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河北省張家口市橋東區(qū)2025年5月中考三模語文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（12分）
閱讀下面文字，回答問題。
茉莉、菊、梔子、玫瑰（ ）……輕輕地叫一聲它們的名字，就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息。是的，許多植物的名字太美了，美得你不忍心大聲呼叫它們。含著感情輕輕叫一聲玉蘭，那潔白如玉的花瓣會(huì)灑落你一身，你便感到這個(gè)①又純潔又慷慨。靜靜地守在曇花旁邊，不要為天上的星月繚亂了視線，注視它吧，它漫長的一生里只有這一個(gè)②。竹子正直地生長著［甲］芭蕉粗中有細(xì)［乙］準(zhǔn)確A（的/地）捕捉了風(fēng)的動(dòng)靜；仙人掌握著滿把孤獨(dú)，又用一手的刺拒絕③；一不留神，青苔就爬上了絕壁；野草莓想走遍夏天，卻被一條B（蠻不講理/彎彎曲曲）的溪水擋住了去路。我也被擋住了去路，于是就躺下來。一覺醒來，野草莓包圍了我，多虧不遠(yuǎn)處松林里那五顏六色的蘑菇向我不停地遞眼神，讓我看見一條通向遠(yuǎn)方的yōujìng___________，否則，我怎么能走出這溫柔而芬芳的圍困？
1．給文段中加點(diǎn)詞注音，根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①玫瑰( ) ②yōu jìng
2．結(jié)合語境，從括號(hào)中選恰當(dāng)?shù)闹~填在A處，恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在B處。
3．下列短語的類型都是___________，根據(jù)語境，請(qǐng)將短語選項(xiàng)分別填入文段①-③處。
A．輕薄的同情
B．春天的愛情
C．燦爛的瞬間
4．從句式角度分析文段中畫線句的作用。
5．請(qǐng)?jiān)冢奂祝荩垡遥輧商幏謩e填上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
閱讀下文，回答問題。
【材料一】
【材料二】
①對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)、對(duì)偶、門對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符等，因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。它起源于桃符，最初是為了祛除邪惡而刻在門楣和柱子上的，后來逐漸演化為一種注重平仄和押韻的文學(xué)藝術(shù)形式。
②從文學(xué)角度來看，對(duì)聯(lián)是一種對(duì)偶文學(xué)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。其最本質(zhì)的特征是“對(duì)仗”，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同。
③對(duì)聯(lián)的種類繁多，按功能可分為通用聯(lián)、專用聯(lián)等；按內(nèi)容和對(duì)象可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等。春聯(lián)是春節(jié)時(shí)張貼的對(duì)聯(lián)，表達(dá)了人們辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望，如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”。喜聯(lián)用于婚禮等喜慶場(chǎng)合，壽聯(lián)則是為祝壽而作，挽聯(lián)用于吊唁亡人，不同的對(duì)聯(lián)在內(nèi)容和風(fēng)格上都有所不同。
④對(duì)聯(lián)的作用十分廣泛。它不僅可以裝飾美化環(huán)境，為門庭、廳堂等增添濃厚的文化氛圍，還能抒發(fā)喜怒哀樂、志向抱負(fù)和人生感悟，傳遞美好祝愿。同時(shí)，對(duì)聯(lián)也是交際應(yīng)酬的重要方式，在社交往來、贈(zèng)答留念中發(fā)揮著獨(dú)特作用，還能用于宣傳教育，傳播文化、啟迪智慧，甚至一些行業(yè)會(huì)用對(duì)聯(lián)來宣傳自身特色和經(jīng)營理念。此外，對(duì)聯(lián)還具有記錄歷史的作用。
【材料三】
筆法特點(diǎn)
隸書 （1）
楷書 端莊工整，橫平豎直，筆法規(guī)范清晰。
行書 流暢靈動(dòng)，連筆帶勢(shì)，介于楷草之間。
草書 狂放簡(jiǎn)省，筆勢(shì)飛動(dòng)，高度抽象，難辨易抒。
6．閱讀【材料一】，小雨同學(xué)的爺爺快過生日了，她可以選擇①做賀禮，由【材料二】得知，這副對(duì)聯(lián)按內(nèi)容和對(duì)象分類，被稱為②；小文同學(xué)可以選擇【材料一】中的③送給即將中考的姐姐（①③分別填選項(xiàng)），如果把小文的做法當(dāng)做事例，可以放到【材料二】的第段。
7．【材料一】中_______________副對(duì)聯(lián)是隸書（填選項(xiàng)），請(qǐng)?zhí)顚憽静牧先康谋砀瘛?br/>三、名句名篇默寫（6分）
8．在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。
閱讀古詩詞，總能讓我們汲取前行的力量。“① ，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）展現(xiàn)了青年杜甫俯視一切的雄心氣概；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，② ”（李白《行路難》）道出了沖破阻礙、實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念；龔自珍以“③ ， ”（《己亥雜詩》）表明自己雖辭官仍心系國家的奉獻(xiàn)精神；而范仲淹在《岳陽樓記》中“④ ， ”的人生態(tài)度，更彰顯了古仁人超越個(gè)人得失的崇高境界。
四、詩歌鑒賞
閱讀古代詩歌，回答問題。
上李邕①
〔唐〕李白
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。
時(shí)人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫ΑＰ釜q能畏后生，丈夫未可輕年少。
【注】①李邕：開元七年（公元719年）至九年（公元721年）前后，曾任渝州（今重慶市）刺史。
9．你由詩的首聯(lián)可以聯(lián)想到李清照《》詩中大鵬的形象，根據(jù)詩詞內(nèi)容可以判斷，本詩是李白（青年/老年）時(shí)期的作品（在括號(hào)中選詞填空）。
10．本詩和孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》都是干謁詩，但表達(dá)方式不同，下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．李白直抒胸臆，孟浩然含蓄委婉。
B．李白贊美對(duì)方，孟浩然批評(píng)時(shí)政。
C．李白寫景細(xì)膩，孟浩然敘事詳細(xì)。
D．李白表達(dá)歸隱之意，孟浩然抒發(fā)豪情壯志。
11．以頷聯(lián)為例，簡(jiǎn)析這首詩的語言風(fēng)格。
五、文言文閱讀
閱讀下文，回答問題。
公①為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得②也。后公改兩廣③，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公［甲］固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，昔先皇頒僧保④所貨西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半別公，公［乙］固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)⑤所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子⑥。公勞⑦之曰：“［丙］若翁廉，［丁］若輩得無⑧苦貧乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈。”二子心計(jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽⑨應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券⑩列賈五百金告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。
（節(jié)選自崔銑《記王忠肅公翱三事》）
【注】①公：指王翱，忠肅是他死后的謚號(hào)。②相得：相處得很好。③兩廣：廣東和廣西兩，當(dāng)時(shí)王翱調(diào)任總督兩廣軍務(wù)。④頒：賞賜；僧保：人名。⑤內(nèi)（nà）：同“納”，放入。⑥二從子：兄或弟的兒子。⑦勞：這里是安慰的意思。⑧得無：恐怕，是不是。⑨陽：意同“佯”，假裝。⑩屋劵：指買房子的契約。
12．文中［甲］［乙］［丙］［丁］四個(gè)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
A．［甲］竟然［乙］本來［丙］如果［丁］你們
B．［甲］竟然［乙］固執(zhí)［丙］如果［丁］如果
C．［甲］堅(jiān)決［乙］本來［丙］你［丁］你們
D．［甲］堅(jiān)決［乙］固執(zhí)［丙］你［丁］如果
13．為文中畫線句斷句，限兩處。
乃偽為屋券列賈五百金告公。
14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）如有營，予佐爾賈。（2）公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。
15．本文與《陋室銘》都與“清廉”的主題相關(guān)，但表現(xiàn)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題。
【語段一】
近日，記者來到“中國天眼”景區(qū)內(nèi)的元宇宙XR沉浸式體驗(yàn)館，佩戴上XR眼鏡那一刻，一幕幕宏大的宇宙奇觀景象，極其逼真地呈現(xiàn)眼前。立足資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)合作伙伴，打造以“中國天眼”為核心的多業(yè)態(tài)融合旅游產(chǎn)品體系。中國天眼科普基地市場(chǎng)部研學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉晨介紹，在“中國天眼”景區(qū)內(nèi)還有很多沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，它們通過科技賦能旅游新模式，增強(qiáng)了景區(qū)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
【語段二】
①我國計(jì)劃利用“中國天眼”周圍5公里內(nèi)優(yōu)異的電磁波環(huán)境，建設(shè)24臺(tái)40米口徑射電望遠(yuǎn)鏡與FAST組成核心陣。核心陣建成后，將進(jìn)一步提升“中國天眼”靈敏度優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良成圖能力，聚焦極端致密天體的起源與演化等當(dāng)前天文學(xué)最前沿、最熱門的科學(xué)問題，從而有望在時(shí)域天文、宇宙的成分與演化和引力波暴等研究領(lǐng)域搶先取得突破性成果。
②截至目前，這只“觀天巨眼”已發(fā)現(xiàn)新脈沖星超900顆，是同時(shí)期國際上其他望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)脈沖星總數(shù)的3倍以上，其中至少包括170余顆毫秒脈沖星、120余顆雙星脈沖星、80顆暗弱的偶發(fā)脈沖星。人類發(fā)現(xiàn)第一顆脈沖星后的半個(gè)世紀(jì)里，全世界發(fā)現(xiàn)的脈沖星不到3000顆。
③首次在射電波段觀測(cè)到黑洞“脈搏”、發(fā)現(xiàn)迄今已知軌道周期最短脈沖星雙星系統(tǒng)、探測(cè)并構(gòu)建世界最大中性氫星系樣本……近年來，“中國天眼”持續(xù)產(chǎn)出重量級(jí)發(fā)現(xiàn)，為探索宇宙奧秘作出更多中國貢獻(xiàn)。德國馬克斯·普朗克射電天文學(xué)研究所天文學(xué)家勞拉·斯皮特勒預(yù)測(cè)，到本世紀(jì)30年代，“中國天眼”將為人類研究超大質(zhì)量黑洞碰撞等天文學(xué)前沿研究積累大量數(shù)據(jù)。
【語段三】
①近期，用時(shí)近2年自主研發(fā)的“中國天眼”核心零部件——低噪聲放大器，將正式出口巴西，實(shí)現(xiàn)我國自主研發(fā)的射電望遠(yuǎn)鏡核心部件首次出口海外。
②“中國天眼”不僅為我們提供了探測(cè)宇宙深處的強(qiáng)大工具，而且在基礎(chǔ)科學(xué)研究中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它幫助我們探索宇宙的起源、演化及其結(jié)構(gòu)，為理解宇宙中的前沿科學(xué)問題提供了重要觀測(cè)數(shù)據(jù)支持。
③“中國天眼”也為國際科學(xué)界提供了一個(gè)重要平臺(tái)，促進(jìn)了國內(nèi)外科學(xué)家的交流與合作。2021年3月31日，“中國天眼”正式對(duì)全球科學(xué)界開放，目前已幫助美國、荷蘭、澳大利亞等15個(gè)國家的研究團(tuán)隊(duì)開展觀測(cè)900余小時(shí)，涉及多個(gè)領(lǐng)域。今年4月6日0時(shí)，“中國天眼”再次向全球開放，2024年8月至2025年7月觀測(cè)季自由申請(qǐng)觀測(cè)項(xiàng)目的申請(qǐng)通道，有1600小時(shí)的望遠(yuǎn)鏡時(shí)間向自由申請(qǐng)觀測(cè)項(xiàng)目開放。
16．關(guān)于“中國天眼”的科學(xué)成就，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．已發(fā)現(xiàn)新脈沖星超900顆，是同期國際其他望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)總數(shù)的3倍以上。
B．首次在射電波段觀測(cè)到黑洞“脈搏”，并發(fā)現(xiàn)迄今已知軌道周期最短的脈沖星雙星系統(tǒng)。
C．核心陣建成后，將使“中國天眼”的觀測(cè)范圍擴(kuò)大至整個(gè)銀河系。
D．探測(cè)并構(gòu)建了世界最大的中性氫星系樣本。
17．【語段一】提到“元宇宙XR沉浸式體驗(yàn)館”讓游客感受宇宙奇觀，結(jié)合【語段二】的內(nèi)容，說說科技旅游對(duì)青少年科學(xué)教育有哪些積極影響。
18．結(jié)合【語段二】的內(nèi)容總結(jié)核心陣建成后的優(yōu)勢(shì)。
19．結(jié)合【語段三】的內(nèi)容，探究“中國天眼”向全球開放觀測(cè)時(shí)間，幫助15個(gè)國家的研究團(tuán)隊(duì)的舉措對(duì)國際天文學(xué)研究有哪些積極影響，至少說兩點(diǎn)。
閱讀下文，回答問題。
一棵常青樹
李汀
①穿過縣城的一條小街，來到一處普通的居民小區(qū)，趙棟賢老師的家就在這里。小區(qū)不大，有一棵粗壯的小葉榕樹，郁郁蔥蔥，很醒目。趙老師住在三樓，小葉榕樹的樹枝伸到窗前，觸手可及。趙老師家里的陳設(shè)再簡(jiǎn)單不過了：一張舊書桌、一臺(tái)老電視機(jī)、一張木質(zhì)舊沙發(fā)、一張簡(jiǎn)易木床。趙老師說，二十多年，習(xí)慣一個(gè)人了，平時(shí)寫字看書，吃得簡(jiǎn)單清淡。趙老師走到窗前，指了指窗外說：“看看這樹，就不覺得孤單了。”
②就在兩個(gè)多月前，九十三歲的趙老師把他一生的積蓄三十九萬余元，全部捐給了四川蒼溪縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)，設(shè)立“良才獎(jiǎng)”，用于資助特困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。捐資時(shí)，工作人員問他：“捐這么多錢，您自己還有錢嗎？”趙老師笑著說：“還有呢，還有呢。”說著，從衣服口袋里掏出皺巴巴的六元錢，對(duì)工作人員說：“看嘛，還有六元呢，夠吃一頓早飯了。”
③談起這筆“巨款”，趙老師對(duì)我說：“有每月退休金中結(jié)余的生活費(fèi)，獲得國家、省、市榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)，撰寫稿件所得的稿費(fèi)……”趙老師就是這樣省吃儉用，一筆一筆，把“小錢”攢成了“巨款”。趙棟賢老師常說，自己從放牛娃成長起來，是黨和國家培養(yǎng)了自己，要永遠(yuǎn)念黨恩。他說：“最好的投資是教育。我捐出畢生積蓄，就是為了幫助有志學(xué)子們通過讀書改變命運(yùn)，也讓更多有識(shí)之士關(guān)注支持教育。”
④從趙老師家里出來，我回望那棵小葉榕樹，它是那么高大，茂盛。金色的陽光灑在樹上，有一種安靜的力量。趙老師站在窗前，向我揮手告別。這情景，讓我突然覺得，①趙老師就像是一棵樹，默默奉獻(xiàn)，綠意浩蕩。
⑤上世紀(jì)50年代初，貧苦家庭出身的趙棟賢被選送就讀西南人民革命大學(xué)政治教育系。畢業(yè)后，他在南充五中開始了摯愛一生的教書育人事業(yè)。從南充五中，再到蒼溪中學(xué)、三川中學(xué)、蒼溪師范學(xué)校，趙棟賢先后在四所學(xué)校當(dāng)教師、任校長，他嘔心瀝血、開拓實(shí)干，可謂桃李滿天下。
⑥在趙棟賢曾經(jīng)工作過的蒼溪師范學(xué)校校園里，有一棵桂花樹。秋季開學(xué)，滿樹金色的桂花盛開，香氣四溢。四十五年前，趙棟賢調(diào)到蒼溪師范學(xué)校任校長，一干就是十二年。那時(shí)學(xué)校剛剛恢復(fù)辦學(xué)，趙棟賢一手抓校園建設(shè)，一手抓教學(xué)質(zhì)量。短短幾年的時(shí)間，學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量大幅提升，教學(xué)成績(jī)成為全市三所師范學(xué)校的第一名。
⑦這棵桂花樹，就是恢復(fù)辦學(xué)時(shí)趙棟賢從學(xué)校附近山上移栽過來的。四十五年了，這棵桂花樹見證了一批批學(xué)子在這里成長成才。剛移栽來時(shí)，桂花樹纖細(xì)瘦弱，來到校園里，像是積攢了全身的力量，沒過幾年，就枝繁葉茂，樹干有碗口粗壯了。如今，桂花樹茂密的枝葉仿佛撐起一個(gè)天然的大帳篷，微風(fēng)過處，滿枝綠葉沙沙作響。桂花香伴著瑯瑯的讀書聲，愜意美妙。
⑧1991年，趙棟賢退休。但他依然閑不下來，退休第二年就馬不停蹄地投入蒼溪縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)的工作中。上世紀(jì)90年代，學(xué)生小樊父親亡故、母親生病，身處輟學(xué)邊緣。一籌莫展時(shí)，趙老師來到小樊身邊，幫助他解決生活困難，資助他上學(xué)。如今，他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名老師。我問他：“如果趙老師是一棵樹，你覺得他是一棵什么樹？”
⑨小樊沉思了一會(huì)兒，堅(jiān)定地告訴我：②“趙爺爺就是一棵香樟樹。”
⑩小樊說，他每次去縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)找趙爺爺，一進(jìn)院子，首先映入眼簾的就是那棵高大的香樟樹。每次從那里回來，總會(huì)收獲溫暖與動(dòng)力。在小樊心里，趙爺爺就像那棵香樟樹，堅(jiān)定地守護(hù)著、幫助著他們這些遇到困難的孩子，給他們前行的希望和信心。“我現(xiàn)在也學(xué)習(xí)趙老師，關(guān)心關(guān)注失學(xué)學(xué)生。這也是一種傳承吧。”小樊說。
那一天，我懷著敬意，專門去看了那棵香樟樹。樹冠蓬勃，撐起一大片綠蔭。我手撫樹干，把臉貼上去，眼前是趙老師和藹親切的模樣。
雖已九十多歲高齡，趙棟賢還在為青年干部、教師學(xué)生上黨課、講黨史。
“雖然我現(xiàn)在年紀(jì)大了，可作為一名共產(chǎn)黨員，我的信仰沒變，初心沒變。”趙棟賢說。初心不改，信念如磐，③他真的長成了一棵常青樹。
20．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．趙棟賢捐出的39萬元來自退休金結(jié)余、稿費(fèi)和各類獎(jiǎng)金。
B．趙老師退休后就立即加入蒼溪縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)。
C．文中三棵樹的象征意義都與趙老師的精神品質(zhì)相關(guān)。
D．小樊受趙老師的影響也成為了一名資助學(xué)生的教師。
21．文章以“一棵常青樹”為題有何妙處。
22．文章中的小葉榕、桂花樹、香樟樹分別象征了趙老師的哪些品質(zhì)。
23．小樊說“這也是一種傳承”，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這種“傳承”的理解。
七、名著閱讀
24．閱讀《紅巖》中成崗的《我的“自白書”》和《革命詩抄》中葉挺的《囚歌》，請(qǐng)結(jié)合具體詩句，簡(jiǎn)析兩首詩歌是如何表現(xiàn)“信仰高于生命”的。
囚歌 葉挺
為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬走的洞敞開著， 一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！ 我渴望著自由，但也深知道—— 人的軀體哪能由狗的洞子爬出！ 我只能期待著，那一天—— 地下的火沖騰； 把這活棺材和我一齊燒掉， 我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生。
我的“自白書” 成崗
任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！ 人，不能低下高貴的頭， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也無法叫我開口！ 對(duì)著死亡我放聲大笑， 魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖； 這就是我——一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝！
25．白骨精、紅孩兒、牛魔王同為妖怪，但作惡動(dòng)機(jī)不同。請(qǐng)任選一位，概括其作惡動(dòng)機(jī)，分析其性格特點(diǎn)。
八、作文
26．寫作。
請(qǐng)觀察圖，你有何發(fā)現(xiàn)及感悟？請(qǐng)根據(jù)你的感悟，寫一篇文章。
要求：
（1）題目自擬。
（2）寫你熟悉的內(nèi)容，感情要真摯，不得套寫抄襲。
（3）文體不限，不少于600字。
（4）試卷不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案
【答案】1．méi；gui；幽徑2．地；蠻不講理3．偏正短語；①B；②C；③A 4．用反問句式，強(qiáng)調(diào)了我對(duì)這些美麗花草的喜愛之情。5．［甲］；［乙］，
【答案】6．D；壽聯(lián)；C；④7．A；方正扁平，蠶頭雁尾，筆畫波磔分明。
8．【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂 直掛云帆濟(jì)滄海 落紅不是無情物化 作春泥更護(hù)花 不以物喜 不以己悲
【答案】9．《漁家傲（天接云濤連曉霧）》；青年10．A 11．善用夸張，豪放飄逸，情感直露，充滿浪漫主義色彩。
【答案】12．C 13．乃偽為屋券/列賈五百金/告公。14．（1）如果你們要有所經(jīng)營，我?guī)湍銈兂鲥X。
（2）王公拆開披襖，取出寶珠交給他們，那包裹的記號(hào)，仍然是原來的樣子。15．《陋室銘》通過描寫居所的簡(jiǎn)陋，表達(dá)作者安貧樂道、不慕榮利的情懷；本文則通過王翱拒收賄賂、兌現(xiàn)承諾的事例，展現(xiàn)他的廉潔和信義。
【答案】16．C 17．激發(fā)科學(xué)興趣；培養(yǎng)科學(xué)思維（增加科學(xué)知識(shí)）；促進(jìn)學(xué)科融合；增強(qiáng)民族自信心和自豪感。18．提高分辨率（優(yōu)良成圖能力）；增強(qiáng)靈敏度（靈敏度優(yōu)勢(shì)）；提升觀測(cè)效率（可同時(shí)觀測(cè)不同天區(qū)或不同波段）；加快數(shù)據(jù)采集，有利于產(chǎn)生突破性成果。19．提供天文研究共享平臺(tái)（為國際科學(xué)界提供了一個(gè)重要平臺(tái)）；促進(jìn)數(shù)據(jù)收集（提供了重要觀測(cè)數(shù)據(jù)支持）；增強(qiáng)國際合作（促進(jìn)了國內(nèi)外科學(xué)家的交流與合作）；推動(dòng)國際天文學(xué)研究的發(fā)展。
【答案】20．B 21．文章線索；比喻新穎，象征趙老師永葆初心的教育情懷，突出精神不朽；奠定崇敬贊美的感情基調(diào)。22．個(gè)人角度：小葉榕象征默默奉獻(xiàn)的堅(jiān)守（安平樂道）；工作角度：桂花樹象征培育人才的奉獻(xiàn)（不辭辛苦、工作負(fù)責(zé)、默默奉獻(xiàn)）；學(xué)生角度：香樟樹象征對(duì)學(xué)生的堅(jiān)定守護(hù)（愛學(xué)生）。（意對(duì)即可）23．這種傳承是教育者精神的延續(xù)。就像趙老師資助小樊完成學(xué)業(yè)，小樊成為教師后繼續(xù)幫助失學(xué)兒童，形成愛心接力。這啟示我們：每個(gè)人的善舉都能播撒希望，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，讓奉獻(xiàn)精神永續(xù)傳承。（需包含文本聯(lián)系與生活感悟）
24．【答案】直抒胸臆，用“對(duì)著死亡我放聲大笑”寫為了信仰不怕死亡；運(yùn)用意象，用“我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生”寫為了信仰甘愿犧牲。
25．【答案】白骨精：陰險(xiǎn)狡詐（為長生欺騙唐僧）；紅孩兒：頑劣好勝（單純想贏孫悟空），反映兒童天性；牛魔王：桀驁重義、貪戀美色，因家庭矛盾（鐵扇公主、玉面狐貍）作惡。
26．略
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