資源簡介

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北京市七年級下冊期末水平測試題一
(考試時間120分鐘　滿分100分)
考生須知：
1. 在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、班級、姓名和考號。
2. 試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。
3. 在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆。
一、基礎·運用。（共15分）
校園讀書節(jié)在4月拉開帷幕，校報記者記錄了活動過程并撰寫稿件，請你協(xié)助整理文字稿。
書香滿校園，閱讀潤心靈
春風送暖，校園讀書節(jié)如期而至。整個校園沉浸在書香與智慧的氛圍中，走廊里五彩bān lán( )的讀書海報，教室里整齊排列的圖書角，每一處細節(jié)都展現(xiàn)得淋漓盡致。師生們或駐足品讀，或低聲交流，那份對知識的渴望被展現(xiàn)得生動鮮活。本屆讀書節(jié)以“書香點亮人生”為主題，涵蓋經(jīng)典誦讀、好書推薦、讀書分享、劇本演繹等多個板塊，宛如一片浩瀚無垠的知識海洋，等待每位熱愛閱讀的心靈去探索。
走進圖書館，每位同學都神采奕奕。他們不僅是讀者，更是積極的分享者。從挑選書籍到撰寫筆記，從小組討論到舞臺展示，每一步都凝jù( )著思考與熱情。讀書節(jié)不僅是展示成果的平臺，更是對閱讀精神的深度踐行。觀眾在驚嘆同學們精彩展示的同時，也對他們的理解能力和表達能力贊不絕口。
1．根據(jù)拼音在文中寫出正確的漢字。（3分）
2．下列成語在文段中使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A．五彩斑斕 B．淋漓盡致 C．浩瀚無垠 D．神采奕奕
書香盈袖，閱讀助力成長
在讀書分享區(qū)，一本由初中生改編的《西游記》繪本吸引了眾人目光。這本繪本不僅通過生動的畫面再現(xiàn)經(jīng)典情節(jié)，還融入了現(xiàn)代視角的解讀，讓傳統(tǒng)故事煥發(fā)新生。小創(chuàng)作的背后，是同學們對經(jīng)典作品細致入微的研讀與思考。另一邊，幾位高中生展示的【甲】“名著人物思維導圖”，通過關鍵詞與線條的結合，實現(xiàn)了對人物形象的系統(tǒng)梳理與深度分析，令人耳目一新。
除了讀書成果展示，讀書節(jié)還舉辦了系列名家講座與閱讀競賽。邀請了知名作家和學者來到現(xiàn)場，與學生面對面交流。【乙】“閱讀不僅能豐富生活，更能塑造我們認知世界的方式。”一位作家的話讓臺下學生陷入深思。讀書節(jié)不是短暫的狂歡，它更像一束光，照亮了無數(shù)顆求知若渴的心。
3. 填入文段【甲】【乙】兩處的標點，最恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A．【甲】。“【乙】。” B．【甲】“，【乙】”。
C．【甲】，“【乙】”。 D．【甲】”， 【乙】。”
收獲與感悟，書香永流傳
當夕陽的余暉灑滿校園，讀書節(jié)落下帷幕。但這場盛會的影響仍在師生心中回蕩。讀書節(jié)如同一座橋梁，連接著經(jīng)典與現(xiàn)代。
讀書節(jié)是“青春與智慧共鳴的舞臺”，每一次分享都如星光閃爍，點亮了思維的天空。同學們討論時的輕聲細語，仿佛在為閱讀喝彩；而觀眾的掌聲，一次次如浪潮般涌來，在空氣中激起層層漣漪。讀書節(jié)讓我們看到，每位普通學生的心中，或許都藏著一個擁抱知識的夢想。
我明白了：閱讀并非遙不可及的追求，而是一雙可以觸摸的翅膀，只要有熱情、恒心和思考的力量，就能在知識的天空中書寫屬于自己的精彩。
4．主持人想用對聯(lián)總結收獲，幫她選出最恰當?shù)囊豁棧? ）（2分）
繪聲繪色品經(jīng)典，書香雅韻________。
________展才華，智慧之光映青春。
A．潤心田 聲情并茂 B．心田潤 孜孜不倦
C．潤心田 孜孜不倦 D．心田潤 聲情并茂
5．下列感言中修辭使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A．閱讀如同一把鑰匙，為我們打開未知世界的大門。
B．個人的成長就像一棵樹，只有扎根經(jīng)典，才能枝繁葉茂。
C．我在文學的海洋里遨游，每一朵浪花都是一個精彩的故事。
D．青春如書，每一頁都應認真書寫，若停下筆，豈不負了年華？
6. 在讀書節(jié)收獲展板上寫下你的感悟，必須使用一種修辭手法。（2分）
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古詩文閱讀。（19分）
（一） 默寫。 （共4分）
1. ____________，聞說雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）（1分）
2. 念天地之悠悠，____________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（1分）
3. ____________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（1分）
4. 落紅不是無情物，____________。（龔自珍《己亥雜詩》）（1分）
（二）閱讀《望岳》，完成問題。（7分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
1. 詩人望岳時情感隨景物變化而升華。遠望泰山橫亙齊魯，內心充滿①________；近觀泰山的②________（特點），偏愛與贊嘆之情油然而生；凝望"歸鳥"，其③________的神態(tài)躍然紙上。（3分）
2. 古人登高常引發(fā)感慨，結合《登幽州臺歌》與《望岳》，分析陳子昂與杜甫登高時的不同思緒。（4分）
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（三）閱讀兩篇短文，完成問題。（共8分）
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云："何陋之有？"
【乙】
王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰："卿不聞朱買臣妻邪 "時聞者多哂之。歡守志彌固，遂為通儒。
1. 下列選項中加點字意義相同的一項是（ ）（2分）
A．惟吾德馨　　馨香四溢 B．可以調素琴　　素不相識
C．安貧樂道　　安居樂業(yè) D．其妻患之　　 患得患失
2. 對語句翻譯及理解正確的一項是（ ）（2分）
甲：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
翻譯：沒有世俗音樂擾亂心境，沒有官府公文使身體勞累。
理解：通過反面描寫體現(xiàn)生活的閑適。
乙：歡守志彌固，遂為通儒。
翻譯：王歡堅守志向更加堅定，最終成為博學的人。
理解：王歡為堅持理想與家人決裂，終有所成。
3. 劉禹錫與王歡都“安貧樂道”，具體表現(xiàn)有何不同？（4分）
三、名著閱讀。（5分）
“不忘初心，方得始終”，結合保爾四次死里逃生的某一次經(jīng)歷，分析他如何在困境中堅守初心。
四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）
（一）閱讀《延安白楊》，完成問題。（10分）
延安黃土高原上，最令人難忘的是白楊樹。
從遠處看，郁郁蒼蒼，連綿成片，望不到邊際。走近看，有的筆直挺拔，如同站崗的哨兵；有的錯落有致，好似布陣的士兵；有的剛抽出新芽，卻也亭亭玉立，別有一番生機。
“延安的白楊樹，是革命的樹！”延安人自豪地說。
是的，當年用熱血保衛(wèi)革命根據(jù)地的戰(zhàn)士們，誰不記得延安的白楊樹？用它搭過帳篷，做過扁擔，當過長凳，做過紙筆；在陜北高原上，還用它燃起篝火，驅散寒意，照亮夜晚。如今，雖不再用白楊做武器，但誰又能將它們忘懷？
你看，那邊走來兩位老戰(zhàn)士，一人扛著一根白楊木。這是什么？是當年紅軍的扁擔吧？要不，是給前線送物資的？這一根根白楊木，能讓老戰(zhàn)士想起穿越封鎖線送糧的日夜，想起缺衣少食的歲月。那時，戰(zhàn)士們每天只能用土豆充饑，卻依然斗志昂揚地唱："天天吃土豆，革命不回頭！"
你看那白楊木做的扁擔，多么堅韌，多么結實，再重的擔子也能挑起。當年毛主席哪里只是挑糧食？挑的是中國革命的未來！老一輩革命家們，正是用延安的白楊木做的扁擔，把關乎民族命運的重擔，從延安出發(fā)，走過萬水千山，一直挑到北京城。
毛主席和戰(zhàn)士們離開了，延安的白楊樹卻如戰(zhàn)士般堅貞不屈。風雨洗禮中，白楊樹青了又黃，黃了又青，不向困難低頭，不向挫折彎腰；枝葉落了，還有樹干，樹干斷了，還有樹根，還有深埋地下的根須。"野火燒不盡，春風吹又生。"一到春天，漫山遍野顯露生機的，仍是那片白楊樹。
白楊樹年年生長，是在向困難示威：延安是壓不垮的。白楊樹年年泛綠，是在等待親人，等待當年用白楊木做扁擔、用白楊枝寫標語的戰(zhàn)士，等待自己的英雄兒女。朝也等，暮也等，等了漫長的歲月。歲月流逝，白楊樹依舊青翠、挺拔，延安早已換了人間！
為了讓延安發(fā)展更快，黨派來建設者，與延安人民一起開發(fā)這片土地。他們一到這里，頭一件事就是在白楊林旁蓋房落腳；他們踩著當年戰(zhàn)士的腳印，攀山越嶺，用白楊木做工具。一眼望不到邊的白楊樹，成年累月長在高原上，據(jù)說有上百萬棵，輪流砍伐，永遠砍不完。
如今，若你在延安的山梁走過，能看到一條條白楊木鋪成的路。它們從山頂穿過白楊林蜿蜒而下，這是延安人奮斗的見證。他們在白楊林中度過無數(shù)日夜，用白楊木鋪路，送出了上百萬根木材。這百萬根白楊木，凝聚了延安人多少汗水！為了鋪路，他們翻越多少陡峭山崖；為了運送木材，他們踏遍多少荒野溝壑。冒著風雪，青年們來到深山林區(qū)，要在荒無人煙的地方完成砍伐任務。風雪再大，動搖不了人們的意志；困難再多，撲滅不了人們心中的火焰。風雪越大，干勁越足，砍下的白楊木堆得越高，架在兩山之間的白楊木橋也越來越高。當山丹丹花開時，英雄們唱著凱歌，送著砍下的白楊木，讓它們沿著山路，一路歡唱著下山。
你看，又一批新砍的白楊木滑下山了！這些青翠的樹木，沿著山路，穿云破霧，呼嘯而來。它們滑下山坡，轉入河道，流進黃河，擠上火車，走向四面八方。延安的白楊樹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠，多少高樓大廈，多少城市和鄉(xiāng)村，都在殷切等待著你們！
延安的白楊樹啊，你是革命的樹！你永遠青翠，永遠挺拔，風吹雨打不改色，刀砍火燒不低頭——你是英雄延安的象征。
1. 概括延安白楊樹的特點。（2分）
2. 按要求品析句子。（4分）
（1）去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農村，都在殷切地等待著你們！（修辭角度）
（2）枝葉落了，還有樹干，樹干斷了，還有樹根，還有深埋地下的根須。（加點詞語）
3. 文章開始用“它”稱呼白楊樹，結尾用“你”，分析這種變化的好處。（4分）
（二）閱讀《棗花香里》，完成問題。（11分）
棗花香里
初夏，陽光和煦，一陣風吹過，空氣中彌漫著棗花的清香。這里處處可見棗樹的身影，雖不是花開最盛時，空氣中卻仿佛永遠飄著棗花的香氣。
在焦裕祿銅像前駐足，我心中感慨萬千。對于經(jīng)歷過艱苦奮斗年代的人來說，“勞模焦裕祿”的名字如雷貫耳。這天，我專程拜訪了焦裕祿的故鄉(xiāng)——山東淄博北崮山村。撫今追昔，往事如電影鏡頭般在眼前浮現(xiàn)。
幾十年過去，人民沒有忘記焦裕祿，共和國沒有忘記焦裕祿，他被授予"最美奮斗者"稱號。
焦裕祿出生時，北崮山村是個"土地貧瘠，十年九旱，種一坡收一筐"的窮山村。這里地處丘陵，土地薄，水源缺，百姓生活困苦。焦裕祿年少時就體會到農民的艱辛，后來他帶領鄉(xiāng)親們治沙改土、挖渠引水、植樹造林，為改變家鄉(xiāng)面貌開啟了奮斗歷程。
村東有一片約百畝的棗樹林，原名"青年林"，后改為"焦裕祿紀念林"，林邊立著石碑。棗樹多為老品種，枝干粗壯，雖值初夏，棗花剛開，星星點點，卻已香氣四溢。這片棗樹林幾毀幾種，是焦裕祿汗水與拼搏的真實寫照。當初村里沒錢買樹苗，焦裕祿就帶領大伙采棗核、育樹苗。爬樹、踩凳、彎腰，干得熱火朝天，不僅辛苦，還遭人質疑。但焦裕祿不管這些，硬是采了一筐筐棗核，培育出樹苗！他還請教老農，改變傳統(tǒng)種植習慣，利用冬閑栽種。天寒地凍，冷風刺骨，干活時出汗，一歇下來，衣服就凍硬。一連多天，焦裕祿的母親見他睡覺不脫鞋，很是納悶。原來，他的腳上生了凍瘡，襪子和鞋粘在一起，一脫就疼，干脆不脫。幾年努力，共栽了十萬棵棗樹。這片林曾遭破壞，又遇天災，命運多舛，卻成為焦裕祿精神的象征——堅韌不拔，不屈不撓，最終長成一片綠洲。由此，植樹造林成了北崮山村的傳統(tǒng)，如今每到春天，村莊被綠蔭環(huán)繞。
這片棗樹林的一側是農田，棗樹之間套種著花生。棗樹剛開花，花生苗已破土，這種套種方式充分利用土地，棗果與花生雙豐收。
原村支書回憶說，以前村里不種果樹，他小時候到焦裕祿家玩，焦大哥給他一顆紅棗。這是他第一次吃紅棗，又甜又香。后來他知道，這是焦裕祿外出開會帶回的紅棗，讓鄉(xiāng)親們品嘗，就是為了在村里推廣種植，讓鄉(xiāng)親們致富。村支書感慨："老書記為村里發(fā)展真是操碎了心。"
我在村里沒吃到鮮棗，卻品嘗了他們改良的紅棗制品，個大核小，香甜可口。焦裕祿多種經(jīng)營的思路被后人繼承，如今村辦企業(yè)有棗制品廠、養(yǎng)殖場、旅游公司等十多個，村民收入不斷提高。
這個村莊也是焦裕祿規(guī)劃建設的成果。從1960年代開始，他組織村民治荒改土，平整土地，修建水渠。站在寬敞的田野上，整齊的梯田層層疊疊，兩側種著行道樹，當年的荒地如今已是良田。有人曾說："費這么大勁改土有啥用？"如今人們不得不佩服焦裕祿的遠見，他總能走在前面。
舊貌換新顏，村北建起了"裕祿小區(qū)"，除了多層住宅，一排排聯(lián)排別墅格外醒目，白墻紅瓦，兼具現(xiàn)代與傳統(tǒng)風格，舒適又美觀。
在村小學，也矗立著焦裕祿雕像，他頭戴草帽，手持鐵鍬，微笑著望向遠方。巧的是，校長是我兒時的伙伴，他因治校有方，被村里從鎮(zhèn)上請來。
焦裕祿在北崮山村的戶籍保留了多年，即便到外地工作，他仍心系家鄉(xiāng)，常回來指導生產(chǎn)。他把根扎在故鄉(xiāng)的土地上，長成一棵枝繁葉茂的大樹。有個細節(jié)令人感動：有一次他連續(xù)多天忙碌，沒時間洗頭，頭發(fā)里竟藏了一粒棗核，汗水浸泡下竟發(fā)了芽！他常說："干部要下去，不能做浮在水面的葫蘆，要做沉到水底的秤砣。"他常年戴草帽，保持農民本色，說："這是農民干活的習慣，遮陽又擦汗，俺喜歡戴。"這個年輕時立志改變家鄉(xiāng)面貌的人，早已在心中描繪了奮斗藍圖。如今，放眼北崮山村，焦裕祿的夢想實現(xiàn)了，甚至遠超預期。焦裕祿雕像臉上的微笑，顯得那樣欣慰，那樣滿足。
棗花，色如金，香似蜜。焦裕祿生于初夏，正是棗花盛開之時。我想，待秋風起時，棗樹上定會綴滿沉甸甸的紅棗，像無數(shù)顆瑪瑙墜在枝頭，在秋陽下泛著溫潤的光澤。村里的老人們搬著小馬扎坐在棗樹下，看著孩子們踮著腳摘棗的歡脫模樣，皺紋里都漾著笑意 —— 這場景多像焦裕祿當年在油燈下繪制的藍圖啊！那些曾被風沙侵蝕的貧瘠土地，如今已變成 "春有棗花繁，秋有碩果甜" 的幸福家園，而棗樹林里沙沙作響的葉子，正把他 "做沉底秤砣" 的誓言，釀成代代相傳的精神蜜漿。
1.文章第⑤-⑩段以 "蒙太奇" 手法講述了焦裕祿的三件事，請補充完整。（每件事不超過 15 字）（4 分）
①
②推廣果糧套種，開辟致富新路徑
③
2.結合第⑤段或第 段內容，分析作者如何塑造焦裕祿的感人形象。（4 分）
3.文章以“棗花香” 貫穿全文，這樣寫有什么作用？請結合內容闡述理由。（3 分）
五、寫作（40分）
請以“你是我生命中的星”為題目，寫一篇記敘文。
寫作要求：
1. 若選題目一，補全題目（橫線上可填“老師”“朋友”“家人”“陌生人”等）；若選題目二，直接以給定題目寫作。
2. 內容具體，有真情實感，不得套寫、抄襲。
3. 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
4. 不少于500字。
5. 書寫工整，卷面整潔。
【參考答案】
一、基礎·運用
1. 斑斕；聚（3分）
2. B（“淋漓盡致”形容表達充分，此處搭配“細節(jié)”不恰當）（2分）
3. C（甲處引用結束用逗號+后引號，乙處完整引用句末句號在引號內）（2分）
4. A（“潤心田”動賓結構對應“品經(jīng)典”，“聲情并茂”形容展示狀態(tài)）（2分）
5. D（“青春如書”與“停下筆”搭配不當，應改為“停筆書寫”）（2分）
6. 示例：閱讀是翅膀，帶我飛越知識的高山；閱讀是鑰匙，為我打開智慧的大門。（比喻，2分）
二、古詩文閱讀
（一）默寫
飛來山上千尋塔（1分）
獨愴然而涕下（1分）
簫鼓追隨春社近（1分）
化作春泥更護花（1分）
（二）《望岳》
1. ①驚嘆與向往；②神奇秀麗、巍峨高大；③入迷（陶醉）（3分）
2. 陳子昂在《登幽州臺歌》中因天地悠悠、人生短暫而感到孤獨悲愴，抒發(fā)懷才不遇的苦悶；杜甫在《望岳》中通過“會當凌絕頂”展現(xiàn)登臨絕頂?shù)暮狼椋磉_對理想的執(zhí)著追求。（4分）
（三）文言文閱讀
1. A（A. 香氣；B. 樸素/向來；C. 安于/安定；D. 擔憂/憂患）（2分）
2. 甲（乙句理解錯誤，王歡未與家人決裂）（2分）
3. 劉禹錫的“安貧樂道”體現(xiàn)在陋室環(huán)境雅致、交往高雅、生活淡泊；王歡則表現(xiàn)為安于貧困，專注治學，即便乞討、遭妻反對仍堅守志向。（4分）
三、名著閱讀
示例： 保爾在修筑鐵路時感染傷寒，險些喪命。病床上的他仍堅持閱讀《牛虻》，思考生命意義，始終牢記為人類解放而奮斗的初心，病愈后立刻重返工作崗位。（結合經(jīng)歷，分析初心堅守，5分）
四、現(xiàn)代文閱讀
（一）《延安白楊》
1. 特點：筆直挺拔、堅韌頑強、象征革命精神。（2分）
2. （1）排比、擬人，“去吧”反復強化情感，“殷切等待”賦予工地等人情味，表達對白楊奉獻的贊美。（2分）
（2）“還有”反復使用，層層遞進，突出白楊樹生命力頑強，象征革命精神永不磨滅。（2分）
3. 從“它”到“你”的變化：由客觀敘述轉為直接傾訴，拉近與白楊樹的距離，增強抒情性，突出對白楊及革命精神的崇敬。（4分）
（二）《棗花香里》
1. ①帶領村民栽種十萬棵棗樹；③規(guī)劃治荒改土，建設梯田水渠（4分）
2. 示例：第⑤段通過“采棗核”“冬閑栽樹”“凍瘡不脫鞋”等細節(jié)，輔以“一筐筐棗核”“十萬棵棗樹”的數(shù)據(jù)，刻畫焦裕祿吃苦耐勞、堅韌不拔的形象，以平凡細節(jié)凸顯奉獻精神。（4分）
3. 作用： ①“棗花香”是線索，串聯(lián)焦裕祿栽樹、治荒、富民的事跡；②象征焦裕祿精神如棗花般芬芳長存；③以“棗花紅棗”隱喻夢想成真，結構緊湊，情感升華。（3分）
五、寫作（40分）
評分要點：
內容具體，情感真摯（20分）
結構清晰，語言流暢（15分）
書寫工整，符合字數(shù)（5分）
示例立意： 以“你是我生命中的星”寫同桌在我自卑時給予鼓勵，如星光照亮成長之路，體現(xiàn)友誼的力量。
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