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黑龍江省哈爾濱市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
一．積累與運用（共5小題）
1．（2025 香坊區二模）閱讀下面文字，回答問題。
時代浪潮奔涌，青春奮斗似火，青年唯有以奮斗之姿融入時代，方能彰顯風采。在競技賽場上，青年健兒突破羈絆，以卓越的競技水平刷新紀錄，用實力書寫傳奇：在脫貧攻堅中，無數青年扎根深山，歷盡心血，將幸福寫在希望的田野上；在航天領域里，平均年齡30歲的“嫦娥”團隊，不為前人的經驗所禁錮，鍥而不舍地探索未知，持之以衡地破解難題，在浩瀚宇宙中留下中國青年的印記……在時代的征程中，青年們以無畏之姿沖破阻礙，銳意進取；持破竹之勢氣充斗牛，奮勇向前，他們用熱血激昂的誓言告訴我們：奮斗是青春最靚麗的底色，唯有奮斗才能鑄就榮光。對于這一代青年而言，歷史的接力棒已傳到他們手中，唯有把握時代脈搏、樹立全球視野，將小我融入到全人類、民族和國家的大我之中，才能為民族復興貢獻。
（1）語段中加點字注音正確的一項是 　 　
A.彰顯（zāng）
B.羈絆（jī）
C.卓越（zhuō）
D.禁錮（kù）
（2）語段中畫橫線詞語沒有錯別字的一項是 　 　
A.歷盡心血
B.鍥而不舍
C.持之以衡
D.氣充斗牛
（3）語段中畫波浪線的病句有兩處錯誤，修改正確的一項是 　 　
A.將小我融入到國家、全人類和民族的大我之中，就能為民族復興貢獻青春。
B.將小我融入到國家、民族和全人類的大我之中，就能為民族復興貢獻青春。
C.將小我融入到國家、民族和全人類的大我之中，才能為民族復興貢獻青春力量。
D.將小我融入到國家、全人類和民族的大我之中，才能為民族復興貢獻青春力量。
2．（2025 南崗區校級一模）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（　　）
A．《駱駝祥子》中，除主人公祥子外，還塑造了許多個性鮮明的人物形象。如殘忍霸道的車廠老板劉四、被祥子當作“孔圣人”的曹先生。
B．《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，其之所以引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關。法布爾堅持實地觀察和反復實驗，體現了積極探索、求真務實的科學精神。
C．抗戰時期艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，因此詩人被稱為“太陽與火把”的歌手。
D．《三國演義》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有108個。
3．（2025 松北區一模）下面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（　　）
【情境】放學后，小北提議周末四人結伴去圖書館，但大家對出行方式意見不一。小北想倡導綠色出行，他勸大家說：
A．“打車吧！讓家長接送太麻煩，我們平攤車費也不貴。”
B．“坐公交吧！雖然要換乘兩次，但刷學生卡有優惠。”
C．“騎車去唄！既沒有尾氣又能鍛煉身體，一舉兩得！”
D．“老師說‘1公里內步行，3公里內騎行’，咱們離圖書館有2公里，走路去吧！最多半小時就到了。”
4．（2025 南崗區校級一模）填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（　　）
2月14日晚，哈爾濱第九屆亞洲冬季運動會在 中落下帷幕。從開賽前人們的 ，到賽事期間運動健兒們的奮力拼搏，再到閉幕式的依依惜別……本屆亞冬會讓哈爾濱全城人熱血沸騰。本屆亞冬會的成功舉辦，不僅讓哈爾濱 ，更在這座城市 。
A．萬眾矚目 熱切期盼 贏得了世界廣泛矚目 播撒下了“亞冬精神”的種子
B．熱切期盼 萬眾矚目 贏得了世界廣泛矚目 播撒下了“亞冬精神”的種子
C．萬眾矚目 熱切期盼 播撒下了“亞冬精神”的種子 贏得了世界廣泛矚目
D．熱切期盼 萬眾矚目 播撒下了“亞冬精神”的種子 贏得了世界廣泛矚目
5．（2025 哈爾濱校級二模）按教材原文填空。
漫步古詩詞文苑，在時光中流轉。有人感傷年華飛逝：“無可奈何花落去，①　 　 ”（晏殊《浣溪沙》）；有人在戰火紛飛中迫切期盼親人音訊：“烽火連三月，②　 　 ”（杜甫《春望》）；也有人對世事滄桑發出感慨：“黃鶴一去不復返，③　 　 ”（崔顥《黃鶴樓》）。可是，我們會在孔子發出“④　 　 ，不舍晝夜”（《＜論語＞十二章》）的感嘆中惜時，在王灣“⑤　 　 ，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）對時序交替的感悟中奮起，更會在劉禹錫“⑥　 　 ，⑦　 　 ”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）那生生不息的哲理中前行。
二．閱讀（共4小題）
6．（2025 松北區一模）閱讀《馬說》，回答問題。
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（1）解釋文中加點的詞語。
①槽櫪　 　
②策　 　
（2）把下列語句翻譯成現代漢語。
①千里馬常有，而伯樂不常有。
②馬之千里者，一食或盡粟一石。
（3）食馬者“不知馬”的具體表現是什么？（用原文語句回答）
7．（2025 道外區二模）閱讀《石磯娘娘是什么石》，回答問題。
石磯娘娘是什么石
①在《哪吒2》里石磯娘娘的形象，與大家的童年印象可謂大不相同。她膚色暗沉偏黑，面有雀斑，力撕銅鏡，頭戴紅簪。不免讓人在腦海中冒出一個問題：這是什么石頭啊？
②在電影中，石磯娘娘不僅又黑又壯，頭發也烏黑亮麗，這說明她含有不少“暗色礦物”。許多富含鎂元素、鐵元素的礦物都比較黑，在地質學上就叫“暗色礦物”。仔細看她的皮膚，雖然有些棱角，但并不粗糙，我們看不到大塊的礦物晶體顆粒。因此石磯娘娘的身體可能是隱晶質或者微晶質，這是噴出火成巖的常見特征。石磯娘娘還能手掰黃銅鏡，黃銅合金的莫氏硬度大約是3，所以她還要比這硬得多。因此，石磯娘娘是一大塊鎂、鐵含量高，硬邦邦的噴出巖，也就是玄武巖。
③你或許會注意到，玄武巖上有許多孔洞，在玄武巖的巖漿冷卻時，氣體會向上溢出，在頂部形成這些氣孔。這些小氣孔跑到石磯娘娘的臉上，形成了許多小雀斑，再向上跑到頭發上，就會顯得發髻高聳。
④而且，石磯娘娘的膚色輕微偏紫，就連法力也是紫色的。紫色的玄武巖，意味著這些巖石可能處于氧化環境，鐵元素從Fe2 變成了Fe3 。
⑤此時我們再看石磯娘娘的頭飾，對它也有了一個猜測：紅瑪瑙。因為它正是產出自玄武巖，且鮮紅的顏色也來自三氧化二鐵。當然，紅顏色的寶石還有尖晶石、碧璽、石榴石等，但一來鐵元素無法讓它們形成通透的亮紅色，二來它們在玄武巖中沒有那么常見，因此與石磯娘娘共存的可能性不高。
⑥話說回來，當石磯娘娘被哪吒用一朵火蓮打敗后，變成了一只小可愛，巖性又發生了變化，變成了石磯娘娘迷你版。玄武巖被火焰灼燒后，如果沒有完全熔融，就會在高溫下發生熱變質。因此，迷你版石磯娘娘可能是變質玄武巖。具體變成了哪種巖石，要由溫度和壓力來判斷，這就得看哪吒的火有多熱、爆炸有多猛了。
——選文摘自“果殼”公眾號，2025年02月12日，有較大刪改
（1）作者為什么會認為電影中的石磯娘娘是一塊玄武巖？請簡要概括。
（2）在作者看來，電影中石磯娘娘的法力為什么會是紫色的？
（3）寫出下面句子所運用的說明方法。（每個橫線只能寫一種說明方法）
石磯娘娘還能手掰黃銅鏡，黃銅合金的莫氏硬度大約是3，所以她還要比這硬得多。 　 　 、　 　
（4）石磯娘娘被哪吒用火蓮打敗之后，為什么我們就不能判斷出她是什么巖石了呢？
8．（2025 香坊區二模）閱讀《父親的陀螺》，回答問題。
父親的陀螺
①兒子小時候，屬于不富裕的年代，小孩子沒有什么玩具，女孩玩跳繩，男孩玩陀螺。
②兒子有個陀螺，杉木做的。杉樹是常見的普通樹木，種植容易，價格不貴，就是材質不夠堅硬。因為廉價，做完家具的杉木邊角到處都是。因為不硬，拿它做陀螺，菜刀都能砍削成形。杉木陀螺的缺點是輕飄，兒子的杉木陀螺就是，鞭子抽下去，經常跑偏，慣性也小，轉不了多久就會停。兒子在陀螺中間打了釘子加重，平衡效果一般。
③兒子渴望有個好陀螺、集市上賣的那種，外腰包了鋼皮，閃閃發亮。兒子給父親說：“小胖有個鋼皮陀螺，能轉好久。”父親說：“你就和小胖一塊兒玩唄！”兒子又說：“黑仔也有一個。”父親說：“你就和黑仔一起玩唄！”兒子怯怯地說：“我也想有個。”父親吸著自制的卷煙、吧嗒，吧嗒，沒有說話。
④那時的父親年近半百，家中生活困難。一無所長的父親，只會下田種稻和上山砍柴，全年的家用，靠母親養些雞鴨和替人做點手工賺取。父親問小胖的父親：“你兒子的鋼皮陀螺多少錢啊？”小胖的父親說：“一塊。”父親又問黑仔的父親，黑仔的父親也說一塊錢。父親吸著自制的卷煙，吧嗒，吧嗒，笑了笑。
⑤不富裕的年代，一分錢買塊奶糖，兩分錢買支冰棒。一塊錢能買到什么？兩斤肉，十斤大米……兒子就是他的寶，父親覺得兒子比任何寶貝都要珍貴，但凡兒子的要求，盡量答應，除了要用錢去買的。好在兒子懂事，也沒特別要求。農忙時節，母親一樣下田干活：農閑時節，父親自己上山砍柴，母親從老板家領回塑料做手工。父親想偷偷拿出一塊錢，但次次放棄。父親其實不用偷，放錢的小木盒在衣柜抽屜里，里面最多時攢了三十塊。父親想起自己妻子瞇眼干活的辛苦樣子，于心不忍。
⑥父親常說賣鋼皮陀螺的老板：“賣一塊，搶錢啊！”賣鋼皮陀螺的老板有鋼皮資源，有操作機器，做出來的鋼皮陀螺，精致漂亮，沉穩耐用，不僅孩子們喜歡，很多大人也喜歡。父親說完，想到兒子怯怯的眼光，愧疚又心痛。拿不出一塊錢的父親，很想找塊鍋皮做包裝。就裝作趕集。在集市不遠的農械廠后轉了幾圈，不要說鋼皮了，連生銹的鐵皮都沒見到。
⑦父親突然想到，砍柴時看見山上有種個頭矮小的黑木檐樹，材質非常堅硬，是做陀螺的上等木材。只可惜這種樹極少，平常看到的，頂多只有鐮刀把兒粗細。清晨，父親出發了，頭戴一個千笠，裹一條汗巾帕，腳蹬一雙舊解放鞋，持一把柴刀，沿著曲折的山路前行。穿過小溪，蹚過雜草，父親漫山遍野尋找。終于，落日余暉中，他發現了一棵碗口粗的黑木檀。它長在懸崖上，密密實實的藤蔓從崖上垂下，覆蓋著崖壁上濕滑的苔蘚。父親用柴刀撥開藤蔓，鏟去青苔，摳住凸起的石頭，攀住結實的小樹，爬至崖頂，砍下黑木檀樹。
⑧遺憾的是，天色黯黑，父親爬下懸崖時踩空，摔折小腿。
⑨單腿蹦回的父親，沒有告訴兒子腿斷的原因，只說砍柴跌傷。村里的老中醫為父親接上傷骨，父親在養傷期間對黑木檀樹取材，一刀又一刀，削成碗口大的陀螺，再用砂紙細細打磨。精制而成的陀螺，質地堅硬，油光發亮，拿著沉甸甸的，還散發木頭清香。兒子興奮地嘗試。纏鞭，放鞭，陀螺啟動，舉鞭猛抽，啪——旋轉三分鐘。待到速度放緩，又一鞭抽去，啪——再旋轉三分鐘。父親看著看著就笑了，兒子玩著玩著就哭了。父親問：“哭什么？”兒子哭著說：“開……心！”
⑩父親弄不清，兒子究竟是開心還是傷心？但是，只要看到兒子專心投入地玩陀螺。父親就覺得欣慰。遺憾的是，父親的傷好了，卻留下后遺癥，走起路來，右腳有些瘸。
有了心愛的陀螺，兒子不再提任何要求，并且發憤讀書，先是考上重點中學，后又考上名牌大學，還找到好工作。不管上學還是工作，兒子都將那只陀螺帶在身邊，當作學習、工作之余的娛樂健身，杜絕不良習氣。父親七十歲那天，兒子帶著妻兒回鄉祝壽，還在酒席上表演玩陀螺。父親摟著孫子笑：“你爸這么大還玩陀螺呢！”兒子突然哭了：“我玩陀螺是為了永遠記得，爸曾經為我摔斷過腿！”父親一怔：“你怎么知道？”兒子哽咽地說：“那時我已經懂事，我沒說實話，是怕您為我傷心啊！”父親悄悄抹了下眼淚：“我沒說實話，也是怕你為我傷心啊！”
兒子還要說什么，被父親噓聲止住。瘸腿父親拿走兒子手中的陀螺，牽著孫子，說：“走嘍，爺爺帶你玩陀螺去！”
（1）閱讀①—③段，說說為什么“兒子渴望有個好陀螺”？
（2）第③段中，父親面對兒子的請求時“吧嗒，吧嗒，沒有說話”，這一細節反映了父親怎樣的心理？
（3）分析第⑨段畫線句中“兒子”的復雜心理。
兒子哭著說：“開……心！”。
（4）第 段中“不管上學還是工作，兒子都將那只陀螺帶在身邊”的原因有哪些？
（5）閱讀全文，合理推測第 中“兒子還要說”的內容可能是什么？父親“噓聲止住”兒子的話的原因可能是什么？
9．（2025 南崗區校級二模）閱讀《交友之道》，回答小題。
交友之道
①俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要。《詩 小雅》言：“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要。《孟子 滕文公上》載：“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來，是“友也者，友其德也”的。所以，交友要有選擇，看重并學習朋友的優良品德。
②交友之道，擇友為先。“友正直者日益，友邪柔者日損。”只有選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友，才能在人生道路上互相幫助、相互砥礪，共同提升、共同進步。倘若選擇了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污，從此意志開始消沉，生活開始墮落，最終大好人生也會葬送在這樣的“朋友”手中。
③在擇友方面，古代先賢早有良訓，明代著名理學家蘇浚在其《雞鳴偶記》一文中提出了“四友”之說，頗值得借鑒。所謂“四友”，即“畏友、密友、昵友、賊友”四類朋友。他說：“道義相砥，過失相規，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；利則相攘，患則相傾，賊友也。”
④由此可見，“畏友”就是要在思想品行上互相促進，有優點互相學習，有缺點互相批評以求共同提高，從而有利于雙方的品德修養不斷提升。“密友”就是要在各方面互相幫助，連生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有難同當。“昵友”就是只知道互相說好話，一起吃喝玩樂，在思想行為上雖然沒有過分之處，但往往是非不分，更談不上互相批評了，表面上看似你我不分，實際上并沒有什么真情實意。“賊友”就是為了一個“利”字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為“友”，一旦出現利益沖突就是你死我活了。
⑤“____。”身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關系個人命運乃至國家事業前途的大事。
⑥交友作為一種雙向選擇，我們必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關系，讓交朋結友真正成為成就人生的助力。
（文/許海兵選自《月讀》，有改動）
（1）請寫出本文的中心論點。
（2）通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？
（3）根據上下文，為第⑤段空白處選一個最合適的句子 　 　
A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑
B．出淤泥而不染，濯清漣而不妖
C．見賢思齊焉，見不賢而內自省也
D．君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋
（4）下面材料是否可以作為本文論據？為什么？
戰國時，孫臏與龐涓本是一對同窗好友。孫臏的才能略高一點，讓龐涓心生妒忌。龐涓就利用自己先到魏國并深得魏王重用的機會，密招孫臏入魏，施借刀殺人之計，使孫臏被施以臏刑（古代剔除膝蓋骨的酷刑）。
三．作文（共2小題）
10．（2025 哈爾濱校級二模）命題作文。
“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。”2025年春晚中，歌手王菲演唱的《世界贈予我的》深入人心，引發共鳴。親愛的同學們，初中四年的學習生活即將結束，它贈予我們什么呢？或許有歡笑，也有淚水；或許有自信，也有勇敢；或許有深深的師生情，也有濃濃的同窗誼……無論初中生活贈予我們什么，相信那都是若錦韶華中最珍貴的禮物。
請以“初中生活贈予我的”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄寫在作文開頭的第一行。（題目前空格）②文體自選。（詩歌、戲居除外）③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名。
11．（2025 南崗區模擬）材料作文。
2016年，AlphaGo與李世石對弈第四局，第78步棋被圍棋界稱為“上帝才能想到的妙手”。人們驚嘆AI的“運氣”，卻不知這步棋背后是DeepMind團隊分析16萬局人類棋譜、超3000萬次自我對弈的結果；OpenAI團隊訓練GPT﹣3時，模型在消耗相當于3000噸二氧化碳排放量的算力后，突然展現出類人創作能力。其首席科學家說：“這不是魔法爆發，而是神經網絡在1750億個參數中，終于找到了語言的內在拓撲結構”；2023年，某肝癌篩查AI系統準確率達98.7%，媒體報道稱“算法運氣爆棚”。但研發者展示的數據庫里，有12萬張被標注為“無效”的CT片；DeepSeek公開的1.2億條訓練數據中，有專門標注的“失敗集”——包含430萬次錯誤對話、89萬次邏輯崩潰記錄，那些無數暗夜中的技術苦旅，那些還未被運氣眷顧的跋涉、還未被現實驗證的堅持、還未被史書記載的名字，恰恰構成了文明河床最堅硬的基石。
上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：堅持不懈的努力才是成功的基石；所有的進步都源自堅韌不拔的意志品質；實現理想就要腳踏實地的付出；運氣是努力中的必然……請根據以上材料，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字，④文中不得出現真實的人名、校名。
黑龍江省哈爾濱市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
一．選擇題（共3小題）
題號 2 3 4
答案 D C A
一．積累與運用（共5小題）
1．（2025 香坊區二模）閱讀下面文字，回答問題。
時代浪潮奔涌，青春奮斗似火，青年唯有以奮斗之姿融入時代，方能彰顯風采。在競技賽場上，青年健兒突破羈絆，以卓越的競技水平刷新紀錄，用實力書寫傳奇：在脫貧攻堅中，無數青年扎根深山，歷盡心血，將幸福寫在希望的田野上；在航天領域里，平均年齡30歲的“嫦娥”團隊，不為前人的經驗所禁錮，鍥而不舍地探索未知，持之以衡地破解難題，在浩瀚宇宙中留下中國青年的印記……在時代的征程中，青年們以無畏之姿沖破阻礙，銳意進取；持破竹之勢氣充斗牛，奮勇向前，他們用熱血激昂的誓言告訴我們：奮斗是青春最靚麗的底色，唯有奮斗才能鑄就榮光。對于這一代青年而言，歷史的接力棒已傳到他們手中，唯有把握時代脈搏、樹立全球視野，將小我融入到全人類、民族和國家的大我之中，才能為民族復興貢獻。
（1）語段中加點字注音正確的一項是 　B　
A.彰顯（zāng）
B.羈絆（jī）
C.卓越（zhuō）
D.禁錮（kù）
（2）語段中畫橫線詞語沒有錯別字的一項是 　B　
A.歷盡心血
B.鍥而不舍
C.持之以衡
D.氣充斗牛
（3）語段中畫波浪線的病句有兩處錯誤，修改正確的一項是 　C　
A.將小我融入到國家、全人類和民族的大我之中，就能為民族復興貢獻青春。
B.將小我融入到國家、民族和全人類的大我之中，就能為民族復興貢獻青春。
C.將小我融入到國家、民族和全人類的大我之中，才能為民族復興貢獻青春力量。
D.將小我融入到國家、全人類和民族的大我之中，才能為民族復興貢獻青春力量。
【答案】（1）B
（2）B
（3）C
【分析】（1）本題考查字音。
A.有誤，“彰顯”的“彰”應讀“zhāng”；
B.正確；
C.有誤，“卓越”的“卓”應讀“zhuó”；
D.有誤，“禁錮”的“錮”應讀“gù”。
故選：B。
（2）本題考查字形。
A.有誤，“歷盡心血”的“歷”應為“瀝”；
B.正確；
C.有誤，“持之以衡”的“衡”應為“恒”；
D.有誤，“氣充斗牛”的“充”應為“沖”。
故選：B。
（3）本題考查病句辨析及修改。
劃線句病因是語序不當和缺少賓語中心語，可把“全人類、民族和國家”改為“國家、民族和全人類”，并在“貢獻”之后加上“青春力量”。
改為：將小我融入到國家、民族和全人類的大我之中，才能為民族復興貢獻青春力量。
故選：C。
【解答】答案：
（1）B
（2）B
（3）C
2．（2025 南崗區校級一模）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（　　）
A．《駱駝祥子》中，除主人公祥子外，還塑造了許多個性鮮明的人物形象。如殘忍霸道的車廠老板劉四、被祥子當作“孔圣人”的曹先生。
B．《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，其之所以引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關。法布爾堅持實地觀察和反復實驗，體現了積極探索、求真務實的科學精神。
C．抗戰時期艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，因此詩人被稱為“太陽與火把”的歌手。
D．《三國演義》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有108個。
【答案】D
【分析】本題考查名著情節。
【解答】ABC.正確；
D.有誤，《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數百人之多。
故選：D。
3．（2025 松北區一模）下面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（　　）
【情境】放學后，小北提議周末四人結伴去圖書館，但大家對出行方式意見不一。小北想倡導綠色出行，他勸大家說：
A．“打車吧！讓家長接送太麻煩，我們平攤車費也不貴。”
B．“坐公交吧！雖然要換乘兩次，但刷學生卡有優惠。”
C．“騎車去唄！既沒有尾氣又能鍛煉身體，一舉兩得！”
D．“老師說‘1公里內步行，3公里內騎行’，咱們離圖書館有2公里，走路去吧！最多半小時就到了。”
【答案】C
【分析】本題考查語言表達。
【解答】A.有誤，打車會產生尾氣排放，不屬于綠色出行方式；
B.有誤，雖然公交是一種公共交通方式，相對環保，但與騎車相比，沒有突出“綠色”和“結伴”的特點，且需要換乘兩次，可能不太方便；
C.正確；
D.有誤，雖然符合綠色出行理念，但根據情境，大家是結伴出行，走路速度可能不一致，而且 2 公里的路程走路需要一定時間，對于結伴去圖書館來說，可能不是最便捷的方式，且沒有體現出“綠色出行”中較為輕松、快捷的方式。
故選：C。
4．（2025 南崗區校級一模）填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（　　）
2月14日晚，哈爾濱第九屆亞洲冬季運動會在 中落下帷幕。從開賽前人們的 ，到賽事期間運動健兒們的奮力拼搏，再到閉幕式的依依惜別……本屆亞冬會讓哈爾濱全城人熱血沸騰。本屆亞冬會的成功舉辦，不僅讓哈爾濱 ，更在這座城市 。
A．萬眾矚目 熱切期盼 贏得了世界廣泛矚目 播撒下了“亞冬精神”的種子
B．熱切期盼 萬眾矚目 贏得了世界廣泛矚目 播撒下了“亞冬精神”的種子
C．萬眾矚目 熱切期盼 播撒下了“亞冬精神”的種子 贏得了世界廣泛矚目
D．熱切期盼 萬眾矚目 播撒下了“亞冬精神”的種子 贏得了世界廣泛矚目
【答案】A
【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。
【解答】萬眾矚目：指大家十分關注，目不轉睛地注視；熱切期盼：通常用來形容人們對某件事情或某個目標有著強烈的期待和渴望。結合語境，第一空應該填寫“萬眾矚目”，第二空填“熱切期盼”。最后一句寫本屆亞東會舉辦的意義，“不僅……更……”的遞進關系，確定第三空填“贏得了世界廣泛矚目”，第四空填“播撒下了“亞冬精神”的種子”。
故選：A。
5．（2025 哈爾濱校級二模）按教材原文填空。
漫步古詩詞文苑，在時光中流轉。有人感傷年華飛逝：“無可奈何花落去，①　似曾相識燕歸來　 ”（晏殊《浣溪沙》）；有人在戰火紛飛中迫切期盼親人音訊：“烽火連三月，②　家書抵萬金　 ”（杜甫《春望》）；也有人對世事滄桑發出感慨：“黃鶴一去不復返，③　白云千載空悠悠　 ”（崔顥《黃鶴樓》）。可是，我們會在孔子發出“④　逝者如斯夫　 ，不舍晝夜”（《＜論語＞十二章》）的感嘆中惜時，在王灣“⑤　海日生殘夜　 ，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）對時序交替的感悟中奮起，更會在劉禹錫“⑥　沉舟側畔千帆過　 ，⑦　病樹前頭萬木春　 ”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）那生生不息的哲理中前行。
【答案】①似曾相識燕歸來（易錯字：燕）
②家書抵萬金（易錯字：抵）
③白云千載空悠悠（易錯字：載）
④逝者如斯夫（易錯字：逝）
⑤海日生殘夜（易錯字：殘）
⑥沉舟側畔千帆過（易錯字：帆）
⑦病樹前頭萬木春
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。
【解答】答案：
①似曾相識燕歸來（易錯字：燕）
②家書抵萬金（易錯字：抵）
③白云千載空悠悠（易錯字：載）
④逝者如斯夫（易錯字：逝）
⑤海日生殘夜（易錯字：殘）
⑥沉舟側畔千帆過（易錯字：帆）
⑦病樹前頭萬木春
二．閱讀（共4小題）
6．（2025 松北區一模）閱讀《馬說》，回答問題。
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（1）解釋文中加點的詞語。
①槽櫪　馬槽　
②策　鞭子、馬鞭　
（2）把下列語句翻譯成現代漢語。
①千里馬常有，而伯樂不常有。
②馬之千里者，一食或盡粟一石。
（3）食馬者“不知馬”的具體表現是什么？（用原文語句回答）
【答案】（1）①馬槽；②鞭子、馬鞭。
（2）①千里馬是經常有的，可伯樂卻不經常有。
②日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。
（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
【分析】參考譯文
世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在馬夫的手里受到屈辱（或埋沒），和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。
日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。喂千里馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和優良的素質不能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？
不按照驅使千里馬的正確方法驅使它，喂養它卻不能喂飽它，使它日行千里的能力充分發揮出來，聽千里馬鳴叫，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！
【解答】（1）本題考查文言字詞的理解。
①句意：和普通的馬一同死在馬廄里。槽櫪：馬槽。
②句意：不按照驅使千里馬的正確方法驅使它。策：鞭子、馬鞭。
（2）本題考查文言句子的翻譯。
①重點字詞：而，表轉折；常，經常。句意：千里馬是經常有的，可伯樂卻不經常有。
②重點字詞：或，有時；盡，完。句意：日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。
（3）本題考查文章內容的理解。“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”句意：不按照驅使千里馬的正確方法驅使它，喂養它卻不能喂飽它，使它日行千里的能力充分發揮出來，聽千里馬鳴叫，卻不能通曉它的意思。本句是食馬者“不知馬”的具體表現。
答案：
（1）①馬槽；②鞭子、馬鞭。
（2）①千里馬是經常有的，可伯樂卻不經常有。
②日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。
（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
7．（2025 道外區二模）閱讀《石磯娘娘是什么石》，回答問題。
石磯娘娘是什么石
①在《哪吒2》里石磯娘娘的形象，與大家的童年印象可謂大不相同。她膚色暗沉偏黑，面有雀斑，力撕銅鏡，頭戴紅簪。不免讓人在腦海中冒出一個問題：這是什么石頭啊？
②在電影中，石磯娘娘不僅又黑又壯，頭發也烏黑亮麗，這說明她含有不少“暗色礦物”。許多富含鎂元素、鐵元素的礦物都比較黑，在地質學上就叫“暗色礦物”。仔細看她的皮膚，雖然有些棱角，但并不粗糙，我們看不到大塊的礦物晶體顆粒。因此石磯娘娘的身體可能是隱晶質或者微晶質，這是噴出火成巖的常見特征。石磯娘娘還能手掰黃銅鏡，黃銅合金的莫氏硬度大約是3，所以她還要比這硬得多。因此，石磯娘娘是一大塊鎂、鐵含量高，硬邦邦的噴出巖，也就是玄武巖。
③你或許會注意到，玄武巖上有許多孔洞，在玄武巖的巖漿冷卻時，氣體會向上溢出，在頂部形成這些氣孔。這些小氣孔跑到石磯娘娘的臉上，形成了許多小雀斑，再向上跑到頭發上，就會顯得發髻高聳。
④而且，石磯娘娘的膚色輕微偏紫，就連法力也是紫色的。紫色的玄武巖，意味著這些巖石可能處于氧化環境，鐵元素從Fe2 變成了Fe3 。
⑤此時我們再看石磯娘娘的頭飾，對它也有了一個猜測：紅瑪瑙。因為它正是產出自玄武巖，且鮮紅的顏色也來自三氧化二鐵。當然，紅顏色的寶石還有尖晶石、碧璽、石榴石等，但一來鐵元素無法讓它們形成通透的亮紅色，二來它們在玄武巖中沒有那么常見，因此與石磯娘娘共存的可能性不高。
⑥話說回來，當石磯娘娘被哪吒用一朵火蓮打敗后，變成了一只小可愛，巖性又發生了變化，變成了石磯娘娘迷你版。玄武巖被火焰灼燒后，如果沒有完全熔融，就會在高溫下發生熱變質。因此，迷你版石磯娘娘可能是變質玄武巖。具體變成了哪種巖石，要由溫度和壓力來判斷，這就得看哪吒的火有多熱、爆炸有多猛了。
——選文摘自“果殼”公眾號，2025年02月12日，有較大刪改
（1）作者為什么會認為電影中的石磯娘娘是一塊玄武巖？請簡要概括。
（2）在作者看來，電影中石磯娘娘的法力為什么會是紫色的？
（3）寫出下面句子所運用的說明方法。（每個橫線只能寫一種說明方法）
石磯娘娘還能手掰黃銅鏡，黃銅合金的莫氏硬度大約是3，所以她還要比這硬得多。 　列數字　 、　作比較　
（4）石磯娘娘被哪吒用火蓮打敗之后，為什么我們就不能判斷出她是什么巖石了呢？
【答案】（1）石磯娘娘含有不少暗色礦物，身體可能是隱晶質或者微晶質，這是噴出火成巖的常見特征；她能輕松掰斷黃銅鏡，硬度遠高于莫氏硬度為3的黃銅合金；她的臉上有類似玄武巖冷卻時氣體溢出形成氣孔的小雀斑，發髻也因氣孔顯得高聳。綜合這些特征，作者認為她是一塊玄武巖。
（2）因為紫色的玄武巖意味著巖石可能處于氧化環境，鐵元素從Fe^{2+}變成了Fe^{3+}，所以石磯娘娘的法力是紫色的。
（3）列數字 作比較
（4）玄武巖被火焰灼燒后，如果沒有完全熔融，就會在高溫下發生熱變質，變成變質玄武巖。但具體變成了哪種巖石，要由哪吒火焰的溫度和爆炸產生的壓力來判斷，而電影中沒有明確給出這些信息，所以無法判斷出她是什么巖石。
【分析】文章圍繞電影《哪吒2》中石磯娘娘的形象展開，從其外貌、硬度等方面分析認為她是玄武巖，解釋了她膚色和法力呈紫色的原因，還探討了她被哪吒火蓮打敗后變成迷你版可能是變質玄武巖，但因缺少溫度和壓力等條件無法確切判斷具體巖石種類。
【解答】（1）本題考查文章內容分析。從外貌特征看，她膚色暗沉偏黑，頭發烏黑亮麗，說明含有不少“暗色礦物”，許多富含鎂、鐵元素的礦物較黑；皮膚有棱角但不粗糙，看不到大塊礦物晶體顆粒，具有隱晶質或者微晶質特征，這是噴出火成巖的常見特征。從硬度看，她能手掰黃銅鏡，而黃銅合金莫氏硬度約 3，所以她比黃銅硬得多，符合玄武巖硬邦邦的特點。綜合這些，作者認為她是玄武巖。
（2）本題考查文章內容分析。結合“而且，石磯娘娘的膚色輕微偏紫，就連法力也是紫色的。紫色的玄武巖，意味著這些巖石可能處于氧化環境，鐵元素從Fe2 變成了Fe3 ”分析，因為紫色的玄武巖意味著巖石處于氧化環境，在這種環境下鐵元素從Fe2 變成了Fe3 ，從而使巖石呈現紫色，所以石磯娘娘的法力也是紫色的。
（3）本題考查文章內容分析。句子運用了列數字和作比較的說明方法。“黃銅合金的莫氏硬度大約是3”運用了列數字的說明方法，準確地說明了黃銅合金的硬度；“石磯娘娘還能手掰黃銅鏡……所以她還要比這硬得多”運用了作比較的說明方法，將石磯娘娘的硬度與黃銅合金的硬度進行比較，突出了石磯娘娘硬度高的特點。
（4）本題考查文章內容分析。因為玄武巖被火焰灼燒后，如果沒有完全熔融，就會在高溫下發生熱變質，具體變成了哪種巖石，要由溫度和壓力來判斷，文中沒有給出哪吒火蓮的溫度和爆炸產生的壓力等信息，所以不能判斷。
答案：
（1）石磯娘娘含有不少暗色礦物，身體可能是隱晶質或者微晶質，這是噴出火成巖的常見特征；她能輕松掰斷黃銅鏡，硬度遠高于莫氏硬度為3的黃銅合金；她的臉上有類似玄武巖冷卻時氣體溢出形成氣孔的小雀斑，發髻也因氣孔顯得高聳。綜合這些特征，作者認為她是一塊玄武巖。
（2）因為紫色的玄武巖意味著巖石可能處于氧化環境，鐵元素從Fe^{2+}變成了Fe^{3+}，所以石磯娘娘的法力是紫色的。
（3）列數字 作比較
（4）玄武巖被火焰灼燒后，如果沒有完全熔融，就會在高溫下發生熱變質，變成變質玄武巖。但具體變成了哪種巖石，要由哪吒火焰的溫度和爆炸產生的壓力來判斷，而電影中沒有明確給出這些信息，所以無法判斷出她是什么巖石。
8．（2025 香坊區二模）閱讀《父親的陀螺》，回答問題。
父親的陀螺
①兒子小時候，屬于不富裕的年代，小孩子沒有什么玩具，女孩玩跳繩，男孩玩陀螺。
②兒子有個陀螺，杉木做的。杉樹是常見的普通樹木，種植容易，價格不貴，就是材質不夠堅硬。因為廉價，做完家具的杉木邊角到處都是。因為不硬，拿它做陀螺，菜刀都能砍削成形。杉木陀螺的缺點是輕飄，兒子的杉木陀螺就是，鞭子抽下去，經常跑偏，慣性也小，轉不了多久就會停。兒子在陀螺中間打了釘子加重，平衡效果一般。
③兒子渴望有個好陀螺、集市上賣的那種，外腰包了鋼皮，閃閃發亮。兒子給父親說：“小胖有個鋼皮陀螺，能轉好久。”父親說：“你就和小胖一塊兒玩唄！”兒子又說：“黑仔也有一個。”父親說：“你就和黑仔一起玩唄！”兒子怯怯地說：“我也想有個。”父親吸著自制的卷煙、吧嗒，吧嗒，沒有說話。
④那時的父親年近半百，家中生活困難。一無所長的父親，只會下田種稻和上山砍柴，全年的家用，靠母親養些雞鴨和替人做點手工賺取。父親問小胖的父親：“你兒子的鋼皮陀螺多少錢啊？”小胖的父親說：“一塊。”父親又問黑仔的父親，黑仔的父親也說一塊錢。父親吸著自制的卷煙，吧嗒，吧嗒，笑了笑。
⑤不富裕的年代，一分錢買塊奶糖，兩分錢買支冰棒。一塊錢能買到什么？兩斤肉，十斤大米……兒子就是他的寶，父親覺得兒子比任何寶貝都要珍貴，但凡兒子的要求，盡量答應，除了要用錢去買的。好在兒子懂事，也沒特別要求。農忙時節，母親一樣下田干活：農閑時節，父親自己上山砍柴，母親從老板家領回塑料做手工。父親想偷偷拿出一塊錢，但次次放棄。父親其實不用偷，放錢的小木盒在衣柜抽屜里，里面最多時攢了三十塊。父親想起自己妻子瞇眼干活的辛苦樣子，于心不忍。
⑥父親常說賣鋼皮陀螺的老板：“賣一塊，搶錢啊！”賣鋼皮陀螺的老板有鋼皮資源，有操作機器，做出來的鋼皮陀螺，精致漂亮，沉穩耐用，不僅孩子們喜歡，很多大人也喜歡。父親說完，想到兒子怯怯的眼光，愧疚又心痛。拿不出一塊錢的父親，很想找塊鍋皮做包裝。就裝作趕集。在集市不遠的農械廠后轉了幾圈，不要說鋼皮了，連生銹的鐵皮都沒見到。
⑦父親突然想到，砍柴時看見山上有種個頭矮小的黑木檐樹，材質非常堅硬，是做陀螺的上等木材。只可惜這種樹極少，平常看到的，頂多只有鐮刀把兒粗細。清晨，父親出發了，頭戴一個千笠，裹一條汗巾帕，腳蹬一雙舊解放鞋，持一把柴刀，沿著曲折的山路前行。穿過小溪，蹚過雜草，父親漫山遍野尋找。終于，落日余暉中，他發現了一棵碗口粗的黑木檀。它長在懸崖上，密密實實的藤蔓從崖上垂下，覆蓋著崖壁上濕滑的苔蘚。父親用柴刀撥開藤蔓，鏟去青苔，摳住凸起的石頭，攀住結實的小樹，爬至崖頂，砍下黑木檀樹。
⑧遺憾的是，天色黯黑，父親爬下懸崖時踩空，摔折小腿。
⑨單腿蹦回的父親，沒有告訴兒子腿斷的原因，只說砍柴跌傷。村里的老中醫為父親接上傷骨，父親在養傷期間對黑木檀樹取材，一刀又一刀，削成碗口大的陀螺，再用砂紙細細打磨。精制而成的陀螺，質地堅硬，油光發亮，拿著沉甸甸的，還散發木頭清香。兒子興奮地嘗試。纏鞭，放鞭，陀螺啟動，舉鞭猛抽，啪——旋轉三分鐘。待到速度放緩，又一鞭抽去，啪——再旋轉三分鐘。父親看著看著就笑了，兒子玩著玩著就哭了。父親問：“哭什么？”兒子哭著說：“開……心！”
⑩父親弄不清，兒子究竟是開心還是傷心？但是，只要看到兒子專心投入地玩陀螺。父親就覺得欣慰。遺憾的是，父親的傷好了，卻留下后遺癥，走起路來，右腳有些瘸。
有了心愛的陀螺，兒子不再提任何要求，并且發憤讀書，先是考上重點中學，后又考上名牌大學，還找到好工作。不管上學還是工作，兒子都將那只陀螺帶在身邊，當作學習、工作之余的娛樂健身，杜絕不良習氣。父親七十歲那天，兒子帶著妻兒回鄉祝壽，還在酒席上表演玩陀螺。父親摟著孫子笑：“你爸這么大還玩陀螺呢！”兒子突然哭了：“我玩陀螺是為了永遠記得，爸曾經為我摔斷過腿！”父親一怔：“你怎么知道？”兒子哽咽地說：“那時我已經懂事，我沒說實話，是怕您為我傷心啊！”父親悄悄抹了下眼淚：“我沒說實話，也是怕你為我傷心啊！”
兒子還要說什么，被父親噓聲止住。瘸腿父親拿走兒子手中的陀螺，牽著孫子，說：“走嘍，爺爺帶你玩陀螺去！”
（1）閱讀①—③段，說說為什么“兒子渴望有個好陀螺”？
（2）第③段中，父親面對兒子的請求時“吧嗒，吧嗒，沒有說話”，這一細節反映了父親怎樣的心理？
（3）分析第⑨段畫線句中“兒子”的復雜心理。
兒子哭著說：“開……心！”。
（4）第 段中“不管上學還是工作，兒子都將那只陀螺帶在身邊”的原因有哪些？
（5）閱讀全文，合理推測第 中“兒子還要說”的內容可能是什么？父親“噓聲止住”兒子的話的原因可能是什么？
【答案】（1）兒子的杉木陀螺材質普通，輕飄易跑偏，慣性小，轉不了多久，而集市上賣的鋼皮陀螺閃閃發亮，能轉好久，小伙伴們都有，所以兒子渴望有個好陀螺。
（2）這一細節反映了父親內心的矛盾與無奈。他心疼兒子，想滿足兒子的愿望，但家中生活困難，拿不出錢來買，所以沉默不語。
（3）兒子的“開心”是因為終于擁有了夢寐以求的好陀螺，而且這個陀螺是父親親手為他制作的，包含著父親深深的愛。同時，兒子可能也意識到父親為了制作這個陀螺付出了很多，甚至摔折了腿，內心充滿了感動和愧疚，所以哭著說“開心”，這種情感是復雜的，是開心、感動與愧疚交織在一起的。
（4）兒子將陀螺帶在身邊，一是因為陀螺是父親親手制作的，承載著父親對他深深的愛，是他珍貴的回憶；二是陀螺激勵著他發憤讀書，讓他考上重點中學、名牌大學并找到好工作，是他成長路上的精神動力；三是他把陀螺當作學習、工作之余的娛樂健身工具，還能杜絕不良習氣。
（5）“兒子還要說”的內容可能是進一步表達對父親的感激之情，或者是為父親當年為自己受傷而感到自責等。父親“噓聲止住”兒子的話，原因可能是父親不想讓兒子在眾人面前過于傷感，破壞了祝壽的歡樂氛圍，也可能是父親覺得這些情感無需用言語過多表達，他更希望兒子能把這份愛放在心里，好好生活。
【分析】在不富裕的年代，兒子的杉木陀螺不好用，看到小伙伴的鋼皮陀螺能轉很久，便渴望有個好陀螺。父親因家中困難，雖心疼兒子卻拿不出錢買。父親發現黑木檀樹是做陀螺的好材料，為找它摔折了小腿，養傷時做出了精致的陀螺。兒子玩陀螺時開心地哭了，后來發憤讀書，考上重點中學、名牌大學并找到好工作，一直帶著陀螺。父親七十歲時，兒子帶著妻兒回鄉祝壽，說出玩陀螺是為記住父親曾為自己摔斷腿，父親和兒子都因彼此的心意而感動，最后瘸腿的父親帶著孫子去玩陀螺。
【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。文章第②段詳細描述了兒子現有的杉木陀螺的缺點，如“材質不夠堅硬”“輕飄，鞭子抽下去，經常跑偏，慣性也小，轉不了多久就會停”。第③段通過兒子與父親的對話，提到“小胖有個鋼皮陀螺，能轉好久”“黑仔也有一個”，對比之下，凸顯出兒子對擁有一個像小伙伴們那樣的好陀螺的渴望。
（2）本題考查人物的心理。
從文中可知，父親很愛兒子，“兒子就是他的寶，父親覺得兒子比任何寶貝都要珍貴，但凡兒子的要求，盡量答應，除了要用錢去買的”。而此時兒子提出想要一個鋼皮陀螺，父親知道家里的經濟狀況無法滿足這個要求，他內心糾結，既不想讓兒子失望，又實在沒有辦法拿出買陀螺的錢，因此只能通過“吧嗒，吧嗒，沒有說話”來掩飾自己的無奈和矛盾。
（3）本題考查對文章的理解和分析。
兒子一直渴望有個好陀螺，如今父親為他精心制作的陀螺不僅質地堅硬、精致漂亮，還能旋轉很長時間，滿足了他的愿望，這讓他感到開心。然而，兒子也明白父親為了做這個陀螺付出了巨大的代價，父親受傷的事他雖未點破，但心里清楚，所以在開心的同時，又因父親的付出而感動、愧疚，多種情緒混合在一起，讓他哭著表達自己的“開心”。
（4）本題考查對文章的理解和分析。
從文中可以看出，這個陀螺凝聚著父親對兒子的愛，是獨一無二的。父親為了做這個陀螺，不惜冒險去山上尋找合適的木材，甚至摔折了腿。這種父愛讓兒子無比珍視這個陀螺。同時，兒子有了陀螺后發憤讀書，取得了很好的成績，陀螺成為了他努力奮進的一個見證和動力。此外，文中明確提到“當作學習、工作之余的娛樂健身，杜絕不良習氣”，這也是兒子一直帶著陀螺的原因之一。
（5）本題考查對文章的理解和分析。
根據前文內容，兒子對父親充滿了感激和愧疚之情，在酒席上說出自己玩陀螺的原因后，情緒激動，很可能還想進一步傾訴自己內心深處對父親的愛與感激，或者表達自己對父親受傷的自責。而父親“噓聲止住”兒子的話，從當時的場景來看，是在祝壽的酒席上，父親可能不想讓兒子的情緒影響到大家，希望保持歡樂的氛圍。另外，父親一直以來都是默默為兒子付出，他可能覺得父子之間的情感無需過多言語表達，更希望兒子能將這份愛轉化為實際行動，好好生活，所以不想讓兒子繼續說下去。
答案：
（1）兒子的杉木陀螺材質普通，輕飄易跑偏，慣性小，轉不了多久，而集市上賣的鋼皮陀螺閃閃發亮，能轉好久，小伙伴們都有，所以兒子渴望有個好陀螺。
（2）這一細節反映了父親內心的矛盾與無奈。他心疼兒子，想滿足兒子的愿望，但家中生活困難，拿不出錢來買，所以沉默不語。
（3）兒子的“開心”是因為終于擁有了夢寐以求的好陀螺，而且這個陀螺是父親親手為他制作的，包含著父親深深的愛。同時，兒子可能也意識到父親為了制作這個陀螺付出了很多，甚至摔折了腿，內心充滿了感動和愧疚，所以哭著說“開心”，這種情感是復雜的，是開心、感動與愧疚交織在一起的。
（4）兒子將陀螺帶在身邊，一是因為陀螺是父親親手制作的，承載著父親對他深深的愛，是他珍貴的回憶；二是陀螺激勵著他發憤讀書，讓他考上重點中學、名牌大學并找到好工作，是他成長路上的精神動力；三是他把陀螺當作學習、工作之余的娛樂健身工具，還能杜絕不良習氣。
（5）“兒子還要說”的內容可能是進一步表達對父親的感激之情，或者是為父親當年為自己受傷而感到自責等。父親“噓聲止住”兒子的話，原因可能是父親不想讓兒子在眾人面前過于傷感，破壞了祝壽的歡樂氛圍，也可能是父親覺得這些情感無需用言語過多表達，他更希望兒子能把這份愛放在心里，好好生活。
9．（2025 南崗區校級二模）閱讀《交友之道》，回答小題。
交友之道
①俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要。《詩 小雅》言：“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要。《孟子 滕文公上》載：“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來，是“友也者，友其德也”的。所以，交友要有選擇，看重并學習朋友的優良品德。
②交友之道，擇友為先。“友正直者日益，友邪柔者日損。”只有選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友，才能在人生道路上互相幫助、相互砥礪，共同提升、共同進步。倘若選擇了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污，從此意志開始消沉，生活開始墮落，最終大好人生也會葬送在這樣的“朋友”手中。
③在擇友方面，古代先賢早有良訓，明代著名理學家蘇浚在其《雞鳴偶記》一文中提出了“四友”之說，頗值得借鑒。所謂“四友”，即“畏友、密友、昵友、賊友”四類朋友。他說：“道義相砥，過失相規，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；利則相攘，患則相傾，賊友也。”
④由此可見，“畏友”就是要在思想品行上互相促進，有優點互相學習，有缺點互相批評以求共同提高，從而有利于雙方的品德修養不斷提升。“密友”就是要在各方面互相幫助，連生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有難同當。“昵友”就是只知道互相說好話，一起吃喝玩樂，在思想行為上雖然沒有過分之處，但往往是非不分，更談不上互相批評了，表面上看似你我不分，實際上并沒有什么真情實意。“賊友”就是為了一個“利”字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為“友”，一旦出現利益沖突就是你死我活了。
⑤“____。”身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關系個人命運乃至國家事業前途的大事。
⑥交友作為一種雙向選擇，我們必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關系，讓交朋結友真正成為成就人生的助力。
（文/許海兵選自《月讀》，有改動）
（1）請寫出本文的中心論點。
（2）通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？
（3）根據上下文，為第⑤段空白處選一個最合適的句子 　A　
A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑
B．出淤泥而不染，濯清漣而不妖
C．見賢思齊焉，見不賢而內自省也
D．君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋
（4）下面材料是否可以作為本文論據？為什么？
戰國時，孫臏與龐涓本是一對同窗好友。孫臏的才能略高一點，讓龐涓心生妒忌。龐涓就利用自己先到魏國并深得魏王重用的機會，密招孫臏入魏，施借刀殺人之計，使孫臏被施以臏刑（古代剔除膝蓋骨的酷刑）。
【答案】（1）交友要有選擇，更要看重并學習朋友的優良品德。
（2）擇友為先，要選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友；交“畏友”和“密友”，不要交“昵友”和“賊友”；交友要擇善而交、擇義而交。
（3）A
（4）可以。
理由：龐涓是典型的“賊友”。因此，可作為文章的一條反面論據，（或從反面論證）以突出文章的論點。
【分析】這篇《交友之道》是一篇典型的議論文，采用“總分總”結構，圍繞“擇友”這一核心展開論述。文章特色在于：1.引經據典，通過《詩經》《孟子》等典籍強化論證；2.運用蘇浚“四友”分類，構建完整的理論框架；3.比喻論證生動（如“雪入墨池”）；4.論證層次分明，從重要性到分類再到實踐指導。語言兼具文言的典雅與現代的通俗，最后升華到個人與國家層面，體現了傳統價值觀的現代意義。
【解答】（1）本題考查理解文章的中心論點。文章開篇通過引用俗語及古籍名言，強調朋友重要、至要、必要，且指出古人認為交友關鍵在于“友其德也”，為后文提出中心論點作鋪墊。接著圍繞“交友之道，擇友為先”展開論述，以“友正直者日益，友邪柔者日損”說明擇友重要性，又借蘇浚“四友”之說，對“畏友”“密友”“昵友”“賊友”進行闡釋，最后得出要交“畏友”和“密友”，不可交“昵友”和“賊友”，強調擇善而交、擇義而交，此即全文中心論點。
（2）本題考查內容理解概括。
結合第②段“友正直者日益，友邪柔者日損。只有選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友，才能在人生道路上互相幫助、相互砥礪，共同提升、共同進步。倘若選擇了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污，從此意志開始消沉，生活開始墮落，最終大好人生也會葬送在這樣的‘朋友’手中”可知，作者通過對比選擇正直朋友和品行不端朋友的不同結果，明確了擇友時應選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友，以相互促進，共同進步。由此可知，交友時要以擇友為先，選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友。
結合第③段“明代著名理學家蘇浚在其《雞鳴偶記》一文中提出了‘四友’之說，頗值得借鑒。所謂‘四友’，即‘畏友、密友、昵友、賊友’四類朋友”和第④段“‘畏友’就是要在思想品行上互相促進，有優點互相學習，有缺點互相批評以求共同提高，從而有利于雙方的品德修養不斷提升。‘密友’就是要在各方面互相幫助，連生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有難同當。‘昵友’就是只知道互相說好話，一起吃喝玩樂，在思想行為上雖然沒有過分之處，但往往是非不分，更談不上互相批評了，表面上看似你我不分，實際上并沒有什么真情實意。‘賊友’就是為了一個‘利’字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為‘友’，一旦出現利益沖突就是你我死”可知，作者詳細闡述了“畏友”“密友”“昵友”“賊友”的含義，突出了“畏友”“密友”對個人品德修養和生活的積極作用，以及“昵友”“賊友”的不良影響。由此可知，交友時要交“畏友”和“密友”，不要交“昵友”和“賊友”。
結合第⑤段“因此，交朋友必交‘畏友’和‘密友’，絕對不可以交‘昵友’和‘賊友’。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關系個人命運乃至國家事業前途的大事”可知，作者在對“四友”進行分析后，得出交友要擇善而交、擇義而交的結論，強調了這種交友原則對個人命運和國家事業前途的重要性。由此可知，交友時要做到擇善而交、擇義而交。
（3）本題考查論據補充。
結合第⑤段“身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人”可知，此句強調了環境和朋友對人的影響。
A.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”的意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混進了黑土里，就會變得和土一樣黑，形象地說明了環境和朋友對人的塑造作用，與該段表達的觀點一致；
B.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”強調的是個人自身的高潔品質，不被外界環境所左右，與文中強調朋友圈對人的影響這一語境不符；
C.“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”側重于個人在面對賢與不賢的人時應有的態度，重點在個人的自我反思和提升，而非朋友圈對人的影響；
D.“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋”主要說的是君子和小人交友的標準不同，沒有體現出朋友對個人的影響；
故選：A。
（4）本題考查論據補充及概括。
結合第④段“‘賊友’就是為了一個‘利’字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為‘友’，一旦出現利益沖突就是你死我活了”可知，龐涓因為妒忌孫臏的才能，為了自己的利益，利用自己的權勢對同窗好友孫臏施以臏刑，這種行為符合“賊友”的定義。由此可知，該材料可以作為本文的論據，從反面論證了交友要慎重選擇，不能交“賊友”這一觀點，突出了文章“交友要有選擇，更要看重并學習朋友的優良品德”的中心論點。
答案：
（1）交友要有選擇，更要看重并學習朋友的優良品德。
（2）擇友為先，要選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友；交“畏友”和“密友”，不要交“昵友”和“賊友”；交友要擇善而交、擇義而交。
（3）A
（4）可以。
理由：龐涓是典型的“賊友”。因此，可作為文章的一條反面論據，（或從反面論證）以突出文章的論點。
三．作文（共2小題）
10．（2025 哈爾濱校級二模）命題作文。
“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。”2025年春晚中，歌手王菲演唱的《世界贈予我的》深入人心，引發共鳴。親愛的同學們，初中四年的學習生活即將結束，它贈予我們什么呢？或許有歡笑，也有淚水；或許有自信，也有勇敢；或許有深深的師生情，也有濃濃的同窗誼……無論初中生活贈予我們什么，相信那都是若錦韶華中最珍貴的禮物。
請以“初中生活贈予我的”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄寫在作文開頭的第一行。（題目前空格）②文體自選。（詩歌、戲居除外）③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名。
【答案】
初中生活贈予我的
初中三年的時光像一本厚重的書，每一頁都記錄著不同的故事。當我輕輕翻動這些書頁時，發現生活贈予我的不僅是知識，更是一份份珍貴的成長禮物。
記得剛入學時，我是個連舉手發言都會臉紅的女孩。第一節語文課上，老師讓我們朗讀課文，我的聲音小得像蚊子哼哼。下課后，李老師特意留下我：“你的聲音很好聽，只是缺少一點勇氣。”從那以后，每節語文課她都會用鼓勵的眼神看著我，漸漸地，我的聲音越來越響亮。現在站在演講臺上的我，總能想起老師那句“再大聲一點”，這是初中贈予我的第一份禮物——勇氣。
初二那年運動會，我報名參加了800米長跑。最后一圈時，我的腿像灌了鉛一樣沉重。就在這時，看臺上突然響起整齊的加油聲，全班同學都站起來為我吶喊。班主任王老師甚至跑到跑道邊陪我一起跑，她飄揚的裙角和急促的呼吸聲成了我堅持下去的動力。沖過終點時，同學們一擁而上扶住搖搖欲墜的我，那一刻我明白了什么是集體。這份溫暖的同窗情誼，是初中生活贈予我最珍貴的禮物。
最難忘的是初三的某個晚自習。月考失利后，我躲在廁所里偷偷抹眼淚。班長小雯找到我，什么也沒說，只是遞來一張紙條：“你看，窗外的星星多亮啊。”我們趴在走廊的欄桿上，望著滿天繁星，她輕聲說：“每次我覺得累的時候，就會數星星，數著數著就覺得煩惱變小了。”那晚的星空和友誼，教會我用另一種眼光看待挫折。
現在，每當我走過教學樓，總會不自覺地放慢腳步。陽光透過玻璃窗，在地板上投下斑駁的光影，就像我們在這里留下的點點滴滴。初中生活贈予我的，是敢于發聲的勇氣，是團結互助的溫暖，是面對挫折的坦然。這些禮物裝點了我的青春，也將繼續照亮我前行的路。
站在畢業的門檻上回望，我終于明白，初中贈予我的不僅是知識，更是讓我受益終身的成長。那些歡笑與淚水交織的日子，終將成為生命中最閃耀的星辰。
【分析】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。本次作文題目“初中生活贈予我的”要求回顧初中四年的成長歷程，聚焦生活給予的寶貴收獲。審題時需要抓住“贈予”這一關鍵詞，強調初中生活帶給自己的積極影響和珍貴禮物。立意上應突出成長主題，展現從初中生活中獲得的感悟、品質或情感，這些收獲可以是具體的技能、知識，也可以是抽象的精神成長、情感體驗。二、選材構思。本題適合寫記敘文。選材應當真實具體，可以選取學習生活中的典型片段，如課堂上的頓悟時刻、運動會的拼搏瞬間、藝術節的精彩表現；也可以描寫師生互動、同學情誼、自我突破等感人場景；還可以關注那些看似平凡卻蘊含深意的小事，如一次失敗的教訓、一個溫暖的鼓勵、一場難忘的對話。關鍵在于通過細節展現初中生活的豐富性，以及這些經歷如何塑造了現在的自己。寫作時，文章可以采用“總—分—總”的結構，開篇以富有詩意的語言引出初中生活這個“贈予者”的形象，點明其給予的珍貴禮物的總體印象。主體部分可選取2—3個典型場景展開敘述，如描寫某次考試失利后老師的耐心開導贈予了“永不言棄”的信念，運動會上同學們的加油吶喊贈予了“團結的力量”，或是通過參加朗誦比賽從膽怯到自信的蛻變過程，展現初中生活贈予的“勇氣”。每個事例都要注重細節描寫，通過具體的語言、動作、心理活動等，讓讀者感受到這些經歷的真實性和感染力。在敘述中要體現“贈予”的雙向性，既展現外部環境的影響，也表現自己的主動接納和成長。結尾部分可以升華主題，將個人收獲與青春成長聯系起來，表達對初中生活的感恩之情，以及對未來的美好期許。語言風格宜真摯動人，適當運用比喻、排比等修辭手法增強表現力，讓文章既有具體可感的生活細節，又有溫暖向上的情感基調。
【解答】
初中生活贈予我的
初中三年的時光像一本厚重的書，每一頁都記錄著不同的故事。當我輕輕翻動這些書頁時，發現生活贈予我的不僅是知識，更是一份份珍貴的成長禮物。
記得剛入學時，我是個連舉手發言都會臉紅的女孩。第一節語文課上，老師讓我們朗讀課文，我的聲音小得像蚊子哼哼。下課后，李老師特意留下我：“你的聲音很好聽，只是缺少一點勇氣。”從那以后，每節語文課她都會用鼓勵的眼神看著我，漸漸地，我的聲音越來越響亮。現在站在演講臺上的我，總能想起老師那句“再大聲一點”，這是初中贈予我的第一份禮物——勇氣。
初二那年運動會，我報名參加了800米長跑。最后一圈時，我的腿像灌了鉛一樣沉重。就在這時，看臺上突然響起整齊的加油聲，全班同學都站起來為我吶喊。班主任王老師甚至跑到跑道邊陪我一起跑，她飄揚的裙角和急促的呼吸聲成了我堅持下去的動力。沖過終點時，同學們一擁而上扶住搖搖欲墜的我，那一刻我明白了什么是集體。這份溫暖的同窗情誼，是初中生活贈予我最珍貴的禮物。
最難忘的是初三的某個晚自習。月考失利后，我躲在廁所里偷偷抹眼淚。班長小雯找到我，什么也沒說，只是遞來一張紙條：“你看，窗外的星星多亮啊。”我們趴在走廊的欄桿上，望著滿天繁星，她輕聲說：“每次我覺得累的時候，就會數星星，數著數著就覺得煩惱變小了。”那晚的星空和友誼，教會我用另一種眼光看待挫折。
現在，每當我走過教學樓，總會不自覺地放慢腳步。陽光透過玻璃窗，在地板上投下斑駁的光影，就像我們在這里留下的點點滴滴。初中生活贈予我的，是敢于發聲的勇氣，是團結互助的溫暖，是面對挫折的坦然。這些禮物裝點了我的青春，也將繼續照亮我前行的路。
站在畢業的門檻上回望，我終于明白，初中贈予我的不僅是知識，更是讓我受益終身的成長。那些歡笑與淚水交織的日子，終將成為生命中最閃耀的星辰。
11．（2025 南崗區模擬）材料作文。
2016年，AlphaGo與李世石對弈第四局，第78步棋被圍棋界稱為“上帝才能想到的妙手”。人們驚嘆AI的“運氣”，卻不知這步棋背后是DeepMind團隊分析16萬局人類棋譜、超3000萬次自我對弈的結果；OpenAI團隊訓練GPT﹣3時，模型在消耗相當于3000噸二氧化碳排放量的算力后，突然展現出類人創作能力。其首席科學家說：“這不是魔法爆發，而是神經網絡在1750億個參數中，終于找到了語言的內在拓撲結構”；2023年，某肝癌篩查AI系統準確率達98.7%，媒體報道稱“算法運氣爆棚”。但研發者展示的數據庫里，有12萬張被標注為“無效”的CT片；DeepSeek公開的1.2億條訓練數據中，有專門標注的“失敗集”——包含430萬次錯誤對話、89萬次邏輯崩潰記錄，那些無數暗夜中的技術苦旅，那些還未被運氣眷顧的跋涉、還未被現實驗證的堅持、還未被史書記載的名字，恰恰構成了文明河床最堅硬的基石。
上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：堅持不懈的努力才是成功的基石；所有的進步都源自堅韌不拔的意志品質；實現理想就要腳踏實地的付出；運氣是努力中的必然……請根據以上材料，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字，④文中不得出現真實的人名、校名。
【答案】例文：
以堅持之筆，繪成功之卷
當AlphaGo落下那被稱為“上帝妙手”的第78步棋，當GPT﹣3突然展現類人創作能力，當肝癌篩查AI系統準確率驚人，人們在驚嘆“運氣”的同時，卻忽略了背后無數次的堅持與努力。成功的畫卷，從來都不是靠運氣一蹴而就，而是用堅持不懈的努力一筆一劃繪就。
堅持不懈的努力是成功的基石。DeepMind團隊分析16萬局人類棋譜、超3000萬次自我對弈，才讓AlphaGo有了那驚艷的“妙手”；OpenAI團隊訓練GPT﹣3消耗相當于3000噸二氧化碳排放量的算力，才使其找到語言的內在拓撲結構。他們的成功，并非偶然的運氣降臨，而是長期堅持、不懈努力的必然結果。古往今來，無數仁人志士用行動詮釋了這一道理。匡衡鑿壁偷光，在艱苦的環境中堅持學習，最終成為一代名相；祖逖聞雞起舞，日復一日地刻苦練武，為國家立下赫赫戰功。他們在追求夢想的道路上，從未因困難而放棄，始終堅持不懈，最終收獲了成功的果實。
堅韌不拔的意志品質是成功的保障。在研發肝癌篩查AI系統的過程中，研發者面對12萬張被標注為“無效”的CT片，沒有退縮；DeepSeek公開的1.2億條訓練數據中，有專門標注的“失敗集”，包含430萬次錯誤對話、89萬次邏輯崩潰記錄，研發團隊也沒有放棄。正是這種堅韌不拔的意志，讓他們在面對失敗和挫折時，依然能夠堅定信念，勇往直前。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負重，發憤著書，用堅韌的意志完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》；貝多芬雙耳失聰，卻依然堅持創作，用頑強的意志譜寫了一曲曲不朽的樂章。他們在困境中堅守，用堅韌不拔的意志品質，為自己的成功鋪就了道路。
然而，在現實生活中，總有一些人渴望不勞而獲，將成功寄托于運氣之上。他們看到別人的成功，便認為是運氣好，卻忽略了別人背后的努力和付出。這種投機取巧的心理，只會讓他們在追求夢想的道路上越走越遠。
讓我們以堅持為筆，以努力為墨，在人生的畫卷上書寫輝煌！
【分析】本題考查材料作文。審題立意：材料通過多個AI領域成果背后的故事，揭示成功并非靠運氣，而是源于長期的努力與堅持。AlphaGo、GPT﹣3等成果看似有“運氣”成分，實則是團隊付出大量時間、精力，經歷無數次嘗試與失敗才實現的。由此可提煉出立意：成功沒有捷徑，堅持不懈、腳踏實地的努力才是關鍵；真正的進步源于堅韌不拔的意志品質，而非偶然運氣。可圍繞此表達對努力與成功關系的深刻思考，倡導人們摒棄投機心理，以堅韌和努力追求目標。
選材構思：若寫記敘文，可選取自己或身邊人克服困難、堅持努力最終取得成功的事例，如自己為參加競賽，長期刻苦訓練，經歷多次失敗仍不放棄，最終獲獎。若寫議論文，開篇可引用材料引出觀點，中間列舉古今中外名人堅持不懈終獲成功的事例，如愛迪生發明電燈、屠呦呦發現青蒿素等，還可結合現實生活，談一些人在追求夢想時因缺乏堅持而失敗的反例，最后總結強調努力與堅持的重要性，呼吁人們以堅韌不拔的意志追求理想。
【解答】例文：
以堅持之筆，繪成功之卷
當AlphaGo落下那被稱為“上帝妙手”的第78步棋，當GPT﹣3突然展現類人創作能力，當肝癌篩查AI系統準確率驚人，人們在驚嘆“運氣”的同時，卻忽略了背后無數次的堅持與努力。成功的畫卷，從來都不是靠運氣一蹴而就，而是用堅持不懈的努力一筆一劃繪就。
堅持不懈的努力是成功的基石。DeepMind團隊分析16萬局人類棋譜、超3000萬次自我對弈，才讓AlphaGo有了那驚艷的“妙手”；OpenAI團隊訓練GPT﹣3消耗相當于3000噸二氧化碳排放量的算力，才使其找到語言的內在拓撲結構。他們的成功，并非偶然的運氣降臨，而是長期堅持、不懈努力的必然結果。古往今來，無數仁人志士用行動詮釋了這一道理。匡衡鑿壁偷光，在艱苦的環境中堅持學習，最終成為一代名相；祖逖聞雞起舞，日復一日地刻苦練武，為國家立下赫赫戰功。他們在追求夢想的道路上，從未因困難而放棄，始終堅持不懈，最終收獲了成功的果實。
堅韌不拔的意志品質是成功的保障。在研發肝癌篩查AI系統的過程中，研發者面對12萬張被標注為“無效”的CT片，沒有退縮；DeepSeek公開的1.2億條訓練數據中，有專門標注的“失敗集”，包含430萬次錯誤對話、89萬次邏輯崩潰記錄，研發團隊也沒有放棄。正是這種堅韌不拔的意志，讓他們在面對失敗和挫折時，依然能夠堅定信念，勇往直前。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負重，發憤著書，用堅韌的意志完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》；貝多芬雙耳失聰，卻依然堅持創作，用頑強的意志譜寫了一曲曲不朽的樂章。他們在困境中堅守，用堅韌不拔的意志品質，為自己的成功鋪就了道路。
然而，在現實生活中，總有一些人渴望不勞而獲，將成功寄托于運氣之上。他們看到別人的成功，便認為是運氣好，卻忽略了別人背后的努力和付出。這種投機取巧的心理，只會讓他們在追求夢想的道路上越走越遠。
讓我們以堅持為筆，以努力為墨，在人生的畫卷上書寫輝煌！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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