資源簡介

(共46張PPT)
空氣占據空間嗎
灌水入瓶
水剛始灌不進去，這是為什么？
如何讓空氣跑出來，把你想到的辦法畫在方框中。
1
實驗時你看到了什么現象？說明了什么？
1.插入吸管后，空氣被排出，漏斗中的水可以流入瓶中。2.說明空氣占據空間。
空氣有質量嗎
稱量空氣是否有質量
2
空氣有質量
1.將皮球打足氣，裝進網兜。
2.用塑料袋裝入一些沙子。
3.找一根木棍，中間栓繩子，吊在鉤子上，把塑料袋系在木棍左端，皮球網兜系在右端。
4.增減塑料袋中的沙粒數量，直到木棍達到平衡。
5.給皮球放氣，看木棍的平衡是否被打破。
實驗結果說明：________________________
空氣怎樣流動
蠟燭上方的紙風車
3
1、不能
紙風車要放在燃燒蠟燭的什么位置，才能持續不斷地轉動？請在下圖中標畫出來。
熄滅蠟燭，紙風車還能轉動嗎？
這個現象，說明了什么？
2、說明了熱空氣上升，周圍的冷空氣會流過來補充占據這個空間。
空氣怎樣流動
模擬風的形成
3
用圖畫記錄蚊香的煙是怎樣流動的。
這說明了什么？
說明了熱空氣上升，周圍的冷空氣會流過來補充從而形成了風。
昆蟲
觀察昆蟲的身體結構
1
1.認真觀察，畫出螞蟻的樣子。
標示出螞蟻的頭、胸、腹，
再標示出螞蟻的觸角和足。
昆蟲
觀察昆蟲的身體結構
1
2.標出蜻蜓、蝗蟲、螞蟻身體相同的部分。
身體分為頭、胸、腹三部分，長有一對觸角，三對足。
昆蟲
判斷它們是不是昆蟲
1
下面是昆蟲的，在（ ）里畫“√”
（ √）
（ ）
（ √）
魚
觀察魚的身體結構
2
認真觀察，畫出金魚的樣子。
標示出金魚的頭、軀干、尾
魚
觀察魚的身體結構
2
從魚的哪些方面，能看出它適合生活在水中？
身體表面有鱗或粘液，用鰓呼吸，靠鰭協調運動。
魚
判斷它們是不是魚
2
下面是魚的，在（ ）里畫“√”
（ ）
（ ）
（ √）
鳥
觀察比較鳥的身體
3
鳥的身體分幾部分，各部分長有什么？在圖上標出來。
頭；長有喙
頸
軀干
尾
四肢；前肢化為翼，
后肢長有腿和爪
幾乎全身有羽毛
鳥
尋找鳥類的特別之處
3
動物的名稱 “翅膀”的特征 比較后的發現
鴿子 呈流線型輪廓，長有羽毛 1.翅膀多呈流線型輪廓，以便飛行時減小空氣阻力。
2.只有鳥類的翅膀長有羽毛。
蜻蜓 由薄膜狀的表皮和肌肉組成
蝙蝠 由前肢和后肢間的翼膜組成
鳥
判斷它們是不是鳥
3
（ ）
（ √）
（ √）
下面是鳥的，在（ ）里畫“√”
哺乳動物
觀察它們哺育與繁殖方面的相同點
4
經過觀察，我們知道哺乳動物的共同特征是哺乳和胎生。
哺乳動物
判斷它們是不是哺乳動物
4
（ √）
（ √）
下面是哺乳動物的，在（ ）里畫“√”
（ √）
珍稀動物
搜集珍稀動物的資料
5
選擇一種你最喜愛的珍稀動物，搜集它的資料，用圖文形式摘錄成資料卡與同學分享。
大熊貓行動遲緩、獨居不合群。聽覺、視覺都很遲鈍(dùn)，嗅(xiù)覺稍微好些，因此自衛能力很弱。大熊貓的生殖能力很低（每胎產1—2只幼崽，一般僅存活1只），正面臨著絕種的危險，被列為國家一級重點保護動物。
青
紅
白
黑
黃
采集土壤
采集本地的土壤
1
觀察記錄自己的土壤標本的特點
土壤采集地 顏色 顆粒
在采集土壤標本的時候我們發現了什么？產生了哪些問題？
2.土壤里都有什么？土壤里的小蟲子怎么呼吸？
1.土壤里有一些枯枝；土壤里有小石子。
例：
土壤的顏色
土壤的成分
觀察土壤
2
土壤中有什么呢？你用了哪些觀察方法？發現了什么呢？用圖或文字記錄自己的觀察發現吧。
觀察方法 發現
土壤有大小不同的顆粒；土壤中有石子、金屬碎屑、垃圾、動植物活體以及殘體等；
土壤中有石子、金屬碎屑、垃圾、動植物活體以及殘體等；
漂浮物可能是動植物分解后產生的腐殖質。沉淀物中有黏土和砂。
1.土壤中有水。2.土壤中有空氣。
土壤的種類
認識不同土壤的特點
3
不同的土壤各有什么特點？用圖或文字記錄自己的觀察發現。
觀察方法 沙質土 壤土 黏質土
土壤中含砂較多 土壤中含砂適中 土壤中含砂較少
不容易捏成團 捏成團后，拋到地上不會散開 捏成團后，拋到地上不會散開
滲水性良好 滲水性適中 滲水性不好
土壤的種類
調查本地土壤的類型
3
調查本地土壤的類型以及它適合種植的植物。
調查地點 土壤種類 生長的植物
“澇不死的黃瓜，旱不死的蔥”，
土壤的種類
調查本地土壤的類型
3
調查本地土壤的類型以及它適合種植的植物。
其主要分布于我國西北地區如新疆、甘肅、寧夏、內蒙、青海的山前平原以及各地河流兩岸 。
對喜溫作物花生、棉花、瓜類、塊莖、塊根作物生長有利，俗稱熱性土。 （塊莖與塊根作物：土豆、地瓜、花生、山藥、姜、蘿卜等）
蓄水力弱、養分含量少，保肥能力差、土溫變化快，但通氣性、透水性好，易耕作。
沙質土
土壤的種類
調查本地土壤的類型
3
調查本地土壤的類型以及它適合種植的植物。
黏土
地質沉積地帶，粘土通常在地質沉積環境中形成，例如河流、湖泊、海洋等地區的沉積盆地。廣泛分布于四川、貴州、云南、這些區域由于長期的水流攜帶和沉積作用，形成了豐富的粘土資源。 黏質土保水、保肥能力強，適宜水稻、小麥、高梁、蓮藕等作物的生長。
淤泥
土壤的種類
調查本地土壤的類型
3
調查本地土壤的類型以及它適合種植的植物。
壤土
廣泛分布于山西、河北、遼寧等省的丘陵低山地區以及陜西關中平原等地。 壤土的農業應用由于壤土具有良好的通氣透水、保水保溫性能，廣泛適用于各種作物種植。在農業上，壤土是一種理想的土壤類型，適合種植多種糧食和經濟作物，如小麥、玉米、甘薯、花生、棉花、煙草、蘋果等。
土壤的保護
探究植物對水土保持的作用
4
用圖或文的形式，記錄用同樣大小的水流分別沖擊生長了植物的土坡和沒有生長植物的土坡所出現的現象。
觀察對象
沖擊后流出的水量 多 少
沖擊后流失的泥沙量 多 少
觀察到的其他現象 沖刷流下的水較混濁 沖刷流下的水較清澈
實驗結論：植物能夠減少水土少流失或不流失。
它們有確定的形狀嗎
固體有確定的形狀嗎
1
嘗試用七巧板拼出各種有趣的圖案
魚
思考：在拼圖過程中，每個七巧板小塊的形狀發生變化了嗎？說明了什么？沒有；說明每個七巧板小塊都有固定的形狀。
它們有確定的形狀嗎
液體和氣體有確定的形狀嗎
1
把水倒入不同形狀的容器中，畫出水的形狀。
容器A中水的形狀 容器B中水的形狀 容器C中水的形狀
思考：水的形狀變了嗎？觀察各種容器中靜止后的水面，你有什么發現？變了；水的形狀會隨容器形狀的變化而變化，說明水沒有固定的形狀。
它們有確定的體積嗎
氣體、液體有確定的體積嗎
2
用橡皮堵住注射器的出氣口，壓緊和拉開注射器的活塞，觀察并記錄發生的現象。
壓緊注射器的活塞時的現象 拉開注射器的活塞時的現象 我的發現
空氣可以被壓縮或膨脹，說明空氣沒有確定的體積。（容易發生變化）
它們有確定的體積嗎
氣體、液體有確定的體積嗎
2
如果注射器里面都是水呢？試一試，記錄下你的發現。
注射器很難被壓縮和拉伸，說明水有確定的體積。
它們有確定的體積嗎
測量液體的體積
2
同一杯水，倒入不同粗細規格的量筒中，水的形狀變了，水的體積也變了嗎？
量筒A 量筒B 量筒C
一杯水的體積（單位：毫升） 200 200 200
它們有確定的質量嗎
它們的質量改變了嗎
3
橡皮泥的形狀改變了，質量會變嗎？
形狀A 形狀B 我的發現
橡皮泥的質量（單位：克） 300 300 橡皮泥有確定的質量
它們有確定的質量嗎
它們的質量改變了嗎
3
冰融化成水的過程中，質量會變化嗎？
冰的質量/克 冰水混合物的質量/克 冰的質量/克 我的發現
400 400 400 冰融化成水的過程中，質量不會發生改變，說明固體和液體有確定的質量。
它們有確定的質量嗎
它們的質量改變了嗎
3
將充了氣的氣球捏成不同的形狀，氣球中的空氣質量會變化嗎？把你推斷的理由寫下來。
不會；因為氣球內物質的多少不會變化。
知冷知熱
1
用正確的方法測量冰水、溫水和熱水的溫度并記錄下來。
冰水 ______
溫水 ______
熱水 ______
0℃
20~40℃
70~80℃
液體的熱脹冷縮
2
把自制的“溫度計”先后放入熱水中，注意觀察液柱的變化。
探究液體是否熱脹冷縮
實驗前 實驗中 實驗后
熱水 顯示當前室溫 液柱上升 液柱回落
冷水 顯示當前室溫 液柱下降 液柱回升
液體的熱脹冷縮
2
再試一試用酒精、煤油等不同液體制成的“溫度計”，是否出現同樣的實驗現象？
探究液體是否熱脹冷縮
實驗前 實驗中 實驗后
酒精溫度計 熱水 23 ℃ 70 ℃ 70 ℃↓
冷水 23 ℃ 10 ℃ 10℃↑
煤油溫度計 熱水 23 ℃ 70 ℃ 70 ℃↓
冷水 23 ℃ 10 ℃ 10℃↑
室溫一般為23℃+-2
說明液體具有熱脹冷縮的性質。
氣體的熱脹冷縮
3
空氣是否也有熱脹冷縮的性質？把你設計的實驗方法和觀察到的現象用文字和圖畫的形式描述出來。
探究空氣是否熱脹冷縮
1.加熱瓶中的空氣，瓶口處的氣球會被吹起來。
2.將瓶中的空氣冷卻后，瓶口處的氣球會變得更癟。
說明氣體具有熱脹冷縮的性質。
固體的熱脹冷縮
4
1.實驗中用什么加熱和冷卻銅球？
探究固體是否熱脹冷縮
2.實驗中怎樣檢測銅球的體積有沒有發生改變？
3.銅球穿鐵環的實驗，證明了：固體具有熱脹冷縮的性質。
用酒精燈和冷水來加熱和冷卻銅球。
看銅球能否穿過鐵環。
蔡倫造紙的歷史
1
1.分析蔡倫造紙所用材料的共同特點。
揭開紙內部結構的秘密
所用材料 麻頭 破布 樹木 舊漁網 其他材料
共同特點 都有植物纖維
蔡倫造紙的歷史
1
2.分析蔡倫造紙各流程的作用。（填寫正確答案的序號）
揭開紙內部結構的秘密
A.分割纖維，便于清洗、浸泡、蒸煮
B.軟化、分離纖維、提高纖維質量
C.進一步打散纖維，形成紙漿
D.使分散的紛紛均勻攤開、重新結合
E.曬干水分，固定纖維，形成紙張
①切料
②蒸煮
③打漿
④抄紙
⑤曬紙
作用：A
作用：B
作用：C
作用：D
作用：E
我們來造紙
2
寫出我們的造紙方案。
設計我們的造紙方案
小組的造紙方案。
計劃造出的紙品：再生紙
需要的材料：
需要的工具：
造紙流程圖：
衛生卷紙
水槽、水、玻璃棒、抄紙器、塑料板、吹風機
碎紙：用手將衛生卷紙撕碎。
浸泡：將碎紙倒入水中浸泡。
打槳：用玻璃棒不斷攪拌，直到形成紙漿。
抄紙：用抄紙器將紙漿均勻地抄起，用塑料板壓平，濾掉水。
吹干：用吹風機吹干，揭起。
1
2
3
4
5
我們來造紙
2
寫出我們的改進辦法。
改進我們的造紙技術
1、用衛生卷紙造出來的紙很軟，在里面加一些硬白紙的纖維試試。
2、打漿時用玻璃棒攪拌有些慢，把碎紙放在裝有小石子的塑料中試試。
科學知識
空氣是一種什么物質
我以前所知道的
通過學習“空氣的研究”知道的
1、空氣占所空間。
2、空氣有一定的質量。
3、熱空氣上升，周圍的空氣填補空間，形成風。
1、空氣無色、無味。
2、空氣可以流動。
3、空氣可以被壓縮。
學
期
評
價
科學知識
魚 類
學
期
評
價
動物的種類
鳥 類
哺乳類
昆 蟲
頭、胸、腹；一對觸角，三對足
頭、軀干、尾；鱗、鰓、鰭
頭、頸、軀干、四肢、尾；羽毛、喙
哺乳、胎生
繁殖能力弱，對環境要求高
珍稀類
科學知識
學
期
評
價
土壤種類 對應特征 適合栽種的植物
沙質土 土壤中含砂較多 土豆、蘿卜
黏質土 土壤中含砂較少 水稻、小麥
壤土 土壤中含砂適中 玉米、大豆
科學探究
學
期
評
價
1、小雅去超市挑選飲料，發現了一個現象：所有瓶裝飲料都沒有裝滿，依據學習的知識分析一下，這是為什么？
裝滿后里面的飲料熱脹冷縮后容易爆瓶。
1、小雅去超市挑選飲料，發現了一個現象：所有瓶裝飲料都沒有裝滿，依據學習的知識分析一下，這是為什么？
2、每種飲料瓶身上都標注了多少毫升，這說明液體的體積是
以毫升為單位。
科學探究
學
期
評
價
答：用熱水燙一下瓶口處
小雅挑選了一瓶桔子罐頭買回來，想吃冰爽的，于是把罐頭放到了冰箱中。過了一段時間后取出來，可是瓶蓋擰不開了，就算爸爸力氣再大也沒能擰開。你有什么妙招幫她解決這個問題？

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