資源簡介

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小學四年級第二學期語文學科素養評價
（無命題意圖版）
（本試卷滿分 100 分，考試時間 90 分鐘）
卷首語：“國勢之強由于人，人材之成出于學?！笔捝揭恢币詠矶己苤匾暸囵B人才，吸引人才，近期蕭山又改革了F類人才補貼政策，在招賢納士上再下功夫。蕭蕭的表哥得知這個消息產生了來蕭山工作的想法，想先來蕭山看一看。作為杭城小主人，你會怎樣幫助蕭蕭留住表哥，為蕭山留住人才呢？趕緊運用所學知識，共同助力蕭山引進人才吧！
內容 識字與寫字 閱讀與鑒賞 表達與交流
分項 一 二 三 四 五 六 七 八
等級
（識字與寫字）
一、蕭蕭搜集了一些表示歡迎的詩句抄寫在書簽上，打算送給表哥，請你也試著抄一抄。（3分）
二、根據語境，讀拼音，寫詞語。（8分）
蕭山有一種手工藝品叫“蕭山花邊”，這是一種zhuāng shì（ ）性很強的手工藝品。gēn jù（ ）記載，這是是在歐洲中世紀民間刺繡的基礎上發展起來的一種抽紗刺繡，針法fù zá（ ），一些大幅作品需jù jí（ ）成千上百人挑織而成?！笆捝交ㄟ叀眀ù j n（ ）是獨特的工藝品、收藏品，供人guān sh ng（ ），而且還能做成實用品，如床罩、盤墊、茶幾墊、披肩等。相信憑借著高度的技術水平和不朽的藝術價值，“蕭山花邊”將sh zhōng（ ）保持活力，在歷史長河中變得更加duó mù（ ）。
三、要向表哥介紹清楚蕭山的各種特色，蕭蕭需要具備扎實的語文功底。請完成以下題目，選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）
1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確是一項是（ ）。（2分）
A.附和（hè） 綺麗（qí） 剎那（chà） 枝折花落（shé）
B.包扎（zā） 油脂（zhī） 麥稈（g n） 親昵（nì）
C.著急（zháo） 曝曬（pù） 掄拳（lūn） 雜興（xīng）
D.勉強（qiáng） 屏氣（b ng） 負荷（hè） 矩形（jǔ）
2.蕭蕭和表哥走在街頭，蕭蕭突然發現（ ）的廣告牌上有錯別字，趕緊向店家指出。（2分）
A.納米防臭襪 B.新鮮蔬果 C.隱型眼鏡 D.華麗絲綢館
3.右圖為“漫”在字典中的解釋，請你給加點字選擇正確的意思，將序號填入括號內。（2分）
A.河水漫過堤壩，涌向了房屋。（ ）
B.他漫無目的地四處閑逛，不知要到哪兒去。（ ）
4.語言表達是一門學問。請你選擇恰當的詞語，把序號填在相應的括號里。（2分）
①悶葫蘆 ②千里馬 ③變色龍 ④紙老虎
A.他就是（ ），一會兒和藹可親，一會兒張牙舞爪。
B.在教練眼中，他是足球界的（ ），潛力很大。
C.弟弟就像是（ ），半天也不說一句話。
D.爸爸表面上兇巴巴的，其實是（ ），只要媽媽一生氣，就馬上沒了脾氣。
5.下列選項中，冒號的用法和其他三項不同的是（ ）。（2分）
A.這只小狗十分可愛：每次我一回到家，它就搖著尾巴，圍著我蹦蹦跳跳。
B.小亮可真細心：他寫完一篇作文，連標點符號都要檢查兩遍。
C.她是一個熱心腸的老奶奶：她把被風吹落的衣服都撿起來，送還給鄰居們。
D.它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。
6.讀書使人增長見識。根據右圖提示，猜一猜這本書是（ ）。（2分）
A.米·伊林《十萬個為什么》
B.賈蘭坡《人類起源的演化過程》
C.李四光《看看我們的地球》
D.高士其《灰塵的旅行》
四、在蕭山樓塔，有著一項非物質文化遺產——細十番，因用絲、竹、革、木、金等制作的十件樂器演奏而得名，這種音樂輕松活潑，節奏感強，悅耳動聽，具有極高的藝術價值。那么請你選擇一種樂器，仿照下面句子，寫一寫你在拿起樂器后的連續動作，不少于3個動詞。（4分）
例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
五、結合語境完成填空，根據題干將正確的序號填入括號內。（10分）
1.蕭蕭帶著表哥游賞了蕭山多處景點，看到湘湖的油菜花大片盛開，還有幾個小朋友忙著在菜花叢中追逐蝴蝶呢！不禁想到詩句 ， 。他們還去了蕭山抗戰博物館，看到當時的軍人們在大雪中，追擊敵軍的圖片時，腦海中出現了盧綸的詩句 ， 。在向表哥介紹景點時，蕭蕭感覺自己的詞匯量還是有所欠缺，還需要不斷積累學習，表哥告訴蕭蕭，意識到不足后，不論何時開始學習都不晚，正所謂 ， 。
2.下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）。
A.最喜小兒亡賴（頑皮、淘氣）
B.欲將輕騎逐（騎著）
C.博學多通（通曉，明白）
D.逢老媼方磨鐵杵（正在）
3.觀賞到了蕭山這么多自然美景之后，蕭蕭的表哥想要編輯一本名為《草木物語》的詩集，以下小詩中不適合入選的是（ ）。
（閱讀與鑒賞）
六、在欣賞了蕭山的各種美景，了解了一定的蕭山文化之后，表哥被深深地吸引了，決定在蕭山找一份工作，來蕭山定居。表哥將目光投向了地震、氣象方面的工作。請閱讀短文，完成題目。（16分）
海 嘯
2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海城發生里氏8.9級地震。地震引發海嘯，造成印尼等國共15萬余人死亡。
海嘯是怎么產生的呢？發生在海底的地震、火山爆發、宇宙天體撞擊等，都可能會引起海嘯。海底地震是引發海嘯的主要原因。海底發生強烈地震時，會造成從海底到海面的整個水層發生劇烈“抖動”。這種“抖動”與平常的海浪大不一樣。平常的海浪一般在海面附近起伏，所含能量小。地震引起的海水“抖動”，所含的能量十分驚人。不過，只有發生在深海區的里氏 6.5級以上的地震才有可能引起海嘯。
海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然下陷的空間涌去，并在其上方出現海水大規模積聚，當涌進的海水在海底遇到阻力后，即刻翻回海面產生壓縮波，形成長波大浪，并向四周擴散。這種下降型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸上首先表現為異常的退潮現象。還有一種是隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，完全與之相反。
海嘯掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米至幾十米，時速可達數百千米。海嘯到達岸邊，會以摧枯拉朽之勢沖上陸地，對人類生命和財產造成嚴重威脅。
（選文有改動）
1.讀短文，想想作者是從哪幾個方面介紹海嘯的，填一填。（2分）
2.讀文中畫橫線的句子，這個句子把 與平常的海浪作比較，寫出了 。（4分）
3.仔細讀短文，判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）
（1）海嘯大多數發生在蘇門答臘島北部附近海域。 （ ）
（2）絕大多數的海嘯是由火山爆發、宇宙天體撞擊引起的。 （ ）
（3）里氏7.0級的深海地震可能會引起海嘯。 （ ）
（4）隆起型海底地殼運動引起的海嘯，在海岸上首先表現為異常漲潮。 （ ）
4.讀短文，請從寫法角度提一個問題，并試著解答。（4分）
（1）我的問題：
（2）解決方法：
（3）我的解答：
5.對比短文與下面的“閱讀鏈接”，說一說它們在表達上有什么不同。（2分）
內容 短文 閱讀鏈接
不同點
七、為了幫助表哥盡快適應新生活，蕭蕭想送表哥一只小寵物陪伴表哥，在了解寵物的過程中，蕭蕭學到了不少新知識，他發現有些小動物在中國是保護動物，是不能作為寵物來養的，大家也要注意哦！貓頭鷹就是其中一種，請閱讀文章，完成題目。（17分）
月下看貓頭鷹
[美國]珍·尤倫
我跟爸爸出去看貓頭鷹。是在一個冬天的晚上。那時候已經三更半夜了。外面沒有風。那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后傳來火車的汽笛聲，笛音低沉，拉得很長，就像一首歌，聽起來好憂傷，好憂傷。
我們“沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。爸爸在地上拖著長長的影子，我的影子卻又短又圓。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒喊累。出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。
我們走到了松林地帶。在亮亮的天色里，一棵棵的松樹，看起來黑黑的，尖尖的。爸爸舉手做了個手勢。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。他開始呼叫起來：
“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停下來。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：“貓頭鷹是有時候出現，有時候不出現的?！?br/>我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。
我們走進了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸草地護著我的背。深更半夜，會不會有什么東西躲在黑黑的大料樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭腐，一定要勇敢。
我們來到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空。月光就像對準著空地的中央照下來。月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。我喘著粗氣。爸爸聽到了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂住圍巾，圍巾捂著我的嘴，我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：
“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
我全神貫注地聽著，看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次。但是他還沒開口，就有回應的聲音穿過樹叢，傳了過來。
“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
爸爸臉上有了笑意，他回應了一聲：“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。我松開了捂住圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。
從草地邊緣、樹叢上面傳來的貓頭鷹叫聲，越來越近了。草地上卻沒有一點兒動靜。忽然間，一個貓頭鷹的影子，從地上的大樹影里分離開，向著我們的頭頂飛過來。我們看著，嘴里發熱，卻不出聲。許多想說的話一句也沒說。飛過來的黑影又發出了叫聲。
爸爸擰亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。
后來，那只貓頭鷹就扇動它的大翅膀，從樹枝上飛開了，像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了。
“該回家了。”爸爸對我說。
出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。
（選文有改動）
1.讀了故事，請你把故事情節補充完整。（2分）
爸爸和“我”一直向著樹林走去→ → →爸爸對“我”說該回家了
2.故事中有不少句子讓人感受到了三更半夜的“安靜”，請你找出一句，用“ ”畫出來，再寫一寫你由此想象到的畫面。（3分）
3.同樣是描寫顏色，表達方式可以是多種多樣的，閱讀下面的句子，你也試著描寫一下“白”。（2分）
月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。（《月下看貓頭鷹》）
白得像酸牛奶皮一樣的霧遠遠地給留在下面。（《隱身人》）
4.聯系上下文，你知道“我”此時此刻的感受嗎？用簡潔的詞語表達。（2分）
（1）我趕緊用手套捂住圍巾，圍巾捂住我的嘴，我用心地聽。（ ）
（2）我們跟著那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。（ ）
5.為了實現看貓頭鷹的愿望，“我”需要做到什么？請至少說出四點。（4分）
6.對于”月下看貓頭鷹“的經歷，下列說法不正確的是（ ）（2分）
A.幾個哥哥的話讓“我”有了心理準備，不再難過，不再期待。
B.父親的愛就是無聲的陪伴和信任，讓“我”獲得力量。
C.父親在“我”落后時并未慢下腳步，他教會“我”必須學會自己追趕希望。
D.心中有希望，堅定地追尋，就能看到心中希望的“貓頭鷹”。
7.讀完文章，你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？請聯系文章內容說一說。（2分）
（表達與交流）
八、習作表達（30分）
蕭蕭的表哥在找工作的過程中，肯定免不了要進行自我介紹。我們在未來初中高中時進入新班級，或是想要結交新朋友，或是遇到新老師……都需要進行自我介紹。假如這個暑假，你去參加一個夏令營，你會如何向大家介紹你自己呢？你可以通過自己外貌、性格、愛好和特長等方面的特點來介紹自己，最好能夠通過具體事例加以說明，希望通過這篇文章，夏令營的小伙伴們能夠了解你這個人。
要求：①題目自擬；②語句通順，表達真情實感；③字數350字左右。
小學四年級第二學期語文學科素養評價
（附命題意圖版）
（本試卷滿分 100 分，考試時間 90 分鐘）
卷首語：“國勢之強由于人，人材之成出于學。”蕭山一直以來都很重視培養人才，吸引人才，近期蕭山又改革了F類人才補貼政策，在招賢納士上再下功夫。蕭蕭的表哥得知這個消息產生了來蕭山工作的想法，想先來蕭山看一看。作為杭城小主人，你會怎樣幫助蕭蕭留住表哥，為蕭山留住人才呢？趕緊運用所學知識，共同助力蕭山引進人才吧！
內容 識字與寫字 閱讀與鑒賞 表達與交流
分項 一 二 三 四 五 六 七 八
等級
（識字與寫字）
一、蕭蕭搜集了一些表示歡迎的詩句抄寫在書簽上，你也試著抄一抄。（3分）
參考答案 格式符合要求1分，錯一個字（標點）扣0.5分，扣完為止
命題意圖 要求學生書寫規范、端正、整潔，了解書簽的書寫格式。
難度 低 來源 原創
知識點 書寫能力 教材單元 第八單元
二、根據語境，讀拼音，寫詞語。（8分）
蕭山有一種手工藝品叫“蕭山花邊”，這是一種zhuāng shì（ ）性很強的手工藝品。gēn jù（ ）記載，這是是在歐洲中世紀民間刺繡的基礎上發展起來的一種抽紗刺繡，針法fù zá（ ），一些大幅作品需jù jí（ ）成千上百人挑織而成?！笆捝交ㄟ叀眀ù j n（ ）是獨特的工藝品、收藏品，供人guān sh ng（ ），而且還能做成實用品，如床罩、盤墊、茶幾墊、披肩等。相信憑借著高度的技術水平和不朽的藝術價值，“蕭山花邊”將sh zhōng（ ）保持活力，在歷史長河中變得更加duó mù（ ）。
參考答案 裝飾 根據 復雜 聚集 不僅 觀賞 始終 奪目（錯一字扣0.5分）
命題意圖 在語境中借助拼音準確書寫詞語，了解學生對本冊教材詞語的掌握程度。
難度 低 來源 原創
知識點 根據拼音寫詞語 教材單元 第一、二、五、八單元
三、要向表哥介紹清楚蕭山的各種特色，蕭蕭需要具備扎實的語文功底。請完成以下題目，選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）
1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確是一項是（ ）（2分）
A.附和（hè） 綺麗（qí） 剎那（chà） 枝折花落（shé）
B.包扎（z?。? 油脂（zhī） 麥稈（g n） 親昵（nì）
C.著急（zháo） 曝曬（pù） 掄拳（lūn） 雜興（xīng）
D.勉強（qiáng） 屏氣（b ng） 負荷（hè） 矩形（jǔ）
參考答案 B
命題意圖 了解學生對本冊教材字詞讀音的掌握程度。
難度 低 來源 根據金華婺城2022學年第二學期期末卷二1題改編
知識點 選擇正確讀音 教材單元 第一、二、三、四、五、六、八單元
2.蕭蕭和表哥走在街頭，蕭蕭突然發現（ ）的廣告牌上有錯別字，趕緊向店家指出。（2分）
A.納米防臭襪 B.新鮮蔬果 C.隱型眼鏡 D.華麗絲綢館
參考答案 C
命題意圖 考查學生對本冊教材字詞在實際情境中的運用能力。
難度 低 來源 根據《新領程·卓越班》期末素養評估卷第5題改編
知識點 選擇正確讀音 教材單元 第二單元
3.右圖為“漫”在字典中的解釋，請你給加點字選擇正確的意思，將序號填入括號內。（2分）
A.河水漫過堤壩，涌向了房屋。（ ）
B.他漫無目的地四處閑逛，不知要到哪兒去。（ ）
參考答案 ① ③
命題意圖 考查學生對多義字的理解與區分。
難度 中 來源 原創
知識點 查字典，明字義 教材單元 第三單元
4.語言表達是一門學問。請你選擇恰當的詞語，把序號填在相應的括號里。（2分）
①悶葫蘆 ②千里馬 ③變色龍 ④紙老虎
A.他就是（ ），一會兒和藹可親，一會兒張牙舞爪。
B.在教練眼中，他是足球界的（ ），潛力很大。
C.弟弟就像是（ ），半天也不說一句話。
D.爸爸表面上兇巴巴的，其實是（ ），只要媽媽一生氣，就馬上沒了脾氣。
參考答案 ③②①④
命題意圖 考查學生對語文園地詞句段運用的掌握情況。
難度 低 來源 原創
知識點 語句理解、運用 教材單元 第四單元
5.下列選項中，冒號的用法和其他三項不同的是（ ）。（2分）
A.這只小狗十分可愛：每次我一回到家，它就搖著尾巴，圍著我蹦蹦跳跳。
B.小亮可真細心：他寫完一篇作文，連標點符號都要檢查兩遍。
C.她是一個熱心腸的老奶奶：她把被風吹落的衣服都撿起來，送還給鄰居們。
D.它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。
參考答案 D
命題意圖 考查學生對標點符號的多種用法的了解。
難度 中 來源 根據《新領程·卓越班》期末素養評估卷第9題改編
知識點 標點符號的運用 教材單元 第四單元
6.讀書使人增長見識。根據右圖提示，猜一猜這本書是（ ）。（2分）
A.米·伊林《十萬個為什么》
B.賈蘭坡《人類起源的演化過程》
C.李四光《看看我們的地球》
D.高士其《灰塵的旅行》
參考答案 A
命題意圖 考查學生讀課外讀物的掌握程度。
難度 低 來源 根據《新領程·卓越班》期末素養評估卷第10題改編
知識點 快樂讀書吧 教材單元 第二單元
四、在蕭山樓塔，有著一項非物質文化遺產——細十番，因用絲、竹、革、木、金等制作的十件樂器演奏而得名，這種音樂輕松活潑，節奏感強，悅耳動聽，具有極高的藝術價值。那么請你選擇一種樂器，仿照下面句子，寫一寫你在拿起樂器后的連續動作，不少于3個動詞。（4分）
例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
參考答案 言之有理即可。
評分標準 圍繞樂器至少有三個動詞來表現1分，文從字順1分，有1個錯別字扣0.5分，扣完為止。
命題意圖 考查學生的語言運用能力、審題能力及仿寫能力。
難度 中 來源 原創
知識點 仿寫，詞句段運用 教材單元 第七單元
五、結合語境完成填空，根據題干將正確的序號填入括號內。（10分）
1.蕭蕭帶著表哥游賞了蕭山多處景點，看到湘湖的油菜花大片盛開，還有幾個小朋友忙著在菜花叢中追逐蝴蝶呢！不禁想到詩句 ， 。他們還去了蕭山抗戰博物館，看到當時的軍人們在大雪中，追擊敵軍的圖片時，腦海中出現了盧綸的詩句 ， 。在向表哥介紹景點時，蕭蕭感覺自己的詞匯量還是有所欠缺，還需要不斷積累學習，表哥告訴蕭蕭，意識到不足后，不論何時開始學習都不晚，正所謂 ， 。
2.下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）。
A.最喜小兒亡賴（頑皮、淘氣）
B.欲將輕騎逐（騎著）
C.博學多通（通曉，明白）
D.逢老媼方磨鐵杵（正在）
3.觀賞到了蕭山這么多自然美景之后，蕭蕭的表哥想要編輯一本名為《草木物語》的詩集，以下小詩中不適合入選的是（ ）。
參考答案 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。/欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。/學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。 B B
評分標準 有1個錯別字扣0.5分，扣完為止。選擇題2分一題。
命題意圖 考查學生對課文背誦默寫情況的掌握程度，及對重點字詞的理解和對課文內容在具體情境中的運用能力。
難度 中 來源 原創
知識點 課文背誦默寫，課文內容運用 教材單元 第一、三、六、七、八單元
（閱讀與鑒賞）
六、在欣賞了蕭山的各種美景，了解了一定的蕭山文化之后，表哥被深深地吸引了，決定在蕭山找一份工作，來蕭山定居。表哥將目光投向了地震、氣象方面的工作。請閱讀短文，完成題目。（16分）
海 嘯
2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海城發生里氏8.9級地震。地震引發海嘯，造成印尼等國共15萬余人死亡。
海嘯是怎么產生的呢？發生在海底的地震、火山爆發、宇宙天體撞擊等，都可能會引起海嘯。海底地震是引發海嘯的主要原因。海底發生強烈地震時，會造成從海底到海面的整個水層發生劇烈“抖動”。這種“抖動”與平常的海浪大不一樣。平常的海浪一般在海面附近起伏，所含能量小。地震引起的海水“抖動”，所含的能量十分驚人。不過，只有發生在深海區的里氏 6.5級以上的地震才有可能引起海嘯。
海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然下陷的空間涌去，并在其上方出現海水大規模積聚，當涌進的海水在海底遇到阻力后，即刻翻回海面產生壓縮波，形成長波大浪，并向四周擴散。這種下降型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸上首先表現為異常的退潮現象。還有一種是隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，完全與之相反。
海嘯掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米至幾十米，時速可達數百千米。海嘯到達岸邊，會以摧枯拉朽之勢沖上陸地，對人類生命和財產造成嚴重威脅。
（選文有改動）
1.讀短文，想想作者是從哪幾個方面介紹海嘯的，填一填。（2分）
2.讀文中畫橫線的句子，這個句子把 與平常的海浪作比較，寫出了 。（4分）
3.仔細讀短文，判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）
（1）海嘯大多數發生在蘇門答臘島北部附近海域。 （ ）
（2）絕大多數的海嘯是由火山爆發、宇宙天體撞擊引起的。 （ ）
（3）里氏7.0級的深海地震可能會引起海嘯。 （ ）
（4）隆起型海底地殼運動引起的海嘯，在海岸上首先表現為異常漲潮。 （ ）
4.讀短文，請從寫法角度提一個問題，并試著解答。（4分）
（1）我的問題：
（2）解決方法：
（3）我的解答：
5.對比短文與下面的“閱讀鏈接”，說一說它們在表達上有什么不同。（2分）
內容 短文 閱讀鏈接
不同點
參考答案 評分標準 1.（1）海嘯產生的原因（2）海嘯對人類的危害（每空1分，意思相近即可） 2.海底發生地震時海水的運動 海底地震所含的能量十分驚人（每空2分，意思相近即可） 3.（1）×（2）×（3）√（4）√（每空1分） 4.示例（1）文章第二段兩處“可能”能否刪去？（2）聯系上下文（3）不能刪去。“可能”表示不絕對，體現了說明文語言的準確性。（第一空2分，后面每空1分，未從寫法角度提問0分，解決方法和解答可酌情給少量分，沒有問號扣0.5分） 5.短文：用說明的方法來寫，語言準確平實。 閱讀鏈接：用講故事的方法來寫，有情境，有對話，更生動。 （每空1分，意思相近即可）
命題意圖 考查學生的閱讀能力，對文章主要內容的把控能力，對說明方法的掌握程度，問題的提出及解答能力，以及對比閱讀的能力。
難度 中 來源 根據《奔跑吧 期末》期末質量檢測卷第六題改編題改編
知識點 閱讀理解能力 教材單元 綜合
七、為了幫助表哥盡快適應新生活，蕭蕭想送表哥一只小寵物陪伴表哥，在了解寵物的過程中，蕭蕭學到了不少新知識，他發現有些小動物在中國是保護動物，是不能作為寵物來養的，大家也要注意哦！貓頭鷹就是其中一種，請閱讀文章，完成題目。（17分）
月下看貓頭鷹
[美國]珍·尤倫
我跟爸爸出去看貓頭鷹。是在一個冬天的晚上。那時候已經三更半夜了。外面沒有風。那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后傳來火車的汽笛聲，笛音低沉，拉得很長，就像一首歌，聽起來好憂傷，好憂傷。
我們“沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。爸爸在地上拖著長長的影子，我的影子卻又短又圓。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒喊累。出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。
我們走到了松林地帶。在亮亮的天色里，一棵棵的松樹，看起來黑黑的，尖尖的。爸爸舉手做了個手勢。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。他開始呼叫起來：
“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停下來。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：“貓頭鷹是有時候出現，有時候不出現的?！?br/>我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。
我們走進了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸草地護著我的背。深更半夜，會不會有什么東西躲在黑黑的大料樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭腐，一定要勇敢。
我們來到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空。月光就像對準著空地的中央照下來。月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。我喘著粗氣。爸爸聽到了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂住圍巾，圍巾捂著我的嘴，我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：
“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
我全神貫注地聽著，看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次。但是他還沒開口，就有回應的聲音穿過樹叢，傳了過來。
“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
爸爸臉上有了笑意，他回應了一聲：“呼，胡胡胡胡胡——呼！”
然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。我松開了捂住圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。
從草地邊緣、樹叢上面傳來的貓頭鷹叫聲，越來越近了。草地上卻沒有一點兒動靜。忽然間，一個貓頭鷹的影子，從地上的大樹影里分離開，向著我們的頭頂飛過來。我們看著，嘴里發熱，卻不出聲。許多想說的話一句也沒說。飛過來的黑影又發出了叫聲。
爸爸擰亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。
后來，那只貓頭鷹就扇動它的大翅膀，從樹枝上飛開了，像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了。
“該回家了。”爸爸對我說。
出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。
（選文有改動）
1.讀了故事，請你把故事情節補充完整。（2分）
爸爸和“我”一直向著樹林走去→ → →爸爸對“我”說該回家了
2.故事中有不少句子讓人感受到了三更半夜的“安靜”，請你找出一句，用“ ”畫出來，再寫一寫你由此想象到的畫面。（3分）
3.同樣是描寫顏色，表達方式可以是多種多樣的，閱讀下面的句子，你也試著描寫一下“白”。（2分）
月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。（《月下看貓頭鷹》）
白得像酸牛奶皮一樣的霧遠遠地給留在下面。（《隱身人》）
4.聯系上下文，你知道“我”此時此刻的感受嗎？用簡潔的詞語表達。（2分）
（1）我趕緊用手套捂住圍巾，圍巾捂住我的嘴，我用心地聽。（ ）
（2）我們跟著那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。（ ）
5.為了實現看貓頭鷹的愿望，“我”需要做到什么？請至少說出四點。（4分）
6.對于”月下看貓頭鷹“的經歷，下列說法不正確的是（ ）（2分）
A.幾個哥哥的話讓“我”有了心理準備，不再難過，不再期待。
B.父親的愛就是無聲的陪伴和信任，讓“我”獲得力量。
C.父親在“我”落后時并未慢下腳步，他教會“我”必須學會自己追趕希望。
D.心中有希望，堅定地追尋，就能看到心中希望的“貓頭鷹”。
7.讀完文章，你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？請聯系文章內容說一說。（2分）
參考答案 評分標準 1.爸爸學貓頭鷹的叫聲，引來貓頭鷹 “我們”跟貓頭鷹對視良久，它從樹枝上飛開 （每空1分，意思相近即可） 2.示例：我喘著粗氣。爸爸聽到了，做手勢叫我別出聲。 夜里十分寂靜，我的喘氣聲在夜里顯得格外清晰，一切都靜悄悄的，唯獨那滿天的星星還在深情地眨著眼睛，（畫句子1分，想象畫面2分，想象豐富、有畫面感1點，文從字順1點，有1個錯別字扣0.5，扣完為止） 3.示例：雪山上的雪是那么潔凈，似乎比畫家手中的畫紙還要白一百倍。（描寫合理即可，寫其他顏色不給分） 4.（1）緊張、急切（2）專注、投入（興奮、驚喜）（每空1分，意思相近可得分） 5.要保持安靜，要堅強，要勇敢，要有希望。（一點1分，其他言之有理的亦可給分） 6.示例：“我”是一個不怕困難、懂得忍耐、對未來抱有希望，自信、勇敢、堅強的孩子。因為文中寫到就算很久沒看見貓頭鷹“我”也不急，而是繼續耐心等待。（回答出人物品質1分，聯系文章內容1分，人物品質意思相近即可）
命題意圖 考查學生的閱讀能力，對文章主要內容的把控能力和概括能力，想象畫面并進行表達的能力，聯系文章內容體會人物情感的能力，結合文章內容進行分析整合的能力。
難度 高 來源 根據《奔跑吧 期末》期末質量檢測卷第七題改編題改編
知識點 閱讀理解能力 教材單元 綜合
（表達與交流）
八、習作表達（30分）
蕭蕭的表哥在找工作的過程中，肯定免不了要進行自我介紹。我們在未來初中高中時進入新班級，或是想要結交新朋友，或是遇到新老師……都需要進行自我介紹。假如這個暑假，你去參加一個夏令營，你會如何向大家介紹你自己呢？你可以通過自己外貌、性格、愛好和特長等方面的特點來介紹自己，最好能夠通過具體事例加以說明，希望通過這篇文章，夏令營的小伙伴們能夠了解你這個人。
要求：①題目自擬；②語句通順，表達真情實感；③字數350字左右。
命題意圖 考查學生的語文表達能力、運用能力等綜合素質。
難度 高 來源 原創
知識點 書寫與表達 教材單元 綜合
評分標準：
選材組材（13點） 語言表達（13點） 整體書寫（4點）
A 13點：能夠通過自己各方面的特點來介紹自己，并通過具體事例加以說明，人物有特點 12點：能夠通過自己各方面的特點來介紹自己，并通過具體事例加以說明。 13點：語言通順連貫，詞語運用準確、生動，能有一些比較細致的描寫 10-12點：語言通順連貫，詞語運用準確、生動，有1-2處語句不夠通順 4點：書寫整潔，能使用符號修改，但不超過2處，錯別字、標點、用詞不當在2處之內
B 10-11點：能夠通過自己各方面的特點來介紹自己，并通過具體事例加以說明，個別安排欠合理 9點：介紹基本清楚，結構基本完整 8-9點：語言比較通順連貫，詞語運用恰當，雖有個別語句不夠通順，但總體不影響閱讀 6-7點：語言基本通順連貫，有一些描寫不夠清楚，個別語句不夠通順不影響閱讀 2-3點：書寫比較整潔，能使用符號修改，錯別字、標點、用詞不當在5處之內
C 5-8點：介紹不具體，過程較為混亂，內容不完整、不清楚或只有一段 1-4點：只寫了一兩句話，不能形成文段 0點：沒寫 4-5點：有較多的句子不連貫、不通順，影響了讀者對于小部分內容的理解 2-3點：有較多的句子不連貫、不通順，影響了讀者對大部分內容的理解 0-1點：語言表達混亂，詞不達意，不能表達自己的意思 1點：書寫很不整潔，字跡潦草，錯別字、標點、用詞不當在5處以上 0點：沒有寫或者無法辨認
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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