資源簡介

小學六年級第二學期教學質量檢測語文卷
六年級 語文試卷
（考試時間：90分鐘）
親愛的同學們，離別總是猝不及防，轉眼間名為“小學”的這趟列車已經到站。六年時光，有太多美好的回憶，同學們圍繞“難忘小學生活，感恩美好遇見”這一主題，開展了一次綜合性學習活動，鄭重告別小學，開啟新的學習之旅。
識字與寫字（30分）
任務一：制作成長紀念冊。
讀下面卷首語上的一段話，按要求完成下列題目。
1.根據卷首語中的拼音，在下面方格中按順序寫出詞語，注意把字寫美觀。（10分）
①
⑥
2.在卷首語的（ ）中填上標點符號。（3分）
3.請你模仿卷首語中劃線句子，寫一個句子。（2分）
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下面是老師寫在同學的畢業贈言，請你閱讀，完成下面題目。
4.老師贈言①中“chú”字典解釋如下，這句話中正確書寫應該是（ ）（2分）
B.
C. D.
5.請將贈言②用楷體抄寫在橫線上，做到正確、端正、美觀。（2分）
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6.請在贈言③的（ ）中填上關聯詞。（1分）
7.請選擇合適的詞語填寫在贈言③的“_______”上。（2分）
A.鵬程萬里 B.星辰大海 C.靜守己心 D.乘風破浪
任務二、策劃畢業聯歡會。
8.材料準備組的同學發現有些字的音很難讀，他們試著給這些字注音，不正確的一項是。（ ）（2分）
元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾（chì）而美麗。
他曾見過跌進黃燜（mēn）雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。
草
今天的天空分（fèn）外湛藍，今天的校園懸燈結彩。
老師的尊尊教誨（huì）永遠縈繞在我的耳畔。
9.主持組想用一句俗語勸勉同學們以后做事要積極主動，最適合的是（ ）（2分）
A.莫道君行早，更有早行人。 B.書到用時方恨少，事非經過不知難。
C.路遙知馬力，日久見人心。 D.近水知魚性，近山識鳥音。
10.辯論組正方觀點是“電腦時代需要練字”，下列不適合作為正方觀點的材料是（ ）（2分）
A.漢字是中華文化的載體，練字就是繼承和傳播五千年中華文明，作為中國人，我們當然有義務將祖國的文明發揚光大。
B.練字是提高成績的重要因素之一。如果你的字像團亂麻，評卷老師都看不清楚，你還指望得個高分？
C.試問，一個成年人用筆書寫的時間能有多少 大數據時代，鍵盤輸入，四兩撥千斤，能大大提高學習和工作的效率。那么，請你告訴我，如果再花大量時間去練字，它還有實際意義嗎？
D.人們常說“字如其人”。字能反映一個人的品德修養。一手好字，自然能給人留下美好的第一印象。
11.校園生活分享組的同學這樣回憶道：校園生活真精彩，運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中（ ）；晚托課上，教室里靜悄悄的，寧寧在一心一意地看書，嘉嘉在全神貫注地畫畫，平平在（ ）地寫字。（2分）
關注加點字，在括號里填上合適的詞語。
閱讀與積累（共40分）
任務三、舉行畢業聯歡會。
1.畢業聯歡會上，同學深情朗誦，感謝老師的諄諄教誨。請你讀下面的朗誦稿，在橫線上填上合適的句子。（共8分）
親愛的老師，我們用杜甫的詩“___________________，___________________”來贊美你對我們默默無聞的培養和潛移默化的熏陶。老師，您教給我們許多做人的道理，我們沒齒難忘。您告誡我們要珍惜時光，莫負年華“___________________，老大徒傷悲。”你教育我們用心學習“___________________，一字值千金。”您希望我們像竹子堅韌不拔“___________________，任爾東西南北風。”
“過去的日子______，________________，如薄霧，________________。”轉眼就要畢業，時光雖匆匆，師恩永銘記。
下面是一份畢業聯歡會的節目統籌單，請你仔細閱讀，完成下面問題。（6分）
【節目統籌】
活動時間：7月3日13：30 活動地點：金鷹劇場 參演人員注意事項 1．本次活動不提供化妝間，各位參演人員需要提前化好妝、換好服飾到活動現場。 2．請參演人員于活動開始前半小時到達金鷹劇場簽到，并在演員席就坐。 3．參演人員在主持人提示候場準備后，提前抵達音響控制室候場，麥克風在音響控制室領取。 4．表演結束后，參演人員留在金鷹劇場，合影留念。 “乘風破浪，揚帆起航” 畢業聯歡會節目單 感念師恩（朗誦） 2．青春（歌曲演唱） 3．奮斗有我（小品） 4．送別（古箏彈奏） 5．飛花令（游戲） 6．青春紀念冊（街舞） 7．校園趣事（相聲） 8．難忘校園（集體歌唱）
2．請閱讀“參演人員注意事項”與“畢業聯歡會節目單”，判斷以下表演者的計劃是否可行，能的打“√”，不能的打“×”。（3分）
（1）錢子茜同學參演的是《青春紀念冊》，節目靠后，她準備到現場再換服裝。（ ）
（2）李永春同學表演的節目是《校園趣事》，他準備表演完就和父母去校園內合影留念。（ ）
（3）曹梓涵同學表演的是《送別》，她在13：30到達金鷹劇場簽到。 （ ）
3.這份節目單的安排，你認為是否合理，請至少寫出兩條理由。（2分）
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老師，陪伴我們成長，教我們知識，教我們做人，畢業聯歡會上，有同學分享了魏巍的《我的老師》，表達對老師的感激之情，讀文章，回答問題。（共15分）
我的老師
魏巍
①最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。
②她是我二年級、三年級和四年級前一學期的老師。現在回想起來，她那時大約有十八九歲。在我的記憶里，她是一個溫柔美麗的人。
③她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
④在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友家里。在她朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
⑦今天想起來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們怎么會不喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？我們見了別的老師像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
⑧有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來，把兩個象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲。”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師安慰了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信鼓勵我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。
⑨每逢放假的時候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是那么依戀！
⑩至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那張席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比啊！
什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
4.作者寫了蔡老師和學生之間發生的7件事情，請在上圖中補充完整。（4分）
5.這七件事有詳有略，請在詳寫的事情序號上打“√”（1、2、3、4、5、6、7），這樣寫的好處是_______________________________________________________。（2分）
6.讀第③段加點的詞句，“狡猾”在文中指_____________。“我”的“狡猾”主要表現在______________。“我”認為蔡老師“愛我們，并沒存心要打的意思”是因為_____________。（3分）
7.第③自然段中劃“_____”句子，運用了____________描寫，讓我們感受到蔡老師是一個_________________的人。（2分）
8.第⑦段中畫橫線的句子連用兩個反問，直接抒發自己的情感。下面也使用這種方法表達情感的句子是（ ）（2分）
A．在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友家里。
B．我們見了別的老師像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而見了她不由得就圍上去。
C．蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是那么依戀！
D．哦，我才醒了。看看那張席子，我已經走出六七尺遠。
9.下列關于文章的開頭和結尾，理解有誤的一項是（ ）（2分）
A．文章開門見山，直接寫明我的老師是蔡老師，給人簡潔明了的感覺。
B．文章開頭設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引人深思。
C．文章的開頭和結尾首尾呼應，這樣寫讓文章結構更加完整。
D．文章以問句結尾，強調了主題，加深讀者的印象。
聯歡會的時候，陳一諾作為學生代表跟同學分享學習經驗，她說她的秘訣是勤思考，多動腦，有同學調侃，腦子用多了，腦細胞死光光，會變笨。事實真的如此嗎？請你讀下面文章，按要求答題。（共12分）
人腦用多了會變笨嗎？
①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。
②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%～90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。
③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20～70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。
⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤于用腦的良好習慣吧。
10.對文章第②段的內容概括最準確的一項是（ ）（2分）
人的大腦皮層里有很多神經細胞。 B.人的腦神經數量多。
C.人的腦神經細胞大部分可不動用。 D.人的腦神經細胞足夠一個人一生運用。
11.第③段中畫線的部分運用了 __________、_________等說明方法，說明了 __________的道理。（3分）
12．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，多用腦能夠 ______________________；二是心理方面的，多用腦可以 ________________。（2分）
13．“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？（3分）
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14.面對同學的調侃“腦子用多了，腦細胞會死光光，會變笨”，讀了文章后，你會怎樣勸告他。（2分）
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表達與交流（30分）
任務四：說說心里話(30分)
快畢業了，回首六年的時光，你一定有很多美好的回憶，一定遇到了很多生命中的貴人，你也有一定有很多心里話想對他們說，表達你的感激，分享你的快樂，述說你的不舍......請你以“_____，我想對你說”為題，寫一篇文章。
②寫之前想一想：你想對他們說些什么？選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內容。
③表達真情實感，書寫工整，不少于500字。
要求：①將題目補充完整；②表達真情實感，書寫工整；③不少于500字。
、
小學六年級第二學期語文學科素養評價
（本試卷滿分 100 分，考試時間 90 分鐘）
識字與寫字（本題共11小題，共30分）
25.5-30為優（包括25.5）；18—25.5為合（包括18）；18分以下為待。
1.根據卷首語中的拼音寫詞語。
參考答案 時光 漫長 幼稚 書籍 抵御 疑問 徘徊 寂寞 空虛 無聊（一個詞語1分，錯一個字扣0.5分）
命題意圖 考查詞語在語境中的書寫運用
難度 低 來源 原創
知識點 詞語的書寫、運用 教材單元 課后詞語表
2.在（ ）中填上標點符號。
參考答案 ，；，；，。或，；，；，......
命題意圖 考查分號的運用
難度 低 來源 原創
知識點 分號的運用 教材單元 六上第一單元
3.模仿劃橫線句子，寫一個句子
參考答案 略（寫一個排比句）
命題意圖 考查排比句的認識，運用。
難度 中 來源 原創
知識點 寫排比句 教材單元 六上第一單元
4.老師贈言①中“chú”字典解釋如下，這句話中正確書寫的字。
參考答案 A
命題意圖 考查同音字的掌握以及在語境中的運用
難度 中 來源 根據蕭山區2022學年第二學期六年級語文學科素養評價第四題改編
知識點 同音字 教材單元 生字詞語
5.請將贈言②用楷體抄寫在橫線上，做到正確、端正、美觀。（2分）
參考答案 書寫工整，無涂改（1分），書寫正確，無錯別字（1分）一個錯別字扣0.5分，一處涂改扣0.5分
命題意圖 考查書寫的工整、正確。
難度 低 來源 原創
知識點 書寫 教材單元 六下第一單元，第五單元，五上第四單元
6.請在贈言③的（ ）中填上關聯詞。
參考答案 無論......都......（0.5分1空）
命題意圖 考查關聯詞在語境中的運用。
難度 中 來源 原創
知識點 關聯詞的運用 教材單元 關聯詞的運用
7.請選擇合適的詞語填寫在贈言③的“_______”上。
參考答案 B.D.C.A(0.5分1空)
命題意圖 考查根據語境，聯系上下文，理解詞語的意思。
難度 中 來源 原創
知識點 詞語理解運用 教材單元 詞語的理解運用
8.材料準備組的同學發現有些字的音很難讀，他們試著給這些字注音，不正確的一項。
參考答案 B
命題意圖 考查常見易錯字、多音字的讀音
難度 中 來源 改編
知識點 易讀錯字音、多音字 教材單元 六下生字詞
9.主持組想用一句俗語勸勉同學們以后做事要積極主動，最適合的一項。
參考答案 A
命題意圖 考查名篇名句的理解運用
難度 低 來源 改編
知識點 名篇名句理解與運用 教材單元 六下第二單元、第四單元
10.辯論組正方觀點是“電腦時代需要練字”，下列不適合作為正方觀點的材料是（ ）
參考答案 C
命題意圖 考查對辯論賽正反雙方觀點的理解
難度 低 來源 改編
知識點 辯論賽的觀點 教材單元 六下第五單元
11.關注加點字，在括號里填上合適的詞語。
參考答案 拔得頭籌；聚精會神
評分標準 第一個空表述得第一的四字詞語，第二個空表述注意力集中的四字詞語。
命題意圖 考查詞語的積累，用不同詞語表達同一個意思
難度 中 來源 原創
知識點 用不同詞語表達同一個意思 教材單元 六下第一單元
閱讀與積累（本題共14小題，共40分）
32-40為優（包括32）；24-32為合（包括24）；24分以下為待。
1.請你讀朗誦稿，在橫線上填上合適的句子。
參考答案 隨風潛入夜，潤物細無聲；少壯不努力；讀書須用意；千磨萬擊還堅勁；如輕煙；被微風吹散了；被初陽蒸融了。（1分1空，錯一個字扣0.5分，扣完為止。）
評分標準 （1分1空，錯一個字扣0.5分，扣完為止。）
命題意圖 考查六下日積月累、古詩詞、經典語段的積累運用。
難度 低 來源 原創
知識點 古詩詞、名句的積累運用 教材單元 六下日積月累、古詩詞三首、古詩詞誦讀、《匆匆》
2.閱讀節目統籌，判斷對錯。
參考答案 × × ×
命題意圖 考查對表格內容的理解與辨析。
難度 低 來源 前兩題：江蘇泰州市興化市六下期末考試 第三題：原創
知識點 信息理解、篩選、辨析 教材單元
3.這份節目單的安排，你認為是否合理，請至少寫出兩條理由。（2分）
參考答案 合理①節目的內容大多與集體、友誼、未來、感恩有關，和畢業聯歡會的主題相符。 ②節日的形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂器演奏、獨唱等，很吸引人。
評分標準 一條理由得一分，理由言之有理即可。
命題意圖 題考查對節目安排順序及內容的理解。
難度 中 來源 江蘇泰州市興化市六下期末考試
知識點 對文本的理解 教材單元
4.作者寫了蔡老師和學生之間發生的7件事情，請在上圖中補充完整。
參考答案
命題意圖 考查對內容的概括能力。
難度 中 來源 2022-2023學年浙江省嘉興市平湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷
知識點 概括一件事 教材單元 六下第二單元
5.這七件事有詳有略，請在詳寫的事情序號上打“√”（1、2、3、4、5、6、7），這樣寫的好處。
參考答案 7√ 好處：詳略分明，突出重點
命題意圖 考查語文要素“分清內容主次，體會這樣寫的好處”
難度 中 來源 2022-2023學年浙江省嘉興市平湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷
知識點 分清內容的主次，體會這樣寫的好處 教材單元 六下第一單元
讀第③段加點的詞句，“狡猾”在文中指_____________。“我”的“狡猾”主要表現在______________。“我”認為蔡老師“愛我們，并沒存心要打的意思”是因為_____________。
參考答案 調皮、機靈；知道老師不會打罵我們，當老師拿起鞭子時，“我”用石板一迎 ；老師很溫柔，我們也善于觀察
命題意圖 考查語境中詞語的理解。
難度 中 來源 2022-2023學年浙江省嘉興市平湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷
知識點 詞語在語境中的含義 教材單元
7.第③自然段中劃“_____”句子，運用了____________描寫，讓我們感受到蔡老師是一個_________________的人。（2分）
參考答案 動作描寫；溫柔、關愛學生
命題意圖 考查通過人物“外貌、神態、言行”體會對人物形象
難度 中 來源 原創
知識點 通過人物“外貌、神態、言行”體會對人物形象 教材單元 六下第四單元
8.第⑦段中畫橫線的句子連用兩個反問，直接抒發自己的情感。下面也使用這種方法表達情感的句子是（ ）
參考答案 C
命題意圖 考查對句子的理解。
難度 中 來源 2022-2023學年浙江省嘉興市平湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷
知識點 表達情感的方法 教材單元 六下第三單元
9.下列關于文章的開頭和結尾，理解有誤的一項是（ ）
參考答案 B
命題意圖 考查對段落內容的理解
難度 中 來源 2022-2023學年浙江省嘉興市平湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷
知識點 開頭結尾的理解 教材單元 六下第四單元
10.對文章第②段的內容概括最準確的一項是（ ）
參考答案 A
命題意圖 考查對文本內容的理解，對信息的概括能力。
難度 中 來源 改編
知識點 概括信息 教材單元
11.第③段中畫線的部分運用了 __________、_________等說明方法，說明了 __________的道理。
參考答案 打比方；作比較；腦子多用只會聰明、不會笨；
命題意圖 考查說明方法
難度 中 來源 江蘇省南通市如東縣六年級下冊期中試卷
知識點 說明方法 教材單元
12.第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，多用腦能夠 ______________________；二是心理方面的，多用腦可以 ________________。
參考答案 促進其他機體、器官保持活力；使自己的生活、精神充滿活力
命題意圖 考查提取信息的能力
難度 中 來源 江蘇省南通市如東縣六年級下冊期中試卷
知識點 對文本內容的理解；信息的提取 教材單元
13.“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？
參考答案 能刪除。“幾乎”表示十分接近，差不多的意思。這個句子的意思是：人的機體的各個部位，差不多都是越用越健康，如果刪除，就變成了人的機體的各個部位都是越用越健康，太過于肯定。“幾乎”一詞體現了說明文語言的嚴謹性和準確性。
評分標準 解釋“幾乎”意思得1分，圍繞句子進行展開得1分；體現說明問語言嚴謹性準確性得1分。
命題意圖 考查說明文語言的準確性
難度 中 來源 江蘇省南通市如東縣六年級下冊期中試卷
知識點 說明文語言的準確性 教材單元
14.面對同學的調侃“腦子用多了，腦細胞會死光光，會變笨”，讀了文章后，你會怎樣勸告他。（2分）
參考答案 人腦中有140億個神經細胞，足夠我們一生使用，所以腦子多用不會笨，而且這些勤于動腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，不僅不會變笨，而且會使大腦更加發達。
評分標準 答案不唯一，但必須結合文章進行勸告。
命題意圖 考查運用和表達能力
難度 高 來源 原創
知識點 語言表達 教材單元
表達與交流（本題共1小題，共30分）
參考答案 略
評分標準 優秀（27—30點）：能把內容寫清楚，能寫出真情實感。寫幾件事情的時候有詳有略，寫一件事情的時候重點突出，語句通順，錯別字1—3個。 合格（18—26點）：能把內容基本寫清楚，所寫事情感真實。語句基本通順，錯別字4—8個。 待合格（18點以下）：能把事情大概寫出來。語句不夠通順，錯別字多，字數嚴重不足。
命題意圖 這個話題開放性較好，學生有話說，容易寫。作文字數要求為500字，符合六年級學生的能力，也符合語文課程標準的要求。本題主要考查學生寫作能力。
難度 中 來源 原創
知識點 教材單元 六下第一單元、第三單元、第六單元

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