資源簡介

(共60張PPT)
強弱 風聲 雨聲 音叉 鼓聲 雷聲
高低 風聲 雨聲 鼓聲 音叉 雷聲
各種各樣的聲音
辨聽聲音
把我們聽到的各種聲音按照一定的規律記錄在下表中
1
強弱是指聲音的大小。
高低指的是音調，通常低沉的聲音音調低，尖銳的聲音音調高
聲音的產生
觀察發聲的物體
2
觀察對象 使它發聲的方法 觀察到的現象
發聲時 不發聲時
琴弦 撥/彈 振動 靜止
音叉 敲擊 振動 靜止
鼓 敲擊/拍打 振動 靜止
聲帶 氣流沖擊 振動 靜止
水 滴落/拍打/流動 振動 靜止
哨子（空氣） 吹 振動 靜止
我發現：物體發聲時振動，不發聲時靜止。
聲音的產生
終止物體發聲
2
根據觀察和實驗，我們認為聲音是由物體振動產生的。
物體 發聲時 終止物體發聲的方法與觀察到的現象
鑼 振動 按住鑼面；聲音停止
琴弦 振動 按住琴弦；聲音停止
聲音的變化
研究聲音強弱與振動的關系
3
根據觀察和實驗，我們認為聲音強弱與振動的關系是聲音強振動幅度大，
聲音弱振動幅度小。或振動的幅度大小決定了聲音的強弱。
實驗記錄
通過觀察，我們發現：
1.音量大時喇叭振動幅度大，音量小時喇叭振動幅度小。
2.音叉音量大時，乒乓球振動幅度大，
音叉音量小時，乒乓球振動幅度小。
聲音的變化
研究聲音高低與振動的關系
3
根據觀察和實驗，我們認為聲音高低與振動的關系是物體振動越慢，
發出的聲音越低；物體振動越快，發出的聲音越高。
或物體振動的快慢決定了聲的高低。
皮筋的振動記錄表
皮筋松緊程度 我聽到的（聲音高低） 我看到的（皮筋振動快慢）
松 低 慢
稍緊 稍高 稍快
緊 高 快
我的發現：皮筋的松緊決定振動的快慢。
聲音的傳播
4
我認為：聲音可以在固體中傳播。
我的實驗驗證方法：耳朵貼近桌面，輕擊桌面后可以聽到清晰的敲擊聲。
聲音是怎樣傳播的呢？
噪聲控制
測量周邊聲音的音量
5
噪聲的來源：交通噪音、施工噪音、商業噪音、工業噪音、校園內噪音
噪聲的危害：干擾談話、思考、休息和睡眠。
或影響他人的正常生活。
學校周邊噪聲調查整理
噪聲控制
聲級和人的反應
5
常見聲音 噪聲級（分貝） 影響
噴氣式發動機（附近） 140 短時間處在這種噪聲下會突然導致永久性失聰。
噴氣式飛機起飛 130 開始感到痛苦。
雷聲（附近） 120 感到刺激——能感到振動。
動力鋸、風鉆 110 經常聽到這種聲音超過1分鐘可導致永久性失聰。
裝修電鉆（電鎬） 100 建議在沒有保護的情況下處在這種聲音中不超過15分鐘。
地鐵、摩托車、割草機 90 特別煩人。
噪聲控制
聲級和人的反應
5
常見聲音 噪聲級（分貝） 影響
車輛繁忙的道路上 85 這個級別的噪聲開始損害聽覺。
一般的城市交通噪聲 80 具有干擾性，干擾電話交談。
吹頭發用的吹風機 70 令人厭煩，干擾談話。
正常談話 60 舒適
空調或冰箱的嗡嗡聲 40 舒適
耳語 30 聲音很小
正常呼吸 10 剛能聽見
我們的消化
1
請在圖中補畫出人體內的主要消化器官，并寫出這些器官的名稱。
P19
我們的消化
1
1、饅頭、米飯的主要成分是淀粉，淀粉是一種多糖，本身沒有甜味。然而，口腔中的唾液含有淀粉酶，這種酶能夠將淀粉分解為麥芽糖，而麥芽糖具有甜味。
查閱資料，了解為什么饅頭、米飯等咀嚼起來有一種甜甜的味道。
說一說細嚼慢咽習慣的好處。
咀嚼饅頭
2、促進身體對食物的吸收、消化，減輕腸胃負擔。
我們的消化
1
做模擬實驗，把食物剛進入胃中與將要離開胃時的樣子分別畫下來。說一說胃的主要作用。
認識胃的作用
胃的主要作用：儲存和初步消化食物。
我們的消化
1
查閱資料，更多地了解小腸和大腸的結構與作用，做成資料卡與同學交流。
認識小腸和大腸的作用
小腸可以將胃送來的食糜進一步消化，變成能被人體吸收和利用的養料，并吸收這些養料。大腸是吸收水分的地方。不能吸收的食物殘渣，由肛門排出體外。
飲食與營養
2
常見食物主要營養成分記錄表
認識小腸和大腸的作用
主要營養
成分 常見食物
米飯 肥肉 葵花籽 瘦肉 菠菜 胡蘿卜 西瓜
蛋白質 √
淀粉 √
脂肪 √ √
鹽類 √
維生素 √
水和其他 √
我們的呼吸
3
請在圖中補畫出人體內的主要呼吸器官，并寫出這些器官的名稱。
用不同顏色的筆畫出氣體在體中進、出的路徑。
認識呼吸器官
我們的呼吸
3
認識呼吸的形成
觀察到的現象 類推人體的呼吸
推瓶底的橡膠膜
拉瓶底的橡膠膜
記錄模擬呼吸實驗的現象
橡膠膜收縮，
瓶口處氣球收縮
胸腔收縮，肺收縮
呼出氣體
橡膠膜擴張，
瓶口處氣球擴張
胸腔擴張，肺擴張
吸入氣體
人體吸進的氣體（空氣） 人體呼出的氣體
支持燃燒 不支持燃燒
我們吸進和呼出的氣體一樣嗎？記錄實驗現象
我們的結論：
澄清石灰水變渾濁
我們的呼吸
3
比較吸進和呼出的氣體
無變化
我們吸進和呼出的氣體不一樣。
第 小組肺活量記錄表（單位：毫升）
保護呼吸和消化器官
4
測量我們的肺活量
姓名 第1次 第2次 第3次 最大值
我的肺活量是 ，全班（小組）肺活量平均值是 。
對比全班肺活量平均值，你覺得我們的肺活量與哪些因素有關？
性別、年齡、體育鍛煉、疾病、吸煙
《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》中有關肺活量的數據
等級 小學四年級肺活量（單位：毫升）
男生 女生
優秀 2400~2600 1800~2000
良好 1900~2400（不含） 1600~1800（不含）
及格 1100~1900（不含） 900~1600（不含）
保護呼吸和消化器官
4
測量我們的肺活量
列舉日常生活中，對呼吸和消化器官不利的習慣，說一說我們的改進方案和措施。
保護呼吸和消化器官
4
呵護呼吸和消化器官健康
呼吸器官方面
消化器官方面
飲食不規律
暴飲暴食
進食過快
隨地吐痰 改進：
不注意房間的通風
不愛運動
光與影
探究影子的形成
1
影子是怎么形成的？將實驗方法和結果記錄下來。
實驗方法 實驗結果（有無影子）
手電筒直射墻面 無
用杯子擋住光 有
將墻面改為玻璃 無
關閉手電筒 無
實驗結論：影子的產生需要有光源、遮擋物及接收影子的屏。
光與影
觀察影子的變化
1
將鉛筆用橡皮泥豎直固定在桌面上，用手電筒從不同方位照射，記錄下鉛筆影子的變化。
0度
90度
0度
實驗結論：1、照射的角度越小，影子越長。
2、影子的方向與光源的方向相反。
陽光下影子的變化
觀察陽光下物體影子的變化
2
將自制的裝置放在陽光下，連續幾天觀察和記錄物體影子在每天相同時刻的變化。
實驗結論：影子逐漸變長，且向北移動。
第1天（周）觀察結果
季節：秋季 時間：上午
第2天（周）觀察結果
第3天（周）觀察結果
自制日晷
制作日晷
3
用自制的日晷連續觀察一天內太陽下晷針影子的位置并畫下來。
繼續觀測，在每天相同的時間，我們的日晷晷針影子的方向相同嗎？
上午10：00
東
西
中午12：00
東
西
下午2：00
東
西
下午4：00
東
西
不相同，逐漸向北移動。
南
北
地球的故事
模擬進港的帆船
1
帆船進出港時，我們分別觀察到了什么現象？用圖畫和文字的形式記錄下來。
進港
出港
實驗的現象，說明
地球是一個球體
藍色的星球
了解地球上水的分布
2
全球共分為七大洲和四大洋，它們的面積如下：（單位：平方千米）
請你在世界地圖上找到這些大州和大洋，并進行以下計算：
地球上陸地總面積=14900萬平方千米
地球上海洋總面積=36100萬平方千米
地表總面積=陸地總面積+海洋總面積=51000萬平方千米
想一想，地球表面海陸分布有什么特點？ 三分陸地七分海洋
藍色的星球
節約用水
2
地球上到處有水，但水并不是取之不盡、用之不竭的資源。
如果地球上的水相當于右圖100個小方格，那么地球上的咸水約占97個小方格，淡水約占3個小方格（其中可利用的只占半個小方格）
請用不同的顏色代表不同種類的水，填滿右邊的方格。
地球上可供利用的淡水是非常有限的，我們要節約用水。
在地球上看月球
觀察月相變化
3
我們觀察月相的記錄
觀察地點：
記錄人：
農歷日期 初二 初五 初八 十二 十五
農歷日期 十八 二十一 二十四 二十七 三十
觀察結論：
上半月：由缺變圓，亮面在西邊；
下半月：由圓變缺，亮面在東邊；
誰在運動
1
小車的運動記錄表
誰在運動
位置序號 時刻/秒 位置 選擇的參照物體（ ）
相對參照物體的方向
（在參照物的那一邊） 相對參照物體的距離/厘米
0 0 左 20
1 3 左 14
2 6 左 8
3 10 左 0
4 12 右 4
5 15 右 10
（小車速度每秒2厘米）
它們是怎樣運動的
2
舉例說明物體不同的運動方式，并用簡單的圖示、文字等方式，描述物體的運動路徑。
研究物體的運動
轉動（曲線運動）
它們是怎樣運動的
2
舉例說明物體不同的運動方式，并用簡單的圖示、文字等方式，描述物體的運動路徑。
研究物體的運動
平動（直線運動）
它們是怎樣運動的
2
舉例說明物體不同的運動方式，并用簡單的圖示、文字等方式，描述物體的運動路徑。
研究物體的運動
振動（直線運動）
怎樣比較運動的快慢
3
方法1：相同距離比所用的時間。
比較小車運動的快慢
設定小車通過相同的距離： 100 厘米
拉動小車的同學 A B C
第一次所用時間/秒 17 9 16
第二次所用時間/秒 12 16 11
速度=
時間
路程
B:速度=8cm/s
怎樣比較運動的快慢
3
方法2：相同時間比通過的距離。
比較小車運動的快慢
設定小車通過相同的時間： 5 秒
拉動小車的同學 D E F
第一次所經過的距離/厘米 65 52 75
第二次所經過的距離/厘米 70 61 62
比一比，誰的小車行駛得最快。
速度=
時間
路程
F:速度=13.7cm/s
怎樣比較運動的快慢
3
資料卡 主題：運動速度記錄表
查閱資料了解動物的運動速度
出處：
類 別 快 慢
飛行動物 雨燕169 燕隼160 距翅雁140 信天翁128
奔跑動物 獵豹122 鴕鳥96 野兔80 野狗72
游泳動物 旗魚120 劍魚110 槍魚90 鯊魚50
搜集時間：
搜集人：
單位千米/時
飛行動物為平均速度，如雨燕的最高速度可達352千米/時，奔跑動物為最高速度，游泳動物為平均速度。
怎樣讓物體動起來
4
馬拉松5-6km/h，最快20km/h 百米10秒相當于時速36千米
博爾特百米9.58相當于時速37.578km/h
聲音的傳播速度1125km/h(1馬赫）
目前最快的飛行器美國X-43A 約11200km/h（9.8馬赫）
最快的有人駕駛飛行器美國黑鳥偵察機約3800km/h（3.3馬赫）
導彈速度（1馬赫到10馬赫間）
東風-41洲際導彈 ：最大速度可達25馬赫以上。
俄羅斯“先鋒”高超音速導彈 ：最大速度可達27馬赫。
美國“和平衛士”洲際導彈 ：最大速度可達26馬赫。
光的傳播速度1.08x109 km/h（相當于880965.320399馬赫，1秒繞地球約7.5圈 ）
力與小車的運動
怎樣讓物體動起來
4
1.用大小不同的力推小車，小車會怎樣？
力與小車的運動
小車運動的距離不同。
2.一輛運動著的小車，用手在小車的前面、后面或側面推一下，小車會怎樣？
（1）小車會停下來或向后運動；
（2）小車的速度會變快；
（3）小車的運動方向會改變，或發生側翻。
怎樣讓物體動起來
4
3.快速運動的小車撞到紙屏會發生什么？
力與小車的運動
小車可能會翻滾，紙屏可能會被撞壞。
通過研究我們發現：
力有大小和方向，力可以讓靜止的物體運動，也可以讓運動物體停下來，還可以改變物體運動的快慢和方向。運動的物體具有能量，可以產生撞擊力。
怎樣測量力的大小
54
認識測力計
二點六牛頓
2.6N
四點六牛頓
4.6N
怎樣測量力的大小
54
正確使用測力計
鉤碼數量/個 1 2 3 4 5
力的大小/牛 0.5 1 1.5 2 2.5
怎樣測量力的大小
54
正確使用測力計
將表格中的數據用統計圖的形式來表示。
0.5
1
1.5
2
2.5
1
2
3
4
5
0
力的大小/牛
鉤碼數量/個
結論：在彈性范圍內，彈簧伸長的長度和它所受的力正比，即受的力越大，彈簧伸的越長。
怎樣測量力的大小
54
正確使用測力計
將表格中的數據用統計圖的形式來表示。
其他重物 1科學書 2科學手冊 3語文書 4數學書
力的大小/牛
地球表面附近的物體都會受到地球施加給它的重力，重力的方向是豎直向下的。我們通常用測力計測量提起重物所需要的拉力的大小，實際上就是物體所受重力的大小。
摩擦力與物體的運動
6
停下來的木塊
次數 第1次 第2次 第3次 …… 平均數
摩擦力/牛 0.5 0.6 0.5 0.6 0.55
我發現：當拉力大于摩擦力時，木塊才會運動。
測一測木塊在桌面上運動的摩擦力。
摩擦力與物體的運動
6
停下來的小車
讓運動的小車在不同路面停下來，比較小車運動的距離。
實驗器材：小車、桌面、棉布面
實驗方法：用同樣大小的力推動小車，觀察小車在不同路面運動的距離。
我發現：小車在不同路面運動的距離不同。
次數 拉動小車所用的力（摩擦力）
毛巾面/牛 棉布面/牛 木板面/牛
第1次 0.5 0.3 0.1
第2次 0.6 0.3 0.1
第3次 0.5 0.3 0.1
……
平均數 0.5 0.3 0.1
我發現：
接觸面越（ 粗糙）摩擦力越（大）。
用測力計在不同路面上拉動小車測得摩擦力后又有什么發現？
摩擦力與物體的運動
6
停下來的小車
以圖文的形式寫出我的小車設計方案
設計制作小車
1
小車設計方案
設計的思路：怎樣讓車子跑的靈活；怎樣讓車子載重更多；用什么來充當車子的動力……
需要的材料：紙盒、瓶蓋、鐵釘、礦泉水瓶
小車的設計圖：
試一試，小車有什么問題？找一找原因，以圖文的形式寫出修改方案。
改進小車
2
小車改進方案
一、小車問題：跑歪了；跑得不遠；
二、原因：可能是車軸歪了；可能是車輪靈活問題、輪子小、車子輕……
三、我們的改進方法：重新打孔，注意對齊；換大輪子、加大車身重量……
科學知識
學
期
評
價
1、用合適的詞匯說一說下面的圖。
①消化吸收 ②測力計 ③振動 ④對比實驗 ⑤模擬實驗 ⑥摩擦力 ⑦日晷
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
科學知識
學
期
評
價
2、從太空拍攝的地球照片中，你看到了哪些信息，請寫出三條。
①地球是一個球體
②地球上海洋多，陸地少
③地球被大氣層包裹著
科學知識
學
期
評
價
3、月相連連看
下列月相是農歷哪天的呢？請將月相和相對應的農歷日期連起來。
農歷初四
農歷初七
農歷十五
農歷二十六
科學知識
學
期
評
價
4、將下列物體所做的運動與相應的運動方式連在一起。
轉動
平動
擺動
科學探究
學
期
評
價
1、右圖是醫生在做手術時要用到的無影燈，想一想，為什么要用到無影燈？無影燈的原理是怎樣的？
用幾支手電筒，和同學配合，想辦法消除桌上杯子的影子。
無影燈的原理主要是基于光的直線傳播特性。 當光線照射到不透明物體時，物體的背面會形成陰影。無影燈通過使用多個燈泡有序排列，使得每個燈泡的光線相互補充，從而消除了單個光源的陰影，形成了一個沒有明顯陰影的大面積光圈。
科學探究
學
期
評
價
2、月球上沒有空氣，不能傳聲。想一想，在月球上的兩個航天員是如何實現對話的？
無線電或土電話

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