資源簡介

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五年級上冊單元速記·巧練系列（蘇教版）第二單元
5.熱傳導
1.熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過直接接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫作熱傳導。
2.熱傳導是固體中熱傳遞的主要方式。熱傳導的方向是由高溫物體傳向低溫物體，或由物體的高溫部分傳向低溫部分。
3.固體、液體、氣體之間通過接觸都可以有熱傳導現象發生。
4.生活中常見的熱傳導事例。
（1）烙餅：火將熱傳遞給鍋面，餅與鍋面接觸，鍋面再將吸收的熱傳遞給餅，餅受熱變熟了。
（2）量體溫：人體將熱傳遞給體溫計的感溫探頭，感溫探頭變熱，直到與人體溫度相同，熱傳導就會停止，此時體溫計上顯示的溫度就是人體的溫度。
（3）冷敷或熱敷：冷敷是皮膚將熱傳遞給布包里的冰塊，皮膚溫度降低，從而減慢血液循環；熱敷是布包將熱傳遞給皮膚，皮膚溫度升高，從而加快血液循環。
（4）用吹風機吹頭發：吹風機通電后吹出氣體的熱傳遞給頭發，頭發溫度升高；另外吹風機吹出氣體，加速了空氣流動。這兩個因素的共同作用，使頭發上的水快速蒸發。
1.研究熱在金屬中的傳遞方向。
現象：在金屬片上均勻地涂上凡士林，加熱金屬片一端，凡士林從加熱一端向另一端逐漸熔化。加熱另一塊金屬片中心，凡士林從中心點向四周擴散熔化。
結論：熱是可以傳遞的，而且是從溫度高的地方傳到溫度低的地方。傳遞方向是四面八方。
2.研究熱在溫度不同的液體之間的傳遞。
現象：將裝有熱水的試管放入裝有冷水的水槽中，熱水的
溫度越來越低，冷水的溫度越來越高，當溫度差不多時，
熱水和冷水的溫度變化很慢，最后二者溫度達到一致。
結論：溫度不同的液體之間也可以發生熱傳導，熱由高溫物體傳向低溫物體。
6.熱對流
1.液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。
2.熱對流時，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。
3.走馬燈轉動的原因：蠟燭點燃后，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動扇葉，走馬燈就轉動了。
4.生活中常見的熱對流現象。
（1）空調要安裝在房間的上方：空調釋放的冷空氣在房間中向下運動，擠壓熱空氣向上運動，通過對流的方式使房間迅速降溫。
（2）暖氣要安裝在房間的下方：暖氣加熱附近的空氣，空氣受熱上升，冷空氣向下填補熱空氣原來的空間，形成對流，這樣熱量在房間中就會很快傳遞，使房間迅速升溫。
（3）熬粥時要攪拌：粥比較黏稠，流動性較差，容易形成局部高溫，攪拌后液體流動，熱量得到傳遞，可以使粥受熱均勻。
1.熱水在冷水中的現象：將一小瓶紅色熱水放到冷水里。
現象：紅色熱水會先上升，然后向四周流動，最后沿著水槽壁向下流動。
結論：熱水在冷水中是循環流動的。
2.研究熱在水中的傳遞。
（1）把木屑放入水中。
（2）用酒精燈給水加熱。
（3）觀察木屑在水中是怎樣運動的。
現象：燒杯底部中間位置的木屑會上升，遇到水面的冷水后向四周擴散，然后沿著杯壁下降，到達杯底后會再次聚向杯底中間并上升，如此循環流動。
結論：水受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體相互混合。
3.研究熱在空氣中的傳遞。
（1）固定一支線香，點燃。
（2）用玻璃罩倒扣住線香。
（3）觀察線香冒出的煙是怎樣飄動的。
現象：點燃線香后，線香產生的煙會向。上飄，到達罩頂后四熱在空氣中的傳遞情況散向下，接近線香燃燒處時，又向上流動。
結論：空氣受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱氣體相互混合。
7.熱輻射
1.夏天，站在烈日下，人們會覺得很熱，身體溫度升高；地面、學校操場上的單杠、我們的頭發等很多物體摸上去都很燙。在篝火旁，雖然沒有接觸火，但是有熱的感覺。這些都是熱輻射現象。
2.太陽與地球之間有很大一部分空間幾乎沒有任何物質，但是太陽仍然能夠將熱傳遞給地球。像太陽篝火這樣直接向周圍發射熱的方式，叫作熱輻射。
3.熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質，即使在真空中也能進行。
4.使太陽灶加熱速度變快的方法。
（1）調整太陽灶的擺放角度，使陽光直射。
（2）選擇反光能力更強的材料。
（3）調整太陽灶的形狀，調整焦點位置，使光線更集中。
（4）將太陽灶做得更大一些。
5.分析下圖中熱的傳遞方式。
（1）火爐和水壺外壁之間的傳熱方式是熱傳導；壺中的水和水蒸氣的傳熱方式是熱對流；火爐向周圍空氣的傳熱方式是熱輻射。
（2）爐灶和鍋外壁之間的傳熱方式是熱傳導；菜湯和散發出的水蒸氣的傳熱方式是熱對流；火焰、鍋等向周圍物體的傳熱方式是熱輻射。
6.熱傳遞有傳導、對流、輻射這三種方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。
制作簡易太陽灶：用紙板做一個支架 ，用熱熔膠把錫紙固定在支架上，將玻璃管灌滿水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，調整錫紙凹陷的位置，使反射的陽光匯聚在玻璃管上。
結論：太陽灶是依靠熱輻射原理來給物體加熱的。
8.物體的傳熱本領
1.像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。
2.空氣是熱的不良導體。
（1）蓬松的棉被蓋起來很暖和，這是因為蓬松的棉花里充滿了空氣，使人體產生的熱量不容易向外傳遞，起到了保溫的作用。
（2）雙層窗戶可以隔熱保溫，這是因為雙層玻璃之間充滿了空氣，使屋內的溫度不容易向外傳遞，起到了保溫的作用。
3.鍋鏟的手柄一般是由塑料或者木頭制成的，塑料和木頭是熱的不良導體，可以防止燙傷。
4.摸金屬物體比木頭涼，是因為金屬是熱的良導體，導熱快。
5.熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，可以起到保溫的作用。
（1）在寒冷的冬季，把室外樹木的樹干用塑料薄膜包起來，由于塑料是熱的不良導體，可以減慢樹干向外傳遞熱量，對樹干起到保溫的作用，防止樹干被凍傷。
（2）在寒冷地區建造房子時，在房子的外墻加一層巖棉板，巖棉板是熱的不良導體，有效阻止了室內的熱量向外傳遞，對房子起到保溫的作用。
6.保溫效果好的保溫盒通常采用了較厚的熱的不良導體制作盒體，這樣可以減緩熱量的散失。除此之外，內外都用錫箔紙包裹，這樣可以減小內部熱量輻射散失程度，降低外部熱輻射對內部的影響。
1.比較不同材料傳熱的快慢。
現象：把5種材料棒同時放入盛有熱水的燒杯中，過一段時間可以觀察到珠子掉落的先后順序是銅棒、鋁棒、鋼棒、塑料棒、木頭棒。
結論：5種不同材料傳熱的快慢順序是銅＞鋁＞鋼＞塑料＞木頭。
2.體驗不同材料的導熱能力。
現象：體驗光腳站在瓷磚、地板、地毯上的感覺，發現站在瓷磚上感覺最涼，站在地毯上感覺最暖和。
結論：瓷磚的導熱能力最強，腳上熱量傳遞速度最快，所以站在瓷磚上感覺最涼；地毯的導熱能力最弱，腳上熱量傳遞速度最慢，所以站在地毯上感覺最暖和。
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速記·巧練系列
第二單元 熱傳遞
蘇教版 五年級上冊
五、熱傳導
1.熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過直接接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫作熱傳導。
2.熱傳導是固體中熱傳遞的主要方式。熱傳導的方向是由高溫物體傳向低溫物體，或由物體的高溫部分傳向低溫部分。
3.固體、液體、氣體之間通過接觸都可以有熱傳導現象發生。
4.生活中常見的熱傳導事例。
（1）烙餅：火將熱傳遞給鍋面，餅與鍋面接觸，鍋面再將吸收的熱傳遞給餅，餅受熱變熟了。
（2）量體溫：人體將熱傳遞給體溫計的感溫探頭，感溫探頭變熱，直到與人體溫度相同，熱傳導就會停止，此時體溫計上顯示的溫度就是人體的溫度。
（3）冷敷或熱敷：冷敷是皮膚將熱傳遞給布包里的冰塊，皮膚溫度降低，從而減慢血液循環；熱敷是布包將熱傳遞給皮膚，皮膚溫度升高，從而加快血液循環。
（4）用吹風機吹頭發：吹風機通電后吹出氣體的熱傳遞給頭發，頭發溫度升高；另外吹風機吹出氣體，加速了空氣流動。這兩個因素的共同作用，使頭發上的水快速蒸發。
1.研究熱在金屬中的傳遞方向。
現象：在金屬片上均勻地涂上凡士林，加熱金屬片一端，凡士林從加熱一端向另一端逐漸熔化。加熱另一塊金屬片中心，凡士林從中心點向四周擴散熔化。
結論：熱是可以傳遞的，而且是從溫度高的地方傳到溫度低的地方。傳遞方向是四面八方。
2.研究熱在溫度不同的液體之間的傳遞。
現象：將裝有熱水的試管放入裝有冷水的水槽中，熱水的溫度越來越低，冷水的溫度越來越高，當溫度差不多時，熱水和冷水的溫度變化很慢，最后二者溫度達到一致。
結論：溫度不同的液體之間也可以發生熱傳導，熱由高溫物體傳向低溫物體。
六、熱對流
1.液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。
2.熱對流時，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。
3.走馬燈轉動的原因：蠟燭點燃后，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動扇葉，走馬燈就轉動了。
4.生活中常見的熱對流現象。
（1）空調要安裝在房間的上方：空調釋放的冷空氣在房間中向下運動，擠壓熱空氣向上運動，通過對流的方式使房間迅速降溫。
（2）暖氣要安裝在房間的下方：暖氣加熱附近的空氣，空氣受熱上升，冷空氣向下填補熱空氣原來的空間，形成對流，這樣熱量在房間中就會很快傳遞，使房間迅速升溫。
（3）熬粥時要攪拌：粥比較黏稠，流動性較差，容易形成局部高溫，攪拌后液體流動，熱量得到傳遞，可以使粥受熱均勻。
1.熱水在冷水中的現象：將一小瓶紅色熱水放到冷水里。
現象：紅色熱水會先上升，然后向四周流動，最后沿著水槽壁向下流動。
結論：熱水在冷水中是循環流動的。
2.研究熱在水中的傳遞。
（1）把木屑放入水中。
（2）用酒精燈給水加熱。
（3）觀察木屑在水中是怎樣運動的。
現象：燒杯底部中間位置的木屑會上升，遇到水面的冷水后向四周擴散，然后沿著杯壁下降，到達杯底后會再次聚向杯底中間并上升，如此循環流動。
結論：水受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體相互混合。
3.研究熱在空氣中的傳遞。
（1）固定一支線香，點燃。
（2）用玻璃罩倒扣住線香。
（3）觀察線香冒出的煙是怎樣飄動的。
現象：點燃線香后，線香產生的煙會向。上飄，到達罩頂后四熱在空氣中的傳遞情況散向下，接近線香燃燒處時，又向上流動。
結論：空氣受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱氣體相互混合。
1.夏天，站在烈日下，人們會覺得很熱，身體溫度升高；地面、學校操場上的單杠、我們的頭發等很多物體摸上去都很燙。在篝火旁，雖然沒有接觸火，但是有熱的感覺。這些都是熱輻射現象。
2.太陽與地球之間有很大一部分空間幾乎沒有任何物質，但是太陽仍然能夠將熱傳遞給地球。像太陽篝火這樣直接向周圍發射熱的方式，叫作熱輻射。
3.熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質，即使在真空中也能進行。
4.使太陽灶加熱速度變快的方法。
（1）調整太陽灶的擺放角度，使陽光直射。
（2）選擇反光能力更強的材料。
（3）調整太陽灶的形狀，調整焦點位置，使光線更集中。
（4）將太陽灶做得更大一些。
5.分析下圖中熱的傳遞方式。
（1）火爐和水壺外壁之間的傳熱方式是熱傳導；壺中的水和水蒸氣的傳熱方式是熱對流；火爐向周圍空氣的傳熱方式是熱輻射。
（2）爐灶和鍋外壁之間的傳熱方式是熱傳導；菜湯和散發出的水蒸氣的傳熱方式是熱對流；火焰、鍋等向周圍物體的傳熱方式是熱輻射。
6.熱傳遞有傳導、對流、輻射這三種方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。
制作簡易太陽灶：用紙板做一個支架，用熱熔膠把錫紙固定在支架上，將玻璃管灌滿水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，調整錫紙凹陷的位置，使反射的陽光匯聚在玻璃管上。
結論：太陽灶是依靠熱輻射原理來給物體加熱的。
八、物體的傳熱本領
1.像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。
2.空氣是熱的不良導體。
（1）蓬松的棉被蓋起來很暖和，這是因為蓬松的棉花里充滿了空氣，使人體產生的熱量不容易向外傳遞，起到了保溫的作用。
（2）雙層窗戶可以隔熱保溫，這是因為雙層玻璃之間充滿了空氣，使屋內的溫度不容易向外傳遞，起到了保溫的作用。
3.鍋鏟的手柄一般是由塑料或者木頭制成的，塑料和木頭是熱的不良導體，可以防止燙傷。
4.摸金屬物體比木頭涼，是因為金屬是熱的良導體，導熱快。
5.熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，可以起到保溫的作用。
（1）在寒冷的冬季，把室外樹木的樹干用塑料薄膜包起來，由于塑料是熱的不良導體，可以減慢樹干向外傳遞熱量，對樹干起到保溫的作用，防止樹干被凍傷。
（2）在寒冷地區建造房子時，在房子的外墻加一層巖棉板，巖棉板是熱的不良導體，有效阻止了室內的熱量向外傳遞，對房子起到保溫的作用。
6.保溫效果好的保溫盒通常采用了較厚的熱的不良導體制作盒體，這樣可以減緩熱量的散失。除此之外，內外都用錫箔紙包裹，這樣可以減小內部熱量輻射散失程度，降低外部熱輻射對內部的影響。
1.比較不同材料傳熱的快慢。
現象：把5種材料棒同時放入盛有熱水的燒杯中，過一段時間可以觀察到珠子掉落的先后順序是銅棒、鋁棒、鋼棒、塑料棒、木頭棒。
結論：5種不同材料傳熱的快慢順序是銅＞鋁＞鋼＞塑料＞木頭。
2.體驗不同材料的導熱能力。
現象：體驗光腳站在瓷磚、地板、地毯上的感覺，發現站在瓷磚上感覺最涼，站在地毯上感覺最暖和。
結論：瓷磚的導熱能力最強，腳上熱量傳遞速度最快，所以站在瓷磚上感覺最涼；地毯的導熱能力最弱，腳上熱量傳遞速度最慢，所以站在地毯上感覺最暖和。
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