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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
江蘇省南京市2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期語文中考模擬預(yù)測卷
1．（2025 建鄴區(qū)一模）閱讀下列語段，完成題目。
用有趣的視角講述生活，世界就被裝上了“快樂濾鏡”！表演課本劇時，臺上的人因為忘詞緊張不足，場下的人想以為是故意設(shè)計，哈哈大笑；長跑時，第一圈覺得自己是fēng，最后一圈感覺自己fēng了……你是否也希望分享類似的經(jīng)歷，展現(xiàn)生活的斑斕？你是否想用妙語連珠的表演表達(dá)你獨(dú)特的觀點？
“有趣的視角”主題脫口秀比賽期待你的加入！
（1）加點字注音。
斑斕　 　
（2）給文中兩處拼音依次選擇合適的字 　 　
A.風(fēng) 瘋
B.瘋 風(fēng)
（3）下列能替換加點成語“妙語連珠”的一項是 　 　
A.嘩眾取寵
B.嘆為觀止
C.毛骨悚然
D.一氣呵成
（4）根據(jù)語境，為橫線處選擇合適的句子 　 　
A.機(jī)會是成功的前提。
B.你是否思考過什么是機(jī)會？
C.現(xiàn)在，機(jī)會來啦！
（5）根據(jù)畫波浪線的句子補(bǔ)全上聯(lián)。
上聯(lián)：　 　
下聯(lián)：場下曲解涌歡聲
2．（2025 鼓樓區(qū)校級模擬）寫批注是欣賞古代詩文的好方法，請根據(jù)批注在橫線上填寫正確的內(nèi)容。
詩句 出處 批注
以中有足樂者，①　 　 。 宋濂《送東陽馬生序》》 內(nèi)心富足遠(yuǎn)勝外在華麗
茍全性命于亂世，②　 　 。 ③　 　 《出師表》 樸素的心愿、淡泊的情懷
④　 　 ，雪上空留馬行處。 岑參《白雪歌送武判官歸京》 言有盡而意無窮的惆悵
⑤　 　 ？⑥　 　 。 文天祥《過零丁洋》 自問自答，盡顯赤子之心
兔從狗竇入，⑦　 　 。 漢樂府《十五從軍征》 故園荒蕪破敗，無限悲涼
3．（2025 南京一模）以下是《仰望星空》主題演講片段，請你完成下列任務(wù)。
“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”在中華五千年長河中，這束希望之光，從古至今，一直在閃耀。 他們就是帶給中華民族希望的仰望者：（甲）_____……真正的星空仰望者，既保持對未知的好奇，也具備將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的勇氣與智慧。
（1）在【甲】處補(bǔ)寫兩個事實論據(jù)，使講稿完整流暢。（本卷出現(xiàn)的人物除外）
（2）演講者在他的演講PPT最后配了一幅插圖，請結(jié)合圖片內(nèi)容說明他的意圖。
（3）同學(xué)設(shè)計了一份演講評價表，請將空缺部分補(bǔ)充完整。
“最佳演講者”評價表
項目 標(biāo)準(zhǔn) 得分
①演講內(nèi)容
　 　 （標(biāo)題題目） ☆☆☆☆☆
②語言表達(dá) 語言規(guī)范，吐字清晰，技巧得當(dāng) ☆☆☆☆☆
③綜合印象 精神飽滿，著裝大方，自然得體 ☆☆☆☆☆
④現(xiàn)場效果 互動交流，臨場應(yīng)變，感染力強(qiáng) ☆☆☆☆☆
總體評價 ☆☆☆☆☆
備注：根據(jù)演講者表現(xiàn)，填涂星號，五顆星為最高。
（4）同學(xué)們對“追星”對象的選擇爭論不休，請你結(jié)合材料發(fā)表看法。
“追星就該追體育明星，他們的拼搏精神值得學(xué)習(xí)。” “追星就該追鄧稼先院士這樣的‘星’，他們?yōu)樯鐣鞒鼍薮筘暙I(xiàn)。”
4．（2025 鼓樓區(qū)一模）閱讀下面古詩文，完成下列各題。
游爛柯山
[唐]項斯
步步出塵氛，溪山別是春。壇①邊時過（　　），棋處寂無人。
訪古碑多缺，探幽路不真。翻疑歸去晚，清世累移晨②。
[注]①壇：特指爛柯山傳說中仙人下棋的石臺。②清世累移晨：清平的世道里時間悄然流逝，仿佛經(jīng)歷了多個清晨。
游爛柯山記
[清]戴名世
二十二日凌晨，出通仙門，俗號為小南門也。是時春已漸深，綠鋪麥野，黃滿菜畦，草木皆滋榮，時時有香氣襲人。沿路聽溪聲活活，望見遠(yuǎn)村桃李盛開，點綴于平原茂樹之間，遠(yuǎn)山矗立云表。行二十里小舟渡一溪即入山徑。逶迤曲折不一二里，道旁有古松二株，枝桿盤屈，為攫拿之勢。又曲折行里許，至柯山寺，即爛柯山之麓也。寺門古樟四，中二株獨(dú)奇，蔦蘿芟引，苔蘚斑剝，蔭約數(shù)畝。又行百余步，望見山側(cè)，山巔有穴，露出穴外之天，而樹枝橫斜，忽蔽忽見。緣石磴而上，盤旋紓曲，忽睹一穹然豁然者，彎環(huán)起伏，宛如梁狀，即道中所望見之石穴，而王質(zhì)遇仙之處，道家所稱青霞洞天也。青巒翠讞，如髻如環(huán)如螺，或遠(yuǎn)或近，攢簇于石梁前后。當(dāng)梁之南面，一石負(fù)土特起，有樟生其上，披離甚古，傍石而亭曰“日遲亭”。從亭側(cè)攀蘿緣磴而上，皆窄徑，窘步至其巔，正與亭相對，其下即石梁也。又欹側(cè)而行，路僅容足，俯而窺石縫中，則見天一線，蓋石梁上又一石梁覆之，首尾無端倪，而此處偶露間隙。復(fù)下至亭上，眺覽良久，不忍去。
（選自《爛柯山志》，有刪改）
（1）下面句子停頓劃分正確的一項是 　 　
A.行二十里/小舟渡一溪/即入山徑
B.行二十里/小舟渡一溪即/入山徑
C.行二十里小舟/渡一溪/即入山徑
D.行二十里小舟/渡一溪即入/山徑
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
復(fù)下至亭上，眺覽良久，不忍去。
（3）下列對詩文理解正確的一項是 　 　
A.詩文都敘述了爛柯山之行，表現(xiàn)了尋幽訪古、求仙拜佛的虔心。
B.詩文都描繪了爛柯山之景，抒發(fā)了融入自然、遠(yuǎn)離世俗的愿望。
C.詩文都提到了爛柯山之典，蘊(yùn)含了時間流逝與懷才不遇的感慨。
D.詩文都寫到了爛柯山之路，揭示了“路雖遠(yuǎn)，行則至”的道理。
（4）詩中括號處所缺的是以下哪個備選字？請簡述理由。
備選字：①鶯 ②鶴
選 　 　 字（填寫序號），理由：　 　 。
（5）自然之景因文化濡染更具深意。結(jié)合提示，為爛柯山某處景點寫推薦語。
提示：
①緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（陶淵明《桃花源記》）
②遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（杜甫《絕句》）
③到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
5．（2025 棲霞區(qū)一模）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
【材料一】
致太乙真人：《關(guān)于重塑哪吒材料必要性及可行性的分析》
太乙真人做哪吒為啥要用藕？因為蓮是中國土生土長的物種。在《哪吒2》電影當(dāng)中，太乙真人用的是藕粉，而在更廣泛的民間傳說當(dāng)中，太乙真人是用藕做骨，蓮花為肉，讓哪吒重生的。這其中的邏輯大概是藕斷絲連，因為古人覺得那一根根的藕絲就像人的血脈。目前全世界80%的蓮藕產(chǎn)自中國，全國每年有1000萬噸以上的水平，考慮到小哪吒重40斤，39斤反骨1斤蓮藕，中國每年可以制造出200億個哪吒。
從我們的站位看，《哪吒2》票房大賣之后，我們還有三個希望。一愿哪吒能夠帶火一部分蓮藕相關(guān)產(chǎn)品熱賣，這個背景是近幾年我國的蓮藕相關(guān)產(chǎn)業(yè)處于低谷期；二愿中國蓮藕產(chǎn)業(yè)能夠盡快地解決機(jī)械化的問題，蓮藕的種植采收到了今天依然高度依賴人工，相關(guān)的配套機(jī)械有發(fā)明，但推廣不足，現(xiàn)實沒有“仙家”，但機(jī)械就是最好的“法術(shù)”；三愿《哪吒3》趕緊出，繼續(xù)拿出叫好又叫座的好作品。
（選自“央視農(nóng)業(yè)”視頻號2月5日新聞報道，有刪改）
【材料二】
排隊買藕粉？哪吒：供不上啊！根本供不上！
《哪吒2》破了多個紀(jì)錄，連帶著洪湖蓮藕都賣爆了。根據(jù)洪湖蓮藕事業(yè)發(fā)展中心的統(tǒng)計，從大年初一以來，蓮藕的銷售金額預(yù)計接近4億元，同比增長46%。那用來做哪吒的藕粉，就直接是賣斷貨。
其實，在我國蓮藕產(chǎn)業(yè)是從南到北都有分布，種植方法可以分為湖藕、田藕、深水藕、淺水藕。品種不同口感也不一樣。田藕偏脆甜，適合涼拌、清炒，粉藕適合燉煮，大家可以根據(jù)自己的口味去選擇。建議各地趕緊抓住熱點，借機(jī)推出佳“藕”天成禮盒、風(fēng)火輪烤藕片，還有什么藕餅半成品，總之這個文化助農(nóng)咱都得帶動一波。
（選自“央視農(nóng)業(yè)”視頻號2月20日新聞報道，有刪改）
【材料三】
_____
近期，武漢輕工大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院教授易陽團(tuán)隊以藕原料制作骨骼支架“重塑肉身”的消息沖上熱搜。目前，該研究已經(jīng)進(jìn)入動物試驗階段，植入蓮藕支架的骨折動物在8周內(nèi)可實現(xiàn)骨愈合。
該團(tuán)隊科研負(fù)責(zé)人江雪玉介紹，經(jīng)過3D打印后的蓮藕天然纖維多孔支架不僅可以為細(xì)胞提供附著和生長空間，還展現(xiàn)出優(yōu)異的韌性和彈性，這與骨組織修復(fù)所需的力學(xué)性能十分契合。
除了藕纖維在醫(yī)療上的應(yīng)用，團(tuán)隊在蓮藕健康食品創(chuàng)制方面，已取得多項成果。這類食品經(jīng)3D打印可呈現(xiàn)不同的形狀，其可控的柔軟質(zhì)構(gòu)也特別適合幼兒和吞咽障礙人群食用。
（根據(jù)《科技日報》3月18日報道、《人民日報》網(wǎng)絡(luò)版3月11日報道編寫）
（1）根據(jù)材料，下列說法正確的一項是 　 　
A.我國蓮藕產(chǎn)業(yè)分布廣泛，目前正處于快速發(fā)展期，機(jī)械化程度非常高。
B.有數(shù)據(jù)顯示，《哪吒2》電影的熱映有效帶動了洪湖蓮藕農(nóng)產(chǎn)品的銷售。
C.讓人類細(xì)胞沿藕纖維多孔支架生長，加速骨組織重建，該科技已實現(xiàn)。
D.蓮藕纖維經(jīng)過3D技術(shù)打印之后，可以制作成適合特殊人群的健康食品。
（2）請合理運(yùn)用“蹭熱點”的方法，為材料三擬一個新聞標(biāo)題，15字以內(nèi)。
小貼士：“蹭熱點”，即利用當(dāng)前熱門的事件、話題來創(chuàng)作內(nèi)容，從而吸引人們的關(guān)注和參與。
（3）對于前兩則視頻新聞的語言風(fēng)格，網(wǎng)友評價褒貶不一，你怎么看？請聯(lián)系至少兩則材料，闡述理由。
網(wǎng)友甲：新聞?wù)Z言過于娛樂化，容易讓大眾懷疑報道內(nèi)容的真實性。
網(wǎng)友乙：同樣的新聞題材，一本正經(jīng)的不愛看，就愛看這么生動有趣的。
（4）棲霞龍?zhí)兜纳徟悍N植合作社計劃開展“藕遇哪吒”主題展銷活動。根據(jù)材料，小霞做了如下設(shè)計，請你再做一個設(shè)計。
小霞的設(shè)計 場地名稱：哪吒蓮藕神話體驗區(qū) 具體活動：通過全息投影重現(xiàn)太乙真人用藕重塑哪吒的經(jīng)典場景，配合互動裝置，向游客展示蓮藕在傳統(tǒng)文化中的象征意義。
6．（2025 南京模擬）文學(xué)作品閱讀。
大雪
孟憲歧
俗話說，小雪封地，大雪封河，這是說的華北一帶。如果在東北，連山也封了！
大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時，大雪下起來了。
鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周圍都是鬼子兵，黑洞洞的機(jī)槍口虎視眈眈盯著大家。翻譯官是南方人，說話侉，但能聽清楚：“太君要你們說出抗聯(lián)住的地方在哪，不說，死啦死啦的！”
梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地，但大家都不說，外人不曉得。一定是屯里出了奸細(xì)！否則，小鬼子怎么突然就發(fā)動了偷襲？
老馬倌看看鵝毛般的雪，看看默默無語的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子，心里懊惱極了。他恨不得抽自己幾個大嘴巴子。
昨天，他去青山鎮(zhèn)買馬鞍子，見到了表弟。表弟開了一家小飯館，見表哥來了，很熱情，要了四個菜，兩瓶老燒酒。這幾天天冷，西北風(fēng)就跟小刀子一樣割肉皮，平時老馬倌不貪杯，今天為了暖身子，就多喝了點。
一高興，話就多起來。表弟說：“聽說這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬倌說：“誰說的？”表弟說：“猜的。你說，這寒天冷地的，抗聯(lián)不能困死在山上啊？離煙筒山最近的屯，就是梁家屯。”
老馬倌說：“不瞞你說，我家就住著抗聯(lián)的人。你可不能說出去啊。”表弟說：“你放心，我嘴嚴(yán)著呢。”老馬倌哪里知道，表弟早就當(dāng)了漢奸。
雪越下越大。鬼子隊長嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說：“太君說了，再給大家一個機(jī)會，我數(shù)10個數(shù)，如果還沒人站出來，就通通死啦死啦的。”
翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻譯官數(shù)到第八個數(shù)時，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：“我說！”鬼子隊長獰笑著喊：“吆西，吆西！”
翻譯官問：“你叫什么名字？”老馬倌答：“行不更名坐不改姓，老馬倌！”翻譯官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你認(rèn)識吧？他昨天夜里還提到了你！”
鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬倌，老馬倌如芒在背。
翻譯官又問：“說吧，抗聯(lián)在哪？”老馬倌答：“我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ摇２贿^，我要提個條件，讓穆小羊跟我去。”
翻譯官跟鬼子隊長附耳說了幾句話。鬼子隊長點點頭，一個鬼子開著摩托車風(fēng)馳電掣般走了。
雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，但每人走時，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。
穆小羊被鬼子帶來了。老馬倌說：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)。”穆小羊說：“表哥，你可把我害苦了！”老馬倌說：“你住嘴！你讓我成了漢奸，你夠陰毒的！
鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀喊了起來。翻譯官立即說：“馬上出發(fā)！”老馬倌和穆小羊在前帶路，鬼子緊隨其后，朝煙筒山進(jìn)發(fā)。
雪越下越深，溫度也越來越低，老馬倌領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，說啥也不走了。翻譯官說：“快走，不走就斃了你！”穆小羊說：“再往里走，迷了路，出不來了都得死！”
翻譯官問老馬倌：“不會迷路吧？”老馬倌笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我蒙上眼睛都能找到！”
穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老馬倌說：“這話你跟鬼子說去。”
見穆小羊坐在地上不走，鬼子隊長朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊長說了啥，鬼子隊長怒氣沖沖走過來：“死啦死啦的！”
穆小羊抱住鬼子隊長大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰也甭想活著出來！”鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去，穆小羊的腦袋立刻搬了家。
第二年夏天，人們在煙筒山里看到許多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，找到一具骸骨，應(yīng)該是老馬倌。大家含淚埋葬了他。
東北還有句俗語：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說，大雪這天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，該貓冬了。困在山里出不來，凍不死也得餓死。
小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬倌知道。
（摘自《封面新聞》）
（1）梳理“雪”的變化和與之對應(yīng)的故事情節(jié)。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
（2）將本文改成短劇，排練下面這個場景時，作為導(dǎo)演的你，指導(dǎo)表演。
場景：翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。
①請你為扮演村民的同學(xué)們說戲。
②為這個場景選配背景音樂，你就音樂的情感基調(diào)提出建議。
（3）今年是中國人民抗戰(zhàn)勝利八十周年，梁家屯村民想為英雄老馬倌建造一尊雕像。請你幫忙設(shè)計，并簡述這樣設(shè)計的意圖。
7．（2025 鼓樓區(qū)校級模擬）班級組織同學(xué)參與選編課外讀物《名著中的遠(yuǎn)方》，小秦同學(xué)選編了第一單元，請你仿照示例，完成第二單元的編寫。
示例： 第一單元遠(yuǎn)方 奔赴 1.《簡 愛》（節(jié)選） 2.《朝花夕拾》（節(jié)選） 3.《西游記》（節(jié)選） 第二單元遠(yuǎn)方 　 　 1.　 　 2.　 　 3.　 　 第一單元 編者按：簡 愛從孤兒院離開去桑非爾德的莊園，擺脫桎梏，尋求自由；迅離開中國去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)新知，開啟民智：店僧師徒從大店出發(fā)，歷盡幼難，去天蘭取得真經(jīng)。他們心懷理想，目光堅定，各自奔赴心中的遠(yuǎn)方。 第二單元 編者按：　 　
8．（2025 玄武區(qū)一模）你的課間趣味活動方案被學(xué)校采用，受到同學(xué)們歡迎。一段時間后，針對課間活動出現(xiàn)的問題，校團(tuán)委請你撰寫一個課間健康活動指南，從安全、文明、科學(xué)等角度來提醒大家。注意條理清晰，語言簡潔，不出現(xiàn)真實的人名、校名，字?jǐn)?shù)在120—150之間。
9．（2025 南京模擬）根據(jù)要求寫作。
西南聯(lián)大從建校初就制定了一系列的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度在塑造學(xué)校文化、促進(jìn)師生和諧、助力學(xué)生成長……發(fā)揮積極作用，并且在辦學(xué)過程中不斷調(diào)整、優(yōu)化、完善，使之適應(yīng)時代發(fā)展。在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你也在校規(guī)、班規(guī)的影響下健康成長。
任務(wù)一：請你以《我與校規(guī)的故事》或《我與班規(guī)的故事》為題，寫一篇記敘文，編入畢業(yè)紀(jì)念冊“校園故事”欄目中。
任務(wù)二：畢業(yè)之際，請你給校長（或班主任）寫一封信，建議增加（或摒棄，或優(yōu)化）某一條校規(guī)（或班規(guī)），并佐以充足的理由，讓此建議能發(fā)揮積極作用，落款署名“小玄”。
要求：
①600字以上；
②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
江蘇省南京市2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期語文中考模擬預(yù)測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 建鄴區(qū)一模）閱讀下列語段，完成題目。
用有趣的視角講述生活，世界就被裝上了“快樂濾鏡”！表演課本劇時，臺上的人因為忘詞緊張不足，場下的人想以為是故意設(shè)計，哈哈大笑；長跑時，第一圈覺得自己是fēng，最后一圈感覺自己fēng了……你是否也希望分享類似的經(jīng)歷，展現(xiàn)生活的斑斕？你是否想用妙語連珠的表演表達(dá)你獨(dú)特的觀點？
“有趣的視角”主題脫口秀比賽期待你的加入！
（1）加點字注音。
斑斕　lán　
（2）給文中兩處拼音依次選擇合適的字 　A　
A.風(fēng) 瘋
B.瘋 風(fēng)
（3）下列能替換加點成語“妙語連珠”的一項是 　D　
A.嘩眾取寵
B.嘆為觀止
C.毛骨悚然
D.一氣呵成
（4）根據(jù)語境，為橫線處選擇合適的句子 　C　
A.機(jī)會是成功的前提。
B.你是否思考過什么是機(jī)會？
C.現(xiàn)在，機(jī)會來啦！
（5）根據(jù)畫波浪線的句子補(bǔ)全上聯(lián)。
上聯(lián)：　臺上忘詞緊張　
下聯(lián)：場下曲解涌歡聲
【答案】（1）lán
（2）A
（3）D
（4）C
（5）示例：臺上忘詞生妙趣
【分析】（1）本題考查漢字的讀音。“斑斕”的“斕”應(yīng)讀作“l(fā)án”。
（2）本題考查漢字的字形。根據(jù)句意長跑時，第一圈速度快，覺得自己像風(fēng)一樣，所以第一空是“風(fēng)”。最后一圈沖刺，自己感覺是瘋了，第二空是“瘋”。
故選：A。
（3）本題考查成語的意思。“妙語連珠”意思是巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。
A.嘩眾取寵：意味著用浮夸的言論或行為迎合群眾，以騙取好感或支持。
B.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。
C.毛骨悚然：意思是身上毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷，用來形容十分恐懼。
D.一氣呵成：形容文章的氣勢首尾貫通。形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。
句中指的是流利的表達(dá)，使用“一氣呵成”恰當(dāng)。
故選：D。
（4）本題考查語句銜接。根據(jù)‘有趣的視角’主題脫口秀比賽期待你的加入”可知此處表示邀請，感情真摯而興奮，應(yīng)該使用感嘆句。
故選：C。
（5）本題考查對聯(lián)的擬寫。結(jié)合語句意思，對聯(lián)體現(xiàn)的是通過“忘詞“呼應(yīng)即興發(fā)揮的意外效果。可以擬寫上聯(lián)“臺上忘詞生妙趣”，上聯(lián)“生妙趣“與下聯(lián)“涌歡聲“形成因果呼應(yīng)。
【解答】答案：
（1）lán
（2）A
（3）D
（4）C
（5）示例：臺上忘詞生妙趣
2．（2025 鼓樓區(qū)校級模擬）寫批注是欣賞古代詩文的好方法，請根據(jù)批注在橫線上填寫正確的內(nèi)容。
詩句 出處 批注
以中有足樂者，①　不知口體之奉不若人也　 。 宋濂《送東陽馬生序》》 內(nèi)心富足遠(yuǎn)勝外在華麗
茍全性命于亂世，②　不求聞達(dá)于諸侯　 。 ③　諸葛亮　 《出師表》 樸素的心愿、淡泊的情懷
④　山回路轉(zhuǎn)不見君　 ，雪上空留馬行處。 岑參《白雪歌送武判官歸京》 言有盡而意無窮的惆悵
⑤　人生自古誰無死　 ？⑥　留取丹心照汗青　 。 文天祥《過零丁洋》 自問自答，盡顯赤子之心
兔從狗竇入，⑦　雉從梁上飛　 。 漢樂府《十五從軍征》 故園荒蕪破敗，無限悲涼
【答案】①不知口體之奉不若人也
②不求聞達(dá)于諸侯
③諸葛亮
④山回路轉(zhuǎn)不見君
⑤人生自古誰無死
⑥留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）
⑦雉從梁上飛
【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
【解答】答案：
①不知口體之奉不若人也
②不求聞達(dá)于諸侯
③諸葛亮
④山回路轉(zhuǎn)不見君
⑤人生自古誰無死
⑥留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）
⑦雉從梁上飛
3．（2025 南京一模）以下是《仰望星空》主題演講片段，請你完成下列任務(wù)。
“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”在中華五千年長河中，這束希望之光，從古至今，一直在閃耀。 他們就是帶給中華民族希望的仰望者：（甲）_____……真正的星空仰望者，既保持對未知的好奇，也具備將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的勇氣與智慧。
（1）在【甲】處補(bǔ)寫兩個事實論據(jù)，使講稿完整流暢。（本卷出現(xiàn)的人物除外）
（2）演講者在他的演講PPT最后配了一幅插圖，請結(jié)合圖片內(nèi)容說明他的意圖。
（3）同學(xué)設(shè)計了一份演講評價表，請將空缺部分補(bǔ)充完整。
“最佳演講者”評價表
項目 標(biāo)準(zhǔn) 得分
①演講內(nèi)容
　主題鮮明，材料豐富，結(jié)構(gòu)清晰　 （標(biāo)題題目） ☆☆☆☆☆
②語言表達(dá) 語言規(guī)范，吐字清晰，技巧得當(dāng) ☆☆☆☆☆
③綜合印象 精神飽滿，著裝大方，自然得體 ☆☆☆☆☆
④現(xiàn)場效果 互動交流，臨場應(yīng)變，感染力強(qiáng) ☆☆☆☆☆
總體評價 ☆☆☆☆☆
備注：根據(jù)演講者表現(xiàn)，填涂星號，五顆星為最高。
（4）同學(xué)們對“追星”對象的選擇爭論不休，請你結(jié)合材料發(fā)表看法。
“追星就該追體育明星，他們的拼搏精神值得學(xué)習(xí)。” “追星就該追鄧稼先院士這樣的‘星’，他們?yōu)樯鐣鞒鼍薮筘暙I(xiàn)。”
【答案】（1）示例：司馬遷雖受宮刑，仍不輟寫作；杜甫雖顛沛流離，仍心憂蒼生；蘇軾雖屢遭貶謫，仍樂觀豁達(dá)；曹雪芹雖舉家食粥，仍十年著書。
（2）示例：演講者配的插圖是兩個學(xué)生仰望星空，意在告訴聽眾，我們中學(xué)生就是未來的民族希望，號召大家努力學(xué)習(xí)，做真正的星空仰望者。
（3）示例：①主題鮮明，材料豐富，結(jié)構(gòu)清晰
（4）示例：我認(rèn)為“追星”應(yīng)該追那些為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人。因為他們身上不僅有拼搏精神，更有心懷天下、無私奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)，他們更能給我們精神的滋養(yǎng)和前進(jìn)的動力。
【分析】（1）本題考查補(bǔ)寫論據(jù)。根據(jù)“既保持對未知的好奇，也具備將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的勇氣與智慧”的提示，圍繞心系社稷、憂國憂民來補(bǔ)寫，如屈原雖被放逐，仍心系家國。
（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片內(nèi)容可知，演講者配的插圖是兩個學(xué)生仰望星空，意在告訴聽眾，我們中學(xué)生就是未來的民族希望，號召大家努力學(xué)習(xí)，做真正的星空仰望者。
（3）本題考查信息篩選和提煉。根據(jù)“演講內(nèi)容”的提示，可以填“主題鮮明，材料豐富，結(jié)構(gòu)清晰”。
（4）本題考查見解闡述。緊扣話題，觀點正確，有理有據(jù)即可。如：我認(rèn)為“追星”應(yīng)該追那些為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人。因為他們身上不僅有拼搏精神，更有心懷天下、無私奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)，他們更能給我們精神的滋養(yǎng)和前進(jìn)的動力。
【解答】答案：
（1）示例：司馬遷雖受宮刑，仍不輟寫作；杜甫雖顛沛流離，仍心憂蒼生；蘇軾雖屢遭貶謫，仍樂觀豁達(dá)；曹雪芹雖舉家食粥，仍十年著書。
（2）示例：演講者配的插圖是兩個學(xué)生仰望星空，意在告訴聽眾，我們中學(xué)生就是未來的民族希望，號召大家努力學(xué)習(xí)，做真正的星空仰望者。
（3）示例：①主題鮮明，材料豐富，結(jié)構(gòu)清晰
（4）示例：我認(rèn)為“追星”應(yīng)該追那些為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人。因為他們身上不僅有拼搏精神，更有心懷天下、無私奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)，他們更能給我們精神的滋養(yǎng)和前進(jìn)的動力。
4．（2025 鼓樓區(qū)一模）閱讀下面古詩文，完成下列各題。
游爛柯山
[唐]項斯
步步出塵氛，溪山別是春。壇①邊時過（　　），棋處寂無人。
訪古碑多缺，探幽路不真。翻疑歸去晚，清世累移晨②。
[注]①壇：特指爛柯山傳說中仙人下棋的石臺。②清世累移晨：清平的世道里時間悄然流逝，仿佛經(jīng)歷了多個清晨。
游爛柯山記
[清]戴名世
二十二日凌晨，出通仙門，俗號為小南門也。是時春已漸深，綠鋪麥野，黃滿菜畦，草木皆滋榮，時時有香氣襲人。沿路聽溪聲活活，望見遠(yuǎn)村桃李盛開，點綴于平原茂樹之間，遠(yuǎn)山矗立云表。行二十里小舟渡一溪即入山徑。逶迤曲折不一二里，道旁有古松二株，枝桿盤屈，為攫拿之勢。又曲折行里許，至柯山寺，即爛柯山之麓也。寺門古樟四，中二株獨(dú)奇，蔦蘿芟引，苔蘚斑剝，蔭約數(shù)畝。又行百余步，望見山側(cè)，山巔有穴，露出穴外之天，而樹枝橫斜，忽蔽忽見。緣石磴而上，盤旋紓曲，忽睹一穹然豁然者，彎環(huán)起伏，宛如梁狀，即道中所望見之石穴，而王質(zhì)遇仙之處，道家所稱青霞洞天也。青巒翠讞，如髻如環(huán)如螺，或遠(yuǎn)或近，攢簇于石梁前后。當(dāng)梁之南面，一石負(fù)土特起，有樟生其上，披離甚古，傍石而亭曰“日遲亭”。從亭側(cè)攀蘿緣磴而上，皆窄徑，窘步至其巔，正與亭相對，其下即石梁也。又欹側(cè)而行，路僅容足，俯而窺石縫中，則見天一線，蓋石梁上又一石梁覆之，首尾無端倪，而此處偶露間隙。復(fù)下至亭上，眺覽良久，不忍去。
（選自《爛柯山志》，有刪改）
（1）下面句子停頓劃分正確的一項是 　A　
A.行二十里/小舟渡一溪/即入山徑
B.行二十里/小舟渡一溪即/入山徑
C.行二十里小舟/渡一溪/即入山徑
D.行二十里小舟/渡一溪即入/山徑
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
復(fù)下至亭上，眺覽良久，不忍去。
（3）下列對詩文理解正確的一項是 　B　
A.詩文都敘述了爛柯山之行，表現(xiàn)了尋幽訪古、求仙拜佛的虔心。
B.詩文都描繪了爛柯山之景，抒發(fā)了融入自然、遠(yuǎn)離世俗的愿望。
C.詩文都提到了爛柯山之典，蘊(yùn)含了時間流逝與懷才不遇的感慨。
D.詩文都寫到了爛柯山之路，揭示了“路雖遠(yuǎn)，行則至”的道理。
（4）詩中括號處所缺的是以下哪個備選字？請簡述理由。
備選字：①鶯 ②鶴
選 　②　 字（填寫序號），理由：　鶯具有活潑、富有生機(jī)的特點，常被用來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象；鶴具有高潔脫俗的特點，常被用來表現(xiàn)高遠(yuǎn)清麗的景象，抒發(fā)人們對高潔境界或遠(yuǎn)離世俗的向往之情；《游爛柯山》這首詩描述了作者離開塵世的喧囂，來到了一派寧靜的溪山之中，看到了溪水、山巒的美景。在壇邊時常可以看到飛過的鶴，而棋局上卻寂靜無人，顯示了人們安靜思考、享受寂靜的心情。因此，選“鶴”更符合詩意　 。
（5）自然之景因文化濡染更具深意。結(jié)合提示，為爛柯山某處景點寫推薦語。
提示：
①緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（陶淵明《桃花源記》）
②遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（杜甫《絕句》）
③到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
【答案】（1）A
（2）再次回到日遲亭上，憑欄遠(yuǎn)眺很久，不忍離去。
（3）B
（4）②；理由：鶯具有活潑、富有生機(jī)的特點，常被用來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象；鶴具有高潔脫俗的特點，常被用來表現(xiàn)高遠(yuǎn)清麗的景象，抒發(fā)人們對高潔境界或遠(yuǎn)離世俗的向往之情；《游爛柯山》這首詩描述了作者離開塵世的喧囂，來到了一派寧靜的溪山之中，看到了溪水、山巒的美景。在壇邊時常可以看到飛過的鶴，而棋局上卻寂靜無人，顯示了人們安靜思考、享受寂靜的心情。因此，選“鶴”更符合詩意
（5）示例：我推薦的景點是青霞洞天：青霞洞天洞體高大寬敞，樹枝交錯覆蓋，景色寧靜清幽；著名的“王質(zhì)遇仙”傳說，為它增添一份神秘氣氛。
【分析】譯文：
游爛柯山
一步步走出塵世喧囂，溪山景色卻另有一番春意。高壇邊時有麋鹿悠然經(jīng)過，弈棋的亭臺空寂杳無人跡。
尋訪古碑，字跡多已殘缺；探秘幽徑，前路似真似幻。驀然驚覺歸去已遲，在這清明世間，晨光悄然推移，時光悄然流轉(zhuǎn)。
游爛柯山記
二月二十日凌晨，我從通仙門出發(fā)，民間俗稱小南門。此時春意漸濃，碧綠的麥田鋪展大地，金黃的油菜花綴滿田壟，草木都煥發(fā)著鮮潤的光澤，空氣中時時飄來沁人心脾的芳香。沿途聽著溪水潺潺流淌，望見遠(yuǎn)處村落里桃李花海怒放，更遠(yuǎn)處的山峰直插云端。徒步二十里后，乘小舟渡過溪流，便踏上一條山路。曲折前行不到兩里路，忽見道旁矗立著兩株古松，虬曲的枝干，顯露出凌厲姿態(tài)。再轉(zhuǎn)過幾道彎約行一里多，終于抵達(dá)柯山寺——這里正是傳說中爛柯山的山腳。寺門前四株古樟巍然挺立，其中兩株尤為奇特：藤蘿垂掛枝頭，苔蘚爬滿樹身，濃密的樹蔭竟能遮蔽數(shù)畝之地。繼續(xù)前行百余步，驀然望見山腰處現(xiàn)出一孔洞天：山巔豁開的巖穴中透出穹頂?shù)奶旃猓诲e的樹枝在洞口搖曳，時而遮蔽時而顯露這方秘境。沿著石階盤旋而上，在峰回路轉(zhuǎn)間突然撞見一座氣勢恢宏的天然石梁——這正是方才路上所見的空中洞穴，相傳正是樵夫王質(zhì)觀棋遇仙的圣地，被道家尊為“青霞洞天”。舉目四望，青翠的山巒如發(fā)髻、如玉環(huán)、如海螺，層層疊疊環(huán)繞在石梁周圍。石梁南側(cè)有塊巨石破土而立，一株蒼勁古樟倚石而生，虬枝舒展遮天蔽日，石旁建有一座名為“日遲亭”的觀景臺。從亭側(cè)扯著藤蘿攀巖而上，險徑僅容半足，艱難登頂后俯瞰，腳下正是橫貫天際的石梁。再側(cè)身貼著巖壁挪步，透過石縫窺見一線天光——原來這座石梁之上竟還覆蓋著另一重石梁，雙梁交疊本應(yīng)渾然一體，唯有此處偶然裂開縫隙。再次回到日遲亭上，憑欄遠(yuǎn)眺很久，不忍離去。
【解答】（1）本題考查文言斷句。
句意：徒步二十里后，乘小舟渡過溪流，便踏上一條山路。據(jù)此可知，應(yīng)斷句為：行二十里/小舟渡一溪/即入山徑。
故選：A。
（2）本題考查句子翻譯。
重點詞：復(fù)，又，再次；眺，遠(yuǎn)望；去，離開。句意：再次回到日遲亭上，憑欄遠(yuǎn)眺很久，不忍離去。
（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。
《游爛柯山》這首詩描述了作者游爛柯山的情景和所感所想。詩人離開了塵世的喧囂，來到了一派寧靜的溪山之中，看到了溪水、山巒的美景。在壇邊時常可以看到飛過的鶴，而棋局上卻寂靜無人，顯示了人們安靜思考、享受寂靜的心情。詩人還參觀了一些古碑，發(fā)現(xiàn)它們多有殘缺不全，路上探幽幽境的時候感到并不真實。此時回去時，詩人有些多疑心重，世界已經(jīng)變得不再那么清新輕快了。整首詩的意境清麗明朗，通過描繪自然景觀和人文環(huán)境，表達(dá)了詩人對清曠、寧靜、簡明之美的追求，同時也透露出詩人對現(xiàn)實世界的失望和對人心的疑慮。
《游爛柯山記》一文記敘了自己游覽爛柯山的經(jīng)過和所見所聞所感，表現(xiàn)了爛柯山清幽奇異的自然景觀和獨(dú)特的人文環(huán)境，抒發(fā)了作者對爛柯山風(fēng)景的熱愛和贊美之情和融入自然、遠(yuǎn)離世俗的愿望。
故選：B。
（4）本題考查詞語運(yùn)用。
①鶯：具有活潑、富有生機(jī)的特點，常被用來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)人們對生活的熱愛和贊美之情。
②鶴：具有高潔脫俗的特點，常被用來表現(xiàn)高遠(yuǎn)清麗的景象，抒發(fā)人們對高潔境界或遠(yuǎn)離世俗的向往之情。
《游爛柯山》這首詩描述了作者游爛柯山的情景和所感所想。詩人離開了塵世的喧囂，來到了一派寧靜的溪山之中，看到了溪水、山巒的美景。在壇邊時常可以看到飛過的鶴，而棋局上卻寂靜無人，顯示了人們安靜思考、享受寂靜的心情因此，選“鶴”更符合詩意。故選②。
（5）本題考查推薦介紹。
①“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”的意思是沿著小溪向前走，忘記了道路的遠(yuǎn)近。這句話表現(xiàn)了小溪兩岸景色的迷人。
②“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的意思是江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。這句詩描寫了美麗的春光。
③“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的意思是久謫歸來感到已非舊時光景，就像爛柯人一樣恍如隔世。這句詩抒發(fā)了作者物是人非的感慨。
《游爛柯山記》一文描寫了爛柯山的多處景點，任選其一，根據(jù)文章內(nèi)容來寫推薦語，突出該景點的第二梯隊即可。如：根據(jù)“從亭側(cè)攀蘿緣磴而上，皆窄徑，窘步至其巔，正與亭相對，其下即石梁也。又欹側(cè)而行，路僅容足，俯而窺石縫中，則見天一線，蓋石梁上又一石梁覆之，首尾無端倪，而此處偶露間隙”可推薦天生石梁景點，推薦詞可為：爛柯山的天生石梁是一塊天然形成的巨石，橫跨山谷，形成了一道獨(dú)特的景觀。站在天生石梁上，可以俯瞰整個山谷，感受大自然的鬼斧神工。
答案：
（1）A
（2）再次回到日遲亭上，憑欄遠(yuǎn)眺很久，不忍離去。
（3）B
（4）②；理由：鶯具有活潑、富有生機(jī)的特點，常被用來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象；鶴具有高潔脫俗的特點，常被用來表現(xiàn)高遠(yuǎn)清麗的景象，抒發(fā)人們對高潔境界或遠(yuǎn)離世俗的向往之情；《游爛柯山》這首詩描述了作者離開塵世的喧囂，來到了一派寧靜的溪山之中，看到了溪水、山巒的美景。在壇邊時常可以看到飛過的鶴，而棋局上卻寂靜無人，顯示了人們安靜思考、享受寂靜的心情。因此，選“鶴”更符合詩意
（5）示例：我推薦的景點是青霞洞天：青霞洞天洞體高大寬敞，樹枝交錯覆蓋，景色寧靜清幽；著名的“王質(zhì)遇仙”傳說，為它增添一份神秘氣氛。
5．（2025 棲霞區(qū)一模）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
【材料一】
致太乙真人：《關(guān)于重塑哪吒材料必要性及可行性的分析》
太乙真人做哪吒為啥要用藕？因為蓮是中國土生土長的物種。在《哪吒2》電影當(dāng)中，太乙真人用的是藕粉，而在更廣泛的民間傳說當(dāng)中，太乙真人是用藕做骨，蓮花為肉，讓哪吒重生的。這其中的邏輯大概是藕斷絲連，因為古人覺得那一根根的藕絲就像人的血脈。目前全世界80%的蓮藕產(chǎn)自中國，全國每年有1000萬噸以上的水平，考慮到小哪吒重40斤，39斤反骨1斤蓮藕，中國每年可以制造出200億個哪吒。
從我們的站位看，《哪吒2》票房大賣之后，我們還有三個希望。一愿哪吒能夠帶火一部分蓮藕相關(guān)產(chǎn)品熱賣，這個背景是近幾年我國的蓮藕相關(guān)產(chǎn)業(yè)處于低谷期；二愿中國蓮藕產(chǎn)業(yè)能夠盡快地解決機(jī)械化的問題，蓮藕的種植采收到了今天依然高度依賴人工，相關(guān)的配套機(jī)械有發(fā)明，但推廣不足，現(xiàn)實沒有“仙家”，但機(jī)械就是最好的“法術(shù)”；三愿《哪吒3》趕緊出，繼續(xù)拿出叫好又叫座的好作品。
（選自“央視農(nóng)業(yè)”視頻號2月5日新聞報道，有刪改）
【材料二】
排隊買藕粉？哪吒：供不上啊！根本供不上！
《哪吒2》破了多個紀(jì)錄，連帶著洪湖蓮藕都賣爆了。根據(jù)洪湖蓮藕事業(yè)發(fā)展中心的統(tǒng)計，從大年初一以來，蓮藕的銷售金額預(yù)計接近4億元，同比增長46%。那用來做哪吒的藕粉，就直接是賣斷貨。
其實，在我國蓮藕產(chǎn)業(yè)是從南到北都有分布，種植方法可以分為湖藕、田藕、深水藕、淺水藕。品種不同口感也不一樣。田藕偏脆甜，適合涼拌、清炒，粉藕適合燉煮，大家可以根據(jù)自己的口味去選擇。建議各地趕緊抓住熱點，借機(jī)推出佳“藕”天成禮盒、風(fēng)火輪烤藕片，還有什么藕餅半成品，總之這個文化助農(nóng)咱都得帶動一波。
（選自“央視農(nóng)業(yè)”視頻號2月20日新聞報道，有刪改）
【材料三】
_____
近期，武漢輕工大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院教授易陽團(tuán)隊以藕原料制作骨骼支架“重塑肉身”的消息沖上熱搜。目前，該研究已經(jīng)進(jìn)入動物試驗階段，植入蓮藕支架的骨折動物在8周內(nèi)可實現(xiàn)骨愈合。
該團(tuán)隊科研負(fù)責(zé)人江雪玉介紹，經(jīng)過3D打印后的蓮藕天然纖維多孔支架不僅可以為細(xì)胞提供附著和生長空間，還展現(xiàn)出優(yōu)異的韌性和彈性，這與骨組織修復(fù)所需的力學(xué)性能十分契合。
除了藕纖維在醫(yī)療上的應(yīng)用，團(tuán)隊在蓮藕健康食品創(chuàng)制方面，已取得多項成果。這類食品經(jīng)3D打印可呈現(xiàn)不同的形狀，其可控的柔軟質(zhì)構(gòu)也特別適合幼兒和吞咽障礙人群食用。
（根據(jù)《科技日報》3月18日報道、《人民日報》網(wǎng)絡(luò)版3月11日報道編寫）
（1）根據(jù)材料，下列說法正確的一項是 　B　
A.我國蓮藕產(chǎn)業(yè)分布廣泛，目前正處于快速發(fā)展期，機(jī)械化程度非常高。
B.有數(shù)據(jù)顯示，《哪吒2》電影的熱映有效帶動了洪湖蓮藕農(nóng)產(chǎn)品的銷售。
C.讓人類細(xì)胞沿藕纖維多孔支架生長，加速骨組織重建，該科技已實現(xiàn)。
D.蓮藕纖維經(jīng)過3D技術(shù)打印之后，可以制作成適合特殊人群的健康食品。
（2）請合理運(yùn)用“蹭熱點”的方法，為材料三擬一個新聞標(biāo)題，15字以內(nèi)。
小貼士：“蹭熱點”，即利用當(dāng)前熱門的事件、話題來創(chuàng)作內(nèi)容，從而吸引人們的關(guān)注和參與。
（3）對于前兩則視頻新聞的語言風(fēng)格，網(wǎng)友評價褒貶不一，你怎么看？請聯(lián)系至少兩則材料，闡述理由。
網(wǎng)友甲：新聞?wù)Z言過于娛樂化，容易讓大眾懷疑報道內(nèi)容的真實性。
網(wǎng)友乙：同樣的新聞題材，一本正經(jīng)的不愛看，就愛看這么生動有趣的。
（4）棲霞龍?zhí)兜纳徟悍N植合作社計劃開展“藕遇哪吒”主題展銷活動。根據(jù)材料，小霞做了如下設(shè)計，請你再做一個設(shè)計。
小霞的設(shè)計 場地名稱：哪吒蓮藕神話體驗區(qū) 具體活動：通過全息投影重現(xiàn)太乙真人用藕重塑哪吒的經(jīng)典場景，配合互動裝置，向游客展示蓮藕在傳統(tǒng)文化中的象征意義。
【答案】（1）B
（2）“藕”遇科技，重塑健康。
（3）我認(rèn)同網(wǎng)友甲的觀點。從材料一“哪吒：不用藕行不行？！”這種表述，以及材料二用“排隊買藕粉？哪吒：供不上啊！根本供不上！”等類似口語化、娛樂化語言報道新聞，雖有趣但易讓受眾忽視新聞事實本身，降低對內(nèi)容真實性的判斷。而且新聞應(yīng)秉持客觀、真實、嚴(yán)謹(jǐn)原則，過度娛樂化會偏離新聞本質(zhì)，干擾大眾對真實信息的接收。
（4）場地名稱：哪吒藕藝創(chuàng)意工坊
具體活動：舉辦“藕粉創(chuàng)意美食制作大賽”，參與者用藕粉制作各種特色美食，融入哪吒元素進(jìn)行造型設(shè)計，邀請專業(yè)評委和游客投票評選。
【分析】本題考查材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與概括，第二題考查擬寫標(biāo)題，第三題發(fā)表看法，第四題考查設(shè)計。
【解答】（1）A.有誤，根據(jù)材料一“蓮藕的種植采收到了今天依然高度依賴人工”可知，此項“機(jī)械化程度非常高”理解錯誤。
B.正確。
C.有誤，根據(jù)材料三“目前，該研究已經(jīng)進(jìn)入動物試驗階段”可知，此項“該科技已實現(xiàn)”理解錯誤。
D.有誤，根據(jù)材料三“團(tuán)隊在蓮藕健康食品創(chuàng)制方面，已取得多項成果”可知，此項“蓮藕纖維經(jīng)過3D技術(shù)打印之后”理解錯誤，并非“蓮藕纖維”，而是“蓮藕健康食品”。
故選：B。
（2）蹭熱點就是結(jié)合當(dāng)下熱門元素。材料三圍繞蓮藕纖維在醫(yī)療及健康食品方面的科研成果，用“藕”與“偶”諧音，體現(xiàn)科技與蓮藕的結(jié)合，突出科研新進(jìn)展。示例：“藕”遇科技，重塑健康。
（3）需先表明態(tài)度，再結(jié)合材料中新聞?wù)Z言風(fēng)格的例子，闡述過度娛樂化語言對新聞?wù)鎸嵭浴?yán)肅性的影響。
（4）緊扣“藕遇哪吒”主題，場地名稱體現(xiàn)哪吒與藕的關(guān)聯(lián)，活動圍繞蓮藕制品，結(jié)合哪吒元素，增強(qiáng)趣味性和參與度。
答案：
（1）B
（2）“藕”遇科技，重塑健康。
（3）我認(rèn)同網(wǎng)友甲的觀點。從材料一“哪吒：不用藕行不行？！”這種表述，以及材料二用“排隊買藕粉？哪吒：供不上啊！根本供不上！”等類似口語化、娛樂化語言報道新聞，雖有趣但易讓受眾忽視新聞事實本身，降低對內(nèi)容真實性的判斷。而且新聞應(yīng)秉持客觀、真實、嚴(yán)謹(jǐn)原則，過度娛樂化會偏離新聞本質(zhì)，干擾大眾對真實信息的接收。
（4）場地名稱：哪吒藕藝創(chuàng)意工坊
具體活動：舉辦“藕粉創(chuàng)意美食制作大賽”，參與者用藕粉制作各種特色美食，融入哪吒元素進(jìn)行造型設(shè)計，邀請專業(yè)評委和游客投票評選。
6．（2025 南京模擬）文學(xué)作品閱讀。
大雪
孟憲歧
俗話說，小雪封地，大雪封河，這是說的華北一帶。如果在東北，連山也封了！
大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時，大雪下起來了。
鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周圍都是鬼子兵，黑洞洞的機(jī)槍口虎視眈眈盯著大家。翻譯官是南方人，說話侉，但能聽清楚：“太君要你們說出抗聯(lián)住的地方在哪，不說，死啦死啦的！”
梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地，但大家都不說，外人不曉得。一定是屯里出了奸細(xì)！否則，小鬼子怎么突然就發(fā)動了偷襲？
老馬倌看看鵝毛般的雪，看看默默無語的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子，心里懊惱極了。他恨不得抽自己幾個大嘴巴子。
昨天，他去青山鎮(zhèn)買馬鞍子，見到了表弟。表弟開了一家小飯館，見表哥來了，很熱情，要了四個菜，兩瓶老燒酒。這幾天天冷，西北風(fēng)就跟小刀子一樣割肉皮，平時老馬倌不貪杯，今天為了暖身子，就多喝了點。
一高興，話就多起來。表弟說：“聽說這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬倌說：“誰說的？”表弟說：“猜的。你說，這寒天冷地的，抗聯(lián)不能困死在山上啊？離煙筒山最近的屯，就是梁家屯。”
老馬倌說：“不瞞你說，我家就住著抗聯(lián)的人。你可不能說出去啊。”表弟說：“你放心，我嘴嚴(yán)著呢。”老馬倌哪里知道，表弟早就當(dāng)了漢奸。
雪越下越大。鬼子隊長嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說：“太君說了，再給大家一個機(jī)會，我數(shù)10個數(shù)，如果還沒人站出來，就通通死啦死啦的。”
翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻譯官數(shù)到第八個數(shù)時，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：“我說！”鬼子隊長獰笑著喊：“吆西，吆西！”
翻譯官問：“你叫什么名字？”老馬倌答：“行不更名坐不改姓，老馬倌！”翻譯官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你認(rèn)識吧？他昨天夜里還提到了你！”
鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬倌，老馬倌如芒在背。
翻譯官又問：“說吧，抗聯(lián)在哪？”老馬倌答：“我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ摇２贿^，我要提個條件，讓穆小羊跟我去。”
翻譯官跟鬼子隊長附耳說了幾句話。鬼子隊長點點頭，一個鬼子開著摩托車風(fēng)馳電掣般走了。
雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，但每人走時，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。
穆小羊被鬼子帶來了。老馬倌說：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)。”穆小羊說：“表哥，你可把我害苦了！”老馬倌說：“你住嘴！你讓我成了漢奸，你夠陰毒的！
鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀喊了起來。翻譯官立即說：“馬上出發(fā)！”老馬倌和穆小羊在前帶路，鬼子緊隨其后，朝煙筒山進(jìn)發(fā)。
雪越下越深，溫度也越來越低，老馬倌領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，說啥也不走了。翻譯官說：“快走，不走就斃了你！”穆小羊說：“再往里走，迷了路，出不來了都得死！”
翻譯官問老馬倌：“不會迷路吧？”老馬倌笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我蒙上眼睛都能找到！”
穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老馬倌說：“這話你跟鬼子說去。”
見穆小羊坐在地上不走，鬼子隊長朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊長說了啥，鬼子隊長怒氣沖沖走過來：“死啦死啦的！”
穆小羊抱住鬼子隊長大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰也甭想活著出來！”鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去，穆小羊的腦袋立刻搬了家。
第二年夏天，人們在煙筒山里看到許多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，找到一具骸骨，應(yīng)該是老馬倌。大家含淚埋葬了他。
東北還有句俗語：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說，大雪這天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，該貓冬了。困在山里出不來，凍不死也得餓死。
小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬倌知道。
（摘自《封面新聞》）
（1）梳理“雪”的變化和與之對應(yīng)的故事情節(jié)。
①　老馬倌“叛變”，答應(yīng)帶鬼子找抗聯(lián)　
②　雪越發(fā)下得猛　
③　雪越下越深　
④　鬼子殺死穆小羊，老馬倌與鬼子同歸于盡　
（2）將本文改成短劇，排練下面這個場景時，作為導(dǎo)演的你，指導(dǎo)表演。
場景：翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。
①請你為扮演村民的同學(xué)們說戲。
②為這個場景選配背景音樂，你就音樂的情感基調(diào)提出建議。
（3）今年是中國人民抗戰(zhàn)勝利八十周年，梁家屯村民想為英雄老馬倌建造一尊雕像。請你幫忙設(shè)計，并簡述這樣設(shè)計的意圖。
【答案】（1）①老馬倌“叛變”，答應(yīng)帶鬼子找抗聯(lián)；②雪越發(fā)下得猛；③雪越下越深；④鬼子殺死穆小羊，老馬倌與鬼子同歸于盡。
（2）①表現(xiàn)堅定無畏，用沉默對抗，眼神不屈。
②低沉、壓抑且堅定。
（3）設(shè)計為昂首挺胸、握鞭、衣著風(fēng)雪、腳下山路的形象，意圖是展現(xiàn)英雄形象與功績，銘記犧牲。
【分析】文章講述了大雪天鬼子包圍梁家屯逼迫鄉(xiāng)親說出抗聯(lián)駐地，老馬倌因酒后向當(dāng)漢奸的表弟泄密而懊悔，后主動“帶路”，將鬼子引入大雪封山的煙筒山，最終與鬼子同歸于盡的故事，展現(xiàn)了老馬倌的機(jī)智勇敢和愛國情懷。
【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理和概括。
①對應(yīng)原文“雪越下越大。翻譯官開始數(shù)。……翻譯官數(shù)到第八個數(shù)時，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：‘我說！’”，此時雪越下越大，老馬倌做出“叛變”舉動。由此得出：老馬倌“叛變”，答應(yīng)帶鬼子找抗聯(lián)。
②原文提到“雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，但每人走時，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。穆小羊被鬼子帶來了”，在這雪勢下，鬼子帶來穆小羊。
③文中“雪越下越深，溫度也越來越低，老馬倌領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，說啥也不走了。”，雪越下越深時，穆小羊不愿再走。
④鬼子殺死穆小羊，老馬倌與鬼子同歸于盡。依據(jù)“鬼子隊長抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去，穆小羊的腦袋立刻搬了家。第二年夏天，人們在煙筒山里看到許多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，找到一具骸骨，應(yīng)該是老馬倌。”，在這樣的雪天情境后續(xù)發(fā)展中，最終有了這樣的結(jié)局。
（2）本題考查短劇場景指導(dǎo)。
①各位同學(xué)，咱們扮演的村民，在這個場景中，要表現(xiàn)出堅定和無畏。面對鬼子的威脅，我們絕不屈服。當(dāng)翻譯官數(shù)數(shù)時，大家要保持沉默，身體可以微微緊繃，眼神中透露出不屈和堅定，用沉默來對抗鬼子的逼迫，展現(xiàn)出我們對鬼子的蔑視和對保護(hù)抗聯(lián)的決心。
②音樂的情感基調(diào)應(yīng)該是低沉、壓抑且堅定的。低沉壓抑是為了體現(xiàn)當(dāng)時緊張、危險的氛圍，以及鄉(xiāng)親們面臨的困境；堅定則是要表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們不屈的精神，與鬼子對抗到底的決心。
（3）本題考查雕像設(shè)計及意圖分析。
設(shè)計：雕像主體為老馬倌昂首挺胸的形象，他目光堅定地望向遠(yuǎn)方，手中緊緊握著一根趕馬的鞭子（或類似物件），身上的衣服設(shè)計成被風(fēng)雪吹打的樣子，凸顯出大雪天的環(huán)境。腳下可以設(shè)計成崎嶇的山路，周圍有一些雪花的造型裝飾。意圖：昂首挺胸、目光堅定體現(xiàn)老馬倌的勇敢和堅定的信念；手中的鞭子暗示他老馬倌的身份，也可象征他與鬼子斗爭的武器；被風(fēng)雪吹打的衣服和周圍雪花造型突出故事發(fā)生在大雪天，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的惡劣；腳下的崎嶇山路代表他帶領(lǐng)鬼子走向死亡之路的艱難和危險，整體設(shè)計是為了展現(xiàn)老馬倌的英雄形象和他為保護(hù)鄉(xiāng)親、抗擊鬼子所做出的犧牲，讓人們銘記他的功績。
答案：
（1）①老馬倌“叛變”，答應(yīng)帶鬼子找抗聯(lián)；②雪越發(fā)下得猛；③雪越下越深；④鬼子殺死穆小羊，老馬倌與鬼子同歸于盡。
（2）①表現(xiàn)堅定無畏，用沉默對抗，眼神不屈。
②低沉、壓抑且堅定。
（3）設(shè)計為昂首挺胸、握鞭、衣著風(fēng)雪、腳下山路的形象，意圖是展現(xiàn)英雄形象與功績，銘記犧牲。
7．（2025 鼓樓區(qū)校級模擬）班級組織同學(xué)參與選編課外讀物《名著中的遠(yuǎn)方》，小秦同學(xué)選編了第一單元，請你仿照示例，完成第二單元的編寫。
示例： 第一單元遠(yuǎn)方 奔赴 1.《簡 愛》（節(jié)選） 2.《朝花夕拾》（節(jié)選） 3.《西游記》（節(jié)選） 第二單元遠(yuǎn)方 　遺憾　 1.　《駱駝祥子》（節(jié)選）　 2.　《海底兩萬里》（節(jié)選）　 3.　《水滸傳》（節(jié)選）　 第一單元 編者按：簡 愛從孤兒院離開去桑非爾德的莊園，擺脫桎梏，尋求自由；迅離開中國去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)新知，開啟民智：店僧師徒從大店出發(fā)，歷盡幼難，去天蘭取得真經(jīng)。他們心懷理想，目光堅定，各自奔赴心中的遠(yuǎn)方。 第二單元 編者按：　駱駝祥子想擁有自己的車，走向幸福和美好的遠(yuǎn)方，可經(jīng)歷了三起三落之后，變得墮落；尼摩船長想要和伙伴一起，尋覓沒有殖民和壓迫的遠(yuǎn)方，可一己之力有限，隨鸚鵡螺號一起沉入海底：宋江“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢彼雸笮Сⅲ罱K卻被奸臣用毒酒害死。他們的遠(yuǎn)方，在特定的歷史條件下，只能遺憾地錯過。　
【答案】第二單元遠(yuǎn)方 遺憾
1.《駱駝祥子》（節(jié)選）
2.《海底兩萬抵》（節(jié)選）
3.《水滸傳》（節(jié)選）
編者按：駱駝祥子想擁有自己的車，走向幸福和美好的遠(yuǎn)方，可經(jīng)歷了三起三落之后，變得墮落；尼摩船長想要和伙伴一起，尋覓沒有殖民和壓迫的遠(yuǎn)方，可一己之力有限，隨鸚鵡螺號一起沉入海底：宋江“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢彼雸笮Сⅲ罱K卻被奸臣用毒酒害死。他們的遠(yuǎn)方，在特定的歷史條件下，只能遺憾地錯過。
【分析】《簡 愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，也是英國文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡 愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂 勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象，小小說詮釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴(yán)+愛。書中弱小的簡 愛不僅具有堅強(qiáng)剛毅的個性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對自由平等愛情的追求。
《朝花夕拾》《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點。
【解答】《駱駝祥子》小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強(qiáng)、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。后來，經(jīng)過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經(jīng)很不錯了，可好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。
《海底兩萬里》敘述了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。事情發(fā)生在 1866年當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請，參加追捕。在追捕過程中他發(fā)現(xiàn)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請他海底旅行。他們見到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，經(jīng)歷了許多危險，最后，“鸚鵡螺號”卷入洪流，尼摩船長及其“鸚鵡螺號”一起下落不明。
《水滸傳》是第一部以描寫以宋江為首的108位梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。
以上名著的主人公起初都懷揣美好的夢想，祥子想靠自己的努力擁有自己的車，走向幸福和美好的遠(yuǎn)方，尼摩船長英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義，宋江被逼上梁山時，想有朝一日帶領(lǐng)眾好漢“招安”報效朝廷，但結(jié)局都事與愿違，祥子喪失了對于生活的任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。尼摩船隨“鸚鵡螺號”一起一起下落不明。宋江等人被奸臣用毒酒害死。他們心有遠(yuǎn)方，但人生很遺憾，因此，可定為遠(yuǎn)方 遺憾。
答案：
第二單元遠(yuǎn)方 遺憾
1.《駱駝祥子》（節(jié)選）
2.《海底兩萬里》（節(jié)選）
3.《水滸傳》（節(jié)選）
編者按：駱駝祥子想擁有自己的車，走向幸福和美好的遠(yuǎn)方，可經(jīng)歷了三起三落之后，變得墮落；尼摩船長想要和伙伴一起，尋覓沒有殖民和壓迫的遠(yuǎn)方，可一己之力有限，隨鸚鵡螺號一起沉入海底：宋江“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢彼雸笮Сⅲ罱K卻被奸臣用毒酒害死。他們的遠(yuǎn)方，在特定的歷史條件下，只能遺憾地錯過。
8．（2025 玄武區(qū)一模）你的課間趣味活動方案被學(xué)校采用，受到同學(xué)們歡迎。一段時間后，針對課間活動出現(xiàn)的問題，校團(tuán)委請你撰寫一個課間健康活動指南，從安全、文明、科學(xué)等角度來提醒大家。注意條理清晰，語言簡潔，不出現(xiàn)真實的人名、校名，字?jǐn)?shù)在120—150之間。
【答案】課間健康活動指南：安全至上，活動前仔細(xì)查看場地有無雜物、器材是否完好，不做追逐打鬧等危險舉動，防止意外受傷；文明相伴，排隊有序參與，不推擠、不吵鬧，尊重他人活動空間；科學(xué)安排，控制活動強(qiáng)度與時間，避免劇烈運(yùn)動后立即坐下或大量飲水。愿大家在課間活動中收獲快樂與健康！
【分析】本題考查語言運(yùn)用。撰寫課間健康活動指南，需要從安全、文明、科學(xué)三個角度分別進(jìn)行提醒。安全方面要考慮活動場地、器材使用以及避免危險動作等；文明方面要強(qiáng)調(diào)遵守秩序、尊重他人等；科學(xué)方面要提醒合理安排活動時間和強(qiáng)度等。同時要注意條理清晰，語言簡潔，符合字?jǐn)?shù)要求。
【解答】答案：
示例：課間健康活動指南：安全至上，活動前仔細(xì)查看場地有無雜物、器材是否完好，不做追逐打鬧等危險舉動，防止意外受傷；文明相伴，排隊有序參與，不推擠、不吵鬧，尊重他人活動空間；科學(xué)安排，控制活動強(qiáng)度與時間，避免劇烈運(yùn)動后立即坐下或大量飲水。愿大家在課間活動中收獲快樂與健康！
9．（2025 南京模擬）根據(jù)要求寫作。
西南聯(lián)大從建校初就制定了一系列的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度在塑造學(xué)校文化、促進(jìn)師生和諧、助力學(xué)生成長……發(fā)揮積極作用，并且在辦學(xué)過程中不斷調(diào)整、優(yōu)化、完善，使之適應(yīng)時代發(fā)展。在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你也在校規(guī)、班規(guī)的影響下健康成長。
任務(wù)一：請你以《我與校規(guī)的故事》或《我與班規(guī)的故事》為題，寫一篇記敘文，編入畢業(yè)紀(jì)念冊“校園故事”欄目中。
任務(wù)二：畢業(yè)之際，請你給校長（或班主任）寫一封信，建議增加（或摒棄，或優(yōu)化）某一條校規(guī)（或班規(guī)），并佐以充足的理由，讓此建議能發(fā)揮積極作用，落款署名“小玄”。
要求：
①600字以上；
②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）本題考查命題作文。題目是《我與校規(guī)的故事》或《我與班規(guī)的故事》。審題：本題要求寫一篇記敘文，記錄自己與校規(guī)或班規(guī)之間的故事。重點在于展現(xiàn)校規(guī)或班規(guī)對個人成長的影響，以及個人對它們的理解和態(tài)度。立意：文章應(yīng)圍繞“我與校規(guī)/班規(guī)的互動”展開，通過具體事件或經(jīng)歷，展現(xiàn)校規(guī)/班規(guī)如何幫助自己形成良好的習(xí)慣、提高自律性，或者在特定情境下對個人成長的啟示。比如《我與校規(guī)的故事》選材：可以選擇一次因違反校規(guī)而受到的懲罰，反思自己行為的同時，也感受到校規(guī)的嚴(yán)肅性和必要性；或者描述一次因遵守校規(guī)而得到表揚(yáng)的經(jīng)歷，體現(xiàn)校規(guī)對個人行為的正面引導(dǎo)。構(gòu)思：開篇簡述自己對校規(guī)的初步印象；接著詳細(xì)描述一件與校規(guī)緊密相關(guān)的事件，展現(xiàn)自己在這一過程中的情感變化；最后總結(jié)校規(guī)對個人成長的積極影響，表達(dá)對校規(guī)的理解和感激。
（2）本題考查材料作文。《給校長（或班主任）的一封信》選材：選擇一條自己認(rèn)為需要增加、摒棄或優(yōu)化的校規(guī)/班規(guī)，結(jié)合個人經(jīng)歷和觀察，闡述建議的原因和預(yù)期效果。構(gòu)思：書信開頭應(yīng)禮貌地稱呼收信人，并簡要說明寫信的目的；接著詳細(xì)闡述所選校規(guī)/班規(guī)的現(xiàn)狀、存在的問題以及自己的建議；在理由部分，結(jié)合實例分析校規(guī)/班規(guī)的影響，提出合理化的改進(jìn)方案；最后表達(dá)對學(xué)校（或班級）的美好祝愿。在信中要注意語言的正式和邏輯性，以及建議的可行性。
【解答】（1）
我與校規(guī)的故事
在我初中的三年時光里，校規(guī)如同一盞明燈，照亮我前行的道路，引導(dǎo)我走向正確的方向。回首過去，那些與校規(guī)相關(guān)的故事，如同繁星點點，閃爍著智慧的光芒。
剛?cè)雽W(xué)時，我對校規(guī)的理解還停留在字面上的意義。然而，隨著時間的推移，我逐漸體會到了校規(guī)背后的深意。記得有一次，我因為貪玩而遲到，結(jié)果被老師嚴(yán)厲地批評了一頓，并讓我抄寫校規(guī)作為懲罰。那時，我感到十分委屈和不解，認(rèn)為老師小題大做。但當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)品讀那些校規(guī)時，我才恍然大悟。原來，每一條校規(guī)都是為了我們的成長和安全著想，遲到不僅會影響自己的學(xué)習(xí)，還會給班級帶來負(fù)面影響。從那以后，我嚴(yán)格遵守校規(guī)，再也沒有遲到過。
除了遵守校規(guī)，我還積極參與了校規(guī)的制定和執(zhí)行。在班會上，我們曾就“禁止帶手機(jī)進(jìn)課堂”這一校規(guī)進(jìn)行了熱烈的討論。有的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)是現(xiàn)代社會不可或缺的工具，應(yīng)該允許帶進(jìn)課堂；而有的同學(xué)則認(rèn)為手機(jī)會分散注意力，影響學(xué)習(xí)。經(jīng)過激烈的辯論，我們最終達(dá)成共識：在課堂上應(yīng)該專心致志地學(xué)習(xí)，不帶手機(jī)進(jìn)課堂。這個決定得到了全班同學(xué)的積極響應(yīng)，大家紛紛表示要嚴(yán)格遵守這一校規(guī)。
在與校規(guī)相伴的日子里，我逐漸明白了它的價值和意義。校規(guī)不僅規(guī)范了我們的行為舉止，還培養(yǎng)了我們的自律意識和責(zé)任感。它讓我們明白，作為一個學(xué)生，我們應(yīng)該遵守規(guī)則、尊重他人、努力學(xué)習(xí)。同時，校規(guī)也為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我們能夠安心地投入到學(xué)習(xí)中去。
如今，我即將告別初中生活，但那些與校規(guī)相關(guān)的故事卻永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。它們是我成長道路上的寶貴財富，讓我更加堅定地走向未來。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，我都會牢記那些校規(guī)的教導(dǎo)，讓它們成為我人生道路上的指路明燈。
（2）
給校長的一封信
尊敬的校長：
您好！我是即將畢業(yè)的學(xué)生小玄，在這即將離別的時刻，我想向您提出一個關(guān)于校規(guī)的建議。
近期，我注意到我們學(xué)校有一項校規(guī)規(guī)定：“學(xué)生在課間休息時不得在走廊奔跑”。這一規(guī)定初衷是為了保障學(xué)生的安全，防止因奔跑而發(fā)生的意外事故。然而，在實際執(zhí)行過程中，我發(fā)現(xiàn)這一規(guī)定有時過于嚴(yán)格，限制了學(xué)生們的活動自由。
在課間休息時，學(xué)生們需要一定的活動空間來放松身心、緩解學(xué)習(xí)壓力。而走廊作為連接教室和操場的必經(jīng)之路，自然成為了學(xué)生們活動的首選之地。然而，由于校規(guī)的限制，學(xué)生們在走廊上只能慢步行走或站立交談，無法盡情釋放自己的活力。這不僅讓學(xué)生們感到束縛和壓抑，還可能影響他們的學(xué)習(xí)效率和身心健康。
因此，我建議學(xué)校可以適當(dāng)放寬這一規(guī)定，允許學(xué)生在課間休息時在走廊上適當(dāng)奔跑。當(dāng)然，在放寬規(guī)定的同時，我們也需要加強(qiáng)安全教育和管理，確保學(xué)生的安全。例如，可以設(shè)立專門的監(jiān)督員或志愿者，在課間休息時巡邏走廊，提醒學(xué)生注意安全、遵守規(guī)則。同時，學(xué)校還可以加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生了解奔跑的危險性和注意事項，提高他們的安全意識。
我相信，通過適當(dāng)放寬這一規(guī)定并加強(qiáng)安全教育和管理，我們可以為學(xué)生們提供一個更加寬松、自由的活動環(huán)境，讓他們能夠在課間休息時盡情釋放自己的活力、緩解學(xué)習(xí)壓力。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自律意識和責(zé)任感，讓他們更加珍惜自己的權(quán)利和自由。
最后，我衷心希望學(xué)校能夠采納我的建議，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝您在百忙之中閱讀我的信件！
祝學(xué)校越辦越好！
此致
敬禮！
小玄
XXXX年XX月XX日
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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