資源簡介

浙江省臺州市路橋區2023-2024學年三年級下學期語文期末測評卷
1．（2024三下·路橋期末）拼讀音節，寫出相應的詞語。
臺州植物園chūn guāng　 　明媚。岸邊的垂柳隨風wǔ dǎo　 　，散發著蓬勃的綠意和生機。各色鮮花zhǒng lèi　 　繁多， zhēng qí dòu yàn　 　，好像有人打翻了調色盤。天鵝對著湖水欣賞自己yún chèn　 　的身段，那姿勢優雅極了。五彩池的shè jì　 　更是驚艷，緩緩liú tǎng　 　的池水dào yìng　 　著各種植物， chéng xiàn　 　出不同的顏色。
【答案】春光；舞蹈；種類；爭奇斗艷；勻稱；設計；流淌；倒映；呈現
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“chūn guāng” 對應 “春光” ；“wǔ dǎo” 對應 “舞蹈” ；“zhǒng lèi” 對應 “種類” ；“zhēng qí dòu yàn” 對應 “爭奇斗艷” ；“yún chèn” 對應 “勻稱” ；“shè jì” 對應 “設計” ；“liú tǎng” 對應 “流淌” ；“dào yìng” 對應 “倒映” ；“chéng xiàn” 對應 “呈現”。
故答案為：春光；種類；爭奇斗艷；勻稱；設計；流淌；倒映；呈現
【點評】本題考查漢字的拼寫能力。重點考查對拼音的準確認讀和常見詞匯的正確書寫，檢驗對字詞基礎知識的掌握程度，有助于強化漢字的規范書寫和讀音記憶。
2．（2024三下·路橋期末）用楷書正確、工整地抄寫。
秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。
【答案】秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】抄寫時需注意每個字的筆畫、結構，確保書寫正確，如 “輝” 字不能少寫筆畫，“灑” 字不能寫錯結構。同時，要保持字體工整、規范，字間距和行間距適中，標點符號也要抄寫準確。
故答案為：秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。
【點評】本題考查漢字的書寫規范和工整度。重點考查對楷書書寫要求的掌握，包括筆畫規范、結構合理、整體布局美觀等方面，檢驗書寫基本功和對漢字書寫美感的把握。
（2024三下·路橋期末）下面每小題都有一個帶點字注音是錯的，把它選出來。
3．
A．纖細（xiān） B．咳嗽（sòu） C．和弄（huó）
4．
A．鎮靜（zhèn） B．瞭望（liǎo） C．零食（líng）
5．
A．咖啡（jiā） B．染發（rǎn） C．稍微（shāo）
【答案】3．C
4．B
5．A
【知識點】字音
【解析】【點評】(1)本題考查多音字的正確讀音。重點考查對多音字在不同詞語中讀音的準確判斷，檢驗對漢字多種讀音及其對應語境的掌握情況。
(2)本題考查易讀錯字的讀音。重點考查對一些容易讀錯的常用字讀音的準確記憶，檢驗對漢字標準讀音的把握程度。
(3)本題考查常見詞語中漢字的讀音。重點考查對日常高頻詞匯中漢字讀音的準確認讀，檢驗對基礎字詞讀音的積累和辨析能力。
3．“和弄” 中 “和” 應讀 “huò” ，“huó” 常用于 “和面” 等詞，所以 C 選項注音錯誤。
A選項 “纖細” 的 “纖（xiān）”、B 選項 “咳嗽” 的 “嗽（sòu）” 讀音正確。
故答案為：C
4．“瞭望” 的 “瞭” 應讀 “liào” ，表示遠望，“liǎo” 一般用于 “了解” 等詞，B 選項讀音錯誤。
A選項 “鎮靜” 的 “鎮（zhèn）”、C選項 “零食” 的 “零（líng）” 讀音正確。
故答案為：B
5．“咖啡” 的 “咖” 應讀 “kā” ，A 選項注音錯誤。
B選項 “染發” 的 “染（rǎn）”、C選項 “稍微” 的 “稍（shāo）” 讀音正確。
故答案為：A
（2024三下·路橋期末）下面每小題都有一個詞語是對的，把它選出來。
6．
A．
B．撲騰
C．沒精打彩
7．
A． B．辯認 C．琴棋書畫
8．
A．驚訝 B． C．畫蛇添足
【答案】6．B
7．C
8．A
【知識點】詞形辨析
【解析】【點評】(1)本題考查詞語書寫的正確性，需注意常見易錯字的字形辨析，如形近字和同音字的區分。
(2)本題考查詞語書寫的準確性，需關注動詞與名詞的搭配、固定成語的字形，避免因讀音相近而寫錯。
(3)本題考查詞語書寫的規范性，需注意常用詞和成語的結構，確認是否存在題干設置誤差或特殊要求。
6．A.“” 應為 “襯衫”。
B.“撲騰” 書寫正確。
C.“設精打彩” 應為 “沒精打采”。
故答案為：B
7．A.“”修改為“滿足” 書；
B.“辯認” 應為 “辨認”；
C.正確。
故答案為：C
8．A.正確；
B.“”修改為“威武”；
C.“”修改為“畫蛇添足”。
故答案為：A
9．（2024三下·路橋期末）“臺州植物園舉辦臺州市蘭花品賞會，在展會上不僅有270盆精品蘭花，還有30幅____的名家字畫。”這句話中應填入的詞語是 （　　）
A．精巧 B．精美 C．精彩
【答案】B
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】“精巧” 側重指物品結構精細巧妙，多形容工藝品；“精美” 強調精致美觀，適用于藝術品、裝飾等；“精彩” 則形容出色、引人入勝，多用于表演、內容等。句中形容 “名家字畫”，需突出其精致美觀的特點，因此選 “精美”。
故答案為：B
【點評】本題考查近義詞辨析及詞語在具體語境中的準確運用，需結合詞語含義與語境對象的匹配度進行選擇。
10．（2024三下·路橋期末）“蘭花品賞會讓游客流連忘返，而‘糯嘰嘰、鮮嗒嗒、甜蜜蜜’的臺州美食，也讓每一位慕名而來的游客都感到很新鮮。”這句話中“新鮮”的意思是（　　）
A．（空氣）經常流通，不含雜類氣體
B．（食物）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等
C．新奇；稀罕
【答案】C
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】句中描述游客對臺州美食感到 “新鮮”，語境強調美食帶來的新奇體驗，“新鮮” 在此處表示 “新奇；稀罕”。
故答案為：C
【點評】本題考查多義詞在具體語境中的含義理解，需結合上下文判斷詞語的特定義項，檢驗對詞語不同語義的辨析能力。
11．（2024三下·路橋期末）學校組織同學參加研學活動，下面通知格式正確、內容完整的一項是（　　）
A．
B．
C．
【答案】B
【知識點】通知
【解析】【分析】A.通知落款處，應先寫發布通知的單位 “三（5）班” ，再另起一行寫日期 “3 月 10 日” ，此選項落款順序錯誤。
B.標題 “通知” 在第一行居中；正文明確寫出了活動時間 “3月12日早上8：00” 、集合地點 “學校西大門” 、活動內容 “去臺州植物園參加研學活動” ；落款處先寫發布通知的班級 “三（5）班” ，再寫日期 “3月 10日” ，格式正確，內容完整。
C.正文中未明確集合地點，內容不完整。
故答案為：B
【點評】本題考查通知的格式規范和內容完整性。重點考查對通知標題、正文、落款的格式要求的掌握，以及通知關鍵信息（時間、地點、事件等）是否完整呈現，檢驗對常用應用文寫作規范的理解與運用能力。
12．（2024三下·路橋期末）中國傳統節日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗，下列傳統節日和習俗不對應的一項是（　　）
A．春節——掛艾蒿
B．清明節——踏青
C．重陽節——插戴茱萸
【答案】A
【知識點】習俗及習俗寓意
【解析】【分析】A.掛艾蒿是端午節的習俗，人們在端午節時掛艾蒿，用以驅邪祈福。春節的習俗主要有貼春聯、吃年夜飯、守歲、拜年等，所以A選項傳統節日和習俗不對應。
BC.正確。
故答案為：A
【點評】本題考查對中國傳統節日習俗的了解。重點考查對不同傳統節日典型習俗的記憶和匹配，檢驗對傳統文化知識的積累與辨析能力。
13．（2024三下·路橋期末）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。下面兩個寓言故事，道理是相似的，請閱讀表中各列內容，在“寓言”和“道理”的選擇正確答案。（　　）
寓言 出處 故事內容提示 道理
《農夫與蛇》 《伊索寓言》 農夫救了一條被凍僵的蛇，不料蛇蘇醒后卻對農夫發起了攻擊。 A.當別人有困難的時候，要誠心誠意地去幫助。 B.與人為善要分清善惡，明辨是非。 C.不與壞人講道理，但要想辦法打敗它。
A.《掩耳盜鈴》 B.《東郭先生和狼》 C.《狼和小羊》 《中國古代寓言》 他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它。
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知識點】文章主旨理解
【解析】【分析】《農夫與蛇》：農夫好心救蛇，蛇卻恩將仇報，這警示人們在與人為善時要先分清善惡，不能盲目施善，所以對應的道理是B“與人為善要分清善惡，明辨是非” 。根據 “他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它” ，可知這個故事是《東郭先生和狼》 ，東郭先生好心救狼，狼卻要傷害他，同樣體現了與人為善要辨明善惡的道理。
故答案為：B
【點評】本題考查對寓言故事及其寓意的理解與匹配。重點考查對經典寓言故事內容的熟悉程度，以及對其蘊含道理的準確把握，檢驗對寓言這一文學體裁的閱讀理解能力和哲理歸納能力。
（2024三下·路橋期末）讀下面的句子，再按要求寫一寫。
小路參加完蘭花品賞會后，發現把《中國古代寓言》落在植物園里的草坪上了。
14．仿照下面例句的加點部分，在橫線上填寫表現小路心情的合適內容。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
小路　 　，　 　：“我的書落在植物園了，我得趕緊去找找！”
15．小路怕找書而上車遲到，請你代向司機轉述小路的話。
小路說：“我的書落在植物園了，我得趕緊去找找！”
【答案】14．皺著眉頭；急得直跺腳
15．小路說，他的書落在植物園了，他得趕緊去找找。
【知識點】句式轉換；仿寫
【解析】【點評】（1）本題考查運用神態、動作描寫來表現人物心情的能力。重點考查對例句表現手法的模仿，以及根據情境準確選擇合適描寫方式的能力，檢驗對人物情感表達的語言運用能力。
（2）本題考查句式轉換中的轉述能力。重點考查對人稱代詞轉換和標點符號變化規則的掌握，確保在轉述過程中信息準確、語句通順，檢驗對不同句式表達的靈活運用能力。
14．例句中通過 “噘起了嘴，皺起了眉頭” 這些神態描寫來表現鹿的心情。這里要表現小路丟書后的焦急心情，“皺著眉頭” 是神態描寫，“急得直跺腳” 是動作描寫，通過這些描寫能生動體現小路著急的狀態。
故答案為：皺著眉頭；急得直跺腳
15．轉述句要把第一人稱 “我” 改為第三人稱 “他” ，去掉雙引號，冒號改為逗號，保持句子意思不變。
故答案為：小路說，他的書落在植物園了，他得趕緊去找找。
16．（2024三下·路橋期末）小路同學從臺州植物園回來后，寫下了一段感想。請你讀一讀，用學過的修改符號將其中的兩處錯誤修改過來。
春天的植物園是一年中最美的季節。粉嘟嘟的桃花甜美可人，紫紅的杜鵑花在綠葉的襯托下更加嬌媚，粉白的海棠含苞待放。它們發出春日邀請卡，歡迎我們的到來，排著隊。
【答案】植物園的春天是一年中最美的季節。粉嘟嘟的桃花甜美可人，紫紅的杜鵑花在綠葉的襯托下更加嬌媚，粉白的海棠含苞待放。它們發出春日邀請卡，排著隊，歡迎我們的到來。
【知識點】修改病句
【解析】【分析】搭配不當：“植物園” 不能是 “季節”，應改為 “植物園的春天”，使主語 “春天” 與賓語 “季節” 匹配。語序不當：“排著隊” 是 “歡迎” 的伴隨動作，移至 “歡迎我們的到來” 前，邏輯更連貫。
故答案為：植物園的春天是一年中最美的季節。粉嘟嘟的桃花甜美可人，紫紅的杜鵑花在綠葉的襯托下更加嬌媚，粉白的海棠含苞待放。它們發出春日邀請卡，排著隊，歡迎我們的到來。
【點評】本題考查病句修改能力，重點考查搭配不當和語序不當兩類常見語病的識別與修改，檢驗對句子結構和語言邏輯的分析能力。
17．（2024三下·路橋期末）大自然的萬事萬物都很迷人。滁州西澗，那一聲鶯啼婉轉，蕩起了韋應物心中的層層漣（lián）漪（yī）：“獨憐幽草澗邊生，　 　。”浣（huàn）花溪邊，杜甫的眼中處處都有可愛的生靈：“泥融飛燕子，　 　。”大林寺里，白居易感慨：“人間四月芳菲盡，　 　。”而令他念念不忘的還是江南的自然風光：“　 　，春來江水綠如藍。　 　？”
【答案】上有黃鸝深樹鳴；沙暖睡鴛鴦；山寺桃花始盛開；日出江花紅勝火；能不憶江南
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】韋應物《滁州西澗》，前句寫 “幽草澗邊生”，后句接 “黃鸝深樹鳴”，以動襯靜展現澗邊景致。杜甫《絕句二首》，“泥融” 對 “沙暖”，“飛燕子” 對 “睡鴛鴦”，描繪春日生機。白居易《大林寺桃花》，“人間芳菲盡” 與 “山寺桃花始盛開” 形成對比，突出山寺桃花的獨特花期。白居易《憶江南》，“日出江花紅勝火” 與 “春來江水綠如藍” 用鮮明色彩勾勒江南美景，結尾以反問句 “能不憶江南” 直抒胸臆。
故答案為：上有黃鸝深樹鳴；沙暖睡鴛鴦；山寺桃花始盛開；日出江花紅勝火；能不憶江南
【點評】本題考查經典古詩詞的積累與默寫能力，重點考查對詩句內容的記憶準確性和語境匹配度，檢驗對古代詩歌意象、情感及句式結構的理解與掌握。
18．（2024三下·路橋期末）臺州植物園是花的海洋。一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了　 　；五點左右，艷麗的薔薇　 　；七點，睡蓮　 　；曇花卻在九點左右　 　……、
【答案】紫色的小喇叭；綻開了笑臉；從夢中醒來；含笑一現
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】結合牽牛花的形態特點，用 “紫色的小喇叭” 比喻其花朵，符合事物特征。“綻開了笑臉” 以擬人手法描寫薔薇開放的姿態，生動展現其艷麗活潑。“從夢中醒來” 將睡蓮的開放想象為睡醒的狀態，貼合 “睡蓮” 名稱的意象和清晨開放的特點。 “含笑一現” 既體現曇花開放時的姿態，又暗合 “曇花一現” 的成語，突出其花期短暫的特性。
故答案為：紫色的小喇叭；綻開了笑臉；從夢中醒來；含笑一現
【點評】本題考查語言表達的生動性與準確性，重點考查對事物特征的觀察能力和修辭手法（比喻、擬人）的運用能力，檢驗結合語境選擇恰當描寫方式的文學感知與表達能力。
19．（2024三下·路橋期末）400米接力賽結束了，小路因為在比賽中掉棒了，他感到非常難過，情緒低落。你會用《左傳》中的“　 　？　 　，善莫大焉”來安慰他；小橋跑錯了道，卻滿不在乎，老師用《論語》中的“　 　，　 　”來告誡他。
【答案】人誰無過；過而能改；過而不改；是謂過矣
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】“人誰無過？過而能改，善莫大焉” 出自《左傳》，意為人人都會犯錯，能改正錯誤就是最大的好事，適合用來安慰因失誤而難過的人，強調對待過錯的正確態度。“過而不改，是謂過矣” 出自《論語》，意為有過錯卻不改正，這才是真正的過錯，適用于提醒滿不在乎、不重視錯誤的人，強調改正錯誤的重要性。
故答案為：人誰無過；過而能改；過而不改；是謂過矣
【點評】本題考查經典名言的理解與運用能力，重點考查對古代典籍中關于 “過錯” 的名言警句的記憶，以及在不同情境下準確匹配名言的能力，檢驗對傳統文化中修身哲理的掌握與實際應用水平。
（2024三下·路橋期末）閱讀理解
海底世界（節選）
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
20．選文緊緊圍繞關鍵句“　 　”，選擇了最具有代表性的動物介紹：首先是靠肌肉伸縮　 　的海參，它的速度非常　 　。接著介紹游行速度非常　 　的像梭子一樣的魚。介紹這兩種向前行的動物后，然后介紹　 　的烏賊和章魚，這些動物都是自己活動的。最后介紹了　 　的貝類。
21．對文中畫線句子理解錯誤的一項是（　　）
A．“巴”字表現出某些貝類牢牢吸附在輪船底下的狀態。
B．“免費的長途旅行”運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了某些貝類借助外力活動的特點。
C．這句話生動形象地說明了某些貝類自己不會動，靠輪船前行的特點。
22．以上片段是圍繞一個意思寫的一段話，請你選擇下面一個意思作開頭，寫一段話。
雨下得真大。 小路熱愛運動。
【答案】20．海里的動物，各有各的活動方法；爬行；慢；快；利用水的反推力后退；巴在輪船底下旅行
21．B
22．雨下得真大。天上的雨嘩嘩地落下來，漫山遍野都籠罩在茫茫雨幕中。屋檐上像掛了一個小瀑布，大雨沖到地上，濺起水花。花壇里的花草被大雨打得東倒西歪。
【知識點】海底世界
【解析】【點評】(1)本題考查對段落關鍵句的把握及信息提取能力，重點考查通過關鍵詞句梳理內容結構的能力，檢驗對說明性文本中事物特征的歸納與概括水平。
(2)本題考查對修辭手法的辨析及句子含義的理解，重點考查擬人手法的識別與作用分析，檢驗對說明性文本中語言生動性的感知能力。
(3)本題考查圍繞中心意思寫話的能力，重點考查運用細節描寫（環境、動作、感官）支撐中心句的能力，檢驗對段落結構和語言表達的組織能力。
20．選文首句 “海里的動物，各有各的活動方法” 為關鍵句，總領全段。海參 “靠肌肉伸縮爬行”，“每小時只能前進四米” 體現其速度 “慢”；像梭子的魚 “每小時能游幾十千米”，突出速度 “快”；烏賊和章魚 “向前方噴水，利用水的反推力迅速后退”；貝類 “巴在輪船底下” 借助外力活動。
故答案為：海里的動物，各有各的活動方法；爬行；慢；快；利用水的反推力后退；巴在輪船底下旅行
21．“免費的長途旅行” 運用擬人手法，將貝類借助輪船活動的狀態賦予人的行為特點，而非比喻。A 項對 “巴” 字的理解正確，C 項對句子整體說明的內容概括準確。
故答案為：B
22．圍繞 “雨下得真大” 這一中心，從雨點形態（豆大、砸）、雨勢范圍（天地間雨簾）、積水程度（沒過腳踝）、遠景模糊等角度展開描寫，通過視覺和聽覺描寫突出雨勢的猛烈。
故答案為：雨下得真大。天上的雨嘩嘩地落下來，漫山遍野都籠罩在茫茫雨幕中。屋檐上像掛了一個小瀑布，大雨沖到地上，濺起水花。花壇里的花草被大雨打得東倒西歪。
（2024三下·路橋期末）閱讀理解
大自然的風
①大自然里的風是最自由的。它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去。
②春天的風，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風中____著自己的纖纖細腰；它____凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；它____枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
③夏天的風，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情，除去了塵世間的一切焦躁。
④秋天的風，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。
⑤冬天的風，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬（chá）敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志力。冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷，肅穆（mù）地審視著萬物關于毅力的答卷。
23．在文中的橫線上填入恰當的詞（填序號）。
A.越過
B.搖曳（yè）
C.拂過
24．按照短文內容，填寫下面示意圖。
25．理解句子的意思。
冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷，肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷。
⑴聯系上文，我知道“嚴厲的考官”指的是　 　。
⑵查字典（見下圖），句中“肅穆”的“穆”的意思是　 　。（填序號）
⑶猜一猜，“審視”的意思是　 　。
⑷我們通過理解難懂的詞語，理解這句話的意思是　 　
A.春、夏、秋三季的風為奇妙的大自然增添了光彩，冬季的風給大自然帶來了破壞。
B.這個句子運用了比喻的修辭手法，寫出了冬天的風冷酷的特點。
【答案】23．B；C；A
24．喚起生命；夏天的風；報告秋天；冬天的風
25．冬天的風；②；仔細地看；B
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查詞語的準確運用。重點考查根據語境選擇合適動詞的能力，通過對不同動詞含義的理解和對文本中事物特點的把握，來確定恰當的用詞，檢驗對詞語語義和語境適配性的理解。
(2)本題考查對文章內容的梳理和概括。重點考查提取關鍵信息并進行歸納整理的能力，通過對不同季節風的特點和作用的分析，準確填寫示意圖，檢驗對文本結構和內容要點的把握程度。
(3)本題考查對文中句子的理解。重點考查對句子中詞語含義的理解、修辭手法的識別以及句子整體意思的把握，通過分析詞語、聯系上下文等方法，準確解讀句子的內涵，檢驗對文本語言的理解和鑒賞能力。
23．“搖曳” 意思是輕輕地擺蕩，與 “綠草…… 自己的纖纖細腰” 搭配恰當，所以第一空選 B；“拂過” 有輕輕擦過的意思，和 “湖面” 搭配符合語境，第二空選 C；“越過” 表示經過或超過，“越過枯萎的樹枝” 表述合理，第三空選 A。
故答案為：B；C；A
24．從文中可知，春天的風 “攜帶著希望喚起了沉睡的生命”，所以第一空填 “喚起生命” ；夏天的風 “除去了塵世間的一切焦躁”，所以第二空填 “夏天的風” ；秋天的風 “滿載著喜悅報告著秋天的到來”，所以第三空填 “報告秋天” ；冬天的風 “肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷”，所以第四空填 “冬天的風”。
故答案為：喚起生命；夏天的風；報告秋天；冬天的風
25．根據前文 “冬天的風，像一名嚴厲的考官” 可知，“嚴厲的考官” 指的就是冬天的風。“肅穆” 表示嚴肅而安靜，“穆” 在這里取 “恭敬；嚴肅” 的意思，所以選②。“審” 有仔細、慎重的意思，“視” 是看，合起來 “審視” 就是仔細地看。這句話把冬天的風比作嚴厲的考官，運用了比喻的修辭手法，突出了冬天的風冷酷的特點，并非說冬天的風給大自然帶來破壞，A 選項錯誤，B 選項正確。
故答案為：冬天的風；②；仔細地看；B
26．（2024三下·路橋期末）以下面的內容開頭，展開想象，編寫一個有趣的童話故事。題目自擬，字數300左右。
大森林里有一只小鹿，它身體瘦弱，經常受到其他動物的欺負。有一天，它得到了一面有神奇魔力的哈哈鏡……
【答案】例文：
神奇的哈哈鏡
大森林里有一只小鹿，它身體瘦弱，經常受到其他動物的欺負。有一天，它在森林的角落里發現了一面有神奇魔力的哈哈鏡。
小鹿好奇地往鏡子前一站，哇！鏡子里出現了一只高大強壯、威風凜凜的鹿。小鹿又驚又喜，它覺得自己仿佛真的變得強大了。于是，它挺起胸膛，自信滿滿地走出了角落。
當它再次出現在森林里時，那些曾經欺負它的動物都被它的樣子嚇了一跳。原本愛捉弄它的小猴子，遠遠地就躲了起來；蠻橫的野豬也不敢再對它橫眉豎眼。小鹿感受到了大家的畏懼，心里別提多得意了。
然而，隨著時間的推移，小鹿發現其他動物都開始疏遠它。它想和小兔子一起玩耍，小兔子卻搖搖頭跑開了；它想加入小鳥們的歌唱會，小鳥們也都一哄而散。小鹿感到很孤單，它不明白為什么會這樣。
直到有一天，它不小心又站在了那面普通的鏡子前，看到了自己原本瘦弱的模樣。小鹿這才恍然大悟，原來之前的強大都是鏡子帶來的假象。它明白了，真正能贏得尊重的不是外表的強大，而是善良、友好等美好的品質。
從那以后，小鹿收起了驕傲，又變回了那只溫和友善的小鹿。慢慢地，動物們又重新接納了它，森林里再次充滿了歡聲笑語。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】這是一則童話創作的任務，給出了故事的開頭設定，關鍵詞為 “小鹿”“身體瘦弱”“受欺負”“神奇哈哈鏡” ，要求在此基礎上編寫有趣的童話故事。
【題干分析】材料意義：設定了一只處于弱勢地位（身體瘦弱、常受欺負）的小鹿，以及一個具有神奇魔力的哈哈鏡這一關鍵道具，為故事發展提供了沖突和懸念。
寫作思路：是什么：要思考哈哈鏡的神奇魔力具體是什么，比如讓小鹿看起來高大威猛，或者賦予小鹿特殊能力等。為什么：探究小鹿得到哈哈鏡后心態和行為發生變化的原因，是因為外在形象的改變，還是能力的提升等。怎么做：開頭可直接承接給定內容引入故事。中間部分是重點，詳細描述小鹿得到哈哈鏡后發生的一系列事情，如它的變化、與其他動物的新互動等，可通過語言、動作、心理等描寫豐富情節。事例素材可從森林生活場景、動物之間的關系等方面選取。結尾可以是小鹿真正認識自己，明白內在品質的重要性；也可以是它利用哈哈鏡的力量改變了森林的氛圍等。
【立意提取】1.哈哈鏡里的勇氣 ：從小鹿借助哈哈鏡獲得勇氣，最終明白真正的強大源于內心的角度立意。
2.神奇哈哈鏡與小鹿的蛻變 ：圍繞小鹿因哈哈鏡發生蛻變，以及在這個過程中對自我和友誼的重新認識來立意。
【點評】情節完整：故事圍繞小鹿得到哈哈鏡展開，有發現鏡子時的驚喜、憑借鏡子獲得 “強大” 后的得意、被動物疏遠后的困惑，以及最后明白道理后的轉變，情節連貫，有起有伏。主題明確：通過小鹿的經歷，清晰地傳達出真正的強大在于內在品質，而不是外在表象的主題，富有教育意義。描寫生動：在描述小鹿的心理和動物們的反應時，運用了較為生動的語言，如 “又驚又喜”“挺起胸膛，自信滿滿” 等，使故事更具感染力。
1 / 1浙江省臺州市路橋區2023-2024學年三年級下學期語文期末測評卷
1．（2024三下·路橋期末）拼讀音節，寫出相應的詞語。
臺州植物園chūn guāng　 　明媚。岸邊的垂柳隨風wǔ dǎo　 　，散發著蓬勃的綠意和生機。各色鮮花zhǒng lèi　 　繁多， zhēng qí dòu yàn　 　，好像有人打翻了調色盤。天鵝對著湖水欣賞自己yún chèn　 　的身段，那姿勢優雅極了。五彩池的shè jì　 　更是驚艷，緩緩liú tǎng　 　的池水dào yìng　 　著各種植物， chéng xiàn　 　出不同的顏色。
2．（2024三下·路橋期末）用楷書正確、工整地抄寫。
秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。
（2024三下·路橋期末）下面每小題都有一個帶點字注音是錯的，把它選出來。
3．
A．纖細（xiān） B．咳嗽（sòu） C．和弄（huó）
4．
A．鎮靜（zhèn） B．瞭望（liǎo） C．零食（líng）
5．
A．咖啡（jiā） B．染發（rǎn） C．稍微（shāo）
（2024三下·路橋期末）下面每小題都有一個詞語是對的，把它選出來。
6．
A．
B．撲騰
C．沒精打彩
7．
A． B．辯認 C．琴棋書畫
8．
A．驚訝 B． C．畫蛇添足
9．（2024三下·路橋期末）“臺州植物園舉辦臺州市蘭花品賞會，在展會上不僅有270盆精品蘭花，還有30幅____的名家字畫。”這句話中應填入的詞語是 （　　）
A．精巧 B．精美 C．精彩
10．（2024三下·路橋期末）“蘭花品賞會讓游客流連忘返，而‘糯嘰嘰、鮮嗒嗒、甜蜜蜜’的臺州美食，也讓每一位慕名而來的游客都感到很新鮮。”這句話中“新鮮”的意思是（　　）
A．（空氣）經常流通，不含雜類氣體
B．（食物）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等
C．新奇；稀罕
11．（2024三下·路橋期末）學校組織同學參加研學活動，下面通知格式正確、內容完整的一項是（　　）
A．
B．
C．
12．（2024三下·路橋期末）中國傳統節日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗，下列傳統節日和習俗不對應的一項是（　　）
A．春節——掛艾蒿
B．清明節——踏青
C．重陽節——插戴茱萸
13．（2024三下·路橋期末）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。下面兩個寓言故事，道理是相似的，請閱讀表中各列內容，在“寓言”和“道理”的選擇正確答案。（　　）
寓言 出處 故事內容提示 道理
《農夫與蛇》 《伊索寓言》 農夫救了一條被凍僵的蛇，不料蛇蘇醒后卻對農夫發起了攻擊。 A.當別人有困難的時候，要誠心誠意地去幫助。 B.與人為善要分清善惡，明辨是非。 C.不與壞人講道理，但要想辦法打敗它。
A.《掩耳盜鈴》 B.《東郭先生和狼》 C.《狼和小羊》 《中國古代寓言》 他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它。
A．A B．B C．C D．D
（2024三下·路橋期末）讀下面的句子，再按要求寫一寫。
小路參加完蘭花品賞會后，發現把《中國古代寓言》落在植物園里的草坪上了。
14．仿照下面例句的加點部分，在橫線上填寫表現小路心情的合適內容。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
小路　 　，　 　：“我的書落在植物園了，我得趕緊去找找！”
15．小路怕找書而上車遲到，請你代向司機轉述小路的話。
小路說：“我的書落在植物園了，我得趕緊去找找！”
16．（2024三下·路橋期末）小路同學從臺州植物園回來后，寫下了一段感想。請你讀一讀，用學過的修改符號將其中的兩處錯誤修改過來。
春天的植物園是一年中最美的季節。粉嘟嘟的桃花甜美可人，紫紅的杜鵑花在綠葉的襯托下更加嬌媚，粉白的海棠含苞待放。它們發出春日邀請卡，歡迎我們的到來，排著隊。
17．（2024三下·路橋期末）大自然的萬事萬物都很迷人。滁州西澗，那一聲鶯啼婉轉，蕩起了韋應物心中的層層漣（lián）漪（yī）：“獨憐幽草澗邊生，　 　。”浣（huàn）花溪邊，杜甫的眼中處處都有可愛的生靈：“泥融飛燕子，　 　。”大林寺里，白居易感慨：“人間四月芳菲盡，　 　。”而令他念念不忘的還是江南的自然風光：“　 　，春來江水綠如藍。　 　？”
18．（2024三下·路橋期末）臺州植物園是花的海洋。一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了　 　；五點左右，艷麗的薔薇　 　；七點，睡蓮　 　；曇花卻在九點左右　 　……、
19．（2024三下·路橋期末）400米接力賽結束了，小路因為在比賽中掉棒了，他感到非常難過，情緒低落。你會用《左傳》中的“　 　？　 　，善莫大焉”來安慰他；小橋跑錯了道，卻滿不在乎，老師用《論語》中的“　 　，　 　”來告誡他。
（2024三下·路橋期末）閱讀理解
海底世界（節選）
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
20．選文緊緊圍繞關鍵句“　 　”，選擇了最具有代表性的動物介紹：首先是靠肌肉伸縮　 　的海參，它的速度非常　 　。接著介紹游行速度非常　 　的像梭子一樣的魚。介紹這兩種向前行的動物后，然后介紹　 　的烏賊和章魚，這些動物都是自己活動的。最后介紹了　 　的貝類。
21．對文中畫線句子理解錯誤的一項是（　　）
A．“巴”字表現出某些貝類牢牢吸附在輪船底下的狀態。
B．“免費的長途旅行”運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了某些貝類借助外力活動的特點。
C．這句話生動形象地說明了某些貝類自己不會動，靠輪船前行的特點。
22．以上片段是圍繞一個意思寫的一段話，請你選擇下面一個意思作開頭，寫一段話。
雨下得真大。 小路熱愛運動。
（2024三下·路橋期末）閱讀理解
大自然的風
①大自然里的風是最自由的。它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去。
②春天的風，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風中____著自己的纖纖細腰；它____凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；它____枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
③夏天的風，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情，除去了塵世間的一切焦躁。
④秋天的風，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。
⑤冬天的風，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬（chá）敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志力。冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷，肅穆（mù）地審視著萬物關于毅力的答卷。
23．在文中的橫線上填入恰當的詞（填序號）。
A.越過
B.搖曳（yè）
C.拂過
24．按照短文內容，填寫下面示意圖。
25．理解句子的意思。
冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷，肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷。
⑴聯系上文，我知道“嚴厲的考官”指的是　 　。
⑵查字典（見下圖），句中“肅穆”的“穆”的意思是　 　。（填序號）
⑶猜一猜，“審視”的意思是　 　。
⑷我們通過理解難懂的詞語，理解這句話的意思是　 　
A.春、夏、秋三季的風為奇妙的大自然增添了光彩，冬季的風給大自然帶來了破壞。
B.這個句子運用了比喻的修辭手法，寫出了冬天的風冷酷的特點。
26．（2024三下·路橋期末）以下面的內容開頭，展開想象，編寫一個有趣的童話故事。題目自擬，字數300左右。
大森林里有一只小鹿，它身體瘦弱，經常受到其他動物的欺負。有一天，它得到了一面有神奇魔力的哈哈鏡……
答案解析部分
1．【答案】春光；舞蹈；種類；爭奇斗艷；勻稱；設計；流淌；倒映；呈現
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“chūn guāng” 對應 “春光” ；“wǔ dǎo” 對應 “舞蹈” ；“zhǒng lèi” 對應 “種類” ；“zhēng qí dòu yàn” 對應 “爭奇斗艷” ；“yún chèn” 對應 “勻稱” ；“shè jì” 對應 “設計” ；“liú tǎng” 對應 “流淌” ；“dào yìng” 對應 “倒映” ；“chéng xiàn” 對應 “呈現”。
故答案為：春光；種類；爭奇斗艷；勻稱；設計；流淌；倒映；呈現
【點評】本題考查漢字的拼寫能力。重點考查對拼音的準確認讀和常見詞匯的正確書寫，檢驗對字詞基礎知識的掌握程度，有助于強化漢字的規范書寫和讀音記憶。
2．【答案】秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】抄寫時需注意每個字的筆畫、結構，確保書寫正確，如 “輝” 字不能少寫筆畫，“灑” 字不能寫錯結構。同時，要保持字體工整、規范，字間距和行間距適中，標點符號也要抄寫準確。
故答案為：秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。
【點評】本題考查漢字的書寫規范和工整度。重點考查對楷書書寫要求的掌握，包括筆畫規范、結構合理、整體布局美觀等方面，檢驗書寫基本功和對漢字書寫美感的把握。
【答案】3．C
4．B
5．A
【知識點】字音
【解析】【點評】(1)本題考查多音字的正確讀音。重點考查對多音字在不同詞語中讀音的準確判斷，檢驗對漢字多種讀音及其對應語境的掌握情況。
(2)本題考查易讀錯字的讀音。重點考查對一些容易讀錯的常用字讀音的準確記憶，檢驗對漢字標準讀音的把握程度。
(3)本題考查常見詞語中漢字的讀音。重點考查對日常高頻詞匯中漢字讀音的準確認讀，檢驗對基礎字詞讀音的積累和辨析能力。
3．“和弄” 中 “和” 應讀 “huò” ，“huó” 常用于 “和面” 等詞，所以 C 選項注音錯誤。
A選項 “纖細” 的 “纖（xiān）”、B 選項 “咳嗽” 的 “嗽（sòu）” 讀音正確。
故答案為：C
4．“瞭望” 的 “瞭” 應讀 “liào” ，表示遠望，“liǎo” 一般用于 “了解” 等詞，B 選項讀音錯誤。
A選項 “鎮靜” 的 “鎮（zhèn）”、C選項 “零食” 的 “零（líng）” 讀音正確。
故答案為：B
5．“咖啡” 的 “咖” 應讀 “kā” ，A 選項注音錯誤。
B選項 “染發” 的 “染（rǎn）”、C選項 “稍微” 的 “稍（shāo）” 讀音正確。
故答案為：A
【答案】6．B
7．C
8．A
【知識點】詞形辨析
【解析】【點評】(1)本題考查詞語書寫的正確性，需注意常見易錯字的字形辨析，如形近字和同音字的區分。
(2)本題考查詞語書寫的準確性，需關注動詞與名詞的搭配、固定成語的字形，避免因讀音相近而寫錯。
(3)本題考查詞語書寫的規范性，需注意常用詞和成語的結構，確認是否存在題干設置誤差或特殊要求。
6．A.“” 應為 “襯衫”。
B.“撲騰” 書寫正確。
C.“設精打彩” 應為 “沒精打采”。
故答案為：B
7．A.“”修改為“滿足” 書；
B.“辯認” 應為 “辨認”；
C.正確。
故答案為：C
8．A.正確；
B.“”修改為“威武”；
C.“”修改為“畫蛇添足”。
故答案為：A
9．【答案】B
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】“精巧” 側重指物品結構精細巧妙，多形容工藝品；“精美” 強調精致美觀，適用于藝術品、裝飾等；“精彩” 則形容出色、引人入勝，多用于表演、內容等。句中形容 “名家字畫”，需突出其精致美觀的特點，因此選 “精美”。
故答案為：B
【點評】本題考查近義詞辨析及詞語在具體語境中的準確運用，需結合詞語含義與語境對象的匹配度進行選擇。
10．【答案】C
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】句中描述游客對臺州美食感到 “新鮮”，語境強調美食帶來的新奇體驗，“新鮮” 在此處表示 “新奇；稀罕”。
故答案為：C
【點評】本題考查多義詞在具體語境中的含義理解，需結合上下文判斷詞語的特定義項，檢驗對詞語不同語義的辨析能力。
11．【答案】B
【知識點】通知
【解析】【分析】A.通知落款處，應先寫發布通知的單位 “三（5）班” ，再另起一行寫日期 “3 月 10 日” ，此選項落款順序錯誤。
B.標題 “通知” 在第一行居中；正文明確寫出了活動時間 “3月12日早上8：00” 、集合地點 “學校西大門” 、活動內容 “去臺州植物園參加研學活動” ；落款處先寫發布通知的班級 “三（5）班” ，再寫日期 “3月 10日” ，格式正確，內容完整。
C.正文中未明確集合地點，內容不完整。
故答案為：B
【點評】本題考查通知的格式規范和內容完整性。重點考查對通知標題、正文、落款的格式要求的掌握，以及通知關鍵信息（時間、地點、事件等）是否完整呈現，檢驗對常用應用文寫作規范的理解與運用能力。
12．【答案】A
【知識點】習俗及習俗寓意
【解析】【分析】A.掛艾蒿是端午節的習俗，人們在端午節時掛艾蒿，用以驅邪祈福。春節的習俗主要有貼春聯、吃年夜飯、守歲、拜年等，所以A選項傳統節日和習俗不對應。
BC.正確。
故答案為：A
【點評】本題考查對中國傳統節日習俗的了解。重點考查對不同傳統節日典型習俗的記憶和匹配，檢驗對傳統文化知識的積累與辨析能力。
13．【答案】B
【知識點】文章主旨理解
【解析】【分析】《農夫與蛇》：農夫好心救蛇，蛇卻恩將仇報，這警示人們在與人為善時要先分清善惡，不能盲目施善，所以對應的道理是B“與人為善要分清善惡，明辨是非” 。根據 “他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它” ，可知這個故事是《東郭先生和狼》 ，東郭先生好心救狼，狼卻要傷害他，同樣體現了與人為善要辨明善惡的道理。
故答案為：B
【點評】本題考查對寓言故事及其寓意的理解與匹配。重點考查對經典寓言故事內容的熟悉程度，以及對其蘊含道理的準確把握，檢驗對寓言這一文學體裁的閱讀理解能力和哲理歸納能力。
【答案】14．皺著眉頭；急得直跺腳
15．小路說，他的書落在植物園了，他得趕緊去找找。
【知識點】句式轉換；仿寫
【解析】【點評】（1）本題考查運用神態、動作描寫來表現人物心情的能力。重點考查對例句表現手法的模仿，以及根據情境準確選擇合適描寫方式的能力，檢驗對人物情感表達的語言運用能力。
（2）本題考查句式轉換中的轉述能力。重點考查對人稱代詞轉換和標點符號變化規則的掌握，確保在轉述過程中信息準確、語句通順，檢驗對不同句式表達的靈活運用能力。
14．例句中通過 “噘起了嘴，皺起了眉頭” 這些神態描寫來表現鹿的心情。這里要表現小路丟書后的焦急心情，“皺著眉頭” 是神態描寫，“急得直跺腳” 是動作描寫，通過這些描寫能生動體現小路著急的狀態。
故答案為：皺著眉頭；急得直跺腳
15．轉述句要把第一人稱 “我” 改為第三人稱 “他” ，去掉雙引號，冒號改為逗號，保持句子意思不變。
故答案為：小路說，他的書落在植物園了，他得趕緊去找找。
16．【答案】植物園的春天是一年中最美的季節。粉嘟嘟的桃花甜美可人，紫紅的杜鵑花在綠葉的襯托下更加嬌媚，粉白的海棠含苞待放。它們發出春日邀請卡，排著隊，歡迎我們的到來。
【知識點】修改病句
【解析】【分析】搭配不當：“植物園” 不能是 “季節”，應改為 “植物園的春天”，使主語 “春天” 與賓語 “季節” 匹配。語序不當：“排著隊” 是 “歡迎” 的伴隨動作，移至 “歡迎我們的到來” 前，邏輯更連貫。
故答案為：植物園的春天是一年中最美的季節。粉嘟嘟的桃花甜美可人，紫紅的杜鵑花在綠葉的襯托下更加嬌媚，粉白的海棠含苞待放。它們發出春日邀請卡，排著隊，歡迎我們的到來。
【點評】本題考查病句修改能力，重點考查搭配不當和語序不當兩類常見語病的識別與修改，檢驗對句子結構和語言邏輯的分析能力。
17．【答案】上有黃鸝深樹鳴；沙暖睡鴛鴦；山寺桃花始盛開；日出江花紅勝火；能不憶江南
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】韋應物《滁州西澗》，前句寫 “幽草澗邊生”，后句接 “黃鸝深樹鳴”，以動襯靜展現澗邊景致。杜甫《絕句二首》，“泥融” 對 “沙暖”，“飛燕子” 對 “睡鴛鴦”，描繪春日生機。白居易《大林寺桃花》，“人間芳菲盡” 與 “山寺桃花始盛開” 形成對比，突出山寺桃花的獨特花期。白居易《憶江南》，“日出江花紅勝火” 與 “春來江水綠如藍” 用鮮明色彩勾勒江南美景，結尾以反問句 “能不憶江南” 直抒胸臆。
故答案為：上有黃鸝深樹鳴；沙暖睡鴛鴦；山寺桃花始盛開；日出江花紅勝火；能不憶江南
【點評】本題考查經典古詩詞的積累與默寫能力，重點考查對詩句內容的記憶準確性和語境匹配度，檢驗對古代詩歌意象、情感及句式結構的理解與掌握。
18．【答案】紫色的小喇叭；綻開了笑臉；從夢中醒來；含笑一現
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】結合牽牛花的形態特點，用 “紫色的小喇叭” 比喻其花朵，符合事物特征。“綻開了笑臉” 以擬人手法描寫薔薇開放的姿態，生動展現其艷麗活潑。“從夢中醒來” 將睡蓮的開放想象為睡醒的狀態，貼合 “睡蓮” 名稱的意象和清晨開放的特點。 “含笑一現” 既體現曇花開放時的姿態，又暗合 “曇花一現” 的成語，突出其花期短暫的特性。
故答案為：紫色的小喇叭；綻開了笑臉；從夢中醒來；含笑一現
【點評】本題考查語言表達的生動性與準確性，重點考查對事物特征的觀察能力和修辭手法（比喻、擬人）的運用能力，檢驗結合語境選擇恰當描寫方式的文學感知與表達能力。
19．【答案】人誰無過；過而能改；過而不改；是謂過矣
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】“人誰無過？過而能改，善莫大焉” 出自《左傳》，意為人人都會犯錯，能改正錯誤就是最大的好事，適合用來安慰因失誤而難過的人，強調對待過錯的正確態度。“過而不改，是謂過矣” 出自《論語》，意為有過錯卻不改正，這才是真正的過錯，適用于提醒滿不在乎、不重視錯誤的人，強調改正錯誤的重要性。
故答案為：人誰無過；過而能改；過而不改；是謂過矣
【點評】本題考查經典名言的理解與運用能力，重點考查對古代典籍中關于 “過錯” 的名言警句的記憶，以及在不同情境下準確匹配名言的能力，檢驗對傳統文化中修身哲理的掌握與實際應用水平。
【答案】20．海里的動物，各有各的活動方法；爬行；慢；快；利用水的反推力后退；巴在輪船底下旅行
21．B
22．雨下得真大。天上的雨嘩嘩地落下來，漫山遍野都籠罩在茫茫雨幕中。屋檐上像掛了一個小瀑布，大雨沖到地上，濺起水花。花壇里的花草被大雨打得東倒西歪。
【知識點】海底世界
【解析】【點評】(1)本題考查對段落關鍵句的把握及信息提取能力，重點考查通過關鍵詞句梳理內容結構的能力，檢驗對說明性文本中事物特征的歸納與概括水平。
(2)本題考查對修辭手法的辨析及句子含義的理解，重點考查擬人手法的識別與作用分析，檢驗對說明性文本中語言生動性的感知能力。
(3)本題考查圍繞中心意思寫話的能力，重點考查運用細節描寫（環境、動作、感官）支撐中心句的能力，檢驗對段落結構和語言表達的組織能力。
20．選文首句 “海里的動物，各有各的活動方法” 為關鍵句，總領全段。海參 “靠肌肉伸縮爬行”，“每小時只能前進四米” 體現其速度 “慢”；像梭子的魚 “每小時能游幾十千米”，突出速度 “快”；烏賊和章魚 “向前方噴水，利用水的反推力迅速后退”；貝類 “巴在輪船底下” 借助外力活動。
故答案為：海里的動物，各有各的活動方法；爬行；慢；快；利用水的反推力后退；巴在輪船底下旅行
21．“免費的長途旅行” 運用擬人手法，將貝類借助輪船活動的狀態賦予人的行為特點，而非比喻。A 項對 “巴” 字的理解正確，C 項對句子整體說明的內容概括準確。
故答案為：B
22．圍繞 “雨下得真大” 這一中心，從雨點形態（豆大、砸）、雨勢范圍（天地間雨簾）、積水程度（沒過腳踝）、遠景模糊等角度展開描寫，通過視覺和聽覺描寫突出雨勢的猛烈。
故答案為：雨下得真大。天上的雨嘩嘩地落下來，漫山遍野都籠罩在茫茫雨幕中。屋檐上像掛了一個小瀑布，大雨沖到地上，濺起水花。花壇里的花草被大雨打得東倒西歪。
【答案】23．B；C；A
24．喚起生命；夏天的風；報告秋天；冬天的風
25．冬天的風；②；仔細地看；B
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查詞語的準確運用。重點考查根據語境選擇合適動詞的能力，通過對不同動詞含義的理解和對文本中事物特點的把握，來確定恰當的用詞，檢驗對詞語語義和語境適配性的理解。
(2)本題考查對文章內容的梳理和概括。重點考查提取關鍵信息并進行歸納整理的能力，通過對不同季節風的特點和作用的分析，準確填寫示意圖，檢驗對文本結構和內容要點的把握程度。
(3)本題考查對文中句子的理解。重點考查對句子中詞語含義的理解、修辭手法的識別以及句子整體意思的把握，通過分析詞語、聯系上下文等方法，準確解讀句子的內涵，檢驗對文本語言的理解和鑒賞能力。
23．“搖曳” 意思是輕輕地擺蕩，與 “綠草…… 自己的纖纖細腰” 搭配恰當，所以第一空選 B；“拂過” 有輕輕擦過的意思，和 “湖面” 搭配符合語境，第二空選 C；“越過” 表示經過或超過，“越過枯萎的樹枝” 表述合理，第三空選 A。
故答案為：B；C；A
24．從文中可知，春天的風 “攜帶著希望喚起了沉睡的生命”，所以第一空填 “喚起生命” ；夏天的風 “除去了塵世間的一切焦躁”，所以第二空填 “夏天的風” ；秋天的風 “滿載著喜悅報告著秋天的到來”，所以第三空填 “報告秋天” ；冬天的風 “肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷”，所以第四空填 “冬天的風”。
故答案為：喚起生命；夏天的風；報告秋天；冬天的風
25．根據前文 “冬天的風，像一名嚴厲的考官” 可知，“嚴厲的考官” 指的就是冬天的風。“肅穆” 表示嚴肅而安靜，“穆” 在這里取 “恭敬；嚴肅” 的意思，所以選②。“審” 有仔細、慎重的意思，“視” 是看，合起來 “審視” 就是仔細地看。這句話把冬天的風比作嚴厲的考官，運用了比喻的修辭手法，突出了冬天的風冷酷的特點，并非說冬天的風給大自然帶來破壞，A 選項錯誤，B 選項正確。
故答案為：冬天的風；②；仔細地看；B
26．【答案】例文：
神奇的哈哈鏡
大森林里有一只小鹿，它身體瘦弱，經常受到其他動物的欺負。有一天，它在森林的角落里發現了一面有神奇魔力的哈哈鏡。
小鹿好奇地往鏡子前一站，哇！鏡子里出現了一只高大強壯、威風凜凜的鹿。小鹿又驚又喜，它覺得自己仿佛真的變得強大了。于是，它挺起胸膛，自信滿滿地走出了角落。
當它再次出現在森林里時，那些曾經欺負它的動物都被它的樣子嚇了一跳。原本愛捉弄它的小猴子，遠遠地就躲了起來；蠻橫的野豬也不敢再對它橫眉豎眼。小鹿感受到了大家的畏懼，心里別提多得意了。
然而，隨著時間的推移，小鹿發現其他動物都開始疏遠它。它想和小兔子一起玩耍，小兔子卻搖搖頭跑開了；它想加入小鳥們的歌唱會，小鳥們也都一哄而散。小鹿感到很孤單，它不明白為什么會這樣。
直到有一天，它不小心又站在了那面普通的鏡子前，看到了自己原本瘦弱的模樣。小鹿這才恍然大悟，原來之前的強大都是鏡子帶來的假象。它明白了，真正能贏得尊重的不是外表的強大，而是善良、友好等美好的品質。
從那以后，小鹿收起了驕傲，又變回了那只溫和友善的小鹿。慢慢地，動物們又重新接納了它，森林里再次充滿了歡聲笑語。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】這是一則童話創作的任務，給出了故事的開頭設定，關鍵詞為 “小鹿”“身體瘦弱”“受欺負”“神奇哈哈鏡” ，要求在此基礎上編寫有趣的童話故事。
【題干分析】材料意義：設定了一只處于弱勢地位（身體瘦弱、常受欺負）的小鹿，以及一個具有神奇魔力的哈哈鏡這一關鍵道具，為故事發展提供了沖突和懸念。
寫作思路：是什么：要思考哈哈鏡的神奇魔力具體是什么，比如讓小鹿看起來高大威猛，或者賦予小鹿特殊能力等。為什么：探究小鹿得到哈哈鏡后心態和行為發生變化的原因，是因為外在形象的改變，還是能力的提升等。怎么做：開頭可直接承接給定內容引入故事。中間部分是重點，詳細描述小鹿得到哈哈鏡后發生的一系列事情，如它的變化、與其他動物的新互動等，可通過語言、動作、心理等描寫豐富情節。事例素材可從森林生活場景、動物之間的關系等方面選取。結尾可以是小鹿真正認識自己，明白內在品質的重要性；也可以是它利用哈哈鏡的力量改變了森林的氛圍等。
【立意提取】1.哈哈鏡里的勇氣 ：從小鹿借助哈哈鏡獲得勇氣，最終明白真正的強大源于內心的角度立意。
2.神奇哈哈鏡與小鹿的蛻變 ：圍繞小鹿因哈哈鏡發生蛻變，以及在這個過程中對自我和友誼的重新認識來立意。
【點評】情節完整：故事圍繞小鹿得到哈哈鏡展開，有發現鏡子時的驚喜、憑借鏡子獲得 “強大” 后的得意、被動物疏遠后的困惑，以及最后明白道理后的轉變，情節連貫，有起有伏。主題明確：通過小鹿的經歷，清晰地傳達出真正的強大在于內在品質，而不是外在表象的主題，富有教育意義。描寫生動：在描述小鹿的心理和動物們的反應時，運用了較為生動的語言，如 “又驚又喜”“挺起胸膛，自信滿滿” 等，使故事更具感染力。
1 / 1

展開更多......

收起↑