”
“我沒主意！”
“我給你想想看：你要是娶了她，在外面租間房，還是不上算；房租，煤燈炭火都是錢，不夠。她跟著你去作工，哪能又那么湊巧，你拉車，她作女仆，不易找到！這倒不好辦！”曹先生搖了搖頭。“你可別多心，她到底可靠不可靠呢？”
祥子的臉紅起來，哽吃了半天才說出來：“她沒法子才作那個事，我敢下腦袋，她很好！她……”他心中亂開了：許多不同的感情凝成了一團，又忽然要裂開，都要往外跑；他沒了話。
“要是這么著呀，”曹先生遲疑不決的說，“除非我這兒可以將就你們。你一個人占一間房，你們倆也占一間房；住的地方可以不發生問題。不知道她會洗洗作作的不會，假若 她能作些事呢，就讓她幫助高媽；太太不久就要生小孩，高媽一個人也太忙點。她呢，白吃我的飯，我可就也不給她工錢，你看怎樣？”
“那敢情好！”祥子天真的笑了。
“不過，這我可不能完全作主，得跟太太商議商議！”
“沒錯！太太要不放心，我把她帶來，教太太看看！”
“那也好，”曹先生也笑了，沒想到祥子還能有這么個心眼。“這么著吧，我先和太太提一聲，改天你把她帶來；太太點了頭，咱們就算成功！”
“那么先生，我走吧？”祥子急于去找小福子，報告這個連希望都沒敢希望過的好消息。
（1）請用簡潔的語言概括以上節選部分的內容。
（2）從選文內容看，曹先生具有什么突出的特點？請寫出其中一個，并結合具體情節簡要說說你的理由。
【答案】（1）祥子求助曹先生，曹先生建議他拉包月車并收留小福子幫忙家務，祥子欣喜答應。
（2）特點：寬厚仁慈。理由：曹先生不計前嫌，主動為祥子安排工作，并接納小福子，體現對他人的關懷。
【分析】小說以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
【解答】（1）本題考查概括情節。
概括內容時，先找出主要人物曹先生和祥子，主要事件是圍繞小福子的安置展開討論，曹先生提出了相應辦法，將這些要點整合起來即可。曹先生和祥子討論小福子的安置問題，曹先生提出可讓小福子來家中幫忙，若太太同意，小福子就能留下。
（2）本題考查名著人物。
從曹先生主動為祥子想辦法安置小福子，考慮到祥子和小福子的難處，提出讓小福子來家中幫忙，提供住處，雖不給工錢但解決了他們的部分困難，可見他善良且有同情心。
答案：
（1）祥子求助曹先生，曹先生建議他拉包月車并收留小福子幫忙家務，祥子欣喜答應。
（2）特點：寬厚仁慈。理由：曹先生不計前嫌，主動為祥子安排工作，并接納小福子，體現對他人的關懷。
4．（2025 武漢模擬）閱讀下面的古詩，完成問題。
茶陵道中
[宋]蕭立之
山深迷落日，一徑窅①無涯。老屋茅生菌，饑年竹有花②。
西來無道路，南去亦塵沙。獨立蒼茫外，吾生何處家。
【注釋】①窅（yǎo）：深遠。②竹有花：竹子六十年開一次花，花謝則竹枯。花結實，即竹米，荒年可充饑。
下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（　　）
A．首聯中“迷落日”“育無涯”描繪出一幅黯淡的圖景，表現了詩人凄苦的心境。
B．頷聯中“茅生菌”“竹有花”既描寫屋舍破敗之景，又暗含災年民生維艱之意。
C．頸聯中“無道路”“亦塵沙”是眼前實景，也反映了詩人進退失據的人生困境。
D．尾聯中“獨立蒼茫”彰顯了詩人超然物外的隱逸追求與遺世獨立的精神境界。
【答案】D
【分析】本題考查學生對詩歌內容及主旨的辨析能力。結合自己的知識積累解答即可。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，尾聯“獨立蒼茫”表現的是詩人漂泊無依的孤獨，而非“超然物外的隱逸追求與遺世獨立”精神世界。
故選：D。
5．（2025 洪山區模擬）閱讀下面的文言文語段，完成問題。
張養浩傳
①張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。
②山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。
③英宗即位，命參議中書省事，會元夕，帝欲于內庭張燈為鰲山③，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎。今燈山之構，臣以為所玩者小，所系者大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。”帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之，仍賜尚服金織幣一、帛一，以旌其直。
④天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得。養浩檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。
⑤到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。
[注]①楮幣：紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定。③鰲山：燈山。
（1）下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是 　C　
A.遇人有遺楮幣于途者 遺：丟失
B.讀書不輟 輟：停止
C.猶以盜目之 目：眼睛
D.悉以印記其背 悉：全，都
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 　B　
養浩檢庫中未毀昏鈔文可驗者
A.養浩檢/庫中未毀昏鈔文可驗者
B.養浩檢庫中/未毀昏鈔文可驗者
C.養浩檢庫中未毀昏鈔/文可驗者
D.養浩/檢庫中未毀昏鈔文可驗者
（3）下列對文本內容的理解，不正確的一項是 　D　
A.張養浩小時候就有俠義行為，拾金不昧，勤奮好學。
B.張養浩任堂邑縣尹時，免除了有強盜前科者的特殊規定，使他們有了自新之路。
C.元夕時，張養浩上書勸阻皇帝張燈為鰲山，皇帝先怒后喜，還賞賜他以表彰他的正直。
D.張養浩到陜西后，采取了一系列救災措施，但因過度勞累，未到四個月就去世了。
（4）將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
（4）既然已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這是斷絕他們悔過自新的道路啊。
【分析】譯文：
張養浩，字希孟，是濟南人。他年幼的時候就有德行和節義，曾經出門，碰到一個人把紙幣遺失在路上，那個人已經離開了，（張養浩）追上去把紙幣還給了他。（張養浩）年紀剛十歲時，就不停地讀書，他的父母擔心他過于辛勞制止他，他就白天默默地背誦，晚上就關上門，點上燈偷偷地讀書。
山東按察使焦遂聽說了這件事，推薦（張養浩）做了東平學正。等到（張養浩）被選授為堂邑縣尹，（他）免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定，說：“他們都是善良的百姓，被饑寒所逼迫，不得已才做了強盜罷了；既然已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這是斷絕他們悔過自新的道路啊。”眾多強盜感動得哭了，他們互相告誡說：“不要辜負張公。”有一個叫李虎的人，曾經殺過人，他的黨羽兇惡殘暴，為害百姓，百姓無法忍受，以前的縣尹都不敢過問。張養浩到任后，把他們全部依法懲處，百姓非常高興。（張養浩）離職十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。
英宗即位，任命（張養浩）為參議中書省事，恰逢元宵節，皇帝想在宮內張掛花燈做成鰲山，（張養浩）就向左丞相拜住上疏。拜住把奏疏藏在袖子里入宮勸諫，奏疏的大致內容是：“世祖在位三十多年，每當元宵節，民間尚且禁止張燈；何況宮廷的嚴謹，皇宮的深邃，更應當謹慎。現在搭建燈山，我認為所玩樂的事小，所關系到的事大；所帶來的快樂淺，所潛藏的憂患深。希望（陛下）把崇尚節儉、考慮深遠作為準則，把喜好奢侈、及時行樂作為警戒。”皇帝大怒，等到看了奏疏之后又高興地說：“不是張希孟不敢進言。”隨即取消了這件事，還賞賜給（張養浩）尚服金織幣一件、帛一匹，來表彰他的正直。
天歷二年，關中大旱，饑民相互殘食，（朝廷）特地任命（張養浩）為陜西行臺中丞。（張養浩）接到任命后，就把自己家里的所有東西都分給了鄉里的窮人，上車就走，碰到饑餓的人就賑濟他們，遇到死了的人就埋葬他們。路過華山，（張養浩）到岳祠去求雨，哭泣著跪拜在地，不能起身，天空忽然陰云密布，下了兩天雨。等到（張養浩）到了官府，又到土地廟去求雨，大雨如注，下了三尺深才停止，莊稼自然生長，秦地的百姓非常高興。當時一斗米值十三緡錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍微有點模糊不清就不能用，到府庫去兌換，那些狡猾的豪強就勾結蒙蔽，換十文錢只給五文錢，很多天得不到兌換。張養浩檢查府庫中沒有損毀、文字可以辨認的鈔票，得到一千八十五萬五千多緡，全部在鈔票背面蓋上印記，又刻上十貫、五貫的錢券，發給窮人，命令米商看到印記就賣米，到府庫驗明數目來兌換，于是官吏的弊端不敢再實行。（張養浩）又率領富人拿出糧食，接著上奏章請求實行納糧補官的法令。（張養浩）聽說民間有殺了自己的兒子來奉養母親的人，為此大哭了一場，拿出自己的錢來救濟他們。
（張養浩）到任四個月，不曾在家里住過，住在公署里，晚上就向上天祈禱，白天就出去賑濟饑民，整天沒有一點懈怠。每想到一件傷心的事，就拍著胸脯大哭，因此得了病臥床不起，去世時六十歲。關中的百姓，像失去了父母一樣為他哀悼。
【解答】（1）本題考查詞語解釋。
ABD.正確。
C.有誤，“猶以盜目之”中“目”在這里是“看待、當作”的意思，而不是“眼睛”。
故選：C。
（2）本題考查斷句。
“養浩檢庫中未毀昏鈔文可驗者”這句話的意思是“張養浩檢查府庫中沒有損毀、文字可以辨認的鈔票”。故可斷為：養浩檢庫中/未毀昏鈔文可驗者。
故選：B。
（3）本題考查內容的分析。
ABC.正確。
D.有誤，根據“到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十”可知，張養浩到任四個月后去世，并不是“未到四個月就去世了”。
故選：D。
（4）本題考查翻譯。
重點詞：既，已經；加，施加；猶，還；目，看待；是，這；絕，斷絕。翻譯：既然已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這是斷絕他們悔過自新的道路啊。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（4）既然已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這是斷絕他們悔過自新的道路啊。
6．（2025 武漢模擬）閱讀下面的材料，完成下面小題。
①科技的進步日新月異，人工智能成為了當下最熱門的話題之一。人們驚嘆AI技術的飛速發展，也在思考它如何改變我們的生活。從智能語音助手到自動駕駛汽車，從醫療診斷輔助到智能教育系統，人工智能正以______的速度滲透到各個領域。科學家們秉持著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的精神，不斷探索創新，收獲了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的自信。其實，程序員______，“把每一行代碼都寫好，做到盡善盡美”，體現了“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的專注。無論是改變世界的宏大科技夢想，還是提升生活品質的微小愿望，創新與努力是實現夢想的基石，也是人們敢于突破的勇氣所在。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”探索創新正是前進的姿態：之于個人，決定著未來的發展方向；對于企業，是在激烈競爭中脫穎而出的關鍵；之于國家和民族的發展，則是______每一份智慧、凝聚科技創新驅動力的核心要素。
②AI時代【A】物聯網【B】通信技術構建了一個更加智能、便捷的世界【C】搭建了一個先進而充滿潛力的平臺【D】為更多人通過創新實現價值提供了服務。從“智能家居工程師”“物聯網安裝調試員”到“數據標注員”，從“智能硬件設計師”“算法工程師”到“區塊鏈應用操作員”，新職業的興起、新機遇的出現，搭建起科技發展新生態和人們生活新向往的廣闊舞臺，也為每個人開啟了新的發展空間。
③時代不斷前行，每個人都是參與者、推動者、創造者。發揮才智，成就大業，時不我待，將個人的創新溶入時代發展，億萬人的價值實現，就能______起一個國家的科技騰飛。
（1）文中加點的詞語字形有誤的一項（ 　D　 ）
A．秉持
B．絕知
C．宏大
D．溶入
（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ 　B　 ）
A．風馳電掣 謹小慎微 匯聚 支撐
B．一日千里 一絲不茍 匯聚 支撐
C．一日千里 謹小慎微 會聚 支持
D．風馳電掣 一絲不茍 會聚 支持
（3）下列對文中畫線的句子的修改，正確的一項是（ 　B　 ）
人們驚嘆Al技術的飛速發展，也在思考它如何改變我們的生活。
A．人們驚嘆AI技術的飛速發展，也在思考它將如何改變我們的生活方式。
B．人們驚嘆于AI技術的飛速發展，也在思考它將如何改變我們的生活。
C．對AI技術的飛速發展驚嘆，也在思考它將如何改變我們的生活。
D．人們驚嘆AI技術的飛速發展，也在思考它將怎樣改變我們的生活方式。
（4）文中方括號中的四處標點，不正確的一項是（ 　A　 ）
AI時代【A】物聯網【通信技術構建了一個更加智能、便捷的世界【C】搭建了一個先進而充滿潛力的平臺【D】為更多人通過創新實現價值提供了服務。
A．，
B．、
C．，
D．
（5）將“每一個時代都呼喚創新的力量，每一代人都有自己的使命”一句還原到文中，最恰當的一處是（ 　C　 ）
A．第②段開頭
B．第②段結尾
C．第③段開頭
D．第⑧段結尾
【答案】（1）D
（2）B
（3）B
（4）A
（5）C
【分析】（1）本題考查字形。
ABC.正確；
D.有誤，“溶入”應寫作“融入”。
故選：D。
（2）本題考查詞語運用。
第一空。“一日千里”形容進展極快，“風馳電掣”側重于速度快且像刮風閃電一樣迅猛，“一日千里”更能體現人工智能滲透速度快且有發展態勢，第一空選“一日千里”恰當；
第二空。“一絲不茍”形容做事認真細致，一點兒不馬虎；“謹小慎微”強調做事過分小心謹慎，縮手縮腳。“一絲不茍”更能體現程序員專注寫代碼的狀態，第二空選“一絲不茍”恰當；
第三空。“匯聚”強調從四面八方聚集，“會聚”多表示人或具體事物聚集，這里“智慧”用“匯聚”更合適，第三空選“匯聚”恰當；
第四空。“支撐”有支持、維持的意思，“支持”側重于贊同、鼓勵，“支撐”更能體現億萬人價值實現對國家科技騰飛的作用，第四空選“支撐”恰當。
故選：B。
（3）本題考查病句修改。
原句“人們驚嘆AI技術的飛速發展”中，“驚嘆”后缺少介詞“于”；“思考它如何改變我們的生活”表述不夠準確，在“如何”前加“將”字更能體現對未來改變的思考；
故選：B。
（4）本題考查標點答案。
A.有誤，“AI時代”“物聯網”“通信技術”是并列關系，A處應用頓號，而不是逗號，所以A處標點不正確；
BCD.正確。
故選：A。
（5）本題考查句子銜接。
“每一個時代都呼喚創新的力量，每一代人都有自己的使命”強調時代與創新、使命的關系，第③段開頭“時代不斷前行，每個人都是參與者、推動者、創造者”，承接此句，引出下文關于個人創新與時代發展關系的論述，所以放在第③段開頭最合適。
故選：C。
【解答】答案：
（1）D
（2）B
（3）B
（4）A
（5）C
7．（2025 武漢模擬）閱讀下面的材料，按要求作文。
美國的戈登 瑪麗諾寫了一篇文章引發了一場辯論：我們是做自己所愛，還是努力做好自己的“不愛”？
能夠“做自己所愛”，想想都覺得很美好。可偌大的世界有多少人能真正實現“做自己所愛”的夢想呢？從小到大，無數人對我們說，“以后你一定要選自己喜歡的專業做自己喜歡的工作，找一個自己喜歡的人”，這當然是我們都希望的。但也容易給我們一個誤導：如果不做自己喜歡的事情，那其他事情是不是就不值得我們去做？能夠做自己喜歡的事情是一種幸運，但做好我們不喜歡的事情卻是一種實力和態度。當我們還沒有能力去做自己喜歡的事情時，就先做好自己手里的事情，無論喜歡不喜歡，“做好”都是首要原則。
是啊，當需要的時候，我們也要努力去做好自己不喜歡做的事。
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。
【答案】見解答
【分析】這是一篇材料作文。審題可知，結合“能夠做自己喜歡的事情是一種幸運，但做好我們不喜歡的事情卻是一種實力和態度。當我們還沒有能力去做自己喜歡的事情時，就先做好自己手里的事情，無論喜歡不喜歡，‘做好’都是首要原則”可提煉主題：我們要努力去做好自己不喜歡做的事；無論喜歡與否，都要努力做好。“做好一件事”這句話蘊含豐富，里面包含了“熱愛”和“專注”。可以從以下幾個方面入手：強調專注的意義，做事情應該集中精力；熱愛對于成功的價值等。不管我們的先天條件怎么樣，都要努力堅持、集中力量去做自己的事情，長期堅持肯定會有收獲。做任何事情不能三心二意，要心無旁騖，這樣才能成功。怎么去做好自己不喜歡做的事情，可按照以下方法嘗試：如果確定要把這件不想做的事做好的話，那就下定決心要把它做好。開始應該很痛苦，最好找個人監督或者是幫忙做。把它當成每天中的必需品，最重要的是不要放棄。自我引導，調整心態，讓這件事變得不那么令你討厭，或者自我激勵，和自己來一次較量，督促自己去完成。既然是自己不想做的是但是還必須要完成，那就一定是有目的的，或者對自己有益處，或者對其他人有益處，既然有了一個明確的目標，那就用這個目標給自己動力，告訴自己為什么一定到做成這件不想做的事。總之，記住一句話，成大事者不拘小節，成功的人不自在，自在的人的不成功，所以我們要知道，哪怕自己不喜歡的，你選擇了就一定要把它做的更好，別人能做好的事情，自己為什么不能做好，難道自己比別人差嗎？反問自己，有個不服輸的精神，只有這樣才能把事情做好。任選其一進行寫作即可。
【解答】
做好一件事
人的一生很短，來不及對多件事追求。做好一件事，完成一份工作，也未必是十分困難，但“熱愛”與“認真”做好一件事的人就稱得上鳳毛麟角了！
有人曾問過三個砌磚工人：“你們在干什么？”第一個工人回答：“砌磚，完成工作。”第二個工人回答：“賺錢，用它養家糊口。”第三個工人回答：“我在完成世界上最偉大的工程——建設這世界上最富有特色的房子！“
于是，他們的工作效率和成果也可想而知。最后，前兩位都是滄海一粟的工人，平平凡凡；而最后一位則成了舉世聞名的大建筑師，名垂青史。
其實，這一切，從他們開始決定選擇砌磚工人這份職業時，就早已注定：前面兩位是消極的，最后一位是熱愛工作的，所以，這樣的工作態度，才最終影響了他們的成功與否。
其實，行行出狀元，熱愛崗位的人不一定能成為第一，但第一的人必定是熱愛工作的。
小區每年都會評選“年度環衛之星”，用以表彰為小區環境作出貢獻最大的環衛工人。而這榮譽的頭銜，幾乎每一次，都是我們樓的二層的張阿姨拿到的。
一天，我正要出門，發現樓下的張阿姨正哼著小調，提掃把在勤奮地掃地。我感到奇怪：環衛工人這種骯臟的職業，值得她這么認真嗎？于是我上前問道：“張阿姨，為什么你掃地這么賣力，每年都能評上‘年度環衛之星’呢？”
“其實啊！這小區，就像是我們的家，誰也不希望自己的家亂糟糟的，對嗎？我熱愛我的這份工作，我為自己能為大家多掃走一份垃圾，多掃出一片綠草而感到自豪。”
張阿姨自豪地說。聽到這，我真為我之前的想法羞愧不已。
人生之路還很遠，我們還要走過許多艱難山水，但只要認真做好一件事，你就會綻放出不平凡的自己！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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