資源簡介 2025年中考語文三輪沖刺復習詩歌專練----書懷詩閱讀一、閱讀下面古詩,完成兩則批注。旅夜書懷①[唐]杜甫細草微風岸,危檣②獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。【注釋】①公元765年,杜甫辭官,后在成都失去依靠,遂攜家乘舟東下,此詩約為途中所作。②檣(qiáng):船桅桿。全詩先敘事寫景,后議論抒情。1.全詩前兩聯寫“旅夜”所見的景象。詩人李白在《渡荊門送別》中有兩句詩與本詩的頷聯從字面及意象上都十分相似,它是“ , ”。2.全詩的后兩聯“書懷”,詩人以“ ”自比(摘錄詩中詞語填空),表達了詩人內心 的情感。二、閱讀下面的古詩,完成下面小題。巴山道中除夜①書懷崔涂迢遞②三巴③路,羈危④萬里身。亂山殘雪夜,孤燭異鄉春。漸與骨肉遠,轉于僮仆⑤親。那堪正漂泊,明日歲華新。【注釋】①除夜:除夕之夜。②迢(tiáo)遞:遙遠的樣子。③三巴:今四川省東部地區。漢末益州牧劉璋設“巴郡”“巴東”“巴西”三郡,故有“三巴”之說。④羈(jī)危:指漂泊于三巴的艱險之地。羈:寄寓異鄉;危:艱危困苦。⑤僮(tóng)仆:未成年的仆人。3.對本詩的理解或賞析不正確的一項是( )A.首聯寫離鄉的遙遠和旅途的艱辛。“三巴路”言地域艱險;“萬里身”表路途遙遠。B.頸聯寫詩人因長期客居,與親人情感疏遠,與僮仆日漸親近的情感轉變,“僮仆親”直接表現詩人孤獨的處境與生活的困窘。C.尾聯中的“明日”緊扣題中的“除夜”二字,于篇末點題,強烈地表達了詩人不堪忍受異鄉漂泊,希望早日結束羈旅生涯的愿望。D.全詩語言樸素,鉛華皆無,于平實之處涌動真情,情韻幽絕,感人至深。4.請賞析頷聯“亂山殘雪夜,孤燭異鄉春”。三、閱讀下面古詩,完成下面小題。病起①書懷陸游 〔宋代〕病骨支離紗帽寬,孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國,事定猶須待闔棺②。天地神靈扶廟社③,京華父老望和鑾④。出師一表⑤通今古,夜半挑燈更細看。【注釋】①病起:病愈。陸游時年五十二歲,被免官后病了二十多天。②闔(hé)棺:指死亡,詩中需指入棺定論。③廟社:宗廟和社稷,以喻國家。④和鑾(luán):同“和鸞”,古代車上的鈴鐺,詩中代指“君主御駕親征,收復祖國河山”的美好景象。⑤出師一表,指三國時期諸葛亮所作《出師表》,既功勉劉禪,也表達自己以身許國、忠貞不二的思想。5.對本詩理解不正確的一項是( )A.首聯敘事點題。是詩人自身的寫照,“紗帽寬”,一語雙關,既言其病后瘦損,也暗含被貶官之意。B.頷聯“位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”意思相近,后世許多寒素之士用以自警自勵.C.頷聯“事定猶須待闔棺”主要表達了詩人遭受貶謫、仕途不順的悲憤,對朝廷的徹底失望和前路迷茫的傷感。D.頸聯“扶廟社”“望和鑾”主要表達了詩人對國家政局的憂慮,對朝廷北伐、重返故都的期望和呼吁。6.尾聯“出師一表通今古,夜半挑燈更細看”運用典故,有何表達效果?請簡要賞析。四、閱讀下面這首古詩,完成各題。鄂渚除夜書懷來鵠①(唐代)鸚鵡洲頭夜泊船,此時形影共悽然。難歸故國干戈后,欲告何人雨雪天。箸撥冷灰書悶字,枕陪寒席帶愁眠。自嗟落魄無成事,明日春風又一年。①來鵠,江西南昌人。舉進士,屢試落第。黃巢起義軍攻克長安后,流落荊襄。7.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )A.本詩是一首七言律詩,充分地寫出了特殊際遇中的復雜情感,哀婉動人。B.首聯點明時間、地點,敘述自己躲避戰亂,流落他鄉的落魄情景,照應標題。C.頸聯運用細節描寫,一個“撥”字細膩地刻畫了詩人孤寂愁悶,百無聊賴的情狀。D.尾聯詩人感嘆自己一事無成,但想到新年即至,春回大地,心里掠過些許快意。8.全詩的主要情感集中在一“愁”字,請結合全詩內容概括引起詩人愁緒的原因。五、閱讀古詩,完成下面小題。京口月夕①書懷林景熙山風吹酒醒,秋入夜燈涼。萬事已華發,百年多異鄉。遠城江氣白,高樹月痕蒼。忽憶憑樓處,淮②天雁叫霜。注:①京口月夕:京口,即今江蘇鎮江。月夕,即月夜。②淮:指淮水一帶。9.有人評價首聯中的“涼”字是詩眼,請賞析其妙處。10.請簡要概括這首詩抒發了作者怎樣的思想感情。六.閱讀下面的唐詩,回答問題。冬夜書懷①(唐)王維冬宵寒且永,夜漏宮中發。草白靄繁霜,木衰澄清月。麗服映頹顏,朱燈照華發。漢家方尚少②,顧影慚朝謁。【注】①此詩大約作于天寶元年(742年)前后。王維在政治上受到壓抑,而一些年輕無行文人卻青云直上。②尚少:指漢代顏駟有才而至老不遇,喻為官久不升遷。11、(1)請從表現手法的角度賞析頸聯的表達效果。(2)結合全詩,分析尾聯所表達的思想感情。七、閱讀下面一首古詩,完成下面小題。行香子·述懷①[北宋]蘇軾清夜無塵,月色如銀。酒斟時、須滿十分。浮名浮利,虛苦勞神。嘆隙中駒,石中火,夢中身。雖抱文章,開口誰親。且陶陶②、樂盡天真。幾時歸去,作個閑人。對一張琴,一壺酒,一溪云。【注釋】①元祐元年,蘇軾被召還朝,但是政敵多次以類似“烏臺詩案”之事欲再度誣陷蘇軾,遂提筆抒懷。②陶陶:和樂、無憂無慮的樣子。12.下面對《行香子·述懷》一詞的理解和賞析,不恰當的一項是( )A.該詞開篇描繪出一幅月夜飲酒的圖景,其情境與塵世的浮躁喧囂判若兩個世界,從中能看出蘇軾對爭名奪利的俗世的厭棄。B.本詞上闋表達了人生虛無感。人生就像偶爾掠過墻縫的白馬、又像燧石取火閃過的火花,或者是黃粱一夢,都是稍縱即逝、無法真正擁有的。C.本詞不僅做到了寫景、抒情和說理的完美融合,而且用字傳神精妙,如“一溪云”中的“溪”,比“一朵云”“一團云”,都更有意境。D.本詞下闋作者悟出人生認識。“一張琴,一壺酒,一溪云”寫實,寫出作者放下名利浮云,歸隱田園的愜意生活。八.詞中“作個閑人”中的“閑人”有怎樣的內涵?請結合全詞簡要分析。14.述懷老舍辛酸步步向西來,不到河清眉不開!身后聲名留氣節,眼前風物愧詩才;論人莫遜春秋筆,入世方知圣哲哀;四海飄零余一死,青天尚在敢心灰!余生同學用低沉悲憤的感情朗讀了老舍的詩《述懷》,從這首詩中你感悟到:答案1. 山隨平野盡 江入大荒流 2. 沙鷗 “孤苦無依”、“孤苦伶仃”、“漂泊無依”等【解析】1.本題考查詩句理解與名句默寫。頷聯“星垂平野闊,月涌大江流”意思是:星星垂在天邊,平野顯得寬闊;月光隨波涌動,大江滾滾東流。這兩句寫景雄渾闊大,歷來為人所稱道,與李白在《渡荊門送別》中“山隨平野盡,江入大荒流”字面及意象上都十分相似。注意“盡、荒”的書寫正確。2.本題考查詩句賞析“飄飄何所似,天地一沙鷗”意思是:自己到處漂泊像什么呢?就像天地間的一只孤零零的沙鷗。詩人把自己比作是沙鷗。高天大地,是如此蒼茫遼闊,一只沙鷗(作者)又是如此的微弱渺小,兩相比照,抒發了詩人那種孤獨落寞,漂泊無依的哀痛的心情。3.B 4.參考示例一:亂山上殘雪在黑夜里閃光,一支燭火陪伴著我這異鄉的人。運用情景交融(融情于景,借景抒情,)的手法,描寫了旅居凄涼的環境,烘托詩人除夕之夜的孤寂和對故鄉的思念之情。參考示例二:上句既是寫旅居的環境,也是在烘托詩人除夕之夜羈旅在外紛亂、凄涼的心情;下句“孤燭”照孤客,直接揭示詩人內心的孤苦。運用情景交融(融情于景,借景抒情)的手法,描寫了旅居凄涼的環境,烘托詩人除夕之夜的孤寂和對故鄉的思念之情。【解析】3.B.頸聯“漸與骨肉遠,轉于僮仆親”,寫因離親人越來越遠,反而與書童和仆人漸漸親近。親眷遠離,僮仆成了至親,烘托作者之“獨”,側面表現詩人孤獨的處境與生活的困窘;“直接表現”分析有誤;故選B。4.本題考查語句賞析。頷聯“亂山殘雪夜,孤燭異鄉春”意思是:亂山上殘雪在黑夜里閃光,一支燭火陪伴著我這異鄉的人。“亂山”“殘雪夜”點明客居的凄涼孤寂的環境,聯系詩題“巴山道中除夜書懷”可知,此時正值除夕,詩人遠離家鄉,詩人寓情于景,表現除夕之夜的孤寂,詩人內心滿含對家鄉的思念;“孤”既是形容“燭”又是詩人心情的寫照,直接接表現詩人內心的孤獨寂寞,除夕之夜本是團圓之夜,詩人客居在外,表現對家鄉、親人的思念。5.C 6.引用諸葛亮《出師表》的典故追懷古人(概括典故)。“出師一表通古今”表達詩人同先賢一樣有著忠心報國或以身許國的愿望(或展現了詩人愛國的情懷);“夜半挑燈更細看”展現了詩人病愈難眠深夜挑燈細讀的場景,表達了詩人憂國優民的情感(或對國家和百姓的擔心憂慮)。【解析】5.C.“遭受貶謫、仕途不順的悲憤,對朝廷的徹底失望和前路迷茫的傷感”錯誤。頷聯意思是但若想實現統一理想,只有死后才能蓋棺定論。寫詩人光明磊落、心地坦蕩,所以他對暫時遭遇的挫折并不介意;他堅信歷史是公正的,是一定會對一個人做出恰如其分的評價的;但是詩人并沒有局限于抒寫自己的情懷,而是以國家的大事為己任;故選C。6.考查詩句賞析。尾聯“出師一表通今古,夜半挑燈更細看”意思是:諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬古流芳,深夜難眠,還是挑燈細細品讀吧。采用典故表達詩人同先賢一樣有著忠心報國或以身許國的愿望,抒發了詩人的愛國情懷;可收復河山對于詩人來說毫無辦法,只能獨自一人挑燈細看諸葛亮的傳世之作,希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理,表達了詩人憂國憂民的情感。7.D 8.答案示例:全詩突出一個“愁”字,作者因泊船鄂渚,形影相吊而愁;因戰火不斷,有家難歸而愁;因風雪交加,知音難覓而愁;因新年又臨,自己仍然窮困潦倒而愁。(答到兩點即可得滿分)【解析】7.本題考查對詩歌內容的理解分析。D.“心里掠過些許快意”有誤,尾聯“自嗟落魄無成事,明日春風又一年”意思是:嗟嘆自己一事無成落魄天涯,在春風吹拂中又度過了一年。詩人感嘆自己一事無成,又即將度過一年,表達了光陰飛逝自己卻一事無成的感嘆;故選D。8.本題考查對詩歌內容的理解與概括。“鸚鵡洲頭夜泊船,此時形影共悽然”意思是:夜晚在鸚鵡洲上停船休息,這時只有自己的身體和影子在一起,非常凄涼令人心生傷感。作者因泊船鄂渚,只有自己一人,形單影只,形影相吊而愁;“難歸故國干戈后,欲告何人雨雪天。箸撥冷灰書悶字,枕陪寒席帶愁眠”意思是:戰爭后,故園難回,在這陰冷的雨天雪天這孤苦之心要告訴什么人呢。撥下筷子用冰冷的草灰悶悶地在一邊寫字,枕著冰冷的席子帶著思鄉之愁進入夢鄉。故鄉遭受戰爭的苦痛和難回故鄉而愁,也因在這風雪天無人述說自己的孤寂,知音難覓而愁;“自嗟落魄無成事,明日春風又一年”意思是:嗟嘆自己一事無成落魄天涯,在春風吹拂中又度過了一年。新年將至,而自己一事無成,為自己仍然窮困潦倒而愁。9.詩人運用虛實結合的手法來寫“涼”,用“秋夜”“山風”“江氣”實寫天氣之涼,用生白發、居他鄉、憶霜天虛寫心境之涼,這奠定了本詩低沉悲涼的基調。或:“涼”字一語雙關(,既寫出天氣之涼,又寫出心境之涼,這奠定了本詩低沉悲涼的基調。 10.抒發作者長期漂泊、思念家鄉的孤獨,人生遲暮、功業無成的哀嘆。【分析】9.本題考查學生鑒賞詩歌詩眼的能力。首聯“山風吹酒醒,秋入夜燈涼”的意思是夜間山風把詩人吹醒,昏黃的燈光,詩人感覺到秋夜的悲涼。“涼”是“寒涼、悲涼”的意思。詩人運用虛實結合的手法來寫“涼”,“秋夜”“山風”“江氣白”“高樹月痕蒼”是實寫天氣之涼,用“萬事已華發,百年多異鄉”“憶憑樓處,淮天雁叫霜”虛寫心境之涼,這樣就奠定本詩悲涼的感情基調。10.本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。首聯,寫詩人深夜初醒,孤燈而悶坐的情景。“涼”字既天氣之涼,又直抒心境之涼,奠定全詩低沉、悲涼的感情基調。頷聯,詩人想“萬事”而生白發,可見事事皆不如意。百年“多”在異鄉,可見長期漂泊天涯。此聯詩人用生白發、居他鄉、憶霜天寫心境之涼,抒發作者長期漂泊之苦,以及對人生遲暮、功業無成的哀嘆。頸聯,詩人夜晚看見遠城的方向只有一片“江氣”,天空云遮霧罩,樹梢頭唯存一點“月痕”。表達了詩人蒼涼迷茫的內心世界。尾聯,詩人對白天登樓情景的回想,“雁”和“霜”是牽惹情思之物,抒發作者長期漂泊、思念家鄉的孤獨之感。11.(1)頸聯運用了對比(反襯)的手法,以“麗服、朱燈”與“頹顏、華發”對照,突出了年華逝去、容顏蒼老,表現了詩人因日漸遲暮卻又仕途失意的無奈和傷感。(2)詩人表達了對自己年邁失意的感悲涼,流露出對自己長時間不受朝廷重用、年輕無行文人卻青云直上的不滿。【詳解】(1)本題考查對詩歌內容的理解與表現手法。“麗服映頹顏,朱燈照華發。”詩人在這句中用夜景中的“麗服”“朱燈”與自身的“頹顏”“華發”進行對比,突出詩人自身年華逝去、容顏蒼老的樣子。聯系注釋背景此時“王維在政治上受到壓抑,而一些年輕無行文人卻青云直上”,可知表現出詩人因日漸遲暮卻又仕途失意的無奈和傷感。(2)本題考查詩歌主旨情感的理解。“漢家方尚少”,王維在這首詩的尾聯借用顏駟有才而至老不遇的典故,類比自身的官宦遭遇,感慨自身年邁,仕途失意;“顧影慚朝謁”,詩人回首自己一生的辛苦遭逢,不被朝廷重用,一腔報國熱情無處施展,反而讓那些年輕無行的文人青云直上,隱隱地流露出對當朝援引朋黨、年少競進的不滿。12.D 13.①閑人可以指閑散自在、樂觀通達的人,從“且陶陶、樂盡天真”能看出詞人的樂觀灑脫,或“作個閑人。對一張琴,壺酒,一溪云”勾勒出的是一種清閑自在的生活狀態。②閑人還可以指因懷才不遇、不得重用而賦閑歸隱的人。從“雖抱文章,開口誰親”可見,詞人心有抱負,卻世無知己,無人賞識,不得已而只能做個“閑人”。【解析】12.本題考查詩歌內容的理解。D.“幾時歸去,作個閑人”作者發出何時才能歸隱田園,做個清閑之人的慨嘆。田園生活卻令作者十分向往,作者內心恬淡寡欲,只需要“一張琴、一壺酒、一溪云”就滿足了。“一張琴,一壺酒,一溪云”是作者所向往的田園生活,是虛寫。本項“‘一張琴,一壺酒,一溪云’寫實”有誤;故選D。13.本題考查詩歌內容的理解。“浮名浮利,虛苦勞神。嘆隙中駒,石中火,夢中身”作者認為人們追求名利是徒然的,萬物都是短暫的,人的一生不過是須臾即逝。在認清人生現實后,作者選擇“且陶陶、樂盡天真”,陶醉于現實對月飲酒的歡樂,忘掉人生的煩惱,體現了作者閑散自在、樂觀通達的人生態度;“幾時歸去,作個閑人。對一張琴,一壺酒,一溪云”作者向往彈琴,飲酒、賞玩山水的田園生活,內心恬淡寡欲,并無奢望,體現了一種清閑、富有詩意的生活狀態;“雖抱文章,開口誰親”作者空有一身才能,卻無處施展,內心愁苦,解脫的方式便是陶醉于現實之樂,歸隱田園,“作個閑人”。14.人生都會遇到困境、誤解甚至是冤屈或不公正的待遇,但心中要保持一顆善良的心,相信光明終究不會被烏云長久遮蔽。【詳解】本題考查分析詩歌情感。“辛酸步步向西來,不到河清眉不開”敘述作者人生之路常遇坎坷挫折,時常遭人誤解,甚至蒙受冤屈,因此“辛酸”“眉不開”。“身后聲名留氣節,眼前風物愧詩才”表現了作者氣節堅定的信心。“論人莫遜春秋筆,入世方知圣哲哀”表達了作者對世事艱難的感嘆。“四海飄零余一死,青天尚在敢心灰”,寫作者生活漂泊不定,歷盡艱辛,但只要“青天尚在”就不會心灰意冷,表達了作者對未來和前途的樂觀自信,相信烏云終究遮不住太陽,總會迎來光明的前景。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫