資源簡介

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《2025年小學四年級第一學期語文學科素養評價表》編寫說明
試題結構分析
四上期末試題滿分100分，由三部分構成。
第一站：彩云之南（40分）
1.【版納風光】（6分）
2.【浪漫洱海】（6分）
3.【字詞山河】（14分）
4.【詞句劇場】（10分）
5.【詩歌頌情】（6分）
第二站：最憶江南（40分）
游中閱見江南（27分）
（一）莫干山的蟬鳴
（二）游古漪園
第三站：信語寄思（20分）
試題特點分析
1.注重基礎。試卷第一部分重視對漢語拼音、字、詞、句的考查，較全面地涉及到了本學期重點詞語、多音字、易錯易混淆的生字、重點四字詞語等，以落實語文學科作為一門基礎學科的課程地位。
2.追求運用。內容貼近學生的生活和學習，不僅考查了學生的語言運用與組織能力，同時幫助學生提高了解決生活問題的能力。
3.彰顯靈動。能夠根據自己的見解進行自由發揮，只要言之有理即可得分的試題。這類試題鼓勵有創意地表達，提倡多角度、開放性地思考問題，適合展現學生的個性和特長。
4.重視經典積累。新課標總目標第二條指出使學生“熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨特價值,認識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，建立文化自信。”古詩文的考查和旅行情景結合。
三、難易程度把控
整張評價表中題目的難度、深度與新課標緊緊地聯系在一起。從學生的學習實際、生活實際出發設計了不同的題型，從不同的角度來檢測學生的掌握程度。試卷體現“課程標準”在教學目標上對學生以及命題的要求，確保多數的學生能夠達標。同時在對卷面題目難易程度的控制上，參照本地學生的水平和檢測需要，一份試卷由不同難度按一定比例組成。其中較易題占比48%，適中題占比40%，稍難題占比12%。有層次、有梯度，立意明確，題量適中，在一定程度上體現了能力立意。
2024年小學四年級第一學期語文學科素養評價表
滿分100分，答題時間為80分鐘
卷首語：我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁；我神州大地，一思一念，皆是未來；我浩浩九州，一文一墨皆是驕陽。孩子們，你見過什么樣的中國，是960萬平方公里的遼闊還是300萬平方公里的澎湃？讓我們一起敞開心門，縱情領略祖國的萬種風情吧！
第一站：彩云之南（40分）
1.【版納風光】一起來欣賞：請你讀一讀，給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”。（6分）
來到版納，最令人心動的就是那成片的竹林以及隱（yǐn yǐng）藏在竹林中的一座座美麗別致的竹樓。從外形上看，它像開屏（pín píng）的金孔雀（què qiǎo），又似鶴然起舞的美麗少女，美麗的景致讓人恍然如在夢中。一棵一棵高聳入天的大樹，巨大的樹冠，濃蔭四布、遮天蔽日，像一柄柄（bǐn bǐng）的大傘，樹屋就蓋在這些粗大的樹干上“樹上旅館”里。暮色降（jiàng xiáng）臨，隨著最后一道陽光消失，林中漸漸暗下來，螢火蟲帶著微弱的亮光飛旋（xuán xuàn），好像是森林的衛士，與你做伴。
參考答案 隱（yǐn） 屏（píng） 雀（què） 柄（bǐng） 降（jiàng） 旋（xuán）
命題意圖 檢測學生對易錯生字詞的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 前后鼻音 多音字 教材單元 識字表
2.【浪漫洱海】一起來游覽：請你根據拼音，幫忙填寫完整。（6分）
每逢nóng lì（ ）十五月圓日，從洱海上空zhēng yǎn（ ）望去，fēng mǎn（ ）的圓月倒映在湖水中，浮光躍金，chóng dié（ ）輝映，宛如一幅畫卷。在nuǎn yáng yáng（ ）的春日里泛舟洱海，那干凈透明的海面yóu rú（ ）碧澄澄的藍天，給人以寧靜而悠遠的感受。
參考答案 農歷 睜眼 豐滿 重疊 暖洋洋 猶如
命題意圖 檢測學生對詞語的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 三會字 教材單元 寫字表
3.【字詞山河】一起來記錄：旅行的過程中，有四位同學分別記錄了以下旅途手賬。（14分）
（1）蕭蕭很喜歡《走月亮》的這個句子，請幫她摘錄下來吧！注意寫得正確、端正、美觀。（3分）
細細的溪水，流著山草和野花的香味，留著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
（書寫提示：開頭空兩格寫。字的中心要在橫格的中線上，字距要差不多。）
參考答案 略
命題意圖 檢測學生書寫的美觀、端正、速度
難度 低 來源 原創
知識點 提高書寫速度 教材單元 語文園地八 書寫提示
下列加點字的的讀音，完全正確的一位同學是（ ）（3分）
A.蕭蕭：饒恕（shù） 薄霧（bó） 灌溉（gài） 骨髓（suí）
B.山山：氛圍（fēn） 韭菜（jiǔ） 門框（kuàng） 長征（zhēng）
C.和和：衣襟（jīn） 花蕊（ruǐ） 潰敗（guì） 殷切（yīn）
D.美美：慎重（shèn） 卵石（ruǎn） 開鑿（záo） 官紳（shēn）
參考答案 B
命題意圖 檢測學生對難讀、易錯的字音的掌握
難度 中 來源 原創
知識點 二會字 教材單元 識字表
（3）旅行中，賞人文而知精神，下面哪位同學記錄的有誤（ ）（3分）
A.蕭蕭：梅蘭芳——堅貞不屈
B.山山：周恩來——志存高遠
C.和和：西門豹——秉公執法
D.美美：精衛——剛正不阿
參考答案 D
命題意圖 檢測學生對人物形象的認識
難度 低 來源 原創
知識點 人物形象的整體感知 教材單元 第四單元 第七單元 第八單元
（4）山山在旅途中發現了一種名為“桫欏”的云南特有植物，想把它記到手帳上。（5分）
①山山不認識“欏”字，他應該用 查字法，先查 部，再查
畫。
②當地小朋友告訴他，這是一種與恐龍同時代的木本蕨類植物，桫欏的莖直立、中空，好像筆筒，葉子螺旋狀排列于莖頂端。山山該選哪一幅圖，作為手賬的插圖（ ）
A. B. C. D.
參考答案 ①部首 木 8 ② D
命題意圖 檢測學生部首查字法的運用能力；檢測學生抓取關鍵信息的能力。
難度 中 來源 原創
知識點 部首查字法；提取關鍵信息 教材單元 第三單元
4.【詞句劇場】“云南印象”的演出精彩極了，一起來看看吧！
（1）下列臺詞中加點詞語使用不恰當的一項是 （　　）（3分）
A．爺爺眉清目秀，十分和藹；少年手拿書本，一身書生氣，顯得文質彬彬。
B．今天的比賽一定很精彩，是由我們的班長打頭陣。
C．空曠的原野，撒歡的小孩兒，裊裊的炊煙，偶聞幾聲雞鳴與犬吠，這就是我印象中的靜謐鄉村。
D．南恩瀑布從幾十米高的懸崖落下，發出山崩地裂般的響聲。
參考答案 A
命題意圖 檢測學生對詞語的理解與運用
難度 低 來源 原創
知識點 俗語、難解詞 教材單元 語文園地六 詞語表
（2）這幾句臺詞被打亂了，請幫編劇排排序（5分）
（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。
（ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。
（ ）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
（ ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美麗極了！
參考答案 ④③②①⑤
命題意圖 檢測學生根據關鍵信息，給句子排序的能力
難度 中 來源 原創
知識點 語句排序 教材單元 四上全本
5.【詩歌頌情】如此動人的美景，用上詩歌一起來贊一贊吧！（6分）
夕陽西下，漫步在蒼山中，落日的余暉透過濃密的樹林，又照到了青苔之上，望著眼前的美景，不禁讓我想起詩人王維的“　 ，
　 。”著名詩句。抬頭眺望，遠近的山峰美得各有千秋，真不愧是“ ，　 。”今年的夏天的雨格外少，正所謂“ ， 。”看來今年的秋天會來得早一點了。
參考答案 返影入深林，復照青苔上 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 夏雨少，秋霜早
命題意圖 檢測背誦
難度 低 來源 原創
知識點 必備課文 教材單元 四上全本
第二站：最憶江南（40分）
一、游中閱見江南（27分）
（一）莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有趣味。有些，“嘰里喳、嘰里喳”；有些，“唧哩哩、哪哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了八度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
6.聯系上下文，解釋帶點的字。（3分）
寂靜（ ） 充盈（ ） 頗有（ ）
參考答案 寂（安靜） 盈（滿） 頗（很）
命題意圖 檢測學生理解詞語的能力
難度 中難 來源 根據練習題改編
知識點 聯系上下文 聯系生活 近義詞替換 教材單元 四上全本
7.找出第2自然段中的三對反義詞。（3分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
參考答案 一成不變——五花八門 平淡乏味——饒有趣味 粗——細
命題意圖 檢測學生查找的能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 提取關鍵信息 教材單元 四上全本
是什么現象引起了“我”對蟬鳴聲的注意？用“ ”在文中畫出相關句子。（2分）
參考答案 突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有趣味。
命題意圖 檢測學生查找的能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 提取關鍵信息 教材單元 四上全本
短文是怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”的？用“ ”在文中畫出相關句子。（2分）
參考答案 有些，“嘰里喳、嘰里喳”；有些，“唧哩哩、哪哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了八度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。
命題意圖 檢測學生查找的能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 提取關鍵信息 教材單元 四上全本
10.讀下面語段，結合自己的閱讀感受寫批注。（3分）
參考答案 作者用了很多擬聲詞，讓聲音的描寫變得更加生動形象。
命題意圖 檢測學生對文本批注的能力
難度 難 來源 原創
知識點 學習用批注的方法閱讀 教材單元 第六單元
（二）游古漪園
和煦的春風把我們送到美麗的南翔古漪園。
一進古漪園大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術作品！老師告訴我們，這堵墻叫照壁，上面雕的是明清時代古漪園的全景。
轉過照壁，沿著石鋪小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿，那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：湖水碧波蕩漾，岸邊，蒼松翠竹，重疊的假山，正在開放的鮮花，多么秀麗啊！
走過九曲橋，登上竹枝山，我們看到一個很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一塊黑色匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字：“缺角亭”。這亭子是四方形的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角上缺了一只拳頭。老師告訴我們：“1931年，‘九一八’事變發生后，日本侵占了中國的東北三省，南翔人民就在這兒建立了這個亭子。亭子特意缺了個東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗。”聽完介紹，我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。
從缺角亭下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山，紅的花，古老的石舫，秀麗的白鶴亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正濃。
繞了一個大圈子，我們竟又回到了照壁前。啊，古漪園不愧為江南園林的明珠。
11.根據意思寫出文中的詞語。（2分）
（1）形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。（ ）
（2）形容帶有古代的色彩、情調。（ ）
參考答案 （1）栩栩如生 （2）古色古香
命題意圖 檢測學生查找的能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 提取關鍵信息 教材單元 四上全本
12.作者游覽了古漪園的哪些景點？根據短文內容填一填。（4分）
參考答案 浮雕墻 九曲石橋 缺角亭 浮筠閣
命題意圖 檢測學生查找的能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 學習把握文章的主要內容 教材單元 第七單元
作者是按照 的順序介紹古漪園的。用“ ”畫出體現這一順序的語句。（3分）
參考答案 游覽 一進古漪園大門 轉過照壁，沿著石鋪小徑向前走 走過九曲橋，登上竹枝山 從缺角亭下山 又回到了照壁前
命題意圖 檢測學生對寫作方法的掌握
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 了解作者是怎樣把事情寫清楚的 教材單元 第五單元
14.讀下面第4自然段中的句子，想一想作者是從哪個角度寫的，再選一選。（3分）
A. 想到的 B. 看到的 C. 聽到的
（1）這亭子是四方形的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角上缺了一只拳頭。（ ）
（2）其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗。（ ）
（3）我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。（ ）
參考答案 （1）B （2）C （3）A
命題意圖 檢測學生查找的能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 學習把握文章的主要內容 教材單元 第七單元
短文最后一句話把古漪園比作 ，表達了作者 的情感。（2分）
參考答案 江南園林的明珠 對古漪園的喜愛和贊美
命題意圖 檢測學生比喻句、對文章思想感情的理解能力
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 體會文章準確生動的表達 教材單元 第三單元
詩中讀見江南（13分）
【材料一】《鄉村四月》（宋·翁卷）：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
【材料二】《四時田園雜興》（其三十一）（宋 范成大）：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
16.閱讀材料一中的古持，回答問題。（7分）
（1）詩何中“川”的意思是 ，“了”的意思是 。（2分）
（2）在詩的后兩句中，“才”“又”充分體現了作者對勞動人民的
。（2分）
（3）古詩中寫“綠”的詩句很多，下列詩句各描寫的是什么時候的“綠”？選一選。
（填序號）（3分）
A.初春 B.晚春 C.夏季
①草木成蔭滿目翠（ ） ②草色遙看近卻無（ ）
③春來江水綠如藍（ ）
參考答案 （1）平地 結束 （2）贊美 （3）①C ②A ③B
命題意圖 檢測學生對古詩中字詞的理解
難度 中 來源 根據練習題改編
知識點 體會文章準確生動的表達 教材單元 第三單元
17.閱讀材料二中的古詩，回答問題。（6分）
（1）詩中一個“ ”字，使兒童的可愛形象躍然紙上，表達了作者對 的贊揚。（2分）
（2）描寫兒童的古文很多，請把下列內容填寫完整。（4分）
① ，忙趁東風放紙鳶。
②看道旁李樹多子折枝， ，唯戎不動。
參考答案 （1）學 熱愛勞動的農村兒童 （2）①兒童散學歸來早 ②諸兒競走取之
命題意圖 檢測學生對古詩中字詞的理解
難度 難 來源 根據練習題改編
知識點 體會文章準確生動的表達 教材單元 第三單元
第三站：信語寄思（20分）【原創】
同學們，祖國的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉的曼妙，處處有情。旅程即將結束，遠在家鄉的爸爸媽媽很想念你，也很想知道你旅途中的見聞趣事，請你寫一封信，告訴他們自己印象最深的一個地方，可以是你游覽過的名勝古跡，也可以是你飽覽過的自然風光；也可以告訴他們旅途中自己印象最深的一件事，或有趣，或奇妙……讓家長感受到你的細心觀察，題目自擬。字數在350字左右，注意書寫端正。
參考答案 親愛的爸爸媽媽： 你們好！ 如果你們問我，這次旅行去過的最美的地方是哪里？我會不假思索脫口而出：玉龍雪山！在我眼里，玉龍雪山是那樣獨一無二，那里有山峰綿延，有似水溫柔，有綠蔭自由，還有浪漫星空。 玉龍雪山是山峰綿延。遠望玉龍雪山，如銀色的巨龍騰躍飛舞，陽光灑在綿延的十三峰之上，白雪映射出的光芒，格外耀眼。 玉龍雪山是似水溫柔。雪山的水，是溫柔動人的。藍月谷如同一顆遺落在雪山密林間的藍寶石，清澈幽蘭的湖水，倒映著雪山的容顏，像一幅油畫，讓人不知不覺便沉醉其中。 玉龍雪山是綠蔭自由。除了山、雪、水，玉龍雪山還有那令人無數次想念的森林草甸。透過索道的玻璃窗，你可以看到杜鵑花開得明艷，小動物們自由生活，好不快樂。 如果下次去玉龍雪山，能夠遇上一場流星雨，在雪山下許愿，流星將心愿帶走，那就再好不過了！爸爸媽媽，期待下次能和你們一起再游玉龍雪山！ 你們的孩子 蕭蕭 2025年1月3日
命題意圖 檢測學生的總合語言文字表達能力
難度 難 來源 根據練習題改編
知識點 推薦一個好地方，寫清楚推薦理由； 寫一件事，把事情寫清楚； 學習寫書信； 寫一件事，能寫出自己的感受 教材單元 第一單元、第五單元、第七單元、第八單元
2025學年第一學期小學四年級語文學科素養評價
滿分100分，答題時間為80分鐘
卷首語：我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁；我神州大地，一思一念，皆是未來；我浩浩九州，一文一墨皆是驕陽。孩子們，你見過什么樣的中國，是960萬平方公里的遼闊還是300萬平方公里的澎湃？讓我們一起敞開心門，縱情領略祖國的萬種風情吧！
第一站：彩云之南（40分）
1.【版納風光】一起來欣賞：請你讀一讀，給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”。（6分）
來到版納，最令人心動的就是那成片的竹林以及隱（yǐn yǐng）藏在竹林中的一座座美麗別致的竹樓。從外形上看，它像開屏（pín píng）的金孔雀（què qiǎo），又似鶴然起舞的美麗少女，美麗的景致讓人恍然如在夢中。一棵一棵高聳入天的大樹，巨大的樹冠，濃蔭四布、遮天蔽日，像一柄柄（bǐn bǐng）的大傘，樹屋就蓋在這些粗大的樹干上“樹上旅館”里。暮色降（jiàng xiáng）臨，隨著最后一道陽光消失，林中漸漸暗下來，螢火蟲帶著微弱的亮光飛旋（xuán xuàn），好像是森林的衛士，與你做伴。
2.【浪漫洱海】一起來游覽：請你根據拼音，幫忙填寫完整。（6分）
每逢nóng lì（ ）十五月圓日，從洱海上空zhēng yǎn（ ）望去，fēng mǎn（ ）的圓月倒映在湖水中，浮光躍金，chóng dié（ ）輝映，宛如一幅畫卷。在nuǎn yáng yáng（ ）的春日里泛舟洱海，那干凈透明的海面yóu rú（ ）碧澄澄的藍天，給人以寧靜而悠遠的感受。
3.【字詞山河】一起來記錄：旅行的過程中，有四位同學分別記錄了以下旅途手賬。（14分）
（1）蕭蕭很喜歡《走月亮》的這個句子，請幫她摘錄下來吧！注意寫得正確、端正、美觀。（3分）
喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
（書寫提示：開頭空兩格寫。字的中心要在橫格的中線上，字距要差不多。）
（2）下列加點字的的讀音，完全正確的一位同學是（ ）（3分）
A.蕭蕭：饒恕（shù） 薄霧（bó） 灌溉（gài） 骨髓（suí）
B.山山：氛圍（fēn） 韭菜（jiǔ） 門框（kuàng） 長征（zhēng）
C.和和：衣襟（jīn） 花蕊（ruǐ） 潰敗（guì） 殷切（yīn）
D.美美：慎重（shèn） 卵石（ruǎn） 開鑿（záo） 官紳（shēn）
（3）旅行中，賞人文而知精神，下面哪位同學記錄的有誤（ ）（3分）
A.蕭蕭：梅蘭芳——堅貞不屈
B.山山：周恩來——志存高遠
C.和和：西門豹——秉公執法
D.美美：精衛——剛正不阿
（4）山山在旅途中發現了一種名為“桫欏”的云南特有植物，想把它記到手帳上。（5分）
①山山不認識“欏”字，他應該用 查字法，先查 部，再查
畫。
②當地小朋友告訴他，這是一種與恐龍同時代的木本蕨類植物，桫欏的莖直立、中空，好像筆筒，葉子螺旋狀排列于莖頂端。山山該選哪一幅圖，作為手賬的插圖（ ）
A. B. C. D.
4.【詞句劇場】“云南印象”的演出精彩極了，一起來看看吧！
（1）下列臺詞中加點詞語使用不恰當的一項是 （　　）（3分）
A．爺爺眉清目秀，十分和藹；少年手拿書本，一身書生氣，顯得文質彬彬。
B．今天的比賽一定很精彩，是由我們的班長打頭陣。
C．空曠的原野，撒歡的小孩兒，裊裊的炊煙，偶聞幾聲雞鳴與犬吠，這就是我印象中的靜謐鄉村。
D．南恩瀑布從幾十米高的懸崖落下，發出山崩地裂般的響聲。
（2）這幾句臺詞被打亂了，請幫編劇排排序（5分）
（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。
（ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。
（ ）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
（ ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美麗極了！
5.【詩歌頌情】如此動人的美景，用上詩歌一起來贊一贊吧！（6分）
夕陽西下，漫步在蒼山中，落日的余暉透過濃密的樹林，又照到了青苔之上，望著眼前的美景，不禁讓我想起詩人王維的“　 ，
　 。”著名詩句。抬頭眺望，遠近的山峰美得各有千秋，真不愧是“ ，　 。”今年的夏天的雨格外少，正所謂“ ， 。”看來今年的秋天會來得早一點了。
第二站：最憶江南（40分）
一、游中閱見江南（27分）
（一）莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有趣味。有些，“嘰里喳、嘰里喳”；有些，“唧哩哩、哪哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了八度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
6.聯系上下文，解釋帶點的字。（3分）
寂靜（ ） 充盈（ ） 頗有（ ）
7.找出第2自然段中的三對反義詞。（3分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
8. 是什么現象引起了“我”對蟬鳴聲的注意？用“ ”在文中畫出相關句子。（2分）
9.短文是怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”的？用“ ”在文中畫出相關句子。（2分）
10.讀下面語段，結合自己的閱讀感受寫批注。（3分）
（二）游古漪園
和煦的春風把我們送到美麗的南翔古漪園。
一進古漪園大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術作品！老師告訴我們，這堵墻叫照壁，上面雕的是明清時代古漪園的全景。
轉過照壁，沿著石鋪小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿，那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：湖水碧波蕩漾，岸邊，蒼松翠竹，重疊的假山，正在開放的鮮花，多么秀麗啊！
走過九曲橋，登上竹枝山，我們看到一個很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一塊黑色匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字：“缺角亭”。這亭子是四方形的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角上缺了一只拳頭。老師告訴我們：“1931年，‘九一八’事變發生后，日本侵占了中國的東北三省，南翔人民就在這兒建立了這個亭子。亭子特意缺了個東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗。”聽完介紹，我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。
從缺角亭下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山，紅的花，古老的石舫，秀麗的白鶴亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正濃。
繞了一個大圈子，我們竟又回到了照壁前。啊，古漪園不愧為江南園林的明珠。
11.根據意思寫出文中的詞語。（2分）
（1）形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。（ ）
（2）形容帶有古代的色彩、情調。（ ）
12.作者游覽了古漪園的哪些景點？根據短文內容填一填。（4分）
13. 作者是按照 的順序介紹古漪園的。用“ ”畫出體現這一順序的語句。（3分）
14.讀下面第4自然段中的句子，想一想作者是從哪個角度寫的，再選一選。（3分）
A. 想到的 B. 看到的 C. 聽到的
（1）這亭子是四方形的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角上缺了一只拳頭。（ ）
（2）其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗。（ ）
（3）我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。（ ）
15.短文最后一句話把古漪園比作 ，表達了作者 的情感。（2分）
詩中讀見江南（13分）
【材料一】《鄉村四月》（宋·翁卷）：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
【材料二】《四時田園雜興》（其三十一）（宋 范成大）：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
16.閱讀材料一中的古持，回答問題。（7分）
（1）詩何中“川”的意思是 ，“了”的意思是 。（2分）
（2）在詩的后兩句中，“才”“又”充分體現了作者對勞動人民的
。（2分）
（3）古詩中寫“綠”的詩句很多，下列詩句各描寫的是什么時候的“綠”？選一選。
（填序號）（3分）
A.初春 B.晚春 C.夏季
①草木成蔭滿目翠（ ） ②草色遙看近卻無（ ）
③春來江水綠如藍（ ）
17.閱讀材料二中的古詩，回答問題。（6分）
（1）詩中一個“ ”字，使兒童的可愛形象躍然紙上，表達了作者對 的贊揚。（2分）
（2）描寫兒童的古文很多，請把下列內容填寫完整。（4分）
① ，忙趁東風放紙鳶。
②看道旁李樹多子折枝， ，唯戎不動。
第三站：信語寄思（20分）【原創】
同學們，祖國的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉的曼妙，處處有情。旅程即將結束，遠在家鄉的爸爸媽媽很想念你，也很想知道你旅途中的見聞趣事，請你寫一封信，告訴他們自己印象最深的一個地方，可以是你游覽過的名勝古跡，也可以是你飽覽過的自然風光；也可以告訴他們旅途中自己印象最深的一件事，或有趣，或奇妙……讓家長感受到你的細心觀察，題目自擬。字數在350字左右，注意書寫端正。
2025學年第一學期小學四年級語文學科素養評價
參考答案
第一站：彩云之南
1.【版納風光】
隱（yǐn） 屏（píng） 雀（què） 柄（bǐng） 降（jiàng） 旋（xuán）
2.【浪漫洱海】
農歷 睜眼 豐滿 重疊 暖洋洋 猶如
3.【字詞山河】
（1）略
（2）B
（3）D
（4）①部首 木 8 ② D
4.【詞句劇場】
（1）A
（2）④③②①⑤
5.【詩歌頌情】
返影入深林，復照青苔上
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
夏雨少，秋霜早
第二站：最憶江南
游中閱見江南
（一）
6.寂（安靜） 盈（滿） 頗（很）
7.一成不變——五花八門 平淡乏味——饒有趣味 粗——細
8.突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有趣味。
9.有些，“嘰里喳、嘰里喳”；有些，“唧哩哩、哪哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了八度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。
10.略
（二）
11.（1）栩栩如生 （2）古色古香
12.浮雕墻 九曲石橋 缺角亭 浮筠閣
13.游覽 一進古漪園大門 轉過照壁，沿著石鋪小徑向前走 走過九曲橋，登上竹枝山 從缺角亭下山 又回到了照壁前
14.（1）B （2）C （3）A
15.江南園林的明珠 對古漪園的喜愛和贊美
二、詩中讀見江南
16.（1）平地 結束 （2）贊美 （3）①C ②A ③B
17.（1）學 熱愛勞動的農村兒童
（2）①兒童散學歸來早 ②諸兒競走取之
第三站：信語寄思
（參考范文）
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
如果你們問我，這次旅行去過的最美的地方是哪里？我會不假思索脫口而出：玉龍雪山！在我眼里，玉龍雪山是那樣獨一無二，那里有山峰綿延，有似水溫柔，有綠蔭自由，還有浪漫星空。
玉龍雪山是山峰綿延。遠望玉龍雪山，如銀色的巨龍騰躍飛舞，陽光灑在綿延的十三峰之上，白雪映射出的光芒，格外耀眼。
玉龍雪山是似水溫柔。雪山的水，是溫柔動人的。藍月谷如同一顆遺落在雪山密林間的藍寶石，清澈幽蘭的湖水，倒映著雪山的容顏，像一幅油畫，讓人不知不覺便沉醉其中。
玉龍雪山是綠蔭自由。除了山、雪、水，玉龍雪山還有那令人無數次想念的森林草甸。透過索道的玻璃窗，你可以看到杜鵑花開得明艷，小動物們自由生活，好不快樂。
如果下次去玉龍雪山，能夠遇上一場流星雨，在雪山下許愿，流星將心愿帶走，那就再好不過了！爸爸媽媽，期待下次能和你們一起再游玉龍雪山！
你們的孩子 蕭蕭
2025年6月3日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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