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天津市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 和平區校級模擬）下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（　　）
A．渲染（xuàn） 舵手（duò） 狡黠（jié） 味同嚼蠟（jiáo）
B．佇立（chù） 拘泥（nì） 詭譎（jué） 一氣呵成（hē）
C．榮膺（yīng） 頃刻（qīng） 間或（jiàn） 戰戰兢兢（jīng）
D．盤桓（huán） 腌臜（ā） 囫圇（hú） 信手拈來（niān）
2．（2025 河東區校級二模）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的 ；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石。面對名利，要有知足的涵養和靜氣，在知足中享受 、感受幸福；面對缺點，要有知不足的清醒和勇氣，在知不足中行有方向、趕有目標：面對成績，要有不知足的品格和志氣，在不知足中 動力，再創佳績。
A．磨刀石 安樂 激發
B．磨刀石 安逸 激勵
C．試金石 安樂 激勵
D．試金石 安逸 激發
3．（2025 天津模擬）下列句子沒有語病的一項是（　　）
A．通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
B．為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。
C．他的寫作水平明顯改進了。
D．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。
4．（2025 河西區一模）下面句子中空缺處，應填標點完全正確的一項是（　　）
中國古典詩詞中，月亮是永恒的意象，李白曾寫下“舉杯邀明月，對影成三人”① 蘇軾高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”② 這些詩句不僅寄托了文人墨客的鄉愁與思念，更承載著中華文化的哲思與深情③ 正如聞一多所說④ 詩是夢的影子，月光下，連影子都是透明的。”
A．①，②。③。④：“ B．①，②。③，④“
C．①。②：③，④：“ D．①；②；③。④“
5．（2025 天津模擬）閱讀下面這首詞，完成小題。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（　　）
A．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，通過“醉”“挑”“看”“夢”等動作描寫，生動地表現出詞人渴望殺敵報國的心理。
B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，從視覺和聽覺兩個角度，描繪了將士們在戰場上分食烤肉、奏樂的熱鬧場景。
C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，運用比喻和夸張的修辭手法，寫出了戰斗的激烈和驚險。
D．這首詞抒發了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志，也表達了壯志難酬、報國無門的悲憤之情。
6．（2025 河西區一模）閱讀下面的短文，回答問題。
AI技術如何重塑人類生活
人工智能（AI）技術正以一種具有顛覆性的速度，全面且深入地滲透至人類生活的各個領域。
在應用方面，以ChatGPT為代表的生成式AI展現出強大的能力。它借助深度學習算法，對海量的文本數據進行解析，進而能夠自主生成詩歌、代碼，甚至是學術論文。而自動駕駛汽車則依托激光雷達與神經網絡模型，實現了厘米級的路況感知以及毫秒級的決策響應。相關數據顯示，這一技術的應用使交通事故率下降了47%。這兩個例子充分說明了AI技術在不同場景下的多元化應用，為人類生活帶來了極大的便利和改變。
AI的核心驅動力主要源于算法、算力與數據的協同進化。從算法角度來看，卷積神經網絡（CNN）模仿人類視覺皮層結構，極大地提高了圖像識別的準確率，達到了98.5%；循環神經網絡（RNN）通過時序記憶機制，讓機器翻譯的流暢度逼近真人水平。在算力方面，當前全球AI算力需求呈現出爆炸式增長的態勢，每三、四個月就會翻一番，這一增速遠超摩爾定律預測的18個月周期，充分體現了AI領域對算力的巨大需求和快速發展。
然而，倫理爭議始終如影隨形地伴隨著AI的發展。2023年，歐盟通過了《人工智能法案》，其中明確禁止公共場所實時人臉識別系統的使用，其目的在于防止公民隱私被侵犯。同時，深度偽造（Deepfake）技術生成的虛假視頻，已經引發了多起網絡詐騙案件。為了應對這些問題，科學家提出了“可解釋性AI”的概念，要求算法的決策過程透明化，以此確保人類在關鍵領域的主導權。
展望未來，AI將與腦機接口、量子計算進行深度融合。馬斯克旗下的Neuralink公司研發的腦機芯片，能夠實時解析獼猴腦電波信號，并且讓獼猴操控機械臂完成取食動作。IBM的量子計算機“魚鷹”已經實現了127量子位運算，為復雜的AI模型提供了指數級的算力支持。但在技術飛速發展的同時，人類也需要警惕“智能鴻溝”可能加劇社會分化的問題。
（1）下面的說法不符合原文意思的一項是 　 　
A.生成式AI能獨立創作詩歌與論文，依賴深度學習算法對文本數據的解析。
B.自動駕駛技術通過激光雷達與神經網絡模型感知路況，使交通事故發生率顯著降低。
C.歐盟《人工智能法案》全面禁止人臉識別技術，以防止公民隱私被侵犯。
D.腦機接口技術能夠實時解析腦電波信號，目前已實現獼猴操控機械臂取食。
（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是 　 　
A.使用舉例子、作比較，說明AI算力增速遠超傳統硬件發展規律。
B.使用列數字、作比較，凸顯AI算力需求的爆炸性增長特征。
C.使用打比方、列數字，強調量子計算機對算力的提升作用。
D.使用舉例子、列數字，解釋卷積神經網絡的工作原理。
（3）下面對文本的理解分析，不正確的一項是 　 　
A.第①段通過ChatGPT和自動駕駛案例，說明AI技術的多元化應用場景。
B.第②段用“視覺皮層”“時序記憶”等術語，體現科普文語言的嚴謹性。
C.第③段以深度偽造技術為例，論證AI發展需建立倫理約束機制。
D.本文采用“總一分”結構，按技術原理到社會影響的空間順序展開。
7．（2025 紅橋區二模）閱讀《愛蓮說》一文，回答問題。
愛蓮說
周敦頤
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 　 　
A.可愛者甚蕃 蕃：多
B.亭亭凈植 植：豎立
C.菊之愛，陶后鮮有聞 鮮：新鮮
D.牡丹之愛，宜乎眾矣 宜：應當
（2）下列句子中加點的詞有詞類活用現象的一項是 　 　
A.晉陶淵明獨愛菊
B.香遠益清
C.不蔓不枝
D.可遠觀而不可褻玩焉
（3）下列對文章的理解分析，不正確的一項是 　 　
A.第①段“蓮之出淤泥而不染”，象征了君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗沉浮的高尚品質。
B.文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度，同時還表達了對追名逐利的世態的厭惡。
C.本文在語言風格上駢散結合，但以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化，便于表達作者的情感和觀點。
D.文章運用了襯托的手法，為了贊美蓮的高潔品格，對菊花和牡丹都表現出強烈的貶斥態度。
8．（2025 天津模擬）在下面橫線上，用詩詞原句填空。
（1）沉舟側畔千帆過，　 　 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（2）　 　 ，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
（3）人生自古誰無死？　 　 。（文天祥《過零丁洋》）
（4）　 　 ，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（5）李白在《行路難（其一）》中，用“　 　 ，　 　 ”表達了自己對理想的執著追求和對未來的堅定信念。
9．（2025 和平區校級一模）閱讀回答問題。
劉行本每以讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。隋文帝登基，拜諫議大夫、檢校中書侍郎。上嘗怒一郎，于殿前笞之。行本進曰：“此人素清，其過又小。”上不顧。行本正當前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不聽？臣言若非，當致之于理，安得輕臣而不顧？臣所言非私！”因置笏于地而退，上斂容謝之，遂原始笞者。雍州別駕元肇言于上曰：“有一州吏，受人饋錢二百文，律令杖一百。然臣下車之始，與其為約。此吏故違，請加徒一年。”行本駁之曰：“律令之行，蓋發明詔。今肇乃敢重其教令輕忽憲章虧法取威非人臣之禮。”上嘉之，賜絹百匹。
（選自《隋書 劉行本傳》，有刪改）
（1）結合文意，解釋下列句子中加點的詞。
①雖衣食乏絕　 　
②上斂容謝之 　 　
（2）用現代漢語翻譯句子。
上嘗怒一郎，于殿前笞之。
（3）結合選文內容，概述劉行本是一個怎樣的人？
10．（2025 天津二模）閱讀《艾香悠悠溢端午》一文，完成小題。
艾香悠悠溢端午
鐘芳
①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”在我的家鄉，每到端午節，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉。
②兒時家鄉的端午節，是氤氳在艾草香里的節日，家家戶戶門上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門上的艾草，散發出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉，內心一直縈繞著這一份鄉野濃情。
③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中透出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直的，叫艾蒿，成熟后高可達一米多，渾身散發著一股苦苦的味道；而那矮小細嫩的，叫艾草，熟后高不足半米，香氣濃烈，令人聞之心曠神怡。站在一叢叢艾草前，深吸一口氣，那濃濃的香氣，瞬間讓人心神蕩漾，神思飛揚。
④端午節的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。回到家中，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情。
⑤據說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效，被稱為“醫草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼，端午佳節又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節要記得回家插艾哦。”聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。此時我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而綿長。
（選自《天津日報》，有刪改）
（1）作者為什么對插艾草這一習俗一直“情有獨鐘”？請結合文章內容簡要概括。
（2）請從描寫方法的角度，賞析第④段中畫線的句子。
來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。
（3）結合語境，品析第⑥段中加點詞“溢滿”的表達效果。
聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。
（4）文章以“艾香悠悠溢端午”為題，有什么作用？
11．（2025 河東區一模）七九河開，八九雁來。“八九”第一天，隨著大雁、東方白鸛、天鵝等候鳥紛紛北遷，天津濕地自然保護區逐漸熱鬧起來。某班學生開展以“天津生態”為主題的綜合性學習，同學們為活動搜集了以下四則資料，請你按要求，回答下面問題。
【材料一】
【材料二】
天津市加強法律法規與制度建設，出臺新條例，2024年1月1日起施行新修訂的《天津市濕地保護條例》，共7章50條，對濕地資源管理、保護與利用、修復、監督檢查、法律責任等作出詳細規定。
【材料三】
天津市實施修復工程，推進四大濕地保護和修復工程，完成七里海和大黃堡濕地土地流轉約22萬畝。七里海保護區開挖疏浚水系80余公里，恢復淺灘1.5萬畝，修復濕地植被1.6萬畝；大黃堡保護區完成多個項目區濕地生態修復。
【材料四】
利用“世界濕地日”“世界野生動植物日”等開展宣傳活動，如河東區濕地公園管理服務中心開展主題宣傳活動，天津國家海洋博物館舉辦“北大港濕地生物多樣性保護展覽”……呼吁全社會積極參與濕地保護修復，推動形成保護濕地的良好風尚。
（1）請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。
（2）請根據以上相關材料，概括天津市為保護濕地，采取了哪些措施。
12．（2025 河西區一模）名著閱讀。
根據閱讀積累，指出下面表格的空缺處相應的人物或作品名。
作品 文段描述 人物
《水滸傳》 他力大無窮，為震懾潑皮倒拔垂楊柳，后因救林沖大鬧野豬林。 （1）　 　
《紅星照耀中國》 他出身舊軍隊卻投身革命，與士兵同吃同住，長征中把馬讓給傷員。 （2）　 　
《朝花夕拾》 她粗俗迷信卻善良質樸，曾將一本繪圖的《山海經》送給童年的“我”。 （3）　 　
《儒林外史》 他中舉后喜極而瘋，被岳父胡屠戶一巴掌打醒，從此趨炎附勢。 （4）　 　
13．（2025 西青區一模）閱讀《水滸傳》選段，回答下面問題。
宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那宮人要再用茶，一發我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來。’叫他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，袖了靴子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。【金圣嘆評點：慌忙上馬：慢慢行馬，妙。】出得東門，打上兩鞭，那馬拔喇喇的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。
且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后因葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要見保正。”晁蓋道：“必然有事。”慌忙出來迎接。
（1）請簡要寫出與本選段勾連的前面重要的故事情節。
（2）金圣嘆用“妙”字評點宋江離開時的細節，詩分析“妙”在何處。
14．（2025 和平區校級一模）閱讀下面文字，根據要求作文。
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”劉向曾說“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見讀書的重要。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？
請以“讀書 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，不少于600字；②內容具體真實；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
天津市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 和平區校級模擬）下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（　　）
A．渲染（xuàn） 舵手（duò） 狡黠（jié） 味同嚼蠟（jiáo）
B．佇立（chù） 拘泥（nì） 詭譎（jué） 一氣呵成（hē）
C．榮膺（yīng） 頃刻（qīng） 間或（jiàn） 戰戰兢兢（jīng）
D．盤桓（huán） 腌臜（ā） 囫圇（hú） 信手拈來（niān）
【答案】D
【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。
【解答】A.有誤，“狡黠”的“黠”應讀作“xiá”。
B.有誤，“佇立”的“佇”應讀作“zhù”。
C.有誤，“頃刻”的“頃”應讀作“qǐng”。
D.正確。
故選：D。
2．（2025 河東區校級二模）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的 ；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石。面對名利，要有知足的涵養和靜氣，在知足中享受 、感受幸福；面對缺點，要有知不足的清醒和勇氣，在知不足中行有方向、趕有目標：面對成績，要有不知足的品格和志氣，在不知足中 動力，再創佳績。
A．磨刀石 安樂 激發
B．磨刀石 安逸 激勵
C．試金石 安樂 激勵
D．試金石 安逸 激發
【答案】A
【分析】本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析。
【解答】第一處：磨刀石：用于磨礪工具，比喻人的學習和成長過程。試金石：比喻精確可靠的檢驗方法和依據。結合前面“砥礪品性”可知，填“磨刀石”更合適。
第二處：安樂：平安無恙；安康快樂。安逸：安閑舒適。“安樂”側重于內心的安寧和幸福，結合語境可知，“安樂”更合適。
第三處：激勵：激發鼓勵。激發：刺激引發。結合語境可知，此處指刺激引發動力，填“激發”更合適。
故選：A。
3．（2025 天津模擬）下列句子沒有語病的一項是（　　）
A．通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
B．為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。
C．他的寫作水平明顯改進了。
D．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。
【答案】D
【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】A.有誤，成分殘缺，缺少主語，可刪去“通過”或“使”。
B.有誤，否定不當，應刪去“不”。
C.有誤，搭配不當，“水平”應與“提高”搭配。
D.正確。
故選：D。
4．（2025 河西區一模）下面句子中空缺處，應填標點完全正確的一項是（　　）
中國古典詩詞中，月亮是永恒的意象，李白曾寫下“舉杯邀明月，對影成三人”① 蘇軾高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”② 這些詩句不僅寄托了文人墨客的鄉愁與思念，更承載著中華文化的哲思與深情③ 正如聞一多所說④ 詩是夢的影子，月光下，連影子都是透明的。”
A．①，②。③。④：“ B．①，②。③，④“
C．①。②：③，④：“ D．①；②；③。④“
【答案】A
【分析】本題考查標點符號的用法。解答此類問題時，一方面要注意在平時的學習中打好基礎，理清每一種常見標點符號的正確用法，另一方面答題時要仔細辨析。
【解答】①處列舉李白詩句，與后文蘇軾詩句并列，用逗號分隔。
②處蘇軾詩句結束，且前后為并列分句，用句號。
③處“這些詩句……”總結前文，引出下文，應用句號表示完整陳述結束。
④處“正如聞一多所說”后接直接引語，用冒號+引號。
故選：A。
5．（2025 天津模擬）閱讀下面這首詞，完成小題。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（　　）
A．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，通過“醉”“挑”“看”“夢”等動作描寫，生動地表現出詞人渴望殺敵報國的心理。
B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，從視覺和聽覺兩個角度，描繪了將士們在戰場上分食烤肉、奏樂的熱鬧場景。
C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，運用比喻和夸張的修辭手法，寫出了戰斗的激烈和驚險。
D．這首詞抒發了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志，也表達了壯志難酬、報國無門的悲憤之情。
【答案】B
【分析】本題考查詩歌意思的理解。
【解答】ACD.正確；
B.有誤，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，這里呈現出一幅生動的軍營生活畫面。
故選：B。
6．（2025 河西區一模）閱讀下面的短文，回答問題。
AI技術如何重塑人類生活
人工智能（AI）技術正以一種具有顛覆性的速度，全面且深入地滲透至人類生活的各個領域。
在應用方面，以ChatGPT為代表的生成式AI展現出強大的能力。它借助深度學習算法，對海量的文本數據進行解析，進而能夠自主生成詩歌、代碼，甚至是學術論文。而自動駕駛汽車則依托激光雷達與神經網絡模型，實現了厘米級的路況感知以及毫秒級的決策響應。相關數據顯示，這一技術的應用使交通事故率下降了47%。這兩個例子充分說明了AI技術在不同場景下的多元化應用，為人類生活帶來了極大的便利和改變。
AI的核心驅動力主要源于算法、算力與數據的協同進化。從算法角度來看，卷積神經網絡（CNN）模仿人類視覺皮層結構，極大地提高了圖像識別的準確率，達到了98.5%；循環神經網絡（RNN）通過時序記憶機制，讓機器翻譯的流暢度逼近真人水平。在算力方面，當前全球AI算力需求呈現出爆炸式增長的態勢，每三、四個月就會翻一番，這一增速遠超摩爾定律預測的18個月周期，充分體現了AI領域對算力的巨大需求和快速發展。
然而，倫理爭議始終如影隨形地伴隨著AI的發展。2023年，歐盟通過了《人工智能法案》，其中明確禁止公共場所實時人臉識別系統的使用，其目的在于防止公民隱私被侵犯。同時，深度偽造（Deepfake）技術生成的虛假視頻，已經引發了多起網絡詐騙案件。為了應對這些問題，科學家提出了“可解釋性AI”的概念，要求算法的決策過程透明化，以此確保人類在關鍵領域的主導權。
展望未來，AI將與腦機接口、量子計算進行深度融合。馬斯克旗下的Neuralink公司研發的腦機芯片，能夠實時解析獼猴腦電波信號，并且讓獼猴操控機械臂完成取食動作。IBM的量子計算機“魚鷹”已經實現了127量子位運算，為復雜的AI模型提供了指數級的算力支持。但在技術飛速發展的同時，人類也需要警惕“智能鴻溝”可能加劇社會分化的問題。
（1）下面的說法不符合原文意思的一項是 　C　
A.生成式AI能獨立創作詩歌與論文，依賴深度學習算法對文本數據的解析。
B.自動駕駛技術通過激光雷達與神經網絡模型感知路況，使交通事故發生率顯著降低。
C.歐盟《人工智能法案》全面禁止人臉識別技術，以防止公民隱私被侵犯。
D.腦機接口技術能夠實時解析腦電波信號，目前已實現獼猴操控機械臂取食。
（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是 　B　
A.使用舉例子、作比較，說明AI算力增速遠超傳統硬件發展規律。
B.使用列數字、作比較，凸顯AI算力需求的爆炸性增長特征。
C.使用打比方、列數字，強調量子計算機對算力的提升作用。
D.使用舉例子、列數字，解釋卷積神經網絡的工作原理。
（3）下面對文本的理解分析，不正確的一項是 　D　
A.第①段通過ChatGPT和自動駕駛案例，說明AI技術的多元化應用場景。
B.第②段用“視覺皮層”“時序記憶”等術語，體現科普文語言的嚴謹性。
C.第③段以深度偽造技術為例，論證AI發展需建立倫理約束機制。
D.本文采用“總一分”結構，按技術原理到社會影響的空間順序展開。
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
【分析】文章開篇指出AI技術正全面深入滲透人類生活各領域；接著從應用方面舉例說明AI技術的多元化應用及帶來的便利改變；然后闡述AI的核心驅動力源于算法、算力與數據的協同進化；再指出AI發展存在倫理爭議及應對措施；最后展望AI將與腦機接口、量子計算深度融合，同時提醒警惕“智能鴻溝”問題。整體介紹了AI技術在應用、驅動因素、倫理問題及未來發展等方面的情況。
【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。
ABD.正確；
C.有誤，原文是“歐盟通過了《人工智能法案》，其中明確禁止公共場所實時人臉識別系統的使用”，并非全面禁止人臉識別技術。
故選：C。
（2）本題考查句子分析。文中畫線句子“在算力方面，當前全球AI算力需求呈現出爆炸式增長的態勢，每三、四個月就會翻一番，這一增速遠超摩爾定律預測的18個月周期”。“每三、四個月就會翻一番”運用了列數字的說明方法，“這一增速遠超摩爾定律預測的18個月周期”運用了作比較的說明方法。通過列數字和作比較，凸顯了AI算力需求的爆炸性增長特征。
A.有誤，選項中說使用舉例子錯誤；
B.正確；
C.有誤，選項打比方錯誤；
D.有誤，選項舉例子、解釋卷積神經網絡工作原理錯誤。
故選：B。
（3）本題考查文章內容理解分析。
ABC.正確；
D.有誤，本文采用的是“總﹣分﹣總”結構，按照技術應用、核心驅動力、倫理爭議、未來展望的邏輯順序展開，并非空間順序。
故選：D。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
7．（2025 紅橋區二模）閱讀《愛蓮說》一文，回答問題。
愛蓮說
周敦頤
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 　C　
A.可愛者甚蕃 蕃：多
B.亭亭凈植 植：豎立
C.菊之愛，陶后鮮有聞 鮮：新鮮
D.牡丹之愛，宜乎眾矣 宜：應當
（2）下列句子中加點的詞有詞類活用現象的一項是 　C　
A.晉陶淵明獨愛菊
B.香遠益清
C.不蔓不枝
D.可遠觀而不可褻玩焉
（3）下列對文章的理解分析，不正確的一項是 　D　
A.第①段“蓮之出淤泥而不染”，象征了君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗沉浮的高尚品質。
B.文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度，同時還表達了對追名逐利的世態的厭惡。
C.本文在語言風格上駢散結合，但以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化，便于表達作者的情感和觀點。
D.文章運用了襯托的手法，為了贊美蓮的高潔品格，對菊花和牡丹都表現出強烈的貶斥態度。
【答案】（1）C
（2）C
（3）D
【分析】參考譯文：
水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。
我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！
【解答】（1）本題考查文言字詞的理解。
ABD.正確；
C.有誤，對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。鮮：少。
故選：C。
（2）本題考查詞類活用。
ABD.沒有；
C.有，句意：不生蔓，也不長枝。蔓：名詞用作動詞，生蔓；枝：名詞用作動詞，長枝。
故選：C。
（3）本題考查文章內容的理解。
ABC.正確；
D.有誤，作者對菊花是贊賞態度，以菊為“隱逸者”，并非批判。“對菊花和牡丹都表現出強烈的貶斥態度”有誤。
故選：D。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
8．（2025 天津模擬）在下面橫線上，用詩詞原句填空。
（1）沉舟側畔千帆過，　病樹前頭萬木春　 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（2）　人有悲歡離合　 ，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
（3）人生自古誰無死？　留取丹心照汗青　 。（文天祥《過零丁洋》）
（4）　采菊東籬下　 ，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（5）李白在《行路難（其一）》中，用“　長風破浪會有時　 ，　直掛云帆濟滄海　 ”表達了自己對理想的執著追求和對未來的堅定信念。
【答案】①病樹前頭萬木春
②人有悲歡離合
③留取丹心照汗青
④采菊東籬下（注意“籬”的書寫）
⑤長風破浪會有時
⑥直掛云帆濟滄海
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
①病樹前頭萬木春
②人有悲歡離合
③留取丹心照汗青
④采菊東籬下（注意“籬”的書寫）
⑤長風破浪會有時
⑥直掛云帆濟滄海
9．（2025 和平區校級一模）閱讀回答問題。
劉行本每以讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。隋文帝登基，拜諫議大夫、檢校中書侍郎。上嘗怒一郎，于殿前笞之。行本進曰：“此人素清，其過又小。”上不顧。行本正當前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不聽？臣言若非，當致之于理，安得輕臣而不顧？臣所言非私！”因置笏于地而退，上斂容謝之，遂原始笞者。雍州別駕元肇言于上曰：“有一州吏，受人饋錢二百文，律令杖一百。然臣下車之始，與其為約。此吏故違，請加徒一年。”行本駁之曰：“律令之行，蓋發明詔。今肇乃敢重其教令輕忽憲章虧法取威非人臣之禮。”上嘉之，賜絹百匹。
（選自《隋書 劉行本傳》，有刪改）
（1）結合文意，解釋下列句子中加點的詞。
①雖衣食乏絕　沒有　
②上斂容謝之 　道歉；謝罪　
（2）用現代漢語翻譯句子。
上嘗怒一郎，于殿前笞之。
（3）結合選文內容，概述劉行本是一個怎樣的人？
【答案】（1）①沒有 ②道歉；謝罪
（2）皇帝曾對一個郎官發怒，在殿前用竹板子打他。
（3）①讀書勤奮。②生活清貧。③敢于進諫。④為人正直，維護法律權威。
【分析】譯文：
劉行本常常把讀書當作要事，精力充沛，忘記疲倦，即使衣服食物缺乏甚至斷絕，他也安然自若。隋文帝登基后，任命他為諫議大夫、檢校中書侍郎。皇上曾對一個郎官發怒，在殿前用竹板子打他。劉行本上前勸諫說：“這個人一向清白，他的過失又很小。”皇上不理睬。劉行本正當著皇上的面說：“陛下不認為我沒才能，讓我在身邊。我說的如果是對的，陛下怎么能不聽呢？我說的如果不對，您應當把我送到有關官吏那里去，怎么能輕視我而不理睬我呢？我說的話不是出于私心！”于是他把笏板放在地上后退出，皇上臉色鄭重嚴肅地向他道歉（謝罪），于是赦免（寬恕、饒恕）了要用竹板子打的那個人。雍州別駕元肇對皇上說：“有一個州府官吏，接受了別人贈送的二百文錢，按律令應杖打一百板。然而我到任之初，與他訂立約定。這個官吏故意違反約定，我請求（給他）增加服勞役一年的處罰。”劉行本反駁他說：“律令施行，發布明確的詔令。現在元肇竟然敢重視他自己的教令，輕視法律條文，損害法律樹立個人威權，（這）不是人臣的禮節。”皇上稱贊他，賜給他（百匹）綢緞。
【解答】（1）本題考查理解文言詞義。
①句意：即使衣服食物缺乏甚至斷絕。絕，沒有。
②句意：皇上臉色鄭重嚴肅地向他道歉（謝罪）。謝，道歉、謝罪。
（2）本題考查翻譯句子。
重點詞語解釋：上，皇上，指隋文帝。嘗，曾經。怒，對……發怒。于，在。笞，用竹板子打。
現代漢語翻譯：皇上曾對一個郎官發怒，在殿前用竹板子打他。
（3）本題考查理解人物形象。
從選文中可以看出，劉行本是一個勤奮好學、剛正不阿、敢于直諫的人。他“每以讀為事，精力忘疲”，表明他勤奮好學；當皇上在殿前用竹板子打一個郎官時，他敢于上前勸諫，甚至把笏板放在地上后退出，表明他剛正不阿、敢于直諫；當雍州別駕元肇請求增加對一個州府官吏的處罰時，他敢于反駁，指出元肇損害法律樹立個人威權，不是人臣的禮節，進一步證明了他的剛正不阿和敢于直言。
答案：
（1）①沒有 ②道歉；謝罪
（2）皇帝曾對一個郎官發怒，在殿前用竹板子打他。
（3）①讀書勤奮。②生活清貧。③敢于進諫。④為人正直，維護法律權威。
10．（2025 天津二模）閱讀《艾香悠悠溢端午》一文，完成小題。
艾香悠悠溢端午
鐘芳
①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”在我的家鄉，每到端午節，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉。
②兒時家鄉的端午節，是氤氳在艾草香里的節日，家家戶戶門上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門上的艾草，散發出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉，內心一直縈繞著這一份鄉野濃情。
③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中透出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直的，叫艾蒿，成熟后高可達一米多，渾身散發著一股苦苦的味道；而那矮小細嫩的，叫艾草，熟后高不足半米，香氣濃烈，令人聞之心曠神怡。站在一叢叢艾草前，深吸一口氣，那濃濃的香氣，瞬間讓人心神蕩漾，神思飛揚。
④端午節的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。回到家中，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情。
⑤據說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效，被稱為“醫草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼，端午佳節又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節要記得回家插艾哦。”聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。此時我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而綿長。
（選自《天津日報》，有刪改）
（1）作者為什么對插艾草這一習俗一直“情有獨鐘”？請結合文章內容簡要概括。
（2）請從描寫方法的角度，賞析第④段中畫線的句子。
來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。
（3）結合語境，品析第⑥段中加點詞“溢滿”的表達效果。
聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。
（4）文章以“艾香悠悠溢端午”為題，有什么作用？
【答案】（1）①艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安；②艾草的清香令人心曠神怡，神清氣爽，讓人終生難忘；③艾草飽含著母親的疼愛和溫情；④艾草具有文化傳承的意義。
（2）這句話運用了環境描寫，通過描寫河堤邊青草、河水、魚蛙、艾葉、露珠等景物，營造了清新、自然、生機勃勃的氛圍，為下文母親采艾草作鋪墊，烘托出母親采艾草時愉悅的心情，也表達了“我”對家鄉端午節的喜愛之情。
（3）“溢滿”意思是充滿而流出來，這里生動形象地寫出了母親的嘮叨讓“我”心中再次充滿了對艾草的喜愛和對故鄉的思念之情，表達了“我”對母親的依戀，以及對端午習俗的深刻記憶。
（4）①點明文章的寫作對象——艾草與端午，奠定全文的感情基調；②作為線索，貫穿全文，使文章結構更嚴謹；③富有詩意，引發讀者的閱讀興趣；④表達了作者對故鄉、對母親以及對傳統文化的熱愛與思念之情。
【分析】本文回憶了兒時家鄉端午插艾草的習俗，母親帶“我”采艾草，給“我”和小弟用艾草水洗澡等內容，表達了作者對故鄉的眷戀，對母愛的贊美，對傳統習俗的熱愛，對傳統文化代代傳承的美好愿望。
【解答】（1）本題考查內容理解概括。
結合第②段“聽長輩們講，艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健”可知，在傳統認知里，艾草承載著祛病消災的美好祈愿，寄托著人們對平安生活的向往。由此可知，艾草的象征意義是作者鐘情這一習俗的原因之一。
結合第②段“那一束束斜插在門上的艾草，散發出淡雅似草藥味的清香……輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘”可知，艾草的香氣清新宜人，給作者帶來獨特的感官享受和深刻記憶。由此可知，艾草的香味成為作者眷戀此習俗的情感紐帶。
結合第④段“母親總是帶著我一大早去河邊采艾草……母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情”可知，艾草串聯起作者與母親共同采艾、制香包的溫馨回憶，飽含親情。由此可知，艾草是母愛的載體，這是作者鐘情習俗的深層情感動因。
結合第⑥段“端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承”可知，作者意識到插艾草已超越個人情感，成為傳統文化延續的符號。由此可知，文化傳承的意義使作者對這一習俗的情感升華為責任感與認同感。
（2）本題考查句子理解賞析。
結合第④段“來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗”可知，此句通過描繪“青草”“河水”“魚蛙”“艾葉”“露珠”等自然景物，屬于環境描寫。作者以細膩筆觸勾勒出端午清晨河堤邊的自然景象。從“蒼翠欲滴”“河水清清”“魚躍蛙鳴”“閃閃發光”“亮晶晶”等詞語可知，畫面色彩鮮明、動態鮮活，展現出清晨河堤清新自然、充滿生機的氛圍。由此可知，環境描寫營造出恬靜美好的意境，為后文敘事奠定基調。結合后文“只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴”可知，此環境為母親采艾的場景作鋪墊，暗示母親置身美景中的愉悅心情。同時，“我”與母親共賞此景并參與采艾，字里行間流露著對家鄉端午習俗的喜愛與眷戀。由此可知，環境描寫既推動情節發展，又傳遞出人物的情感共鳴。
（3）本題考查詞句理解賞析。
結合第⑥段“聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間”可知，“溢滿”本義指充滿而流出來，常形容液體或情感達到飽和狀態，該詞強調“艾香”在“心間”的充盈程度。結合前文第②段“那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉”、第④段母親帶“我”采艾及制作香包的溫馨回憶可知，艾香早已成為故鄉、母愛與端午習俗的象征。此處“母親的嘮叨”觸發回憶，使艾香承載的情感（對艾草的喜愛、對故鄉的思念、對母愛的依戀）在心中濃烈重現，如同香氣滿溢。由此可知，“溢滿”生動地將抽象情感具象化，凸顯情感的強烈與真摯。結合第⑥段“端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承”可知，“溢滿”不僅指向個人情感，更暗含對端午習俗文化記憶的深刻認同。由此可知，該詞既收束全文對艾草的眷戀，又升華了文化傳承的主題。
（4）本題考查標題作用。
結合第①段“在我的家鄉，每到端午節，人們……還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習俗一直情有獨鐘”可知，題目“艾香悠悠溢端午”直接點明文章圍繞“艾草”與“端午節”展開，開篇便以對艾草習俗的眷戀奠定了思念故鄉、追憶傳統的溫情基調。由此可知，標題明確了核心內容，為全文情感表達定調。
結合第②段“兒時家鄉的端午節，是氤氳在艾草香里的節日”、第③段對艾草形態香氣的描寫、第④段母親帶“我”采艾的回憶、第⑥段母親叮囑“回家插艾”等內容可知，“艾香”與“端午”貫穿文章始終，從回憶故鄉習俗到現實中的思念，串聯起采艾、用艾、念艾的各個情節。由此可知，標題作為線索，使文章結構緊湊，文脈清晰。
“艾香悠悠”以疊詞營造悠長、詩意的氛圍，“溢”字賦予香氣流動感，與“端午”結合，既點明傳統節日，又暗含文化底蘊。結合文章開篇引用的童謠“五月五，是端午。門插艾，香滿堂”可知，標題呼應傳統民俗，富有畫面感與韻律美，易引發讀者對端午習俗及艾香故事的好奇。由此可知，標題的詩意表達提升了文本吸引力。
結合第⑥段“端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承”可知，作者借“艾香”寄托對故鄉生活、母親溫情的眷戀，以及對端午習俗這一傳統文化的珍視。標題中“悠悠”與“溢”既形容艾香綿長，也隱喻情感的深厚持久，與結尾“愿那綠茵茵的艾草，生生不息”相呼應，深化了文化傳承與情感延續的主題。由此可知，標題凝練地表達了作者對故鄉、親人及傳統文化的多重熱愛與思念。
答案：
（1）①艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安；②艾草的清香令人心曠神怡，神清氣爽，讓人終生難忘；③艾草飽含著母親的疼愛和溫情；④艾草具有文化傳承的意義。
（2）這句話運用了環境描寫，通過描寫河堤邊青草、河水、魚蛙、艾葉、露珠等景物，營造了清新、自然、生機勃勃的氛圍，為下文母親采艾草作鋪墊，烘托出母親采艾草時愉悅的心情，也表達了“我”對家鄉端午節的喜愛之情。
（3）“溢滿”意思是充滿而流出來，這里生動形象地寫出了母親的嘮叨讓“我”心中再次充滿了對艾草的喜愛和對故鄉的思念之情，表達了“我”對母親的依戀，以及對端午習俗的深刻記憶。
（4）①點明文章的寫作對象——艾草與端午，奠定全文的感情基調；②作為線索，貫穿全文，使文章結構更嚴謹；③富有詩意，引發讀者的閱讀興趣；④表達了作者對故鄉、對母親以及對傳統文化的熱愛與思念之情。
11．（2025 河東區一模）七九河開，八九雁來。“八九”第一天，隨著大雁、東方白鸛、天鵝等候鳥紛紛北遷，天津濕地自然保護區逐漸熱鬧起來。某班學生開展以“天津生態”為主題的綜合性學習，同學們為活動搜集了以下四則資料，請你按要求，回答下面問題。
【材料一】
【材料二】
天津市加強法律法規與制度建設，出臺新條例，2024年1月1日起施行新修訂的《天津市濕地保護條例》，共7章50條，對濕地資源管理、保護與利用、修復、監督檢查、法律責任等作出詳細規定。
【材料三】
天津市實施修復工程，推進四大濕地保護和修復工程，完成七里海和大黃堡濕地土地流轉約22萬畝。七里海保護區開挖疏浚水系80余公里，恢復淺灘1.5萬畝，修復濕地植被1.6萬畝；大黃堡保護區完成多個項目區濕地生態修復。
【材料四】
利用“世界濕地日”“世界野生動植物日”等開展宣傳活動，如河東區濕地公園管理服務中心開展主題宣傳活動，天津國家海洋博物館舉辦“北大港濕地生物多樣性保護展覽”……呼吁全社會積極參與濕地保護修復，推動形成保護濕地的良好風尚。
（1）請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。
（2）請根據以上相關材料，概括天津市為保護濕地，采取了哪些措施。
【答案】（1）近十年來天津三大濕地的鳥類種類數呈現出明顯的增長。其中，團泊鳥類自然保護區增加的鳥類種類數最多。
（2）①加強法律法規與制度建設；②實施修復工程；③開展宣傳活動等措施。
【分析】（1）本題考查提取圖表信息。【材料一】顯示，近十年來天津三大濕地的鳥類種類數呈現出明顯的增長。其中，團泊鳥類自然保護區增加的鳥類種類數最多，增加了97 種。
（2）本題考查理解提煉概括材料內容。結合“天津市加強法律法規與制度建設，出臺新條例，2024年1月1日起施行新修訂的《天津市濕地保護條例》，共7章50條，對濕地資源管理、保護與利用、修復、監督檢查、法律責任等作出詳細規定”可得：加強法律法規與制度建設；結合“天津市實施修復工程，推進四大濕地保護和修復工程，完成七里海和大黃堡濕地土地流轉約22萬畝”可得：實施修復工程；結合“利用‘世界濕地日’‘世界野生動植物日’等開展宣傳活動，如河東區濕地公園管理服務中心開展主題宣傳活動，天津國家海洋博物館舉辦‘北大港濕地生物多樣性保護展覽’”可得：開展宣傳活動等措施。
【解答】答案：
（1）近十年來天津三大濕地的鳥類種類數呈現出明顯的增長。其中，團泊鳥類自然保護區增加的鳥類種類數最多。
（2）①加強法律法規與制度建設；②實施修復工程；③開展宣傳活動等措施。
12．（2025 河西區一模）名著閱讀。
根據閱讀積累，指出下面表格的空缺處相應的人物或作品名。
作品 文段描述 人物
《水滸傳》 他力大無窮，為震懾潑皮倒拔垂楊柳，后因救林沖大鬧野豬林。 （1）　魯智深　
《紅星照耀中國》 他出身舊軍隊卻投身革命，與士兵同吃同住，長征中把馬讓給傷員。 （2）　朱德　
《朝花夕拾》 她粗俗迷信卻善良質樸，曾將一本繪圖的《山海經》送給童年的“我”。 （3）　長媽媽　
《儒林外史》 他中舉后喜極而瘋，被岳父胡屠戶一巴掌打醒，從此趨炎附勢。 （4）　范進　
【答案】（1）魯智深
（2）朱德
（3）長媽媽
（4）范進
【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。
【解答】本題考查名著人物。
（1）聯系“他力大無窮，為震懾潑皮倒拔垂楊柳，后因救林沖大鬧野豬林”可知，“他”是《水滸傳》中的：魯智深。
（2）聯系“他出身舊軍隊卻投身革命，與士兵同吃同住，長征中把馬讓給傷員”可知，“他是《紅星照耀中國》中的：朱德。
（3）聯系“她粗俗迷信卻善良質樸，曾將一本繪圖的《山海經》送給童年的‘我’”可知，“她”是《朝花夕拾》中的：長媽媽。
（4）聯系“他中舉后喜極而瘋，被岳父胡屠戶一巴掌打醒，從此趨炎附勢”可知，“他”是《儒林外史》中的范進。
答案：
（1）魯智深
（2）朱德
（3）長媽媽
（4）范進
13．（2025 西青區一模）閱讀《水滸傳》選段，回答下面問題。
宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那宮人要再用茶，一發我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來。’叫他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，袖了靴子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。【金圣嘆評點：慌忙上馬：慢慢行馬，妙。】出得東門，打上兩鞭，那馬拔喇喇的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。
且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后因葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要見保正。”晁蓋道：“必然有事。”慌忙出來迎接。
（1）請簡要寫出與本選段勾連的前面重要的故事情節。
（2）金圣嘆用“妙”字評點宋江離開時的細節，詩分析“妙”在何處。
【答案】（1）吳用智取生辰綱 晁蓋梁山小奪泊（或宋江怒殺閻婆惜）
（2）“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報信的急切心情，“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），這些細節刻畫了一個心思縝密（或機智）的宋江形象。
【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
【解答】（1）本題考查名著情節。結合選段的情節可知，這里是濟州府觀察使何濤奉命來捉拿劫了生辰綱的晁蓋等人，恰被宋江得知，宋江趕去給晁蓋報信。此前的情節自然就是智取生辰綱，之后是晁蓋一行人逃往梁山，奪取了梁山泊。而宋江將晁蓋送來表達謝意的一根金條和書信放在屋內，被閻婆惜發現并借此勒索，宋江被逼無奈殺了閻婆惜。
（2）本題考查分析名著語言。根據此處前后故事情節可知。宋江在得知何濤是前來捉拿晁蓋時，十分吃驚，因此著急脫身去給晁蓋報信，所以“慌忙上馬”，體現了他的急切。而此時何濤等一行公人還在茶坊之內，宋江怕被發現端倪，因此“慢慢行馬”，體現出他的心思縝密。
答案：
（1）吳用智取生辰綱 晁蓋梁山小奪泊（或宋江怒殺閻婆惜）
（2）“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報信的急切心情，“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），這些細節刻畫了一個心思縝密（或機智）的宋江形象。
14．（2025 和平區校級一模）閱讀下面文字，根據要求作文。
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”劉向曾說“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見讀書的重要。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？
請以“讀書 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，不少于600字；②內容具體真實；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
【答案】例文：
讀書是一件很享受的事
我愛讀書。每當捧起一本書，我就像在知識的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領略到了人類的美好品質；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對待前進途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來之不易……只要一有時間，我就如饑似渴地讀起書來，特別是周末和節假日，更是我啃“大部頭”的黃金時間。
我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責怪道：“你呀，看書入了迷，連個電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當書簽使了？”“對呀！”我一拍腦門，“可不，準是看書時‘順手牽羊’塞進書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。
我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺。或是讓我悟出了人生的真諦，或是叫我體會到拼搏中的苦和樂，或是給我憧憬未來的信心。書就如同一劑強心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識，使我得到健康的成長。我酷愛讀書并沒有影響我的學習成績，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。
在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來。
【分析】本題考查半命題作文，以“讀書____”為題。對于每一個人來說，讀書都是獲得知識的重要方式，因為書籍中承載了人類的文化知識結晶，平時多閱讀能讓自己保持思想的活力，做一個有思想的人。現在各種電子產品盛行，為我們的讀書提供了更為便捷的方式。補題的內容，要健康向上，如“讀書促我成長”“讀書之樂”“讀書的享受”……題干中的問題與相關提示，為我們的寫作提供了很好的引導，所以本篇作文就可以寫自己讀書的故事、書中的見聞、讀書后的感悟或讀書之道等，文體選擇記敘文或是議論文都可以，寫出自己的閱讀之道。
【解答】例文：
讀書是一件很享受的事
我愛讀書。每當捧起一本書，我就像在知識的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領略到了人類的美好品質；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對待前進途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來之不易……只要一有時間，我就如饑似渴地讀起書來，特別是周末和節假日，更是我啃“大部頭”的黃金時間。
我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責怪道：“你呀，看書入了迷，連個電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當書簽使了？”“對呀！”我一拍腦門，“可不，準是看書時‘順手牽羊’塞進書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。
我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺。或是讓我悟出了人生的真諦，或是叫我體會到拼搏中的苦和樂，或是給我憧憬未來的信心。書就如同一劑強心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識，使我得到健康的成長。我酷愛讀書并沒有影響我的學習成績，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。
在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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