資源簡介

江蘇省連云港市海州區2025年中考二模語文試題
一、語言文字運用（22分）
1．學校開展“閱見西游·千年之旅”主題學習活動，請參與完成。（19分）
公元七世紀，一個大唐僧人踏上了絲綢之路。他要前往遙遠的西方，尋求佛法。大漠雪山，他命xuán 一線；城堡森林，他。懷著堅定的信念，他終于心中的圣地。十九年時間，一百一十個國家，五萬里行程。在異國的土地上，他被奉為先知；在佛陀的故鄉，他成為智慧的化身，A就連他腳上的麻鞋，也被信徒供為圣物。然而，他放棄了一切榮耀，依然返回故土。幾百年之后，【甲】。一只神通廣大的猴子，帶著一頭豬和一匹馬，保護著斯文懦弱的師傅，去西天取經。B 經過幾百年的藝術加工，這個叫孫悟空的徒弟成為故事的核心，而師傅唐僧已經。在《西游記》成為文學經典的同時，人們漸漸了唐僧的本名：玄奘。真實的玄奘越走越遠，只剩下一個輪kuò模糊的背影。
（節選自紀錄片《玄奘之路》）
（1）根據拼音寫漢字或給加點字注音。
命 xuán( )一線 懦( )弱 輪 kuò( )
（2）依次填入橫線處的詞語最恰當的一項（ ）
A．千鈞一發抵達煥然一新淡忘
B．九死一生到達煥然一新遺忘
C．九死一生抵達面目全非淡忘
D．千鈞一發到達面目全非遺忘
（3）結合上下文語境，填入【甲】處使語意銜接最恰當的一項（ ）
A．歷史逐漸變成了傳奇，神話慢慢地變成了歷史
B．傳奇逐漸變成了歷史，歷史慢慢地變成了神話
C．神話逐漸變成了傳奇，傳奇慢慢地變成了歷史
D．歷史逐漸變成了傳奇，傳奇慢慢地變成了神話
（4）下列說法正確的一項（ ）
A．從結構類型看，“絲綢之路”“返回故土”均是動賓短語。
B．選段中畫橫線B處句子的主干應為：孫悟空成為核心。
C．文中“斯文”一詞出自《論語》，這里指師傅文靜儒雅。
D．文中A處句子運用比喻突出信徒對玄奘的極度崇敬之情。
（5）主題學習活動期間，年級邀請李麗老師開設主題講座，這是邀請函，其中內容和形式上各有一處錯誤，請修改。
邀請函尊敬的李麗老師：
我校九年級將舉行以“閱見西游 千年之旅”為主題的綜合性學習活動，現特邀您蒞臨學校報告廳，為同學們開設一場西游文化主題講座。期待您的指導，盼撥冗出席！
2025年5月26日
中華中學九年級
①②
（6）主題講座中有一個互動環節。假如你有機會向李麗老師提問，你打算問一個什么問題呢？請寫出來。
（7）下面兩副對聯都與西游文化有關，你更喜歡哪一副？請參照示例，在開展主題活動時向同學們介紹。
A．花果山福地，水簾洞洞天。（花果山聯）
B．云連歐亞橋頭堡，港聚金銀花果山。（連云港聯）
【示例】這山東來堆錦繡，一城北據列畫屏。（朐山書院聯）
同學們，這副對聯以“三山”“一城”凸顯朐山書院地理特征，用“堆錦繡”“列畫屏”描其景色壯美。
2．下列說法不正確的一項（ ）（3分）
A．書，即書信，是一種應用性文體，如《誡子書》《答謝中書書》《與朱元思書》。
B．母親節之際，有同學在給母親的賀卡上寫道：令堂大人，祝您健康美麗！
C．在“民族魂”主題閱讀活動中，小連推薦閱讀魯迅小說集《吶喊》《彷徨》。
D．一位連云港籍企業家說：“我這次回連云港投資建廠，是為了報效桑梓。”
二、整本書閱讀（12分）
閱讀下列材料，按要求作答。
【甲】
說起過年，在牢門上貼對聯……“我提議，①先作一副。”“老大哥給大家出的題，怎么要我先作呀！”“你是詩人嘛！”大家都笑了，①皺皺眉頭，一時選不著適當的辭藻。余新江直爽地放開喉嚨說：“兩個天窗出氣，一扇風門伸頭！”余新江的話還未落音，就把人們惹笑了。“這副對聯，還有點道理嘞！”丁長發點頭贊同。“倒是別開生面。”①也同意了：“可惜差個橫額。”“我來作個橫額。”丁長發不慌不忙地把煙斗拿到手上，比畫著：“樂在其中！”全室哄堂大笑。
（節選自《紅巖》）
【乙】
“孩子，你說的那是神話，我是活不到了……你爺爺就是這樣的古怪。他當過水兵，可是真像個土匪，他在塞瓦斯托波爾打過仗，回到家里時，丟了一只胳膊，丟掉了一條腿。胸口倒是戴著兩枚十字獎章，還有兩個連在一起的五十戈比沙皇銀幣，可是老的時候，還是窮死了。老頭可倔強了，用拐棍敲了一個官兒的腦袋，為這事，他蹲了年把大牢。他的兩枚十字獎章也幫不了忙，照樣被關起來。我看你呀，跟你爺爺是一個模子刻出來的。”
（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
【丙】
原來行者在里面聽得，便不先出去，卻把金箍棒伸出，試他一試。那怪果往下一口，扢喳的一聲，把個門牙都迸碎了。行者抽回棒道：“好妖怪！我倒饒你性命出來，你反咬我，要害我命！”老魔報怨三魔道：“且是請他出來好了，你卻教我咬他。他倒不曾咬著，卻迸得我牙齦疼痛。”三魔見老魔怪他，他又作個激將法，道：“孫行者，聞你名如轟雷貫耳，如今在西天路上降妖縛怪，原來是個小輩的猴頭！”“我何為小輩？”“你出來，我與你賭斗，才是好漢；怎么在人肚里做勾當！非小輩而何？”行者聞言，心中暗想道：“是，是，是！我若如今扯斷他腸，有何難哉？但真是壞了我的名頭。”“也罷！你張口，我出來與你比并。”
（節選自《西游記》）
3．根據閱讀積累，將下列表格補充完整。
材料 核心人物 主要情節
甲 ① 眾同志獄中做春聯
乙 保爾的爺爺 ②
丙 孫悟空 ③
4．【甲】中革命者們創作的對聯“兩個天窗出氣，一扇風門伸頭”和橫額“樂在其中”，表面看似幽默調侃，實則傳遞了怎樣的態度？結合文本內容簡要分析。
5．三則材料中的角色身處不同困境（牢獄/傷殘貧困/妖魔阻撓），但都展現了革命精神。請結合具體內容，分析他們各自如何體現這種精神，并談談對你的啟示。
三、古詩文閱讀（29分）
閱讀下文，回答問題。
【甲】
觀書有感（其二）
宋·朱熹
昨夜江邊春水生，蒙沖①巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
[注釋]蒙沖：古代攻擊性很強的戰艦名，這里指大船。
【乙】
既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節選自《送東陽馬生序》）
【丙】
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”父異之。就傅，授以《孝經》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙視之八卦也。年十八貢于鄉，中紹興十八年進士第。主泉州同安簿，選邑秀民充弟子員，日與講說圣賢修己治人之道。其為學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統之傳散在方冊，圣經之旨不明，而道統之傳始晦。于是竭其精力，以窮研圣賢之經訓。所著書皆行于世。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政①，多所全活。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事②，即日單車就道。到任，即移書他郡，募米商，蠲其征③，及至，則客舟之米已輻湊。
（節選自《宋史·朱熹傳》，有刪改）
[注釋]①荒政：賑濟災荒的措施。②茶鹽公事：宋代職官名。③蠲其征：蠲（juān），免除；征，賦稅。
6．下列對甲詩的理解和分析，正確的一項（ ）
A．全詩通過生動的自然現象和生活經驗（行船），表達抽象的哲學思辨過程，展現了理學思想的生活化和詩意化。
B．詩句“蒙沖巨艦一毛輕”運用夸張的手法，渲染春江浩蕩之景，暗含對自然偉力的贊嘆與對人生無常的感慨。
C．詩的后兩句以“推移力”與“自在行”對照，借“春水”強調主觀努力的重要性，體現積極進取的人生態度。
D．全詩語言靈動優美，寓意深邃，于生動的敘事中蘊含深刻的理學思考和治學體會，體現了朱熹哲理詩的特色。
7．參考表格提示的方法，解釋加點詞。
文言詞句 方法 釋義
益慕圣賢之道 參考成語：精益求精 （1）
父異之 詞類活用 （2）
圣經之旨不明 語境推斷法 （3）
及至，則客舟之米已輻湊 課內遷移法：及魯肅過潯陽 （4）
（5）“日與講說圣賢修己治人之道”中的“日”是什么意思？請從上表選擇恰當的方法，簡述你得出釋義的過程。
8．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。
獨端坐以指畫沙視之八卦也。
9．班級召開讀書心得交流會，請填好交流單。
讀書心得交流單
來源 相關語句 經驗總結
觀書有感（其二） 向來枉費推移力，此日中流自在行。 通過詩句，我能描繪出以前和今天讀書時兩種不同的感覺：（1）
《送東陽馬生序》 余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 從這句話中，我知道了（2）
《宋史·朱熹傳》 其為學，大抵窮理以致其知。 這句意思是：（3）
10．朱熹在浙東賑災時如何體現“以民為本”的為官理念？請結合丙文簡要分析。
四、名句名篇默寫（8分）
11．請在橫線處補寫相應內容。
歷史長河奔涌不息，求索者步履永不停歇。踏遍千載文脈，俯仰皆是哲思：在求知問道的路上，我們需牢記“① ，切問而近思”，以專注與勤思叩開知識之門；于修身養性之路，當以“非淡泊無以明志，② ”的澄澈心境堅守本心。行至鄉野阡陌，既見“③ ，衣冠簡樸古風存”的煙火人間，又尋“④ ，并怡然自樂”的世外桃源；途經古城舊址，賈誼宅前“寂寂江山搖落處，⑤ ” 的感慨，道盡千古文人的失意之嘆；登樓俯瞰風云之路，卻察“⑥ ，山雨欲來風滿樓”的時局暗涌，縱聞“角聲滿天秋色里，⑦ ”的征伐悲聲，而⑧ ，志在千里”的豪情穿越時光，永不褪色。
五、現代文閱讀（27分）
（一）（9分）
【材料一】
2024年6月14日凌晨3點半，周忠鵬將一封長郵件發送出去。郵件里，是他5個月來“白天上班、夜里鉆研”的成果。2014年夏天，周忠鵬從江蘇省新海高級中學考入北大，2018年夏天，他以優異的成績從北京大學數學系本科畢業，直博本校，還獲得了“校長獎學金”。那時的他癡迷數論——“1、2、3、4”，連孩童都會的計數，背后卻蘊含著無盡奧妙。他很期待在讀書時能做自己感興趣的研究，然而此后的五年卻不太順利。2023年，周忠鵬從北京大學“博轉碩”畢業，成為風控算法工程師。工作前，他默默告訴自己，未來可能無法繼續研究數學了。他說：以前總想證明自己，現在只想專注問題本身。每天下班后，他的“第二人生”才剛開始——研究數論中的“比爾猜想”。他回歸數學本身，自學了望月新一的“天書理論”，最終找到突破口。美國數學會坦言，比爾猜想的證明難度大于另一個數學史難題“費馬大定理”，費馬大定理經過350多年才被英國數學家安德魯·懷爾斯證明。“而周忠鵬，這個年輕的小伙子證明了廣義的費馬大定理的絕大多數情況（約等于比爾猜想）。在嚴格的數學意義上，他的結果比懷爾斯的結果強無窮多倍。”如今，他已辭去工作，成為西湖大學Fesenko的博士生。
（選自《連云港發布》2025.5.1，有刪改）
【材料二】
龔翔宇職業生涯時間線
時間 事件與成就
1997年4月21日 出生于江蘇省連云港市
2012年 入選中國女子排球少年隊，隨隊獲亞洲U17女排錦標賽亞軍
2013年 與隊友合作奪得U18女排世錦賽冠軍
2014年 入選中國女排國青隊，助球隊贏得亞青賽冠軍
2016年 入選里約奧運會12人陣容，助女排問鼎桂冠
2017-2022年 經歷大冠軍杯（2017）、世錦賽（2018、2022）、世界杯（2019）、東京奧運會（2020）等重大賽事
2025年4月12日 成為新一屆中國女排隊長（隊史第19任）
2025年4月21日 微博：第十年征程，第十次生日，二十八歲正是闖的年紀。
（選自《排球星空》2025.4.29，有改動）
【材料三】
北京時間5月6日，斯諾克世錦賽決賽第四階段比賽結束，中國選手22歲的趙心童總比分18：12戰勝馬克·威廉姆斯奪得冠軍，成為中國首位也是亞洲首位斯諾克世錦賽冠軍。趙心童2009年開始專攻臺球，拜師伍文忠，每天保持練球8小時以上，從未有過絲毫懈怠。2021年獲個人三大賽冠軍。在斯諾克局趙心童被稱為“中國準神”，他的桿法被稱為“趙氏幾何”。斯諾克臺面是一個矩形，四角及兩邊中央有六個球洞。擊球過程中，選手需要運用幾何學原理，如角度測量、三角函數計算等，來確定母球與目標球、目標球與球袋之間的相對位置和最佳擊球路線……以提高進球成功率。
（選自《每日新華電社》2025.5.8）
12．關于上述材料內容理解正確的一項（ ）
A．周忠鵬讀博時找到自己感興趣的數論，中途“博轉碩”成為工程師并不可取。
B．找到自己喜歡、感興趣的事情，克服困難并且堅持一直做下去是非常不容易的。
C．龔翔宇獲得奧運冠軍和世界杯冠軍等大獎，主要是因為女排團隊的力量強大。
D．趙心童的成功只是個別情況，對于自己的愛好不要太過認真，沒有研究的必要。
13．根據材料一，概括周忠鵬“比爾猜想”研究道路上遇到的困難。
14．結合材料二、三，給面臨學業選擇岔路口的同學三點建議。
（二）閱讀下文，回答問題。（18分）
通往滴水泉的路
李娟
①最早的時候，通往滴水泉的路只有“烏斯曼小道”。而更早的時候，在這茫茫戈壁，所有的路都只沿著其邊緣遠遠繞過。那些路斷斷續續地，虛弱地在群山褶皺之中，遙遙連接著阿爾泰的綠洲和南方的草原雪山。這是一塊死亡之地。唯一知道水源的，只有奔跑在沙漠間的鵝喉羚與野馬，但它們不能開口說出一句話來。
②大約就在那個時候，就有滴水泉的傳說了吧？那時，只在牧民之間，寂靜而神秘地流傳著一種說法：在戈壁灘最干涸的腹心地帶，深深地掩藏著一股奇跡般的泉水。滴水泉如同這片大地上的神明。A它的水，一滴一滴從無比高遠之處落下，一滴一滴打著存在于這里的一切生命痕跡。脈搏，一滴一滴無邊無際地滲入苦寂的現實生活與美好純真的傳說。
③在我很小的時候，從富蘊縣到烏魯木齊，只能搭乘拉礦石或木材的卡車，沿東北面的群山一帶遠遠繞過戈壁灘，一路上得顛簸好幾天。那條被稱為“東線”的漫長道路，只能在夏天通暢。到了冬天，大雪封路，去烏魯木齊只有走通過滴水泉的那條路。
④司機們路過滴水泉，無疑是一件快樂的事情，無論天色早晚，都會停下來歇一宿。打水洗漱，升火燒茶泡干糧。等過了滴水泉，剩下的路程將是幾天幾夜無邊無際的荒涼。
⑤后來，有一對夫妻經歷種種輾轉來到滴水泉，在泉邊扎起了帳篷，還挖了地窩子，開了一家簡陋的小飯館。總會有一些時刻，大家都約定好了似的，突然間會有很多人時光臨滴水泉。那時，飯桌前的板凳都不夠用了，吃飯時大家黑壓壓蹲了一屋子。睡覺的地方更是不夠用，女主人把自己的床鋪讓出來，把飯桌拼起來，還在地上鋪塑料布和氈子。
⑥那一年，從烏魯木齊到富蘊縣的班車也開通了，每星期對發一趟。兩人的生意極好，滴水泉從未如此熱鬧過。于是他倆決定把店面擴大。
⑦他們累死累活干了一整個夏天，房子起來了，新的飯桌打造好了，新床也添了兩個。他們坐下來等待冬天，等待第一輛車在門口鳴笛剎車，等待門簾突然被猛地掀開，等待人間的喧嘩再一次點燃滴水泉。但是，他們一直等到現在。
⑧就在他們蓋好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通車了，通往滴水泉的路被拋棄了。B新的道路如鋒利的刀口，筆直地切割在戈壁腹心。走這條路，一兩天就可以到達目的地。一切都在上面飛速地經過，不做稍刻的停留。
⑨滴水泉的故事結束了嗎？再也不需要有那么一條路通向它了嗎？再也不需要艱難跋涉和掙扎的生活來換取它的一點點滋潤了嗎？
⑩還有那兩個人，至今仍留在那片小小的綠洲上，仍然還在泉水邊日以繼夜打土坯，并在等待土坯晾干的時間里，沖著天空仰起年輕的微笑的面孔。只有他們仍然還在無邊無際的等待之中，美夢不受絲毫驚擾。
（選自《我的阿勒泰》，有刪改）
15．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（ ）
A．文章開頭描述了茫茫戈壁上的道路，這些道路曲折蜿蜒，連接著阿爾泰的綠洲和南方的草原雪山，展現了戈壁的荒涼與神秘。
B．文中的一對夫婦開設了一家飯館，讓這個地方重新煥發生機，但滴水泉再次被遺棄，反映了沒有一條路是可以通往滴水泉的。
C．滴水泉被比喻為大地上的神明，滴水泉的水滴落在這片土地上，滋養著一切生命。通往滴水泉的路象征著生命力與希望。
D．通往滴水泉的路，從荒涼到繁華，再到荒涼，象征著人生的無常和世事的變幻，也反映了人們對美好生活的向往和追求。
16．通往滴水泉的路是一條什么樣的路？請簡要概括。
17．請根據要求賞析下面兩個句子。
（1）鑒賞A處語句中加點詞語的妙處。
（2）請從修辭角度賞析B處語句。
18．結合文章內容，分析文中畫橫線句子的深刻含義。
六、作文（60分）
19．學校舉辦征文活動，請你參與
【漢字溯源】“路”從足從各，本意為“言道路人各有適也”，表示“路就是每個人各自前往的地方。”
【路的解讀】
（1）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
——魯迅《故鄉》
（2）究竟什么是路？路就是道，道就是規則、法則。道路的故事充滿了人生的經驗。沒有路的時候，心里會彷徨，路多的時候，心里會迷失。走好選擇的路，別只選好走的路。
——央視《朗讀者（第二季）》
1、上述關于“路”的材料，引發了你怎樣的聯想和思考？請選擇以下一項任務，完成寫作。
任務一：根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；
任務二：提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。
要求：（1）標題自擬，文體自選。
（2）不少于600字。
（3）不得套作、抄襲。
（4）不得出現透露考生信息的人名、地名、校名等。
參考答案
1．【答案】（1）懸；rú；廓
（2）C
（3）D
（4）C
（5）內容上：語義重復（“撥冗”已包含“期盼抽出時間”之意，“盼”字造成語義重復）、未明確講座時間
修改后：“誠邀您于6月10日（周二）下午14：00-16：00蒞臨指導，撥冗出席。”；格式修改：將落款日期“2024年5月26日”移至署名“光明中學”下一行右對齊。
（6）示例：孫悟空的“神通廣大”是否成功延續了西行精神？藝術形象的傳播力如何超越學術記載？
（7）示例一：同學們，我喜歡A聯。這副對聯以“花果山”和“水簾洞”兩個《西游記》經典場景開篇，用“福地”“洞天”的仙家意象，生動展現了孫悟空故鄉的神奇魅力。短短十個字就勾勒出一個充滿神話色彩的世外桃源，讓人仿佛看到飛瀑流泉、仙果飄香的美景，與《西游記》開篇描寫的“花果山福地，水簾洞洞天”形成完美呼應，最能喚起我們對西游神話的浪漫想象。
示例二：同學們，我喜歡B聯。這副對聯以“云連歐亞”展現連云港作為“一帶一路”交匯點的戰略地位，用“橋頭”凸顯其樞紐作用；下聯“港聚金銀”既體現港口經濟價值，又巧妙呼應“花果山”這一西游文化符號。全聯將現代港口與神話傳說融為一體，既彰顯地域特色，又傳承文化經典，體現了古今交融的獨特魅力。
2．【答案】B
【答案】3．劉思揚；因反抗官員入獄；智斗獅駝嶺三魔4．概括了革命者遭遇的非人的鐵窗生活，但依然樂觀面對的高尚情操。5．①甲（獄中同志）：在牢獄困境，以創作春聯的樂觀方式，展現不懼囚禁、堅守信仰、苦中作樂的革命精神。啟示：困境中保持積極心態，用信念支撐，樂觀面對苦難。②乙（保爾爺爺）：傷殘貧困且遭遇不公（被官兒欺負、獎章無用），仍倔強抗爭（敲官腦袋），體現不懼強權、堅韌不屈、堅守自身原則的精神。啟示：面對生活不公與苦難，要堅守本心，勇敢抗爭。③丙（孫悟空）：被吞入妖魔肚中，遭挑釁后，為維護名聲決定公平賭斗，彰顯勇敢無畏、堅守尊嚴、敢于直面挑戰的精神。啟示：在困境中，憑實力與勇氣應對，堅守自身尊嚴與信念。
【答案】6．A 7．更加；以……為異，對……感到詫異；主旨，要義；等到；示例：日：每天。方法選擇：詞類活用。過程：句中“日”修飾動詞“講說”，表示動作的頻率，意思是“每天”。8．獨端坐以指畫沙/視之/八卦也。9．以前讀書費力難懂，如今豁然開朗；求學需謙恭請教，專注傾聽；他治學的方法是探究事物原理以獲得真知。10．興利除害：到任后立即推行利民政策，革除弊政；旱災時研究荒政，多方保全百姓性命。政策惠民：饑荒時招募米商，免除賦稅，吸引糧食匯集。高效行動：接到調任后“單車就道”，迅速到崗救災，體現急民所急。
11．【答案】博學而篤志；非寧靜無以致遠；簫鼓追隨春社近；黃發垂髫；憐君何事到天涯；溪云初起日沉閣；塞上燕脂凝夜紫；老驥伏櫪
【答案】12．B 13．讀博期間研究不順，五年未取得理想成果；工作后需“白天上班、夜里鉆研”，時間緊張；比爾猜想證明難度極大，遠超費馬大定理。14．選擇感興趣的方向，如龔翔宇、趙心童專注熱愛的事業；堅守目標并持續付出，如龔翔宇十年排球征程、趙心童每日練球8小時以上；結合自身優勢，如趙心童運用數學原理提升斯諾克技術，找到學科與興趣的結合點。
【答案】15．B 16．通往滴水泉的路是荒涼戈壁中連接綠洲與外界的羊腸小道，承載著牧民、司機等群體的生存記憶，象征著生命力、希望與堅守，反映了人類對美好生活的向往。17．（1）反復強調泉水的珍貴與緩慢滋養，突出其如神明般維系生命的力量。節奏感強，與戈壁的寂寥形成對比，凸顯水滴的珍貴與永恒性。
（2）比喻，把新道路比作鋒利刀口，形象寫出新道路切割戈壁的筆直、生硬，凸顯其對傳統之路的沖擊。18．表層：質疑現代交通取代傳統路徑后，滴水泉是否失去價值。深層：反思便捷生活對艱難中孕育的溫情與信仰的消解（如夫妻的堅守與等待），暗示物質進步可能犧牲精神依托。
19.略
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