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天津市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 天津模擬）下列詞語中加點字的注音，完全正確的一組是（　　）
A．狡黠（xiá） 斡旋（wò） 戛然而止（gá）
B．龜裂（jūn） 娉婷（pīn） 強詞奪理（qiáng）
C．豢養（huàn） 遒勁（jìng） 自慚形穢（huì）
D．嗔怪（chēn） 粗獷（kuàng） 殫精竭慮（dān）
2．（2025 南開區模擬）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不_____；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地_____，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于____，光陰卻已永不回頭。
A．惋惜 閃爍 醒悟 B．憐惜 閃耀 醒悟
C．憐惜 閃爍 悔恨 D．惋惜 閃耀 悔恨
3．（2025 河北區一模）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（　　）
去年發布的□2024年天津市節能降碳倡議書□倡議全體市民從自身做起，從點滴做起□減少使用一次性物品，主動購買節能環保產品，堅持開展□光盤行動□，自覺參與垃圾分類，優先選擇綠色出行□倡導綠色生活新時尚。
A．“ ” ： 《 》 …… B．《 》 。 “ ” ，
C．“ ” 。 “ ” 。 D．《 》 ： “ ” ……
4．（2025 河西區一模）下面一段文字中有語病的一項是（　　）
①中醫藥文化是中華民族的瑰寶，其理論體系蘊含著深厚的哲學智慧。②近年來，國家加大對中醫藥的扶持力度，頒布了一系列政策法規。③這些措施不僅提高了中醫藥的服務能力，而且促進了中醫藥的傳承和創新。④因此，我們要完善中醫藥管理體系，推進相關制度建設和人才培養水平。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
5．（2025 南開區模擬）下列對詩歌《望岳》的賞析，不恰當的一項是（　　）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
A．全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度由遠及近，從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。
B．“齊魯青未了”一句，是說在齊魯廣大區域內都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。
C．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，既寫了動態的云氣，又寫了靜態的飛鳥，詩人的心胸也因之激蕩，體現了詩人對自然的熱愛。
D．“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人攀登泰山極頂的決心和俯視一切的雄心壯志，也蘊含著深刻的人生哲理。
6．（2025 河東區校級二模）閱讀《四季星空為何不同》一文，完成問題。
四季星空為何不同
①神秘的星空，靜謐深邃又復雜多變——這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開闊：亦有“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”的柔美沉醉；還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“靜止”的星空，為何如此“多變”？事實上，雖說看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數是恒星，少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細細觀察還會發現，這些星星會隨著時間的推移自東向西發生“位移”，直至黎明時分，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機來跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運行的軌跡。
③群星之所以看起來東升西落，是由于地球自西向東的自轉。除了自轉，地球還在圍繞著太陽進行公轉，一年要走過約9.4億公里的路程。這么長路程的跋涉，這樣的時間流動，就好比從赤道前往兩極，一路上的“風景”當然會千變萬化——這也是一年四季星空各不相同的原因。
④其實，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠，離地球越遠，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠的星星。什么時候可以看到更多的星星呢？除了要看當天氣象方面的因素，最關鍵的是要看當時晚上位于地平線上的亮星有哪些。
⑤我們所處的銀河系，就像是一個巨大的“星盤”，太陽系和周圍的星星都在這個“星盤”上，一起圍繞著銀河系的中心運動。太陽系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽，當太陽在天空中時，陽光會“遮蓋”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽公轉，每天晚上出現在天空中的星星略有差別，公轉會導致地球上四季的變化，與星空變化相對應，便產生了四季星空的不同。
⑥春季星空有劃過天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個肉眼能看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠在距地球254萬光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的“地標”——“冬季大三角”，以及辨識度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時機。
⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的“銀心”正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時間最長——此時的星空，正是“鮮星閃耀時”。
⑧四季星空，各美其美——你更喜歡哪一種？
（選自《人民日報》）
（1）下列對文章內容的理解正確的一項是 　 　
A.我們看到的滿天繁星，大部分是太陽系中的行星。
B.夜空中亮度越高，離太陽的距離越近，越容易被我們看到。
C.地球上四季的變化，和我們看到的四季星空的不同，都是地球圍繞太陽公轉所致。
D.夏季的星空，璀璨的銀河與仙女星座交相輝映，形成獨特的群星閃耀景象。
（2）下面對文中段落和句子使用的說明方法及作用的分析，不正確的一項是 　 　
A.第①段借助詩歌的語言描述星空豐富的樣貌特征，生動而又唯美，是引用和摹狀貌方法的恰當組合；
B.第③段畫線句子運用列數字的說明方法，具體介紹地球公轉線路的長度，為解釋四季星空不同奠定了基礎。
C.第⑤段畫線句子運用舉例子的說明方法，生動形象地說明了銀河系的形態，和它與太陽系及其周圍星星的關系。
D.第⑥⑦兩段分季節逐一介紹星空的特點，采用的說明方法相當于“分類別”。
（3）下列對本文的理解和分析，不正確的一項是 　 　
A.本文屬于事物性說明文，說明對象是“四季星空”，特征是“復雜變化不相同”。
B.本文標題以疑問句的形式，交代了本文的說明對象，同時引發讀者的思考，激發讀者的閱讀興趣。
C.第③段中加點的“約”字不能去掉，這樣顯示了說明文語言的準確性和嚴謹性。
D.本文依次介紹星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特點，第⑧段既是承前兩段的介紹而發問，又與文章開篇形成呼應，構思嚴密。
7．（2025 南開區模擬）閱讀下面文言文，回答小題。
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（1）解釋下列句中加點的詞。
①止有剩骨 　 　
②顧野有麥場 　 　
（2）用現代漢語翻譯下列句子。
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
（3）這個故事告訴我們什么道理？
8．（2025 西青區一模）請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。
（1）鄉書何處達，　 　 。（王灣《次北固山下》）
（2）有約不來過夜半，　 　 。（趙師秀《約客》）
（3）何夜無月？何處無竹柏？　 　 。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（4）　 　 ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（5）白居易的“　 　 ，　 　 ”（《錢塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機盎然的早春景象。
9．（2025 河北區一模）閱讀下面文言文，回答問題。
訾汝道
訾①汝道，德州齊河人。性尤友愛，二弟將析居②，汝道悉以美田廬讓之；二弟早世，撫諸孤如己子。鄉人劉顯等貧無以為生，汝道割己田各畀③之，使食其租終身。里中④嘗大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及攜米，歷戶饋之。或曰：“癘氣能染人，勿入也。”不聽，益周行問所苦，然卒無恙。嘗出麥粟貸⑤人，至秋，蝗食稼，人無以償，汝道聚其券焚之。縣令李讓為請旌⑥其家。
（選自《元史 訾汝道傳》，有刪減）
【注釋】①訾[zī]：姓。②析居：分開生活，分家。③畀[bì]：給予。④里中：此處可理解為鄰里街坊。⑤貸：借，借給。⑥旌：表揚。
（1）解釋文中加點的詞。
①撫諸孤如己子 　 　
②汝道即多市瓜及攜米 　 　
（2）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
人無以償，汝道聚其券焚之。
（3）結合文中內容，簡述訾汝道“性尤友愛”的表現。
10．（2025 紅橋區一模）閱讀《老高賣馬》一文，回答問題。
老高賣馬
田承友
①馬販子一眼就看中了老高家圈里的那匹棗紅馬。
②這是一匹身形健碩的棗紅馬，腰肥體壯，暗紅色的毛就像涂了一層油脂，泛著耀眼的光。馬販子伸出一個巴掌，說：“兄弟，就這價，給足了！”
③老高摸了摸馬頭，眼睛里盈起淚光。身邊的女人拽了一下老高的衣角，鼻子一酸，眼淚就流了下來。
④馬販子拉開系在腰間的錢包，數了五千，遞給老高，說：“數一下吧。”老高接過錢，轉手就給了身旁的女人，然后又摸了摸馬頭，有些不舍地說：“走吧，我送送你。”
⑤老高牽著馬走上那條小船，然后熟練地解下了系在馬嚼子上的韁繩，老高看著馬販子，寓意深長地說：“這匹馬跟了我十二年，如果不是閨女催著我們一定要去城里幫忙照顧孩子，我是不會和它分開的，就拜托兄弟給尋個好人家吧。”
⑥馬販子從包里掏出一條韁繩系在了馬嚼子上，又拍了拍馬的身子，說：“放心吧，老哥，這么好的馬，一定能遇到伯樂的。”
⑦小船駛離碼頭向對岸漂去，老高站在江堤上目視著那團棗紅色一點兒一點兒消失在薄霧里。少頃，遠處的江面上突然傳來一長串馬的嘶鳴，那凄厲的聲音穿透霧氣撞擊在老高的心坎兒上，直撞得他一陣陣心痛。
⑧三更時分，風停了，雨住了，老高披了一件衣服習慣性地走出屋門。他端起門旁的簸箕，舀了兩瓢碎苞谷，徑直走進了院旁的馬圈。點亮門口的馬蹄燈，空空如也的馬圈呈現在他的眼前，老高的心一下子就涼了。他嘆了口氣，倚在拴馬樁上卷了一支煙。煙霧繚繞中，他仿佛看到那匹棗紅馬正在向他跑來。他揉了揉昏花的老眼，棗紅馬不見了，而那盞吊在門框上的油燈，微弱的火苗忽明忽暗地跳動，就像深秋里掛在枝條上的一枚枯葉，搖曳著余生那一點兒最后的時光。
⑨天快亮的時候，雨又停了。一夜沒睡好覺的老高披上衣服卷了支煙，瞇著眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起來。此時，外面的雞叫了，馬也打起了響鼻。老高愣了一下，不對啊，怎么會有馬的響鼻？他豎起耳朵仔細聆聽，又一聲馬的響鼻真真切切地傳進屋里，老高掐滅煙頭兒，趿拉著拖鞋就跑了出去。隨后，外面傳來了老高驚奇的叫喊聲。
⑩女人也起來了，推開房門后就愣在了原地。她看見，那匹棗紅馬渾身濕漉漉地臥在馬圈旁，就像一個疲憊的老人，無精打采地耷拉著腦袋，還時不時抽搐一下身子打個響鼻。
“快，撮一簸箕苞谷來。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子摟住了棗紅馬的脖頸。老高說：“夜里黑咕隆咚的，還下著那么大的雨，你是怎么從那么寬的江面上游過來的啊！”聽見主人的聲音，棗紅馬努力幾次后掙扎著站立起來。它伸過頭來把臉貼在了老高的臉上，那可憐的樣子就像一個受了委屈、久別歸來的孩子。
老高把馬嚼子上的韁繩解下來，重新換上了自家的韁繩，然后牽著棗紅馬進了馬圈，一邊走一邊說：“不走了，咱不走了。”又轉過臉對一旁的女人說：“把那五千塊錢拿出來，一會兒找馬的肯定會過來。”
早飯過后，天晴了，那個馬販子果然找來了，跟在他身后的是一個滿臉長著濃密胡須的車軸漢子。這個漢子老高認得，是專門宰殺大牲畜的閆老六。
馬販子看到拴在馬圈里的棗紅馬，臉上露出欣慰的笑容，說：“老馬識途，我猜得沒錯。”身旁的閆老六搭話：“就怕老高反悔。”
“不是反悔，是規矩。”老高拿著五千塊錢和那根韁繩從屋里走了出來，說：“馬回來了，就不能再賣了。”馬販子顯然不能接受這個現實，說：“老高咱們再商量一下，實在不行就從價錢上找。”老高說：“你是牛馬販子，應該懂得規矩，這不是錢的事兒。”
馬販子和閆老六悻悻地走了。
看著兩個人離去的背影，女人嘆了口氣說：“閨女把車票都買好了。”老高堅定地說：“這有什么難的？退掉一張。”然后又撮了一簸箕苞谷，頭也不回地進了馬圈。
（選自《百花園》，原文有刪改）
（1）閱讀全文，根據文章內容，填寫下面表格。
老高的舉動 摸摸馬頭 ①　 　 發現馬圈空空 ②　 　 不賣馬退票
老高的心理 不舍 心痛 ③　 　 心疼 ④　 　
（2）下面這段文字還原到文中，放在哪兩段之間最為合適？請推斷并說明理由。
那條擺渡的小船停靠在碼頭上，在江水的涌動下此起彼伏，遠遠看去，就像一枚遺失在大海上的落葉，顯得那么孤單而落寞。
（3）第 段提到“這不是錢的事兒”，理解老高說這句話的言外之意。
（4）請結合全文，分析老高的形象特點。
11．（2025 南開區一模）為進一步加強我國文化遺產的保護，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，國務院決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產日”，2016年調整設立為“文化和自然遺產日”。今年的“文化和自然遺產日”即將到來，某班準備開展以“賡續文化血脈，傳遞文明之光”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求回答問題。
【材料一】
【材料二】
鄉村是中華優秀傳統文化的重要載體。廣袤的鄉土，既有古村落、文物古跡、農業遺跡等物質文化遺產，也有民間藝術、戲曲曲藝、手工技藝等非物質文化遺產。鄉村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。鄉村古建筑散落在民間村落中，是不可再生、不可替代的寶貴資源，它們默默地等待著歲月的流逝。
【材料三】
走進郴州市桂陽縣和諧村，村中曾經的廢棄老屋如今已變為種類豐富的“非遺研學基地”。修繕鄉村古建筑能為鄉村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經過搶修保護和合理利用，舊貌換新顏，轉變為民宿、研學基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉村振興發展的生機和活力。
【材料四】
鄉村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數人的鄉愁。比如，有人曾說過，談到家鄉就會想到老屋，老屋不僅蘊含著建筑美學，與其所屬的傳統村落世代相傳，更寄托了自己心中的鄉愁，寄托了來自家鄉的濃濃鄉愁。
（1）請探究材料一的內容，簡要寫出你的結論。
（2）請根據以上相關材料，概括鄉村古建筑有修繕利用價值的理由。
12．（2025 天津一模）小說天地廣闊無垠，豐富多彩。其中一段段生動的故事，一個個鮮活的人物，引領我們認識豐富多彩的世界。某班同學開展了“小說人物畫廊”主題閱讀活動，一位同學制作了下面的人物卡片，請你幫他補充完整。
人物 人物評述
（1）　 　 他是一個堅定、勇敢、有理想的青年。他有著鋼鐵般的意志，經歷了無數困難和挫折，始終保持著對生活的熱愛和對未來的信念，在病榻上完成了《暴風雨所誕生的》。
（2）　 　 他是一個人力車夫。他以勤勞、自強、善良、講義氣的品質備受喜愛，但也因其逐漸墮落、麻木不仁的性格轉變而令人唏噓。他的命運三起三落，他的性格也由積極向上、不甘失敗，變為最后自甘墮落。
（3）　 　 她是一個堅強不屈的女性形象。她從小在舅媽家受到虐待，后來在孤兒院度過艱難的歲月，她性格堅強，在逆境中不斷成長，最終贏得了羅切斯特的尊重和愛情。
（4）　 　 他是一位博學多才的工程師和科學家。他不僅建造了先進的潛水艇“鸚鵡螺號”，還進行了一系列科學探索活動，展現出他對科學的熱愛和前瞻性的技術創新能力。
13．（2025 河北區一模）讀《朝花夕拾》一書，一定會對作者的兩位“先生”印象深刻。他們個性不同，但都得到了魯迅的尊重和懷念。請結合書中內容，簡要介紹他們的特點。
14．（2025 河西區模擬）作文。
暮春的巷口，糖畫金絲攪動蜜色光影；深秋的街角，單車載著被風揉皺的晚霞。那些猝不及防的相遇——或是藏在舊書頁間與陌生筆跡的共鳴里，或是隱在暴雨突至時與陌生人共傘的溫度里，又抑或定格在歸家的夜晚，瞥見父親鬢角初雪般的白發在路燈下忽明忽暗的瞬間……請以“遇見”為舟，載你溯游至記憶長河中那最動人的剎那，讓那些剎那的震顫穿過時光，在你的文字里重新泛起漣漪。
請自擬題目，自選主題，寫一篇記敘文。
要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
天津市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 天津模擬）下列詞語中加點字的注音，完全正確的一組是（　　）
A．狡黠（xiá） 斡旋（wò） 戛然而止（gá）
B．龜裂（jūn） 娉婷（pīn） 強詞奪理（qiáng）
C．豢養（huàn） 遒勁（jìng） 自慚形穢（huì）
D．嗔怪（chēn） 粗獷（kuàng） 殫精竭慮（dān）
【答案】C
【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。
【解答】A.有誤，“戛然而止”的“戛”應讀作“jiá”。
B.有誤，“娉婷”的“娉”應讀作“pīng”，“強詞奪理”的“強”應讀作“qiǎng”。
C.正確。
D.有誤，“粗獷”的“獷”應讀作“guǎng”。
故選：C。
2．（2025 南開區模擬）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不_____；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地_____，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于____，光陰卻已永不回頭。
A．惋惜 閃爍 醒悟 B．憐惜 閃耀 醒悟
C．憐惜 閃爍 悔恨 D．惋惜 閃耀 悔恨
【答案】見試題解答內容
【分析】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。
【解答】惋惜有表示對某事感到同情、可惜的意思，語境中沒有“可憐”的語意；辨析，閃爍與閃耀，前者光芒弱于后者，而語境中僅想表達有光亮的意思，沒有刻意去渲染光的強度；最后空中表達的沒有”悔“的意思，只表達”再次知道”。
故選：A。
3．（2025 河北區一模）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（　　）
去年發布的□2024年天津市節能降碳倡議書□倡議全體市民從自身做起，從點滴做起□減少使用一次性物品，主動購買節能環保產品，堅持開展□光盤行動□，自覺參與垃圾分類，優先選擇綠色出行□倡導綠色生活新時尚。
A．“ ” ： 《 》 …… B．《 》 。 “ ” ，
C．“ ” 。 “ ” 。 D．《 》 ： “ ” ……
【答案】B
【分析】本題考查標點符號的用法。解答此類問題時，一方面要注意在平時的學習中打好基礎，理清每一種常見標點符號的正確用法，另一方面答題時要仔細辨析。
【解答】“2024年天津市節能降碳倡議書”是文件名稱，應用書名號《》，所以第一、二空應填《》。
“從自身做起，從點滴做起”是完整的句子，后面用句號，第三空應填“。”。
“光盤行動”是特定稱謂，用引號“”，第四、五空應填“”。
“優先選擇綠色出行”后面用逗號，因為后面“倡導綠色生活新時尚”與前面內容是并列關系，共同說明倡議的內容，第六空應填“，”。
故選：B。
4．（2025 河西區一模）下面一段文字中有語病的一項是（　　）
①中醫藥文化是中華民族的瑰寶，其理論體系蘊含著深厚的哲學智慧。②近年來，國家加大對中醫藥的扶持力度，頒布了一系列政策法規。③這些措施不僅提高了中醫藥的服務能力，而且促進了中醫藥的傳承和創新。④因此，我們要完善中醫藥管理體系，推進相關制度建設和人才培養水平。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【答案】D
【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，搭配不當，“推進”與“人才培養水平”不搭配，可在“人才培養水平”前加“提高”。
故選：D。
5．（2025 南開區模擬）下列對詩歌《望岳》的賞析，不恰當的一項是（　　）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
A．全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度由遠及近，從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。
B．“齊魯青未了”一句，是說在齊魯廣大區域內都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。
C．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，既寫了動態的云氣，又寫了靜態的飛鳥，詩人的心胸也因之激蕩，體現了詩人對自然的熱愛。
D．“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人攀登泰山極頂的決心和俯視一切的雄心壯志，也蘊含著深刻的人生哲理。
【答案】C
【分析】本題考查詞句的賞析。
【解答】ABD.正確；
C.有誤，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，詩人用“生”字寫云氣的涌動，是動態描寫；用“入”字寫飛鳥進入眼簾，也是動態描寫.
故選：C。
6．（2025 河東區校級二模）閱讀《四季星空為何不同》一文，完成問題。
四季星空為何不同
①神秘的星空，靜謐深邃又復雜多變——這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開闊：亦有“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”的柔美沉醉；還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“靜止”的星空，為何如此“多變”？事實上，雖說看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數是恒星，少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細細觀察還會發現，這些星星會隨著時間的推移自東向西發生“位移”，直至黎明時分，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機來跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運行的軌跡。
③群星之所以看起來東升西落，是由于地球自西向東的自轉。除了自轉，地球還在圍繞著太陽進行公轉，一年要走過約9.4億公里的路程。這么長路程的跋涉，這樣的時間流動，就好比從赤道前往兩極，一路上的“風景”當然會千變萬化——這也是一年四季星空各不相同的原因。
④其實，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠，離地球越遠，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠的星星。什么時候可以看到更多的星星呢？除了要看當天氣象方面的因素，最關鍵的是要看當時晚上位于地平線上的亮星有哪些。
⑤我們所處的銀河系，就像是一個巨大的“星盤”，太陽系和周圍的星星都在這個“星盤”上，一起圍繞著銀河系的中心運動。太陽系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽，當太陽在天空中時，陽光會“遮蓋”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽公轉，每天晚上出現在天空中的星星略有差別，公轉會導致地球上四季的變化，與星空變化相對應，便產生了四季星空的不同。
⑥春季星空有劃過天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個肉眼能看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠在距地球254萬光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的“地標”——“冬季大三角”，以及辨識度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時機。
⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的“銀心”正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時間最長——此時的星空，正是“鮮星閃耀時”。
⑧四季星空，各美其美——你更喜歡哪一種？
（選自《人民日報》）
（1）下列對文章內容的理解正確的一項是 　C　
A.我們看到的滿天繁星，大部分是太陽系中的行星。
B.夜空中亮度越高，離太陽的距離越近，越容易被我們看到。
C.地球上四季的變化，和我們看到的四季星空的不同，都是地球圍繞太陽公轉所致。
D.夏季的星空，璀璨的銀河與仙女星座交相輝映，形成獨特的群星閃耀景象。
（2）下面對文中段落和句子使用的說明方法及作用的分析，不正確的一項是 　C　
A.第①段借助詩歌的語言描述星空豐富的樣貌特征，生動而又唯美，是引用和摹狀貌方法的恰當組合；
B.第③段畫線句子運用列數字的說明方法，具體介紹地球公轉線路的長度，為解釋四季星空不同奠定了基礎。
C.第⑤段畫線句子運用舉例子的說明方法，生動形象地說明了銀河系的形態，和它與太陽系及其周圍星星的關系。
D.第⑥⑦兩段分季節逐一介紹星空的特點，采用的說明方法相當于“分類別”。
（3）下列對本文的理解和分析，不正確的一項是 　D　
A.本文屬于事物性說明文，說明對象是“四季星空”，特征是“復雜變化不相同”。
B.本文標題以疑問句的形式，交代了本文的說明對象，同時引發讀者的思考，激發讀者的閱讀興趣。
C.第③段中加點的“約”字不能去掉，這樣顯示了說明文語言的準確性和嚴謹性。
D.本文依次介紹星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特點，第⑧段既是承前兩段的介紹而發問，又與文章開篇形成呼應，構思嚴密。
【答案】（1）C
（2）C
（3）D
【分析】文章圍繞四季星空為何不同展開闡述。先以優美詩句引出神秘星空，接著說明看似“靜止”的星空因地球自轉星星會“位移”，而地球公轉是四季星空不同的原因。之后介紹夜空星星能否被看到取決于星星亮度和與地球距離，以及晚上地平線上亮星情況。最后分別描述了春季、秋季、冬季、夏季星空的特點。
【解答】（1）本題考查理解文章內容。
A.有誤，根據原文“雖說看上去‘繁星滿天’，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數是恒星，少部分是地球所在的太陽系中的行星”可知，我們看到的滿天繁星大部分是恒星，而非太陽系中的行星。
B.有誤，原文提到“夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠，離地球越遠，越難被看到”，說明星星能否被看到與離太陽的距離無關。
C.正確。
D.有誤，原文說“秋季星空有‘秋季四邊形’，還可以看到北半球唯一一個肉眼能看到的河外星系——仙女星座”，而不是夏季星空。
故選：C。
（2）本題考查理解文章內容。
ABD.正確。
C.有誤，第⑤段畫線句子“我們所處的銀河系，就像是一個巨大的‘星盤’，太陽系和周圍的星星都在這個‘星盤’上，一起圍繞著銀河系的中心運動”運用的是打比方的說明方法，將銀河系比作“星盤”，生動形象地說明了銀河系的形態以及它與太陽系及其周圍星星的關系，而不是舉例子，C選項分析錯誤。
故選：C。
（3）本題考查理解文章內容。
ABC.正確。
D.有誤，本文依次介紹的是星星能否被看到的因素、星空四季不同的原因、四季星空的特點，而不是“依次介紹星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特點”，D選項分析錯誤。
故選：D。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
7．（2025 南開區模擬）閱讀下面文言文，回答小題。
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（1）解釋下列句中加點的詞。
①止有剩骨 　僅，只　
②顧野有麥場 　看，視　
（2）用現代漢語翻譯下列句子。
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
（3）這個故事告訴我們什么道理？
【答案】（1）①僅，只 ②看，視
（2）一只狼在柴草堆中打洞，想要從通道進入來攻擊屠戶的后面。
（3）這個故事告訴我們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。
【分析】譯文：
有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。
屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。
屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。
【解答】（1）本題考查文言實詞。
①句意為：只剩下一些骨頭。止：僅，只。
②句意為：看見野地里有一個打麥場。顧：看，視。
（2）本題考查文言文句子翻譯。
重點字詞：洞，打洞；隧，從通道；以，表目的，來。句意：一只狼在柴草堆中打洞，想要從通道進入來攻擊屠戶的后面。
（3）本題考查道理啟示。
根據文中“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”可知，屠戶因為害怕狼，就把骨頭扔給它們，想以此讓狼停止追趕自己。但是狼很貪婪，得到骨頭后并沒有滿足，還是一直跟著屠戶。這表明面對像狼一樣的惡勢力，妥協是沒有用的，它們的貪欲是無止境的，不會因為一點小恩小惠就放過獵物，所以對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步；
根據“顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可知，這體現了屠戶開始意識到不能一直退縮，要采取行動保護自己，這是敢于斗爭的表現。并且在面對狼的狡猾策略時，屠戶“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之”，屠戶能夠識破狼的假寐是為了誘敵，并且果斷地采取正確的方式殺死兩只狼，這體現了他善于斗爭。這告訴我們在面對惡勢力時，不僅要有勇氣反抗，還要有智慧，觀察敵人的弱點和策略，才能最終戰勝敵人。
答案：
（1）①僅，只 ②看，視
（2）一只狼在柴草堆中打洞，想要從通道進入來攻擊屠戶的后面。
（3）這個故事告訴我們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。
8．（2025 西青區一模）請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。
（1）鄉書何處達，　歸雁洛陽邊　 。（王灣《次北固山下》）
（2）有約不來過夜半，　閑敲棋子落燈花　 。（趙師秀《約客》）
（3）何夜無月？何處無竹柏？　但少閑人如吾兩人者耳　 。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（4）　馬作的盧飛快　 ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（5）白居易的“　幾處早鶯爭暖樹　 ，　誰家新燕啄春泥　 ”（《錢塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機盎然的早春景象。
【答案】（1）歸雁洛陽邊（注意“洛”的書寫）
（2）閑敲棋子落燈花（注意“敲”的書寫）
（3）但少閑人如吾兩人者耳
（4）馬作的盧飛快（注意“盧”的書寫）
（5）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）
【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。
【解答】答案：
（1）歸雁洛陽邊（注意“洛”的書寫）
（2）閑敲棋子落燈花（注意“敲”的書寫）
（3）但少閑人如吾兩人者耳
（4）馬作的盧飛快（注意“盧”的書寫）
（5）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）
9．（2025 河北區一模）閱讀下面文言文，回答問題。
訾汝道
訾①汝道，德州齊河人。性尤友愛，二弟將析居②，汝道悉以美田廬讓之；二弟早世，撫諸孤如己子。鄉人劉顯等貧無以為生，汝道割己田各畀③之，使食其租終身。里中④嘗大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及攜米，歷戶饋之。或曰：“癘氣能染人，勿入也。”不聽，益周行問所苦，然卒無恙。嘗出麥粟貸⑤人，至秋，蝗食稼，人無以償，汝道聚其券焚之。縣令李讓為請旌⑥其家。
（選自《元史 訾汝道傳》，有刪減）
【注釋】①訾[zī]：姓。②析居：分開生活，分家。③畀[bì]：給予。④里中：此處可理解為鄰里街坊。⑤貸：借，借給。⑥旌：表揚。
（1）解釋文中加點的詞。
①撫諸孤如己子 　幼而無父　
②汝道即多市瓜及攜米 　買　
（2）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
人無以償，汝道聚其券焚之。
（3）結合文中內容，簡述訾汝道“性尤友愛”的表現。
【答案】（1）①幼而無父②買
（2）人們沒有能力償還，訾汝道把這些欠自己麥粟租債的人叫來，把賬簿、債券丟進了火里一焚了之。
（3）訾道在分家的時候，將好的田地房屋讓給弟弟，并且在弟弟離世后，撫育和教導弟弟子女，視若己出，可知善待弟兄，寬厚大度，這是“友”的體現。訾道無償幫助鄉里貧苦老人，冒著被疾病傳染的危險，為鄉鄰送去藥物，在災禍連年的時候，焚燒鄉鄰租借的憑證，這也是“友”的體現。
【分析】【參考譯文】
訾汝道，是德州齊河縣的人。訾汝道對人友愛，兩個弟弟將要分家，訾汝道把那些肥沃的田地和寬敞的房屋全部分給了弟弟；后來，兩個弟弟相繼離世，訾汝道接過了撫育和教導弟弟子女就像對自己的孩子一樣。鄉里有個叫劉顯的人，因為貧老無依，陷入生活困境。訾汝道知道后就把自己的田地割給他一份，讓他有了一份固定的田租收入。有一年，當地瘟疫蔓延，人們傳說吃一種能使人發汗的瓜病就好了，訾汝道買了很多瓜，帶上糧食，一戶戶親自送去。有的人說：“瘟疫會傳染人，不要去。”訾汝道不聽從，更加到周圍詢問老百姓的疾苦，然而最終沒有得病。曾經拿出糧食的種子借給他人，到了秋天，又發生了蝗災，人們沒有能力償還，訾汝道把這些欠自己麥粟租債的人叫來，把賬簿、債券丟進了火里一焚了之。縣令李讓向上級請求表揚訾汝道。
【解答】（1）本題考查文言詞語。
①句意：訾汝道接過了撫育和教導弟弟子女就像對自己的孩子一樣。孤：幼而無父。
②句意：訾汝道買了很多瓜。市：買。
（2）本題考查句子翻譯。
重點詞：以，來；焚，燒。句意：人們沒有能力償還，訾汝道把這些欠自己麥粟租債的人叫來，把賬簿、債券丟進了火里一焚了之。
（3）本題考查對人物形象的分析。由文中“性尤友愛，二弟將析居，汝道悉以美田廬讓之；二弟早世，撫諸孤如己子”可知，訾道在分家的時候，將好的田地房屋讓給弟弟，并且在弟弟離世后，撫育和教導弟弟子女，視若己出，可知善待弟兄，寬厚大度，這是“友”的體現。由“鄉人劉顯等貧無以為生，汝道割己田各畀之，使食其租終身。里中嘗大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及攜米，歷戶饋之”“不聽，益周行問所苦，然卒無恙”“嘗出麥粟貸人，至秋，蝗食稼，人無以償，汝道聚其券焚之”等句子可知，訾道無償幫助鄉里貧苦老人，冒著被疾病傳染的危險，為鄉鄰送去藥物，在災禍連年的時候，焚燒鄉鄰租借的憑證，這也是“友”的體現。
答案：
（1）①幼而無父②買
（2）人們沒有能力償還，訾汝道把這些欠自己麥粟租債的人叫來，把賬簿、債券丟進了火里一焚了之。
（3）訾道在分家的時候，將好的田地房屋讓給弟弟，并且在弟弟離世后，撫育和教導弟弟子女，視若己出，可知善待弟兄，寬厚大度，這是“友”的體現。訾道無償幫助鄉里貧苦老人，冒著被疾病傳染的危險，為鄉鄰送去藥物，在災禍連年的時候，焚燒鄉鄰租借的憑證，這也是“友”的體現。
10．（2025 紅橋區一模）閱讀《老高賣馬》一文，回答問題。
老高賣馬
田承友
①馬販子一眼就看中了老高家圈里的那匹棗紅馬。
②這是一匹身形健碩的棗紅馬，腰肥體壯，暗紅色的毛就像涂了一層油脂，泛著耀眼的光。馬販子伸出一個巴掌，說：“兄弟，就這價，給足了！”
③老高摸了摸馬頭，眼睛里盈起淚光。身邊的女人拽了一下老高的衣角，鼻子一酸，眼淚就流了下來。
④馬販子拉開系在腰間的錢包，數了五千，遞給老高，說：“數一下吧。”老高接過錢，轉手就給了身旁的女人，然后又摸了摸馬頭，有些不舍地說：“走吧，我送送你。”
⑤老高牽著馬走上那條小船，然后熟練地解下了系在馬嚼子上的韁繩，老高看著馬販子，寓意深長地說：“這匹馬跟了我十二年，如果不是閨女催著我們一定要去城里幫忙照顧孩子，我是不會和它分開的，就拜托兄弟給尋個好人家吧。”
⑥馬販子從包里掏出一條韁繩系在了馬嚼子上，又拍了拍馬的身子，說：“放心吧，老哥，這么好的馬，一定能遇到伯樂的。”
⑦小船駛離碼頭向對岸漂去，老高站在江堤上目視著那團棗紅色一點兒一點兒消失在薄霧里。少頃，遠處的江面上突然傳來一長串馬的嘶鳴，那凄厲的聲音穿透霧氣撞擊在老高的心坎兒上，直撞得他一陣陣心痛。
⑧三更時分，風停了，雨住了，老高披了一件衣服習慣性地走出屋門。他端起門旁的簸箕，舀了兩瓢碎苞谷，徑直走進了院旁的馬圈。點亮門口的馬蹄燈，空空如也的馬圈呈現在他的眼前，老高的心一下子就涼了。他嘆了口氣，倚在拴馬樁上卷了一支煙。煙霧繚繞中，他仿佛看到那匹棗紅馬正在向他跑來。他揉了揉昏花的老眼，棗紅馬不見了，而那盞吊在門框上的油燈，微弱的火苗忽明忽暗地跳動，就像深秋里掛在枝條上的一枚枯葉，搖曳著余生那一點兒最后的時光。
⑨天快亮的時候，雨又停了。一夜沒睡好覺的老高披上衣服卷了支煙，瞇著眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起來。此時，外面的雞叫了，馬也打起了響鼻。老高愣了一下，不對啊，怎么會有馬的響鼻？他豎起耳朵仔細聆聽，又一聲馬的響鼻真真切切地傳進屋里，老高掐滅煙頭兒，趿拉著拖鞋就跑了出去。隨后，外面傳來了老高驚奇的叫喊聲。
⑩女人也起來了，推開房門后就愣在了原地。她看見，那匹棗紅馬渾身濕漉漉地臥在馬圈旁，就像一個疲憊的老人，無精打采地耷拉著腦袋，還時不時抽搐一下身子打個響鼻。
“快，撮一簸箕苞谷來。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子摟住了棗紅馬的脖頸。老高說：“夜里黑咕隆咚的，還下著那么大的雨，你是怎么從那么寬的江面上游過來的啊！”聽見主人的聲音，棗紅馬努力幾次后掙扎著站立起來。它伸過頭來把臉貼在了老高的臉上，那可憐的樣子就像一個受了委屈、久別歸來的孩子。
老高把馬嚼子上的韁繩解下來，重新換上了自家的韁繩，然后牽著棗紅馬進了馬圈，一邊走一邊說：“不走了，咱不走了。”又轉過臉對一旁的女人說：“把那五千塊錢拿出來，一會兒找馬的肯定會過來。”
早飯過后，天晴了，那個馬販子果然找來了，跟在他身后的是一個滿臉長著濃密胡須的車軸漢子。這個漢子老高認得，是專門宰殺大牲畜的閆老六。
馬販子看到拴在馬圈里的棗紅馬，臉上露出欣慰的笑容，說：“老馬識途，我猜得沒錯。”身旁的閆老六搭話：“就怕老高反悔。”
“不是反悔，是規矩。”老高拿著五千塊錢和那根韁繩從屋里走了出來，說：“馬回來了，就不能再賣了。”馬販子顯然不能接受這個現實，說：“老高咱們再商量一下，實在不行就從價錢上找。”老高說：“你是牛馬販子，應該懂得規矩，這不是錢的事兒。”
馬販子和閆老六悻悻地走了。
看著兩個人離去的背影，女人嘆了口氣說：“閨女把車票都買好了。”老高堅定地說：“這有什么難的？退掉一張。”然后又撮了一簸箕苞谷，頭也不回地進了馬圈。
（選自《百花園》，原文有刪改）
（1）閱讀全文，根據文章內容，填寫下面表格。
老高的舉動 摸摸馬頭 ①　站在江堤上目視馬消失，聽到馬嘶鳴　 發現馬圈空空 ②　蹲下身子摟住棗紅馬的脖頸，給馬換韁繩　 不賣馬退票
老高的心理 不舍 心痛 ③　失落、悵惘　 心疼 ④　堅定　
（2）下面這段文字還原到文中，放在哪兩段之間最為合適？請推斷并說明理由。
那條擺渡的小船停靠在碼頭上，在江水的涌動下此起彼伏，遠遠看去，就像一枚遺失在大海上的落葉，顯得那么孤單而落寞。
（3）第 段提到“這不是錢的事兒”，理解老高說這句話的言外之意。
（4）請結合全文，分析老高的形象特點。
【答案】（1）①站在江堤上目視馬消失，聽到馬嘶鳴；②蹲下身子摟住棗紅馬的脖頸，給馬換韁繩；③失落、悵惘；④堅定。
（2）放在第⑦段和第⑧段之間，原因是承接上文小船駛離情節，通過描寫小船烘托老高失落心情，與下文老高發現馬圈空空后的失落心情相銜接。
（3）老高不賣馬不是因為錢，而是與馬感情深厚且堅守規矩。
（4）老高重情重義、堅守規矩、果斷堅定。
【分析】本文講述了老高因要去城里幫閨女照顧孩子，無奈將相伴十二年的棗紅馬賣給馬販子，但棗紅馬雨夜游回，老高決定遵守規矩不再賣馬，即便打亂去城里的計劃也在所不惜的故事，展現了老高與棗紅馬之間深厚的情感以及老高堅守規矩的品質。
【解答】（1）本題考查內容的梳理和概括。
①站在江堤上目視馬消失，聽到馬嘶鳴。文中語句為“老高站在江堤上目視著那團棗紅色一點兒一點兒消失在薄霧里。少頃，遠處的江面上突然傳來一長串馬的嘶鳴，那凄厲的聲音穿透霧氣撞擊在老高的心坎兒上，直撞得他一陣陣心痛”。老高看著馬離去，馬的嘶鳴讓他心痛，體現出他對馬的不舍與牽掛，對應“心痛”的心理。
②蹲下身子摟住棗紅馬的脖頸，給馬換韁繩。相關語句是“老高吩咐了女人一句就蹲下身子摟住了棗紅馬的脖頸……老高把馬嚼子上的韁繩解下來，重新換上了自家的韁繩”。老高看到馬回來后的這些舉動，表現出他對馬的心疼，所以對應“心疼”的心理。
③失落、悵惘。當老高習慣地去給馬喂苞谷，卻發現馬圈空空時，文中描述“老高的心一下子就涼了。他嘆了口氣，倚在拴馬樁上卷了一支煙”，這些語句體現出他因馬的離開而感到失落、悵惘。
④堅定。從“老高堅定地說：‘這有什么難的？退掉一張。’然后又撮了一簸箕苞谷，頭也不回地進了馬圈”可以看出，老高決定不賣馬退票，態度非常堅定，對應“堅定”的心理。
（2）本題考查內容的銜接。
放在第⑦段和第⑧段之間最為合適。第⑦段結尾描述小船駛離，老高站在江堤上看著馬遠去并聽到馬嘶鳴感到心痛。而所給文字“那條擺渡的小船停靠在碼頭上，在江水的涌動下此起彼伏，遠遠看去，就像一枚遺失在大海上的落葉，顯得那么孤單而落寞”，此句承接上文小船駛離的情節，對停靠在碼頭的小船進行描寫，通過小船的孤單落寞，烘托出老高因馬離去而內心的失落與孤單，與第⑧段老高夜里習慣性去馬圈，發現馬圈空空后的失落心情相銜接，過渡自然。
（3）本題考查句子的言外之意。
老高說“這不是錢的事兒”，言外之意是他不賣馬并非因為錢給得不夠多。從文中可知，老高與棗紅馬相伴十二年，有著深厚的感情，如“老高摸了摸馬頭，眼睛里盈起淚光”“老高看著馬販子，寓意深長地說：‘這匹馬跟了我十二年，如果不是閨女催著我們一定要去城里幫忙照顧孩子，我是不會和它分開的’”，馬雨夜游回，老高心疼不已，這馬對他而言意義非凡，遠非金錢可以衡量。而且作為熟悉牛馬交易的人，老高遵循著“馬回來了，就不能再賣了”的規矩，他堅守的是這份規矩和與馬的情誼，而不是金錢利益。
（4）本題考查人物品質的分析。
重情重義：從“老高摸了摸馬頭，眼睛里盈起淚光”“老高看著馬販子，寓意深長地說：‘這匹馬跟了我十二年，如果不是閨女催著我們一定要去城里幫忙照顧孩子，我是不會和它分開的’”以及馬回來后，“老高吩咐了女人一句就蹲下身子摟住了棗紅馬的脖頸”等語句可以看出，老高與棗紅馬相伴多年，感情深厚，十分重情重義。堅守規矩：當馬販子試圖加價讓老高繼續賣馬時，老高說“你是牛馬販子，應該懂得規矩，這不是錢的事兒”，堅持馬回來就不再賣，體現出他堅守牛馬交易規矩的品質。果斷堅定：在決定不賣馬后，面對女人提到閨女已買車票的情況，老高堅定地說“這有什么難的？退掉一張”，并頭也不回地去給馬喂苞谷，展現出他果斷堅定的性格特點。
答案：
（1）①站在江堤上目視馬消失，聽到馬嘶鳴；②蹲下身子摟住棗紅馬的脖頸，給馬換韁繩；③失落、悵惘；④堅定。
（2）放在第⑦段和第⑧段之間，原因是承接上文小船駛離情節，通過描寫小船烘托老高失落心情，與下文老高發現馬圈空空后的失落心情相銜接。
（3）老高不賣馬不是因為錢，而是與馬感情深厚且堅守規矩。
（4）老高重情重義、堅守規矩、果斷堅定。
11．（2025 南開區一模）為進一步加強我國文化遺產的保護，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，國務院決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產日”，2016年調整設立為“文化和自然遺產日”。今年的“文化和自然遺產日”即將到來，某班準備開展以“賡續文化血脈，傳遞文明之光”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求回答問題。
【材料一】
【材料二】
鄉村是中華優秀傳統文化的重要載體。廣袤的鄉土，既有古村落、文物古跡、農業遺跡等物質文化遺產，也有民間藝術、戲曲曲藝、手工技藝等非物質文化遺產。鄉村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。鄉村古建筑散落在民間村落中，是不可再生、不可替代的寶貴資源，它們默默地等待著歲月的流逝。
【材料三】
走進郴州市桂陽縣和諧村，村中曾經的廢棄老屋如今已變為種類豐富的“非遺研學基地”。修繕鄉村古建筑能為鄉村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經過搶修保護和合理利用，舊貌換新顏，轉變為民宿、研學基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉村振興發展的生機和活力。
【材料四】
鄉村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數人的鄉愁。比如，有人曾說過，談到家鄉就會想到老屋，老屋不僅蘊含著建筑美學，與其所屬的傳統村落世代相傳，更寄托了自己心中的鄉愁，寄托了來自家鄉的濃濃鄉愁。
（1）請探究材料一的內容，簡要寫出你的結論。
（2）請根據以上相關材料，概括鄉村古建筑有修繕利用價值的理由。
【答案】（1）2022﹣2024年某市博物館數量與舉辦教育活動的數量均逐年上升。
（2）理由：①是中華優秀傳統文化的重要載體，是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石；②是不可再生、不可替代的寶貴資源；③能為鄉村全面振興提供動能和支撐，激活鄉村振興發展的生機和活力；④蘊含建筑美學，寄托無數人的鄉愁。
【分析】（1）本題考查提煉概括。
先看“2022﹣2024年某市的博物館數量統計圖”，2022年博物館數量是73家，2023年是76家，2024年是80家。可以發現從2022年到2024年，某市博物館的數量呈逐年上升趨勢。
2.再看“2022﹣2024年某市的博物館舉辦教育活動數量統計圖”，2022年舉辦教育活動數量是3972場，2023年是5382場，2024年是7646場。這表明從2022年到2024年，某市博物館舉辦教育活動的數量也是逐年上升的。
（2）本題考查圖文轉換。
從材料一可知，鄉村古建筑是中華優秀傳統文化的重要載體，是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。它承載著豐富的歷史文化信息，具有深厚的文化價值。
材料二提到鄉村古建筑是不可再生、不可替代的寶貴資源，這突出了它資源的稀缺性，決定了其修繕利用的重要性。
材料三指出修繕鄉村古建筑能為鄉村全面振興提供動能和支撐，像在郴州、湘西等地，老屋變成民宿、研學基地等，激活了鄉村振興發展的生機和活力，說明其對鄉村發展有重要推動作用。
材料四表明鄉村古建筑蘊含著建筑美學，還寄托了無數人的鄉愁，體現了其在美學和情感方面的價值。
【解答】答案：
（1）2022﹣2024年某市博物館數量與舉辦教育活動的數量均逐年上升。
（2）理由：①是中華優秀傳統文化的重要載體，是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石；②是不可再生、不可替代的寶貴資源；③能為鄉村全面振興提供動能和支撐，激活鄉村振興發展的生機和活力；④蘊含建筑美學，寄托無數人的鄉愁。
12．（2025 天津一模）小說天地廣闊無垠，豐富多彩。其中一段段生動的故事，一個個鮮活的人物，引領我們認識豐富多彩的世界。某班同學開展了“小說人物畫廊”主題閱讀活動，一位同學制作了下面的人物卡片，請你幫他補充完整。
人物 人物評述
（1）　保爾　 他是一個堅定、勇敢、有理想的青年。他有著鋼鐵般的意志，經歷了無數困難和挫折，始終保持著對生活的熱愛和對未來的信念，在病榻上完成了《暴風雨所誕生的》。
（2）　祥子　 他是一個人力車夫。他以勤勞、自強、善良、講義氣的品質備受喜愛，但也因其逐漸墮落、麻木不仁的性格轉變而令人唏噓。他的命運三起三落，他的性格也由積極向上、不甘失敗，變為最后自甘墮落。
（3）　簡 愛　 她是一個堅強不屈的女性形象。她從小在舅媽家受到虐待，后來在孤兒院度過艱難的歲月，她性格堅強，在逆境中不斷成長，最終贏得了羅切斯特的尊重和愛情。
（4）　尼摩船長　 他是一位博學多才的工程師和科學家。他不僅建造了先進的潛水艇“鸚鵡螺號”，還進行了一系列科學探索活動，展現出他對科學的熱愛和前瞻性的技術創新能力。
【答案】（1）保爾
（2）祥子
（3）簡 愛
（4）尼摩船長
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人，表現了作者對命運的抗爭。
《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。
《海底兩萬里》主要講述“鸚鵡螺號”潛艇的故事。法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德 蘭，跟隨尼摩船長乘坐“鸚鵡螺號”潛艇在海底做兩萬里的環球探險旅行。
《簡 愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。
【解答】本題考查對名著人物的把握。
（1）根據“他是一個堅定、勇敢、有理想的青年。他有著鋼鐵般的意志，經歷了無數困難和挫折，始終保持著對生活的熱愛和對未來的信念，在病榻上完成了《暴風雨所誕生的》”，可以判斷出：這是保爾。
（2）根據“他是一個人力車夫。他以勤勞、自強、善良、講義氣的品質備受喜愛，但也因其逐漸墮落、麻木不仁的性格轉變而令人唏噓。他的命運三起三落，他的性格也由積極向上、不甘失敗，變為最后自甘墮落”，可以判斷出：這是祥子。
（3）根據“她是一個堅強不屈的女性形象。她從小在舅媽家受到虐待，后來在孤兒院度過艱難的歲月，她性格堅強，在逆境中不斷成長，最終贏得了羅切斯特的尊重和愛情”，可以判斷出：這是簡 愛。
（4）根據“他是一位博學多才的工程師和科學家。他不僅建造了先進的潛水艇‘鸚鵡螺號’，還進行了一系列科學探索活動，展現出他對科學的熱愛和前瞻性的技術創新能力”，可以判斷出：這是尼摩船長。
答案：
（1）保爾
（2）祥子
（3）簡 愛
（4）尼摩船長
13．（2025 河北區一模）讀《朝花夕拾》一書，一定會對作者的兩位“先生”印象深刻。他們個性不同，但都得到了魯迅的尊重和懷念。請結合書中內容，簡要介紹他們的特點。
【答案】壽鏡吾先生：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅寫道在三味書屋讀書時，壽鏡吾先生有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，可見他對學生要求嚴格卻不失寬容。他讀書時總是大聲朗讀，“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢……”，這種投入和獨特的讀書方式，體現出他的方正、質樸。而且他知識淵博，魯迅向他詢問“怪哉”蟲是怎么回事，雖然他未能解答，但他在學問上的積累使得魯迅對他充滿敬意，這也表現出他的博學。他的教學方式較為傳統，在那個時代，他堅守著自己的教學理念和對知識的嚴謹態度。藤野先生：在《藤野先生》中，魯迅詳細講述了在日本留學時與他的種種經歷。藤野先生教學認真負責，他為魯迅仔細批改講義，“從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”，從這里就能明顯看出他對教學工作的嚴謹態度。他對學術沒有偏見，不因為魯迅是中國留學生就另眼相看，平等對待每一位學生。他還關心魯迅的學業，擔心魯迅因為敬重鬼神而不肯解剖尸體，專門把魯迅叫到研究室里，對他說“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事”，鼓勵魯迅大膽解剖尸體，體現出他的正直熱忱和沒有民族偏見。
【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。
【解答】本題考查名著人物。
《朝花夕拾》中魯迅印象深刻的兩位先生分別是壽鏡吾先生和藤野先生。
壽鏡吾先生：他是魯迅在三味書屋求學時的老師。從書中描述可知，壽鏡吾先生是一位方正、質樸、博學的人。“方正”體現他行為、品性正直；“質樸”說明他為人樸實，不浮夸；“博學”從他對《詩經》等多種知識的熟悉，能給學生講解看出。他對學生要求嚴格，在課堂上有一定威嚴，但同時也比較開明，雖然教學方式傳統，卻并不死板，如魯迅描繪先生在課堂上會入神地朗讀文章，也允許學生有一定的自主學習空間。
藤野先生：魯迅在日本仙臺學醫時的老師。藤野先生治學嚴謹，從他對魯迅的講義一絲不茍地批改，連血管位置的一點小差池都認真訂正，能看出他對學術的認真態度。他沒有民族偏見，在當時日本學生對中國學生普遍存在歧視的環境下，他平等對待魯迅，關心魯迅的學習和生活，鼓勵魯迅不要因為是中國人而自暴自棄，希望新的醫學能傳到中國去，體現出他高尚的品格。
答案：
壽鏡吾先生：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅寫道在三味書屋讀書時，壽鏡吾先生有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，可見他對學生要求嚴格卻不失寬容。他讀書時總是大聲朗讀，“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢……”，這種投入和獨特的讀書方式，體現出他的方正、質樸。而且他知識淵博，魯迅向他詢問“怪哉”蟲是怎么回事，雖然他未能解答，但他在學問上的積累使得魯迅對他充滿敬意，這也表現出他的博學。他的教學方式較為傳統，在那個時代，他堅守著自己的教學理念和對知識的嚴謹態度。
藤野先生：在《藤野先生》中，魯迅詳細講述了在日本留學時與他的種種經歷。藤野先生教學認真負責，他為魯迅仔細批改講義，“從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”，從這里就能明顯看出他對教學工作的嚴謹態度。他對學術沒有偏見，不因為魯迅是中國留學生就另眼相看，平等對待每一位學生。他還關心魯迅的學業，擔心魯迅因為敬重鬼神而不肯解剖尸體，專門把魯迅叫到研究室里，對他說“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事”，鼓勵魯迅大膽解剖尸體，體現出他的正直熱忱和沒有民族偏見。
14．（2025 河西區模擬）作文。
暮春的巷口，糖畫金絲攪動蜜色光影；深秋的街角，單車載著被風揉皺的晚霞。那些猝不及防的相遇——或是藏在舊書頁間與陌生筆跡的共鳴里，或是隱在暴雨突至時與陌生人共傘的溫度里，又抑或定格在歸家的夜晚，瞥見父親鬢角初雪般的白發在路燈下忽明忽暗的瞬間……請以“遇見”為舟，載你溯游至記憶長河中那最動人的剎那，讓那些剎那的震顫穿過時光，在你的文字里重新泛起漣漪。
請自擬題目，自選主題，寫一篇記敘文。
要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
【答案】例文：
遇見平凡生活中的美
從某種意義上來說，世間一切，都是遇見。美好的遇見常常使你魂牽夢縈，輾轉反側。
記得家門前槐樹開花時的美妙景象。
起初，只是淡淡的小點點，隱匿在樹葉間，不仔細觀望還不怎么容易被發現。陽光傾灑下來，整棵樹都被籠罩在溫暖的光暈中，那小花在閃閃的綠葉中靜靜地躺著，朝你微笑。當你和它們對視上時，你會由衷覺得，這是多么美好、純真的遇見！
遇見美麗的景，讓你心曠神怡，遇見可愛的人兒，更會使你歡欣愉快。
起晚了，胡亂洗漱一下出門吃早飯。走近那家招牌不起眼但飄出淡淡香氣的熟悉的面店，阿婆看見我，迎了上來：“小姑娘，來吃早飯啊？是不是和上次一樣？”“阿婆早，嗯，上次的面。”經常來這兒，阿婆也記住了我的喜好。一會兒，熱騰騰的面端了上來，替我澆了一大勺湯汁，“小心燙，慢慢吃啊！”我抬頭，望著她舒展的皺紋和仿佛合不攏的嘴角，也同樣用微笑回復。
平平常常的早晨，因為遇見了美麗的人而顯得格外滿足。
回到家，家里養的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出來讓我摸。這個毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永遠愛著我，就算有時我會對它發脾氣。
系上牽引繩，出門遛彎。走過一片草地時，我將它放了。它歡快地在草地上打滾，像一個小白球在青青的草間蹦上蹦下，我看得入了神。
我蹲下來，它朝我跑過來，我一把抱起它，我的鼻子對著它的鼻子，我的眼睛望著它的眼睛，我說：“遇見你是我的幸運。”
冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月……
我遇見你，就有了世間最美妙的彼此。
【分析】本題考查材料作文。
一、審題立意。材料的主題是“遇見”，指碰到、遇到，強調的是一種不期而遇的邂逅、相逢。這種相遇可以是偶然的，也可以是有預期的；可以是與具體的人、物的相遇，也可以是與某種情感、思想、場景等抽象事物的邂逅。題目中的“遇見”主體是“我”，即要從自己的角度出發，寫自己親身經歷的遇見。可以寫自己在不同時期、不同地點、不同情境下的遇見，突出個人的感受和體驗。結合提示“‘遇見’并不是簡單的接觸，而是指令‘我’心靈受到感染、震動的接觸”可知，這種遇見要對心靈產生觸動，立意要表達真善美，比如從遇見的人、事、物中獲得啟示、感悟、成長、溫暖、力量，也可以通過遇見生活的美好、人性的光輝、社會的進步等觸動內心。例如，遇見一位善良的陌生人，他的幫助讓你感受到人性的溫暖，從而立意要傳遞善良；遇見挫折，通過自己的努力克服它，立意在挫折中成長和堅強等。
二、選材構思。要求自擬題目，寫一篇記敘文。可以寫遇見親人、朋友、老師、同學等熟悉的人；也可以寫遇見陌生人，如在旅途中遇到的熱心幫助自己的人、在街頭巷尾看到的默默奉獻的志愿者等；還可以寫跨越時空遇見歷史人物或文學作品中的人物，如遇見李白、林黛玉。選取生活中的具體事物，如遇見一本好書，書中的內容和思想深深觸動自己，改變了自己的人生觀和價值觀。遇見一只可愛的小動物，它的陪伴和靈性給自己帶來快樂和溫暖。遇見一處美麗的風景，如黃山的云海、張家界的奇峰異石等，被大自然的鬼斧神工所震撼，感受到自然之美；可以寫參加一次比賽，在比賽中遇見強大的對手，通過與對手的競爭和交流，提升了自己的能力和水平。遇見一場突如其來的災難，如地震、洪水等，在災難中看到人們的團結互助和堅強不屈，感受到人性的偉大。遇見一次文化活動，如民俗展覽、音樂會、戲劇表演等，體驗到不同文化的魅力；寫遇見一種新的思想、觀念或情感，如遇見寬容，學會了原諒他人的過錯。遇見堅持，在自己想要放棄的時候，受到他人堅持精神的鼓舞，繼續前行。遇見夢想，明確了自己的人生目標和追求等。開頭可以通過設置懸念、引用名言、描述場景等方式引出“遇見”的話題，詳細敘述遇見的經過，運用細節描寫，如人物的外貌、語言、動作、神態等，或者對物的外形、特點等進行細致描繪，使讀者有身臨其境之感。同時，深入挖掘遇見的意義，表達自己的感受和感悟。總結全文，再次強調遇見的重要性或者這次遇見給自己帶來的深遠影響。
【解答】例文：
遇見平凡生活中的美
從某種意義上來說，世間一切，都是遇見。美好的遇見常常使你魂牽夢縈，輾轉反側。
記得家門前槐樹開花時的美妙景象。
起初，只是淡淡的小點點，隱匿在樹葉間，不仔細觀望還不怎么容易被發現。陽光傾灑下來，整棵樹都被籠罩在溫暖的光暈中，那小花在閃閃的綠葉中靜靜地躺著，朝你微笑。當你和它們對視上時，你會由衷覺得，這是多么美好、純真的遇見！
遇見美麗的景，讓你心曠神怡，遇見可愛的人兒，更會使你歡欣愉快。
起晚了，胡亂洗漱一下出門吃早飯。走近那家招牌不起眼但飄出淡淡香氣的熟悉的面店，阿婆看見我，迎了上來：“小姑娘，來吃早飯啊？是不是和上次一樣？”“阿婆早，嗯，上次的面。”經常來這兒，阿婆也記住了我的喜好。一會兒，熱騰騰的面端了上來，替我澆了一大勺湯汁，“小心燙，慢慢吃啊！”我抬頭，望著她舒展的皺紋和仿佛合不攏的嘴角，也同樣用微笑回復。
平平常常的早晨，因為遇見了美麗的人而顯得格外滿足。
回到家，家里養的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出來讓我摸。這個毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永遠愛著我，就算有時我會對它發脾氣。
系上牽引繩，出門遛彎。走過一片草地時，我將它放了。它歡快地在草地上打滾，像一個小白球在青青的草間蹦上蹦下，我看得入了神。
我蹲下來，它朝我跑過來，我一把抱起它，我的鼻子對著它的鼻子，我的眼睛望著它的眼睛，我說：“遇見你是我的幸運。”
冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月……
我遇見你，就有了世間最美妙的彼此。
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